SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
CAMPUS UNIVERSITÁRIO PROF. ANTÔNIO GARCIA FILHO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE

MANUAL DE HABILIDADES
E ATITUDES EM SAÚDE
2018

LAGARTO - SE
2017
 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
CAMPUS UNIVERSITÁRIO PROF. ANTÔNIO GARCIA FILHO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE
HABILIDADES E ATITUDES EM SAÚDE

CHEFIA DO DEPARTAMENTO:
Prof. Luís Felipe Souza da Silva

COORDENAÇÃO DE HABILIDADES E ATITUDES EM SAÚDE

Profa. Simone Otília Cabral Neves

PROFESSORES:
Profa. Alessandra Alcides
Profa. Emeline Araújo-Lima
Prof. Fabrício Menezes
Prof. Felipe Nery
Profa. Iane Brito Leal
Profa. Karine Tako
Profa. Mônica Melo
Profa. Mônica Cardozo Rebouças
Prof. Paulo Ricardo Martins
Profa. Simone Kameo

TÉCNICOS:
Débora C. Melo
Fabio Ribeiro
José Ubiratan Feitosa
Rafaela G. dos S. Teles
“Por que limitar-se a transmitir conhecimentos
se os estudantes dispõem para isto, além da
imprensa escrita, inventada há mais de 500
anos, outros meios de acesso às informações?
Por que não privilegiar discussões em torno de
temáticas levantadas junto aos alunos? Por que
não prestigiar a aquisição de mentes criativas e
inquiridoras, através de debates, de resoluções
de problemas extraídos da própria realidade
sociocultural?”
(Balzan)

“O que impulsiona a aprendizagem é a

superação de desafios, a resolução de
problemas e a construção do conhecimento
novo a partir de conhecimentos e experiências
prévias dos indivíduos.”
(Paulo Freire)
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO....................................................................................................... 05

2 SOBRE AS AULAS............................................................................................... 06

3 CRONOGRAMA.....................................................................................................08

4 AVALIAÇÕES .......................................................................................................10

5 DÚVIDAS FREQUENTES......................................................................................13

6 MODELO DE JALECO RECOMENDADO............................................................15

7 CONTATOS..........................................................................................................16
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05

1 INTRODUÇÃO
Campus Prof. Antônio Garcia Filho da Universidade Federal de Sergipe (UFS)
utiliza em todos os cursos como metodologia de ensino-aprendizagem, a
Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). Com o processo educativo centrado
nos discentes, tem-se como objetivo estimular a formação de profissionais
generalistas ao resgatar a humanização no cuidar em saúde, interdisciplinaridade,
comunicação, liderança, tomada de decisão, ética e a curiosidade científica, a fim de
atender às demandas da sociedade e do Sistema Único de Saúde (SUS). O exercício
em saúde requer não só conhecimentos, mas também habilidades, competências e
atitudes que devem ser desenvolvidas durante o curso de graduação. As habilidades
compreendem destrezas clínicas, de comunicação, de raciocínio crítico e de pró-
atividade sobre o próprio aprendizado (educação continuada). As competências
envolvem a capacidade de mobilizar integradamente recursos para a resolução de
uma situação problema. As atitudes abrangem a postura, a ética e os valores que os
profissionais de saúde assumem no contato com pacientes, familiares e demais
profissionais. O ensino de habilidades e competências em saúde visa construir uma
base para a vida profissional por meio da interação teórico-prática dos conteúdos, do
resgate de experiências prévias dos discentes (processo de ensino-aprendizagem
horizontal), do desenvolvimento gradual por diferentes níveis de complexidade e do
treinamento por meio da simulação de problemas extraídos da realidade. Durante a
formação em saúde, as habilidades e competências são treinadas e aprofundadas na
graduação, podendo um mesmo assunto ser repetido em diferentes complexidades e
momentos do curso. Portanto, no primeiro ano não se objetiva esgotar conteúdos por
completo, mas auxiliar na construção de bases comuns aos cursos de saúde e,
consequentemente, para o futuro exercício profissional. Habilidades e Atitudes em
Saúde é uma atividade proposta para discentes do primeiro ano dos cursos do
Campus, e visa desenvolver atitudes, habilidades e competências cognitivas (saber),
afetivas (saber ser e conviver) e psicomotoras (saber fazer). Este material foi
construído para os discentes do Campus Prof. Antônio Garcia Filho da UFS no intuito
de socializar informações úteis para o ano letivo. Sejam bem-vindos e bons estudos!
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06
2 SOBRE AS AULAS
As aulas acontecem às terças, quartas, quintas e sextas-feira pelas manhãs e
tardes. Dentre os espaços utilizados, têm-se os laboratórios, os auditórios e a sala de
informática no Campus Prof. Antônio Garcia Filho. Além disso, o Hospital Regional de
Lagarto e as Unidades Básicas de Saúde e Centro de Especialidades também são
utilizados como cenário de estudos. Dentre as abordagens empregadas, têm-se a
utilização de: simulações de situações que espelham a prática profissional, vivência
em ambientes fora da Universidade, Feira de Saúde na comunidade, role playing, uso
de simuladores realísticos e aplicativos para smartphones relacionados aos temas das
aulas, palestras com especialistas, dentre outras. Abaixo estão alguns exemplos das
aulas.
As turmas de Habilidades e Atitudes em Saúde são constituídas por discentes de
diversos cursos da área da saúde, a fim de estimular a interdisciplinaridade desde o
princípio. Cada grupo é formado por aproximadamente 15 discentes, sob a orientação
de um docente, e ao final do semestre as turmas podem ser alteradas.
As atividades visam estimular no discente o desenvolvimento de habilidades,
competências e atitudes para torná-lo ativo no seu processo de ensino aprendizagem,
condizente com sua responsabilidade no processo de formação como profissional de
saúde e cidadão. Deste modo, os planos de aula das atividades serão enviados com
antecedência pelo docente responsável pela turma. Com isso, espera-se que os
discentes enriqueçam as atividades ao fomentar discussões por meio de
conhecimentos prévios, norteados pelo docente responsável, para possibilitar a
execução e o treinamento adequados durante as atividades teóricas e práticas
A atividade conta também com o auxílio de discentes monitores, dos vários cursos da
área da saúde, que já cursaram a atividade anteriormente. A organização e seleção
de monitores está sob a responsabilidade da Profa Simone Kameo. Os monitores
selecionados estão preparados para auxiliá-lo junto ao docente responsável.
Caso você tenha interesse, poderá realizar o processo seletivo no ano subsequente.
Maiores informações estão dispostos no site da UFS. Fiquem atentos aos editais de
seleção de monitores.
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07

IMPORTANTE:

1. Em algumas atividades, serão necessários os cadastros no Núcleo de

Tecnologia da Informação (NTI) para utilização dos computadores do Campus
e na Biblioteca para acesso à Plataforma Pergamum.
2. Para sugestão que irá facilitar a atividade 6: Ética, bioética e pesquisa em
saúde, será assistir os seguintes filmes: O Jardineiro fiel, Uma prova de amor e
Um Golpe do destino.
3. Recomenda-se as vacinações contra hepatite B e tétano.
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08

3 CRONOGRAMA
A atividade de Habilidades e Atitudes em Saúde é constituída por
aproximadamente 30 atividades semanais, com 4h/aula de duração ao longo do ano,
que totalizam 120 h/aula anuais além das avaliações. Os conteúdos dos semestres
são descritos abaixo:

SEMANA DATA ATIVIDADE

1º SEMESTRE
1ª 18 a 22.06.18 Apresentação da Atividade de Habilidades e Atitudes
em Saúde
2ª 02 a 06.07.18 Tecnologias de Informação em saúde
3ª 09 a 13.07.18 Pesquisa Cientifica e Extensão Universitária
4ª 16 a 20.07.18 Saúde baseada em evidências (bases de dados)
5ª 23 a 27.07.18 Normalizações para Trabalhos Acadêmicos
6ª 30/07 a 03/08 Ética e Bioética. Ética em pesquisa
7ª 06 a 10.08.18 Política Nacional de Humanização e Direitos dos Usuários da
saúde: reflexões em uma sala de espera
8ª 13 a 17.08.18 As bases da Comunicação
9ª 20 a 24.08.18 Práticas Colaborativas e Interprofissionalidade em
Saúde
10ª 27 a 31.08.18 SOCIODRAMA: Política Nacional de Humanização (PNH) e
Discussão da observação da sala de espera
11ª 03 a 07.09.18 Segurança do paciente 1- Medidas de Proteção e
Controle
12ª Sábado:01.09 Visão Multidisciplinar no Processo Morte e Morrer
13ª 10 a 14.09.18 Segurança do paciente 2 - Riscos Ocupacionais e
Gerenciamento de resíduos em serviços de saúde
14ª 17 a 21.09.18 Segurança do paciente 3 – Processamento de Artigos
em Saúde.
15ª 24 a 28.09.18 Segurança do paciente 4 - Acidente com material
biológico
16ª Segunda:1/10 AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTO
16ª 02 a 05.10.18 CLINICAL PRATICE EXAMINATION (CPE)
17ª 08 a 12.10.18 ENCONTRO CIENTÍFICO
2º SEMESTRE
18ª 22 a 26.10.18 Noções de Farmacologia
19ª 27.10.2018 Plano Singular Terapêutico da Linha de Cuidado
20ª 29.10 a 02.11 Bases da anamnese
21ª 05 a 09.11.18 Bases para o exame físico geral
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22ª 12 a 16.11.18 Medidas Antropométricas

23ª 19 a 23.11.18 SEMANA ACADÊMICA
24ª 26 a 30.11.18 Sinais Vitais I – Temperatura, Frequência Respiratória,
Frequência Cardíaca
25ª 03 a 07.12.18 Sinais Vitais II – Pressão Arterial e Dor
26ª 10 a 14.12.18 Primeiros Socorros I
27ª 17 a 21.12.18 Primeiros Socorros II
28ª 21 a 25.01.19 Primeiros Socorros III
29ª 28.01 a 01.02 Primeiros Socorros IV
30ª 04 a 08.02.19 VI OFICINA DE HABILIDADES E ATITUDES EM
SAÚDE
31ª 11 a 15.02.19 CPE
32ª 09.02.2019 Prova Cognitiva
33ª 18 a 22.02.19 2ª chamada da CPE e feedback (11.02 a tarde -2ª chamada
de cognitiva)

Para demais informações sobre o calendário acadêmico, consulte o site do

Departamento de Administração Acadêmica (DAA) [ http://www.daa.ufs.br ] ou do
Campus Prof. Antônio Garcia Filho [ http://lagarto.ufs.br ].
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4 AVALIAÇÕES
O processo de avaliação deve ser contínuo e abrangente para possibilitar
melhorias nos cursos e no processo de ensino-aprendizagem como um todo. A
avaliação visa acompanhar de forma indissociada a evolução dos estudantes durante
o desenvolvimento de habilidades, competências e atitudes. Para tanto, possibilita
identificar avanços e dificuldades para intervir, quando necessário, para o alcance dos
objetivos propostos, que devem ser consoantes com as Diretrizes Curriculares
Nacionais. Dentro deste contexto, em Habilidades e Atitudes em Saúde a avaliação
foi dividida em:

I. OBJECTIVE STRUCTURED CLINICAL EXAMINATION (OSCE):

Calcula-se por meio da média dos conceitos obtidos nas estações, e perfaz
um peso de 4. A OSCE visa avaliar as competências e habilidades cognitivas, afetivas
e psicomotoras dos estudantes mediante a simulação de situações reais/casos
clínicos, através de componentes mensurados de forma planejada, estruturada e
objetiva. O conteúdo é cumulativo durante a graduação, sendo a avaliação
desenvolvida ao final de cada semestre.

II. AVALIAÇÃO FORMATIVA:

Trata-se da média das avaliações diárias realizadas durante as atividades,
e apresenta um peso de 2. Determina o grau de habilidades, atitudes e competências
empregadas na execução de uma tarefa, permitindo a identificação de falhas que
necessitem de capacitação. O desenvolvimento e desempenho dos estudantes são
avaliados de forma contínua, sendo o feedback constante para estimular o
aprimoramento dos aspectos individuais durante as atividades. É importante citar que
a falta na atividade normalmente resulta em perda do conceito, ou seja, zero (0,0) na
avaliação diária. Portanto, dentre os itens abordados na avaliação formativa têm-se:
a) Atitudes (“saber ser e conviver”):
i) Pontualidade; ii) Iniciativa/participação/Interesse no desenvolvimento e
aprendizado; iii) Relacionamento interpessoal (respeito ao próximo, atenção,
ética, etc.); iv) Capacidade de criticar e receber críticas do(s) colegas/docente(s);
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v) Paramenta-se adequadamente durante a(s) atividade(s); e vi) Preservação

dos materiais didáticos.
b) Aspectos cognitivos (“saber”):
i) Estudo prévio (uso de referenciais teóricos atualizados); ii) Discussão, síntese
e exposição de informações de forma clara e organizada; iii) Abordagem
crítica/reflexiva/criativa dos conteúdos/problemas abordados ou vivenciados.
c) Desempenho de Habilidades e Competências (“saber fazer”):
i) Desempenho das habilidades e competências relacionado aos objetivos
propostos da atividade; ii) Aspectos envolvidos (humanização, tomada de
decisão, comunicação e liderança) na relação com o(s) paciente(s) e demais
estudantes/profissionais de saúde, se aplicável à(s) atividade(s).

III. AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS:

Representa o conceito da prova teórica composta por questões subjetivas
aplicada ao final de cada semestre, e perfaz um peso de 4. Deste modo, visa mensurar
aspectos cognitivos por meio da resolução de problemas e situações reais
relacionadas aos temas das atividades.

INTERPRETANDO A AVALIAÇÃO NO SIGAA

Para identificar suas notas, o estudante deve escolher na página principal
do SIGAA “EDSAU0015.8 - Habilidades e Atitudes em Saúde”. Posteriormente, Menu
da Turma Virtual >> Alunos >> Ver Notas.
Por ser um módulo anual, a atividade tem uma avaliação com um total de
6 unidades conforme o especificado abaixo:
I. PRIMEIRO SEMESTRE:
▪ Unidade 1: Avaliação Formativa do 1º semestre (3 notas; peso 1).
a. Unidade 1.1: Eixo Temático I (Saúde Baseada em
Evidências).
b. Unidade 1.2: Eixo Temático II (Segurança do Paciente).
c. Unidade 1.3: Eixo Temático III (Comunicação em Saúde).
▪ Unidade 2: Avaliação de Conhecimentos do 1º semestre (1 nota;
peso 2).
▪ Unidade 3: OSCE do 1º semestre (3 notas; peso 2).
a. Unidade 3.1: OSCE Única (peso interno: 5).
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b. Unidade 3.2: Encontro Científico (peso interno: 3).

c. Unidade 3.3: Sociodrama (peso interno: 2).

II. SEGUNDO SEMESTRE:

▪ Unidade 4: Avaliação Formativa do 2º semestre (3 notas; peso 1).
a. Unidade 4.1: Eixo Temático IV (Anamnese e Exame Físico).
b. Unidade 4.2: Eixo Temático V (Sinais Vitais).
c. Unidade 4.3: Eixo Temático VI (Primeiros Socorros).
▪ Unidade 5: Avaliação de Conhecimentos do 2º semestre (1 nota;
peso 2).
▪ Unidade 6: OSCE do 2º semestre (3 notas; peso 2).
a. Unidade 6.1: OSCE – Estação 01 (peso interno: 4)
b. Unidade 6.2: OSCE – Estação 02 (peso interno: 4)
c. Unidade 6.3: Oficina de Habilidades e Atitudes em Saúde
(peso interno: 2)

CALCULANDO A NOTA DO SEMESTRE OU DO ANO

Para calcular a nota do semestre, utilize a fórmula abaixo:
2𝑥(𝑀é𝑑𝑖𝑎 𝑑𝑎 𝐴𝑣. 𝐹𝑜𝑟𝑚𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎) + 4𝑥(𝐴𝑣. 𝑑𝑒 𝐶𝑜𝑛ℎ𝑒𝑐𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠) +
𝑁𝑜𝑡𝑎 𝑑𝑜 𝑆𝑒𝑚𝑒𝑠𝑡𝑟𝑒 = [ ]
4𝑥(𝑀é𝑑𝑖𝑎 𝑑𝑎 𝑂𝑆𝐶𝐸)
/10

Para cálculo da média final, obtém-se a média aritmética das duas notas
semestrais de acordo com a fórmula:
𝑀é𝑑𝑖𝑎 𝐹𝑖𝑛𝑎𝑙 = [𝑁𝑜𝑡𝑎 𝑑𝑜 𝑆𝑒𝑚𝑒𝑠𝑡𝑟𝑒 1 + 𝑁𝑜𝑡𝑎 𝑑𝑜 𝑆𝑒𝑚𝑒𝑠𝑡𝑟𝑒 2]
/2

De acordo com a Resolução nº 14/2015/CONEP (Normas Acadêmicas), a

média final mínima para aprovação na Universidade é de 5,0 (cinco). Além disso, não
existe avaliação de recuperação no módulo de Habilidades e Atitudes em Saúde.
Ainda está com dúvidas? Acesso o Manual do Portal Discente (link), consulte
as Normas Acadêmicas da UFS (link) ou entre em contato com seu professor ou com
algum monitor.
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5 DÚVIDAS FREQUENTES

i) ALTERAÇÃO DE TURMA: realizada apenas por meio de requerimento após

aprovação da coordenação. Os discentes não devem trocar de turma sem comunicar
ao docente do grupo.
ii) CPE: será observada a utilização de jaleco, equipamentos‡ e caneta. O uso e porte
de aparelhos eletrônicos são proibidos, e a comunicação com os discentes que já
realizaram a prova pode gerar reprovação automática.
iii) AQUISIÇÃO DE EQUIPAMENTOS: não é obrigatória. Caso o estudante possua
itens (por exemplo, estetoscópio) pode utilizá-lo em atividades e na CPE.
iv) DEMAIS DÚVIDAS E PROBLEMAS: devem ser relatados inicialmente ao docente
responsável pela turma.
v) PROCESSO ATIVO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: a metodologia requer uma
atitude diferenciada do discente na busca do aprendizado e na continuidade do
processo educativo. Para tanto, recomenda-se o uso dos planos de aula para nortear
os estudos. Embora as referências básicas sejam indicadas, a busca por novos
materiais didáticos (artigos indexados, filmes, imagens, etc.) também é estimulada.
vi) SEGUNDA CHAMADA: Em situações justificadas (por exemplo, discentes
adventistas), o docente responsável pela turma deve ser comunicado via
requerimento e email para ser agendada uma nova data.
vii) VESTUÁRIO NOS LABORATÓRIOS E EM ATIVIDADES EXTERNAS: é
obrigatória a utilização de calça, blusa, sapato fechado, jaleco, cabelo preso,
acessórios discretos, unhas preferencialmente curtas e SEM esmaltes ou base [ver
modelo de jaleco recomendado
viii) PORTE DE ARMAS: Conforme o Estatuto de Desarmamento, lei federal 10826
de 22 de dezembro de 2003, regulamentada pelo decreto 5123 de 1o de julho de 2004
e publicada no Diário Oficial da União em 2 de julho de 2004, que "dispõe sobre
registro, posse e comercialização de armas de fogo e munição, somente poderão
portar arma de fogo os responsáveis pela garantia da segurança pública, integrantes
das Forças Armadas, policiais civis, militares, federais e rodoviários federais, agentes
de inteligência, agentes e guardas prisionais, auditores fiscais e os agentes de
segurança privada quando em serviço.
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ix) USO DE TELEFONE CELULAR E OUTROS EQUIPAMENTOS ELETRÔNICOS

EM SALA DE AULA: todos os aparelhos eletrônicos devem permanecer no modo
silencioso, a fim de não atrapalhar o rendimento da aula. Aparelhos só serão
permitidos em sala de aula se fizerem parte das atividades didático-pedagógicas e
forem autorizados pelo docente responsável.
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6 MODELO DE JALECO RECOMENDADO

O jaleco ou avental é um equipamento de proteção individual (EPI). O estudante
deve utilizá-lo nas atividades externas ao Campus (instituições de saúde, por
exemplo), no laboratório de simulação e durante a CPE. Além disso, deve transportá-
lo somente por meio de uma embalagem adequada para posterior higienização. Vale
ressaltar, que há locais no Brasil proibindo o uso de jaleco com finalidades clínicas em
áreas públicas.

CARACTERÍSTICAS:

- Material: microfibra
- Cor: branco - Mangas longas
- Botões protegidos para evitar o acúmulo de sujidades
- Comprimento: abaixo dos joelhos
- Identificação: bolso superior esquerdo [nome completo e curso em
letra legível] e manga [brasão da UFS]
- Símbolo do curso na manga: opcional
- Gola de padre: opcional [ver rodapé] a
- Elástico nos punhos: opcional [ver rodapé] b

___________
a Em cursos como odontologia, por exemplo, o uso da gola de padre e o elástico no punho podem ser obrigatórios no futuro.
b Além do jaleco, as vacinações contra a hepatite B e o tétano também são recomendadas.
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7 CONTATOS DOCENTES:

Alessandra Alcides de Sá Santos Email:

alcides.alessandra@gmail.com

Emeline das Neves de Araújo Lima Email:

emelinelima@hotmail.com

Felipe Nery Email:

Enf.felipe.nery@gmail.com

Iane Brito Leal Email:

ianebl@hotmail.com

Karine Vaccaro Tako Email:

karinetako@hotmail.com

Mônica Santos de Melo Email:

moninhamelo@yahoo.com.br

Mônica Cardozo Rebouças Email:

monica.reboucas@gmail.com

Paulo Ricardo Martins Email:

saqmartins@hotmail.com

Simone Otília Cabral Neves Email:

simonecaneves@gmail.com

Simone Yuriko Kameo Email:

simonekameo@hotmail.com

TÉCNICOS DO LABORATÓRIO: Email:

lab.habilidades2015@gmail.com

Boa sorte e um excelente semestre para todas (os) as(os) Habilidosas(os)!