PPC Farmacia 2012 Final PDF

Projeto Pedaggico Curso de Farmcia 2012
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Catalogao na fonte: Biblioteca Unidade Roberto Freire

Direitos desta edio reservados Universidade Potiguar

U58p Universidade Potiguar. Escola da Sade. Curso de Farmcia.
Projeto pedaggico de curso / Elaborao de Carla Elenuska Fernandes Barbosa
Rodrigues, Cypriano Galvo da Trindade Neto, Maria de Ftima Pedrosa Pinto Barbosa
et al.; Colaborao de Ncleo de Projetos. Natal, 2012.
300p.

1.Projeto pedaggico Curso de Farmcia. I.Ncleo de Projetos
(Colab). II.Ttulo.

RN/UnP/BCSF CDU: 615.1


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DIRIGENTES DA UNIVERSIDADE POTIGUAR

Reitora
Prof. Msc. Smela Soraya Gomes de Oliveira

Pr-Reitora Acadmica
Prof. Sandra Amaral de Arajo

ESCOLA DA SADE

Diretora
Prof Dr Giselle Gasparino dos Santos-Coluchi

CURSO DE FARMCIA

Coordenadora
Prof Dr Maria de Fatima Pedrosa P. Barbosa

Supervisora Acadmico-Administrativa
Prof MSc. Valria Cristina Ribeiro Dantas


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ELABORAO

NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE
CURSO DE FARMCIA

Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues
Cypriano Galvo da Trindade Neto
Ligia Maria Rodrigues de Melo
Maria de Ftima Pedrosa Pinto Barbosa (Coordenao)
Valeria Cristina Ribeiro Dantas
Walkiria Maria Lima de Brito

EQUIPE TCNICA

Andressa Milena Silva Pacheco Flix
Marcione Cristina Silva (Coordenao)
Regina Lcia Freire de Oliveira

PESSOAL ADMINISTRATIVO

Camilla Patrcia Marcelino Camilo
Jariuska Arielle Veras de Almeida
Marcel Lima Pinheiro


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APRESENTAO

O Curso de Farmcia da Universidade Potiguar (UnP) tem sua proposta
curricular direcionada para uma formao generalista, humanista, crtica e reflexiva,
considerando os diferentes contextos nacionais, regionais e locais.
Compondo a Escola da Sade da Universidade, o Curso encontra-se
plenamente afinado com as Diretrizes Curriculares Nacionais, institudas pela
Resoluo CNE/CES n. 2/2002, assim como com as polticas delineadas no Projeto
Pedaggico Institucional (PPI) e no Plano de Desenvolvimento Institucional
2007/2016.
Como forma de implementar essas Diretrizes e as polticas internas, o Curso
propicia aos discentes atividades tericas e prticas diversificadas no campo clnico-
teraputico e preventivo das prticas de Farmcia, de tal modo que possam atuar
eticamente, com responsabilidade e compromisso social com as questes sociais, e
como promotores da sade integral do ser humano, na perspectiva da construo da
cidadania.
Compreendido como instrumento por excelncia da gesto acadmica do
bacharelado em Farmcia, e construdo coletivamente, com discusses efetuadas
pelo Ncleo Docente Estruturante (NDE) e Conselho de Curso (ConseC), o presente
Projeto Pedaggico (PPC) define os aspectos polticos, filosficos e didtico-
pedaggicos que devem orientar o processo formativo do farmacutico/UnP.
Do ponto de vista da sua estrutura, o Projeto do Curso contm 4 (quatro)
partes. A primeira abrange informaes sobre o funcionamento da UnP,
possibilitando uma viso geral da dinmica administrativa e acadmica institucional.
A segunda parte, por sua vez, trata da organizao didtico-pedaggica do Curso,
com a indicao dos elementos centrais orientadores das aes de planejamento,
desenvolvimento e avaliao curriculares. Em seguida, esto especificadas as
informaes relativas ao corpo docente e pessoal tcnico-administartivo, e, ainda, s
polticas de apoio ao discente. Por fim, na quarta parte so explicitadas as condies
de funcionamento do Curso no que se refere s suas instalaes fsicas (gerais e
especficas) e a ambientes externos utilizados para prticas e estgios, como
hospitais e unidades bsicas de sade.


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O propsito que a implementao deste projeto conduza implementao
de estratgias que articulem o saber, o saber fazer e o saber conviver, atributos
indispensveis ao exerccio da profisso, sobretudo em uma realidade em que o
farmacutico precisar voltar-se para o atendimento s necessidades de sade e de
constituio da cidadania, no que esto includas atitudes de respeito diversidade
e de preservao ambiental.


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SUMRIO

PARTE 1 CONTEXTO INTERNO .......................................................................... 11
1.1 VISO GERAL ................................................................................................ 12
1.2 PRINCPIOS E FINALIDADES ........................................................................ 13
1.3 MISSO E VISO ........................................................................................... 14
1.4 ORGANIZAO ADMINISTRATIVA E ACADMICA .................................... 15
1.5 ENSINO, PESQUISA, EXTENSO E AO COMUNITRIA ........................ 16
1.5.1 Atividades de Ensino .............................................................................. 16
1.5.1.1 ENSINO A DISTNCIA .................................................................... 16
1.5.1.2 ENSINO PRESENCIAL .................................................................... 17
1.5.2 Pesquisa, extenso e ao comunitria ................................................ 21
1.6 PLANEJAMENTO E AVALIAO INSTITUCIONAL ..................................... 22
1.7 CENRIO INSTITUCIONAL DA FORMAO PROFISSIONAL EM SADE 24

PARTE 2 ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA ........................................ 26
2.1 DADOS DO CURSO........................................................................................ 27
2.1.1 Denominao ........................................................................................... 27
2.1.2 Ato de criao.......................................................................................... 27
2.1.3 Regime acadmico .................................................................................. 27
2.1.4 Modalidade de oferta .............................................................................. 27
2.1.5 Total de vagas e turnos de funcionamento .......................................... 27
2.1.6 Carga horria total .................................................................................. 27
2.1.7 Integralizao do Curso .......................................................................... 27
2.1.8 Local de funcionamento ......................................................................... 27
2.1.9 Quantidade de alunos por turma ........................................................... 28
2.1.10 Histrico ................................................................................................. 28
2.1.11 Coordenadoria do Curso ...................................................................... 29
2.2 ADMINISTRAO ACADMICA ................................................................... 30
2.2.1 Da coordenadoria de cursos de graduao na UnP ............................ 30
2.2.2 Da coordenadoria do Curso de Farmcia ............................................. 30
2.2.3 Da Superviso Acadmica e Administrativa do Curso de Farmcia .. 31


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2.2.4 Conselho de curso .................................................................................. 32
2.3 PROJETO PEDAGGICO DO CURSO .......................................................... 33
2.3.1 Necessidade social ................................................................................. 33
2.3.2 Concepo ............................................................................................... 38
2.3.3 Objetivos .................................................................................................. 40
2.3.4 Perfil profissional .................................................................................... 42
2.3.4.1 COMPETNCIAS E HABILIDADES GERAIS ................................. 43
2.3.4.2 COMPETNCIAS E HABILIDADES ESPECFICAS ....................... 44
2.3.4.3 CAMPO DE ATUAO DO EGRESSO ........................................... 46
2.3.5 Organizao Curricular ........................................................................... 46
2.3.5.1 REORGANIZAO CURRICULAR 2010 ..................................... 50
2.3.5.2 ESTRATGIAS DE INTERDISCIPLINARIDADE ............................. 62
2.3.5.3 EDUCAO AMBIENTAL E EDUCAO DAS RELAES
TNICO-RACIAIS ........................................................................................ 63
2.3.5.4 ATIVIDADES COMPLEMENTARES ................................................ 64
2.3.5.5 ESTGIO SUPERVISIONADO OBRIGATRIO .............................. 67
2.3.5.6 ESTGIO NO OBRIGATRIO ...................................................... 73
2.3.5.7 TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO .................................... 74
2.4 METODOLOGIA .............................................................................................. 76
2.5 ATIVIDADES DE PESQUISA E EXTENSO E AO COMUNITARIA ........ 79
2.5.1 Pesquisa .................................................................................................. 79
2.5.1.1 PROJETOS DE PESQUISA APROVADOS E EXECUTADOS,
PERODO 2009-2012 ................................................................................... 80
2.5.1.2 TRABALHOS DE CONCLUSO DE CURSO ................................. 82
2.5.1.3 TRABALHOS APRESENTADOS NO CONGRESSO CIENTFICO E
MOSTRA DE EXTENSO/UNP ................................................................... 83
2.5.2 Extenso e Ao Comunitria ................................................................ 84
2.5.2.1 PROJETOS APROVADOS E REALIZADOS, 2009 A 2011 ............ 85
2.6 AVALIAO DA APRENDIZAGEM ............................................................... 94
2.7 AUTOAVALIAO DO CURSO ..................................................................... 96
2.7.1 Avaliao interna..................................................................................... 96
2.7.2 ENADE ...................................................................................................... 97


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PARTE 3 CORPO DOCENTE, DISCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO ....... 99
3.1 CORPO DOCENTE ....................................................................................... 100
3.1.1 Ncleo Docente Estruturante (NDE) .................................................... 100
3.1.2 Titulao e experincia profissional .................................................... 103
3.1.3 Polticas institucionais ......................................................................... 108
3.2 ATENO AOS DISCENTES ....................................................................... 109

PARTE 4 INSTALAES .................................................................................... 115
4.1 INSTALAES GERAIS DA UnP ................................................................ 116
4.2 BIBLIOTECA ................................................................................................. 118
4.3 INSTALAES PARA O CURSO ................................................................ 123
4.4 LABORATRIOS DE INFORMTICA .......................................................... 124
4.5 AMBIENTES DE PRTICAS E ESTGIOS .................................................. 126
4.5.1 Centro Integrado de Sade (CIS/UnP) ................................................. 126
4.5.2 Hospital Simulado ................................................................................. 127
4.5.3 Laboratrios da rea Bsica da Escola da Sade ............................. 128
4.5.4 Laboratrios utilizados pelo curso de Farmcia ................................ 130
4.4.5 Laboratrios especficos do Curso de Farmcia ............................... 148

ANEXOS ................................................................................................................. 153


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PARTE 1 CONTEXTO INTERNO


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1.1 VISO GERAL
Com mais de 30 anos de funcionamento, a Universidade Potiguar, com sede
em Natal, capital do Rio Grande do Norte (RN), iniciou suas atividades em 1981
(Parecer CFE n. 170, de 18 de fevereiro de 1981; Decreto n. 85.828/1981, D.O.U. de
20 de maro de 1981). Seu credenciamento, como Universidade, data de 1996,
conforme Decreto de 19 de dezembro desse ano (D.O.U. de 20 de dezembro de
1996), e o recredenciamento efetivado de acordo com a Portaria MEC n. 529, de
10 de maio de 2012 (D.O.U. de 11 de maio de 2012).
Mantida pela Sociedade Potiguar de Educao e Cultura (APEC) - pessoa
jurdica de natureza privada, constituda como sociedade annima e com finalidade
lucrativa
1
-, a UnP passa a integrar a Laureate International Universities em 2007.
a nica Universidade particular do RN, atuando ao lado de trs outras instituies
pblicas, da mesma natureza: as Universidades Federal do Rio Grande do Norte
(UFRN), Estadual do Rio Grande do Norte (UERN) e Universidade Federal Rural do
Semi-rido (UFERSA), as duas ltimas com sede em Mossor/RN.
Com uma imagem de credibilidade consolidada local e regionalmente,
conforme indicado no seu Autoestudo 2011
2
, a Universidade Potiguar tem a sua
estrutura organizada em dois campi: o Campus Natal, abrangendo quatro Unidades -
Floriano Peixoto, Salgado Filho, Nascimento de Castro e Roberto Freire -, e o
Campus Mossor, autorizado nos termos da Portaria/MEC n. 2.849, de 13 de
dezembro de 2001, e situado na Regio Oeste do Estado.

1
O Estatuto Social original da APEC foi inscrito no Cartrio do 2 Ofcio de Notas da Comarca de
Natal - Registro Civil das Pessoas Jurdicas - no livro prprio A - n. 10, fl. 109, sob o nmero 215,
data de 14.09.79. O Estatuto atual tem seu registro no dia 26/01/2012, na Junta Comercial do Estado
do Rio Grande do Norte (JUCERN) - NIRE 24300004494 e CNPJ/MF n. 08.480.071/0001-40, sob n.
24247275.
2
UNIVERSIDADE POTIGUAR. Comisso Prpria de Avaliao. Autoestudo 2011. Natal, 2012.


13
1.2 PRINCPIOS E FINALIDADES
Filosfica e politicamente, a administrao da Universidade regida por
diretrizes fundamentadas na tica, em valores culturais, sociais e profissionais,
expressos nos seus princpios e finalidade.
Os princpios, explicitados no Estatuto, indicam a necessidade de uma
atuao que expresse
3
:
I. a defesa dos direitos humanos;
II. a excelncia acadmica;
III. a formao cidad;
IV. o exerccio pleno da cidadania;
V. a liberdade no ensino, na pesquisa e na divulgao da cultura, da arte
e do saber;
VI. a pluralidade de ideias e concepes pedaggicas;
VII. a participao e a descentralizao na gesto acadmica e
administrativa;
VIII. a igualdade de acesso aos bens culturais e servios prestados
comunidade;
IX. a valorizao do profissional da educao;
X. a participao integrada e solidria no processo de desenvolvimento
sustentvel e na preservao do meio-ambiente.

Esses princpios, por sua vez, so orientadores da finalidade precpua da
Universidade, qual seja, a de promover o bem comum pelo desenvolvimento das
cincias, das letras e das artes, pela difuso e preservao da cultura e pelo
domnio e cultivo do saber humano em suas diversas reas.

3
UNIVERSIDADE POTIGUAR. Estatuto. 5. ed. Natal: Edunp, 2012. (Documentos Normativos da
UnP. Srie azul Normas da Organizao Universitria, v. 1).


14
1.3 MISSO E VISO
A Universidade Potiguar tem como misso formar cidados comprometidos
com os valores ticos, culturais, sociais e profissionais, contribuindo - atravs do
ensino, da pesquisa e da extenso de excelncia - para o desenvolvimento
sustentvel do Rio Grande do Norte, da Regio e do Pas.
No Descritivo Analtico da Declarao de Misso para a Comunidade Interna
e Externa
4
, ficam claros como principais compromissos da UnP:
- a excelncia dos servios prestados institucionalmente;
- a formao para a cidadania, pelo desenvolvimento de processos que
propiciem a construo de um determinado perfil profissional e que
culminem na insero do futuro profissional na contemporaneidade;
- a promoo de condies de integrao entre pessoas, cursos,
programas, projetos e atividades, na perspectiva da indissociabilidade
ensino/pesquisa/extenso;
- a sintonia com as necessidades sociais.

De acordo com a sua viso, a UnP pretende ser uma Universidade de
excelncia na formao cidad, pela prtica efetivamente integrada do ensino, da
pesquisa e da extenso, por uma gesto tica, gil e inovadora e pela sua
participao constante no desenvolvimento sustentvel do Rio Grande do Norte, da
Regio e do Pas.

4
UNIVERSIDADE POTIGUAR. Declarao de Misso. Declarao de valores. Declarao de Viso
de Futuro. Natal, 2006.


15
1.4 ORGANIZAO ADMINISTRATIVA E ACADMICA
A Universidade est organizada em duas instncias, conforme o seu Estatuto:
a) a Administrao Superior, que compreende a Presidncia, os rgos
de natureza deliberativa - Conselho Superior Universitrio (ConSUni) e
Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso (ConEPE) - e a Reitoria,
como rgo executivo, qual se vincula a Pr-Reitoria Acadmica
(ProAcad) cuja estrutura compreende gerncias e ncleos, nas reas
de ensino, pesquisa e extenso;
b) a Administrao Acadmica, com uma estrutura de planejamento
(Comit Acadmico e Avaliao Institucional); rgo de natureza
deliberativa e consultiva - Conselho de Curso (ConseC); e rgos
executivos (Diretoria de Campus fora de Sede; Diretorias de Escolas;
Coordenadorias de curso de graduao e Coordenadorias de Curso de
Ps-Graduao).
As Escolas, instaladas em 2009, so as seguintes: Comunicao e Artes;
Direito; Educao; Engenharias e Cincias Exatas; Gesto e Negcios;
Hospitalidade; Sade. O seu funcionamento objetiva o fortalecimento da integrao
entre cursos de graduao e destes com os de ps-graduao, reforando iniciativas
interdisciplinares e de indissociabilidade ensino/pesquisa/extenso, assim como o
reforo gesto participativa, cujas bases encontram-se em uma estrutura de
planejamento e de avaliao institucional j consolidada.
Destaca-se, entre os mecanismos de participao, a dinmica dos colegiados,
na medida em que contam com representantes de docentes, discentes e de setores
da organizao civil.


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1.5 ENSINO, PESQUISA, EXTENSO E AO COMUNITRIA
As atividades de ensino, pesquisa, extenso e ao comunitria da
Universidade Potiguar, alm de regidas pelo ordenamento jurdico-normativo do
ensino superior brasileiro, so desenvolvidas em conformidade com o normativo
institucional e polticas e diretrizes estabelecidas no PPI e no PDI 2007/2016, e na
perspectiva do atendimento s demandas sociais.

1.5.1 Atividades de Ensino
A oferta acadmica da UnP em 2012.1, em Natal e Mossor, compreende
cursos de graduao e de ps-graduao, nas modalidades presencial e a distncia:

graduao:
- total de cursos presenciais: 59 (cinquenta e nove), sendo 42 (quarenta e dois)
em Natal e 17 (dezessete) em Mossor.
- total de cursos a distncia: 7 (sete)

ps-graduao:
- nvel lato sensu: 73 (setenta e trs) cursos, dos quais 62 (sessenta e dois) no
Campus Natal e 11 (onze) em Mossor;
- nvel stricto sensu: 3 (trs) mestrados.

1.5.1.1 ENSINO A DISTNCIA
Das 7 (sete) graduaes na modalidade a distncia, 4 (quatro) so vinculadas
Escola de Gesto e Negcios, com polos de apoio em Caic e Currais Novos,
municpios do Serid do RN, e em Natal, na Zona Norte: bacharelados em Cincias
Contbeis e em em Administrao; CSTs em Gesto de Recursos Humanos e em
Marketing.
Assinala-se ainda a abertura de novos polos em Mossor e na Zona Sul de
Natal, com 3 (trs) graduaes, compondo as Escolas de Educao, de Sade e de
Gesto e Negcios, respectivamente: Pedagogia, Servio Social e Curso Superior
de Tecnologia em gesto Comercial.


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1.5.1.2 ENSINO PRESENCIAL
Campus Natal
Graduao
Na sede da UnP, Campus Natal, a oferta presencial em 2012.1, modalidade
presencial, abrange 42 (quarenta e dois) bacharelados, licenciaturas e cursos
superiores de tecnologia. A Escola da Sade compreende o maior nmero de
cursos, 13 (treze), a que se seguem as Escolas de Gesto e Negcios com 9 (nove)
graduaes e a de Engenharias e Cincias e Exatas com 8 (oito) graduaes.

Quadro 1 Cursos de graduao, modalidade presencial Campus Natal, 2012.1
ESCOLA TIPO CURSO CURSO
Comunicao e
Artes
bacharelado
Comunicao Social: Publicidade e
Propaganda; Cinema; Jornalismo
CST Design Grfico; Design de Interiores
Direito bacharelado Direito
Educao licenciatura
Histria;
Letras: Portugus e
Portugus/Ingls
Pedagogia
Engenharia e
Cincias Exatas
bacharelado
Arquitetura e Urbanismo;
Engenharias Ambiental; Civil; de
Computao; de Petrleo e Gs
Sistemas de Informao
CST
Petrleo e Gs
Segurana no Trabalho
Gesto e
Negcios
bacharelado
Administrao; Cincias Contbeis;
Relaes Internacionais
CST
Gesto Ambiental; Gesto
Comercial; Gesto de Recursos
Humanos; Gesto Financeira;
Gesto Pblica; Marketing


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Hospitalidade e
Gastronomia
CST Gastronomia
bacharelado Turismo
Sade
bacharelado/licenciatur
a
Cincias Biolgicas e Educao
Fsica
bacharelados
Enfermagem
Farmcia
Fisioterapia
Fonoaudiologia
Medicina
Nutrio
Odontologia
Psicologia
Servio Social
Terapia Ocupacional
CST Esttica e Cosmtica

Ensino de ps-graduao

Nvel stricto sensu
Na ps-graduao stricto sensu registram-se 3 (trs) mestrados:
Administrao;
Engenharia de Petrleo e Gs, com reas de concentrao em
Automao de Processos Industriais (Campus Natal), Engenharia de
Poo (Campus Mossor) e Tecnologias Ambientais (para os dois
Campi);
Biotecnologia, parceria com a Rede Nordeste de Biotecnologia
(RENORBIO).


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Nvel lato sensu
No ano 2012 a UnP d continuidade ampla e diversificada oferta de cursos
que atendem s vrias reas de conhecimento, como gesto e negcios,
comunicao, educao, engenharia, sade, direito e hospitalidade.

Campus Mossor
Instalado originariamente no Colgio Diocesano Santa Luzia, o Campus tem,
desde 2007, excelentes espaos fsicos, destacando-se como uma das melhores
Instituies de Ensino Superior da regio e como uma iniciativa social e educacional
que vem influenciando o crescimento econmico e a ampliao da cidade.
Graduao
A oferta inicial nesse Campus esteve restrita a apenas duas graduaes:
Administrao e Cincias Contbeis. Gradualmente, assinalam-se a ampliao e a
diversificao de cursos, distribudos entre as Escolas, verificando-se um maior
nmero de oferta pela Escola de Gesto e Negcios, como indicado na sequncia.


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Quadro 2 Oferta de cursos de graduao, modalidade presencial, 2012.1
ESCOLA CURSO
Direito Direito (bacharelado)
Engenharias e Cincias Exatas
bacharelados
Arquitetura e Urbanismo
Engenharia Civil
Engenharia de Produo
CSTs
Petrleo e Gs
Segurana no Trabalho
Gesto e Negcios
bacharelados
Administrao
Cincias Contbeis
CSTs
Gesto Ambiental
Gesto Pblica
Gesto de Recursos Humanos
Processos Gerenciais
Marketing
Sade
bacharelados
Enfermagem
Fisioterapia
Nutrio
Servio Social

Ensino de ps-graduao
A oferta da ps-graduao, em Mossor, abrange o nvel lato sensu,
totalizando, 11 (onze) cursos em andamento no ano 2012, que atendem s diversas
reas de conhecimento, como gesto e negcios, comunicao, educao,
engenharia, sade e direito.


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1.5.2 Pesquisa, extenso e ao comunitria
As polticas institucionais relativas pesquisa, extenso e ao
comunitria, expressas no PPI e no PDI 2007/2016, so viabilizadas por uma
estrutura especfica, sob a responsabilidade da ProAcad, de acordo com dispositivos
do Estatuto e do Regimento Geral da Universidade. Financeiramente, os recursos
utilizados so da prpria Universidade: Fundo de Apoio Pesquisa (FAP); Programa
de Bolsas de Iniciao Cientfica (ProBIC); Gratificao de Incentivo Pesquisa
(GIP).
A extenso e a ao comunitria, tambm desenvolvidas com base nas
polticas institucionais e na Poltica Nacional de Extenso, so levadas a efeito pela
Pr-Reitoria Acadmica, por meio do Fundo de Apoio Extenso (FAeX); da
Gratificao de Incentivo Extenso (GIEx) e do Programa de Bolsas de Extenso
(ProBEx), considerando as demandas sociais e a pertinncia das atividades com os
processos formativos da UnP.
Para a divulgao da sua produo, resultante do ensino, da pesquisa e da
extenso, a UnP conta com: a) repositrio cientfico, disponibilizando revistas
eletrnicas organizadas por escola, sendo a da Sade denominada Catassuba; b)
com portais biblioteca virtual do Natal (http://natal.rn.gov.br/bvn/) e
(http://bdtd.ibict.br) - publicao de dissertaes e teses. Alm disso, anualmente, a
Universidade realiza o congresso cientfico/mostra de extenso, em Natal, e, a partir
de 2008, tambm no Campus Mossor, com estruturao dos anais
correspondentes.


22
1.6 PLANEJAMENTO E AVALIAO INSTITUCIONAL
As atividades de planejamento so assumidas em sua natureza poltica,
estratgica e de interveno, viabilizando uma gesto acadmica e administrativa
com foco na qualidade, e na perspectiva do aprimoramento dos diversos processos,
considerando os requisitos de: a) flexibilidade; b) apreenso objetiva da realidade
social, poltica, econmica, educacional e cultural, e da prpria UnP, identificando-se
necessidades a atender; c) avaliao contnua de aes e resultados; d)
participao dos vrios segmentos acadmicos.
Como um dos fundamentos da organizao, sistematizao e qualidade das
aes institucionais, o planejamento desenvolvido luz de trs princpios:
excelncia acadmica; sustentao econmica dos cursos; educao continuada.
O planejamento assume nveis diferenciados, mas intercomplementares,
partindo de uma viso ampla da poltica educacional brasileira para chegar s
especificidades da UnP, e, depois, s peculiaridades das escolas, cursos,
programas e projetos de ensino, pesquisa e extenso, considerando os resultados
da autoavaliao institucional.

Autoavaliao institucional
As iniciativas de avaliao institucional interna, promovidas pela Universidade,
tiveram incio na dcada de noventa, com continuidade a partir dos anos 2000,
quando, ento, se adotavam critrios e processos estabelecidos pelo Conselho de
Reitores das Universidades Brasileiras (CRUB).
Com o Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior (SINAES),
institudo pela Lei 10.861/2004, todo o processo avaliativo redimensionado pela
Comisso Prpria de Avaliao (CPA/UnP), considerando a experincia acumulada
pela UnP no campo da avaliao institucional.
Desse redimensionamento, resulta um novo Projeto de Autoavaliao
Institucional, em implementao a partir de 2005, focalizando trs contextos: o
institucional, o acadmico e o administrativo, aos quais correspondem dimenses,
categorias e indicadores.


23
Com vistas ao aperfeioamento crescente do modelo de gesto, bem como
dos cursos, programas e projetos, o processo avaliativo na UnP tem uma dinmica
em que:
a) so envolvidos todos os segmentos acadmicos: aluno, professor,
coordenadoria de curso de graduao, pessoal tcnico-administrativo e
dirigentes;
b) os instrumentos, revistos continuamente, tm aplicao em meio eletrnico,
podendo ser adotadas outros procedimentos de coleta de dados;
c) so efetivadas anlises comparativas entre os resultados das avaliaes
externas e internas.

Os resultados, tratados estatisticamente pela CPA/UnP, so divulgados pelo
autoatendimento e em seminrios promovidos pela CPA/UnP com a participao de
toda a comunidade acadmica, alm do que so disponibilizados, s coordenadorias
de curso, relatrios especficos.
Ao final, h registro, em documento prprio, da situao geral da
Universidade, cujas anlises sinalizam fragilidades a superar e aspectos a fortalecer,
alimentando, assim, o processo de planejamento e identificando necessidades de
correo de rumos ou de transformao (figura 1).

Figura 1 Dinmica da autoavaliao institucional


24
1.7 CENRIO INSTITUCIONAL DA FORMAO PROFISSIONAL EM SADE
Destacam-se, no funcionamento da Escola, os princpios de
interdisciplinaridade, integrao teoria-prtica e flexibilidade curricular, cujos
procedimentos operacionais vm sendo aperfeioados e gradualmente fortalecidos.
Assinala-se, nesse sentido, a Reforma Curricular 2010
5
, implantada em
2010.1, cuja organizao prev o estudo de temticas e objetos comuns de
pesquisa e de extenso, a oferta de disciplinas comuns aos cursos, entre outros
elementos.
Essa proposta enfrenta o desafio de trabalhar os contedos de forma que o
estudante possa entender o corpo humano em sua totalidade, por meio do estudo da
sua morfologia e sistemas corporais. Mediante a adoo de metodologias ativas, o
aluno se aproxima, do ponto de vista terico e prtico, dos saberes inerentes s
dimenses anatmicas, fisiolgicas, histolgicas, embriolgicas, podendo chegar
compreenso bsica da patologia, j nas primeiras sries. Aps o conhecimento do
corpo humano e seus sistemas, o aluno tem a possibilidade de exercitar as
habilidades especificas, requeridas por cada curso, previamente ao contato com a
populao, o que lhe confere maior segurana e preserva a dignidade do sujeito
que, por pressuposto, receber um atendimento de melhor qualidade.
Como requisitos indispensveis efetivao dessa proposta, registram-se a
capacitao docente, a reestruturao dos espaos destinados s prticas
especficas e aos estgios supervisionados obrigatrios, alm da aquisio de novos
materiais e equipamentos. O propsito que, em torno de uma mesma situao,
alunos de mais de um curso possam atuar interativamente, como no Centro
Integrado de Sade (CIS/UnP), exercitando-se o trabalho em equipe e a construo
de competncias relacionadas postura tica, ao domnio de contedos, tcnicas e
tecnologias e humanizao no atendimento.
No CIS/UnP, busca-se a integrao entre as diferentes reas do
conhecimento por meio de encaminhamentos internos, discusses clnicas,
formao de grupos especficos para atendimentos, orientaes, promoo de
sade, alm da realizao de ambulatrio de especialidades.

5
UNIVERSIDADE POTIGUAR. Pr-Reitoria de Graduao e Ao Comunitria. Reforma Curricular
2010. Natal, 2009.


25
Salienta-se, nesse contexto, a organizao do Hospital Simulado/UnP, com a
disponibilizao de avanados recursos tecnolgicos que propiciam aos alunos dos
cursos de graduao e de ps-graduao a realizao de prticas em modelos,
como ao prvia s prticas com pacientes, assegurando-se que os docentes e
discentes que utilizam a tecnologia lhe confiram significado.
A simulao passa a ser utilizada como forma de reproduzir cenrios
prximos aos encontrados nos cotidianos clinico-hospitalares, utilizando-se
simuladores de alta complexidade tecnolgica, pacientes estandarizados para que o
aluno tenha a oportunidade de treinar inmeras vezes determinados procedimentos,
estando assim preparados para a prtica real, e para dominar situaes de tenso
em urgncias e emergncias. O treino em ambiente simulado visa ao
aperfeioamento da tcnica e a diminuio das chances de erro no momento em
que o aluno se insere nos ambientes reais nos estgios supervisionados. O Hospital
Simulado conta com UTI adulta e infantil, enfermaria e consultrios multifuncionais.
Dessa forma, o propsito da Escola formar profissionais que possam
atender a necessidades de preveno, promoo, manuteno e reabilitao da
sade da populao, com vistas a contribuir para o bem-estar e melhoria da sua
qualidade de vida - encontra-se alinhado a aspectos curriculares e didtico-
pedaggicos a incluindo-se atividades em laboratrios e em outros ambientes
especficos e aos princpios e diretrizes do Sistema nico de Sade (SUS).


26

PARTE 2 ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA


27
2.1 DADOS DO CURSO

2.1.1 Denominao
Curso de Farmcia - Bacharelado.

2.1.2 Ato de criao
Resoluo n. 14, de 21 de fevereiro de 1997 ConSUni.

2.1.3 Regime acadmico
Seriado semestral.

2.1.4 Modalidade de oferta
Presencial.

2.1.5 Total de vagas e turnos de funcionamento
Conforme Resoluo n. 032/2000 - ConSUni, 100 vagas; turno vespertino
(turmas iniciadas at 2010); noturno, a partir de 2011.

2.1.6 Carga horria total
4.000 horas (4800 horas-aula).

2.1.7 Integralizao do Curso
Mnimo: 10 (dez) semestres letivos.
Mximo: 15 (quinze) semestres letivos, conforme as estruturas curriculares
implantadas em 2010 e 2012.

2.1.8 Local de funcionamento
Campus Natal - Unidade Salgado Filho.
Av. Salgado Filho,1610 - Lagoa Nova, Natal/RN. Fone: 84 3215 1235, e-mail:
farmacia@unp.br.


28
2.1.9 Quantidade de alunos por turma
Atividades prticas: relao 25 alunos/turma.
Aulas tericas: nmero mdio de alunos por turma - 50 (cinquenta)

2.1.10 Histrico
O Curso foi criado atravs da Resoluo n 14/97 - ConSUni, de 21 de
fevereiro de 1997, e implantado em julho do mesmo ano, com a denominao
Farmcia e Bioqumica. Sua criao est fundamentada na Lei de Diretrizes e Bases
da Educao Nacional (LDB/ 9.394/96), assim como no Estatuto/UnP, artigo 13, III,
aprovado pelo Ministrio da Educao, atravs da Portaria n. 385, de 09 de maro
de 1999.
Inicialmente, foram programadas as modalidades Farmacutico,
Farmacutico Industrial e Farmacutico Bioqumico - Analista Clnico. Mas, no
havendo opo dos alunos pela modalidade Farmacutico Industrial, o Conselho
Superior Universitrio (ConSUni), considerando proposta do Conselho do Curso,
suspendeu, temporariamente, a sua oferta, conforme Resoluo n. 029/2000, de 20
de dezembro de 2000. E, ainda, atravs da Resoluo n. 041/2000, modificou o
perodo de durao do Curso, ficando a modalidade Farmacutico com 04 (quatro)
anos e a Modalidade Farmacutico Bioqumico - Analista Clnico, com 05 (cinco)
anos e 06 (seis) meses, conforme recomendavam as Diretrizes Curriculares vigentes
no perodo.
Em 2001, a graduao em Farmcia e Bioqumica, assim denominada
poca, foi reconhecida pela Portaria/MEC n. 2.215, de 21 de novembro de 2001,
publicada no Dirio Oficial n. 232 Seo 1, de 6 de dezembro de 2001.
A partir de 2004, inicia-se o seu processo de adequao s Diretrizes
Curriculares Nacionais (Resoluo CNE/CES n. 2/2002), da resultando novo projeto
pedaggico focalizando a formao de um profissional generalista (aprovado pelo
ConEPE, nos termos da Resoluo n. 045, de 12 de dezembro de 2005) e nova
nomenclatura - Curso de Farmcia, conforme a Resoluo n. 017, de 14 de junho de
2007 - ConSUni.
O processo de renovao do reconhecimento do curso, com avaliao in
loco realizada em outubro de 2007, formalizado de acordo com a Portaria/SESu


29
n. 775, de 07 de novembro de 2008, publicada no Dirio Oficial n. 218 de 10 de
novembro de 2008.

2.1.11 Coordenadoria do Curso
Coordenadora: Maria de Ftima Pedrosa Pinto Barbosa
e-mail: fpedrosa@unp.br
Tel.: 3215-1245

Supervisora Acadmica Administrativa: Valria Cristina Ribeiro Dantas
e-mail: valcrisr@unp.br
Tel: 3215-1235


30
2.2 ADMINISTRAO ACADMICA

2.2.1 Da coordenadoria de cursos de graduao na UnP
A Coordenadoria de Curso, vinculada Diretoria de Escola, um rgo
executivo da Administrao Acadmica da Universidade, exercida pelo Coordenador
de Curso e, quando necessrio, auxiliado por Supervisor Acadmico-Administrativo,
designados pelo Reitor, para mandato de dois anos, permitida a reconduo.
Essa coordenadoria tem sua atuao regida pelo Estatuto e Regimento Geral
da Universidade, assim como pelo Projeto Pedaggico Institucional (PPI) e Plano de
Desenvolvimento Institucional 2007/2016, e conta com o Conselho de Curso
(ConseC) e Ncleo Docente Estruturante (NDE) para o desenvolvimento das
atividades relacionadas ao ensino, pesquisa e extenso previstas nos projetos
pedaggicos (PPC).
As coordenaes dos cursos de graduao tm representatividade nos
rgos colegiados superiores, ConSUni e ConEPE, e presidem os conselhos dos
seus respectivos cursos.

2.2.2 Da coordenadoria do Curso de Farmcia
A coordenao do Curso de Farmcia encontra-se sob a responsabilidade da
professora Maria de Ftima Pedrosa Pinto Barbosa, graduada em Farmcia pela
UFRN, em 1977, e ps-graduada em Psicobiologia, tambm pela UFRN, com
mestrado em 1992 e doutorado em 2003 com reas de concentrao em
Psicofarmacologia e Comportamento Animal, respectivamente. Tem seu registro
profissional no Conselho Regional de Farmcia/RN 0531, atuando, nessa entidade,
como integrante da Comisso de Ensino.
A professora apresenta uma experincia profissional de aproximadamente
trinta cinco anos em instituies pblicas de ensino, com docncia no ensino mdio,
na graduao e ps-graduao. No ensino de graduao, professora da disciplina
de Toxicologia desde de 1985, tendo exercido os cargos de vice-chefe e chefe de
departamento na UFRN, apresentando, ainda, experincia tcnico-profissional como
farmacutica e bioqumica do Hospital Universitrio Onofre Lopes.


31
contratada pela Universidade Potiguar, em tempo integral desde 2003,
tendo atuado, inicialmente, como diretora adjunta do Curso de Farmcia e
Coordenadora do Ncleo de Educao Permanente em Sade (NEPS). Em fevereiro
de 2006, assumiu a coordenao do Curso de Farmcia, permanecendo como
docente das disciplinas Toxicologia e Introduo s Cincias Farmacuticas.
Atualmente participa tambm, como presidente, da Comisso de Ensino da Escola
da Sade, cujo objetivo discutir, propor, planejar e definir aes no mbito da
formao acadmica nos cursos de graduao da Escola da Sade da UnP.

2.2.3 Da Superviso Acadmica e Administrativa do Curso de Farmcia
A superviso acadmica e administrativa do Curso encontra-se sob a
responsabilidade da professora Valria Cristina Ribeiro Dantas, graduada em
Farmcia pela UFRN, em 1993, e ps-graduada com mestrado em Cincias
Farmacuticas, rea de concentrao em Bioanlises pela UFRN, em 2003, e
especializao em Epidemiologia Hospitalar, 2008, tambm pela UFRN. Tem seu
registro profissional no Conselho Regional de Farmcia/RN 1245.
A professora tem experincia profissional de aproximadamente 13 anos em
instituies de ensino, com docncia na graduao e ps-graduao. No ensino de
graduao, professora da disciplina de Imunologia Clnica, desde 1993, e da
disciplina Mecanismos de Agresso e Defesa a partir de 2010. Apresenta
experincia tcnica como Farmacutica Bioqumica, tendo exercido o cargo de
chefia, como membro atuante de Comisso de Controle de Infeco Hospitalar
(CCIH) do Hospital Universitrio Onofre Lopes.
Atualmente, contratada pela Universidade Potiguar, com atuao,
inicialmente, como tcnica administrativa do laboratrio de Anlises Clnicas e
docente do Curso de Farmcia nas disciplinas de Estgio em Imunologia Clnica e
Imunologia Clnica. Em julho de 2007, assumiu a direo-adjunta, permanecendo
como docente da disciplina Imunologia Clnica.


32
2.2.4 Conselho de curso
O Conselho de Curso (ConseC), nos termos do Estatuto
6
, um rgo de natureza
consultiva e auxiliar, com funo de analisar e propor medidas didtico-pedaggicas,
administrativas e disciplinares para o funcionamento do curso de graduao e para a
sua integrao nos diversos programas de pesquisa e de extenso e de Ps-
graduao.
O Conselho do Curso de Farmcia est constitudo dos seguintes membros,
conforme disposies do Estatuto, poca da sua composio:
Presidente: Maria de Ftima Pedrosa Pinto Barbosa
Suplente: Valria Cristina Ribeiro Dantas
Representantes do Corpo Docente:
Conselheira: Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues
Suplente: Jos Queiroz Filho
Conselheira: ris Christina Gomes de Oliveira
Suplente: Fbio Arajo Bezerra
Conselheiro: Dcio Michel da Cruz Souza
Suplente: Cludia Ceclio Daher
Representante discente Presidente do Centro Acadmico:
Titular: Neuza Cristina Nascimento Freire
Suplente: Adalberto Jos Sousa de Oliveira

Representante do Conselho Regional de Farmcia - RN:
Conselheira: Tereza Maria Dantas de Medeiros
Suplente: Sandra Resende de Andrade

6
UNIVERSIDADE POTIGUAR. Estatuto. 5. ed. Natal: Edunp, 2012. (Documentos Normativos da
UnP. Srie azul Normas da Organizao Universitria, v. 1).


33
2.3 PROJETO PEDAGGICO DO CURSO

2.3.1 Necessidade social
As transformaes do mundo globalizado, observadas sobretudo a partir da
dcada de 1970 do sculo passado, quando se intensificam os avanos cientficos e
tecnolgicos, vm afetando os pases nos aspectos sociais, econmicos, polticos e
culturais, em graus, ritmos e formas distintos, a depender dos processos histricos
de construo da realidade de vida de indivduos e grupos, e da dinmica
estabelecida pelo capitalismo internacional.
No Brasil, as mudanas comeam a se destacar nos anos de 1990, com a
abertura da economia ao mercado internacional, e acentuam-se com os governos de
Fernando Henrique Cardoso e Luiz Incio Lula da Silva.
Principalmente nos ltimos anos, o pas se destaca no cenrio internacional.
Foi indicado, no final de 2011, como a 6 maior economia mundial (Economist
Intelligence Unit - EIU), superando o Produto Interno Bruto (PIB) da Gr-Bretanha.
Com ndice de Desenvolvimento Humano (IDH)
7
de 0,718, nesse mesmo ano, o pas
situa-se entre os considerados de Desenvolvimento Humano Elevado, quando
examinados os indicadores: expectativa de vida, anos mdios de escolaridade, anos
esperados de escolaridade e renda nacional bruta per capita, embora estejam sua
frente o Chile (0,805), a Argentina (0,797), o Uruguai (0,783), citando exemplos da
Amrica Latina.
H que se reconhecer a expressividade dos avanos sociais, mas, tambm, o
quadro de desigualdades verificadas no Brasil. Conforme o Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatstica (IBGE), metade das famlias vivia em 2008 com menos de
R$ 415,00 per capita; no perodo 1997/2007 caiu o percentual dos arranjos
familiares com rendimento familiar per capita de at salrio mnimo no pas de
31,6% para 23,5%. No Nordeste, a reduo entre 2002/2007 foi de 53,9% para

7
Disponvel em http://g1.globo.com/brasil/noticia/2011/11/brasil-ocupa-84-posicao-entre-187-paises-
no-idh-2011.html


34
43,1%. Porm, aumentou a proporo de crianas de 10 a 15 anos que trabalhava
na prpria casa e no domiclio do empregador, em 2007
8
.
Na educao, aponta o IBGE que a taxa de analfabetismo dos brasileiros com
mais de 15 anos caiu de 14,7% para 10%, mantendo-se, todavia, um nmero
elevado de pessoas sem ler ou escrever: 14,1 milhes de analfabetos com maior
concentrao no Nordeste (52%), em 2007. Universalizado (97,6%), o ensino bsico
ainda apresenta 2,1 milhes de crianas de 7 a 14 anos frequentando a escola, sem
saber ler, nem escrever; a taxa de frequencia escolar tambm cresceu no ensino
mdio: de 77,3% para 82,1%, de 1997 a 2007 e dobrou o acesso de jovens de 18 a
24 anos ao ensino superior: de 6,9% para 13,9% (1998 a 2008). Em relao taxa
de escolarizao lquida, neste nvel de ensino, observam-se desigualdades entre os
mais pobres e os mais ricos, quando analisada pelos quintos do rendimento familiar
per capita: no primeiro quinto (os 20% mais pobres), somente 32,0% dos
adolescentes de 15 a 17 anos de idade estavam no ensino mdio, enquanto no
ltimo quinto (20% mais ricos), essa oportunidade atingia quase 78% deste grupo
9
.
No ensino superior, dobrou o acesso de jovens de 18 a 24: de 6,9% para
13,9% (1998 a 2008). Entretanto, relativamente a pases da Europa, como Itlia e
Frana, e da Amrica Latina, como o Chile - no qual a proporo de jovens nesse
nvel de ensino de 52%, ainda so necessrias iniciativas que alarguem as
estratgias de formao de nvel superior.
Na sade, os desafios so igualmente significativos. Segundo o IBGE, a taxa
de mortalidade infantil continua em declnio, com reduo de quase 30% entre 1998
e 2008: de 33,56 para 23,59 por mil. No Rio Grande do Sul est a menor taxa (13,10
por mil) e, em Alagoas, a mais elevada, em 2008 (48,20 por mil). No RN, essa taxa
de 16,3 por mil, menor que a do Nordeste (20,4 por mil). (Anurio RN 2009-2010).
Consideram-se, tambm, alteraes no perfil demogrfico, com registro do
crescimento do nmero de idosos. De acordo com o IBGE, com base na Pesquisa

8
IBGE.Sntese dos Indicadores Sociais 2008: uma anlise das condies de vida da populao
brasileira. Rio de Janeiro, 2008. (Estudos & Pesquisas Informao Demogrfica e Socioeconmica,
23).
9
MINISTRIO DO PLANEJAMENTO, ORAMENTO E GESTO. Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica. Sntese de indicadores sociais: uma anlise das condies de vida da populao
brasileira 2010. Rio de Janeiro, 2010. (Estudos & Pesquisas Informao demogrfica e scio-
econmica, 27).


35
Nacional por Amostra de Domiclios 2009 (PNAD), de 1999 a 2009 o peso relativo
desse segmento (60 anos ou mais de idade), no conjunto da populao, passou de
9,1% para 11,3%. Para os 70 anos ou mais, nesse mesmo perodo, os dados
apontam um aumento de 6,4 milhes de pessoas (3,9% da populao total) para 9,7
milhes (5,1%). Acrescenta-se, a esse quadro, a reduo da populao de crianas
e jovens, fato associado queda contnua dos nveis de fecundidade e ao aumento
da expectativa de vida
10
.
Em relao aos idosos importa destacar que, segundo o IBGE, a PNAD 2008
indicou a existncia de um nmero expressivo de idosos (32,5%) que no tinham
seu domiclio cadastrado no programa sade da famlia, nem tinham plano de sade
particular. Revela-se uma situao de desproteo que no se altera at o
rendimento domiciliar per capita de at 2 salrios mnimos, perfazendo 23 de idosos
sem qualquer cobertura de sade pblica, pelo programa, ou privada, via plano de
sade.
Nesse cenrio, e em que, reafirme-se, efetiva a acelerao das inovaes
cientficas e tecnolgicas, ficam delimitadas novas exigncias de formao
profissional, com nfase nas que esto postas em relao promoo, proteo e
recuperao da sade humana, especificamente no mbito da formao
farmacutica.

Referncias contextuais e as Cincias Farmacuticas
A rea de Farmcia se destaca pela sua importncia no campo da sade,
considerando o arsenal teraputico vasto, diverso e em permanente evoluo.
A biotecnologia e as pesquisas, por sua vez, permitem uma rpida renovao
do acervo cultural e tecnolgico na farmacologia e na teraputica. Revestida de
especificidades tcnicas e cientficas que a caracterizam como unidade profissional
de prestao de servios em estabelecimento comercial, a Farmcia Comunitria
continua sendo um posto natural de educao sanitria, qual a comunidade,
principalmente a de baixa renda, recorre quando procura orientao sobre a

10
MINISTRIO DO PLANEJAMENTO, ORAMENTO E GESTO. Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica. Sntese de indicadores sociais. Uma anlise das condies de vida da populao
brasileira 2010. Rio de Janeiro, 2010.


36
utilizao de medicamentos. Isso assume um sentido fundamental em relao
preveno e promoo da sade de indivduos e grupos, principalmente diante do
uso generalizado de medicamentos.
Dados da Associao Brasileira de Redes de Farmcias e Drogarias
4
referem
que, em 2003, estes estabelecimentos venderam aproximadamente 3,6 bilhes de
reais em medicamentos (venda nominal), contabilizando o total de 260 mil clientes
atendidos e 669 milhes de unidades vendidas. Se houvesse dados de todos os
medicamentos dispensados pelo Sistema nico de Sade (SUS), ter-se-ia como
estimar na totalidade o quantitativo de medicamentos consumidos no pas. S para
se ter uma idia, se considerarmos que somente o Ministrio da Sade
5
, em 2002,
despendeu 1,8 bilhes de reais para a aquisio de medicamentos para uso em
unidades ambulatoriais ou repasse de recursos para a compra descentralizada
destes, podemos observar que a quantidade consumida aumenta significativamente
com a soma da dispensao pblica (o valor referido no considera o recurso gasto
em medicamentos empregados em ambiente hospitalar). Portanto, estes so valores
que chamam a ateno para o volume de medicamentos que est sendo utilizado
pela populao e preocupam no sentido de que pode haver muita irracionalidade no
seu uso, aumentando o risco de surgimento de morbidades relacionadas aos
medicamentos e at mesmo da ocorrncia de mortes, com elevao dos custos para
os sistemas de sade.
Por outro lado, o impacto dos gastos com medicamentos no Brasil, que atinge
at 1/3 dos recursos destinados a ateno sade, impe a necessidade da
estruturao da Assistncia Farmacutica na perspectiva de garantir os princpios
constitucionais de universalidade, equidade e integralidade das aes do Sistema
nico de Sade (SUS). Para atender esta demanda o SUS se utiliza de
instrumentos que proporcionam racionalidade na utilizao dos recursos, na oferta
de medicamentos eficazes e seguros, bem como no adequado emprego. Alm
disso, as medidas atuais do Governo Federal com vistas a facilitar o acesso da
populao aos medicamentos, como a implantao do Programa Farmcia Popular,
a regulamentao do fracionamento de medicamentos e a ampliao da Relao
Nacional de Medicamentos Essenciais (Rename), so polticas cujos pressupostos
legais so viabilizados pelos servios farmacuticos.


37
As anlises clnicas e toxicolgicas, que por sua vez, constituem recursos de
identificao dos diversos nveis de comprometimento de funes fisiolgicas,
apresentam grande avano tecnolgico, com o surgimento de novos marcadores
laboratriais e teraputicos incorporados, continuamente, prtica clnica, quer na
preveno, diagnstico ou tratamento das doenas.
O farmacutico , portanto, um profissional com formao multidisciplinar que
pode atuar em vrias reas da sade e que contribui de forma significativa para a
melhorias das condies de vida e da sade da populao.
Nesse contexto, a Universidade Potiguar desenvolve o Curso de Farmcia, na
perspectiva de atender s necessidades sociais e econmicas do Rio Grande do
Norte, principalmente em se tratando da ateno bsica a sade, da funo social e
sanitria da farmcia comunitria, como unidade de dispensao de medicamentos
e similares e, das anlises clnicas e toxicolgicas, um dos recursos essenciais ao
diagnstico de diversas doenas, facilitando a adoo de procedimentos
teraputicos para a recuperao ou preservao da sade.
Tal compreenso refora a necessidade de trabalhos especficos de
profissionais da sade, destacando-se um novo modelo de assistncia farmacutica
nas diversas reas da ateno bsica sade, e de orientao comunidade no
que se refere s interaes medicamento-medicamento, medicamento-alimento e
medicamento-anlise laboratoriais.
O Curso de Farmcia, portanto, representa um compromisso da Universidade
com as necessidades de sade da populao, na medida em que forma
profissionais capacitados para compreender as diferentes concepes de sade e
doena, aplicando princpios ticos e mtodos cientficos fundamentais perspectiva
de melhoria dos padres de qualidade de vida da comunidade.


38
2.3.2 Concepo
O Curso de Farmcia, em sintonia com o Projeto Pedaggico Institucional
(PPI) e com a Resoluo CNE/CES n 2, de 19 de fevereiro de 2002, que institui as
Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Farmcia, e atendendo
s exigncias de modernizao do setor farmacutico e das anlises clnicas e
toxicolgicas, prepara o profissional para atuar com tica e rigor cientfico nas aes
de ateno sade em todos os seus nveis.
A verticalizao de estudos e a integrao entre contedos das diversas
disciplinas, proporcionadas pelo Curso, possibilitam perspectivas de trabalho para a
rea da sade, na assistncia farmacutica e ateno bsica sade, na farmcia
comunitria, na produo e controle de medicamentos, alimentos e cosmticos, na
realizao das anlises para fins de diagnstico das diversas patologias, na
pesquisa das possveis interferncias de medicamentos e alimentos nos exames
laboratoriais, entre outras.
Considerando as dimenses da preveno, promoo, proteo e
recuperao da sade humana, a proposta do Curso tem como alicerce o avano do
conhecimento tcnico-cientfico, as possibilidades de interveno do farmacutico
luz das polticas nacionais de sade e das necessidades da comunidade local e
regional, o que se estabelece a partir dos seguintes pressupostos:
os processos sade-doena situam-se numa dinmica de interaes
entre os indivduos/coletividades e suas condies econmicas,
biopsicossociais, educacionais e culturais;
o modelo centrado na doena deve ser superado, aproximando-se o
processo formativo da compreenso de que o processo sade-doena
se desenvolve ao longo do ciclo evolutivo como reflexo do processo
biolgico de desgaste, que se manifesta em nvel singular, no
indivduo, famlia e/ou comunidade;
a assistncia farmacutica entendida como um conjunto de aes
voltadas promoo, proteo e recuperao da sade desenvolvidas
pelo farmacutico, que, partcipe de uma equipe multidisciplinar, e
tendo o medicamento como insumo essencial, visa promover o acesso
e o uso racional. Essas aes envolvem a pesquisa, o


39
desenvolvimento e a produo de medicamentos e insumos, bem
como a sua seleo, programao, aquisio, distribuio,
dispensao, garantia da qualidade dos produtos e servios,
acompanhamento e avaliao de sua utilizao, na perspectiva da
obteno de resultados concretos e da melhoria da qualidade de vida
da populao. (Resoluo n 338, de 6 de maio de 2004 do Conselho
Nacional de Sade).
Situam-se como estratgias operacionais dessa proposta as atividades
prticas realizadas pelos discentes desde as primeiras sries do Curso. Inicialmente,
com a utilizao dos recursos tecnolgicos encontrados no Hospital Simulado da
Universidade, e nos laboratrios da rea bsica da sade, promovendo-se um
avano gradual nos nveis de complexidade dos estudos, at alcanar os
laboratrios especficos.
fundamental a interao entre o ensino/servios/comunidade, o que ocorre,
principalmente, por meio da Pharmcia Universitria, do Centro de Informaes
sobre Medicamentos e Plantas Medicinais (CIMPLAM), do Laboratrio de Anlises
Clnicas e Toxicolgicas e do Centro Integrado de Sade (CIS/UnP), em
funcionamento na prpria UnP, e das aes na rede bsica de sade, nos hospitais
e nas farmcias comunitrias, viabilizando-se a integrao das atividades de ensino,
pesquisa e extenso/assistncia.
Com essa dinmica, o Curso contribui para o fortalecimento da formao
profissional nas dimenses tcnica e humanstica (o que abrange a construo do
pensamento crtico-reflexivo, da autonomia intelectual e do desenvolvimento do
esprito cientfico do estudante), com consequentes melhoria dos servios prestados
populao, e ampliao dos espaos sociais e pedaggicos nos quais o aluno
pode assumir, ainda na sua graduao, uma postura tica e de cidadania, expressa
por exemplo:
no respeito a indivduos e grupos, independente de raa e da origem
social e econmica, observando-se, nesse sentido, instrumentos legais
e normativos, especialmente o Parecer CNE/CP n. 3/2004 e a
Resoluo CNE/CP n. 1/2004 relativos educao das relaes
tnico-raciais. Nesse campo, o Curso focaliza a divulgao e produo


40
de conhecimentos, mas, sobretudo, a construo de atitudes por meio
das quais o estudante pode interagir, ainda na academia (a disciplina
do Programa Interdisciplinar Comunitrio PIC, inserida no 6 perodo,
um dos exemplos dessa interao), com a diversidade, valorizando
identidades e culturas estabelecidas historicamente na sociedade
brasileira por fora da contribuio de europeus, asiticos, indgenas e
africanos, e negando atos de discriminao;
na adoo de comportamentos que evidenciam comprometimento com
a preservao ambiental, considerando o meio ambiente em sua
totalidade e em suas relaes com os aspectos psicolgicos,
ecolgicos, legais, econmicos, polticos, cientficos e ticos
11
;
na convivncia harmoniosa e solidria, o que pressupe o respeito a si
e aos outros.
Esses pontos so referenciados pela realidade scio-econmica, poltica e
cultural do Pas, em particular do Nordeste, constituindo-se numa base metodolgica
e conceitual para a implementao das atividades curriculares e extracurriculares
voltadas para a autonomia intelectual do aluno e constituio da cidadania brasileira,
conforme explicitado no PPI.

2.3.3 Objetivos
Os objetivos do Curso de Farmcia encontram-se coerentes com as polticas
definidas no mbito do PPI, bem como com as Diretrizes Curriculares Nacionais,
voltando-se para uma formao de excelncia. Dessa formao deve resultar um
profissional que compreenda criticamente a realidade poltica, econmica, social e
cultural brasileira, em particular, da regio Nordeste, situando, nesse contexto, a
interveno do farmacutico no processo sade-doena do indivduo e da
comunidade.

11
BRASIL. Presidncia da Repblica. Lei n. 9.795, de 27 de abril de 1999. (D.O.U. 28.04.1999).


41
Objetivo Geral
Propiciar ao aluno uma slida formao geral, possibilitando o
desenvolvimento da capacidade de abstrao e o raciocnio lgico necessrios
assimilao e aplicao dos princpios filosficos, poltico-sociais, ticos e
conceituais que orientam a atuao do profissional farmacutico nos nveis de
preveno, promoo, proteo e recuperao da sade individual e coletiva.

Objetivos Especficos:
habilitar o profissional para atuar em equipe multidisciplinar em todos
os nveis de ateno sade, promovendo a vigilncia farmacolgica
no mbito da dispensao farmacutica e da vigilncia sanitria; na
realizao de anlises clnicas e toxicolgicas; na produo de
medicamentos e no controle de alimentos;
preparar profissionais farmacuticos empreendedores, com slida
formao generalista, capazes de desenvolver com tica e rigor
cientfico as atividades relacionadas aos frmacos e aos
medicamentos, aos cosmticos, s anlises clnicas e toxicolgicas e
aos alimentos.
capacitar o futuro profissional de Farmcia para a produo de
conhecimentos tcnico-cientficos nas reas de atuao farmacutica;
disseminar novos conhecimentos sobre drogas, frmacos e
medicamentos utilizados na farmacologia e na pesquisa bsica e na
aplicada;
proporcionar o domnio de tcnicas e instrumentos indispensveis ao
diagnstico laboratorial, observando princpios ticos, bioticos e
padres de qualidade.


42
2.3.4 Perfil profissional
O profissional farmacutico, egresso do Curso de Farmcia da UnP, tendo
uma formao generalista, humanstica, crtica e reflexiva, dever exercer aes de
sade de forma tica e responsvel, no que se refere assistncia farmacutica,
farmcia comunitria, s atividades das anlises clnicas e toxicolgicas, produo
de medicamentos magistrais e oficinais e ao controle dos alimentos.
No tocante s anlises clnicas e toxicolgicas, bem como s anlises de
controle de alimentos, pretende-se que o profissional farmacutico domine as
normas de biossegurana e padres de qualidade, atendendo s demandas locais e
regionais, estando ao mesmo tempo preparado para desenvolver novas
metodologias e utilizar tecnologias modernas e sofisticadas.
O profissional deve, ainda, estar preparado para trabalhar em equipes
multidisciplinares que planejam, regulamentam, executam e fiscalizam as polticas
de sade e atuar junto comunidade, priorizando as aes de preveno e
promoo de sade, estando, portanto, apto a atender a necessidades da sade
pblica do pas e, em especial, do Nordeste e do Rio Grande do Norte.
O egresso do Curso de Farmcia dever ter conhecimento cientfico e
capacitao tcnica e demonstrar habilidades necessrias ao desenvolvimento das
aes coordenadas de sade, de modo a contribuir para a melhoria das condies
de sade e a qualidade de vida da populao.


43
2.3.4.1 COMPETNCIAS E HABILIDADES GERAIS
Como futuro profissional da rea da sade, o egresso do Curso de Farmcia,
segundo a Resoluo CNE/CES n. 2/2002, art. 4, I-V, dever apresentar
competncias e habilidades gerais relativas a:

Ateno sade:
desenvolver aes de preveno, promoo, proteo e reabilitao da
sade, em nvel individual e coletivo; assegurar uma prtica integrada e
contnua com as demais instncias do sistema de sade; pensar criticamente,
analisar os problemas da sociedade e procurar solues; realizar seus servios
nos mais altos padres de qualidade, de conforfmidade com os princpios da
tica/biotica, considerando que a responsabilidade da ateno sade no se
encerra com o ato tcnico, mas sim, com a resoluo do problema de sade,
individual e coletivamente.

Tomada de decises:
decidir sobre o uso apropriado, eficcia e custo-efetividade, da fora de
trabalho, de medicamentos, de equipamentos, de procedimentos e de prticas;
avaliar, sistematizar e decidir as condutas mais adequadas, com base em
evidncias cientficas.

Comunicao:
ser acessvel e manter a confidencialidade das informaes a eles
confiadas, na interao com outros profissionais de sade e o pblico em geral;
comunicar-se nas formas verbal e no-verbal; dominar habilidades de escrita e
leitura e, pelo menos, uma lngua estrangeira; utilizar tecnologias de
comunicao e informao.


44
Liderana:
assumir posies de liderana, tendo em vista o bem-estar da comunidade,
com compromisso, responsabilidade, empatia, habilidade para tomada de
decises, comunicao e gerenciamento de forma efetiva e eficaz.

Administrao e gerenciamento:
tomar iniciativas, gerenciar fora de trabalho, recursos fsicos e materiais e
de informao; ser empreendedor, gestor, empregador ou lider na equipe de
sade.

Educao permanente:
aprender continuamente, demonstrando responsabilidade e compromisso
com a sua educao e treinamento/estgios das futuras geraes de profissionais;
proporcionar condies para que haja benefcio mtuo entre os futuros
profissionais e os profissionais dos servios; estimular e desenvolver a mobilidade
acadmico-profissional, a formao e a cooperao atravs de redes nacionais e
internacionais.

2.3.4.2 COMPETNCIAS E HABILIDADES ESPECFICAS
- Respeitar os princpios ticos inerentes ao exerccio profissional;
- conhecer mtodos e tcnicas de investigao e elaborao de trabalhos
acadmicos e cientficos;
- selecionar os insumos para o desenvolvimento e produo de medicamentos
utilizados na farmcia e na cosmtica;
- descrever e analisar o frmaco e os medicamentos;
- dominar o conhecimento e as tcnicas de manipulao e controle de
frmacos, medicamentos e alimentos;
- exercer a ateno farmacutica individual e coletiva nas reas das cincias
farmacuticas;


45
- exercitar as funes de operacionalizao e gerenciamento de processos e
pessoas, nas reas das cincias farmacuticas;
- realizar os diversos exames laboratoriais clnicos e toxicolgicos e os
procedimentos de coleta, dentro dos padres de qualidade e normas de
biossegurana;
- identificar os diversos nveis de comprometimento de funes fisiolgicas,
atravs da interpretao de resultados dos exames laboratoriais e avaliar a
interferncia de medicamentos nos exames laboratoriais;
- realizar exames de citologia onctica, fazendo parte de equipes
multidisciplinares na preveno do cncer, principalmente do colo uterino;
- selecionar, desenvolver e controlar a qualidade de metodologias, reagentes e
equipamentos;
- atuar em todos os nveis de ateno sade, integrando-se a equipes
multiprofissionais em programas de promoo, manuteno, preveno,
proteo e recuperao da sade, sensibilizado e comprometido com o ser
humano, respeitando-o em sua diversidade e valorizando-o;
- reconhecer a sade como direito e condio digna de vida, atuando de forma
a garantir a integralidade da assistncia, entendida como conjunto articulado
e contnuo das aes e servios preventivos e curativos, individuais e
coletivos, exigidos para cada caso em todos os nveis de complexidade do
sistema;
- atuar em rgos de regulamentao e fiscalizao do exerccio profissional e
de aprovao, registro e controle de medicamentos, alimentos, cosmticos,
saneantes, domissaneantes e correlatos;
- orientar, realizar e interpretar anlises toxicolgicas nas diversas reas de
aplicao da toxicologia;
- atuar no desenvolvimento e operao de sistemas de informao
farmacolgica e toxicolgica para pacientes, equipes de sade, instituies e
comunidades;
- participar de pesquisa para a seleo e controle de qualidade de
hemocomponentes e hemoderivados, incluindo realizao, interpretao de
exames e responsabilidade tcnica de servios de hemoterapia;


46

2.3.4.3 CAMPO DE ATUAO DO EGRESSO
Os profissionais farmacuticos podem exercer as suas atividades em rgos
pblicos, principalmente os de vigilncia sanitria e servios de sade pblica, sejam
estes farmcias das unidades bsicas de sade ou hospitalares, laboratrios de
anlises clnicas e toxicolgicas, laboratrios de controle de alimentos e redes de
produo e distribuio de medicamentos. Na iniciativa privada, o farmacutico pode
atuar como proprietrio ou tcnico de nvel superior, nos servios de sade
(farmcias, laboratrios) e nas indstrias de produtos farmacuticos e correlatos,
alimentos, cosmticos dentre outras.

2.3.5 Organizao Curricular
A organizao curricular do curso de Farmcia, de acordo com a Resoluo
CNE/CES n. 2/2002, art. 6, I a IV, compreende conhecimentos tericos e prticos
situados nas Cincias Exatas, Cincias Biolgicas e da Sade, Cincias Humanas e
Sociais e Cincias Farmacuticas.
As Cincias Exatas incluem os processos, os mtodos e as abordagens
fsicos, qumicos, matemticos e estatsticos como suporte s cincias
farmacuticas.
As Cincias Biolgicas e da Sade abrangem os contedos de bases
moleculares e celulares dos processos normais e alterados, da estrutura e funo
dos tecidos, rgos, sistemas e aparelhos, bem como os processos bioqumicos,
microbiolgicos, imunolgicos, gentica molecular e bioinformtica em todo
desenvolvimento do processo sade-doena no servios farmacuticos.
As Cincias Humanas e Sociais englobam os contedos referentes s
diversas dimenses da relao indivduo/sociedade, contribuindo para a
compreenso dos determinantes sociais, culturais, comportamentais, psicolgicos,
ecolgicos, ticos e legais, nos nveis individual e coletivo, como suporte atividade
farmacutica.
As Cincias Farmacuticas tratam dos contedos tericos e prticos
relacionados com a pesquisa e desenvolvimento, produo e garantia da qualidade
de matrias primas, insumos e produtos farmacuticos; legislao sanitria e


47
profissional; ao estudo dos medicamentos no que se refere farmacodinmica,
biodisponibilidade, farmacocintica, emprego teraputico, farmacoepidimiologia,
incluindo-se a farmacovigilncia, visando garantir as boas prticas de dispensao e
a utilizao racional do medicamento; contedos tericos e prticos que
fundamentam a ateno farmacutica em nvel individual e coletivo; contedos
referentes ao diagnstico clnico laboratorial e teraputico e contedos da
bromatologia, biossegurana e da toxicologia como suporte assistncia
farmacutica.
Esses estudos, distribudos por ciclos de formao, blocos de conhecimentos
e disciplinas/atividades, propiciam ao aluno a construo de uma base de
conhecimentos gerais e especficos e o desenvolvimento de competncias,
habilidades e atitudes inerentes atuao farmacutica no contexto da ateno
integral sade, com vistas constituio da cidadania.
Como forma de aproximao do processo formativo, o mximo possvel, das
demandas sociais, em particular em relao sade, e em cumprimento aos
normativos oficiais estabelecidos para o ensino superior brasileiro, assim como s
diretrizes institucionais, este Projeto vem sendo atualizado continuamente, numa
dinmica que compreende fruns e oficinas no mbito da Escola da Sade,
discusses efetuadas pelo Conselho do Curso e acompanhamento do NDE, as
quais, por sua vez, tm frente resultados da avaliao institucional interna
conduzida pela CPA/UnP e externa, principalmente realizada pelo MEC/INEP.
Atualmente, o Curso desenvolve estruturas curriculares implantadas em 2008,
2010 e 2012
12
, mantendo-se a perspectiva de uma formao generalista, em
conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais vigentes. A estrutura
curricular 2008 corresponde aos ingressantes na 1 srie em 2008 e 2009; a de
2010 aos alunos que ingressaram no curso em 2010 e 2011. estrutura 2012
vinculam-se os alunos com ingresso neste ano.

12
Ementas e bibliografias integram o anexo 1, na seguinte sequncia: estruturas curriculares 2008 e
2010 disciplinas ofertadas em 2012; estrutura curricular 2012 todas as unidades curriculares.


48
Estrutura curricular 2008
Em 2008.1, foi implantada uma estrutura curricular que se diferencia da
estrutura 2006 apenas pela incluso da disciplina opcional Fundamentos de Libras,
cumprindo-se o determinado pelo Decreto 5626/2005.
Esta estrutura continua em oferta, mas ser desativada em 2013.1 quando da
integralizao do curso pelos alunos ingressantes em 2009.1.

ESTRUTURA CURRICULAR Ingressantes em 2008 e 2009
Srie Disciplinas
Carga Horria (h/a)
Semanal
Total
Terica Prtica Total
1
Biologia Celular 1 1 2 40
Estudos Integrados em Educao, Sade e Sociedade I 2 0 2 40
Estudos Integrados em Educao, Sade e Sociedade II 2 0 2 40
Fundamentos de Matemtica e Bioestatstica 2 0 2 40
Fundamentos Scio-Antropolgicos 2 0 2 40
Histologia Bsica 0 2 2 40
Introduo s Cincias Farmacuticas 1 1 2 40
Qumica Geral 1 1 2 40
Subtotal 11 5 16 320
Atividades Complementares I 20
Total 1 srie 340
2
Anatomia Geral 1 2 3 60
Biofsica 1 1 2 40
Embriologia 1 1 2 40
Farmacogentica 1 1 2 40
Farmacognosia 2 2 4 80
Qumica Inorgnica 1 1 2 40
Qumica Orgnica I 2 1 3 60
Subtotal 9 9 18 360
Atividades Complementares II 40
Total 2 srie 400
3
Bioqumica 2 2 4 80
Farmacocintica 1 1 2 40
Fsico-qumica 2 1 3 60
Fisiologia 2 1 3 60
Metodologia Cientfica 2 0 2 40
Parasitologia 2 1 3 60
Qumica Orgnica II 2 1 3 60
Atividades Complementares III 20
Total 3 srie 420
4
Atividades Integradas em Farmcia I 0 2 2 40
Cosmetologia 2 1 3 60
Farmacodinmica 2 1 3 60
Farmacotcnica 3 2 5 100


49
Microbiologia e Imunologia bsica 2 2 4 80
Qumica Analtica 3 2 5 100
Qumica Farmacutica 2 1 3 60
Subtotal 14 11 25 500
Atividades Complementares IV 20
Total 4 srie 520
5
Atividades Integradas em Farmcia II 0 2 2 40
Bromatologia 2 2 4 80
Controle de Qualidade de Frmacos e Medicamentos 2 1 3 60
Farmacologia Aplicada 2 1 3 60
Patologia 1 1 2 40
Tecnologia Farmacutica 2 1 3 60
Toxicologia 2 3 5 100
Subtotal 11 11 22 440
Atividades Complementares V 20
Total 5 srie 460
6
Atividades Integradas em Farmcia III 0 2 2 40
Biologia Molecular Aplicada Farmcia 1 1 2 40
Bioqumica Clnica 2 2 4 80
Deontologia e Legislao Farmacutica 2 0 2 40
Hematologia Clnica 3 2 5 100
Microbiologia Clnica 2 2 4 80
Fundamentos de Libras (opcional) 2 0 2 40
Atividades Complementares VI 20
Total 6 srie 440
7
Assistncia Farmacutica 3 2 5 100
Atividades Integradas em Farmcia IV 0 2 2 40
Homeopatia 2 1 3 60
Citologia Clnica 2 2 4 80
Imunologia Clnica 2 2 4 80
Parasitologia Clnica 2 2 4 80
Subtotal 11 11 22 440
Atividades Complementares VII 20
Total 7 srie 460
8
Estgio Supervisionado em Farmcia I 0 16 16 320
Gerncia de Negcios Farmacuticos 2 1 3 60
Trabalho de Concluso de Curso I 0 2 2 40
Total 8 srie 2 19 21 420
9
Estgio Supervisionado em Farmcia II 0 24 24 480
Sade Coletiva 2 1 3 60
Trabalho de Concluso de Curso II 0 2 2 40
Total 9 srie 2 27 29 580
INTEGR
ALIZA
O
Carga Horria Total das Disciplinas Obrigatrias (exceto Estgio Supervisionado) 3.040
Carga Horria Total de Estgio Supervisionado 800
Carga Horria Total das Atividades Complementares 160
Carga Horria Total de Integralizao do Curso 4.000
Carga Horria Total de Disciplina Opcional 40
Carga Horria Total de Integralizao do Curso + Disciplina Opcional 4.040


50
2.3.5.1 REORGANIZAO CURRICULAR 2010
A organizao curricular do Curso, para alunos ingressantes na 1 srie a
partir de 2010.1, apresenta elementos comuns organizao anterior, mas,
tambm, algumas particularidades motivadas pela Reforma Curricular 2010
13
.
Essa Reforma compreende, entre outros elementos, o atendimento a
normativos do Conselho Nacional de Educao referentes carga horria e durao
mnimas de cursos de graduao, destacando-se, no caso do bacharelado em
Farmcia, a Resoluo CNE/CES n. 4, de 6 de abril de 2009, que determina a sua
carga horria em um mnimo de 4.000h.
Dentre os aspectos que tm continuidade em relao organizao anterior
destacam-se:
a) o atendimento s diretrizes curriculares nacionais;
b) o reforo oferta de disciplinas humansticas, conforme o Projeto
Pedaggico Institucional e o Plano de Desenvolvimento Institucional
2007/2016;
c) as atividades complementares como componente curricular obrigatrio;
d) o reforo interdisciplinaridade, pela ampliao da oferta de disciplinas
comuns nos nveis institucional e da Escola da Sade;
e) o desenvolvimento dos trs ciclos de formao instalados em 2006.
Ainda que a lgica curricular do Curso, sob a Reforma 2010, mantenha os
trs ciclos de formao, esses mesmos ciclos passam a ter outro desenho, com a
incluso de blocos de conhecimentos, geradores de disciplinas, em um movimento
de interaes e de aproximaes sucessivas: do geral para o particular; do mais
simples para o mais complexo (figura 2). Pretende-se que o aluno possa iniciar a
estruturao de competncias relacionadas compreenso geral da sociedade, da
educao superior e da prpria rea da sade, para, gradualmente, apreender
saberes inerentes ao campo farmacutico em seus aspectos conceituais, prticos,
tcnicos e tecnolgicos.

13
Iniciativa da Pr-Reitoria de Graduao envolvendo todas as graduaes da Instituio. Para mais
detalhes, v. UNIVERSIDADE POTIGUAR. Reforma Curricular 2010. Natal, 2009.


51

Figura 2 Lgica curricular do curso de Farmcia

Ciclos de formao, blocos do conhecimento e disciplinas
Apresentando peculiaridades prprias, porm intercomplementares, os ciclos
so assim denominados e caracterizados:
- de formao geral e humanstica, comportando uma base de
conhecimentos necessrios educao continuada e compreenso
de conceitos que circundam o exerccio do futuro profissional;
- bsico profissionalizante, destinado a estudos prprios da rea da
Sade, abrangendo disciplinas que iro compor a base para a
compreenso do objeto da profisso;
- profissionalizante, compreendendo estudos especficos e mais
verticalizados do prprio Curso, consolidando-se, nessa etapa, o
processo de formao em nvel de graduao.
Compondo cada um dos ciclos de formao, os blocos de conhecimentos
esto definidos na perspectiva de atenuar a fragmentao dos saberes (fenmeno
que se articula diviso social e tcnica do trabalho), agrupando estudos terico-
metodolgicos que apresentam uma base conceitual comum ou de aproximao
entre seus constitutivos, de acordo com o especificado no quadro 3.
As disciplinas representam recortes dos blocos de conhecimento, delimitando-
se campos de estudo de teorias e prticas em um nvel particular. Compem o
Curso disciplinas obrigatrias e optativas. Entre as primeiras esto as institucionais
(Leitura e Produo de Texto, Introduo Educao Superior), da Escola e do


52
Curso. As disciplinas de natureza optativa, cada uma com 60 horas-aula, tm oferta
semi-presencial nas 2, 3 e 4 sries e so assim denominadas:

INSTITUCIONAIS DA ESCOLA
Administrao da Carreira Profissional; Bases da Nutrio;
Desenv e SustentabilidadeAmbiental; Bioqumica;
Empreendedorismo; Desenvolvimento Onto e Filogentico;
Espanhol Instrumental I e II; Direito Sanitrio;
Estudo da Realidade Brasileira; Educao em Sade;
tica, Cidadania e Direitos Humanos; Envelhecimento e Qualidade de Vida;
Homem e Sociedade; Etnobiologia;
Incluso e Atend. Necessidades
Especiais;
Gnero e Sade;
Ingls Instrumental I e II; Gesto em Sade e Meio Ambiente;
LIBRAS; Polticas Pblicas em Sade no Brasil e
na Amrica Latina.
Raciocnio Lgico. Sade do Trabalhador.

As atividades complementares perpassam os trs ciclos de formao,
ampliando e diversificando o percurso acadmico discente.
Com base nessa organizao, tem-se a estrutura curricular implantada em
2010.1, com dez semestres letivos, ou seja, cinco anos, perfazendo um total de
4.000 horas (4.800h/a), das quais 3.540 horas-aula correspondentes s disciplinas
obrigatrias; 180 s optativas semipresenciais; 960 ao Estgio Supervisionado e
120 s Atividades Complementares.


53
SRIE DISCIPLINAS
CH SEMANAL
CH
Semestral
Terica Prtica Total
1
Atividades Integradas em Sade 2 1 3 60
Estilo de Vida, Sade e Meio Ambiente 2 1 3 60
Fundamentos Bsicos em Cincias da
Sade
2 1 3 60
Introduo Educao Superior 3 0 3 60
Leitura e Produo de Texto 3 0 3 60
Total 1 srie 370
2
Fundamentos da Matemtica e
Bioestatstica
2 1 3 60
Fundamentos de Qumica 2 1 3 60
Metodos e Tcnicas de Pesquisa 2 0 2 40
Morfologia Humana 3 2 5 100
Optativa I - Institucional 0 0 3 60
Plantas Medicinais 2 2 4 80
Total 2 srie 420
3
Atendimento Pr-hospitalar e
Biossegurana
2 1 3 60
Farmacologia Geral 3 1 4 80
Optativa I - Escola da Sade 0 0 3 60
Processos Biolgicos 5 5 10 200
Qumica Orgnica Aplicada Farmcia 2 2 4 80
Total 3 srie 500
4
Fsica Aplicada Farmcia 1 1 2 40
Mecanismos de Agresso e Defesa 3 3 6 120
Optativa II - Institucional 0 0 3 60
Qumica Avanada I 3 2 5 100
Sistemas Corporais 3 3 6 120
Total 4 srie 450
5
Fundamentos de Homeopatia 3 1 4 80
Manipulao Magistral 5 3 8 160
Qumica Avanada II 4 2 6 120
Qumica Medicinal 4 2 6 120
Total 5 srie 490
6
Citodiagnstico 4 4 8 160
Produo Industrial de Medicamentos 4 2 6 120
Programa Interdisciplinar Comunitrio 3 2 5 100


54
Tecnologia de Alimentos 3 2 5 100
Subtotal 14 10 24 480
Total 6 srie 490
7
Biodiagnstico 4 3 7 140
Deontologia e Legislao 3 1 4 80
Total 7 srie 550
8
Diagnstico em Doenas Infecciosas 6 4 10 200
Empreendedorismo Farmacutico 3 1 4 80
Estgio Supervisionado I 0 6 6 120
Subtotal 13 12 25 500
Atividades Complementares VIII 10
Total 8 srie 510
9
Estgio Supervisionado II 0 18 18 360
Seminrios de Estudos em Cincias
Farmacuticas I
2 0 2 40
Total 9 srie 450
10
Estgio Supervisionado III 0 24 24 480
Farmacuticas II
2 0 2 40
Total 10 srie 570

Carga Horria Obrigatria (h/a)
Terica Prtica Total
CH dos
Semestres
113 112 234 4680

INTEG
RALIZ
AO
Carga Horria Total das Disciplinas Obrigatrias (Exceto Estgio
Supervisionado)
3540
Carga Horria das Disciplinas Optativas / Semipresenciais 180
Carga Horria Total de Integralizao do Curso 4800


55
Aperfeioamentos curriculares - 2012
A organizao do Curso de Farmcia mantm, a exemplo das demais
graduaes da UnP, a mesma lgica curricular que compreende trs ciclos de
formao, blocos de conhecimentos e disciplinas, de acordo com a Reforma
Curricular 2010.
Na perspectiva do constante aperfeioamento dos cursos, meta apontada no
PDI 2007/2016, e considerando o sentido da avaliao institucional, essa Reforma
foi submetida ao exame do NDE e Conselhos do Curso, sendo tambm
considerados depoimentos de professores e alunos. Na percepo desses atores,
h vrias potencialidades identificadas no plano institucional e que se aplicam ao
Curso:
criao de novas disciplinas institucionais (Introduo Educao Superior e
Leitura e Produo de Texto) e de disciplinas definidas pelas Escolas, com
consequente ampliao das possibilidades de flexibilizao curricular e de
integrao entre os cursos;
uso mais racional de materiais, equipamentos e espaos fsicos e melhor
aproveitamento dos recursos humanos, com repercusses positivas no
desenvolvimento curricular dos cursos de graduao;
reforo articulao ensino, pesquisa e extenso, assim como ao
desenvolvimento de projetos integrados entre as graduaes em torno de um
mesmo objeto;
adoo de estratgias metodolgicas para uma prtica interdisciplinar de
ensino-aprendizagem mediada pela pesquisa, pela criticidade e pela criatividade:
vinculao poltica com os conhecimentos e articulao de saberes; mediao pelo
dilogo e por meio de experimentaes - situao-contexto e situaes-problema;
aprendizagem baseada em problemas e problematizao da realidade, de
contedos, informaes e conhecimentos.
Ao mesmo tempo, so indicados limites, principalmente no que se refere s
disciplinas optativas ofertadas na forma semipresencial. O aluno, na maioria das
vezes, apresentava-se reticente em relao a essa oferta, o que pode estar
relacionado, principalmente: a) sua compreenso de que em um curso presencial
no caberiam atividades semipresenciais; b) s prprias caractersticas desse modo


56
de oferta que exige mais dedicao, disciplina e autonomia intelectual do estudante
para autogerenciar suas aprendizagens, exigindo a construo de novas
habilidades; c) prevalncia da ideia de que atividades a distncia tm qualidade
inferior.
Como consequncia, a estrutura curricular 2010 redesenhada para
ingressantes na 1 srie em 2012.1, com aproveitamento das cargas horrias das
optativas como atividade discente efetiva (ADE): 20% da carga horria total do
Curso, conforme recomendao institucional.
Essa iniciativa, contemplando todas as graduaes/UnP reconhecidas,
encontra referncias normativas oriundas do Conselho Nacional de Educao
(CNE), e pedaggicas, de natureza institucional.
Da Resoluo CNE/CES n. 3, de 2 de julho de 2007, art. 2, extrai-se o que se
segue:
Cabe s Instituies de Educao Superior, respeitado o mnimo dos
duzentos dias letivos de trabalho acadmico efetivo, a definio da durao da
atividade acadmica ou do trabalho discente efetivo que compreender:
I prelees e aulas expositivas;
II atividades prticas supervisionadas, tais como laboratrios, atividades
em biblioteca, iniciao cientfica, trabalhos individuais e em grupo, prticas de
ensino e outras atividades no caso das licenciaturas. (grifo nosso).
Da Portaria MEC n. 4059, de 10 de dezembro de 2004, por sua vez,
focalizado o Art. 1, 2:
Podero ser ofertadas as disciplinas referidas no caput (semipresencial ou
EaD), integral ou parcialmente, desde que esta oferta no ultrapasse 20% (vinte por
cento) da carga horria total do curso.
Do ponto de vista pedaggico, as atividades discentes efetivas possibilitam a
flexibilizao curricular e atendem a necessidades de desenvolvimento da
autonomia intelectual do aluno, na medida em que pressupem o uso de
metodologias ativas, mas sob a peculiaridade de que podem ser acompanhadas
mais de perto pelos professores, durante as prprias aulas presenciais. Promove-se,
gradualmente, a construo de uma autonomia que, inicialmente orientada, evolui
para uma atitude autodidtica por parte do estudante, o que deve fortalecer a sua


57
independncia e a responsabilidade pela construo de suas aprendizagens,
destacando-se, para isso, o reforo adoo de metodologias ativas.
Segundo definies institucionais, cabe ao NDE e ao Conselho de Curso a
opo por incluir 20h-a ou 40h-a de carga horria de ADE por disciplina escolhida, a
partir das seguintes orientaes gerais:
- reorganizao das cargas horrias das disciplinas considerando as
possibilidades de incluso da carga horria de ADE;
- cumprimento do critrio de que a carga horria de ADE no deve
compor a carga horria dos estgios supervisionados obrigatrios, nem
do trabalho de concluso de curso (TCC);
- a carga horria de ADE deve ser trabalhada atravs de textos,
indicados pelo professor da disciplina, que poder utilizar ambiente
virtual, sob a conduo da coordenao do Curso, considerando os
contedos da disciplina ou tema transversal srie;
- os temas tratados nos textos indicados pelos docentes sero objeto
das avaliaes finais da aprendizagem, por cada unidade avaliativa
(at 20% do total da pontuao).
No bacharelado em Farmcia, em particular, essas orientaes so levadas
a efeito mediante a composio de uma estrutura curricular que mantm:
- a carga horria total (4000 horas);
- a mesma durao do Curso, 5 anos;
Fundamentos de Libras como disciplina optativa, com 60 horas-aula,
assegurando-se o cumprimento do Decreto 5626/2005.
A alterao principal nesse momento, portanto, refere-se redistribuio das
cargas horrias das unidades curriculares antes destinadas s optativas.
Destaca-se que essa estrutura curricular (anexo 2), aps sua insero no
sistema e-mec (processo n. 2012 01456), quando do pedido de renovao do
reconhecimento do Curso, submetida a duas alteraes, aprovadas pelo Conselho
do Curso, aps anlises conjuntas com o NDE, e pelo ConEPE.
A primeira leva em conta o Parecer do Conselho Federal de Farmcia, de 25
de junho de 2012, emitido durante o fluxo processual, conforme o Decreto n.
5773/2006, alterado pelo Decreto n. 6306/2007. Nesse Parecer, o Conselho deixa


58
claro que o Curso atende s DCNs, Resoluo CNE/CES n. 4/2009 e ao Decreto
5626/2005, mas, ao mesmo tempo, sinaliza a necessidade de relocalizaao dos
estgios, de modo que no ocorram apenas nas sries finais do Curso,
referenciando-se, para tanto, no Parecer CNE/CES n. 1300/2001.
Diante disso, o NDE e o Conselho do Curso optaram por redistribuir a carga
horria dos estgios, permitindo que estes estejam presentes mais precocemente no
curso.
A segunda alterao curricular diz respeito incluso da disciplina Sociedade
e Educao das Relaes tnico-raciais como estratgia de melhor sistematizar a
oferta dessa temtica.
Ressalta-se ainda que esta estrutura curricular 2012 expressa todas as
demais caractersticas da organizao curricular que contempla ciclos de formao,
blocos de conhecimentos e disciplinas (quadro 3).


59
Quadro 3 Organizao do Curso por ciclo, blocos de conhecimento e
disciplinas
Ciclos de formao Blocos de Conhecimento Disciplinas
Geral e humanstico
Formao Geral e
Humanstica
Introduo Educao Superior
Leitura e Produo de Texto
Construo do Conhec. Metod. da Pesquisa
Sociedade e Educ. Relaes tnico-raciais
Bsico
profissionalizante
Fundamentao Geral em
Sade
Fund. Bsicos em Cincias da Sade
Atividades Integradas em Sade
Estilo de Vida, Sade e Meio Ambiente
Farmacologia Geral
Sade Coletiva
Estrutura e Funo
Morfologia Humana
Sistemas Corporais
Fundamentao Biolgica
Processos Biolgicos
Mecanismos de Agresso e Defesa
Prticas e habilidades
Programa Interdisciplinar Comunitrio
Atendimento Pr-Hospitalar e Biossegurana
Fundamentao em
Cincias Exatas
Fundamentos de Matemtica e Bioestatstica
Fundamentos de Qumica
Qumica Orgnica Aplicada Farmcia
Fsica Aplicada Farmcia
Qumica Avanada I e II
Profissionalizante Prticas e habilidades
Introduo s Cincias Farmacuticas
Plantas Medicinais
Fundamentos de Homeopatia
Manipulao Magistral
Qumica Medicinal
Citodiagnstico
Produo Industrial de Medicamentos
Tecnologia de Alimentos
Assistncia Farmacutica
Biodiagnstico
Deontologia e Legislao
Toxicologia
Diagnstico em Doenas Infecciosas
Farmacuticas I e II
Empreendedorismo Farmacutico
Estgios Supervisionados I, II, III e IV

As atividades complementares permanecem nos trs ciclos de formao e
tm oferta prevista em todas as sries, conforme estrutura curricular a seguir.


60
SRIE DISCIPLINAS
CARGA HORRIA (H/A)
CH SEMANAL CH
Semestral Terica Prtica Total
1
Estilo de Vida, Sade e Meio
Ambiente
2 1 3 60
Fundamentos Bsicos em Cincias
da Sade
2 1 3 60
Introduo s Cincias
Farmacuticas
2 1 3 60
Total 1 srie 370
2
Bioestatstica
2 1 3 60
Construo do Conhecimento e
Metodologia da Pesquisa
3 0 3 60
Total 2 srie 420
3
Biossegurana
3 1 4 80
Qumica Orgnica Aplicada
Farmcia
3 2 5 100
Total 3 srie 480
4
Total 4 srie 510
5
Total 5 srie 490
6
Produo Industrial de
Medicamentos
5 2 7 140
Programa Interdisciplinar 2 2 4 80


61
Comunitrio
Sociedade e Educao das
Relaes tnico-raciais
2 0 2 40
Total 6 srie 570
7
Total 7 srie 530
8
Diagnstico em Doenas
Infecciosas
6 3 9 180
Subtotal 11 13 24 480
Total 8 srie 490
9
Estgio Supervisionado IV 0 18 18 360
Farmacuticas I
3 0 3 60
Atividades Complementares IX 10
Total 9 srie 470
10
Estgio Supervisionado V 0 18 18 360
Farmacuticas II
3 0 3 60
Atividades Complementares X 10
Total 10 srie 470

Terica Prtica Total
CH dos
Semestres
130 104 234 4680

Disciplina
Opcional
LIBRAS 3 0 3 60

INTEGRALIZ
AO
Carga Horria Total das Disciplinas Obrigatrias Presenciais
(Exceto Estgio Supervisionado)
3720
Carga Horria das Disciplinas Opcional 60
Carga Horria Total de Integralizao do Curso + Disciplina
Opcional
4860


62
Esta estrutura curricular permanece organizada em dez semestres
letivos/cinco anos, com um total de 4.800h/a, das quais 3.720 correspondem s
disciplinas obrigatrias, 960 destinam-se ao Estgio Supervisionado e 120 horas-
aula s Atividades Complementares. A integralizao curricular se complementa
com a realizao do Trabalho de Concluso de Curso.
Na oferta curricular permanece a perspectiva da interdisciplinaridade,
buscando-se nveis mximos de aprendizado por meio de processos integrados de
ensino, pesquisa / iniciao cientfica, extenso e ao comunitria. As disciplinas,
so distribudas de acordo com a complexidade de cada uma, e, ao mesmo tempo,
agrupadas segundo as caractersticas complementares e comuns que apresentam
entre si.

2.3.5.2 ESTRATGIAS DE INTERDISCIPLINARIDADE
Entre as formas de viabilizao do princpio da interdisciplinaridade, destaca-
se a disciplina Programa Interdisciplinar Comunitrio (PIC), que compe tambm a
oferta de outros cursos da Escola: Cincias Biolgicas, Educao Fsica,
Fisioterapia, Fonoaudiologia, Nutrio, Odontologia, Psicologia e Terapia
Ocupacional.
O PIC promove situaes didtico-pedaggicas de aproximao com
comunidades, de modo que o discente pode conhecer, compreender, diagnosticar e
intervir de forma multiprofissional sobre as principais necessidades de sade dessas
comunidades, considerando a sua realidade social, cultural, poltica e ambiental,
conforme o plano de ensino da disciplina.
Nesse processo, os discentes so estimulados a reconhecer a territorializao
como ferramenta de trabalho em sade e no se restringir, apenas, a planejar de
maneira interdisciplinar a partir das necessidades de sade da comunidade em foco.
Os estudantes tm, portanto, a oportunidade de entender e vivenciar o conceito
ampliado de sade por meio de uma experincia prtica da realidade.
Os procedimentos metodolgicos e tcnicas adotadas compreendem
encontros e discusses na prpria realidade, construo, no grupo de alunos, das
formas de interveno na comunidade, de acordo com o diagnstico dessa realidade
e elaborao de um portflio eletrnico individual, ao final da disciplina.


63
Os estudantes atuam na educao em sade, no final do semestre, e
encaminham casos para que sejam atendidos no CIS/UnP, sob acompanhamento
de professores e tutores.
Alm dessa unidade curricular, indicam-se outras estratgias como aulas
prticas realizadas nos laboratrios; atividades integradas com outras graduaes
no Hospital Simulado e no CIS/UnP; desenvolvimento de projetos de pesquisa e de
extenso.

2.3.5.3 EDUCAO AMBIENTAL E EDUCAO DAS RELAES TNICO-
RACIAIS
A educao ambiental tratada no Curso de forma transversal, sobretudo,
pelo estmulo a atitudes que venham a expressar uma compreenso integrada do
meio ambiente em suas mltiplas e complexas relaes, envolvendo aspectos
ecolgicos, polticos, sociais, econmicos, culturais e ticos
14
.
Destaca-se o desenvolvimento da disciplina Estilo de Vida, Sade e Meio
Ambiente, que abrange atividades e contedos referentes a essa temtica, conforme
plano de ensino.
No tocante a questes tnico-raciais, imprescindvel a reflexo sobre a
incluso social, no sentido de redimensionar o seu significado, alterando hbitos e
atitudes no dia a dia, no contato com diferentes pessoas, de diversas raas, credo,
gnero e cultura. Esse conceito envolve o acesso aos bens sociais, culturais e
econmicos, educao, sade, ao trabalho e tecnologia, sem distino.
O Curso considera a pluralidade tnica existente na sociedade brasileira,
reconhecendo a influncia africana, indgena e europia na constituio histrica do
Brasil. Num recorte dessa histria, inegvel a importncia da herana cultural
deixada pelos negros em relao a diversos aspectos, assim como a contribuio
indgena.
Entre as estratgias de trabalho, destacam-se a vivncia de situaes, como
no Programa Interdisciplinar Comunitrio, e o desenvolvimento de contedos sobre
a temtica, nas disciplinas: a) Introduo Educao Superior: polticas de incluso

14
BRASIL. Presidncia da Repblica. Lei n. 9.795, de 27 de abril de 1999 - art. 5, I.
________. Decreto n. 4.281, de 25 de junho de 2002.


64
no ensino superior, cotas nas universidades; b) Citodiagnstico, na qual estudada,
por exemplo, a predominncia da anemia falciforme na raa negra, mas com
prevalncia significativa na populao brasileira, como consequncia da
miscigenao de raas.
Na estrutura curricular mais atual, introduzida a disciplina Sociedade e
Educao das Relaes tnico-raciais, com foco em contedos sobre a estrutura e
formao da sociedade brasileira, aes afirmativas para ndios, negros e pardos e
polticas da educao das relaes tnico-raciais numa sociedade pluritnica.
O mais importante, contudo, o reconhecimento, em todo o processo
formativo, do fato de que a (re)educao das relaes tnico-raciais deve se
manifestar, principalmente, no trato com as pessoas, sejam negras, pardas,
indgenas ou brancas. O sentido no outro seno o apontado pelo Parecer
CNE/CP n. 3/2004, p. 8:
A relevncia do estudo de temas decorrentes da histria e cultura afro-
brasileira e africana no se restringe populao negra, ao contrrio, dizem respeito
a todos os brasileiros, uma vez que devem educar-se enquanto cidados atuantes
no seio de uma sociedade multicultural e pluritnica, capazes de construir uma
nao democrtica.

2.3.5.4 ATIVIDADES COMPLEMENTARES
As atividades complementares, previstas nas estruturas curriculares (2008,
2010 e 2012) do Curso e normatizadas pela Resoluo n. 019/2003 ConEPE, so
compreendidas como aes integradoras para o enriquecimento da formao do
aluno, constituindo-se, tambm, em estratgia de flexibilizao curricular.
Podem ser aproveitadas como atividades complementares: a participao em
palestras, conferncias, simpsios, cursos presenciais ou distncia, disciplinas
optativas ou frequentadas em outro curso ou IES, encontros estudantis, iniciao
cientfica e a extenso e ao comunitria, monitoria, dentre outras, observando-se
as normas institucionais pertinentes.


65
Controle e registro
O controle das atividades realizadas pelo aluno assumido por um
coordenador. Os registros so efetivados eletronicamente por esse coordenador, a
partir do cadastro das atividades de cada discente no sistema de controle das
atividades complementares, mediante apresentao dos documentos
comprobatrios. Automaticamente, os dados entram no sistema acadmico-
financeiro SAF, mdulo bases acadmicas, passando a compor o histrico escolar
do aluno. O estudante tem acesso a esse controle e registro via internet.
Semestralmente, o coordenador das atividades complementares verifica a
situao individual do aluno, observando o definido pela Resoluo n. 019/2003, art.
2, incisos I a III:
no caso de dficit de carga horria semestral, o aluno pode cumprir a
carga horria remanescente no semestre subseqente, desde que o
total dessa carga horria no ultrapasse o dobro previsto para o
semestre;
no caso do discente ultrapassar o nmero de horas semestral, em uma
carga horria superior ao dobro do previsto para o semestre, esse
excedente no ser considerado para fins de registro acadmico.
Para cada atividade, so atribudas carga horria e pontuao (quadro 4),
aprovadas pelo Conselho do Curso, que se posiciona tambm quanto aos casos de
atividades no contempladas nesse quadro.


66
Quadro 4 Pontuao das atividades complementares
Atividade
Carga Horria por
Atividade
Mximo
Semestral
de Carga
Horria
por
Atividade
Promovida
pela UnP
No
promovida
pela UnP
1 Palestra, Conferncia, Simpsio 05 05 20
2
Curso
presencial ou a
distncia
(1)
2.1 De 04 a 08 horas 10 05
20 2.2 Acima de 08 horas 15 10
2.3
Informtica ou Lngua
Estrangeira
(2)
05 05
3
Disciplina cursada em outro curso ou IES com no mnimo
40 h/a
(3) 15 10 15
4 Encontro Estudantil 05 05 20
5 Iniciao Cientfica 20 20 30
6
Iniciao
Extenso ou
Ao
Comunitria
(4)
6.1 At 08 horas (presencial) 10 05
30 6.2 De 09 a 15 horas (presencial) 15 10
6.3 Acima de15 horas (presencial) 20 10
7
Monitoria com
bolsa ou
voluntria
(5)
7.1 1 disciplina 10 -x-
20
7.2 2 disciplinas 20 -x-
8
Publicao de Trabalho em Revista Tcnica/Cientfica,
Anais e Revista Eletrnica
30 30 30
9 Viagem / Visita tcnica
(6)
05 05 15
10 Estgio Extracurricular na rea (mnimo de 50 horas) 10 10 20
11 Congresso
11.1 Participao como Congressista 10 10
20
11.2 Apresentao de Trabalho 20 20
12
Participao em comisso organizadora de evento na
rea da Sade
15 10 20
13 Atuao na rea da Farmcia
(7)
-x- 15 15
(1) Curso vinculado a Congresso ou no, com apresentao de documento comprobatrio de participao.
(2) Realizado durante o curso ou h at dois anos do ingresso no Curso de Farmcia.
(3) Disciplina cursada em outro curso da UnP ou em outra IES, com no mnimo 40 h/a, que no constar no aproveitamento
para o curso.
(4) Atividade de extenso ou de ao comunitria em que o aluno participa como protagonista (ex: ministrante de curso de
extenso; participante em mutiro de ajuda comunitria), condicionado aprovao do Conselho do Curso.
(5) A monitoria dever ter, no mnimo: 3 meses de durao comprovada; avaliao satisfatria do desempenho.
(6) A viagem / visita tcnica realizada exige apresentao de relatrio e com o visto do professor responsvel.
Atuao na rea da Farmcia durante o perodo do curso, como trabalhador, comprovado pela apresentao da Carteira de
Trabalho ou Publicao em Dirio Oficial.


67
2.3.5.5 ESTGIO SUPERVISIONADO OBRIGATRIO
Nos Estgios Supervisionados obrigatrios, independentemente da estrutura
curricular a que esteja vinculado, o aluno vivencia situaes reais de trabalho, de
forma a consolidar competncias e habilidades em diferentes campos de atuao
farmacutica, sob a responsabilidade de um professor orientador, com o
acompanhamento de um supervisor de estgio do servio.
O Estgio Supervisionado no Curso observa as orientaes do Regimento
Geral da Universidade, a Lei N 11.788 de 25 de setembro de 2008, bem como o
Manual de Estgio do Curso, aprovado pelo Conselho do Curso.
As atividades de estgio possibilitam ao aluno a vivncia a prtica
farmacutica nos aspectos estrutura, funcionamento e atuao, viabilizando os
princpios da interdisciplinaridade e integrao teoria-prtica, na sua plenitude.
Nessa fase, ocorre a interveno compartilhada na rea da sade, o que pressupe
afinidade e domnio de contedos das atividades especficas do farmacutico nas
diferentes reas de atuao como: farmcia comunitria, farmcia de manipulao,
farmcia hospitalar, ateno bsica em sade, nas anlises clnicas e toxicolgicas

Distribuio da carga horria e reas
Os estgios supervisionados obrigatrios ocorrem de acordo com a seguinte
esquematizao:
Estgio Supervisionado em Farmcia I, 4 srie: com carga horria
de 40 horas-aula, volta-se para a observao dos procedimentos
realizados na farmcia comunitria e acompanhamento das
atividades desenvolvidas no Centro de Informaes sobre
Medicamentos e Plantas Medicinais CIMPLAM, enfatizando os
aspectos legais, ticos e uso racional dos medicamentos;
Estgio Supervisionado em Farmcia II, 5 srie, 40 horas-aula:
focaliza a rotina de trabalho da farmcia de manipulao,
procedimentos de segurana e garantia de qualidade. O aluno
retoma nesse estgio a teoria e a prtica da disciplina Manipulao
Magistral e os contedos trabalhados pelas demais disciplinas nessa
srie e nas anteriores;


68
Estgio Supervisionado em Farmcia III, 8 srie: com carga horria
de 160 horas-aula distribudas entre atividades de assistncia
farmacutica na farmcia hospitalar e na ateno bsica de sade;
Estgio Supervisionado em Farmcia IV, 9 srie: com carga horria
de 360 horas-aula, envolve o alunos nas atividades da rotina do
profissional farmacutico no que se refere atuao na rea do
medicamento manipulao, dispensao e ateno farmacutica) e
das anlises clnicas;
Estgio supervisionado em Farmcia V, 10 srie: com carga horria
de 360 horas-aula, proporciona ao aluno a complementao dos
seus conhecimentos, com atuao na Farmcia de dispensao e
ateno farmacutica, na manipulao aloptica e homeoptica e
nas anlises clnicas.
Nas 6 srie e 7 srie, apesar de no existirem os estgios
formalizados, a prtica farmacutica trabalhada principalmente
nas disciplinas Programa Interdisciplinar Comunitrio (PIC) e em
Assistncia Farmacutica.
O PIC, reafirme-se, propicia a oportunidade do trabalho em
equipe multidisciplinar e aproxima o aluno da comunidade, por
meio aes de sade realizadas pelos estudantes de Farmcia e
de outros cursos, sob a superviso de professores e tutores da
Universidade.
A disciplina assistncia farmacutica, oferecida na 7 srie, contempla entre
outros temas, contedos relacionados farmcia hospitalar, ateno farmacutica
e farmacologia aplicada. A prtica dessa disciplina acontece no hospital simulado
e na Clnica Integrada de Sade da UnP em atividades que colocam o aluno em
contato com a prtica farmacutica inerente a estas reas.
Com essa distribuio, viabilizam-se a prtica farmacutica e o estgio nas
reas da farmcia (medicamentos) e das anlises clnicas e toxicolgicas. Para a
rea dos alimentos e da indstria farmacutica no esto previstos estgios
obrigatrios, considerando-se que em nossa regio este tipo de atividade
incipiente. Entretanto, para atender a flexibilidade curricular, est previsto neste


69
projeto pedaggico a possibilidade do aluno solicitar ao Conselho do Curso a
autorizao para cursar parte do seu estgio obrigatrio em uma dessas reas,
desde que no comprometa a qualidade dos estgios nas demais reas j descritas.
Neste caso, o Conselho de Curso verifica a possibilidade de convnio com
empresas na rea solicitada ou a realizao do estgio na forma de intercmbio em
uma das unidades acadmicas da rede Laureate.

Estgios em ambientes da UnP

rea do medicamento:
Dispensao: realizado na Pharmcia Universitria, localizada na prpria
Universidade. O aluno atua orientando o paciente quanto ao uso correto dos
medicamentos; pesquisa sobre frmacos em relao a reaes adversas,
precaues, posologia e interaes medicamentosas; registra atravs do SNGPC a
entrada e sada dos psicotrpicos (Portaria 344/98); dispensa medicamentos
controlados, obedecendo ao prescrito nas Portarias A1, A2, A3, B1, B2, C1, C5.
Cabe, ainda, ao aluno, o aconselhamento e atendimento ao usurio no balco e a
aplicao de injetveis.
Ateno Farmacutica: o curso conta com a estrutura da Central de
Informaes sobre Medicamentos e Plantas Medicinais (CIMPLAM), que funciona
integrado Pharmcia Universitria, e com a Clnica Integrada de Sade (CIS/UnP),
permitindo a atuao do aluno na ateno farmacutica, cuja atividades acontecem
de forma integrada com outros cursos da Escola da Sade que tambm exercem a
sua prtica profissional na clnica;
Manipulao aloptica: o estagirio vivencia a estruturao da farmcia,
equipamentos e vidrarias utilizados na manipulao magistral; efetua os clculos
envolvidos na elaborao das diversas formas e frmulas farmacuticas, de acordo
com a receita e/ou formulao; prope e aprimora tcnicas de manipulao das
formas farmacuticas oficinais e magistrais; seleciona os excipientes farmacuticos,
segundo uso, propriedades e particularidades; se apropia de conhecimentos sobre
os princpios ativos, concentraes usuais e propriedades teraputicas,
acondicionamento e embalagem apropriados dispensao das frmulas; aprende


70
a avaliar a qualidade e estabilidade das diversas frmulas farmacuticas
manipuladas; pratica a orientao farmacutica na dispensao dos medicamentos
manipulados;
Manipulao homeoptica, o aluno participa das atividades de manipulao
desenvolvidas no setor de manipulao homeoptica da Pharmcia Universitria;
desenvolve as habilidades e competncias inerentes a estruturao fsica da
Pharmcia, bem como os procedimentos gerais e internos e os equipamentos e
utenslios utilizados na preparao de medicamentos homeopticos.

rea das Anlises Clnicas e Toxicolgicas
No Laboratrio de Anlises Clnicas e Toxicolgicas da Universidade
Potiguar, o aluno tem oportunidade de realizar e interpretar os diversos exames
laboratoriais clnicos e os procedimentos de coleta, dentro dos padres de qualidade
e normas de biossegurana. As atividades de estgio, nesta rea, so
desenvolvidas nos vrios setores que o compem:
Setor de Coleta: coleta de material biolgico;
Setor de Microbiologia: preparo e esterilizao de meios de cultura, tcnicas
de semeadura, cultura de urina, fezes, sangue e secrees purulentas,
antibiograma;
Setor de Citologia: colorao de esfregaos crvico-vaginal, citologia
onctica e hormonal, citologia de lquidos corpreos, espermograma;
Setor de Bioqumica: realizao de dosagens bioqumicas e hormonais,
avaliao enzimtica das funes heptica, renal, cardaca e pancretica,
determinao de eletrlitos;
Setor de Parasitologia: diagnstico laboratorial das parasitoses intestinais,
parasitos do sangue, tecidos e secrees;
Setor de Hematologia: realizao do hemograma, provas laboratoriais para
diagnstico das anemias hereditrias, testes laboratoriais para avaliao da
hemostasia e coagulao, determinao do grupo sangneo e fator Rh;
Setor de Imunologia: tcnicas sorolgicas e de imunodiagnstico,
enzimaimunoensaio e imunofluorescncia.


71
Estgios em ambientes externos
A UnP mantm convnios com a Secretaria de Sade do Estado do Rio
Grande do Norte e Secretarias de Sade dos municpios de Natal e Parnamirim
15
, as
quais disponibilizam as suas estruturas (unidades bsicas de sade e hospitais)
para a realizao de atividades prticas e estgios de cursos da Escola da Sade,
dentre eles, os do Curso de Farmcia, realizados apenas em farmcia hospitalar.
Alm disso, existem convnios firmados com uma rede de Farmcias
Comunitrias. So estabelecidos os seguintes campos de atuao extra-muros:

Rede Bsica de Sade do municpio de Parnamirim/RN
Esse estgio tem como objetivo inserir os estudantes de Farmcia nos
servios bsicos de sade, contribuindo para a melhoria da qualidade da ateno
bsica sade das famlias; estabelecer uma nova relao da Universidade com o
municpio; propiciar a formao de profissionais voltada para a realidade do Sistema
nico de Sade; promover a reflexo permanente sobre a formao de profissionais
de sade e contribuir para o desenvolvimento do municpio.

Hospitais conveniados
NATAL
Hospital Santa Catarina (geral).
Hospital Luiz Antnio (especializado em oncologia).
Hospital da Polcia Militar Coronel Pedro Germano (geral).
Natal Hospital Center.

PARNAMIRIM
Hospital Deoclcio Marques Lucena (geral).

15
Municpio da Grande Natal, com o qual a UnP mantm convnios para a realizao de prticas e
estgios dos cursos da Escola da Sade. Na cidade, alunos e docentes contam com hospitais


72
Nessas Instituies, os alunos realizam estgios obrigatrios na rea da
Farmcia Hospitalar e tm como tarefas a dispensao de medicamentos e
correlatos nas unidades de internao; o controle da dispensao dos
antimicrobianos; o controle da dispensao dos psicotrpicos e entorpecentes,
registrando-os em livro prprio.
Os estagirios atuam tambm nas atividades de abastecimento, controle de
estoque, na preparao de kits cirrgicos, na padronizao hospitalar, e no
aconselhamento de pacientes no leito de acordo com as especificidades de cada
servio hospitalar.

Rede de Farmcias Comunitrias
Para o estgio na rea de dispensao alm do espao da Pharmacia
Universitria, situada na prpria unidade funcionamento do Curso, a Universidade
mantm convnio com a Rede de Farmcia Bezerra que disponibiliza as seguintes
lojas para esta finalidade.
Farmcia Bezerra - Rua Joo pessoa
Farmcia Bezerra - Av. Rio Branco
Farmcia Bezerra - Lagoa Nova
Farmcia Bezerra Candelria
Farmcia Bezerra- Norte shopping

Acompanhamento e avaliao
Os alunos so acompanhados por: supervisor de estgio da UnP, supervisor
do servio de sade onde se realiza o estgio e coordenador do estgio, os quais
planejam, controlam e avaliam o conjunto das atividades. Dentre os mecanismos de
acompanhamento, destacam-se:
reunies entre o coordenador de estgio e os supervisores dos campos
de estgio;
reunies conjuntas entre coordenao de estgio, alunos e
supervisores;
aplicao de fichas de acompanhamento de atividades integrantes do
Manual de Estgios;


73
elaborao de relatrio final pelos alunos, ao trmino de cada disciplina
de estgio.
Os resultados das reunies de avaliao, bem como os relatrios
desenvolvidos pelos alunos, so utilizados como ferramentas para:
melhorar o desempenho discente durante o estgio;
atribuir uma nota ao aluno;
aperfeioar, de forma contnua, a sistemtica de estgio adotada pelo
Curso.

2.3.5.6 ESTGIO NO OBRIGATRIO
Conforme a Lei N 11.788, de 25 de setembro de 2008, que regulamenta as
atividades de estgios, alm do Estgio Supervisionado Obrigatrio o aluno do curso
poder desenvolver estgios no obrigatrios.
Para tanto, a Universidade Potiguar mantm convnios com entidades
pblicas e privadas, sempre observando os preceitos da referida Lei e orientaes
institucionais. O estgio no obrigatrio complementa e aprofunda os conhecimentos
terico-prticos, oportunizando ao aluno a vivncia de situaes especficas do
mbito de atuao do farmacutico, no mercado de trabalho, com a identificao de
dificuldades presentes no exerccio da profisso e respectivas alternativas de
soluo.
A participao do aluno em estgio no obrigatrio estimulada pelo Curso,
havendo o seu aproveitamento como Atividades Complementares. Entretanto, existe
uma limitao quanto ao nmero de horas aproveitadas, por semestre, como forma
de garantir a diversificao das atividades complementares, conforme critrios
estabelecidos neste PPC.
Esse tipo de estgio fica sob o controle da Pr-Reitoria Acadmica, por meio
do Ncleo de Estgio e Empregabilidade - NEE/UnP e conta tambm com a
participao da coordenao do curso no acompanhamento das atividades
desenvolvidas.


74
2.3.5.7 TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO
O Trabalho de Concluso de Curso (TCC), disciplina obrigatria, consta de
uma pesquisa cientfica, apresentada no formato de artigo cientfico, observados o
Regimento Geral da Universidade, o Regulamento dos Trabalhos de Concluso de
Curso de Graduao, aprovado pela Resoluo N 019/2007 do ConEPE-UnP de
14/06/2007, as normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) e os
aspectos lgicos e tcnicos, formulados no Manual de TCC, aprovado pelo Conselho
do Curso.
Paralelamente ao TCC (TCC I e II) o aluno cursa as demais disciplinas da
srie, Estgio Supervisionado IV ou V e, a disciplina Seminrio de Estudo em
Cincias Farmacuticas I ou II nas quais so trabalhados seminrios e casos
clnicos relacionados a temas atuais nas diferentes reas da profisso.
O TCC acompanhado por um docente, que assume a responsabilidade de
orientar a conduo da pesquisa nos seus aspectos tericos e prticos, sendo a
relao um orientador/duplas de alunos.
Quando da definio do objeto a investigar, o orientador dever, conforme o
Regimento Geral da Universidade, orientar o discente para uma insero (do
estudo) nas linhas de pesquisa e extenso, definidas pela Universidade e pelo Curso
de Farmcia.
A partir da seleo do tema os alunos desenvolvem, em dupla, um projeto
que apresentado ao docente orientador, at o encerramento da 9 srie do Curso.
O orientador emite parecer, destacando a necessidade de realizar, ou no, ajustes
no projeto.
No final da 10 srie o TCC apresentado a uma banca examinadora,
designada pela Coordenao do Curso.
A divulgao dos trabalhos efetivada sob a forma de seminrios; da
participao dos alunos em eventos cientficos, dentre eles o Congresso Cientfico e
Mostra de Extenso da Universidade Potiguar; da publicao em veculos interno
revista eletrnica Catassuba, da Escola da Sade (ISSN 2237-3608) e externos.
A partir de 2006.2, a semana destinada s apresentaes dos TCCs foi
transformada em um evento cientfico, cadastrado na ento Pr-Reitoria de
Extenso, como atividade de extenso. Desse evento participam professores e


75
alunos de todas as sries, com o objetivo de divulgar os trabalhos realizados e
ampliar conhecimentos, alm de proporcionar ao aluno a sua participao precoce
nesse tipo de atividade, instigando sua curiosidade e a autonomia intelectual.
A conduo, desenvolvimento e concluso e divulgao do Trabalho de
Concluso do Curso, segue o regulamento do TCC, documento elaborado pela
coordenao do curso em parceria com o NDE e coordenao de TCC e aprovada
pelo Conselho do Curso.


76
2.4 METODOLOGIA
As disciplinas utilizam maneiras diversificadas de incentivar a aprendizagem,
de acordo com a sua natureza e especificidades temticas.
So utilizadas, desde o incio do Curso, estratgias que promovem a
curiosidade, a investigao cientfica e a articulao teoria-prtica, tanto em sala de
aula e laboratrios da rea bsica e especficos das cincias farmacuticas, quanto
nos cenrios externos de prticas e de estgios.
Os procedimentos metodolgicos so definidos em consonncia com a
concepo e objetivos do curso e o perfil profissional do egresso, e estimulam a
participao do aluno em atividades comunitrias e acadmicas, focando-se o
aprender a aprender e o aprender a agir, observado o princpio da
interdisciplinaridade. Esta perspectiva pode ser exemplificada por meio de atividades
didtico-pedaggicas como as que se seguem:
- atividades de campo como visitas tcnicas, estgios, aes
comunitrias como o PIC;
- estudo de casos realizados em diversas disciplinas, cujo grau de
complexidade variam conforme a srie do aluno;
- aprendizagem baseada em projetos, metodologia que estimula a
criatividade e a investigao cientfica. As disciplinas da rea de
produo de medicamentos e cosmticos utilizam com muito sucesso
essa estratgia de ensino aprendizagem, com projetos de criao de
novos produtos cosmticos a partir da incorporao de extratos de
plantas regionais; projetos de simulao da implantao de linha de
produo de medicamentos entre ourtras propostas;
- apresentao dos resultados das investigaes realizadas atravs de
textos, cartazes, painis, fotografias, vdeos, exposies orais com uso
de recursos de multimdia;
- visita biblioteca para a familiarizao com a bibliografia, suporte para
a elaborao dos trabalhos.
Estudos de caso, seminrios, palestras e debates tambm oportunizam ao
aluno a anlise de situaes-problema, o que incentiva o desenvolvimento do
pensamento criativo e investigativo, a curiosidade e a autonomia intelectual.


77
Destacam-se ainda o treinamento atravs de simulao e vivncias com os
pacientes na comunidade, desde o ingresso do aluno na Universidade, aumentando
a complexidade ao longo do Curso.
As aulas prticas ocorrem em espaos pedaggicos diversos:
- Laboratrio de Estrutura e Funo, no qual o aluno desenvolve
atividades atravs de recursos como bodypaiting, bodyprojection;
- Laboratrio de Habilidades que possibilita o aprendizado de tcnicas
que envolvem manipulao;
- Hospital Simulado, nos quais os alunos de Farmcia podem interagir
com os de outros cursos, com enfoque multidisciplinar. Adotam-se, por
exemplo, estudos de caso clnico, e os alunos fazem simulaes que
compreendem a realizao de anamnese em simuladores, com uma
abordagem completa ao paciente; exame fsico geral e especial;
intervenes com procedimentos e uso de medicamentos. O aluno
pode repetir uma mesma simulao, fortalecendo competncias e
habilidades necessrias ao estgio e ao futuro exerccio profissional;
- Centro Integrado de Sade, espao tambm multidisciplinar, em que os
estudantes do Curso exercitam seu aprendizado com pacientes, nas
duas ltimas sries, acompanhando a atuao de supervisores de
estgio. Nesse cenrio, o paciente acolhido por estudantes de vrios
cursos da rea da sade e encaminhado para consulta mdica. Aps
essa consulta, o paciente encaminhado para o servio de ateno
farmacutica. So programadas reunies clnicas com os estudantes e
professores que tm paciente em comum, para estimular a discusso e
resoluo dos casos.
importante salientar a utilizao de tcnicas e procedimentos encontrados
nas metodologias ativas, que pem o aluno no centro do processo de ensino-
aprendizagem. O aluno vivencia situaes didtico-pedaggicas que o estimulam a
participar ativamente da construo do seu conhecimento, cabendo ao professor o
papel de facilitador.
O uso de metodologias ativas constitui estratgia para estimular tanto a
curiosidade, quanto a retomada e aprofundamento terico dos contedos estudados,


78
fortalecendo o sentido da investigao cientfica, da participao, da integrao, da
resoluo de problemas, aspectos essenciais da formao, sobretudo quando se
trata do atendimento aos princpios e diretrizes do SUS.
Nesse formato, o aluno da oitava srie, por exemplo, preparando um estudo
de caso real sobre qualquer tema, ou no atendimento aos pacientes, estimulado a
resgatar dados de disciplinas, como os da primeira srie, exercitando o olhar integral
sade, e considerando o indivduo em seu contexto biopsicossocial, portanto, os
aspectos ticos e humansticos presentes no caso examinado.
O Curso oferece, ainda, espaos para o discente participar de projetos e
programas de pesquisa e extenso/assistncia, inclusive, de cunho multidisciplinar.
O carter da multidisciplinaridade, alm de trabalhado nas disciplinas, fortemente
exercitado durante as atividades de extenso e ao comunitria promovidas pela
UnP ou por instituies parceiras. Nesses eventos, os alunos do Curso de Farmcia,
e dos demais cursos da rea de sade, participam de campanhas voltadas para as
comunidades carentes, cujas aes visam a promoo, preveno proteo e
recuperao da sade individual e coletiva.


79
2.5 ATIVIDADES DE PESQUISA E EXTENSO E AO COMUNITARIA

2.5.1 Pesquisa
As pesquisas realizadas no Curso encontram-se vinculadas Base de
Pesquisa da Escola da Sade, Arte e Cincia em Sade e seguintes linhas
institucionais: Sade Coletiva, Biotecnologia, Anlises Clnicas e Toxicolgicas e
Cincias dos Alimentos e Frmacos.
Considerando as especificidades do Curso e, ao mesmo tempo, as
perspectivas de uma formao inter e muldisciplinar, as atividades so realizadas de
forma articulada com outras graduaes, como o CST em Esttica e Cosmtica,
Fonoaudiologia, Odontologia, Medicina, com a participao de professores e alunos,
estes como bolsistas Programa de Bolsas de Iniciao Cientfica (ProBIC) ou
voluntrios.
Para a execuo de suas propostas, a graduao em Farmcia, a exemplo
das demais da Universidade, conta com mecanismos institucionais de financiamento
e de participao do estudante conforme o Regimento Geral:
- Fundo de Apoio Pesquisa (FAP) e Gratificao de Incentivo ao
Professor (GIP);
- Programa de Bolsas de Iniciao Cientifica (ProBIC).
Os projetos so submetidos anlise do Comit de Pesquisa (ComPesq) e,
quando necessrio, ao Comit de tica em Pesquisa (CEP/UnP), para posterior
aprovao pelo Conselho de Ensino Pesquisa e Extenso (ConEPE).

Iniciao cientfica
Como expresses principais das atividades de iniciao cientfica indicam-se
a participao do discente em projetos de pesquisa; a elaborao de trabalhos de
concluso que podem ter origem nesses projetos; a apresentao de resultados em
eventos externos e internos.


80
Divulgao
Professores e alunos encontram no congresso cientfico/mostra de extenso
da UnP, realizado anualmente, e na revista eletrnica Catussaba, da Escola da
Sade, e de periodicidade semestral, espaos para divulgao dos resultados dos
estudos e pesquisas.
Salientam-se ainda eventos promovidos pelo Curso de Farmcia destinados
apresentao de TCCs (listagem integra anexo 3).

2.5.1.1 PROJETOS DE PESQUISA APROVADOS E EXECUTADOS, PERODO
2009-2012
Consumo de gua Contaminada por Nitrato e Prevalncia de Metemoglobinemia
entre Crianas e Idosos de Instituies da Cidade do Natal
Perodo: 03/2009 a 12/2009
Coordenador: Danielle Souto de Medeiros
Colaborador: Cypriano Galvo da Trindade Neto

Determinao de Aflatoxina em Alimentos Comercializados na Cidade do Natal
Perodo: 03/2009 a 12/2009
Coordenador: Cypriano Galvo da Trindade Neto
Colaborador: Danielle Souto de Medeiros

Obteno de Creme Vaginal a Base de Prpolis para Tratamento de Vulvovaginite
Causada por Candida SP
Perodo: 02/2010 a 02/2011
Coordenador: Fbio Arajo Bezerra
Colaborador: Lgia Maria Rodrigues de Melo
Maria Goretti Freire de Carvalho

Obteno de filmes Comestveis de Quitosana/Prpolis para conservao de
produtos Alimentcios
Perodo: 02/2010 a 02/2011


81
Colaborador: Fbio Arajo Bezerra
Tereza Elisa Souza da Silva

Desenvolvimento de Produtos Cosmecuticos para Cuidados Bsicos da Pele a
Partir de Ativos das Plantas da Regio.
Perodo: 02/2010 a 02/2011
Coordenador: Claudia Ceclio Daher
Colaborador: Fernanda de Pdua Santos Mello
Roselia de Souza Leal

Influncia da Doena de Parkinson na Voz, Fala, Deglutio e Avaliao das
Reaes Adversas aos Medicamentos
Perodo: 02/2010 a 02/2011
Coordenador: Valria Cristina Ribeiro Dantas
Colaborador: Ana Maria da Costa dos Santos Reis
Maria de Ftima Pedrosa Pinto Barbosa
Ralfo Cavalcanti de Medeiros

Cronotipos e Qualidade de Sono em Professores da UnP
Perodo: 02/2010 a 02/2011
Coordenador: Paulo Jos Faria Carrilho
Colaborador: Maria de Ftima Pedrosa Pinto Barbosa
Ralfo Cavalcanti de Medeiros
Valria Cristina Ribeiro Dantas

Desenvolvimento de filtros de Quitosana para remoo de contaminantes
microbiolgicos e fsico-qumico de gua potvel.
Perodo: 02/2011 a 02/2012
Coordenador: Carla Elenuska F. B. Rodrigues
Colaborador: Cypriano Galvo da Trindade Neto


82
Obteno e caracterizao de filmes de Quitosana para tratamento de queimaduras
Perodo: 02/2011 a 02/2012
Colaborador: Carla Elenuska F. B. Rodrigues

Obteno e caracterizao de membranas de Quitosana para utilizao como
sistema de liberao de frmacos.
Perodo: 02/2012 a 02/2013
Colaborador: Carla Elenuska F. B. Rodrigues

Perfil soro epidemiolgico do vrus HIV e das hepatites virais no Rio Grande do
Norte.
Perodo: 02/2012 a 02/2013
Coordenador: Ralfo Cavalcanti de Medeiros
Colaborador: Valria Cristina Ribeiro Dantas

Reproduo da Candidase vaginal: modelo experimental em ratos
Perodo: 02/2012 a 02/2013
Coordenador: Amlia Cinthia Meneses do Rgo
Colaborador: Jos Queiroz Filho

2.5.1.2 TRABALHOS DE CONCLUSO DE CURSO
Como uma das expresses da iniciao cientfica, os trabalhos de concluso
(anexo 2) tm se voltado para temticas relevantes, como assistncia farmacutica,
ateno farmacutica, toxicidade de alimentos e medicamentos, resistncia
bacteriana, doenas auto-imune, hepatites virais, parasitoses intestinais, alteraes
de metabolismo e citologia clnica.


83
2.5.1.3 TRABALHOS APRESENTADOS NO CONGRESSO CIENTFICO E
MOSTRA DE EXTENSO/UNP
A participao do Curso nesse evento tem sido constante e de modo
crescente, conforme os anais
16
correspondentes s trs ltimas edies:

XI Congresso Cientfico
EDUCAO, INCLUSO E SUSTENTABILIDADE: GRANDES DESAFIOS DA
CINCIA
21 a 23 de outubro de 2009
Unidade Roberto Freire

XII Congresso Cientfico e XI Mostra de Extenso
UnP 30 ANOS: CINCIA E FORMAO PROFISSIONAL PARA O
DESENVOLVIMENTO DO RN
3 a 5 de novembro de 2010

XIII Congresso Cientfico da UnP e XII Mostra de Extenso da UnP
CINCIA E INOVAO: CONHECIMENTO PARA SUPERAR FRONTEIRAS
26 a 28 de outubro de 2011

Para esse perodo, assinala-se a apresentao de vrios trabalhos,
relacionados a diferentes linhas de pesquisa, conforme relatrio de
acompanhamento da coordenao.

16
Anais disponibilizados em http://portal.unp.br/cursos-pesquisa-congressocientifico


84
2.5.2 Extenso e Ao Comunitria
Os alunos, professores e funcionrios do Curso participam de atividades de
extenso e ao comunitria tais como: atendimento comunidade por meio dos
servios de sade da UnP; projetos destinados a comunidades carentes;
campanhas locais e nacionais de mobilizao, em parceria com outras entidades, no
formato de programas institucionais e interinstitucionais; eventos cientficos e cursos.
Atendendo ao fluxo procedimental estabelecido pela Universidade Potiguar, o
Curso de Farmcia submete ao setor institucional competente os projetos e outras
atividades de extenso apresentados pelos docentes e discentes. Os projetos
aprovados so desenvolvidos durante dois semestres letivos e, ao seu final,
elaborados relatrios parcial e final que, aps analisados pela coordenao do
Curso e direo Escola da Sade, so encaminhados Pro-Reitoria Acadmica
para aprovao.
Os projetos considerados satisfatrios podero ser reapresentados para o
ano seguinte, ou descontinuados, dependendo da relevncia dos resultados obtidos
para a formao profissional e para a comunidade.
A extenso e a ao comunitria so viabilizadas pela disponibilizao de
apoio financeiro institucional, que abrange bolsas para discentes e gratificao para
docentes.

Divulgao
Os resultados dos projetos so apresentados semestralmente, em um evento
denominado seminrio de extenso, do qual participam Pr-reitoria Acadmica,
direo da Escola da Sade, coordenaes dos cursos de graduao, docentes e
discentes envolvidos nos projetos.


85
2.5.2.1 PROJETOS APROVADOS E REALIZADOS, 2009 A 2011

Ano 2009
PROJETO COORDENADOR
CARGA
HORRIA
Preveno ao cncer crvico uterino Jos Queiroz Filho 4h/semanais
Doce Vida
Cypriano da Trindade
Neto
4h/semanais
Projeto superar
Neto
4h/semanais
Parnamirim
Neto
4h/semanais
Centro de informaes sobre Medicamentos e
Plantas Medicinais CIMPLAM
Valdenice Fernandes da
Cunha
4h/semanais
Projeto superar
Valria Cristina Ribeiro
Dantas
4h/semanais

Ano 2010
PROJETO COORDENADOR
CARGA
HORRIA
Centro de informaes sobre Medicamentos e
Plantas Medicinais CIMPLAM
Neto
4h/semanais
Esporte e Sade superando obstculos -
Superar
Valria Cristina Ribeiro
Dantas
4h/semanais
Pele saudvel e protegida Cladia Ceclio Daher 2,5h/semanais
Ateno primria a sade da comunidade
praiana
Cladia Ceclio Daher
(Colaboradora)
-


86
Ano 2011
PROJETO COORDENADOR
CARGA
HORRIA
Ateno Farmacutica e promoo do uso
racional de medicamentos aos pacientes
do SUS
Claudia Ceclio Daher 3h/semanais
Centro de informaes sobre
Medicamentos e Plantas Medicinais
CIMPLAM
Neto

Ano 2012
PROJETO COORDENADOR
CARGA
HORRIA
Ateno a pacientes hipertensos e
diabticos do bairro Santos Reis,
Parnamirim/RN.
Luiz Humberto
Fagundes Jnior
4h/semanais
Educao ambiental para a melhoria da
sade e qualidade de vida da populao no
bairro de santos Reis, Parnamirim /RN.
Dcio Michel de Souza
Cruz
4h/semanais
Centro de informaes sobre
Medicamentos e Plantas Medicinais
CIMPLAM
Neto
4h/semanais

Eventos
Durante o perodo letivo o curso de Farmcia realiza vrios eventos que
contam com a participao efetiva dos docentes, discentes e palestrantes
convidados, destacando-se a Semana de Cincias Farmacuticas que, em 2012.1,
realizou a sua XIII edio, e a Jornada Farmacutica, cuja VII edio acontecer em
outubro de 2012, durante o XIII Congresso de Iniciao Cientfica e Mostra de
Extenso da UnP.


87
ANO 2009 X SEMANA DE CINCIAS FARMACUTICAS
Palestras:
Assistncia Farmacutica no SUS, ministrante Dra. Maria Jos Pieretti UNICAT,
coordenador Prof. Maria de Ftima Pedrosa Pinto Barbosa, na X Semana de
Cincias Farmacuticas da UnP.
Padronizao do Sumrio de Urina, ministrante Prof. Tereza Neuma de Souza
Brito UFRN, Coordenador Prof. Dcio Michel da Cruz Souza, na X Semana de
Leishmaniose Visceral no Rio Grande do Norte: Evoluo e Perspectivas,
ministrante Prof. ris Christina Gomes de Oliveira UnP, coordenador Prof.
Cypriano Galvo da Trindade Neto, na X Semana de Cincias Farmacuticas da
UnP.
Automedicao, ministrante Farmacutica Tnia de Medeiros Lima GRAAL
DOURO, Coordenador, Prof. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues, na X
Semana de Cincias Farmacuticas da UnP.
Diagnstico Molecular em Doenas Infecciosas, ministrante Farmacutico
Roberto Chaves de Vasconcelos DNA Center, coordenador Prof. Valria Cristina
Ribeiro Dantas, na X Semana de Cincias Farmacuticas da UnP.

ANO 2009 IV JORNADA FARMACUTICA
Palestras:
Valorao da Baciloscopia no Diagnstico da Tuberculose, ministrante: Prof.
Msc. Maza Rocha de Abrantes, Coordenador: Prof. Dr. Cypriano Galvo da
Trindade Neto, na IV Jornada Farmacutica.
Assistncia Farmacutica, ministrante Prof. Msc. Francisca Sueli Monte,
Coordenador Prof. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues, na IV
Jornada Farmacutica.
Interpretao Clnica do Hemograma, ministrante Prof. Msc. Sandra Rezende
de Andrade, Coordenador: Prof. Mrcia Fernanda Silva Macdo, na IV
Jornada Farmacutica.
Diagnstico Clnico e Laboratorial e Medidas Preventivas do Vrus Influenza A
(H1N1), ministrante Prof. Msc. Dcio Michel da Cruz Souza, Coordenador:
Prof. Magnus Srgio Martins de Paiva, na IV Jornada Farmacutica.


88
EVENTOS realizados pelo Curso em 2010
ANO 2010 XI SEMANA DE CINCIAS FARMACUTICAS
Palestras:
Avanos no Diagnstico Molecular de Fungos Patognicos, ministrante
Prof. Guilherme Maranho Chaves UFRN, coordenador Prof. Cypriano
Galvo da Trindade Neto, na XI Semana de Cincias Farmacuticas da UnP.
O Farmacutico e as Anlises Toxicolgicas, ministrante Prof. Maria de
Ftima Pedrosa Pinto Barbosa UnP, coordenador Prof. Dcio Michel da
Cruz Souza, na XI Semana de Cincias Farmacuticas da UnP.
Hemoterapia, ministrante Prof. Linduarte Varela de Morais UFRN,
coordenadora Prof. Valria Cristina Ribeiro Dantas, na XI Semana de
A Importncia do Ajustamento de Conduta na Profisso Farmacutica,
ministrante Farmacutica Fiscal Heloiza Helena Lima Barroca CRF/RN;
coordenadora Prof. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues, na XI
Semana de Cincias Farmacuticas da UnP.

ANO 2010 V JORNADA FARMACUTICA
Palestras:
Histria Natural do Cncer de Colo de tero, Ministrante: Prof. Msc. Jos
Queiroz Filho - UnP, Coordenador: Prof. Msc. Carla Elenuska Fernandes
Barbosa Rodrigues, na V Jornada Farmacutica (UnP).
Terapia Anti-Age (Anti-envelhecimento), ministrante: Dra. Snia Umbelino,
coordenador: Prof. Msc. Leonardo Doro Pires, V Jornada Farmacutica (UnP).

Minicursos
Interpretao dos Exames Laboratoriais, Ministrantes: Prof. Msc. Ralfo
Cavalcante de Medeiros UnP, Prof. Msc. Carla Elenuska Fernandes Barbosa
Rodrigues UnP e Prof. Esp. Alexandre Augusto Lima do Monte - UnP,
Coordenador: Prof. Valria Cristina Ribeiro Dantas, na V Jornada Farmacutica
(UnP).
Interpretao das Prescries Mdicas, Ministrante: Prof. Esp. Magnus Srgio
Martins de Paiva - UnP, Coordenador: Prof. Msc. Themis Rocha de Souza, na V
Jornada Farmacutica (UnP).


89
EVENTOS realizadas pelo Curso de Farmcia em 2011.
ANO 2011 XII SEMANA DE CINCIAS FARMACUTICAS
Palestras:
1. Situao atual da Citologia Clinica no Brasil e no Rio Grande do Norte,
ministrante Prof Daliana Caldas Pessoa UFRN, coordenador Prof. Jos Queiroz
Filho, na XII Semana de Cincias Farmacuticas da UnP.
2. Terapia em Florais, ministrante Dr. Osvaldo Noberto da Costa Jnior
Farmafrmula, Coordenadora: Prof Cludia Ceclio Daher, na XII Semana de
3. Atribuies do Farmacutico na vigilncia sanitria, ministrante Dra.
Marlene Ferreira Vigilncia Sanitria, coordenadora Prof Valdenice Fernandes da
Cunha, na XII Semana de Cincias Farmacuticas da UnP.
4. Lquidos Cavitrios, ministrante Dr. Jos Alcemir Lopes Giselda Trigueiro,
coordenador Prof. Dcio Michel da Cruz Souza, na XII Semana de Cincias
Farmacuticas da UnP.
ANO 2011 VI JORNADA FARMACUTICA
Palestras:
Assistncia Farmacutica no SUS, Ministrante, Farmacutica Maria Jos
de Souza Pieretti (Secretaria Estadual de Sade), Coordenador Prof. Ralfo
Cavalcanti de Medeiros, na VI Jornada Farmacutica.
Medicamentos Isentos de Prescrio: Atuao do Farmacutico,
Ministrante, Prof. Idivaldo Antnio Micali (UFRN | Officinalis), Coordenador
Prof Maria de Ftima Pedrosa Pinto Barbosa, na VI Jornada Farmacutica.
Inovao e Bases Cosmticas, Ministrante Farmacutica Maria Eliene
Mendez de Freitas (Farmafrmula), Coordenador Prof. Fbio Arajo Bezerra,
na VI Jornada Farmacutica.
Minicursos:
1. Interpretao dos Exames Laboratoriais, Ministrantes: Prof. Msc. Ralfo
Cavalcante de Medeiros UnP, Prof. Msc. Carla Elenuska Fernandes Barbosa
Rodrigues UnP , Prof. Esp. Alexandre Augusto Lima do Monte - UnP, Valria
Cristina Ribeiro Dantas , Coordenador Jos Queiroz Filho, na VI Jornada
Farmacutica (UnP).
2. Gordura localizada e flacidez: Como a nutrio, a esttica e
cosmtica e a cosmecutica podem ajudar? , Debatedora Nutricionista Carolina
Lira, na VI Jornada Farmacutica (UnP).


90
ANO 2011
IV FRUM DA REDE LABORATORIAL DE AIDS, HANSENASE,
HEPATITES VIRAIS E TURBECULOSE NO RN
Palestras:
Avaliao de novos frmacos contra a M. Tuberculosis com potencial
tuberculosttico, Ministrante Dr. Kleber Geovane Luz, no IV Frum da Rede
Laboratorial de AIDS, Hansenase, Hepatites Virais e Tuberculose no RN.
A Importncia da Rede de Laboratrio no Diagnstico e Controle da
Tuberculose, ministrante Dra. Creusa Lima LACEN/CE, no IV Frum da
Rede Laboratorial de AIDS, Hansenase, Hepatites Virais e Tuberculose no
RN.
A importncia da assistncia farmacutica nos programas estratgicos
no Ministrio da Sade (M.S.), ministrante Dra Alade Porpino Menezes, no
IV Frum da Rede Laboratorial de AIDS, Hansenase, Hepatites Virais e
Tuberculose no RN.
Importncia do meio de cultura num Laboratrio de Microbiologia,
ministrante Dra Eutlia, no IV Frum da Rede Laboratorial de AIDS,
Hansenase, Hepatites Virais e Tuberculose no RN.
Panorama da Hansenase no Brasil e no Mundo, ministrante Dr. Azevedo
Jnior, no IV Frum da Rede Laboratorial de AIDS, Hansenase, Hepatites
Virais e Tuberculose no RN.
Portaria no Diagnstico de HIV, ministrante Dra. Maria Goreti Lins Queiroz,
No IV Frum da Rede Laboratorial de AIDS, Hansenase, Hepatites Virais e
Tuberculose no RN.
Panorama da AIDS no Brasil e no RN, ministrante Dra Tereza Dantas, no
IV Frum da Rede Laboratorial de AIDS, Hansenase, Hepatites Virais e
Tuberculose no RN.
Epidemiologia, Diagnstico e Tratamento das Hepatites Virais,
ministrante Dr. Luiz Alberto C. Marinho, no IV Frum da Rede Laboratorial de
AIDS, Hansenase, Hepatites Virais e Tuberculose no RN.

ANO 2011
IV CECFAR CICLO DE ESTUDOS EM CINCIAS
FARMACUTICAS
Palestras:
Ttulo:
Estratgias para o combate do envelhecimento cutneo, ministrante
Prof. Fbio Arajo Bezerra
Ttulo:
Sistema Nacional de Gerenciamento de Produtos Controlados
SNGPC, ministrante Prof. Carlos Alberto Varela Junior - Unp
Ttulo:
mbito de atuao do farmacutico na gerncia em farmcia,
ministrante Farmacutico Tiago Alessandro Bezerra de S


91
Eventos realizados em 2012

XIII SEMANA DE CINCIAS FARMACUTICAS
Palestras:
Tema: "PERSPECTIVAS PARA A INDSTRIA FARMACUTICA NACIONAL"
Palestrante: Dr. Leonardo Doro Pires
Coordenao: Prof. Fbio Arajo Bezerra

Tema: "USO RACIONAL DE ANTIMICROBIANOS"
Palestrante: Dra. Telma Cassandra Barros Freire
Coordenao: Prof Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues

Tema: "DIAGNSTICO NA TOXICOLOGIA FORENSE"
Palestrante: Dra. Monara Bittencourt de Amorim
Coordenao: Prof Maria de Ftima Pedrosa Pinto Barbosa

Tema: "O PAPEL DO FARMACUTICO NA ONCOLOGIA: AS CONQUISTAS E OS
DESAFIOS"
Palestrante: Dr. Ney Moura Lemos Pereira
Coordenao: Prof Valria Cristina Ribeiro Dantas

Prestao de Servios
O Curso conta com estrutura especfica que viabiliza a integrao ensino-
servios:
Centro de Informaes sobre Medicamentos e Plantas Medicinais
(CIMPLAM), que faz parte do Sistema Integrado de Informaes sobre
Medicamentos (SISMED). Tem tem como objetivo reunir, analisar, avaliar e fornecer
informaes sobre medicamentos e plantas medicinais. Esse servio
disponibilizado comunidade acadmica e populao local ou nacional, uma vez
que conta com uma estrutura de informatizao.
Laboratrio de Anlises Clnicas e Toxicolgicas, no qual funciona, em carter
permanente, um servio de prestao de servio realizado por farmacuticos,


92
professores e alunos, com atendimento ao pblico interno (funcionrios, professores
e alunos) e externo.
Os exames so solicitados por mdicos dos servios de sade, pblicos ou
privados e da UnP, e realizados no laboratrio. O LACT trabalha com uma tabela de
preos diferenciados para atender funcionrios e alunos da UnP. A comunidade
carente tambm beneficiada pela prtica de preos populares ou iseno de tarifa,
a partir de uma triagem scio-econmica efetivada pelo Servio Social da UnP.

Atendimento
So atendidos no laboratrio usurios do SUS, de planos de sade
conveniados e particulares. Outro tipo de demanda bastante frequente, nos ltimos,
anos so os encaminhamentos de exames vindos das instituies parceiras que
recebem os alunos da Escola da Sade para atividades prticas e estgios. Nestes
casos, as instituies costumam solicitar UnP, como parte da contra-partida para
concesso dos campos de estgios e prticas acadmicas, a realizao de exames
laboratoriais de rotina, ou especializados. Estas solicitaes significativas do posnto
de vista da formao, pois, alm de ampliarem as oportunidades de treinamento
tcnico para os alunos concluintes, promovem a interdisciplinaridade entre os cursos
e a integrao do aluno de Farmcia com as equipes de trabalho dos ambientes
externos. Neste contexto esto os exames realizados no LACT para atender a
solicitaes do Hospital da Polcia Militar Coronel Pedro Germano, Hospital Giselda
Trigueiro, Unidades Bsicas de Sade de Parnamirim, entre outros.
O nmero de pacientes atendidos e de exames realizados no LACT, durante
2009, 2010, 2011 esto relacionados a seguir. Para 2012, existe a previso da
continuidade desses servios nos mesmos padres de qualidade at aqui adotados.

Laboratrio de Anlises Clnicas 2009
CLIENTELA N pacientes N de exames
Particulares 4.060 34.304
Convnios 3.845 15.560
TOTAL 7.905 49.864
Fonte: Gerncia do LACT (janeiro a dezembro de 2009)


93
Convnios 4.550 32.000
TOTAL 7.050 44.600

Convnios 26 87
TOTAL 1.505 8.319

Integrao Ensino Servio Comunidade
Os propsitos de efetivao da integrao ensino-servio, na UnP, vo
tomando forma, gradualmente. Primeiro, com a implantao, em 2005, do Ncleo de
Educao Permanente em Sade (NEPS/UnP), de acordo com a Resoluo N
051/2005-ConSUni/UnP.
Com a expanso de cursos e vagas em sade e ampliao das demandas da
populao por servios nessa rea, e, ainda, na perspectiva de um trabalho
acadmico focado nos princpios e diretrizes do SUS, intensifica-se a necessidade
de aes de integrao entre os cursos
17
.
Nesse momento, segue-se ao NEPS/UnP a Escola da Sade, estrutura
gestora de todos os cursos de graduao e de ps-graduao dessa rea,
implantada em 2009, fortalecendo os objetivos previstos no PDI 2007/2016 para a
dimenso didtico-pedaggica no que se refere indissociabilidade
ensino/pesquisa/extenso e integrao entre os cursos da rea.

17
As pespectivas de integrao, na Universidade, alcana todos os cursos em oferta, da a instalao
de escolas que correspondem s reas do conhecimento estabelecidas pelo Estatuto.


94
2.6 AVALIAO DA APRENDIZAGEM
A avaliao da aprendizagem segue o constante do Regimento Geral: feita
por disciplina, incidindo sobre a frequncia (mnimo de 75%) e aproveitamento
mdia mnima para aprovao: 7,0 (sete). A cada verificao da aprendizagem
atribuda nota de 0,0 (zero) a 10,0 (dez).
Cada disciplina comporta duas unidades de avaliao (U1 e U2) e cada
unidade abrange os contedos cumulativamente. Concludas as avaliaes
referentes a cada unidade, realizada a apurao da mdia, resultante da aplicao
da seguinte frmula:
Mdia Final= U1 + U2
2
facultado ao professor adotar uma ou mais avaliaes a cada unidade, e
utilizar instrumento ou processo para aferir conhecimento ou habilidade do aluno, na
forma de teste, prova, trabalho terico ou prtico, projeto, ou de quaisquer outras
tcnicas pertinentes programao da disciplina, aplicados individualmente ou em
grupo, de maneira que seja proporcionada ao aluno uma avaliao contnua de seu
desempenho.
Se, ao final das duas unidades, o aluno no obtiver mdia 7,0, poder realizar
avaliao de recuperao, possibilitando a verificao da melhoria de seu
desempenho em relao ao resultado anterior. A nota obtida na avaliao de
recuperao ir substituir a menor nota obtida nas unidades anteriores (U1 ou U2).

Segunda chamada
O aluno pode realizar uma segunda chamada, objetivando a substituio de
uma avaliao no realizada em razo de falta a uma avaliao de qualquer um dos
momentos avaliativos, mediante solicitao no autoatendimento, deferimento e
pagamento da taxa correspondente.


95
Procedimentos
No mbito do Curso, so considerados essenciais os procedimentos que
possibilitam a identificao das fragilidades no aprendizado do aluno, com a adoo
de formas de interveno docente; o trabalho em cooperao; as orientaes
individuais ou a pequenos grupos; a reviso de contedos nos quais os discentes
apresentam dificuldades mais expressivas de compreenso e que interfiram na
consolidao das competncias e habilidades previstas no perfil profissional do
egresso; a observao do desempenho do aluno em atividades prticas.

Instrumentos e critrios
So adotados, em geral, avaliaes escritas, provas integradas, relatrios (de
seminrios e de visitas tcnicas; de estgios; interpretativos sobre vdeos exibidos
em sala de aula, individualmente ou em grupo), portflio, casos clnicos, dentre
outros.
Como critrios principais so indicados: participao/envolvimento com as
atividades curriculares; postura tica; assiduidade; domnio de contedos estudados
na disciplina; uso da lngua culta; atitudes que expressem uma convivncia
harmoniosa e solidria de respeito diversidade social, cultural, de raa, credo e
gnero.

Exame de proficincia
De conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional n.
9394/96, o estudante poder, excepcionalmente, se submeter a exame de
proficincia com vistas abreviao de seus estudos.
Esse exame, de acordo com o Regimento Geral, requer a avaliao das
potencialidades, conhecimentos e experincia profissional anteriores do aluno, que
lhe possibilita avanar nos estudos, mediante comprovada demonstrao do
domnio do contedo e das habilidades e competncias requeridas por disciplina ou
grupo de disciplinas do currculo do seu curso.


96
2.7 AUTOAVALIAO DO CURSO

2.7.1 Avaliao interna
A avaliao do Curso est integrada ao Projeto de Autoavaliao Institucional,
desenvolvido pela Comisso Prpria de Avaliao (CPA/UnP), com o envolvimento
de docentes, discentes e pessoal tcnico-administrativo, adotando-se uma dinmica
em que so trabalhadas as seguintes categorias:

A aplicao dos instrumentos ocorre semestralmente, por meio do sistema de
avaliao institucional (SIS), sob a responsabilidade da CPA/UnP.
Os resultados so socializados em seminrios de avaliao e planejamento
institucional promovidos pela Comisso Prpria de Avaliao, com a participao
dos Conselhos de Cursos de graduao, dentre os quais o Conselho do Curso e do
Ncleo Docente Estruturante. Aps cada seminrio, os resultados so analisados
detalhadamente pelo Conselho e NDE, assim como com representantes de turma,
com vistas ao aperfeioamento crescente do Curso.


97
J as aes realizadas para superao de limites so divulgadas por meio da
internet, site UnP.

2.7.2 ENADE
O Curso de Farmcia da UnP foi submetido aos primeiros processos de
avaliao do aluno, ainda denominados Exame Nacional de Cursos, o PROVO, em
2001, 2002 e 2003, obtendo conceitos E, D e D, respectivamente.
Em 2004, ocorreu mais uma avaliao, desta vez sob a nomenclatura Exame
Nacional de Estudantes (ENADE), institudo no mbito do Sistema Nacional de
Avaliao da Educao Superior (SINAES) Lei n. 10861/2004, com resultado 3
(trs).
Em continuidade sistemtica estabelecida pelo SINAES, novo Exame ocorre
em 2007, ficando o curso CPC 3.
Em funo do constante aperfeioamento do Curso, especificamente em
relao construo de competncias e habilidades previstas no perfil do egresso
de Farmcia/UnP, a sua Coordenao, com a colaborao do corpo docente, tem
adotado vrias alternativas. Inicialmente, em 2006 foram criadas disciplinas de
nivelamento em qumica para um maior embasamento dos alunos ingressantes.
Apesar de interessante, essa estratgia no suficiente para atender aos critrios
de qualidade estebelecidos internamente.
Assim, em 2008 foram criados grupos de estudos sobre temticas como
farmacologia, toxicologia, anlises clnicas, alm de outras definidas sob o critrio de
sua atualidade em relao aos avanos verificados no campo farmacutico.
Participam desses grupos todos os alunos do Curso de Farmcia, mediante
encontros semanais, com a presena de um professor do curso ou de convidados
externos.
Alm dessas propostas, que em ltima anlise podem ser vistas como
nivelamento e reforo, nas reunies com os docentes so identificadas alternativas
metodolgicas que possam propiciar ao aluno a construo de aprendizagens e
maior comprometimento com o curso e com a sua formao acadmica. Esto
sendo trabalhadas novas metodologias de avaliao, atividades integradas,


98
indicando-se ainda o envolvimento dos alunos nas atividades de pesquisa e
extenso dentre outras.
Destaca-se que da edio do ENADE 2010, participaram apenas os alunos
ingressantes. Devido mudana da estrutura curricular 2006, cuja integralizao
acontece com 4,5 anos, no existiam alunos concluintes para esta avaliao, ficando
portanto o curso na condio de sem conceito (SC).
Esta situao provavelmente se repetir no ENADE de 2013. Somente a
partir da estrutura curricular implantada em 2010, cuja primeira turma concluinte ser
em 2015, que haver o retorno dos 10 (dez) perodos, e, consequentemente,
alunos aptos a participarem do ENADE.
A Coordenao do Curso tem como meta para 2012 implementar melhorias
18

em relao a projetos interdisciplinares, intensificao do uso das metodologias
ativas, manter reunies com o corpo docente para melhoria das avaliaes
aplicadas aos alunos e estimular a participao de docentes e discentes do Curso
nas atividades de pesquisa e extenso, alm de criar estratgias que os motivem
publicao. As atividades de nivelamento sero intensificadas, especialmente as
que envolvem qumica, matemtica e leitura e produo de textos. Tambm
objetivo da Coordenao assegurar que todos os professores e alunos retomem as
Diretrizes Curriculares Nacionais de seu curso e a importncia e caractersticas das
provas do ENADE.

18
Para mais detalhes v. UNIVERSIDADE POTIGUAR. Plano de Melhorias do Curso de Farmcia.
Natal, 2012.


99

PARTE 3 CORPO DOCENTE, DISCENTE E TCNICO-
ADMINISTRATIVO


100
3.1 CORPO DOCENTE

3.1.1 Ncleo Docente Estruturante (NDE)
O Ncleo Docente Estruturante (NDE), institudo nos cursos de graduao da
Universidade Potiguar atravs da Resoluo n
o
46/2009 - ConEPE, de 12 de
novembro de 2009, tem atribuies consultivas, propositivas e avaliativas sobre
matria de natureza eminentemente acadmica, sendo responsvel pela criao,
implementao e consolidao do Projeto Pedaggico de cada curso.
So atribuies dos integrantes do NDE, de acordo com esse normativo:
- propor coordenao do Curso, para aprovao pelo Conselho de
Curso - CC, Conselho Didtico-Pedaggico - CDP e Conselho de
Ensino, Pesquisa e Extenso ConEPE aperfeioamentos e
atualizaes do Projeto Pedaggico do Curso PPC;
- acompanhar e avaliar o desenvolvimento do PPC, propondo
aperfeioamentos necessrios sua integral execuo;
- estabelecer parmetros de resultados a serem alcanados pelo Curso
nos diversos instrumentos de avaliao externa do aluno, como Exame
Nacional de Desempenho dos Estudantes ENADE;
- elaborar e propor para apreciao do CC e das instncias deliberativas
superiores competentes, projetos de pesquisa, de cursos de ps-
graduao lato e stricto sensu e de cursos ou atividades de extenso,
com vistas a fortalecer o princpio da indissociabilidade do ensino,
pesquisa e extenso;
- definir parmetros para aprovao dos planos de ensino elaborados
pelos professores do Curso, apresentando sugestes de melhoria,
quando necessrio;
- propor alternativas terico-metodolgicas que promovam a inovao na
sala de aula e a melhoria dos processos de ensino-aprendizagem;
- acompanhar os alunos do Curso no desempenho de suas atividades
acadmicas e orient-los quanto s suas dificuldades, contribuindo
para a fidelizao do discente ao Curso e Instituio;


101
- apreciar os instrumentos de avaliao da aprendizagem aplicados
pelos professores aos discentes do Curso, propondo Coordenao
do Curso os aperfeioamentos que se faam pertinentes;
- apreciar e avaliar, quando for o caso, os relatrios de experincias de
atividades desenvolvidas em laboratrio e a infra-estrutura disponvel
nesses laboratrios, encaminhando Coordenao do Curso
sugestes e alternativas de melhoria;
- orientar, supervisionar e/ou acompanhar e/ou participar de bancas
examinadoras atravs de seus integrantes expressamente designados
pela Coordenao do Curso, das seguintes atividades:
projetos de pesquisa;
projetos de iniciao cientfica;
projetos de extenso;
trabalhos de concluso de curso TCC,
estgios obrigatrios; e no obrigatrios;
atividades complementares;
concurso para admisso de docentes;
concurso de monitoria;
implantao da disciplina LIBRAS.
- analisar os resultados das avaliaes de desempenho dos docentes,
promovidas pela Comisso Prpria de Avaliao CPA/UnP, indicando
Coordenao do Curso as estratgias necessrias ao contnuo
aperfeioamento dos professores;
- participar da elaborao do Plano de Metas do Curso, a ser apreciado
pelo CC, no prazo estabelecido pela Instituio, considerando as
diretrizes constantes do Plano Anual de Trabalho da Universidade
PAT, bem como acompanhar a sua execuo.
Ainda, conforme a referida Resoluo, compete ao Coordenador Acadmico
do Curso, sem prejuzo das atribuies inerentes funo:
- Convocar e coordenar, quinzenalmente, as reunies dos integrantes do
NDE, em horrio apropriado, registrando as decises em relatrios que
sero encaminhados Direo da Escola;


102
- Definir, em comum acordo com os docentes integrantes do NDE, os
Grupos de Trabalho que devam ser formados, atendendo as
especializaes de cada docente em relao matria a ser tratada
pelo Grupo;
- Estabelecer a distribuio de carga horria e o horrio dirio de cada
componente do NDE;
- Promover, mediante formulrios definidos em conjunto com a
CPA/UnP, a avaliao do desenvolvimento do Projeto Pedaggico do
Curso;
- Encaminhar Direo da Escola, mensalmente, relatrio das
atividades desenvolvidas pelo NDE.

NDE do Curso
O Ncleo Docente Estruturante composto por 06 (seis) professores,
includa a coordenao do Curso, conforme Portaria n. 397/2012 Reitoria/UnP,
apresentando as seguintes caractersticas:

NOME TITULAO
REGIME DE
TRABALHO
Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues Mestre Parcial
Cypriano Galvo da Trindade Neto Doutor Parcial
Ligia Maria Rodrigues de Melo Doutora Parcial
Maria de Ftima Pedrosa Pinto Barbosa
(Coordenao)
Doutora Integral
Valeria Cristina Ribeiro Dantas Mestre Integral
Walkiria Maria Lima de Brito Mestre Parcial


103
3.1.2 Titulao e experincia profissional
O Curso apresenta um total de 31 (trinta e um) professores, sendo 08 com
doutorado (25,8%); 15 com mestrado (48,4%), e 08 so especialistas (25,8%).
Todos (100%) tm experincia de, no mnimo, trs anos no magistrio superior e no
mercado, destacando-se que predomina o quantitativo dos que apresentam 10 ou
mais anos. Dos 31 docentes, 26 (83,9%) atuam em regime de tempo integral e
parcial, e 05 como horistas (16,1%).

Quadro 5 Formao acadmica dos docentes 2012
Titulao N. de docentes % de Docentes
Doutorado 08 25,8
Mestrado 15 48,4
Especializao 08 25,8
TOTAL 31 100

Quadro 6 Regime de trabalho
Regime trabalho N. de docentes % de docentes
tempo integral 11 35,5
tempo parcial 15 48,4
horista 05 16,1
TOTAL 31 100,00


104
Quadro 7 Professores por formao acadmica, regime de trabalho e
experincia profissional - semestres 2012.1 e 2012.2
N Nome Formao Disciplinas
Regime
de
Trabalho
Experincia
Profissional (em
anos)
ensino
superior
mercado
1
Alexandre Augusto
Lima do Monte
Farmcia Bioqumica -
UFRN (1995).
Especializao:
Bioanlises - UFRN
(2005)
Biodiagnstico; Estgio
Supervisionado em
Farmcia IV e V; TTC 1
e TCC 2
Integral
11 anos e
7 meses
11 anos e
7 meses
2
Amlia Cinthia
Meneses do Rego
Farmcia Bioqumica
- UFRN (2007)
Doutorado: Cincias
da Sade UFRN
(2010)
Mecanismos de
Agresso e Defesa
Integral
9 anos e 7
meses
9 anos e 7
meses
3
Ana Katarina
Menezes da Cruz
Cincias Biolgicas
UnP (1997)
Mestrado: Bioqumica
UFRN (2000)
Doutorado: Cincias
da Sade/ Bioqumica
UFRN (2010)
Processos Biolgicos,
TCC 1 e TCC 2
Integral
11 anos e
7 meses
11 anos e
7 meses
4
Andr Gustavo
Gadelha Mavignier
de Noronha
Farmcia, UFRN
(1998).
Mestrado:
Administrao - UFRN
(2001)
Assistencia
Farmacutica, TCC 1 e
TCC 2
Integral
11 anos e
7 meses
12 anos e
7 meses
5
Carla Elenuska
Fernandes Barbosa
Rodrigues
Farmcia Bioqumica
UFRN (1996)
Mestrado: Cincias
Farmacuticas - UFRN
(2001)
Mecanismo de agresso
e defesa, Atividades
Integradas em Sade;
Diagnostico em doenas
infecciosas; Estgio
Superviosionado IV e V
Parcial
11 anos e
7 meses
11 anos e
7 meses
6
Cludia Ceclio
Daher
Biomedicina UCG-
GO (1988)
Farmcia UnP
(2002)
Especializao:
Manipulao Magistral
Aloptica UnP
(2008)
Fundamentos de
Homeopatia;
Manipulao Magistral,
Estgio Supervisionado
II
Integral
8 anos e 7
meses
23 anos e
7 meses
7
Cypriano Galvo da
Trindade Neto
Farmcia UFRN
(2000)
Doutorado: Qumica
UFRN (2008)
Qumica Orgnica
Aplicada a Farmcia,
Qumica Avanada I,
Quimica avanada II
Parcial
14 anos e
7 meses
16 anos e
7 meses
8
Dcio Michel da
Cruz Souza
Farmcia e Bioqumica
UFRN (1997)
Mestrado: Bioqumica,
UFRN (2003)
Introduo ao Ensino
Superior; Seminarios de
Estudos em Cincias
Farmacuticas I e II;
TCC 1 e 2
Parcial
14 anos e
7 meses
15 anos e
7 meses
9 Fbio Arajo Bezerra
Farmcia, UFRN
(1998)
Mestrado: Cincias
Farmacuticas
UFRN (2001)
Manipulao Magistral,
Produo Industrial de
Medicamentos, TCC 1 e
2
Parcial
11 anos e
7 meses
16 anos e
7 meses
10
Francisca Rego
Oliveira de Arajo
Fisioterapia UFRN
(1987)
Especializao: Sade
Pblica. Centro
Programa
Interdisciplinar
Comunitrio
Parcial
13 anos e
7 meses
25 anos e
7 meses


105
Regime
de
Trabalho
Experincia
Profissional (em
anos)
ensino
superior
mercado
Universitrio So
Camilo. (1990).
Especializao:
Avaliao
Fisioteraputica -
UFRN (2000).
Especializao:
Ativao de Processos
de Mudana - Escola
Nacional de Sade
Pblica Sergio Arouca
Fundao Oswaldo
Cruz. ( 2006).
Mestrado: Fisioterapia
UFRN (2009).
11
Glucio Jlio Lucena
Henrique
Automao -
CEFET (2002)
Especializao:
Engenharia de
Segurana
UnP
Fundamentos de
Matemtica e
Bioestatistica
Integral 3 anos
6 anos e 7
meses
12
ris Christina Gomes
de Oliveira
Farmcia Bioqumica
UFRN (1998)
Especializao:
Anlises Clnicas
UFRN (2004)
Mecanismo de Agresso
e Defesa; Diagnostico
em Doenas Infecciosas
e TCC I e II
Integral
11 anos e
7 meses
11 anos e
7 meses
13
Janildes Leite de
Amorim
Cincias Biolgicas
UFRN (1984)
Mestrado:
Psicobiologia
UFRN (2002)
Sistemas Corporais Horista
6 anos e 7
meses
6 anos e 7
meses
14 Jos Queiroz Filho
Farmcia, UFRN
(1997).
Especializao:
Citologia Clnica -
UFRN (2003)
Mestrado: Cincias
UFRN (2006)
Citodiagnstico , TCC 1
e TCC 2; Estgio
Supervisionado IV e V
Integral
13 anos e
7 meses
13 anos e
7 meses
15 Leonardo Doro Pires
Farmcia, UFJF -
Especializao:
Tecnologia Industrial
Farmacutica, UFRJ
(2005)
Mestrado: Tecnologia
Farmacutica - UCG
(2009)
Quimica
Medicinal,Tecnologia de
Alimentos; TCC 1 e TCC
2
Horista
9 anos e 7
meses
11 anos e
7 meses
16
Ligia Maria
Rodrigues de Melo
Farmcia Bioqumica -
UFRN (1968)
Mestrado: Cincias
Biolgicas
Microbiologia
UFRJ (1976)
Doutorado: em
Cincias da Sade
UFRN 2012
Agresso e Defesa e
TCC 1 e TCC 2
Parcial
38 anos e
7 meses
41 anos e
7 meses
17
Luiz Humberto
Fagundes Jnior
Farmcia Bioqumica -
UnP (2003)
Especializao:
Assistencia
Farmacutica;
Indroduo as cincias
Integral
8 anos e 7
meses
8 anos e 7
meses


106
Regime
de
Trabalho
Experincia
Profissional (em
anos)
ensino
superior
mercado
Citologia Clnica
UnP (2008)
Farmacuticas;
Empreendedorismo
Farmacutico; Estgio
Supervisionado I
18
Magnus Srgio
Martins de Paiva
Farmcia Bioqumica -
UFRN (1998)
Especializao:
Citologia Clnica -
UFRN (2003)
Fsica Aplicada
Farmcia; Plantas
Medicinais;
Farmacologia Geral
Parcial
8 anos e 7
meses
8 anos e 7
meses
19
Mrcia de
Albuquerque Ferreira
Magalhes
Cincias Biolgicas
(UnP) 1996.
Especializao:
Cincias Biolgicas
(UnP) 2000.
Mestrado:
Psicobiologia. (UFRN)
2008.
Sistemas Corporais,
Morfologa
Parcial
15 anos e
7 meses
15 anos e
7 meses
20
Marco Aurlio de
Moura Freire
Biologia UFPA
(2000)
Mestrado: Cincias
Biolgica UFPA
(2003)
Doutorado:
Neurocincias e
Biologia Celular (2006)
Estilo de vida, Sade e
Meio Ambiente
Parcial
14 anos e
7 meses
14 anos e
7 meses
21
Marcos Adriano
Gomes Rodrigues
Farmcia Bioqumica
UFRN (1996)
Especializao:
Docncia no Ensino
Superior UnP (2010)
Deontologia e
Legislao
Farmacutica,
Empreendedorismo
Farmacutico
Parcial
10 anos e
7 meses
10 anos e
7 meses
22
Maria de Ftima
Pedrosa Pinto
Barbosa
Farmcia e
Bioqumica, UFRN
(1977).
Doutorado:
Psicobiologia
UFRN (2003)
Introduo s Cincias
Farmacuticas,
Toxicologia
Integral
34 anos e
7 meses
34 anos e
7 meses
23
Maria Leonor
Assuno Soares
Cmara
Odontologia
UFRN (1973)
Mestrado: Patologia
Oral
UFRN (1980)
Sistemas Corporais Parcial
37 anos e
7 meses
37 anos e
7 meses
24
Paulo Roberto de
Andrade Santos
Fonoaudiologia - UnP
(2005)
Especializao:
Libras FIR/RJ (2012)
Libras Parcial 3 anos 3 anos
25
Ralfo Cavalcanti de
Medeiros
Farmcia Bioqumica,
UFRN (1990)
Especializao:
Bioqumica
UFRN (2000)
Mestrado: Cincias
Farmacuticas - UFRN
(2004).
Assistncia
Farmacutica;
Citodiagnstico; Estgio
Supervisionado III
Parcial
11 anos e
7 meses
22 anos e
7 meses
26
Rousiene da Silva
Gonalves
Letras UFRN (2000)
Mestrado: Educao
UFRN (2008)
Leitura e Produo de
Texto
Horista
5 anos e 7
meses
13 anos e
7 meses
27
Sebastio Franco da
Silva
Fisioterapia. UFRN
(1995).
Sistemas Corporais Parcial
15 anos e
7 meses
15 anos e
7 meses


107
Regime
de
Trabalho
Experincia
Profissional (em
anos)
ensino
superior
mercado
Especializao:
Anatomia Patolgica.
UFRN (1999).
Mestrado: Educao -
UFRN (2002).
Doutorado:
Psicobiologia - UFRN.
(2009).
28
Themis Rocha de
Souza
Farmcia
Bioqumica, UFRN
(1999)
Mestrado: Biologia
Molecular (FIOCRUZ)
2003
Biodiagnstico; TCC 1 e
TCC 2
Horista
3 anos e 7
meses
8 anos e 7
meses
29
Valdenice Fernandes
da Cunha
Farmcia
UFRN (1972)
Especializao:
Metodologia da
Pesquisa, UFRN
(1980)
Mestrado: Sade
Pblica, USP (1980)
Doutorado: Sade
Pblica - USP (1993).
Sade Coletiva,
Construo do
Conhecimento e
Metodologia da
Pesquisa
Horista
35 anos e
7 meses
35 anos e
7 meses
30
Valria Cristina
Ribeiro Dantas
Farmcia Bioqumica
- UFRN (1994).
Especializao:
Epidemiologia
Hospitalar UFRN
(2008)
Mestrado: Bioanlises
rea de
concentrao
Imunologia - UFRN
(2003).
TCC I e II, Estgio
Supervisonado em
Farmcia I, Mecanismos
de Agresso e Defesa
Integral
14 anos e
7 meses
23 anos e
7 meses
31
Walkria Maria Lima
de Brito
Qumica - UFRN
(1985)
Mestrado: Engenharia
Qumica - UFRN
(1992)
Fundamentos Bsicos
das Cincias da Sade,
Fundamentos de
Qumica, Qumica
Avanada I, Qumica
Avanada II, Qumica
Aplicada
Farmciargnica
Parcial
19 anos e
7 meses
21 anos e
7 meses


108
3.1.3 Polticas institucionais
Os professores tm a sua gesto efetivada de acordo com o Plano de
Carreira Docente (PCD), e contam com vrios mecanismos institucionais de
capacitao e de apoio ao exerccio de suas atividades, destacando-se entre os
mais ligados ao curso de Farmcia:
oferta de cursos de ps-graduao stricto sensu, entre os quais, o
mestrado em biotecnologia da Escola da Sade, iniciado em 2012.2, e
previso de doutorado, em parceria com a Rede Nordeste de
Biotecnologia (RENORBIO);
oferta ps-graduada lato sensu, registrando-se, na rea do Curso, as
seguintes especializaes:
Citologia Clnica
Microbiologia Clnica
oferta de cursos on line, pela Laureate, compreendendo temticas
relacionadas a metodologias de ensino (aprendizagem colaborativa;
aprendizagem baseada em problemas; aprendizagem orientada a
projetos; metodologia de estudos de caso), conforme anexo 4;
disponibilizao do Ncleo de Apoio Psico-Pedaggico (NAPe),
responsvel, entre outras iniciativas, pelas aes de atualizao
didtico-pedaggica;
disponibilizao do UnP Virtual, ambiente de aprendizagem que
possibilita a realizao de atividades semipresenciais.

So realizadas reunies gerais no incio de cada semestre, com a Reitoria;
semanas de planejamento, tambm semestrais; reunies sistemticas conduzidas
pela Direo do Curso, conforme necessidades apontadas por alunos, pelos
prprios professores e pelo NDE e considerando ainda os resultados da
autoavaliao.


109
3.2 ATENO AOS DISCENTES
O apoio e acompanhamento ao discente da Universidade Potiguar ocorrem
de acordo com o Programa de Apoio ao Estudante (PAE/UnP)
19
, por meio de:
apoio participao em eventos cientficos e produo cientfica;
divulgao da produo discente;
apoio psicopedaggico, por meio do Ncleo de Apoio Psicopedaggico
(NAPe);
servios especializados nos campos jurdico e da sade;
bolsas acadmicas:
Programa de Bolsas de Iniciao Cientfica (ProBIC);
Programa de Bolsas de Monitoria (ProBoM);
Programa de Bolsas de Extenso (ProBEx).
A Universidade disponibiliza a seus estudantes: a) a Ouvidoria, que funciona
mediante atendimento individual a alunos e seus pais, ou por e-mail, cartas e
telefone; b) o Unp Virtual, ambiente desenvolvido pela prpria Universidade,
facilitando a comunicao entre o docente, o discente e a coordenao do Curso; c)
o International Office, responsvel por viabilizar as iniciativas, programas e servios
de intercmbio entre as instituies da Rede Laureate.
Assimala-se a participao de trs alunos do Curso de Farmcia, em 2009,
no programa da Universidad Andrs Bello - UNAB, no Chile. Em 2011 um aluno
optou por esta experincia acadmica na Universidad Del Valle de Mxico.
Alm disso, registra-se a existncia de representao estudantil, concretizada
por meio da participao do aluno nos rgos colegiados e de sua organizao
como Diretrio Central dos Estudantes (DCE) e Centro Acadmico (CA), de
conformidade com a legislao pertinente e com o disposto no Estatuto e no
Regimento Geral da Universidade.

19
Criado pela Resoluo n. 037/2006-ConSUni-UnP,de 30 de maio de 2006.


110
Programa de Monitoria
Alunos em atividades de monitoria no Curso de Farmcia no perodo 2009-
2012:

MONITORIA 2009.1
MATRICULA NOME(S) DO(S) ALUNO(S) DISCIPLINA
200625314 ANTNIO IURY MOURA DE SOUZA(*) FARMACOCINTICA
200733311 ENOCK LUIZ FAGUNDES DE GUSMO FSICO-QUMICA
200733626 ERIKA PAZ DE LIRA E CASTRO SOARES QUMICA GERAL
200630044 FABIANA SANTIAGO DE MOURA(*) TOXICOLOGIA
200520305 LEANDRO AQUINO DE PAIVA TOXICOLOGIA
200630501 LEYLLANE ROSANY DE PAIVA AZEVEDO(*) TOXICOLOGIA
200627487 LICIANE GURGEL VIANA
TECNOLOGIA
FARMACUTICA
200731040 MARILIA JANUARIO PATRICIO DE MACEDO(*) FSICO-QUMICA
200734402 PEDRO HENRIQUE FERREIRA CAVALCANTI FARMACOCINTICA
200616658 WILTON CABRAL DIGENES JNIOR BROMATOLOGIA
(*) Monitor voluntrio

MONITORIA 2009.2
MATRICULA NOME(S) DO(S) ALUNO(S) DISCILINA
200625761 ARIANY CIBELLE COSTA REZENDE(*) QUMICA
FARMACUTICA
200847804 CARLOS EDUARDO COSTA MENDES QUMICA ORGNICA I
200733311 ENOCK LUIZ FAGUNDES DE GUSMO QUMICA INORGNICA
200732296 ERICKA TRINDADE DANTAS(*) FARMACOGNOSIA
200732744 FELIPE HUBECHARA DO REGO REIS FARMACODINMICA
200523882 FRANCISCO HELLISSON DE SOUZA PINTO(*) HEMATOLOGIA CLNICA


111
200733770 FRANCISCO LUIZ MARIZ BATISTA QUMICA ANALTICA
200729882 MARCELO DANTAS PEREIRA COSMETOLOGIA
200731040 MARLIA JANURIO PATRCIO DE MACEDO FARMACOTCNICA
200847597 ROSEANE PAIVA DE OLIVEIRA FARMACOGNOSIA
200856696 VIVIAN LILIANY BRASIL DE FREITAS(*) QUMICA INORGNICA

MONITORIA 2010.1
200623269 ALERRANDRA COSTA DE OLIVEIRA HOMEOPATIA
200988132 ANA PAULA FERREIRA COSTA QUMICA GERAL
200630621 ANDR LEANDRO SILVA(*)
CONTROLE DE QUALIDADE
DE FRMACOS E
MEDICAMENTOS
200852083 AYANE CRISTINE ALVES SARMENTO QUMICA ORGNICA II
200734642 CINTHYA CAMILA LIRA CAVALCANTE BROMATOLOGIA
200621790 ELLEN DANTAS GUGLIELMETTI
CONTROLE DE QUALIDADE
DE FRMACOS E
MEDICAMENTOS
200732296 ERICKA TRINDADE DANTAS(*) TOXICOLOGIA
200630044 FABIANA SANTIAGO DE MOURA(*) IMUNOLOGIA CLNICA
200625957 FABRICIO DE OLIVEIRA TAVARES CITOLOGIA CLNICA
200731790 LEILA TATTIANA DANTAS TECNOLOGIA FARMACUTICA
200630501
LEYLLANE ROSANY DE PAIVA
AZEVEDO
IMUNOLOGIA CLNICA
200627487 LICIANE GURGEL VIANA TOXICOLOGIA
200852081 MARIA DE LOURDES DE QUEIROZ(*) QUMICA ORGNICA II
200956463 ONOFRE FERREIRA DA COSTA JNIOR QUMICA GERAL


112
200847597 ROSEANE PAIVA DE OLIVEIRA FARMACOCINTICA
2008850465 RUTH LEYA FONSECA DE OLIVEIRA(*) FARMACOCINTICA
200856696 VIVIAN LILIANY BRASIL DE FREITAS FSICO-QUMICA

MONITORIA 2010.2
200852085 ANA KARENINA MEDEIROS GUZMAN PLANTAS MEDICINAIS
200852083 AYANE CRISTINE ALVES SARMENTO QUMICA FARMACUTICA
200621790 ELLEN DANTAS GUGLIELMETTI COSMETOLOGIA
200734051 GILIANE DE OLIVEIRA DANTAS HEMATOLOGIA CLNICA
200852081 MARIA DE LOURDES DE QUEIROZ(*) QUMICA ANALTICA
200842426 NATLIA MARIA DE OLIVEIRA FREIRE QUMICA ANALTICA
200847597 ROSEANE PAIVA DE OLIVEIRA FARMACODINMICA
200850465 RUTH LEYA FONSECA DE OLIVEIRA(*) FARMACODINMICA

MONITORIA 2011.1
200803498 ADRIELE CARLA SILVA SANTOS CITOLOGIA CLNICA
200852083 AYANE CRISTINE ALVES SARMENTO TOXICOLOGIA
200987011 GIANI MAIA FARMACOLOGIA GERAL
200630253 JEFFERSON ALVES DA SILVA HOMEOPATIA
200852081 MARIA DE LOURDES DE QUEIROZ BROMATOLOGIA
200953024 MRIO LCIO VERAS VAZ FILHO
QUMICA ORGNICA
APLICADA FARMCIA
200987456 MAYARA JSSICA VASCONCELOS DA SILVA FARMACOLOGIA GERAL
200989989 PATRCIA SUELY DA SILVA QUMICA ORGNICA


113
APLICADA FARMCIA
200956193 VANESSA EVANNY DE SOUZA COSTA SEIXAS
(*)
QUMICA ORGNICA
APLICADA FARMCIA

MONITORIA 2011.2
201056476 BRUNO MAX DE BRITO
FUNDAMENTOS DE
QUMICA
201001368 CARLOS ALEXANDRE DA SILVA (*)
FUNDAMENTOS DE
QUMICA
201004940 ELIANDERSON LIRA BEZERRA (*) PLANTAS MEDICINAIS
200956276 EUDCIA LIZANDRA DE ASSIS PEIXOTO (*)
QUMICA AVANADA I
200987011 GIANI MAIA QUMICA AVANADA I
200986932 LAIO VINICIUS DA SILVA
FUNDAMENTOS DE
QUMICA
201007728 LAIZA MICHELE DE OLIVEIRA TAVARES
FSICA APLICADA
FARMCIA
200986265 MARCELLY DE MORAIS ATALIBA
QUMICA AVANADA I
200987456 MAYARA JESSICA VASCONCELOS DA SILVA PLANTAS MEDICINAIS
200807388 ROBERTO CSAR BARBOSA DE MACDO BIOQUMICA CLNICA

MONITORIA 2012.1
200992679 CARLOS RAFAEL BATISTA DE MELO
MANIPULAO
MAGISTRAL - 160h
200991332 EGLAS TALES MOTA DE SOUSA
QUMICA AVANADA II -
120h
200987011 GIANI MAIA
QUMICA AVANADA II -
120h


114
200989989 PATRICIA SUELY DA SILVA
QUMICA MEDICINAL -
120h
201055047 VANESSA YASMIM DUARTE DE LEMOS
QUMICA ORGNICA
APLICADA FARMCIA -
80h


115

PARTE 4 INSTALAES


116
4.1 INSTALAES GERAIS DA UnP
A Universidade funciona em um conjunto de edificaes, distribudas da
seguinte forma:
04 (quatro) Unidades compem o Campus Natal (sede):
- Floriano Peixoto;
- Salgado Filho;
- Nascimento de Castro;
- Roberto Freire.
Campus Mossor, localizado na Regio Oeste do RN.

Nos dois Campi, encontram-se condies adequadas ao pleno
desenvolvimento de cursos, programas e projetos da UnP:
Salas de docentes e de reunies: equipadas com mobilirio e equipamentos, e
com acesso internet em todas as Unidades do Campus Natal e no Campus
Mossor.
Salas de aula: dimensionadas conforme o nmero de alunos; mobiliadas com
cadeiras escolares, cadeira e mesa para docente e quadro branco; climatizao com
uso de ar condicionado; iluminao artificial (uso de lmpadas de intensidade ideal
para a leitura e demais atividades letivas).
Equipamentos de informtica: instalados nos laboratrios e bibliotecas dos dois
Campi, com acesso internet.
Acessibilidade: os dois Campi da UnP apresentam condies de alcance,
percepo e entendimento para a utilizao, com segurana e autonomia, de
edificaes, acessveis a pessoas com necessidades especiais. H espaos sem
obstculos para o cadeirante; rampas; disponibilizao de elevadores, cadeiras de
rodas, auxiliares para conduo; vagas de estacionamento exclusivas; corrimos;
banheiros, lavabos e bebedouros adaptados.
Manuteno e conservao das instalaes fsicas: sob a responsabilidade da
Gerncia de Operaes e Manuteno (GOM) com o apoio das Prefeituras de cada
Unidade do Campus Natal e do Campus Mossor.
Manuteno e conservao dos equipamentos: mediante convnios em
empresas terceirizadas. No caso de computadores, retroprojetores, projetores de


117
slides, vdeos cassetes, televisores, DVDS e impressoras, existe setor especfico de
prontido. Para equipamentos dos laboratrios, h manuteno peridica por
tcnicos especializados, no incio de cada semestre, ou quando identificados
problemas.
Procedimentos institucionais de atualizao de equipamentos e materiais:
atravs de um sistema informatizado (SIS Compras), e com base no plano de metas
anual de cada curso e de cada setor.


118
4.2 BIBLIOTECA
O Sistema Integrado de Bibliotecas (SIB/UnP) composto por um conjunto de
5 (cinco) bibliotecas: 4 (quatro) em cada uma das Unidades do Campus Natal, e 1
(uma) no Campus Mossor. Existem ainda bibliotecas setoriais instaladas em polos
de apoio ao ensino a distncia e no Ncleo de Ensino, Pesquisa, Extenso e Ao
Comunitria (NIPEC), em Parnamirim, voltada para rea da sade.
O espao fsico disponibilizado aos usurios do Sistema busca atender ao
conjunto de qualidades desejveis para bibliotecas universitrias. Os ambientes so
climatizados, com iluminao adequada leitura em grupo, individual e a trabalhos
em grupo. Permite livre acesso dos usurios aos acervos, exceo das bibliotecas
dos plos de educao a distncia e do NIPEC que possuem acesso restrito ao
acervo.

Autoatendimento
Os servios de atendimento ao usurio esto interligados em rede, e
viabilizados por um sistema que permite ao usurio consultas,
emprstimos/devoluo, renovao e reservas on-line a partir de qualquer biblioteca
da UnP. A renovao e as reservas tambm podem ser feitas atravs do
Autoatendimento, disponibilizado pela internet, home page da UnP.

Informatizao do acervo
O acervo totalmente informatizado e organizado em dois mdulos, com
atualizao e manuteno realizadas pela Gerncia de Tecnologia de Informao da
UnP.
O Mdulo Biblioteca possibilita eficiente controle das tarefas de catalogao,
classificao, habilitao de usurios por categoria, emprstimo domiciliar,
devoluo e renovao, consulta por palavras-chave, assunto, ttulo, autor e por
registro de todos os documentos cadastrados no sistema. possvel tambm
consultar a quantidade de ttulos e exemplares, inclusive acessando todas as
bibliotecas do SIB/UnP, facilitando o controle automtico das reservas e a
visualizao da disponibilidade das obras para emprstimo.


119
O Mdulo Emprstimo, aperfeioado a partir de 2011.2 mediante
implantao de uma ferramenta exclusiva da Universidade Potiguar (bibliotecas de
Natal e Mossor) permite que o prprio usurio realize suas rotinas de emprstimo e
devoluo de materiais, atravs de terminais prprios de atendimento. Essa rotina
torna o processo gil, seguro e eficaz uma vez que todas as aes so
confirmadas atravs da digital do usurio. Para fins de controle e segurana todas
as operaes geram e-mail comprobatrio, enviado automaticamente para o e-mail
cadastrado do usurio.

Servios e produtos
Cada biblioteca do Sistema atende clientela interessada durante os doze
meses do ano, de segunda a sexta, das 8 h s 22 h e, aos sbados, das 8 h s 12 h.
O emprstimo de acervos (livros, CD-ROM, etc) se d nos limites
quantitativos das obras disponveis e nos prazos previstos no Regulamento Interno
do SIB.

Consulta local / emprstimo
A consulta local est aberta comunidade acadmica da Universidade
Potiguar e aos demais interessados da comunidade externa.
O emprstimo reservado apenas ao corpo docente, discente, professores
visitantes e funcionrios da UnP, obedecendo ao prazo especificado para cada
categoria, conforme especificaes a seguir:

Categoria de Usurios Documentos Prazos (dias corridos)
Alunos de graduao
5 Ttulos (livros)
3 CD s-ROM
7 dias
3 dias
Alunos concluintes
5 Ttulos (livros)
3 CD s-ROM/Fitas de Vdeo
14 dias
3 dias
Alunos de ps-
graduao
5 Ttulos (livros)
3 CD s-ROM
14 dias
3 dias
Professores
5 Ttulos (livros)
3 CD s-ROM
3 Fitas de Vdeo
21 dias
7 dias
7 dias
Funcionrios
3 Ttulos (livros)
2 Fitas de Vdeo
7 dias
3 dias


120
Levantamento bibliogrfico
Levantamento bibliogrfico (para fins de aquisio e pesquisa, mediante
agendamento com prazo de retorno de 72 hs setenta e duas horas).

Orientao bibliogrfica
O SIB/UnP adequa trabalhos tcnico-cientficos s normas da Associao
Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT); realiza servios de catalogao na fonte,
gratuitamente para a comunidade acadmica, de acordo com o Cdigo de
Catalogao Anglo-Americano (AACR2), em um prazo de 72 horas.

Visita orientada
Indicada para os novos usurios ou solicitada com antecedncia por
professores, para grupos de alunos, com vistas a familiariz-los com os servios,
normas e uso da biblioteca.

Catlogo de monografias
Permite o acesso produo intelectual do corpo discente da UnP e de
monografias apresentadas a outras instituies, existentes no acervo (disponvel
apenas para consulta interna salvo as que tiverem autorizao do autor para
emprstimos/consultas).

Multimdia e Internet
As bibliotecas do SIB (Natal e Mossor) tm laboratrios de informtica com
computadores disposio do usurio que poder fazer suas pesquisas e trabalhos
de forma mais apropriada, oferecendo tambm, em todo o setor, internet sem fio
para uso de computadores pessoais (notebook).

Acesso a bases de dados nacionais e internacionais
Disponibiliza pesquisas bibliogrficas a bases de dados via internet, on-line,
ou em CDs-ROM, nas diversas reas do conhecimento.


121
BASES DE DADOS ACESSO RESTRITO POR IP

Base de dados destinada aos cursos da sade. uma fonte eletrnica de
informao mdica, baseada em evidncias possuindo atualizao
permanente por experts na rea de Sade, a qual recomendamos que seja
utilizada para o aprendizado contnuo de todo corpo docente e discente.

Wilson - Incorpora 10 bases de dados que abrangem todas as reas do
conhecimento, com acesso a texto completo.
Atheneu - Base de dados contendo o texto completo de cerca de 48 e-books
publicados pela Editora Atheneu, lder em informao biomdica, cientifica,
produzida por autores nacionais.
Journals Ovid - A mais completa base de dados em Medicina, podendo conter
mais de 700 peridicos de primeira linha, com o texto completo dos artigos,
imagens, grficos, etc. Fonte indispensvel de informao para o profissional
de sade.
Primal Pictures - Base de dados de imagens tridimensionais de toda a
Anatomia Humana. Excelente para o aprendizado em vrias reas da sade
como Medicina, Fisioterapia, Educao Fsica entre outras.

A Emerald integrante do Peridicos Capes proporciona acesso a peridicos
voltados para as reas de negcios e gerenciamento, educao, engenharia,
poltica, cincia da sade entre outras.

Integrante do PERIODICIOS CAPES, a Scopus a maior base de dados de
resumos e citaes de literatura cientfica revisada por pares e de fontes web
de qualidade, que integra ferramentas inteligentes para acompanhar, analisar e
visualizar os resultados da pesquisa.

Integrante do PERIODICOS CAPES, a ScienceDirect uma base
multidisciplinar que contm um pouco mais de 25% de toda a informao nas
reas de cincia, tecnologia e medicina publicada mundialmente. Oferece uma
rica coleo de cerca de 1.700 ttulos de revistas, publicadas pela editora
Elsevier e sociedades parceiras.

Academic Search Elite - Milhares de peridicos acadmicos com refercnias
indexadas e em resumo.
Business Source Elite - Inclui as principais fontes de Negcios, revistas
comerciais e cientficas, e as mais importantes revistas de Gesto
Regional Business News - Incorpora 75 revistas especializadas, jornais e
newswires relacionados a negcios de todas as reas urbanas e rurais nos
EUA.
Newspaper Source - fornece textos completos selecionados de 35 jornais
nacionais e internacionais. A base de dados tambm contm texto completo
selecionado de 375 jornais regionais (EUA). Alm disso, so fornecidas
transcries em texto completo de notcias de televiso e rdio

ProQuest Medical Library - Com cobertura retrospectiva desde 1986 e
mais de 1.160 ttulos de publicaes de interesse acadmico em todas as
especialidades da Medicina, a ProQuest Medical Library a coleo mais
acessada em todo o mundo por profissionais e acadmicos da rea mdica.
MEDLINE - Principal ndice de publicaes da rea Mdica e Biomdica, com
cobertura desde 1999.
Latin American Newsstand - Coleo de jornais da Amrica Latina, com
cobertura atual e retrospectiva, como Valor Econmico, O Globo, Folha de S.
Paulo, Gazeta Mercantil (retrospectivo), El Tiempo, El Universal, dentre vrios
outros.


122
BASES DE ACESSO LIVRE

Integra duas iniciativas: registro bibliogrfico e publicaes eletrnicas de teses e
dissertaes existentes nos acervos das Instituies de Ensino Superior brasileiras.

O portal de acesso livre da CAPES disponibiliza peridicos com textos completos,
bases de dados referenciais com resumos, patentes, teses e dissertaes,
estatsticas e outras publicaes de acesso gratuito na Internet selecionados pelo
nvel acadmico, mantidos por importantes instituies cientficas e profissionais e
por organismos governamentais e internacionais.

A Scientific Electronic Library Online - SciELO uma biblioteca eletrnica que
abrange uma coleo selecionada de peridicos cientficos brasileiros.

Coleo de fontes de informao cientfica-tcnica em sade Disponibiliza,
gratuitamente, bases de dados bibliogrficos nacionais e internacionais, diretrios
de instituies, especialistas, eventos e projetos em sade.
OUTROS SERVIOS

Permite a obteno de cpias de documentos tcnicos cientficos disponveis nos
acervos das principais unidades de informao do pas.

O SCAD um servio de fornecimento de documentos especializado em cincias
da sade, exclusivo da rede BVS.

4.2.4.Acervo do Curso
O Curso de Farmcia, em particular, tem sua disposio as instalaes e o
acervo fsico e digital da biblioteca da Unidade Salgado Filho, prdio em que
funcionam todos os cursos de graduao da Escola da Sade.
So disponibilizados comunidade acadmica desse Curso: livros, peridicos
e bases de dados da rea bsica da sade e, tambm, o acervo especfico de
Farmcia.

Quadro 8 Acervo do curso de Farmcia - 2012
TIPO DE ACERVO N DE TTULOS
N DE EXEMPLARES OU
FASCCULOS
OBRAS 313 6.260
PERIDICOS IMPRESSOS 06
PERIDICOS ON LINE 29
PRODUO INTELECTUAL 269 269
CDs ROM 06 108
DVDs 09 09
VCDs - -
BASES DE DADOS (assinatura) 7 assinaturas
Fonte: SIB/UnP. Natal, set/2012


123
4.3 INSTALAES PARA O CURSO
So disponibilizados comunidade acadmica do Curso, alm das
instalaes gerais:
- salas de aula;
- sala para a direo;
- sala para recepo;
- sala para professores;
- laboratrios de informtica;
- laboratrios e outros ambientes especficos;
- gabinetes de atendimento ao aluno;
- sala/docentes em tempo integral, com 12 computadores.
Todos esses ambientes possuem dimenses adequadas ao seu uso, so
mobiliados apropriadamente, contam com boas condies acsticas e de
iluminao, com fcil acesso aos portadores de deficincia e equipados com
computadores ligados em rede.


124
4.4 LABORATRIOS DE INFORMTICA
So disponibilizados ao Curso 8 (oito) laboratrios, com 293 computadores
com as especificaes que se seguem.

Laboratrio 1
Laboratrio (n e/ou nome) rea (m
2
) m
2
por estao m
2
por aluno
UNIDADE II Laboratrio de Informtica 1 98,12 2,18 2,18
Descrio (Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Windows 7 Enterprise 32bits, Office 2010, Internet Explorer, Mozilla Firefox, Acrobat Read 10, Anti-
VrusMcAffe, 7Zip, ProvaOnLine, GestorProvaOnLine, Bio State 5.0, GvSig, K-Litle codec pack,
Flash player.
Equipamentos (Hardwares Instalados e/ou outros)
Qtde. Especificaes
40
Core 2Quad2.66 GHz; 4 GB RAM, HD 320 GB, DVD-WR 52x com acesso a Internet, Rede,
ano de aquisio 2011.

Laboratrio 2
2
) m
2
por estao m
2
por aluno
Flash player.
Qtde. Especificaes
40
Pentium Dual Core 2.2 GHz, 2 GB RAM, HD 160 GB, Gravador de DVD com acesso a
Internet, Rede, ano de aquisio 2009

Laboratrio de informtica 3
2
) m
2
por estao m
2
por aluno
UNIDADE II Laboratrio de Computao 3 82,95 2,07 2,07
VrusMcAffe, 7Zip, ProvaOnLine, GestorProvaOnLine, Bio State 5.0, GvSig, K-Litle codec pack, Flash
player.
Qtde. Especificaes
40
Core 2 DUO 2.8 GHz; 2 GB RAM, HD 160 GB, DVD-WR 52x com acesso a Internet, Rede,


125
2
) m
2
por estao m
2
por aluno
Flash player.
Qtde. Especificaes
43
Core 2 DUO 2.93 GHz; 4 GB RAM, HD 320 GB, DVD-WR 52x com acesso a Internet, Rede,

2
) m
2
por estao m
2
por aluno
Flash player.
Qtde. Especificaes
43
Pentium Dual Core 2.7 GHz; 2 GB RAM, HD 320 GB, DVD-WR 52x com acesso a Internet,
Rede, ano de aquisio 2011.

Laboratrio da Biblioteca / Internet
2
) m
2
por estao m
2
por aluno
UNIDADE II Laboratrio da Biblioteca / Internet 46,9 1,56 1,56
VrusMcAffe, 7Zip, ProvaOnLine, GestorProvaOnLine, Bio State 5.0, GvSig, K-Litle codec pack, Flash
player.
Qtde. Especificaes
30
Pentium Duo Core 1.6 GHz, 2 GB RAM, HD 80 GB, Gravador de DVD com acesso a
Internet, Rede, ano de aquisio 2009


126
4.5 AMBIENTES DE PRTICAS E ESTGIOS

4.5.1 Centro Integrado de Sade (CIS/UnP)
O Centro Integrado de Sade (CIS/UnP) representa o cumprimento de
polticas e estratgias estabelecidas no PDI 2007/2016 no que se refere integrao
entre teorias e prticas; interdisciplinaridade; ao reforo a iniciativas que
fortaleam uma formao assentada em valores ticos e na perspectiva da
cidadania.
Por sua natureza, o CIS/UnP intensifica a articulao
ensino/pesquisa/extenso, promovendo situaes em torno das quais alunos de
mais de um curso atuam na perspectiva da integralidade da assistncia. Para tanto,
o Centro congrega as clnicas das graduaes cujas estrutura e organizao
destinam-se s prticas e aos estgios supervisionados obrigatrios, por meio de
atendimentos ambulatoriais a comunidades. Com isso, h um reforo construo
de competncias e habilidades relativas a aes humanizadas, ticas e resolutivas
para a promoo, preveno, tratamento e reabilitao da sade, individual ou em
grupo, considerando as demandas institucionais e da comunidade.
A integrao ocorre por eixos, em torno dos quais alunos dos diferentes
cursos da Escola, sob superviso dos professores, vivenciam o cotidiano
clinico/ambulatorial em um contexto interdisciplinar. Nesse processo,
encaminhamentos, discusses e reunies clinicas fazem parte da rotina, propiciando
ao futuro profissional o desenvolvimento da habilidade de atuao em equipes.
Os casos atendidos no Centro so provenientes de demanda espontnea e
pelo referenciamento das unidades conveniadas. Assim, o aluno tem a oportunidade
de compreender e praticar os sistemas de referncia e contrareferncia vinculados
aos servios de sade da rede e se exercitar na prestao de atendimento de
qualidade populao.
Os consultrios so interdisciplinares, porm h a adequao dos espaos s
necessidades de alguma especialidade.


127
Objetivos
Contribuir, como cenrio de prtica, por meio do ensino, da pesquisa e
da extenso, para a formao e capacitao de profissionais para
atuarem na perspectiva da integralidade do cuidado em sade, em
consonncia com as diretrizes do SUS;
prestar assistncia sade junto populao do Nordeste, em
particular do Rio Grande do Norte, com vistas a contribuir para a
melhoria da qualidade de vida na Regio;
fortalecer a integrao entre os cursos que compem a Escola da
Sade da UnP, bem como a articulao ensino-servio-comunidade;
proporcionar ao aluno a possibilidade de atuao em equipe
interdisciplinar.

Estrutura do CIS/UnP- Campus Natal
rea: 3150,98 m
2
com 22 (vinte e dois) consultrios destinados a avaliaes,
orientaes, prticas ambulatoriais e teraputicas.
Clnicas utilizadas: Medicina, Odontologia, Fonoaudiologia, Psicologia,
Fisioterapia, Enfermagem, Nutrio, Farmcia, Terapia Ocupacional, Educao
Fsica e Esttica e Cosmtica.

4.5.2 Hospital Simulado
Espao no qual os acadmicos de todos os cursos da Escola da Sade,
desde a 1 srie, tm a oportunidade de vivenciar situaes que poderiam ser reais,
atravs de simulaes agendadas pelos professores dos diversos cursos e das mais
variadas disciplinas.
O Hospital Simulado/UnP, com capacidade para 150 (cento e cinquenta
pessoas), disponibiliza salas modernas e equipamentos de ultima gerao, salas de
udio e vdeo. o maior hospital de simulao do Brasil, um dos maiores da
Amrica Latina e o nico do Norte e Nordeste, propiciando ao aluno condies de
excelncia para a construo de suas aprendizagens. A metodologia adotada abre
possibilidades para que o aluno vivencie diversas situaes que devero se repetir
no atendimento comunidade.


128
Com os simuladores, o aluno pode repetir, exaustivamente, a mesma
simulao, fazendo com que no atendimento real ele esteja mais seguro. Um
diferencial do Hospital a integralidade, vez que os estudantes dos diversos cursos,
ainda na Universidade, realizam procedimento simulado de forma integrada.

Espaos internos
O Hospital Simulado conta com 4 UTIs (adulto e peditrica), cujos cenrios
so estruturados de acordo com as competncias e habilidades previstas pela(s)
disciplina(s) que requerem a utilizao desse ambiente, o que possvel graas a
avanada tecnologia dos simuladores que respondem aos procedimentos realizados
e s medicaes ministradas.
Alm das UTIs, o Hospital conta com uma enfermaria com leitos e
simuladores, reproduzindo de maneira fiel a conformao e o funcionamento de uma
enfermaria real. Existem ainda consultrios simulados para pacientes
standardizados, reproduzindo-se, assim, cenrios e situaes que os futuros
profissionais devero enfrentar nos estgios e em sua prtica clnica profissional.
A experincia em ambientes e situaes simuladas oportuniza ao aluno o
domnio da tcnica e o controle de situaes de stress presentes no cotidiano
profissional, alm de possibilitar treinamentos exaustivos de procedimentos que
poderiam, inclusive, no ser vivenciados nos atendimentos. Esse aprimoramento da
tcnica visa ao respeito aos princpios ticos e aos cuidados com a populao que
contar, por pressuposto, com profissionais preparados e seguros para a prtica em
ambientes reais.

4.5.3 Laboratrios da rea Bsica da Escola da Sade
Entende-se por rea bsica o conjunto de disciplinas comuns ofertadas a
todos ou maioria dos cursos de graduao da Escola da Sade, tendo seus
contedos prticos e pesquisas desenvolvidas em laboratrios comuns e
multidisciplinares.
A gesto desses laboratrios est sob a responsabilidade da Coordenao
dos Laboratrios da rea Bsica, em sintonia com os coordenadores dos cursos.
Para auxiliar na gesto dos laboratrios, existe uma equipe tcnica capacitada,


129
constituda por: Tcnicos de Nvel Superior (TNS) para apoio direto aos professores
durante a preparao de material e desenvolvimento de aulas prticas, e auxiliares
de laboratrio encarregados pela organizao e limpeza de materiais e
equipamentos. Monitores, bolsistas e voluntrios, tambm auxiliam os professores
durante as atividades acadmicas e tcnicas, em especial durante as aulas prticas
e no atendimento aos alunos.

Horrio de funcionamento
Os laboratrios da rea Bsica funcionam de segunda a sexta, nos turnos
matutino (07h30 s 12h00), vespertino (12h55 s 18h10) e noturno (18h30 s
22h30). O Laboratrio de Anatomia tem o seu funcionamento diferenciado,
atendendo em tempo integral e permanecendo aberto tambm aos sbados durante
o turno matutino.
Por solicitao de professores, os demais podem abrir aos sbados, nesse
mesmo turno, permitindo sua utilizao por professores e alunos que no dispem
de tempo durante a semana para aprofundar seus estudos prticos e desenvolver
seus projetos de pesquisa.

Biossegurana
O uso de bata ou jaleco obrigatrio para a permanncia de todos nas
instalaes dos laboratrios, bem como a adoo das medidas de biossegurana
adequadas a cada ambiente. No incio de cada semestre letivo realizado pelos
TNSs, sob a Coordenao da Comisso Interna de Biossegurana COINB/UnP,
junto aos discentes das primeiras sries, um Projeto de Biossegurana com o intuito
de efetivar o uso dessas medidas na prtica laboratorial, bem como na sua vivncia
profissional.

Manuteno
A manuteno dos equipamentos feita pela equipe tcnica, sendo solicitada
assistncia especializada periodicamente (antes do incio das aulas de cada
semestre letivo) e quando necessrio.


130
4.5.4 Laboratrios utilizados pelo curso de Farmcia

Laboratrio de Biologia dos Sistemas Orgnicos
Laboratrio multidisciplinar, devidamente equipado para o desenvolvimento
de pesquisas e aulas prticas das disciplinas Fundamentos Bsicos em Cincias da
Sade, Processos Biolgicos, Biofsica, Fisiologia e Farmacologia.

rea: 172,88 m
2

Objetivos:
Propiciar aos discentes prticas que requeiram conhecimentos bsicos sobre
clulas e suas estruturas integrantes, a organizao sistmica do organismo
humano regida pelos princpios biofsicos e fisiolgicos e suas interaes
farmacolgicas, por meio do que o aluno aprender a: reconhecer a diversidade
estrutural e funcional dos sistemas orgnicos em diferentes nveis e fazer
generalizaes e correlaes entre os contedos e a realidade.

Equipamentos de proteo individual e coletivo:
EPI - Jaleco de manga longa; luvas e mscaras descartveis.

Equipamentos e materiais:
Aquecedor eltrico; Balana de preciso;Banho maria com 8 bocas ; Bico de
Bunsen; Centrfuga com 16 tubos; Computador; Cronmetro digital; Diapaso;
Eletroestimulador; Esfigmomanmetro (MEDICATE); Espirmetro (MICROLAB) (2);
Estetoscpio (MEDICATE); Estetoscpio (SOLIDOR); Estimulador neuromuscular;
Estufa; Garfo ;Geladeira ; Kit fisiologia sensorial (3B); Manta aquecedora; Martelo de
Babinsk; Martelo de sensibilidade; Material para manuteno de microscpios;
Microscpio binocular (49); Microscpio binocular com cmera de vdeo (1);
Microscpio trinocular invertido (1); Modelo anatmico de sapo; Phmetro ; Pipetador
automtico de 10 mL;Pneumgrafo (1);Tela de amianto;Televisor (1); Tensimetro;
Tensimetro digital;Balo volumtrico 100 mL;Balo volumtrico 1000 mL ; Balo
volumtrico 500 mL ; Basto de vidro; Becker 10 ml ;Becker 100 mL ; Becker 1000


131
ml; Becker 2000 ml ; Becker 250 mL ; Becker 600 mL ;Cesta para colorao;Conta
gotas mbar ;Conta gotas de vidro; Cubas de vidro para colorao; Erlenmeyer 50
ml (12); Erlenmeyer 25 ml ; Erlenmeyer 1000 ml; Erlemeyer 500 mL ; Erlemeyer 250
mL ; Frasco mbar pequeno c/ tampa ; Lminas p/ microscpio; Lamnulas;
almofariz; pistilo; Pipeta graduada 10 mL; Pipeta graduada 5 mL; Pipeta Pasteur;
Pipeta volumtrica 10 mL; Placas de petri;Tubos de ensaios;Vidro de relgio;
Abaixador de lngua; Agulhas p/ seringas descartveis; Alfinetes de ao niquelado;
Algodo hidrfilo; Almofada e carimbo; Aqurio de vidro de 20 L ;Aqurio de vidro
pequeno;Bacia grande; Bacia mdia; Bandejas de plstico; Barbante de algodo;
Barrilhete 10 litros; Colheres inox; Compasso de weber;Esparadrapo; Esptula de
madeira; Esponjas lava-louas; Estantes para tubo de ensaio; Estilete de ao;
Etiquetas de preo; Faca grande; Fsforos;Garrote;Gaze; Lmina de bisturi n 15;
Lamparina a lcool; Lixeiras grandes; Lixeiras pequenas; Luva de procedimento
(Tam. P, M, G); Material cirrgico (pina de metal, pina dente de rato tesoura
cirrgica, cabo de bisturi n 3); Microlancetas descartveis; culos de proteo
transparente; Palito de churrasco; Papel alumnio; Papel de filtro; Paqumetro; Pina
de madeira; Pincis n 0; Pisseta 200 mL; Placas de conteno; Recipiente de vidro
com tampa (marinex) ; Rgua transparente; Suporte para pipetas; Suporte universal;
Tbua de cortar carne; Termmetros clnicos;cido actico glacial; cido
actico;cido ntrico; gua oxigenada 10 volumes; gua sanitria; lcool 70%;
lcool 96%; Alginato de sdio; Bicarbonato de sdio; Carbonato de sdio anidro PA;
Corante azul de metileno; Corante lugol; Corante orcena; Corante vermelho congo;
Clorofrmio PA; Detergente; Entellan; Enxofre pa; ter etlico; Formol 10%; Kit
pantico para colorao; xido de mangans; Sal de cozinha; Soro para tipagem
sangunea anti-a, anti-b e anti-d; Sulfato de cobre;

Laboratrio de Histologia, Embriologia e Patologia
Organizado para atender pesquisa e s demandas prticas das disciplinas
Morfologia Humana, Sistemas Corporais e Citodiagnstico.


132
rea: 187,66 m
2
, compreendendo: o centro de aulas prticas de microscopia
e morfologia virtual; uma sala para preparao de material citopatolgico; uma sala
de diagnstico e um gabinete para professor

Objetivos:
Oportunizar aos discentes a vivncia prtica de estudos relacionados a
tcnicas de microscopia, anlise de lminas histolgicas, anlise das alteraes
histolgicas indicativas de patologia, caractersticas dos perodos embrionrios e
fetal. Pelo desenvolvimento das atividades no laboratrio, o aluno pode reconhecer a
diversidade dos tecidos orgnicos, relacionar formas e funes das clulas,
analisando e verificando a presena de alteraes; estudar as etapas do
desenvolvimento fetal, fazer generalizaes e correlaes entre os contedos e a
realidade, atravs de tcnicas convencionais de microscopia, como tambm pela
utilizao das novas tecnologias digitais disponibilizadas atravs de sites e softwares
especializados.

EPI Jaleco de manga longa, luvas e mscaras de procedimentos e culos
de proteo.

59 microscpios binoculares; 01 projetor de slides; microscpio binocular com
cmera de vdeo; TV de 29; colees histolgicas constitudas de 1.954 lminas dos
diversos tecidos e rgos; modelos das diferentes fases do desenvolvimento
embrionrio; 30 computadores conectados a internet para acesso aos sites de
softwares utilizados no ensino da histologia e embriologia virtuais.

Laboratrio de Microbiologia e Imunologia
De natureza multidisciplinar, devidamente equipado para o desenvolvimento
de pesquisas e aulas prticas das disciplinas Mecanismos de Agresso e Defesa e
Diagnstico em Doenas Infecciosas.


133
rea: 150 m
2
, distribudos entre os seguintes espaos: rea experimental,
gabinete de professores, cmara assptica para realizao de cultivos de bactrias,
uma sala de lavagem e esterilizao de material.

Objetivos: desenvolver prticas que envolvam conhecimentos bsicos sobre
tcnicas de microscopia, cultivo e identificao de microorganismos e tcnicas
imunolgicas aplicadas ao diagnstico de doenas, propiciando ao aluno condies
para estabelecer generalizaes e correlaes entre os contedos e sua realidade.

Equipamento de proteo individual e coletivo:
EPI - Jaleco de manga longa, culos de proteo, toucas, luvas e mscaras
descartveis para procedimento.
EPC - Chuveiro qumico com lava-olhos, exaustor de ar.

67 microscpios binoculares; estufa bacteriolgica Q-315 (Quimis); estufa
bacteriolgica BOD-Q-315-D; estufa de esterilizao Q.314-D; 02 banho maria
Q.304-249; agitador de tubo de ensaio; autoclave Q.190.21; autoclave Q.190.23; 02
contadores de colnias CP 600 e BIOMETIC; 01 refrigerador de uma porta; 04
refrigeradores duplex; bicos de bunsen; 01 Microondas Panasonic; destilador de
gua; capela de fluxo laminar; vidrarias e substncias.

Laboratrio de Parasitologia e Hematologia
Laboratrio multidisciplinar destinado pesquisa e necessidades prticas das
disciplinas Mecanismos de Agresso e Defesa, Citodiagnstico e Plantas
Medicinais.

rea: 144 m
2
, nos quais se encontram: 02 gabinetes para professores e 03
salas para preparao e anlise de material parasitolgico, zoolgico e botnico.

Objetivos: desenvolver atividades prticas que envolvam conhecimentos
sobre tcnicas e mtodos parasitolgicos, hematolgicos e botnicos alm de


134
oferecer suporte para pesquisas, nas reas citadas, criando-se oportunidades para
que os discentes faam generalizaes e correlaes entre os contedos e sua
realidade.

Equipamento de proteo individual e coletivo:
EPI - Jaleco de manga longa, mscara e touca descartvel, mscara com
filtro, culos transparente, luvas de procedimentos, luvas impermeveis, avental
para lavagem de vidraria, viseira facial.

Vidraria, substncias e materiais diversos, alm de laminrio constitudo por
diferentes tipos de lminas parasitolgicas (Enterobius vermicularis; Strongyloides
stercoralis; Ascaris lumbricoides; Hyminolepis nana; Eurytrema sp.; Schistossoma
mansoni; Cystecercus bovis; Trypanossoma cruzi; Leishmania sp.; Plasmodium
falciparum; Trichomonas vaginalis; Isospora belli; Giardia lamblia; Entamoeba
histolityca, entre outras) e rea para desenvolvimento de aulas prticas, onde se
encontram instados: estufa bacteriolgica c/porta de vidro; estufa bacteriolgica
c/porta de ao; aparelho de banho-maria BENFER; destilador marca BIOMATIC; 63
microscpios binoculares; 20 lupas estereoscpicas; microscpio com cmara de
vdeo SONY; centrfuga EXCELSA; geladeira CONSUL; aquecedor; contador de
clulas; espectrofotmetro UV/Visvel.

Laboratrio de Qumica, Bioqumica e Bromatologia
Organizado para atender s disciplinas Fundamentos Bsicos em Cincias da
Sade, Fundamentos de Qumica e Processos Biolgicos, Qumica Orgnica
Aplicada Farmcia e Tecnologia de Alimentos. Conta tambm com um espao
exclusivo para o preparo de amostras e solues, anlise qualitativas e quantitativas
de ensaios bioqumicos, biofsicos e bromatolgicas, alm de d suporte pesquisa
nessas reas.


135
rea: de 207,55 m2 para o Laboratrio 01 e 103,25 m2 para o Laboratrio 02;
estas instalaes contam ainda com 03 (trs) gabinetes para professores, uma sala
de balanas e uma rea para preparao de aulas prticas.

Objetivos: desenvolver prticas relacionadas as tcnicas e mtodos
qumicos, fsico-qumicos e bromatolgicos, propiciando ao aluno realizar a
pesquisa, observao, identificao de substncias; fazer generalizaes e
correlaes entre os contedos e sua realidade.

Equipamentos de segurana individual:
EPI - Jaleco de manga longa, sapato fechado, mscara, culos transparentes
e luvas de Procedimentos.
EPC - Chuveiro lava-olhos

Para as disciplinas de Qumica e Bioqumica, conta-se com os seguintes
equipamentos: agitadores magnticos; agitadores-aquecedores eltricos; aparelho
de ponto de fuso; aquecedores eltricos; balanas de preciso para 0,05g;
bancadas; banho-maria 37 56C; banho-maria 37 56C com 03 bocas; bombas
de vcuo; capela de exausto; estufa de ar circulante; destilador; estufa mod. 219 de
0 a 300C; espectrofotmetros UV/VIS; forno mufla mod.Q318.24; fotmetro de
chama; fotocolormetro digital; geladeira duplex 430L; mantas aquecedoras;
pHmetros; polarmetro; placas aquecedoras; rotavapor; vidrarias e substncias
Qumicas variadas adequadas s aulas prticas e pesquisas neles desenvolvidas.
Para atender a disciplina de Bromatologia dispe-se de: geladeira 300L;
balana analtica (4 casas decimais); bancadas de mrmore com 7m de
comprimento por 60cm de largura; butirmetro de Gerber; luvas trmicas; bloco
digestor de protenas; centrfuga de Gerber; lavador de pipetas; Phmetro manual;
refratmetro manual; sacarmetro; cubas inox; armrios de madeira com dua portas;
acidmetro Dornic; acidmetro Dornic Gerber para leite; condensador de Liebg liso;
dissecador, destilador Kjeldahl; balo de Kjeldahl; disco de Ackermann; extrato seco;
lactodensmetro com termmetro; pipeta sorolgica 1mL; pipeta sorolgica 10mL;


136
pipeta sorolgica 5mL; Digestor de Fibras; vidrarias e substncias Qumicas
variadas adequadas s aulas prticas e pesquisas neles desenvolvidas.

Laboratrio de Biologia Molecular e Gentica:
Unidade de coleta e preparao de material para pesquisa e estudo prtico
das disciplinas de Processos Biolgicos, Biodiagnstico.
rea: Sala de PCR e eletroforese (11,03 m
2
) lavagem e esterilizao
(12,35m
2
), gabinete de professores (6,07m
2
) e rea de circulao (7,75m
2
).

Objetivo: Realizar prticas com base em conhecimentos e tcnicas de
Biologia Molecular e Gentica, aplicadas no diagnstico de doenas genticas
humanas e de outros organismos ou na identificao de espcies, possibilitando
tambm ao aluno fazer correlaes entre os contedos estudados e a realidade
prtica da sua profisso.

Equipamentos de proteo individual e coletivos:
EPI - Jaleco de manga longa, mscara, culos transparentes e luvas de
procedimentos.

Capela de fluxo laminar (pequena); capela de fluxo laminar (grande);
Microscpio trinocular com cmera digital acoplada; 06 Microscpios binoculares;
Placas de petri; Frascos de cultura de clulas; estufa de CO
2
; birs com gavetas;
armrio fichrio (pasta suspensa): mesa para computador adaptvel ao bir;
armrio; transluminador - dx28199d; cubas e fonte para eletroforese em gel; sistema
fotodocumentador de gis; termociclador tecne - modelo flexigene; estabilizador;
microondas; pipetadores automticos de 1,0L, 2,0L 100L 200L; armrio de
reagentes; luvas para procedimentos (Tamanhos P,M e G); toucas descartveis;
ponteiras; SYBR Green- Corante de gel, gua estril livre de nucleasse; colchicina;
tampo TAE; estante para tubo falcn; pipetas de volume fixo; parafilm; lminas;
papel filtro; estante para eppendorf; culos para proteo; eppendorfs; pisetas; tubo
falcn; algodo; lcool; seringas descartveis; agulhas para seringas; luvas de


137
couro; mascaras descarteveis; caixa para eppendorfs; swabs; sacos descartveis
para lixo hospitalar; dnazol; rnase away; desinfetantes; gua sanitrias; lcool a
70%; cadinho; masserador; esponjas, detergentes; lavador de garrafas, lavador de
pipetas, detergentes; pissetas; provetas de 50mL e 100mL; beckers de 100mL
250mL 500mL 2L e 4L ; erlemayers 125mL 250mL 500mL; funil de vidro; frascos de
mbar; pipetas Pasteur; pipetas graduadas de 1 mL, 5 mL, 10 mL e 20 mL; pras
para suco; bales volumtricos de 100mL 250mL e 1L; destilador; banho-maria;
banho-maria sorolgico; agitador tipo kline; vortex; microcentrifuga, centrifuga; estufa
de secagem; computador; balana de preciso; autoclave pequena; autoclave
grande; ponteiras; tubos falcn; beckers; beckers poliproplilenos; contador de
clulas; erlenmeyer; frascos de vidro com tampa azul; espectrofotmetro; geladeira;
funis de vidro; lcool metlico; lcool etlico; ter etlico; cido actico; lcool
absoluto; lcool ispropilico; polietilenoglicol; giemsa; clorofrmio; EDTA; formaldedo;
cloreto de sdio; orcena sinttica; hidrxido de sdio; hidrxido de potssio; citrato
de sdio tribsico; cloreto de potssio; fosfato de sdio; azul de metileno; cloreto de
magnsio; papel alumnio, papel filme; freezer -80C; PTC; fitohemaglutinina; meios
de cultura RPMI; taq DNA Polimerase; dNTP Mix; Platinum PCR supermix; pras
para suco; Bancada de madeira; bancada de granito com pia inoxidvel de 02
cubas; armrios de madeira; banho maria BIOMATIC; micrtomo ANCAP; micrtomo
ao 820; estufa grande QUIMIS; 2 microscpio TAIMIN; vidraria de variadas
graduaes (pipetas; provetas; placas de petri; funil; basto de vidro; becker; balo
volumtrico; erlenmeyer; cubas de colorao); cestas de colorao; substncias
corantes e reagentes (lcool, xilol, formol, cidos, parafina, entre outros); luvas;
mscaras; algodo; pina; alicate; tesoura; gaze; lminas; lamnulas; bisturis; lmina
para bisturi; pina dente de rato; navalhas histolgicas descartveis; capela qumica.


138
Laboratrio de Botnica:
Preparado para atender as disciplinas de Plantas Medicinais ofertadas no
Curso de Farmcia e disciplinas especficas do Curso de Cincias Biolgicas.
rea: Laboratrio instalado na grande rea do laboratrio de Parasitologia e
Hematologia.

Objetivo: subsidiar a montagem das aulas prticas, preparao de colees
botnicas, acondicionamento de material para aulas e coleta de material em campo,
e a pesquisa e desenvolvimento de projetos na rea de Meio Ambiente com nfase
nas linhas Biodiversidade, Fitoqumica, Plantas Medicinais e Etnobotnica,
possibilitando tambm ao aluno fazer correlaes entre os contedos estudados e a
realidade prtica da sua futura profisso.

EPI - Jaleco de manga longa, mscara, culos transparentes e luvas de
procedimentos.

Equipamentos e materiais
Birs; cadeiras; microscpio tico binocular; armrios; vidrarias; material
cirrgico; bico de bunsen; substncias e corantes para fixao e conservao de
material botnico; lminas; lamnulas e papel de filtro.

Herbrio:
Funcionando como unidade integrada ao laboratrio de Botnica, o Herbrio
Sebastio Urias de Paula atua como centro de recursos informativos
multidisciplinares integrados, sendo fonte de informaes cientficas botnicas para
a comunidade universitria, subsidiando os estudos cientficos da vegetao e da
flora por meio de inventrios, exploraes e colees botnicas da flora local e a
participao na preparao da flora nacional em seu campo de ao regional mais
abrangente, atravs de vnculos profissionais com outros herbrios ou rgos e
instituies, como tambm se tornando um centro recursos para a pesquisa e
desenvolvimento na classificao das plantas tropicais.


139
Para atender a essa finalidade, o herbrio encontra-se instalado na grande
rea do laboratrio de parasitologia e equipado com estufa de tamanho mdio,
microcomputador e scanner, lupa com cmara clara, armrios de ao fechado,
substncias e materiais necessrios preparao das colees botnicas (lcool
comercial, lcool etlico, cido actico glacial, cartolina branca, papel ofcio,
caderneta de campo, papel vegetal, papel madeira, tesoura de poda, prensas de
madeira, naftalina, entre outros).

Biotrio
Unidade de reproduo e criao de animais experimentais, em regime de
cativeiro, para fins de estudos de comportamento, pesquisas e aulas prticas das
diversas disciplinas ofertadas para todos os cursos da Escola da Sade.
rea: 213,61 m
2
.
Divises internas: Recepo: 13,11 m
2
, Isolamento/quarentena:13,60 m
2
,
Anlise e procedimento: 20,50 m
2
, Sala/ Ratos, Camundongos e Hamsters: 46,46
m
2
, rea de lavagem: 17,84 m
2
, Sala Coelho: 16,91 m
2
, Sala de Esterilizao:15,88
m
2
, espao Livre: 5,22 m
2
,Espao livre: 7,83 m
2
, Espao Livre: 13,33 m
2
, Banheiro
2,40 m
2
, Banheiro: 5,30 m
2
, Descarte de Lixo: 10,71 m
2
,, Depsito: 24,52 m
2
.

01 autoclave horizontal; 01 estufa 1.3; 05 termohigrmetros de leitura direta;
01 timer programvel; 01 espectrofotmetro; 01 Aparelho de hematologia ABC VET;
01 centrifuga; 06 pipetadores automtico; 01 geladeira frost free; 02 estantes
ventiladas para Ratos e camundongos; 01 Rack ventilado pra camundongo; 02
Racks ventilados para ratos e hamster; 01 cabine de troca de animais; 01 cabine de
descarte de lixo; 02 estante ventilada para coelho; 03 mesas de apoio; 100 caixas de
polipropileno, com tampas em ao galvanizado, para ratos e hamster medindo 41 x
34 x 16 cm, cada uma; 64 caixas de polipropileno, com tampas em ao galvanizado,
para ratos e camundongos medindo 30 x 20 x 13 cm cada uma; 100 bebedouros
completos, com tampa de borracha com capacidade para 500 ml de gua, cada um;
64 bebedouros (garrafas c/ tampas e bicos de metal); 01 cmara para sacrifcio de
animais CO
2
(caixa em polipropileno); 02 Mscaras contra gases; 03 Aventais; 01


140
mesa para recepo/computador; 01 computador; 01longarina com 3 cadeiras; 01
armrio fechado com duas portas; 01 armrio com 5 portas; 02 gaveteiros; 01
gelgua; 02 Aparelhos de perfurao ssea Driller 350; 01 cadeira com rodas.

Tcnica Operatria
Laboratrio destinado realizao de prticas operatrias em aulas prticas.
Objetivos: Fornecer o ambiente e instrumental adequados realizao e
aprimoramento de habilidades empregadas na prtica operatria.
rea: 36,91 m
2
.

02 estojos de material cirrgico (pinas, tesouras, bisturs, lminas de
bisturs); 04 mesas cirrgicas; 04 Aparelhos de anestesia inalatria; 01 Aparelho de
Raio X; 01 sugador; 01 monitor cardaco; 04 calhas cirrgicas; 04 contensores para
ratos e camundongos; 02 contensores para coelhos; 04 foco cirrgico; 01 revelador
de Raio X; 01 balana digital (de at 0,2 e 300,0 kg); 02 balanas digital (de at 0,2
e 30,0 kg); 01 termohigrmetros.

Laboratrio de Prticas Histolgicas:
Laboratrio onde so confeccionadas as lminas histolgicas utilizadas em
aulas prticas da disciplina citodiagnstico e as disciplinas que trabalham contedos
de histologia, embriologia, patologia, botnica, entre outras, e desenvolvidos projetos
de pesquisa que se utilizam desse material.
rea: instalado em uma rea de 24,09m
2
para atividade prtica e 10,98m
2

para sala apoio.

EPI Jaleco de manga longa, luvas e mscaras de procedimentos e culos
de proteo.


141
Backer 1000ml; Proveta de 1000ml; Proveta de 100ml; Piceta; Lanceta;
Lmina com ponta fosca; Lminulas; Pipetador pipump; Basto de vidro; Funil de
vidro; Cuba de colorao; Cesta de colorao; Cabo de bisturi 3 e 4; Pina reta
12cm; Pina dente de rato 12cm; Tesoura romba; Lminas para bisturi; Caixa
coletora de perfuro coratantes; Lmina para micrtomo; Estufa; Capela de fluxo
laminar; Micrtomo; Destilador; Frigobar; Microscpio; Banho Maria; Balana de
preciso; Fogareiro.

Laboratrios de Estrutura e Funo
Laboratrio multidisciplinar, dividido em 04 unidades e devidamente equipado
para o desenvolvimento de aulas prticas das disciplinas de morfologia, anatomia,
fisiologia humana atendendo tambm a disciplinas do ciclo profissionalizante. A
estrutura desses laboratrios permite a adoo de diferentes metodologias para que
o aluno possa compreender a morfologia humana, a interao dos rgos com seus
respectivos sistemas com as interfaces da fisiologia, embriologia e a introduo de
situaes-problema que permitem a aplicao dos conhecimentos adquiridos a
pratica profissional atravs de recursos como anatomia palpatria, bodypaiting,
bodyprojection, leitura de Rx, vdeos cirurgias, dissecao virtual, pecas em resina,
estudo com atlas anatmico, dentre outros recursos, metodolgicos. Em funo da
disposio dos mveis e equipamentos destes laboratrios e possvel a realizao
de praticas especificas dos cursos, como o exame clinico, aprendizado de tcnicas
que envolvam manipulao, estudo por meio de vdeo cirurgia dentre outros
recursos j citados possam atender as especificidades das disciplinas.
Objetivos: proporcionar aos discentes a realizao de prticas
interdisciplinares abrangendo conhecimentos relacionados aos sistemas corporais,
anatomia e diversos processos fisiolgicos presentes no corpo humano a partir do
estudo sistemtico de cada rgo e sistema.

EPI Jaleco de manga longa, calado fechado.


142
Laboratrio de Estrutura e Funo 1

rea: Instalado em uma rea total de 88,16 m
2
.

Equipamentos e materiais
Olho com orbita; lngua com dente; modelo de desenvolvimento fetal; modelo
de placenta com cordo umbilical; modelo fetal; sistema circulatrio com corao
funcional; sistema nervoso; mandbula com dentes; mini articulao plvica, mini
articulao cintura escapular; mini articulao de cotovelo; mini articulao de joelho;
musculatura do dedo; modelo de mo com ligamentos; modelo de esqueleto da mo
com ligamentos e msculos; modelo de esqueleto do p com ligamentos; mo de
luxo; ouvido grande; crnio microcefalia; crnio com hidrocefalia; crnio com fenda
palatina; pelve feminina com corte sagital com feto; modelo de fibra muscular; rgo
genital masculino e feminino; fase do desenvolvimento embrionrio fetal; melanoma
maligno; modelo histolgico de osso; micro anatomia de veias e artrias; micro
anatomia da pele; perneo feminino e masculino; coluna vertebral didtica com
pelve; coluna vertebral com pelve; coluna vertebral com adeso de cintura plvica e
escapular; coluna vertebral com cabea do fmur, disc. torso 15 partes; hemi-cabea
com nervos cranianos e autnomos; p anatomico; vertebras toracica com medula
espinal; vertebra lombar com sacro e com medula espinal; cranio neurovascular
sobre coluna cervical; pelve com musculos e ligamentos adeso de nervo citico;
cabea de luxo vasculonervosa; sistema urinario altay; corte sargital e transversal da
cabea; Nariz com cavidades paranasais; sistema genital feminino interno; Armrio
completo com 20 gavetas; Aparelho de ar condicionado; Bancada pequena; Biombo;
Cadeiras; Computadores completos; Lmpada de emergncia; Lixeira de inox;
Lousa de vidro; Macas com colcho; Mesas para computador; Persianas; Pia com
armrio; Porta papel toalha; Projetor multimdia; Quadros de parede; saboneteira.


143

2
.

Armrio completo com 20 gavetas; aparelho de ar condicionado; banca
pequena; cadeiras; computadores completos; lmpada de emergncia; lixeira de
inox; lousa de vidro; mesas hexagonais; mesas para computador; persianas; pia
sem armrio; porta papel toalha; projetor multimdia; quadros de parede;
saboneteira; vidros para a mesa hexagonal.


2
.

Equipamentos e matrias:
Olho anatmico, maleta com estgios fetais, maleta de reflexo, placa fgado c/
vescula biliar e duodeno, rim e nfron, rim com glndula supra-renal, ouvido grande,
intestino grosso com patologia, rim com calculo renal, bile pncreas e intestino
grosso com patologia, modelo patolgico do reto, fgado grande com bile, vrtebras
cervicais com base no occipital, atlas e axis sob occipital, ventrculos cerebrais,
crnio fetal, sistema genital feminino interno, sistema urinrio, cavidade nasal,
estomago, vrtebra torcica, bexiga com prstata, modelo de ateroma, pelve
feminina e masculina com corte sagital, pelve ssea feminina com adio de rgos
e msculos do perneo, fases do parto, sistema urinrio, rgo genital masculino e
feminino, sistema digestrio completo, coluna flexvel didtica, coluna flexvel, coluna
vertebral com adio de cabea do fmur, coluna vertebral com cintura escapular e
plvica e gradil costal, perna muscular.Armrio completo com 20 gavetas; aparelho
de ar condicionado; bancada pequena; cadeiras; computadores completos; lmpada
de emergncia; lixeira de inox; lousa de vidro; macas com colcho; mesas
hexagonais mesas para computador; persianas; pia com armrio; porta papel toalha;
projetor multimdia; quadros de paredes; saboneteira; vidros para a mesa hexagonal.


144


2
.

Equipamentos e matrias:
Torso anatmico dual sex, sistema circulatrio humano placa, fases do
desenvolvimento do folheto embrionrio; crebro com artrias, crebro com artrias
em modelo de face, cabea muscular com nervos, cabea muscular com veias e
artrias, Sistema circulatrio com corao funcional, Sistema digestrio completo;
Sistema digestrio humano com glndulas salivares, sistema respiratrio placa, Rim
com nfron renal e corpsculo renal, ; p anatomia regional, cabea muscular com
corte sagital, ; pelve feminina e masculina com seco, rgo genital feminino; rgo
genital masculino, cabea e pescoo muscular, Artrias e veias membro superior;
neurnio placa, bexiga com prstata, cavidade nasal, laringe didtica, crnio didtico
de luxo com vrtebras, laringe com glndula tireide, encfalo seco sagital com
circulao de liquor, pulmo acrlico com rvore brnquica, pelve com msculo do
perneo feminino, dentio adulta vasculo nervosa, articulao do joelho flexvel ,
articulao do quadril flexivel, joelho com tendo patelar, cabea com msculos da
faringe, placa com vrtebra lombar,anatomia da mama, crnio anatmico didtico,
corao sobre diafragma, cabea e pescoo muscular, vrtebra cervical com osso
occipital, crnio vascular em acrlico, crnio neurovascular, vrtebra lombar com
sacro, crnio com adio de nervos corte sagital, crnio muscular com nervos, pelve
ssea feminina e masculina, pescoo neurovascular, crebro anatmico, ossculos
do ouvido em placa de acrlico, crnio hidroceflico, crnio fetal, crnio com
microcefalia, esqueleto desarticulado, medula espinhal corte transversal,laringe
funcional, sistema urinrio, hemicrnio, vrtebra lombar, esqueleto articulado com
origem e insero de msculos, dis torso corte transversais, coluna flexvel didtica,
coluna flexvel. Armrio completo com 20 gavetas; aparelho de ar condicionado;
banca pequena; computadores completos; lmpada de emergncia; lixeira de inox;
lousa de vidro; mesas hexagonais; mesas para computador; persianas; pia com


145
armrio; porta papel toalha; projetor multimdia; quadros de parede; saboneteira;
vidros para a mesa hexagonal.

Laboratrios de habilidades
Laboratrio multidisciplinar, dividido em 02 unidades e devidamente equipado
com peas sintticas, softwares (Power Lab) e simuladores utilizados desde o ciclo
bsico at o profissionalizante, para o desenvolvimento e treinamento das
habilidades tcnicas necessrias formao dos profissionais dos diferentes cursos
da Escola da Sade.

Objetivos: Proporcionar aos discentes o desenvolvimento das competncias e
habilidades necessrias execuo de procedimentos prticos enfrentados na
rotina profissional.

EPI Jaleco de manga longa; sapato fechado; luvas de procedimento.

Laboratrio de Habilidades 1

rea: Instalado em uma rea total de 88,41m
2
.

Simulador Ginecolgico (Pelve Feminina); Colar para imobilizao Cervical
Inicial com Base; Colar Para imobilizao Cervical Simples; Tubo Bucal; Mscara
Facial Descartvel para Treinamento; Substituio de Pele para Acesso Venoso
Feminino; Brao / Acesso venoso Infantil; Pernas beb sem calcanhar; Substituio
de Pele para Acesso Venoso Peditrico; Pernas beb com calcanhar; Substituio
de Pele para Acesso Venoso Homem; Modelo Prematuro; Mascara de Ventilao de
Vias Areas (Boca a Boca); Modelo de Cuidados Bsicos com Recm Nascido
Fem.; Beb Menino; Beb Menina; Modelo Instrutor de Inspeo e Palpao de
Cncer de mama; Modelo para Massagem de Busto; Instrutor de Habilidade para
Avaliao de Fundo; Modelo Instrutor para Palpao de tero Ps-parto; Modelo de


146
Massagem de Busto; Modelo de manejo de vias areas; Modelo Acesso Central;
Modelo de Tronco com Brao para Puno; Kit lacerao de Perneo; Reposio e
substituio de Perneo; Eletrodos para Desfibrilao; Simulador de cuidados
Avanado (Carlota); Modelo de Dilatao Cervical; Suplementos para exame de
Orelha; Modelo de Cuidados Bsicos com Recm Nascido Masc.; Simulador de
Parto Standard; Simulador de Parto Monitorado; Prancha de Resgate; Modelo de
Injeo intramuscular no glteo; Simulador Examinador de Orelha; Simulador
Examinador Ocular; Manequim de treinamento em Cuidados de Intubao;
Manequim Modelo de trauma Ferimentos; Maquiagem para Ferimentos (Manequim
Modelo de Trauma); Manequim Modulo de Resgate; Tronco/Torso; Simulador de
Exame de Prstata; Controle Remoto Trainer 2; Leso (Decbito) Cox; Instrutor de
Quadril de Beb; Treinamento de vias Areas Infantis; Intubao Neonatal; Beb
com cordo umbilical + Sangue Artificial; Beb para Puno Neonatal; Bebs de
Frauda, Menino e Menina; Beb Anne - Simulador de Respirao; Treinamento de
Diagnostico de Retinopatia; Mr. Hurt Trauma Cabea; Instrutor para Diagnstico de
Ouvido; Simulador de Exame de Orelha; Aed Trainer 2; Braos para treinamento de
presso sangunea; Instrutor Permutvel de Cateterismo e Enema; Kelly Torso;
Instrutor Cartilagem Crinide; Osso do Quadril; Modelo de Tronco com Brao para
Puno; Heartman Infrared Headphone; Simulador de ausculta cardaca e
respiratria; Simulador de puno lombar; Luva de procedimento; Pina anatmica
14cm; Tesoura cirrgica; Porta agulha; Pina Kelly Curva; Pina Allis; Espculos
inox; Lminas para citologia; Escova endocervical; Esptula de Ayre; seringa 10ml;
seringa 05ml; seringa 01ml; agulha para seringa; agulha para anestesia; cateteres;
escalpes; mscaras larngeas; tubo endotraqueal; fios de algodo para agulha
sutura; agulhas para suturas; fios montados com agulhas para sutura; Pilhas AA;
Pilhas AAA; Pilhas C; Otoscpios; Oftalmoscpios.


147
Laboratrio de Habilidades 2

rea: Instalado em uma rea total de 113, 88m
2
.

Simulador Ginecolgico (Pelve Feminina); Colar para imobilizao Cervical
Inicial com Base; Colar Para imobilizao Cervical Simples; Tubo Bucal; Mscara
Facial Descartvel para Treinamento; Substituio de Pele para Acesso Venoso
Feminino; Brao / Acesso venoso Infantil; Pernas beb sem calcanhar; Substituio
de Pele para Acesso Venoso Peditrico; Pernas beb com calcanhar; Substituio
de Pele para Acesso Venoso Homem; Modelo Prematuro; Mascara de Ventilao de
Vias Areas (Boca a Boca); Modelo de Cuidados Bsicos com Recm Nascido
Fem.; Beb Menino; Beb Menina; Modelo Instrutor de Inspeo e Palpao de
Cncer de mama; Modelo para Massagem de Busto; Instrutor de Habilidade para
Avaliao de Fundo; Modelo Instrutor para Palpao de tero Ps-parto; Modelo de
Massagem de Busto; Modelo de manejo de vias areas; Modelo Acesso Central;
Modelo de Tronco com Brao para Puno; Kit lacerao de Perneo; Reposio e
substituio de Perneo; Eletrodos para Desfibrilao; Simulador de cuidados
Avanado (Carlota); Modelo de Dilatao Cervical; Suplementos para exame de
Orelha; Modelo de Cuidados Bsicos com Recm Nascido Masc.; Simulador de
Parto Standard; Simulador de Parto Monitorado; Prancha de Resgate; Modelo de
Injeo intramuscular no glteo; Simulador Examinador de Orelha; Simulador
Examinador Ocular; Manequim de treinamento em Cuidados de Intubao;
Manequim Modelo de trauma Ferimentos; Maquiagem para Ferimentos (Manequim
Modelo de Trauma); Manequim Modulo de Resgate; Tronco/Torso; Simulador de
Exame de Prstata; Controle Remoto Trainer 2; Leso (Decbito) Cox; Instrutor de
Quadril de Beb; Treinamento de vias Areas Infantis; Intubao Neonatal; Beb
com cordo umbilical + Sangue Artificial; Beb para Puno Neonatal; Bebs de
Frauda, Menino e Menina; Beb Anne - Simulador de Respirao; Treinamento de
Diagnostico de Retinopatia; Mr. Hurt Trauma Cabea; Instrutor para Diagnstico de
Ouvido; Simulador de Exame de Orelha; Aed Trainer 2; Braos para treinamento de
presso sangunea; Instrutor Permutvel de Cateterismo e Enema; Kelly Torso;


148
Instrutor Cartilagem Crinide; Osso do Quadril; Modelo de Tronco com Brao para
Puno; Heartman Infrared Headphone; Simulador de ausculta cardaca e
respiratria; Simulador de puno lombar; Luva de procedimento; Pina anatmica
14cm; Tesoura cirrgica; Porta agulha; Pina Kelly Curva; Pina Allis; Espculos
inox; Lminas para citologia; Escova endocervical; Esptula de Ayre; seringa 10ml;
seringa 05ml; seringa 01ml; agulha para seringa; agulha para anestesia; cateteres;
escalpes; mscaras larngeas; tubo endotraqueal; fios de algodo para agulha
sutura; agulhas para suturas; fios montados com agulhas para sutura; Pilhas AA;
Pilhas AAA; Pilhas C; Otoscpios; Oftalmoscpios.

4.4.5 Laboratrios especficos do Curso de Farmcia
O Curso de Farmcia conta com os seguintes laboratrios especficos para o
desenvolvimento das prticas especficas e estgios supervisionados.

Laboratrio de Farmacotcnica (Manipulao Magistral)
Destinado s atividades prticas de manipulao aloptica, homeopatia e de
cosmticos e parte das aulas prticas das disciplinas Plantas Medicinas e Qumica
Medicinal.
Localizao: prdio A trreo
rea: 178m
2
Principais equipamentos: 02 alcometros de Gay-Lussac c/termmetro
alopado; 01 balana Filizola; 01 balana analtica (0,0001g); 01 balana analtica
com preciso de 0,001g; 03 balanas de um prato; 03 balanas digitais (0,01g); 04
barras magnticas grandes; 04 barras magnticas pequenas; 01 deionizador; 02
dessecadores; 01 destilador; 01 destilador (cap. 10 l/h); 01 desumidificador de ar; 01
dinamizador de fluxo contnuo; 01 encapsuladora manual 00-0-1-2-3; 01 estufa de
secagem e esterilizao; 01 estufa para secagem de medicamentos at 50C; 01
fogo (4 bocas); 01 lavador de pipetas; 10 panelas inox (maior capacidade 20l); 06
repipetadores automticos; 01 sucsionador (brao mecnico); 03 tableteiros; 01
aparelho de ponto de fuso; 01 forno mufla; 01 viscosmetro digital; 01 refratmetro;


149
01 fogo com 02 bocas; 06 agitadores magnticos; 02 aquecedores magnticos; 01
capela de exausto.

Laboratrio de Tecnologia Farmacutica e Controle de Qualidade
Utilizado para aulas prticas das disciplinas Tecnologia Industrial
Farmacutica e Controle de Qualidade de Frmacos e Medicamentos e atividades
de pesquisa nos trabalhos de concluso de curso (TCC).
O laboratrio apresenta um aparato para realizao de testes de controle de
qualidade de medicamentos slidos, alm de possuir uma pequena linha de
produo de slidos e lquidos em escala de lote piloto.
Localizao: prdio A trreo
rea: 50m
2
Principais equipamentos: durmetro de bancada (01); aparelho de
desintegrao de comprimidos (01); friabilinmetro (01); equipamento para teste de
dissoluo de comprimidos e cpsulas (01); equipamento de repartio
granulomtrica (01); osmose reversa (01); tanque com agitador para lquidos (20L)
(01); agitador de palhetas (01); estufa para ps (01); granulador oscilante (01)
misturador em V (01); malaxadeira, compressora rotatria com 10 punes (01).

Central analtica
Atende principalmente s disciplinas Qumica Avanada I e Qumica
Avanada II e Toxicologia. Nesse laboratrio tambm desenvolvida grande parte
dos projetos de pesquisa executados pelos docentes e alunos do curso.
Localizao: Prdio B Trreo
rea: 103,01m
2
Principais equipamentos: 01 Espectrofotmetro de absoro atmica mod.
SPECTRAA55B, 01 espectrofotmetro de UV/Visvel mod. CARY 50, 01
cromatgrafo gs mod. CP3380, 01 cromatgrafo lquido modelo PROSTAR, 03
pHmetro, 02 placas aquecedoras, 01 espectrofotmetro de chama, 01
espectrofotmetro 33D, 02 espectrofotmetros 752, 01 banho-maria, 01 centrfuga
para 12 tubos, 01 aparelho de ponto de fuso, 06 mantas aquecedoras, 01 estufa,
01 forno mufla, 01 destilador, 01 deionizador, 01 agitador magntico com


150
aquecimento, 02 agitador magntico sem aquecimento, 02 balanas analticas com
preciso de 0,0001g, 01 capela de fluxo laminar com exausto, 03 condutivmetros,
01 polarmetro, 01 rotavapor, 01 refrigerador duplex; 01 aparelho titulador de Karl
Fischer.

Laboratrio de Anlises Clnicas e Toxicolgicas LACT
Nesse espao funciona o Laboratrio Escola atendendo s disciplinas ligadas
rea das anlises clnicas e aos estgios supervisionados. No LACT so
realizados exames de anlises clnicas em atendimento a demandas da Clnica
Integrada de Sade CIS/UnP, de instituies parceiras que recebem os alunos
para estgios, assim como dos diversos cursos da Escola da Sade.
Localizao: prdio B Trreo fazendo parte do Centro Integrado de Sade -
CIS.
rea: 266,26m
2
Principais equipamentos: 01 analisador automtico para eletrlitos Chiron
644 Bayuer; 02 analisadores semi-automtico para dosagens bioqumicas RA-50
BAYER; Aparelho automatizado para anlises imunolgicas e hormonais MINI-
VIDAS BIO MERIEUX; 01 aparelho automtico para coagulao STArt 04 canais
BAYER; 01 autoclave de mesa Stermax; 01 autoclave grande horizontal; 02
balanas eletrnicas digitais OHAUS; 06 banhos-maria 37 56C ENVILAB; 01
cama ginecolgica; 08 centrfugas capacidade para 12 tubos 15x100mm; 01
centrfuga para epperdorf; 01 centrfuga para micrpo-hematcrito; 01 centrfugas
refrigerada; 01 contador automtico de clulas ADVIA 60 BAYER; 05 contadores
de colnias; 03 cubas para eletroforese SEBIA; 01 desnsitmetro, 01 destilador; 02
espectrofotmetros mod. 33 D ENVILAB; 01 estufa bacteriolgica mdia; 01 estufa
bacteriolgica pequena; 01 estufa de secagem e esterilizao Microem EL 1.5; 03
fontes para eletroforese SEBI; 02 impressoras EPSON LX-300; 03
microcomputadores; 01 lavadora de ELISA Immunowsh modelo 1575 BIO Rad;
01 leitora de ELISA PR 2100 SANOFI PASTEUR; 15 microscpios binoculares;
01 microscpio para imnofluorescncia; 01 refrigerador 250 L; 05 refrigeradores 310
L; 01 refrigerador 350 L; dois refrigeradores duplex 360 L; 01 mocrtomo; 01


151
processador de tecidos; 01 aparelho automatizado para homocultua BACTEC.
Pharmcia Universitria.

Pharmcia Universitria (Farmcia Escola)
O Curso dispe da Pharmcia Universitria, localizada em via pblica, cuja
estrutura inclui laboratrios para manipulao magistral aloptica e homeoptica,
rea de dispensao e atendimento ao pblico, rea de administrao, sala para a
ateno farmacutica.
Localizao: Prdio A Pilotis
Laboratrio de manipulao alopatia: 01 estufa com graduao entre 0C a
250C para secagem; 18 encapsuladeiras manuais; 03 encapsuladeiras semi-
automticas; 03 balanas analticas; 01 balana analtica de preciso; 01 extintor de
incndio; 01 ar condicionado; 01 refrigerador duplex; 01 refrigerador; 01 contador de
cpsulas; 03 formas para vulos; 02 formas para supositrio pequenas; 03 formas
para supositrio mdias; 02 formas para supositrio grandes; 01 tamiz; 01 fogo
com botijo; 01 aquecedor eltrico; 01 banho-maria.

Laboratrio de manipulao homeopatia
01 ar condicionado; 01 estufa com graduao entre 0 e 250C para secagem;
04) agitadores magnticos; 01 banho maria; 01 destilador; 01 deionizador; 01
lavador de pipetas automtico; 01 agitador mecnico; 03 aquecedores eltricos; 05
repipetadores automticos; 01 succionador; 01 aparelho de fluxo contnuo.

Centro de Informao sobre Medicamentos e Plantas Medicinais CIMPLAM
O CIMPLAM/UnP faz parte do Sistema Integrado de Informaes sobre
Medicamentos (SISMED), organizado a partir da necessidade, no mbito da poltica
de sade do pas, de orientar a prtica farmacutica, propiciando a incorporao
efetiva do profissional farmacutico nas equipes multidisciplinares de sade,
assegurando a qualidade dos servios, com o propsito de promover o uso racional
dos medicamentos e participar do sistema de sade em diferentes nveis.


152
O CIMPLAM/UnP, criado em 2000, pela Resoluo n. 48/2000 ConSUni,
integrado ao Curso de Farmcia e tem como objetivo reunir, analisar, avaliar e
fornecer informaes sobre medicamentos e plantas medicinais.
Desde a sua criao, o CIMPLAM/UnP desenvolve as suas atividades
atendendo usurios internos (alunos, professores e funcionrios) e usurios
externos (farmacuticos, enfermeiros, mdicos, pacientes e o pblico em geral),
oriundos dos diversos servios de sade (tais como hospitais, universidades,
Secretaria Estadual de Sade, Secretaria Municipal de Sade e farmcias) de Natal
e outros municpio do Rio Grande do Norte.
Localizao: prdio B Pilotis
Sala da Coordenao: Prdio A -2 andar
Recursos Materiais:
- acervo bibliogrfico especfico;
- linha telefnica (01);
- computadores com acesso a internet (02);
- impressora (01);
- estantes (02);
- armrios (01);
- mesa redonda (01) e cadeiras (06) para reunio e sesses de estudo;
- quadro branco (01);
- mesa individual para atendimento (01);
- cadeiras para usurios (02);
- balana ergomtrica (01);
- tensimetro e estetoscpio (01).


153

ANEXOS


154

ANEXO 1 EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS


155
Ementrio e bibliografia

Encontram-se relacionadas, a seguir, as ementas e bibliografias das
disciplinas integrantes das estruturas curriculares em vigor 2008 e 2010, ofertadas
em 2012. Na sequncia, esto relacionadas as ementas e bibliografias de todas as
disciplinas da estrutura curricular 2012.


156

ESTRUTURA CURRICULAR 2008
DISCIPLINAS OFERECIDAS 2012.1


157

7 SRIE


158
DISCIPLINA: Assistncia Farmacutica
CARGA HORRIA: 100 horas
EMENTA
Noes de administrao de recursos humanos e materiais, desenvolvendo
conhecimentos tcnicos e cientficos sobre a manipulao, produo, aquisio,
conservao, controle, distribuio e uso de medicamentos. Dispensao racional
de medicamentos e produtos afins nos diversos segmentos de atuao do
profissional farmacutico: na farmcia pblica privada hospitalar rgos
governamentais.

BIBLIOGRAFIA BSICA
BISSON, Marcelo Polacow. Farmcia clnica & ateno farmacutica. 2 ed.
Barueri: Manole, 2007. 371p. Reimp. 2009.

CRAIG, Charles R. (Ed.); STITZEL, Robert E. (Ed.). Farmacologia moderna com
aplicaes clnicas. 6 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. 815p.

GOMES, Maria Jos Vasconcelos de Magalhes, et al. Cincias farmacuticas:
uma abordagem em farmcia hospitalar. So Paulo: Atheneu, 2003. 558p

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BRASIL. Ministrio da Sade. Secretaria de Cincia, Tecnologia e Insumos
Estratgicos. Planejar preciso: uma proposta do mtodo para aplicao
assistncia farmacutica. Braslia: Ministrio da Sade, 2006.

BRUNTON, Laurence L. (Ed.); LAZO, John S. (Ed.); PARKER, Keith L. (Ed.).
Goodman & Gilman as bases farmacolgicas da teraputica. 11 ed. Porto
Alegre: AMGH, 2007. Reimp. 2010.

CAVALLINI, Mriam Elias. Farmcia hospitalar: um enfoque em sistemas de sade.
So Paulo: Manole, 2002.

MARIN, Nelly et al. Assistncia farmacutica: para gerentes municipais. Braslia:
Organizao Pan-Americana de Sade, 2003. 334p.

SILVA, Penildon. Farmacologia. 8 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.


159
DISCIPLINA: Atividades Integradas em Farmcia IV
EMENTA
Integrao dos conhecimentos aprendidos nas disciplinas de Bromatologia,
Toxicologia e Microbiologia aplicados ao estudo dos alimentos. Realizao de
anlises toxicolgicas, bromatolgicas e microbiolgicas de alimentos.

BIBLIOGRAFIA BSICA

BOBBIO, Florinda Orsatti; BOBBIO, Paulo A.. Manual de laboratrio de qumica
de alimentos. So Paulo: Livraria Varela, 2003. 135p.

FRANCO, Bernadette Dora Gombossy de Melo; LANDGRAF, Mariza. Microbiologia
dos Alimentos. So Paulo: Atheneu, 2006. 182p. Reimp. 2008.

JAY, J. M. Microbiologia de Alimentos. 6.ed. Porto Alegre: Artmed, 2005. 711p.


CECCHI, Helosa Mscia. Fundamentos tericos e prticos em anlise de
alimentos. 2 ed. Campinas: UNICAMP, 2003. 207p.

KOBLITZ, Maria Gabriela Bello. Bioqumica de alimentos. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2008.

OGA, Seizi. Fundamentos de toxicologia. 2 ed. So Paulo: Atheneu, 2008. 677p.

SOARES, Lucia Valente. Curso bsico de instrumentao para anlise de
alimentos. So Paulo: Manole, 2006.

TORTORA, Gerard J.; CASE, Christine L.; FUNKE, Berdell R.. Microbiologia. 8 ed.
Porto Alegre: Artmed, 2008.


160
DISCIPLINA: Citologia Clnica
EMENTA
O sistema genital feminino. Histologia. Citologia. Processos inflamatrios especficos
e inespecficos. Infeces virais do trato genital feminino. Citologia na menopausa.
Processos neoplsicos. Critrios de malignidade. Carcinoma escamoso e
adenocarcinoma. Patologia da mama. Patologia do trato urinrio. Citologia dos
lquidos cavitrios. Biologia Molecular do cncer. Espermocitograma.

BIBLIOGRAFIA BSICA

JUNQUEIRA, L. C. CARNEIRO, J. Histologia bsica. 11. ed. Rio de Janeiro:

KOSS, Leopold G.; GOMPEL, Claude. Introduo citopatologia ginecolgica
com correlaes histolgicas e clnicas. So Paulo: Roca, 2006.

TATTI, Silvio Alejandro et al. Colposcopia e patologias do trato genital inferior:
vacinao contra o HPV. Porto Alegre: Artmed. 2010. 362p


ABRO, Fauzer Simo. Tratado de oncologia genital e mamria. 2 ed. Rio de
Janeiro: Revinter, 2006. 677p.

BEREK, Jonathan S. Berek & Novak tratado de ginecologia. 14 ed. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.

HUSAIN, O. A. N.. Atlas colorido de citologia ginecolgica. Porto Alegre: Artmed,
1995.

SCHORGE, John O., et al (Org.). Ginecologia de Williams. Porto Alegre: Artmed,
2011.

TORTORA, Gerard J; DERRICKSON, Bryan. Princpios de anatomia e fisiologia.
12 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010. 1228p.


161
DISCIPLINA: Homeopatia
EMENTA
Mtodos teraputicos atuais. Histria da homeopatia. Fundamentos da Homeopatia.
Bases farmacolgicas da teraputica. Medicamento homeoptico. Farmacotcnica
homeoptica. Farmcia homeoptica. Bioterpicos. Legislao e tica em
homeopatia.

BIBLIOGRAFIA BSICA

BRASIL. Ministrio da Sade. Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria. 5.ed.
Braslia: ANVISA, 2011.364p. Disponvel em: http://www.anvisa.gov.br/

CORNILLOT, Pierre (Org.). Tratado de homeopatia. Porto Alegre: Artmed, 2005.
616p. Reimp. 2008.

CUMMINGS, Stephen. Guia natural de medicina homeoptica. So Paulo:
Madras, 1999.


BOERICKE, William. Manual de matria mdica homeoptica: sintomas-guia e
caractersticas dos principais medicamentos. 9.ed. So Paulo: Robe, 1997. 430p.

BRUNTON, Laurence L.; LAZO, John S.; PARKER, Keith L. (Ed.). Goodman &
Gilman manual de farmacologia e teraputica. 11.ed. Porto Alegre: AMGH, 2007.
Reimp.2010.

PRATT, Noel J. Prescrio homeoptica. So Paulo: Roca, 1982.

SILVA, Jos Barros da. Farmacotcnica homeoptica simplificada. 2.ed. So
Paulo: Robe Editorial, 1997.

TTAU, Max. Matria mdica homeoptica: alvos especficos. So Paulo:
ANDREI, 2000. 248p.


162
DISCIPLINA: Imunologia Clnica
EMENTA
O Sistema Imunolgico. rgos. Antgeno. Anticorpo. Complemento Imunidade
Celular. Imunidade humoral. Citocinas. Complexo principal de histocompatibilidade.
Imunologia dos transplantes. Autoimunidade. Imunodeficincias. Reaes de
aglutinao. Reaes de precipitao. Reaes de Imunofluorescncia. Marcadores
de hepatite. Marcadores tumorais. Perfil imunolgico. Reaes de
hipersensibilidade. Imunidade vrus, bactrias, fungos e protozorios. Sndrome da
imunodeficincia adquirida.

BIBLIOGRAFIA BSICA
ABBAS, Abul K; LICHTMAN, Andrew H. Imunologia bsica: funes e distrbios
do sistema imunolgico. 3.ed.. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.

ABBAS, Abul K; LICHTMAN, Andrew H; PILLAI, Shiv. Imunologia celular e
molecular. 6.ed.. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. 564p.-2 tir 2008.

VOLTARELLI, Jlio C. (Ed.). Imunologia clnica na prtica mdica. So Paulo:
Atheneu, 2009. 1099p.

CALICH, Vera; VAZ, Celidia. Imunologia. 2 ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2009.
323p.

FERREIRA, A. Walter; AVILAS, Sandra Lago Moraes de (ED) Diagnstico
laboratorial :avaliaode mtodos de diagnstico das principais doenas
infecciosas e parasitrias e auto-imunes. Correlao clnico-laboratorial. 2 ed. Rio de

LEVINSON, Warren. Microbiologia mdica e imunologia. 10. Ed. Porto Alegre:
Artmed, 2010.663p.

ROITT, Ivan; RABSON, Arthur. Imunologia bsica. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2003. 182p. Reimp. 2009.

ROSEN, Fred S.; GEHA, Raif S.. Estudo de casos em imunologia: um guia clnico.
3 ed. Porto Alegre: Artmed, 2002.


163
DISCIPLINA: Parasitologia Clnica
EMENTA
Colheita e conservao das fezes. Exames macroscpico e microscpico da matria
fecal. Preparao e colorao de esfregaos permanentes. Isolamento e cultura de
nematdeos. Identificao de protozorios intestinais. Colorao e identificao de
parasitos emergentes e oportunistas, bem como os do sangue e tecidos, com
noes sobre biossegurana em laboratrio de parasitologia.

BIBLIOGRAFIA BSICA
CIMERMAN, Benjamin; CIMERMAN, Srgio. Parasitologia humana e seus
fundamentos gerais. 2 ed. So Paulo: Atheneu, 2008.

NEVES, David Pereira; BITTENCOURT Neto, Joo Batista. Atlas didtico de
parasitologia. 2 ed. So Paulo: Atheneu, 2009. 101p.

REY, Lus. Parasitologia: parasitos e doenas parasitrias do homem nos
trpicos ocidentais. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.

DE Carli, Geraldo Attilio. Parasitologia clnica: seleo de mtodos e tcnicas de
laboratrio para o diagnstico das parasitoses humanas. So Paulo: Atheneu, 2001.
810p.

LUZ Neto, Leonardo Severo da et al. Microbiologia e parasitologia: uma
contribuio para a formao de profissionais da sade. 2 ed. Goinia: AB,
2008. 113p. Tir. 2012.

NEVES, David Pereira; FILIPPIS, Thelma de. Parasitologia bsica. 2 ed. So
Paulo: Atheneu, 2010.

MATO Neto, Vicente; CORRA, Lcia de Lacerda. Exame parasitolgico das
fezes. 5 ed. So Paulo: Sarvier, 1991. 92p.

SPICER, W. John. Bacteriologia, micologia e parasitologia clnicas: um texto
ilustrado em cores. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. 224p.


164

9 SRIE


165
DISCIPLINA: Estgio Supervisionado em Farmcia II
EMENTA
Realizao e acompanhamento dos exames laboratoriais de bioqumica do sangue,
urina, e outros fluidos corporais. Realizao de exames de citologia onctica e dos
lquidos cavitrios, coleta de material, treinamento das tcnicas de colorao e
preparao de lminas. Elaborao de laudos e interpretao dos exames
citolgicos. Realizao de exames hematolgicos. Treinamento nos procedimentos
de coleta de sangue, preparao de esfregao sanguneo e tcnicas de colorao.
Desenvolvimento de atividades relacionadas ao diagnstico das doenas
autoimunes. Realizao de exames microbiolgicos com vista ao diagnstico das
principais doenas infecciosas. Treinamento dos diferentes mtodos de diagnstico
das principais parasitoses intestinais.

BIBLIOGRAFIA GRFICA

HOFFBRAND, A. V; MOSS, P. A. H; PETTIT, J. E. Fundamentos em hematologia.

KOSS, Leopold G; Gompel, Claude. Introduo Citopatologia ginecolgica com
correlaes histolgicas e clnicas. So Paulo: Roca, 2006. 203p.

Atheneu, 2009. 1099p


DEVLIN, Thomas M. (Coord.). Manual de bioqumica com correlaes clnicas. 6
ed. So Paulo: Edgard Blcher, 2007.

KONEMAN, Elmer W., et al. Diagnstico microbiolgico: texto e atlas color. 6.ed.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.

MOTTA, Valter T. Bioqumica clnica para o laboratrio: princpios e
interpretaes. 5.ed. Rio de Janeiro: Medbook, 2009. 382p.


166

MOURA, Roberto de Almeida (Coord.). Tcnicas de laboratrio. 3.ed. So Paulo:
Atheneu, 2005. 511p.

WALLACH, Jacques. Interpretao de exames laboratoriais. 8.ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2009. 1465p. Reimp. 2011


167
DISCIPLINA: Sade Coletiva
EMENTA
Estudo das polticas de sade no Brasil, bem como das questes epidemiolgicas,
na perspectiva da compreenso de modelos assistenciais e da promoo da sade.
Destacando o Sistema nico de Sade em suas aes locais.

BIBLIOGRAFIA BSICA

ALMEIDA FILHO, Naomar de; ROUQUAYROL, Maria Zlia. Introduo
epidemiologia. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.

CESAR, Chester Luiz Galvo; ROCHA, Aristides Almeida (Ed.). Sade pblica:
bases conceituais. So Paulo: Atheneu, 2008.

COHN, Amlia; ELIAS, Paulo Eduardo M. Sade no Brasil: polticas e organizao
de servios. 6. ed. So Paulo: Cortez, 2005.


BEAGLEHOLE, R; BONITA, R; KJELLSTRN, T. Epidemiologia bsica. 2.ed. So
Paulo: Santos, 2003.

BRASIL. Ministrio da Sade. Secretaria de Vigilncia em Sade. Guia de
vigilncia epidemiolgica. 7.ed. Braslia: Ministrio da Sade, 2009. 816p.
Disponvel em: HTTP//portal.saude.gov.br.

CARVALHO, Srgio Resende. Sade coletiva e promoo da sade: sujeito e
mudanas. 3 ed. So Paulo: Hucitec, 2010. 174p.

ROUQUAYROL, Maria Zlia; ALMEIDA FILHO, Naomar de. Epidemiologia & sade.
6.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.

VASCONCELOS, Eymard Mouro. Educao popular e a ateno sade da
famlia. 3.ed. So Paulo: Hucitec, 2006.


168
DISCIPLINA: Trabalho de Concluso de Curso II
EMENTA
Reviso bibliogrfica. Desenvolvimento da pesquisa com aplicao de questionrios
ou realizao de experimentos. Apresentao do projeto ao Comit de tica da UnP.
Redao do trabalho cientfico. Apresentao do Trabalho de Concluso do Curso
TCC.

BIBLIOGRAFIA BSICA

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5 ed. So Paulo: Atlas,
2010.

LUDWIG, Antonio Carlos Will. Fundamentos e prtica de metodologia cientfica.
Petrpolis: Vozes, 2009.

MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do trabalho
cientfico: procedimentos bsicos, pesquisa bibliogrfica, projeto e relatrio,
publicaes e trabalhos cientficos. 7.ed. So Paulo: Atlas, 2007. 3 reimp. 2009.


ESTRELA, Carlos. Metodologia cientfica: cincia, ensino, pesquisa. 2. ed. So
Paulo: Artes Mdicas, 2005.

FACHIN, Odlia. Fundamentos de metodologia. 5. ed. So Paulo: Saraiva, 2006.

MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de
metodologia cientfica. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2010.

MTTAR NETO, Joo Augusto. Metodologia cientfica na era da informtica. 3.
ed. So Paulo: Saraiva, 2008. 3 tir. 2010.

SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 23.ed. So
Paulo: Cortez, 2007. 2 reimp. 2008.


169



170

8 SRIE


171
DISCIPLINA: Estgio Supervisionado em Farmcia I
EMENTA
Desenvolvimento de atividades relacionadas dispensao de medicamentos, nos
diversos segmentos da Farmcia Comunitria. Ateno farmacutica. Manipulao
de frmulas farmacuticas de rotina na Farmcia de Manipulao. Realizao de
procedimentos de segurana e garantia de qualidade. Desenvolvimento de
atividades no mbito da Farmcia Hospitalar.

BIBLIOGRAFIA BSICA
BISSON, Marcelo Polacow. Farmcia clnica & ateno farmacutica. 2.ed.
Barueri: Manole, 2007. Reimp. 2009. 371p.

RANG, H. P. et al. Rang & Dale Farmacologia. 6.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.
829p.

SILVA, Penildon. Farmacologia. 8.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.
1325p.

BRASIL. Ministrio da Sade. Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria.
Farmacopia Brasileira. 5.ed. Braslia: ANVISA, 2010. 2v. Disponvel em:
http://www.anvisa.gov

FINKEL, Richard; CABEDDU, Luigi X; CLARK, Michelle A. Farmacologia ilustrada.
4.ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. 556p.

GOLAN, David E. et al (Ed.). Princpios de farmacologia: a base fisiopatolgica da
farmacoterapia. 2.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. 952p. Reimp. 2012.

MARQUES, Luciene Alves Moreira. Ateno farmacutica em distrbios maiores.
So Paulo: Livraria e Editora Medfarma, 2009. 247p

TRIPATHI, KD. Farmacologia mdica. 5.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2006. 774p.


172
DISCIPLINA: Gerncia de Negcios Farmacuticos
EMENTA
Empreendedorismo. Departamentalizao Laboratorial; Marketing; Mercado
farmacutico; Automao comercial. Ficha tcnica da farmcia comunitria.
Aspectos bsicos do empreendimento. Aspectos de comercializao. Varejo de
medicamentos. Avaliao econmico-financeira. Gerncia de Farmcia Hospitalar e
de Laboratrio de Anlises Clnicas. Gesto hospitalar. Padronizao de
medicamentos. Controle de estoque. Distribuio de medicamentos. Reposio de
estoque. Contrato de gesto;

BIBLIOGRAFIA BSICA

CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: dando asas ao esprito
empreendedor: empreendedorismo e viabilizao de novas empresas um guia
eficiente para iniciar e tocar seu prprio negcio. 3. ed. So Paulo: Saraiva, 2008.
281p.

GOMES, Maria Jos Vasconcelos de Magalhes; REIS, Adriano Max Moreira.
Cincias farmacuticas: uma abordagem em farmcia hospitalar. So Paulo:
Atheneu, 2003. 558p.

HOCHMAN, Nelson, et al. Construindo planos de negcios: todos os passos
necessrios para planejar e desenvolver negcios de sucesso. 3.ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2005.


DORNELAS, Jos Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idias em
negcios. 3.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. 232p.

GALVO, Claudia Raffa (Org.); PEREIRA, Luciane Lcio (Org.); CHANES, Marcelo
(Org.). Gesto em sade: tendncias, inovaes e perspectivas. So Paulo: Centro
Universitrio So Camilo, 2010. 587p.

LOHN, Vanderlia Martins. Empreendedorismo. Natal: EdUnP, 2010.


173

OGUSHI, Quicuco. Administrao em laboratrios clnicos. So Paulo: Atheneu,
1998.

VECINA NETO, Gonzalo; MALIK, Ana Maria. Gesto em sade. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2011. 383p.


174
DISCIPLINA: Trabalho de Concluso de Curso I
EMENTA
Mtodos, tcnicas e normas cientficas para elaborao de trabalhos cientficos.
Tcnicas para levantamento bibliogrfico e preparao do projeto. Levantamento
bibliogrfico, elaborao e apresentao do projeto de TCC.

BIBLIOGRAFIA BSICA
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5.ed. So Paulo: Atlas,
2010.


publicaes e trabalhos cientficos. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2007. 3 reimp. 2009.




metodologia cientfica. 6.ed. So Paulo: Atlas, 2010.

MTTAR NETO, Joo Augusto. Metodologia cientfica na era da informtica.
3.ed. So Paulo: Saraiva, 2008. 3 tir. 2010.



175



176

3 SRIE


177
DISCIPLINA: Atendimento Pr-Hospitalar e Biossegurana
EMENTA: Histrico do atendimento pr-hospitalar. Normatizao e medidas de
biossegurana. Classificao de materiais e riscos de contaminao no atendimento
pr-hospitalar. Diferenas e mtodos de socorro, resgate e atendimento pr-
hospitalar. Suporte bsico de vida em situaes clnicas e traumticas. Avaliao
inicial e secundria no atendimento pr-hospitalar.

BIBLIOGRAFIA BSICA

HINRICHSEN, S. L. Biossegurana e controle de infeces. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2004. Reimp. 2009.

HIRATA, M. H.; MANCINE FILHO, J. Manual de biossegurana. So Paulo:
Manole, 2002. Reimp. 2008.

OLIVEIRA, B. F. M; PAROLIN, M. K. F; TEIXEIRA JR, E. V. Trauma: atendimento
pr-hospitalar. 2. ed. So Paulo: Atheneu, 2007. 1 reimp. 2008.


BRASIL. Ministrio da Sade. Manual de primeiros socorros. Rio de Janeiro:
Fiocruz, 2003.

COSTA, Marco Antonio F. da. Qualidade em biossegurana. Rio de Janeiro:
Qualitymark, 2000. 100p.

HEBERT, S., et al. Ortopedia e traumatologia: princpios e prtica. 4. Ed. Porto
Alegre: Artmed, 2009.

NATIONAL ASSOCIATION OF EMERGENCY MEDICAL TECHNICIANS.
Atendimento pr-hospitalar ao traumatizado: bsico e avanado. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2007. 596p.

PEITZMAN, A. B. Trauma: Manual prtico. 2. ed. So Paulo: Revinter, 2006.


178
DISCIPLINA: Farmacologia Geral
EMENTA
Estudo dos processos relacionados com as vias de administrao, absoro,
distribuio, biotransformao e eliminao de frmacos. Ao farmacolgica,
mecanismo de ao, reaes adversas, efeitos txicos, associao medicamentosas
e grupos farmacolgicos.

BIBLIOGRAFIA BSICA

BRUNTON, Laurence L. Goodman & Gilman manual de farmacologia e
teraputica. Porto alegre: AMGH, 2010.

RANG, H. P., et al. Rang & Dale Farmacologia. 6. ed. Rio de Janeiro: Elsevier,
2008.

SILVA, Penildon. Farmacologia. 8. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.


4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.

GUYTON, Arthur C; HALL, John E. Tratado de fisiologia mdica. 11.ed. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2006. 6 tir. 2006.

KATZUNG, Bertram G. Farmacologia bsica e clnica. 10. ed. Porto Alegre:
AMGH, 2010.

KUMAR, Vinay, et al. Robbins & Cotran Patologia: bases patolgicas das
doenas. 8. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.

OLIVEIRA, I. R. de.; SENA, E. P. de. Manual de psicofarmacologia clnica. 2. ed.


179
DISCIPLINA: Processos Biolgicos
EMENTA
Origem e evoluo da vida. Organizao morfolgica e fisiolgica da clula. Sntese
e processos metablicos em nvel biomolecular e sistmico. Leis e mecanismos da
transmisso gnica e suas interferncias na formao normal e anmala dos
organismos vivos.

BIBLIOGRAFIA BSICA

ALBERTS, Bruce, et al. Fundamentos da biologia celular. 2.ed. Porto Alegre:
Artmed, 2006. 740p.Reimp. 2007, 2008.

CAMPBELL, Mary K; FARRELL, Shawn O. Bioqumica: bioqumica bsica. 5.ed.
So Paulo: Thomson, 2007. V.1-3 845p.

GRIFFITHS, Anthony J. F., et al. Introduo gentica. 9.ed.. Rio de Janeiro:


COOPER, Geoffrey M; HAUSMAN, Robert E. A clula: uma abordagem
molecular. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007. Reimp. 2009.

JUNQUEIRA, L. C.; CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. 8.ed. Rio de

KLUG, William S., et al. Conceitos de gentica. 9.ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.

NELSON, David L.; COX, Michael M. Lehninger princpios de bioqumica. 3.ed.
So Paulo: Sarvier, 2002.

NUSSBAUM, Robert L; MCINNES, Roderick R; WILLARD, Huntington F. Thompson
& Thompson. Gentica mdica. 7.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. 2 tir. 2008.


180
DISCIPLINA: Qumica Orgnica Aplicada Farmcia
EMENTA
Conceitos bsicos da qumica orgnica e sua aplicao nas cincias farmacuticas.
Nomenclatura, estereoqumica das molculas e propriedades fsicas e qumicas das
principais funes orgnicas. Operaes bsicas em laboratrio, cromatografia em
camada delgada, modelos moleculares, fenis e cetonas.

BIBLIOGRAFIA BSICA

BRUICE, Paula Yurkanis. Qumica orgnica. 4 ed. So Paulo: Pearson Prentice
Hall, 2006. V.2.

Hall, 2006. V.1. 590p.

MCMURRY, John. Qumica orgnica. So Paulo: Cengage Learning, 2005. V.1-2. 3
reimp. 2009.


BARBOSA, Luiz Cludio de Almeida. Introduo qumica orgnica. So Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2004. 3 reimp. 2008.

MORRISON, R; BOYD, R. Qumica Orgnica. 13.ed. Lisboa: Fundao Calouste
Gulbenkian, 1966.1510p.

RICHEY, Jnior, HERMAN, G. Qumica Orgnica. Rio de Janeiro: Prentice-Hall do
Brasil, 1986.

SOLOMONS, T. W. G.; FRYHLE, C. B. Qumica orgnica. 9. ed. Rio de Janeiro:
Livros Tcnicos Cientficos, 2009. V. 1.

SOLOMONS, T. W. G.; FRYHLE, C. B. Qumica orgnica 2. 8. ed. Rio de Janeiro:


181

5 SRIE


182
DISCIPLINA: Fundamentos de Homeopatia
EMENTA
homeopatia.

BIBLIOGRAFIA BSICA
Farmacopia brasileira. 5.ed. Braslia: ANVISA, 2011.364p. Disponvel em:
http://www.anvisa.gov.br

616p. Reimp. 2008.

Madras, 1999.


Reimp.2010.



ANDREI, 2000. 248p.


183
DISCIPLINA: Manipulao Magistral
EMENTA
Estudo das operaes bsicas de manipulao de formas farmacuticas e
cosmticos. Vias de administrao, composio, legislao, modo de preparo, via de
administrao, biodisponibilidade, conservao, estabilidade e dispensao.

BIBLIOGRAFIA BSICA
CAVALCANTI, Luiz Carlos. Incompatibilidade farmacotcnicas na farmcia
magistral: causa, recomendao e uso teraputico. So Paulo: Pharmabooks, 2006.

DRAELOS, Zoe Diana (Ed.). Cosmecuticos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

THOMPSON, Judith E. A prtica farmacutica na manipulao de
medicamentos. Porto Alegre: Artmed, 2006. Reimp 2006.

ANSEL, Howard C.; ALLEN, Loyd V.; POPOVICK, Nicholas G. Farmacotcnica:
formas farmacuticas e sistemas de liberao de frmacos. 6.ed.. So Paulo:
Premier, 2000.

Farmacopia Brasileira: vol1 e vol 2. 5 ed. So Paulo: Atheneu, 2010.

BRITISH Pharmacopoeia Commission. British pharmacopoeia 2008. London: The
Stationery Office, 2008. V.1 . v.2. v.3 e v.4.

GOMES, Rosaline Kelly; DAMAZIO, Marlene Gabriel. Cosmetologia:
descomplicando os princpios ativos. 3. ed. So Paulo: Livraria Mdica Paulista,
2009.

PINTO, Terezinha de Jesus Andreoli; KANEKO, Telma Mary; OHARA, Mitsuko Taba.
Controle biolgico de qualidade de produtos farmacuticos, correlatos e
cosmticos. 2.ed. So Paulo: Atheneu, 2003


184
DISCIPLINA: Qumica Avanada II
EMENTA
Mtodos gerais de anlise quantitativa: volumetria e gravimetria. Introduo s
principais tcnicas instrumentais de anlise. Potenciometria. Espectrofotometria de
absoro no UV-VIS. Espectroscopia de infravermelho (FTIR). Espectrometria de
absoro e de emisso atmica. Cromatografia lquida e gasosa. Eletroforese.

BIBLIOGRAFIA BSICA

ATKINS, Peter; JONES, Loretta. Princpios de qumica: questionando a vida
moderna e o meio ambiente. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. Reimp. 2007.

HARRIS, Daniel C. Anlise qumica quantitativa. 7 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008.

VOGEL, Arthur Israel. Qumica analtica qualitativa. 5 ed. So Paulo: Mestre Jou,
1981.


BACCAN, N. Introduo a semimicroanlise qualitativa. 5 ed. Campinas:
Universidade Estadual de Campinas, 1994.

FLASCHKA, H. A. Qumica analtica quantitativa. Espanha: Continental, 1976. v.2.

KOTZ, John C; TREICHEL, Paul M; WEAVER, Gabriela C. Qumica geral e
reaes qumicas. 6. ed. So Paulo: Cengage Learning, 2010.

MENHAM, J. et al. (Revs.). Vogel: anlise qumica quantitativa. 6. ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2002.

SILVESTEIN, Robert M. Identificao de compostos orgnicos. Rio de Janeiro:
LTC, 1994.


185
DISCIPLINA: Qumica Medicinal
EMENTA
Mtodos gerais de extrao em produtos naturais. Plantas medicinais de relevncia,
estudo fitoqumico e mtodos de identificao dos frmacos. Biotecnologia como
instrumento de aumento da produtividade dos frmacos. Desenvolvimento de
frmacos, propriedades fsico-qumicas e ao teraputica. Relao estrutura
qumica e atividade biolgica em diversos grupos farmacolgicos.

BIBLIOGRAFIA BSICA
BARREIRO, Eliezer J; FRAGA, Carlos Alberto Manssour. Qumica medicinal: as
bases moleculares da ao dos frmacos. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.

SIMES, Claudia Maria Oiveira. Farmacognosia: da planta ao medicamento. 6.ed.
Porto Alegre: EUFRS, 2007. 1102p.

THOMAS, Gareth. Qumica medicinal: uma introduo. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2003. 413p.

ANDREI, C. C., et al. Da qumica medicinal qumica combinatria e
modelagem molecular: um curso prtico. Barueri: Manole, 2003.

BLOCK, John H.; BEALE, John M. Wilson and Gisvolds textbook of organic
medicinal and pharmaceutical chemistry. 11 ed. Philadelphia: Lippincott Williams
& Wilkins, 2004.


KOROLKOVAS, Andrejus. Qumica farmacutica. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 1988.

SARKER, Satyajit D.; NAHAR, Lutfun. Qumica para estudantes de Farmcia:
qumica geral, e de produtos naturais. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.
326p. Reimp. 2011.


186



187

4 SRIE


188
DISCIPLINA: Fsica Aplicada Farmcia
EMENTA
Teorias e processos fsicos aplicados as cincias farmacuticas. Controle fsico de
medicamentos e alimentos. Analises clinicas e produo de medicamentos.
Aplicao da fsica em funes anatmicas e fisiolgicas do corpo humano.

BIBLIOGRAFIA BSICA

CURI, Rui; ARAJO FILHO, Joaquim Procopio. Fisiologia bsica. Rio de Janeiro:
G uanabara Koogan, 2009.

HENEINE, Ibrahim Felippe. Biofsica bsica. So Paulo: Atheneu, 2008.

OKUNO, Emico; CALDAS, Iber Luiz; CHOW, Cecil. Fsica para cincias
biolgicas e biomdicas. So Paulo: Harbra, 1986.


AIRES, Margarida de Mello. Fisiologia. 3ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2008. 1232p.

GARCIA, Eduardo A. C. Biofsica. So Paulo: Sarvier, 1998. Reimp. 2000, 2006 e
2007.

GUYTON, Arthur C; HALL, John E. Tratado de fisiologia mdica. 11.ed. Rio de

HALLIDAY, David; KRANE, Kenneth S; RESNICK, Robert. Fsica 2. 4 ed. Rio de
Janeiro: LTC, 1996. V.2.

12. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.


189
DISCIPLINA: Mecanismos de Agresso e Defesa
EMENTA
Caractersticas biolgicas dos organismos patognicos (bactrias, vrus, fungos,
protozorio e helmintos), suas interaes com o organismo humano e a resposta
deste mediada pelo sistema imunolgico. Mtodos laboratoriais utilizados na prtica
clnica investigativa para diagnstico dos agravos.

BIBLIOGRAFIA BSICA

ABBAS, Abul K; LICHTMAN, Andrew H. Imunologia bsica: funes e distrbios do
sistema imunolgico. 3. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.

NEVES, David Pereira. Parasitologia humana. 11. ed. So Paulo: Atheneu, 2005.
Reimp. 2010.

TRABULSI, Luiz Rachid; ALTERTHUM, Flavio (Ed.). Microbiologia. 5.ed. So
Paulo: Atheneu, 2008. 560p.


CALICH, Vera; VAZ, Celidia. Imunologia. 2.ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2009.
323p.

fundamentos gerais. 2.ed. So Paulo: Atheneu, 2002. 390p.

HARVEY, Richard A; CHAMPE, Pamela C. Microbiologia ilustrada. 2. Ed. Porto
Alegre: Artmed, 2008. Reimp. 2008.

TORTORA, Gerard J; CASE, Christine L; FUNKE, Berdell R. Microbiologia. 8. ed.
Porto Alegre: Artmed, 2005. Reimp. 2008.

Atheneu, 2009.


190
DISCIPLINA: Qumica Avanada I
EMENTA
Solues. Propriedades Coligativas. Termodinmica. Cintica qumica. Anlise
qumica qualitativa e quantitativa. Conceitos bsicos aplicados Qumica Analtica.
Amostra e amostragem. Solues. Equilbrio Qumico.

BIBLIOGRAFIA BSICA

moderna e o meio ambiente. 3.ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. Reimp.2007.

MAHAN, Bruce M. Qumica: um curso universitrio. 4.ed. So Paulo: Edgard
Blcher, 1995. Reimp. 1997-2009.

VOGEL, Arthur Israel. Qumica analtica qualitativa. 5.ed. So Paulo: Mestre Jou,
1981.


BROWN, Theodore L., et al. Qumica: a cincia central. 9.ed. So Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2005. 1 reimp. 2007, 2010.

HARRIS, Daniel C. Anlise qumica quantitativa. 7.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008.

MAHAN, Bruce M.; MYERS, Rollie J. Qumica: um curso universitrio. 4.ed. So
Paulo: Edgard Blcher, 1995. Reimp. 2006, 2009.

MENHAM, J., et al. (Revs.). Vogel: anlise qumica quantitativa. 6. ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2002.

RUIZ, Andoni Garritz; GUERRERO, Jos Antonio Chamizo. Qumica. So Paulo:
Pearson Education do Brasil, 2003.


191
DISCIPLINA: Sistema Corporais
EMENTA
Aspectos morfofisiolgicos dos sistemas corporais na normalidade. Aspectos
patolgicos e suas relaes farmacolgicas.

BIBLIOGRAFIA BSICA

KUMAR, Vinay et al. Robbins & Cotran Patologia: bases patolgicas das doenas.
8. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.




CURI, Rui; ARAJO FILHO, Joaquim Procopio de. Fisiologia bsica. Rio de

DOUGLAS, Carlos Roberto. Tratado de fisiologia aplicada s cincias mdicas.

DRAKE, Richard L; MITCHELL, Adam W. M; VOGL, A. Wayne. Grays anatomia
para estudantes. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.

GUYTON, Arthur C; HALL, John E. Fisiologia humana e mecanismos das
doenas. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.

MOORE, Keith L; DALLEY, Arthur F. Anatomia orientada para a clnica. 5. ed. Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.


192

6 SRIE


193
DISCIPLINA: Citodiagnstico
EMENTA
Hematopoese nos aspectos origem, morfologia, estrutura, funo e alterao dos
eritrcitos, leuccitos e plaquetas. Principais patologias ligadas ao sistema
hematopoitico. Hemostasia e coagulao. Fibrinlise. Hemograma e Sistema ABO
e Rh. Histologia e citologia do Sistema genital feminino. Processos inflamatrios,
infeces virais e neoplasias do trato genital feminino. Patologia da mama. Patologia
do trato urinrio. Citologia dos lquidos cavitrios. Biologia molecular do cncer.
Espermiognese.

BIBLIOGRAFIA BSICA

KOSS, L. G.; GOMPEL C. Citopatologia ginecolgica com correlaes
histolgicas e clnicas. So Paulo: Roca, 2006.

LORENZI, Therezinha F. Manual de hematologia: propedutica e clnica. 4. ed.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. Reimp. 2011.

CARVALHO, Grimaldo. Citologia do trato genital feminino. 5.ed. Rio de Janeiro:
Revinter, 2009. 396p.

NAUOM, Paulo Cesar. Hemoglobinopatias e talassemias. So Paulo: Sarvier,
2001.

2011.


VERRASTRO, Therezinha (Coord.). Hematologia e hemoterapia. So Paulo:
Atheneu, 2005.


194
DISCIPLINA: Produo Industrial de Medicamentos
EMENTA
Indstria farmacutica: estrutura, produo de formas farmacuticas em escala
industrial, equipamentos e matrias-primas adequadas e a sua influncia na
qualidade e eficcia do produto. Controle de qualidade fsico, fsico-qumico e
microbiolgico de medicamentos. Legislao vigente. Acondicionamento e
embalagem.

BIBLIOGRAFIA BSICA
Farmacopia Brasileira. 5.ed. Braslia: ANVISA, 2010. V.1 e 2v. Disponvel em:
http//www.anvisa.gov.br/hotsite/cd_farmacopeia/index.htm>.

LACHMAN, Leon; KANIG, Joseph L.; LIEBERMAN, Herbert A. Teoria e prtica na
indstria farmacutica. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 2001. V.2 . 1517p.

cosmticos. 2 ed. So Paulo: Atheneu, 2003.

Stationery Office, 2008. V.1 . v.2. v.3 e v.4.

GARCA, Maria Teresa Castao; ALIAGA, Jos Luis Vidal; RUBIO, Lourdes Ruiz.
Monografas. Belm: Colegio Oficial de Farmacuticos de Provincia de Alicante,
1998. 1 reimp. 2002.

GIL, E. S. (Org.). Controle fsico-qumico de qualidade de medicamentos. 3.ed.
So Paulo: Pharmabooks, 2010. 511p. Imp. 2011.

GENNARO, Alfonso R. Remington farmcia. 19. ed. Buenos Aires: Editorial
Mdica, 1999.

PORTUGAL. Ministrio da Sade. Farmacopeia portuguesa. VII: edio oficial.
Lisboa: Ministrio da Sade, 2002. V.2 . 1318p.


195
DISCIPLINA: Programa Interdisciplinar Comunitrio
EMENTA
Prticas interdisciplinares de diagnstico e sistematizao de necessidades de
sade de comunidades. Planejamento e desenvolvimento de metodologias de
interveno em ateno bsica.

BIBLIOGRAFIA BSICA

BERTOLLI FILHO, Claudio. Histria da sade pblica no Brasil. 4. ed. So Paulo:
tica, 2010. 12 imp. 2010.

FORTES, Paulo Antonio de Carvalho (Org.); ZOBOLI, Elma Lourdes Campos
Pavone (Org.). Biotica e sade pblica. 3 ed. So Paulo: Edies Loyola, 2009.

ROCHA, Aristides Almeida (Ed.); CESAR, Chester Luiz Galvo (Ed.). Sade
pblica: bases conceituais. So Paulo: Atheneu, 2008.


BRASIL. Poltica nacional de ateno integral sade da mulher: princpios e
diretrizes. Braslia: Ministrio da Sade, 2004. 2 reimp. 2009.

BRASIL. Poltica nacional de ateno integral sade do homem: princpios e
diretrizes. Braslia: Ministrio da Sade, 2008.

FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessrios prtica educativa. 2
ed. So Paulo: Paz e Terra, 1996. Reimp. 1999-2010.

LINHARES, Clia (Org.); TRINDADE, Maria de Nazaret (Org.). Compartilhando o
mundo com Paulo Freire. So Paulo: Cortez, 2003.

MINAYO, Maria Ceclia de Souza (Org.). Pesquisa Social: teoria, mtodo e
criatividade. Petrpolis: Vozes, 2008.


196
DISCIPLINA: Tecnologia de Alimentos
EMENTA
Fundamentos bsicos em alimentao e nutrio e o valor nutricional dos alimentos.
Anlises bromatolgicas, determinao dos constituintes e contaminantes.
Tecnologia Industrial de produo de alimentos. Boas Prticas de Fabricao,
controle de qualidade fsico-qumico e microbiolgico de alimentos.

BIBLIOGRAFIA BSICA

GAVA, Altanir Jaime; FRIAS, Jenifer Ribeiro Gava; SILVA, Carlos Alberto Bento da.
Tecnologia de alimentos: princpios e aplicaes. So Paulo: Nobel, 2009.

OETTERER, Marlia; REGITANO-DARCE, Marisa Aparecida Bismara; SPOTO,
Marta Helena Fillet. Fundamentos de cincia e tecnologia de alimentos. Barueri:

PEREDA, Juan A. Ordez, et al. Tecnologia de alimentos: componentes dos
alimentos e processos. Porto Alegre: Artmed, 2005. Reimp. 2007.


BOBBIO, Florinda Orsatti; BOBBIO, Paulo A. Introduo qumica de alimentos.
3.ed. So Paulo: Livraria Varela, 2003. 238p.

EVANGELISTA, Jos. Tecnologia de alimentos. 2 ed. So Paulo: Atheneu, 2006.

FRANCO, Bernadette Dora Gombos. Microbiologia dos alimentos. Rio de Janeiro:
Atheneu, 2006.




197



198

1 SRIE


199
DISCIPLINA: Atividades Integradas em Sade
EMENTA
Estudo das concepes de integralidade. Trabalho em equipe na Sade.
Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Problematizao
do trabalho em Sade e as condies de vida da populao.

BIBLIOGRAFIA BSICA

ANDRADE, L. O. M. de. A sade e o dilema da intersetorialidade. So Paulo:
Hucitec, 2006.

GIOVANELLA, L. (Org). Polticas e sistemas de sade na Brasil. Rio de Janeiro:
Fiocruz, 2008. Reimp.2009.

PINHEIRO, R., MATTOS, R. A. (org.). Cuidado: as fronteiras da integralidade. Rio
de Janeiro: CEPESC, 2008.


BORGES, Lvia de Oliveira (Org.). Os profissionais de sade e seu trabalho. So
Paulo: Casa do Psiclogo, 2005. 344p.

MERHY, E. E. Sade: a cartografia do trabalho vivo. So Paulo: Hucitec, 2002.
(Sade em Debate).

PINHEIRO, R.; MATTOS, R. A. (org.) A construo social da demanda: direito
sade, trabalho em equipe, participao e espaos pblicos. Rio de Janeiro:
CEPESC/UERJ: ABRASCO, 2010.

SAITO, R. X. de S.(org). Integralidade da ateno: organizao do trabalho no
programa sade da famlia na perspectiva sujeito-sujeito. So Paulo: Martinari, 2008.

WALDOW, Vera Regina. O cuidado na sade: as relaes entre o eu, o outro e o
cosmos. 2. ed. Petrpolis: Vozes, 2005.


200
DISCIPLINA: Estilo de Vida, Sade e Meio Ambiente
EMENTA
Modos de Vida e o processo sade-doena da populao; Condicionantes e
determinantes das condies de sade em relao com os modos de vida; Sade
Ambiental, sustentabilidade e promoo vida.

BIBLIOGRAFIA BSICA

FREITAS C. M.; PORTO M. F. Sade, ambiente e sustentabilidade. Rio de
Janeiro: Fiocruz, 2006.

NOGUEIRA, R. P. Do fsico ao mdico moderno: a formao social da prtica
mdica. So Paulo: Hucitec, 2007.

RICKLEFS, Roberts E. A economia da natureza. 6.ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2010.


BEGON, Michael; TOWNSEND, Colin R; HARPER, John L. Ecologia: de indivduos
a ecossistemas. 4.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007. Reimp. 2008.

BRONFENBRENNER, Urie. A ecologia do desenvolvimento humano. So Paulo:
Artmed, 2002.

DORST, Jean. Antes que a natureza morra. So Paulo: Edgard Blcher, 2005.

MOURA, Alexandrina Sobreira de (Org.). Polticas pblicas e meio ambiente: da
economia poltica s aes setoriais. Recife: Fundao Joaquim Nabuco, 2009.

ODUM, Eugene P; BARRETT, Gary W. Fundamentos de ecologia. 5. Ed. So
Paulo: Cengage Learning, 2007. 3 reimp. 2008.


201
DISCIPLINA: Fundamentos Bsicos em Cincias da Sade
EMENTA
Histria das cincias fsicas, qumicas e biolgicas e suas relaes com o processo
formativo dos profissionais da sade. A origem da vida na Terra e os fatores e
processos fsicos e qumicos relacionados com os processos biolgicos que
permitiram a evoluo e desenvolvimento funcional das clulas atuais. Conceitos
bsicos e funcionais de citologia.

BIBLIOGRAFIA BSICA
ALBERTS, B. Fundamentos da Biologia Celular: uma introduo biologia
molecular da clula. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.

ATKINS, Peter. Princpios de qumica: questionando a vida moderna e o meio
ambiente. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. Reimp. 2007.

JUNQUEIRA, L. C. Carneiro. Biologia celular e molecular. 8. ed. Rio de Janeiro:

ALBERTS, Bruce et al. Fundamentos da biologia celular. 2.ed. Porto Alegre:
Artmed, 2006. 740p. Reimp. 2007, 2008.

MERHY, Emerson Elias; ONOCKO, Rosana (orgs). Agir em sade: um desafio para
o pblico. So Paulo: Hucitec, 2009.

OKUNO, E., et al. Fsica para cincias biolgicas e biomdicas. So Paulo:
Harbra, 1986.

ROCHA, Julio Cesar; CARDOSO, Arnaldo Alves; ROSA, Andr Henrique.
Introduo qumica ambiental. 2.ed. Porto Alegre: Bookman, 2009. Reimp. 2010.

SOLOMONS, T. W. Graham; FRYHLE, Craig B. Qumica orgnica 1. 9.ed. Rio de
Janeiro: Livros Tcnicos Cientficos, 2009. V.1 . 675p.


202
DISCIPLINA: Introduo Educao Superior
EMENTA
O que Universidade. O papel do universitrio no ensino superior. Ensino, pesquisa
e extenso. Polticas de direito educao superior. Programas de incluso na
Universidade. Programas de avaliao. O pblico e o privado na educao superior.

BIBLIOGRAFIA BSICA

DIAS SOBINHO, Jos. Dilemas da educao superior no mundo globalizado.
Braslia: Casa do psiclogo, 2010.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica
educativa. 3.ed. So Paulo: Paz e Terra, 1996. Reimp. 1999-2010.

RAMOS, Marise Nogueira. A pedagogia das competncias: autonomia ou
adaptao?. 3.ed. So Paulo: Cortez, 2006.


ASTOLI, Jean-Pierre; DEVELAY, Michel. A didtica das cincias. 13.ed.
Campinas: Papirus, 2009. 132p.

CHAU, Marilena. Escritos sobre a universidade. So Paulo: Universidade
Estadual Paulista, 2001.

DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 8.ed. Campinas: Autores Associados, 2007.

NOGUEIRA, Nilbo Ribeiro. Pedagogia dos projetos: uma jornada interdisciplinar
rumo ao desenvolvimento das mltiplas inteligncias. 7.ed. So Paulo: rica, 2007. 2
reimp. 2009.

SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introduo s teorias do
currculo. 3 ed. Belo Horizonte: Autntica, 2009. REimp. 2010.


203
DISCIPLINA: Introduo s Cincias Farmacuticas
EMENTA
Estudo introdutrio, integrativo, participativo e sob visualizao crtica das cincias
farmacuticas, nos seus aspectos tcnicos, cientficos, bioticos e de impacto social
nos ambientes acadmicos, profissionais e comunitrios dentro de uma realidade de
demandas e necessidades scio-econmicas regionais.

BIBLIOGRAFIA BSICA
Barueri: Manole, 2007. Reimp. 2009.

Reimp.2010.


<http://www.anvisa.gov.br/hotsite/cd_farmacopeia/index.htm>.

GENNARO, Afonso R. Remington farmcia. 19.ed. Buenos Aires: Editorial Mdica,
Panamericana, 1999. V.2.

uma abordagem em farmcia hospitalar. So Paulo: Atheneu, 2003.


LACHMAN, Leon; LIEBMAN, Herbert A.; KANIG, Joseph L. Teoria e prtica na
indstria farmacutica. Lisboa: Fundao Caloustre Gulbenkian, 2001. 1517p.


204
DISCIPLINA: Leitura e Produo de Texto
EMENTA
Leitura e produo de texto. Relaes de significao e construo de sentido. Os
gneros textuais e a interao entre autor, texto e leitor. A textualidade e suas
relaes com o processo de construo discursiva.

BIBLIOGRAFIA BSICA

FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristovo. Oficina de texto. 7 ed. Petrpolis:
Vozes, 2009.

KOCH, Ingedore Villaa; ELIAS, Vanda Maria. Ler e escrever: estratgias de
produo textual. So Paulo: Contexto, 2009.

MARCUSCHI, Luiz Antnio. Produo textual, anlise de gneros e
compreenso. 3. ed. So Paulo: Parbola Editorial, 2009.


CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; CAPOVILLA, Fernando Csar. Problemas
de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numa abordagem
fnica. 4. ed. So Paulo: Memnon, 2004.

KOCH, Ingedore Villaa; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do
texto. So Paulo: Contexto, 2006. Reimp. 2008-2010.

MARCUSCHI, Luiz Antnio. Da fala para a escrita: atividades de retextualizao.
8 ed. So Paulo: Cortez, 2007.

SILVA, Slvio Lus da, et al. Leitura e produo de texto. Natal: EdUnP, 2010.

THEREZO, Graciema Pires. Redao e leitura para universitrios. 2. ed.
Campinas: Alnea, 2008.


205



206

2 SRIE


207
DISCIPLINA: Construo do Conhecimento e Metodologia da Pesquisa
CARGA HORRIA: 60h/a
EMENTA
Fundamentos de metodologia da pesquisa. O Conhecimento e seus nveis. Pesquisa
cientfica: natureza, objetivos, objeto, mtodos e tcnicas. Trabalhos acadmicos:
modalidades, estruturao e normalizao. Apresentao de trabalhos cientficos.
Projetos de pesquisa: planejamento, fases e execuo. Publicaes cientficas.

BIBLIOGRAFIA BSICA

Petrpolis: Vozes, 2009. 124p.

MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia cientfica:
cincia e conhecimento cientfico, mtodos cientficos, teoria, hipteses e variveis,
metodologia jurdica. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2004. 3 reimp. 2006.

Paulo: Cortez, 2007. Reimp. 2009, 2010. 2011.


ANDRADE, Maria Margarida de. Introduo metodologia do trabalho cientfico:
elaborao de trabalhos na graduao. 7.ed. So Paulo: Atlas, 2006.

BARDIN, L. Anlise de contedo. 4.ed. So Paulo: Edies 70, 2008. Reimp. 2009,
2010.


MINAYO, Maria Ceclia de Souza (Org.). Pesquisa social: teoria, mtodo e
criatividade. 28.ed. Petrpolis: Vozes, 2009. 104p.

SOUZA, Boaventura Santos de. Introduo a uma cincia ps-moderna. Rio de
Janeiro: Graal, 1989. Reimp. 2010.


208
DISCIPLINA: Fundamentos de Matemtica e Bioestatstica
EMENTA
Populao, amostra, variveis, amostragem, medidas de tendncia central e
varincia, grficos e tabelas, teste t Student, teste z, qui-quadrado, anlise de
varincia, correlao e regresso linear, razo, proporo e porcentagem, taxas,
regra de trs, funo, limites, derivada, logartimo e integrais.

BIBLIOGRAFIA BSICA

ALENCAR FILHO, Edgard de. Iniciao lgica matemtica. So Paulo: Nobel,
c1975. Reimp. 2009.

CRESPO, Antnio Arnot. Estatstica fcil. 18.ed. So Paulo: Saraiva, 2002. Reimp.
2005-2008.

PAGANO, Marcello; GAUVREAU, Kimberlee. Princpios de Bioestatstica. So
Paulo: Thomson Learning, 2006.


DAZ, Francisca Rius; LPEZ, Francisco Javier Barn. Bioestatstica. So Paulo:
Thomson, 2007.

IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo; MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de
matemtica elementar 2. 8.ed. So Paulo: Atual, 1993. V.2.

IEZZI, Gelson; MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de matemtica elementar 1:
conjuntos, funes. 7 ed. So Paulo: Atual, 1993.

MOTTA, Valter T. Bioestatstica. 2.ed. Caxias do Sul: EDUCS, 2006.

VIEIRA, Snia. Introduo a bioestatstica. 4.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.


209
DISCIPLINA: Fundamentos de Qumica
EMENTA
Estrutura Atmica. Ligaes Qumicas. Reaes Qumicas. Reaes de Oxireduo.
Ajuste de Equaes Qumicas. Aplicaes Prticas. Funes Inorgnicas. Estudo
dos cidos e das bases. Estudos dos sais e dos xidos. Estequiometria. Introduo
ao estudo das funes orgnicas.

BIBLIOGRAFIA BSICA

moderna e o meio ambiente. 3 ed. Porto Alegre: Bookman, 2007.

BARBOSA, L. C. A. Introduo a qumica orgnica. So Paulo: Pearson Prentice
Hall, 2004. Reim 2008.

BRUICE, P. Y. Qumica Orgnica. 4 ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
V.2. 641p. Reimp


Prentice Hall, 2005. 1 reimp. 2007.

KOTZ, John C.; TREICHEL JUNIOR, Paul M.. Qumica e reaes qumicas. 3 ed.
Rio de Janeiro: LTC, 1998.

MAHAN, Bruce M; MYERS, Rollie J. Qumica: um curso universitrio. 4. ed. So
Paulo: Edgard Blcher. 9 reimp. 2009.


RUSSELL, John B. Qumica geral. 2.ed. So Paulo: Makron Books do Brasil, 1994.


210
DISCIPLINA: Morfologia Humana
EMENTA
Aspectos fundamentais da macroscopia e microscopia do corpo humano.
Desenvolvimento embrionrio. Morfologia do organismo normal, das variaes e das
relaes entre os nveis celulares e sistmicos do organismo humano.

BIBLIOGRAFIA BSICA

DANGELO, J. G.; FATTINI, C. A. Anatomia bsica dos sistemas orgnicos. So

JUNQUEIRA, L. C. U., et al. Histologia bsica. 10.ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2004.

MAIA, G. D. Embriologia Humana. So Paulo: Atheneu, 1996. Reimp. 1998-2007.


DI FIORE, Mariano S. H. Atlas de histologia. 7.ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2001.

KIERSZENBAUM, Abraham L. Histologia e biologia celular: uma introduo
patologia. 2.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. 3 tir. 2008.

MARTINI, Frederic H; TIMMONS, Michael J; TALLITSCH, Robert B. Anatomia
humana. 6.ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.

PUTZ, R.; PABST, R.(Ed.). Atlas de Anatomia Humana. 22.ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2006. 2v.



211
DISCIPLINA: Plantas Medicinais
EMENTA
Caractersticas farmacobotnicas das plantas medicinais. Identificao
macroscpica e microscpica das plantas medicinais. Principais formas de manejo e
uso das plantas medicinais. Usos tradicionais na medicina popular. Pesquisa de
comprovao de efeito. Legislao.

BIBLIOGRAFIA BSICA
ESAU, Katherine. Anatomia das plantas com sementes. So Paulo: Edgard
Blcher, 2005.

JOLY, Aylthon Brando. Botnica: introduo taxonomia vegetal. 13. ed. So
Paulo: Companhia Editora Nacional, 2005.

SIMES, Cludia Maria Oliveira (Org.), et al. Farmacognosia: da planta ao
medicamento. 6. ed. Porto Alegre: Editora da Universidade Federal do Rio Grande
do Sul, 2007.

ALONSO, Jorge. Tratado de fitomedicina: bases clinicas y farmacolgicas. Buenos
Aires: ISIS, 1998.

COSTA, Alosio Fernandes. Farmacognosia. 5. ed. Lisboa: Fundao Calouste
Gulbenkian, 1994.

FONT Quer, Pio. Plantas medicinales: dioscrides renovado. Barcelona: Labor,
1999.

OLIVEIRA, Fernando de, et al. Fundamentos de farmacobotnica. 2. ed. So

RAVEN, Peter H.; EVERT, Ray F.; EICHHORN, Susan E. Biologia vegetal. 7.ed.
Rio de Janeiro: Guarnabara Koogan, 2007. 830p.


212

1 A 10 SRIES


213

1 SRIE


214
DISCIPLINA: Atividades Integradas em Sade
EMENTA
Estudo das concepes de integralidade. Trabalho em equipe na Sade.
Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Problematizao
do trabalho em Sade e as condies de vida da populao.

BIBLIOGRAFIA BSICA

ANDRADE, L. O. M. de. A sade e o dilema da intersetorialidade. So Paulo:
Hucitec, 2006.

GIOVANELLA, L. (Org). Polticas e sistemas de sade na Brasil. Rio de Janeiro:
Fiocruz, 2008. Reimp.2009.

PINHEIRO, R., MATTOS, R. A. (org.). Cuidado: as fronteiras da integralidade. Rio
de Janeiro: CEPESC, 2008.


BORGES, Lvia de Oliveira (Org.). Os profissionais de sade e seu trabalho. So
Paulo: Casa do Psiclogo, 2005. 344p.

MERHY, E. E. Sade: a cartografia do trabalho vivo. So Paulo: Hucitec, 2002.
(Sade em Debate).

PINHEIRO, R.; MATTOS, R. A. (org.) A construo social da demanda: direito
sade, trabalho em equipe, participao e espaos pblicos. Rio de Janeiro:
CEPESC/UERJ: ABRASCO, 2010.

SAITO, R. X. de S.(org). Integralidade da ateno: organizao do trabalho no
programa sade da famlia na perspectiva sujeito-sujeito. So Paulo: Martinari, 2008.

WALDOW, Vera Regina. O cuidado na sade: as relaes entre o eu, o outro e o
cosmos. 2. ed. Petrpolis: Vozes, 2005.


215
DISCIPLINA: Estilo de Vida, Sade e Meio Ambiente
EMENTA
Modos de Vida e o processo sade-doena da populao; Condicionantes e
determinantes das condies de sade em relao com os modos de vida; Sade
Ambiental, sustentabilidade e promoo vida.

BIBLIOGRAFIA BSICA

FREITAS C. M.; PORTO M. F. Sade, ambiente e sustentabilidade. Rio de
Janeiro: Fiocruz, 2006.

NOGUEIRA, R. P. Do fsico ao mdico moderno: a formao social da prtica
mdica. So Paulo: Hucitec, 2007.

RICKLEFS, Roberts E. A economia da natureza. 6.ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2010.


BEGON, Michael; TOWNSEND, Colin R; HARPER, John L. Ecologia: de indivduos
a ecossistemas. 4.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007. Reimp. 2008.

BRONFENBRENNER, Urie. A ecologia do desenvolvimento humano. So Paulo:
Artmed, 2002.

DORST, Jean. Antes que a natureza morra. So Paulo: Edgard Blcher, 2005.

MOURA, Alexandrina Sobreira de (Org.). Polticas pblicas e meio ambiente: da
economia poltica s aes setoriais. Recife: Fundao Joaquim Nabuco, 2009.

ODUM, Eugene P; BARRETT, Gary W. Fundamentos de ecologia. 5. Ed. So
Paulo: Cengage Learning, 2007. 3 reimp. 2008.


216
DISCIPLINA: Fundamentos Bsicos em Cincias da Sade
EMENTA
Histria das cincias fsicas, qumicas e biolgicas e suas relaes com o processo
formativo dos profissionais da sade. A origem da vida na Terra e os fatores e
processos fsicos e qumicos relacionados com os processos biolgicos que
permitiram a evoluo e desenvolvimento funcional das clulas atuais. Conceitos
bsicos e funcionais de citologia.

BIBLIOGRAFIA BSICA
ALBERTS, B. Fundamentos da Biologia Celular: uma introduo biologia
molecular da clula. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.

ATKINS, Peter. Princpios de qumica: questionando a vida moderna e o meio
ambiente. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. Reimp. 2007.

JUNQUEIRA, L. C. Carneiro. Biologia celular e molecular. 8. ed. Rio de Janeiro:

ALBERTS, Bruce et al. Fundamentos da biologia celular. 2.ed. Porto Alegre:
Artmed, 2006. 740p. Reimp. 2007, 2008.

MERHY, Emerson Elias; ONOCKO, Rosana (orgs). Agir em sade: um desafio
para o pblico. So Paulo: Hucitec, 2009.

OKUNO, E., et al. Fsica para cincias biolgicas e biomdicas. So Paulo:
Harbra, 1986.

ROCHA, Julio Cesar; CARDOSO, Arnaldo Alves; ROSA, Andr Henrique.
Introduo qumica ambiental. 2.ed. Porto Alegre: Bookman, 2009. Reimp. 2010.

SOLOMONS, T. W. Graham; FRYHLE, Craig B. Qumica orgnica 1. 9.ed. Rio de
Janeiro: Livros Tcnicos Cientficos, 2009. 675p.


217
DISCIPLINA: Introduo Educao Superior
EMENTA
O que Universidade. O papel do universitrio no ensino superior. Ensino, pesquisa
e extenso. Polticas de direito educao superior. Programas de incluso na
Universidade. Programas de avaliao. O pblico e o privado na educao superior.

BIBLIOGRAFIA BSICA

DIAS SOBINHO, Jos. Dilemas da educao superior no mundo globalizado.
Braslia: Casa do psiclogo, 2010.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica
educativa. 3.ed. So Paulo: Paz e Terra, 1996. Reimp. 1999-2010.

RAMOS, Marise Nogueira. A pedagogia das competncias: autonomia ou
adaptao?. 3.ed. So Paulo: Cortez, 2006.


ASTOLI, Jean-Pierre; DEVELAY, Michel. A didtica das cincias. 13.ed.
Campinas: Papirus, 2009. 132p.

CHAU, Marilena. Escritos sobre a universidade. So Paulo: Universidade
Estadual Paulista, 2001.

DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 8.ed. Campinas: Autores Associados, 2007.

NOGUEIRA, Nilbo Ribeiro. Pedagogia dos projetos: uma jornada interdisciplinar
rumo ao desenvolvimento das mltiplas inteligncias. 7.ed. So Paulo: rica, 2007. 2
reimp. 2009.

currculo. 3 ed. Belo Horizonte: Autntica, 2009. REimp. 2010.


218
DISCIPLINA: Introduo s Cincias Farmacuticas
EMENTA
Estudo introdutrio, integrativo, participativo e sob visualizao crtica das cincias
farmacuticas, nos seus aspectos tcnicos, cientficos, bioticos e de impacto social
nos ambientes acadmicos, profissionais e comunitrios dentro de uma realidade de
demandas e necessidades scio-econmicas regionais.

BIBLIOGRAFIA BSICA

Reimp.2010.


<http://www.anvisa.gov.br/hotsite/cd_farmacopeia/index.htm>.

GENNARO, Afonso R. Remington farmcia. 19.ed. Buenos Aires: Editorial Mdica,
Panamericana, 1999. V.2.



LACHMAN, Leon; LIEBMAN, Herbert A.; KANIG, Joseph L. Teoria e prtica na
indstria farmacutica. Lisboa: Fundao Caloustre Gulbenkian, 2001. 1517p.


219
DISCIPLINA: Leitura e Produo de Texto
EMENTA
Leitura e produo de texto. Relaes de significao e construo de sentido. Os
gneros textuais e a interao entre autor, texto e leitor. A textualidade e suas
relaes com o processo de construo discursiva.

BIBLIOGRAFIA BSICA

FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristovo. Oficina de texto. 7 ed. Petrpolis:
Vozes, 2009.

KOCH, Ingedore Villaa; ELIAS, Vanda Maria. Ler e escrever: estratgias de
produo textual. So Paulo: Contexto, 2009.

MARCUSCHI, Luiz Antnio. Produo textual, anlise de gneros e
compreenso. 3. ed. So Paulo: Parbola Editorial, 2009.


CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; CAPOVILLA, Fernando Csar. Problemas
de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fnica.
4. ed. So Paulo: Memnon, 2004.

KOCH, Ingedore Villaa; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do
texto. So Paulo: Contexto, 2006. Reimp. 2008-2010.

MARCUSCHI, Luiz Antnio. Da fala para a escrita: atividades de retextualizao. 8
ed. So Paulo: Cortez, 2007.

SILVA, Slvio Lus da, et al. Leitura e produo de texto. Natal: EdUnP, 2010.

THEREZO, Graciema Pires. Redao e leitura para universitrios. 2. ed.
Campinas: Alnea, 2008.


220

2 SRIE


221
DISCIPLINA: Construo do Conhecimento e Metodologia da Pesquisa
CARGA HORRIA: 60h/a
EMENTA
Fundamentos de metodologia da pesquisa. O Conhecimento e seus nveis. Pesquisa
cientfica: natureza, objetivos, objeto, mtodos e tcnicas. Trabalhos acadmicos:
modalidades, estruturao e normalizao. Apresentao de trabalhos cientficos.
Projetos de pesquisa: planejamento, fases e execuo. Publicaes cientficas.

BIBLIOGRAFIA BSICA
Petrpolis: Vozes, 2009. 124p.

MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia cientfica:
cincia e conhecimento cientfico, mtodos cientficos, teoria, hipteses e variveis,
metodologia jurdica. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2004. 3 reimp. 2006.

Paulo: Cortez, 2007. Reimp. 2009, 2010. 2011.

ANDRADE, Maria Margarida de. Introduo metodologia do trabalho cientfico:
elaborao de trabalhos na graduao. 7.ed. So Paulo: Atlas, 2006.

BARDIN, L. Anlise de contedo. 4.ed. So Paulo: Edies 70, 2008. Reimp. 2009,
2010.


MINAYO, Maria Ceclia de Souza (Org.). Pesquisa social: teoria, mtodo e
criatividade. 28.ed. Petrpolis: Vozes, 2009. 104p.

SOUZA, Boaventura Santos de. Introduo a uma cincia ps-moderna. Rio de
Janeiro: Graal, 1989. Reimp. 2010.


222
DISCIPLINA: Fundamentos de Matemtica e Bioestatstica
EMENTA
Populao, amostra, variveis, amostragem, medidas de tendncia central e
varincia, grficos e tabelas, teste t Student, teste z, qui-quadrado, anlise de
varincia, correlao e regresso linear, razo, proporo e porcentagem, taxas,
regra de trs, funo, limites, derivada, logartimo e integrais.

BIBLIOGRAFIA BSICA

ALENCAR FILHO, Edgard de. Iniciao lgica matemtica. So Paulo: Nobel,
c1975. Reimp. 2009.

CRESPO, Antnio Arnot. Estatstica fcil. 18.ed. So Paulo: Saraiva, 2002. Reimp.
2005-2008.

PAGANO, Marcello; GAUVREAU, Kimberlee. Princpios de Bioestatstica. So
Paulo: Thomson Learning, 2006.


DAZ, Francisca Rius; LPEZ, Francisco Javier Barn. Bioestatstica. So Paulo:
Thomson, 2007.

IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo; MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de
matemtica elementar 2. 8.ed. So Paulo: Atual, 1993. V.2.

IEZZI, Gelson; MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de matemtica elementar 1:
conjuntos, funes. 7 ed. So Paulo: Atual, 1993.

MOTTA, Valter T. Bioestatstica. 2.ed. Caxias do Sul: EDUCS, 2006.

VIEIRA, Snia. Introduo a bioestatstica. 4.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.


223
DISCIPLINA: Fundamentos de Qumica
EMENTA
Estrutura Atmica. Ligaes Qumicas. Reaes Qumicas. Reaes de Oxireduo.
Ajuste de Equaes Qumicas. Aplicaes Prticas. Funes Inorgnicas. Estudo
dos cidos e das bases. Estudos dos sais e dos xidos. Estequiometria. Introduo
ao estudo das funes orgnicas.

BIBLIOGRAFIA BSICA

moderna e o meio ambiente. 3 ed. Porto Alegre: Bookman, 2007.

BARBOSA, L. C. A. Introduo a qumica orgnica. So Paulo: Pearson Prentice
Hall, 2004. Reim 2008.

BRUICE, P. Y. Qumica Orgnica. 4 ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
V.2. 641p. Reimp


Prentice Hall, 2005. 1 reimp. 2007.

KOTZ, John C.; TREICHEL JUNIOR, Paul M.. Qumica e reaes qumicas. 3 ed.
Rio de Janeiro: LTC, 1998.

MAHAN, Bruce M; MYERS, Rollie J. Qumica: um curso universitrio. 4. ed. So
Paulo: Edgard Blcher. 9 reimp. 2009.


RUSSELL, John B. Qumica geral. 2.ed. So Paulo: Makron Books do Brasil, 1994.


224
DISCIPLINA: Morfologia Humana
EMENTA
Aspectos fundamentais da macroscopia e microscopia do corpo humano.
Desenvolvimento embrionrio. Morfologia do organismo normal, das variaes e das
relaes entre os nveis celulares e sistmicos do organismo humano.

BIBLIOGRAFIA BSICA

DANGELO, J. G.; FATTINI, C. A. Anatomia bsica dos sistemas orgnicos. So

JUNQUEIRA, L. C. U., et al. Histologia bsica. 10.ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2004.

MAIA, G. D. Embriologia Humana. So Paulo: Atheneu, 1996. Reimp. 1998-2007.


DI FIORE, Mariano S. H. Atlas de histologia. 7.ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2001.

KIERSZENBAUM, Abraham L. Histologia e biologia celular: uma introduo
patologia. 2.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. 3 tir. 2008.

MARTINI, Frederic H; TIMMONS, Michael J; TALLITSCH, Robert B. Anatomia
humana. 6.ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.

PUTZ, R.; PABST, R.(Ed.). Atlas de Anatomia Humana. 22.ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2006. 2v.



225
DISCIPLINA: Plantas Medicinais
EMENTA
Caractersticas farmacobotnicas das plantas medicinais. Identificao
macroscpica e microscpica das plantas medicinais. Principais formas de manejo e
uso das plantas medicinais. Usos tradicionais na medicina popular. Pesquisa de
comprovao de efeito. Legislao.

BIBLIOGRAFIA BSICA
ESAU, Katherine. Anatomia das plantas com sementes. So Paulo: Edgard
Blcher, 2005.

JOLY, Aylthon Brando. Botnica: introduo taxonomia vegetal. 13. ed. So
Paulo: Companhia Editora Nacional, 2005.

SIMES, Cludia Maria Oliveira (Org.), et al. Farmacognosia: da planta ao
medicamento. 6. ed. Porto Alegre: Editora da Universidade Federal do Rio Grande
do Sul, 2007.

ALONSO, Jorge. Tratado de fitomedicina: bases clinicas y farmacolgicas. Buenos
Aires: ISIS, 1998.

COSTA, Alosio Fernandes. Farmacognosia. 5. ed. Lisboa: Fundao Calouste
Gulbenkian, 1994.

FONT Quer, Pio. Plantas medicinales: dioscrides renovado. Barcelona: Labor,
1999.

OLIVEIRA, Fernando de, et al. Fundamentos de farmacobotnica. 2. ed. So

RAVEN, Peter H.; EVERT, Ray F.; EICHHORN, Susan E. Biologia vegetal. 7.ed.
Rio de Janeiro: Guarnabara Koogan, 2007. 830p.


226

3 SRIE


227
DISCIPLINA: Atendimento Pr-Hospitalar e Biossegurana
EMENTA
Histrico do atendimento pr-hospitalar. Normatizao e medidas de biossegurana.
Classificao de materiais e riscos de contaminao no atendimento pr-hospitalar.
Diferenas e mtodos de socorro, resgate e atendimento pr-hospitalar. Suporte
bsico de vida em situaes clnicas e traumticas. Avaliao inicial e secundria no
atendimento pr-hospitalar.

BIBLIOGRAFIA BSICA
OLIVEIRA, B. F. M; PAROLIN, M. K. F; TEIXEIRA JR, E. V. Trauma: atendimento
pr-hospitalar. 2. ed. So Paulo: Atheneu, 2007. 1 reimp. 2008.

HINRICHSEN, S. L. Biossegurana e controle de infeces. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2004. Reimp. 2009.

HIRATA, M. H.; MANCINE FILHO, J. Manual de biossegurana. So Paulo:

BRASIL. Ministrio da Sade. Manual de primeiros socorros. Rio de Janeiro:
Fiocruz, 2003.

COSTA, Marco Antonio F. da. Qualidade em biossegurana. Rio de Janeiro:
Qualitymark, 2000. 100p.

HEBERT, S., 6et al. Ortopedia e traumatologia: princpios e prtica. 4.ed. Porto
Alegre: Artmed, 2009.

NATIONAL ASSOCIATION OF EMERGENCY MEDICAL TECHNICIANS.
Atendimento pr-hospitalar ao traumatizado: bsico e avanado. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2007. 596p.

PEITZMAN, A. B. Trauma: Manual prtico. 2. ed. So Paulo: Revinter, 2006.


228
DISCIPLINA: Processos Biolgicos
EMENTA
Origem e evoluo da vida. Organizao morfolgica e fisiolgica da clula. Sntese
e processos metablicos em nvel biomolecular e sistmico. Leis e mecanismos da
transmisso gnica e suas interferncias na formao normal e anmala dos
organismos vivos.

BIBLIOGRAFIA BSICA
ALBERTS, Bruce, et al. Fundamentos da biologia celular. 2. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2006. Reimp. 2008.

CAMPBELL, Mary K; FARRELL, Shawn O. Bioqumica: bioqumica bsica. 5. ed.
So Paulo: Thomson, 2007.

GRIFFITHS, Anthony J. F., et al. Introduo gentica. 9. ed. Rio de Janeiro:

COOPER, Geoffrey M; HAUSMAN, Robert E. A clula: uma abordagem molecular.
3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2007. Reimp. 2009.

JUNQUEIRA, L. C.; CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. 8. ed. Rio de

KLUG, William S., et al. Conceitos de gentica. 9. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.

NELSON, David L.; COX, Michael M. Lehninger princpios de bioqumica. 3. Ed.
So Paulo: Sarvier, 2002.

NUSSBAUM, Robert L; MCINNES, Roderick R; WILLARD, Huntington F. Thompson
& Thompson. Gentica mdica. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. 2 tir. 2008.


229
DISCIPLINA: Qumica Orgnica Aplicada Farmcia
EMENTA
Conceitos bsicos da qumica orgnica e sua aplicao nas cincias farmacuticas.
Nomenclatura, estereoqumica das molculas e propriedades fsicas e qumicas das
principais funes orgnicas. Operaes bsicas em laboratrio, cromatografia em
camada delgada, modelos moleculares, fenis e cetonas.

BIBLIOGRAFIA BSICA
Hall, 2006. V.2.

Hall, 2006. 590p.

MCMURRY, John. Qumica orgnica. So Paulo: Cengage Learning, 2005. V.1-2. 3
reimp. 2009.

BARBOSA, Luiz Cludio de Almeida. Introduo qumica orgnica. So Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2004. 3 reimp. 2008.

MCMURRY, John. Qumica orgnica. So Paulo: Cengage Learning, 2005. 3
reimp. 2009. V.1-2.

RICHEY Jnior, Herman G. Qumica orgnica. Rio de Janeiro: Prentice-Hall do
Brasil, 1986.

Livros Tcnicos Cientficos, 2009.



230
DISCIPLINA: Sistemas Corporais
EMENTA
Aspectos morfofisiolgicos dos sistemas corporais na normalidade. Aspectos
patolgicos e suas relaes farmacolgicas.

BIBLIOGRAFIA BSICA

KUMAR, Vinay et al. Robbins & Cotran Patologia: bases patolgicas das




CURI, Rui; ARAJO FILHO, Joaquim Procopio de. Fisiologia bsica. Rio de

DOUGLAS, Carlos Roberto. Tratado de fisiologia aplicada s cincias mdicas.

DRAKE, Richard L; MITCHELL, Adam W. M; VOGL, A. Wayne. Grays anatomia
para estudantes. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.

GUYTON, Arthur C; HALL, John E. Fisiologia humana e mecanismos das
doenas. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.

MOORE, Keith L; DALLEY, Arthur F. Anatomia orientada para a clnica. 5. ed. Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.


231

4 SRIE


232
DISCIPLINA: Estgio Supervisionado I
EMENTA
Orientao e observao dos procedimentos realizados em estabelecimento de
dispensao de medicamentos e acompanhamento das atividades de orientao
quanto ao uso racional de medicamentos.

BLIBLIOGRAFIA BSICA


2008.



4 ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. 556p.

GOLAN, David E. et al (Ed.). Princpios de farmacologia: a base fisiopatolgica da
farmacoterapia. 2 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. 952p. Reimp.
2012.

So Paulo: Livraria e Editora Medfarma, 2009. 247p

RANG, H. P. et al. Rang & Dale farmacologia. 6 ed. Rio de Janeiro: Elsevier,
2008. 829p.

TRIPATHI, KD. Farmacologia mdica. 5 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2006. 774p.


233
DISCIPLINA: Farmacologia Geral
EMENTA
Estudo dos processos relacionados com as vias de administrao, absoro,
distribuio, biotransformao e eliminao de frmacos. Ao farmacolgica,
mecanismo de ao, reaes adversas, efeitos txicos, associao medicamentosas
e grupos farmacolgicos.

BIBLIOGRAFIA BSICA

BRUNTON, Laurence L. Goodman & Gilman manual de farmacologia e
teraputica. Porto alegre: AMGH, 2010.

2008.




GUYTON, Arthur C; HALL, John E. Tratado de fisiologia mdica. 11. ed. Rio de

KATZUNG, Bertram G. Farmacologia bsica e clnica. 10. ed. Porto Alegre:
AMGH, 2010.

KUMAR, Vinay, et al. Robbins & Cotran Patologia: bases patolgicas das

OLIVEIRA, I. R. de.; SENA, E. P. de Manual de psicofarmacologia clnica. 2. ed.


234
DISCIPLINA: Mecanismos de Agresso e Defesa
EMENTA
Caractersticas biolgicas dos organismos patognicos (bactrias, vrus, fungos,
protozorio e helmintos), suas interaes com o organismo humano e a resposta
deste mediada pelo sistema imunolgico. Mtodos laboratoriais utilizados na prtica
clnica investigativa para diagnstico dos agravos.

BIBLIOGRAFIA BSICA


NEVES, David Pereira. Parasitologia humana. 11. ed. So Paulo: Atheneu, 2005.
Reimp. 2010.

TRABULSI, Luiz Rachid; ALTERTHUM, Flavio (Ed.). Microbiologia. 5.ed. So
Paulo: Atheneu, 2008. 560p.


CALICH, Vera; VAZ, Celidia. Imunologia. 2.ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2009.
323p.

fundamentos gerais. 2.ed. So Paulo: Atheneu, 2002. 390p.

HARVEY, Richard A; CHAMPE, Pamela C. Microbiologia ilustrada. 2. Ed. Porto
Alegre: Artmed, 2008. Reimp. 2008.

TORTORA, Gerard J; CASE, Christine L; FUNKE, Berdell R. Microbiologia. 8. ed.
Porto Alegre: Artmed, 2005. Reimp. 2008.

Atheneu, 2009.


235
DISCIPLINA: Qumica Avanada I
EMENTA
Solues. Propriedades Coligativas. Termodinmica. Cintica qumica. Anlise
qumica qualitativa e quantitativa. Conceitos bsicos aplicados Qumica Analtica.
Amostra e amostragem. Solues. Equilbrio Qumico.

BIBLIOGRAFIA BSICA

moderna e o meio ambiente. 3.ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. Reimp.2007.

MAHAN, Bruce M. Qumica: um curso universitrio. 4.ed. So Paulo: Edgard
Blcher, 1995. Reimp. 1997-2009.

VOGEL, Arthur Israel. Qumica analtica qualitativa. 5.ed. So Paulo: Mestre Jou,
1981.


Prentice Hall, 2005. 1 reimp. 2007, 2010.

HARRIS, Daniel C. Anlise qumica quantitativa. 7.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008.

MAHAN, Bruce M.; MYERS, Rollie J. Qumica: um curso universitrio. 4.ed. So
Paulo: Edgard Blcher, 1995. Reimp. 2006, 2009.

MENHAM, J., et al. (Revs.). Vogel: anlise qumica quantitativa. 6. 235T. Rio de
Janeiro: LTC, 2002.



236
DISCIPLINA: Sade Coletiva
EMENTA
Estudo das polticas de sade no Brasil: questes epidemiolgicas, compreenso
de modelos assistenciais e da promoo da sade. Sistema nico de Sade e suas
aes locais.

BIBLIOGRAFIA BSICA

ALMEIDA FILHO, Naomar de; ROUQUAYROL, Maria Zlia. Introduo
epidemiologia. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.

CESAR, Chester Luiz Galvo; ROCHA, Aristides Almeida (Ed.). Sade pblica:
bases conceituais. So Paulo: Atheneu, 2008.

COHN, Amlia; ELIAS, Paulo Eduardo M. Sade no Brasil: polticas e organizao
de servios. 6. ed. So Paulo: Cortez, 2005.


BEAGLEHOLE, R; BONITA, R; KJELLSTRN, T. Epidemiologia bsica. 2.ed. So
Paulo: Santos, 2003.

BRASIL. Guia de vigilncia epidemiolgica. Braslia: Ministrio da Sade, 2006.
815p.

mudanas. 3 ed. So Paulo: Hucitec, 2010.

ROUQUAYROL, Maria Zlia; ALMEIDA FILHO, Naomar de. Epidemiologia &
sade. 6.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.

VASCONCELOS, Eymard Mouro. Educao popular e a ateno sade da
famlia. 3.ed. So Paulo: Hucitec, 2006.


237

5 SRIE


238
DISCIPLINA: Estgio supervisionado II
EMENTA
Conhecimento da rotina de trabalho da farmcia de manipulao, procedimentos de
segurana e garantia de qualidade. Emprego de alguns conhecimentos adquiridos
em disciplinas j cursadas.

BIBLIOGRAFIA BSICA

SILVA, Penildon. Farmacologia. 8.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.
1325p.


Stationery Office, 2008. V.1. v.2. v.3 e v.4.

BRUNTON, Laurence L.; LAZO, John S.; PARKER, Keith L. Goodman & Gilman
manual de farmacologia e teraputica. Porto alegre: AMGH, 2007. 1821p. Reimp.
2010.



descomplicando os princpios ativos. 3.ed. So Paulo: Livraria Mdica Paulista,
2009.


239
DISCIPLINA: Fsica Aplicada Farmcia
EMENTA
Princpios de conservao de energia, noes de ptica e ondas. Fludos em
sistemas biolgicos, fenmenos eltricos nas clulas. Biofsica dos sistemas.
Membranas, Estrutura e Transporte. Grandezas. Trocas de calor. Bioeletrognese.
Respirao. Presso.

BIBLIOGRAFIA BSICA

CURI, Rui; ARAJO FILHO, Joaquim Procopio. Fisiologia bsica. Rio de Janeiro:
G uanabara Koogan, 2009.

HENEINE, Ibrahim Felippe. Biofsica bsica. So Paulo: Atheneu, 2008.

OKUNO, Emico; CALDAS, Iber Luiz; CHOW, Cecil. Fsica para cincias
biolgicas e biomdicas. So Paulo: Harbra, 1986.


AIRES, Margarida de Mello. Fisiologia. 3.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2008. 1232p.

GARCIA, Eduardo A. C. Biofsica. So Paulo: Sarvier, 1998. Reimp. 2000, 2006 e
2007.

GUYTON, Arthur C; HALL, John E. Tratado de fisiologia mdica. 11.ed.. Rio de

HALLIDAY, David; KRANE, Kenneth S; RESNICK, Robert. Fsica 2. 4 ed. Rio de
Janeiro: LTC, 1996. V.2.



240
DISCIPLINA: Manipulao Magistral
EMENTA
Estudo das operaes bsicas de manipulao de formas farmacuticas e
cosmticos. Vias de administrao, composio, legislao, modo de preparo, via de
administrao, biodisponibilidade, conservao, estabilidade e dispensao.

BIBLIOGRAFIA BSICA

DRAELOS, Zoe Diana (Ed.). Cosmecuticos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.


ANSEL, Howard C.; ALLEN, Loyd V.; POPOVICK, Nicholas G. Farmacotcnica:
formas farmacuticas e sistemas de liberao de frmacos. 6.ed.. So Paulo:
Premier, 2000.

Farmacopia Brasileira: vol1 e vol 2. 5 ed. So Paulo: Atheneu, 2010.

Stationery Office, 2008. V.1. v.2. v.3 e v.4.

descomplicando os princpios ativos. 3. ed. So Paulo: Livraria Mdica Paulista,
2009.

cosmticos. 2.ed. So Paulo: Atheneu, 2003


241
DISCIPLINA: Qumica Avanada II
EMENTA
Mtodos gerais de anlise quantitativa: volumetria e gravimetria. Introduo s
principais tcnicas instrumentais de anlise. Potenciometria. Espectrofotometria de
absoro no UV-VIS. Espectroscopia de infravermelho (FTIR). Espectrometria de
absoro e de emisso atmica. Cromatografia lquida.

BIBLIOGRAFIA BSICA

moderna e o meio ambiente. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. Reimp. 2007.

HARRIS, Daniel C. Anlise qumica quantitativa. 7 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008.

VOGEL, Arthur Israel. Qumica analtica qualitativa. 5 ed. So Paulo: Mestre Jou,
1981.


BACCAN, N. Introduo a semimicroanlise qualitativa. 5 ed. Campinas:
Universidade Estadual de Campinas, 1994.

FLASCHKA, H. A. Qumica analtica quantitativa. Espanha: Continental, 1976. V.2.

KOTZ, John C; TREICHEL, Paul M; WEAVER, Gabriela C. Qumica geral e
reaes qumicas. 6. ed. So Paulo: Cengage Learning, 2010.

MENHAM, J. et al. (Revs.). Vogel: anlise qumica quantitativa. 6. ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2002.

SILVESTEIN, Robert M. Identificao de compostos orgnicos. Rio de Janeiro:
LTC, 1994.


242
DISCIPLINA: Qumica Medicinal
EMENTA
Mtodos gerais de extrao em produtos naturais. Plantas medicinais de relevncia,
estudo fitoqumico e mtodos de identificao dos frmacos. Biotecnologia como
instrumento de aumento da produtividade dos frmacos. Desenvolvimento de
frmacos, propriedades fsico-qumicas e ao teraputica. Relao estrutura
qumica e atividade biolgica em diversos grupos farmacolgicos.

BIBLIOGRAFIA BSICA
BARREIRO, Eliezer J; FRAGA, Carlos Alberto Manssour. Qumica medicinal: as
bases moleculares da ao dos frmacos. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.

SIMES, Claudia Maria Oiveira et al (Org.). Farmacognosia: da planta ao
medicamento. 6.ed. Porto Alegre: EUFRS, 2007.

THOMAS, Gareth. Qumica medicinal: uma introduo. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2003.

ANDREI, C. C., et al. Da qumica medicinal qumica combinatria e
modelagem molecular: um curso prtico. Barueri: Manole, 2003.

BLOCK, John H.; BEALE, John M. Wilson and Gisvolds textbook of organic
medicinal and pharmaceutical chemistry. 11 ed. Philadelphia: Lippincott Williams
& Wilkins, 2004.


KOROLKOVAS, Andrejus. Qumica farmacutica. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 1988.

SARKER, Satyajit D.; NAHAR, Lutfun. Qumica para estudantes de Farmcia:
qumica geral, e de produtos naturais. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.
326p. Reimp. 2011.


243

6 SRIE


244
DISCIPLINA: Citodiagnstico
EMENTA
Hematopoese nos aspectos origem, morfologia, estrutura, funo e alterao dos
eritrcitos, leuccitos e plaquetas. Principais patologias ligadas ao sistema
hematopoitico. Hemostasia e coagulao. Fibrinlise. Hemograma e Sistema ABO
e Rh. Histologia e citologia do Sistema genital feminino. Processos inflamatrios,
infeces virais e neoplasias do trato genital feminino. Patologia da mama. Patologia
do trato urinrio. Citologia dos lquidos cavitrios. Biologia molecular do cncer.
Espermiognese.

BIBLIOGRAFIA BSICA

KOSS, Leopold G; Gompel, Claude. Introduo Citopatologia ginecolgica com
correlaes histolgicas e clnicas. So Paulo: Roca, 2006. 203p.

LORENZI, Therezinha F. Manual de hematologia: propedutica e clnica. 4. ed. Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. Reimp. 2011.

CARVALHO, Grimaldo. Citologia do trato genital feminino. 5.ed. Rio de Janeiro:
Revinter, 2009. 396p.

NAUOM, Paulo Cesar. Hemoglobinopatias e talassemias. So Paulo: Sarvier,
2001.

2011.


VERRASTRO, Therezinha (Coord.). Hematologia e hemoterapia. So Paulo:
Atheneu, 2005.


245
DISCIPLINA: Produo Industrial de Medicamentos
EMENTA
Indstria farmacutica: estrutura, produo de formas farmacuticas em escala
industrial, equipamentos e matrias-primas adequadas e a sua influncia na
qualidade e eficcia do produto. Controle de qualidade fsico, fsico-qumico e
microbiolgico de medicamentos. Legislao vigente. Acondicionamento e
embalagem.

BIBLIOGRAFIA BSICA
Farmacopia Brasileira. 5.ed. Braslia: ANVISA, 2010. V.1 e 2v. Disponvel em:
http//www.anvisa.gov.br/hotsite/cd_farmacopeia/index.htm>.

LACHMAN, Leon; KANIG, Joseph L.; LIEBERMAN, Herbert A. Teoria e prtica na
indstria farmacutica. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 2001. V.2. 1517p..


Stationery Office, 2008. v.1. v.2. v.3 e v.4.

GARCA, Maria Teresa Castao; ALIAGA, Jos Luis Vidal; RUBIO, Lourdes Ruiz.
Monografas. Belm: Colegio Oficial de Farmacuticos de Provincia de Alicante,
1998. 1 reimp. 2002.


GENNARO, Alfonso R. Remington farmcia. 19. ed. Buenos Aires: Editorial
Mdica, 1999.

PORTUGAL. Ministrio da Sade. Farmacopeia portuguesa VII: edio oficial.
Lisboa: Ministrio da Sade, 2002. v.2 . 1318p.


246
DISCIPLINA: Programa Interdisciplinar Comunitrio
EMENTA
Prticas interdisciplinares de diagnstico e sistematizao de necessidades de
sade de comunidades. Planejamento e desenvolvimento de metodologias de
interveno em ateno bsica.

BIBLIOGRAFIA BSICA

BERTOLLI FILHO, Claudio. Histria da sade pblica no Brasil. 4. ed. So Paulo:
tica, 2010. 12 imp. 2010.

Pavone (Org.). Biotica e sade pblica. 3 ed. So Paulo: Edies Loyola, 2009.

ROCHA, Aristides Almeida (Ed.); CESAR, Chester Luiz Galvo (Ed.). Sade
pblica: bases conceituais. So Paulo: Atheneu, 2008.


BRASIL. Poltica nacional de ateno integral sade da mulher: princpios e
diretrizes. Braslia: Ministrio da Sade, 2004. 2 reimp. 2009.

BRASIL. Poltica nacional de ateno integral sade do homem: princpios e
diretrizes. Braslia: Ministrio da Sade, 2008.

FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessrios prtica educativa. 2
ed. So Paulo: Paz e Terra, 1996. Reimp. 1999-2010.

LINHARES, Clia (Org.); TRINDADE, Maria de Nazaret (Org.). Compartilhando o
mundo com Paulo Freire. So Paulo: Cortez, 2003.

MINAYO, Maria Ceclia de Souza (Org.). Pesquisa Social: teoria, mtodo e
criatividade. Petrpolis: Vozes, 2008.


247
DISCIPLINA: Sociedade e Educao das Relaes tnico-raciais
EMENTA
Estrutura social e formao da sociedade brasileira. Etnocentrismo e questo racial
no Brasil. Aes afirmativas para ndios, negros e pardos e polticas da educao
das relaes tnico-raciais numa sociedade pluritnica.

BIBLIOGRAFIA BSICA
LUZ, Marco Aurlio. Cultura negra em tempos ps-modernos. [online]. 3.ed.
Salvador: EDUFBA, 2008. 181p. Disponvel em: <htt://books.scielo.org>

PAGLIARO, Heloisa; AZEVEDO, Marta Maria; SANTOS, Ricardo Ventura(Org.).
Demografia dos povos indgenas no Brasil [online]. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2005.
192 p. Disponvel em: <http://books.scielo.org>.

RIBEIRO, Arilda Ins Miranda et al (Org.). Educao contempornea: caminhos,
obstculos e travessias. [on line]. So Paulo: Cultura Acadmica, 2011. 318p.
Disponvel em: <http://www.culturaacademica.com.br>.

CORDEIRO, Carla de Ftima Cordeiro. Pelos olhos do menino de engenho: os
personagens negros na obra de Jos Lins do Rego. So Paulo: Cultura Acadmica,
2011. 318p. Disponvel em: http://www.culturaacademica.com.br/catalogo-
detalhe.asp?ctl_id=195

HALL, Stuart. A identidade cultural na ps modernidade. 11.ed. Rio de Janeiro:
Forense Universitria, 2002.

RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: a formao e o sentido do Brasil. 3. Ed. So
Paulo: Companhia das Letras, 2008.

SANTOS, Joclio Teles dos. O poder da cultura e a cultura no poder: a disputa
simblica da herana cultural negra no Brasil. [online]. Salvador: EDUFBA, 2005.
264p. Disponvel em: http://books.scielo.org.

currculo. 3.ed. Belo Horizonte: Autntica, 2009.


248
DISCIPLINA: Tecnologia de Alimentos
EMENTA
Fundamentos bsicos em alimentao e nutrio e o valor nutricional dos alimentos.
Anlises bromatolgicas, determinao dos constituintes e contaminantes.
Tecnologia Industrial de produo de alimentos. Boas Prticas de Fabricao,
controle de qualidade fsico-qumico e microbiolgico de alimentos.

BIBLIOGRAFIA BSICA


OETTERER, Marlia; REGITANO-DARCE, Marisa Aparecida Bismara; SPOTO,
Marta Helena Fillet. Fundamentos de cincia e tecnologia de alimentos. Barueri:

PEREDA, Juan A. Ordez, et al. Tecnologia de alimentos: componentes dos
alimentos e processos. Porto Alegre: Artmed, 2005. Reimp. 2007.


BOBBIO, Florinda Orsatti; BOBBIO, Paulo A. Introduo qumica de alimentos.
3.ed. So Paulo: Livraria Varela, 2003. 238p.

EVANGELISTA, Jos. Tecnologia de alimentos. 2 ed. So Paulo: Atheneu, 2006.

FRANCO, Bernadette Dora Gombos. Microbiologia dos alimentos. Rio de Janeiro:
Atheneu, 2006.




249

7 SRIE


250
DISCIPLINA: Assistncia Farmacutica
EMENTA
Administrao de recursos humanos e materiais nos diversos segmentos da
assistncia farmacutica. Aquisio, manipulao, conservao, controle,
padronizao e distribuio visando o uso racional do medicamento e de produtos
afins. Interaes medicamentosas. Antimicrobianos de uso hospitalar. Processos
patolgicos que afetam os principais sistemas fisiolgicos e o estudo dos frmacos
envolvidos com seu tratamento.

BIBLIOGRAFIA BSICA

CRAIG, Charles R. (Ed.); STITZEL, Robert E. (Ed.). Farmacologia moderna com
aplicaes clnicas. 6 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. Reimp 2008.


BRASIL. Ministrio da Sade. Secretaria de Cincia, Tecnologia e Insumos
Estratgicos. Planejar preciso: uma proposta do mtodo para aplicao
assistncia farmacutica. Braslia: Ministrio da Sade, 2006.


So Paulo: Manole, 2002.

MARIN, Nelly et al. Assistncia farmacutica: para gerentes municipais. Braslia:
Organizao Pan-Americana de Sade, 2003. 334p.



251
DISCIPLINA: Biodiagnstico
EMENTA
Noes gerais e aplicao prtica de espectrofotometria. Obteno, distribuio e
conservao de material biolgico. Controle de qualidade. Composio bioqumica
do sangue e fluidos corpreos. Distrbios hormonais. Aspectos moleculares da
expresso gnica e os mtodos de diagnsticos moleculares. Papel da Biologia
Molecular na rea mdica e as aplicaes da tecnologia do DNA recombinante e das
clulas tronco no tratamento de doenas.

BIBLIOGRAFIA BSICA
DE ROBERTIS, Eduardo M. F; HIB, Jose. De Robertis bases da biologia celular e
molecular. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.

DEVLIN, Thomas M. (Coord.). Manual de bioqumica com correlaes clnicas. 6
ed. So Paulo: Edgard Blcher, 2007.

KAMOUN, Pierre; LAVOINNE, Alain; DE VERNEUIL, Hubert. Bioqumica e biologia
molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. 420p.

BAYNES, John W.; DOMINICZAC, Marek H. Bioqumica mdica. 3.ed. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2011. 653p.

MOTTA, Valter T. Bioqumica clnica para o laboratrio: princpios e
interpretaes. 5.ed. Rio de Janeiro: Medbook, 2009. 382p.

MOURA, Roberto de Almeida (Coord.). Tcnicas de laboratrio. 3.ed. So Paulo:
Atheneu, 2005. 511p

READ, Andrew; DONNAI, Dian. Gentica clnica: uma nova abordagem. Porto
Alegre: Artmed, 2008. 425p.

WALLACH, Jacques. Interpretao de exames laboratoriais. 8.ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2009. 1465p. Reimp. 2011.


252
DISCIPLINA: Deontologia e Legislao
EMENTA
Legislao farmacutica. Poltica nacional de medicamentos. Organizao e
funcionamento dos Conselhos Federal e Regional de Farmcia. Aes e
competncias da Vigilncia Sanitria. Diretrizes para o funcionamento de
estabelecimentos. Campo de atuao do farmacutico. Registro de produtos
farmacuticos e alimentos.

BIBLIOGRAFIA BSICA
BRASIL. Cdigo de proteo e defesa do consumidor e legislao correlata.
Braslia: Senado Federal, 2005.

BRASIL. Superior Tribunal de Justia. Constituio da Repblica Federativa do
Brasil: atualizada at a emenda const. N 52, de 8-3-2006. Promulgada em 5 de
outubro de 1988. 39 ed. So Paulo: Saraiva, 2009.

CONSELHO Federal de Farmcia. Cdigo de tica da Profisso Farmacutica:
Resoluo CFF n 417 de 29 de setembro 2004.

BRASIL. Ministrio da Sade. Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria. Resoluo
da Diretoria Colegiada n 27, de 30 de maro de 2007. Dispe sobre o Sistema
Nacional de Gerenciamento de Produtos Controlados SNGPC. Braslia, DF 2007.

BRASIL. Ministrio da Sade. Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria. Resoluo
da Diretoria Colegiada n 102, de 30 de novembro de 2000. Brasilia, DF 2000.

CONSELHO Federal de Farmcia. A organizao jurdica da profisso
farmacutica. 4.ed. Braslia: CFF, 2003. Disponvel em: http://cff.org.br

DIAS, Hlio Pereira.Direito sanitrio. Braslia: ANVISA, 2003. 48p. Disponvel em:
<anvisa.gov.br/divulga/artigos/artigo_direito_sanitario.pdf.

Pavone (Org.). Biotica e sade pblica. 2 ed. So Paulo: Centro Universitrio So
Camilo, 2004.


253
DISCIPLINA: Toxicologia
EMENTA
Agente txico, intoxicao e avaliao toxicolgica. Toxicocintica e toxicodinmica.
Toxicologia ambiental, toxicologia ocupacional, toxicologia dos alimentos, toxicologia
dos medicamentos e toxicologia social. Identificao qualitativa de agentes txicos
por ensaios preliminares. Anlises Toxicolgicas para controle ocupacional, anlise
forense e diagnstico de intoxicaes agudas.

BIBLIOGRAFIA BSICA

LIMA, Darcy Roberto. Manual de farmacologia clnica, teraputica e toxicologia
2004. Rio de Janeiro: Medsi, 2004.

OGA, Seizi. Fundamentos de toxicologia. So Paulo: Atheneu, 1996.

KLAASSEN, Cutis D. (Ed.). Casarett and doulls toxicology. 5.ed. New York:
McGraw-Hill, 1999.

MORAES, Ester de Camargo Fonseca; FERNICOLA, Nilda A. G. G. de;
SZNELWAR, Rywka Bandklajder. Manual de toxicologia analtica. So Paulo:
Roca, 1991.

OGA, Seizi. Fundamentos de toxicologia. 2 ed. So Paulo: Atheneu, 2003.

OLIVEIRA, Jos Antonio de, et al. Fundamentos de toxicologia. 3 ed. So Paulo:
Atheneu, 2008.



254

8 SRIE


255
DISCIPLINA: Estgio Supervisionado III
EMENTA
Rotina de funcionamento da farmcia hospitalar. Organizao da assistncia
farmacutica nos servios pblicos de sade e a ateno farmacutica aos usurios
dos servios da rede bsica de sade.

BIBLIOGRAFIA BSICA
BISSON, Marcelo Polacow. Farmcia clnica & ateno farmacutica. 2 ed. Barueri:

Atheneu, 2001.

MARIN, Nelly et al (Org.). Assistncia farmacutica: para gerentes municipais.
Braslia: OPAS, 2003. 334p

Farmacopeia Homeoptica Brasileira. 3.ed. Braslia: ANVISA, 2011. 364p.
Disponvel em: <anvisa.gov.br/farmacopeiabrasileira/3_edicao.pdf RG 352412>

Goodman & Gilman. As bases farmacolgicas da teraputica. 11. ed. Rio de
Janeiro: McGraw-Hill, 2007. Reimp. 2010.

mudanas. 3 ed. So Paulo: Hucitec, 2010.

So Paulo: Manole, 2002. 218p



256
DISCIPLINA: Diagnstico em Doenas Infecciosas
EMENTA
Infeces nosocomiais. Vias de transmisso. Diagnstico laboratorial das principais
sndromes infecciosas do trato gastrointestinais, urinrio, respiratrio e corrente
sangunea. Doenas congnitas. Marcadores tumorais. Imunologia dos transplantes.
Sndrome da imunodeficincia adquirida. Tcnicas imunolgicas. Estudo dos
protozorios e helmintos. Gnero Toxoplasma. Gnero Leishmania.

BIBLIOGRAFIA BSICA

MURRAY, Patrick R; ROSENTHAL, Ken S; PFALLER, Michael A. Microbiologia
mdica. 6. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.

NEVES, David Pereira; FILIPPIS, Thelma de. Parasitologia bsica. 2. ed. So

KONEMAN, Elmer W., et al. Diagnstico microbiolgico: texto e atlas color. 6.ed.

LEVINSON, Warren. Microbiologia mdica e imunologia. 10. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2010.663p.

NEVES, David Pereira. Parasitologia Humana. 11.ed. So Paulo: Atheneu, 2005.
Reimpr.2010. 196p.

OPLUSTIL, Carmen Paz, et al. Procedimentos bsicos em microbiologia clnica.
3. ed. So Paulo: Sarvier, 2010. 530p.

Atheneu, 2009. 1099p.


257
DISCIPLINA: Empreendedorismo Farmacutico
EMENTA
Empreendedorismo e gesto de negcios farmacuticos.. Departamentalizao
Laboratorial Marketing. Mercado farmacutico. Automao comercial. Aspectos de
comercializao. Varejo de medicamentos. Avaliao econmico-financeira. Gesto
de farmcia hospitalar. Controle de estoque. Distribuio de medicamentos.
Reposio de estoque.

BIBLIOGRAFIA BSICA
CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: dando asas ao esprito
empreendedor: empreendedorismo e viabilizao de novas empresas um guia
eficiente para iniciar e tocar seu prprio negcio. 3.ed. So Paulo: Saraiva, 2008.

Atheneu, 2001.

HOCHMAN, Nelson, et al. Construindo planos de negcios: todos os passos
necessrios para planejar e desenvolver negcios de sucesso. 3.ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2005.

DORNELAS, Jos Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idias em
negcios. 2 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. 293p.

GALVO, Claudia Raffa (Org.); PEREIRA, Luciane Lcio (Org.); CHANES, Marcelo
(Org.). Gesto em sade: tendncias, inovaes e perspectivas. So Paulo: Centro
Universitrio So Camilo, 2010. 587p.

LOHN, Vanderlia Martins. Empreendedorismo. Natal: EdUnP, 2010.

OGUSHI, Quicuco. Administrao em laboratrios clnicos. So Paulo: Atheneu,
1998.

VECINA NETO, Gonzalo; MALIK, Ana Maria. Gesto em sade. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2011. 383p.


258
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE HOMEOPATIA
EMENTA
homeopatia.

BIBLIOGRAFIA BSICA

Farmacopia brasileira. 5.ed. Braslia: ANVISA, 2011.364p. Disponvel em:
http://www.anvisa.gov.br

616p. Reimp. 2008.

Madras, 1999.



Reimp.2010.



ANDREI, 2000. 248p.


259

9 SRIE


260
DISCIPLINA: Estgio Supervisionado IV
EMENTA
Desenvolvimento de atividades relacionadas dispensao de medicamentos, nos
diversos segmentos da Farmcia Comunitria. Ateno Farmacutica. Manipulao
de frmulas farmacuticas de rotina na Farmcia de Manipulao. Realizao de
exames de laboratoriais de bioqumica, microbiologia, imunologia, parasitologia,
citologia e hematologia clnica.

BIBLIOGRAFIA BSICA
Reimp.2010.

LORENZI, Therezinha F. Manual de hematologia: propedutica e clnica. 4 ed. Rio


HAMERSCHLAK, Nelson (Coord.). Manual de hematologia. Barueri: Manole, 2010.
531p.

LEVINSON, Warren. Microbiologia mdica e imunologia. 10.ed. Porto Alegre:
Artmed, 2010.

MOTTA, Valter T. Bioqumica clnica: princpios e interpretaes. 3.ed. Porto
Alegre: Mdica Missau, 2000. 388p.

REY, Lus. Parasitologia: parasitos e doenas parasitrias do homem nos trpicos
ocidentais. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.

STRASINGER, Susan king. Uroanlise e fluidos biolgicos. 3.ed. So Paulo:
Premier, 2000.


261
DISCIPLINA: Seminrios de Estudos em Cincias Farmacuticas I
EMENTA
Temticas de atualizao nas reas dos medicamentos, cosmticos e alimentos.
Uso racional de medicamentos, polticas pblicas de sade e a assistncia
farmacutica nos servios de sade, pblicos e privados.

BIBLIOGRAFIA BSICA
Reimp.2010.


1325p.

BERTOLLI FILHO, Claudio. Histria da sade pblica no Brasil. 4.ed. So Paulo:
tica, 2010. 12 imp. 2010.


So Paulo: Livraria e Editora Medfarma, 2009. 247p.

So Paulo: Manole, 2002. 218p.

cosmticos. 2.ed. So Paulo: Atheneu, 2003. 325p.


262
DISCIPLINA: Trabalho de Concluso de Curso I
EMENTA
Mtodos, tcnicas e normas cientficas para elaborao de trabalhos cientficos.
Tcnicas para levantamento bibliogrfico e preparao do projeto. Levantamento
bibliogrfico, elaborao e apresentao do projeto de TCC.

BIBLIOGRAFIA BSICA

2010.


publicaes e trabalhos cientficos. 7.ed.. So Paulo: Atlas, 2007. 3 reimp. 2009.


ESTRELA, Carlos. Metodologia cientfica: cincia, ensino, pesquisa. 2.ed. So

FACHIN, Odlia. Fundamentos de metodologia. 5.ed. So Paulo: Saraiva, 2006.

metodologia cientfica. 6.ed. So Paulo: Atlas, 2010.

Ed. So Paulo: Saraiva, 2008. 3 tir. 2010.



263

10 SRIE


264
DISCIPLINA: Estgio Supervisionado V
EMENTA
Atuao nas reas das atividades farmacuticas no que se refere a manipulao
aloptica e homeoptica, dispensao de medicamentos, ateno farmacutica e
realizao de exames laboratoriais nas anlises clnicas.

BIBLIOGRAFIA BSICA

Reimp.2010.

LORENZI, Therezinha F. Manual de hematologia: propedutica e clnica. 4 ed.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. Reimp. 2011.



LEVINSON, Warren. Microbiologia mdica e imunologia. 10. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2010.

HAMERSCHLAK, Nelson (Coord.). Manual de hematologia. Barueri: Manole, 2010.
531p.

MOTTA, Valter T. Bioqumica clnica: princpios e interpretaes. 3.ed. Porto
Alegre: Mdica Missau, 2000. 388p.

REY, Lus. Parasitologia: parasitos e doenas parasitrias do homem nos
trpicos ocidentais. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.

STRASINGER, Susan king. Uroanlise e fluidos biolgicos. 3.ed. So Paulo:
Premier, 2000.


265
DISCIPLINA: Seminrios de Estudos em Cincias Farmacuticas II
EMENTA
Atualizao em diagnstico laboratorial e interpretao clnica nas reas da
imunologia, microbiologia, parasitologia, citologia, hematologia, bioqumica clnica,
biologia molecular e anlises toxicolgicas.

BIBLIOGRAFIA BSICA

ABBAS, Abul K; LICHTMAN, Andrew H.. Imunologia bsica: funes e distrbios
do sistema imunolgico. 2.ed. Rio de Janeiro: Elsevier Science, 2007.

LORENZI, Therezinha F. Manual de hematologia: propedutica e clnica. 4.ed. Rio

ROSEN, Fred S; GEHA, Raif S. Estudo de casos em imunologia: um guia clnico.

BILIOGRAFIA COMPLEMENTAR

CAMPBELL, Mary K; FARRELL, Shawn O. Bioqumica 1, 2 e 3: volume 1
bioqumica bsica, volume 2 biologia molecular, volume 3 bioqumica metablica.
5 ed. So Paulo: Thomson, 2007.


MURRAY, Patrick R; ROSENTHAL, Ken S; PFALLER, Michael A. Microbiologia
mdica. 6. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.

REY, Lus. Parasitologia: parasitos e doenas parasitrias do homem nos trpicos
ocidentais. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.

WINN JR., Washington C., et al. Diagnstico microbiolgico. Rio de Janeiro:


266
DISCIPLINA: Trabalho de Concluso de Curso II
EMENTA
Reviso bibliogrfica. Desenvolvimento da pesquisa com aplicao de questionrios
ou realizao de experimentos. Apresentao do projeto ao Comit de tica em
Pesquisa da UnP. Redao do trabalho cientfico. Apresentao do trabalho de
Concluso do Curso TCC.

BIBLIOGRAFIA BSICA

2010.


publicaes e trabalhos cientficos. 7.ed. So Paulo: Atlas, 2007. 3 reimp. 2009.





ed. So Paulo: Saraiva, 2008. 3 tir. 2010.

SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 23. ed. So


267
LIBRAS
EMENTA
O papel da linguagem e da Lngua Brasileira de Sinais na socializao e incluso.
Direito educao das pessoas surdas e com deficincia auditiva. Acessibilidade.
LIBRAS como primeira e segunda lngua. Estrutura da LIBRAS. Traduo e
Interpretao de LIBRAS. LIBRAS no processo de ensino-aprendizagem.

BIBLIOGRAFIA BSICA

QUADROS, Ronice Muller de. Educao de surdos: a aquisio da linguagem.
Porto Alegre: Artmed, 1997. 126p.

QUADROS, Ronice. O tradutor e intrprete de lngua brasileira de sinais e
lngua portuguesa e lngua portuguesa. Braslia: Secretaria de Educao
Especial, 2004. 94p.

BRASIL. O tradutor e intrprete de lngua brasileira de sinais e lngua
portuguesa e lngua portuguesa. Braslia: Secretaria de Educao Especial, 2004.

S, Ndia Regina Limeira de. Cultura, poder e educao de surdos. So Paulo:
Paulinas, 2010.

SALLES, Heloisa Maria Moreira Lima et al. Ensino de lngua portuguesa para
surdos: caminhos para prtica pedaggica. Braslia: Secretaria de Educao
Especial, 2004.


FALCO, Luiz Alberico Barbosa. Aprendendo a LIBRAS e reconhecendo as
diferenas: um olhar reflexivo sobre incluso: estabelecendo novos dilogos.
Recife: Editora do Autor, 2007.

GESSER, Audrei. Libras? Que lngua essa? Crenas e preconceitos em torno da
lngua de sinais e da realidade surda. So Paulo: Parbola Editorial, 2009.

GOLDFELD, Mrcia. A criana surda: linguagem cognio numa perspectiva scio-
interacionista. So Paulo: Plexus, 1997.


268

OATES, Eugnio. Linguagem das mos. 5 ed. Aparecida: Santurio, 1990.

S, Ndia Regina Limeira de. Cultura, poder e educao de surdos. So Paulo:
Paulinas, 2006. 367p.


269

ANEXO 2 ESTRUTURA CURRICULAR INSERIDA NO PROCESSO


270
UNIVERSIDADE POTIGUAR
ESTRUTURA CURRICULAR DO BACHARELADO EM FARMCIA
Estrutura curricular vigente a partir de 2012.1
SRIE DISCIPLINAS
CARGA HORRIA (H/A)
CH SEMANAL
CH
Semestral
Terica Prtica Total
1
Estilo de Vida, Sade e Meio Ambiente 2 1 3 60
Fundamentos Bsicos em Cincias da
Sade
2 1 3 60
Total 1 srie 370
2
Bioestatstica
2 1 3 60
Metodos e Tcnicas de Pesquisa 3 0 3 60
Total 2 srie 420
3
Biossegurana
3 1 4 80
Qumica Orgnica Aplicada Farmcia 3 1 4 80
Total 3 srie 460
4
Total 4 srie 530


271
5
Total 5 srie 490
6
Produo Industrial de Medicamentos 5 2 7 140
Programa Interdisciplinar Comunitrio 2 2 4 80
Total 6 srie 510
7
Total 7 srie 530
8
Diagnstico em Doenas Infecciosas 6 3 9 180
Total 8 srie 390
9
Farmacuticas I
4 0 4 80
Total 9 srie 490
10
Farmacuticas II
4 0 4 80


272
Total 10 srie 610

Disciplina
Opcional
LIBRAS 3 0 3 60

Terica Prtica Total
CH dos
Semestr
es
135 99 234 4680

INTEGRA-
LIZAO
Carga Horria Total das Disciplinas Obrigatrias (Exceto Estgio
Supervisionado)
3720
Carga Horria das Disciplina Opcional 60
Carga Horria Total de Integralizao do Curso + Disciplina Opcional 4860
Libras: Oferta Optativa (Decreto 5626/2005)


273

ANEXO 3 TRABALHOS DE CONCLUSO DE CURSO


274

2009
VIII SEMANA DE INICIAO CIENTFICA DO CURSO DE FARMCIA


275
Apresentao oral de TCC
Ttulo: Estudo da assistncia farmacutica em unidades bsicas de sade
Alunos: ANA MAGDA PINHEIRO VIEIRA
ANA PAULA FREIRE CRUZ
Banca: Prof. Dra. Valdenice Fernandes da Cunha (Orientadora)
Prof. Esp. Magnus Srgio Martins de Paiva (projeto)
Farmacutico Wendell Rodrigo Cavalcante Guerreiro
Ttulo: Projeto de implantao de uma indstria (escola) de medicamentos
Alunos: FRANCISCA HELENA RODRIGUES REBOUCAS
HANA SANTIAGO KUMAKURA
Banca: Prof. Msc. Fbio Arajo Bezerra (Orientador)
Prof. Esp. Leonardo Doro Pires (projeto)
Prof. Dr. Cypriano Galvo da Trindade Neto
Ttulo: Estudo dos casos de intoxicao ocasionado pelo uso de
agrotxicos no estado do Rio Grande do Norte, durante o perodo de
2007 e 2008
Alunos: LILIAN RACHEL NOGUEIRA MARINHO
MILENE CARVALHO BATISTA
Banca: Prof. Dra. Maria de Ftima Pedrosa Pinto Barbosa (Orientadora)
Prof. Dr. Cypriano Galvo da Trindade Neto (projeto)
Prof. Mrcia Fernanda Silva Macedo
Ttulo: Diagnstico da qualidade da gua da barragem Passagem das
Traras no municpio de So Jos do Serid no estado do Rio
Grande do Norte
Alunos: RHOZA MARIA ARAJO DE MEDEIROS
SAMIR DE MENDONA E CUNHA
Banca: Prof
a
. Msc. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues
(Orientadora)
Prof. Msc. Ftima Bezerra Barbosa de Medeiros (Coorientadora)
Prof. Esp. ris Christina Gomes de Oliveira (projeto)
Ttulo: Perfil e resistncia bacteriana encontrada nos pacientes internados
na unidade militar integrada de terapia intensiva do Hospital de


276
Guarnio de Natal
Alunos: CLEGIMARIA NUNES ABRANTES
POLLYSNAYA KEYLA ALVES DE ALBUQUERQUE
Banca: Prof
a
. Msc. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues
(Orientadora)
Prof. Msc. Valria Cristina Ribeiro Dantas (projeto)
Prof. Msc. Jos Queiroz Filho
Ttulo: Estudo dos pacientes usurios de estatinas em uma unidade de
referncia em dispensao de medicamentos na cidade de Natal-
RN
Alunos: AMANDA PRISCILA DE LIMA SANTOS
SEPHORA SIMONE DOS SANTOS
Banca: Prof. Msc. Andr Gustavo Gadelha Mavignier de Noronha
(Orientador)
Prof. Msc. Ralfo Cavalcanti de Medeiros (projeto)
Prof. Luiz Humberto Fagundes Jnior
Ttulo: Esclerose mltipla: uma reviso de literatura
Alunos: RAFAELA PEREIRA DE LIMA
UMBELINA FERNANDA ESTRELA DA SILVA
Banca: Prof. Msc. Valria Cristina Ribeiro Dantas (Orientadora)
Profa. Msc. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues (projeto)
Prof. Dra. Maria de Ftima Pedrosa Pinto Barbosa
Ttulo: Estudo da disponibilidade teraputica farmacolgica para
osteoporose no Sistema nico de Sade
Alunos: BRENO VARELA FREIRES
LEANDRO AQUINO DE PAIVA
Banca: Prof. Msc. Ralfo Cavalcanti de Medeiros (Orientador)
Prof. Esp. Cludia Ceclio Daher
Prof. Msc. Leonardo Doro Pires
Ttulo: Anlise do teor de nitrato pr e ps purificadores de gua em
farmcias de manipulao do municpio de Natal


277
Alunos: EMAXVANDRO DUARTE MARINHO PAIVA
GUSTAVO CESAR DE LIMA BESERRA
Banca: Prof. Dr. Cypriano Galvo da Trindade Neto (Orientador)
Prof. Dra. Maria de Ftima Pedrosa Pinto Barbosa (projeto)
Prof. Esp. Cludia Ceclio Daher
Ttulo: Ateno farmacutica a portadores de m digesto crnica
Alunos: EDYLLANA PEREIRA DO NASCIMENTO
FRANCIANY XAVIER GUILHERME
Banca: Prof. Msc. Dcio Michel da Cruz Souza (Orientador)
Prof. Dra. Valdenice Fernandes da Cunha (projeto)
Ttulo: Citologia crvico vaginal em comparao com a histologia
colpodirigida na deteco de leses do colo uterino
Alunos: ANNE LOUISE DA SILVA SALES
MILENA BEZERRA LIMA MEDINA FIGUEIREDO
Banca: Prof. Msc. Jos Queiroz Filho (Orientador)
Prof. Msc. Valria Cristina Ribeiro Dantas (projeto)
Farmacutica Daliana Caldas Pessoa
Ttulo: Pesquisa de hemoglobinas variantes e talassemias em pacientes
atendidos no Laboratrio de Anlises Clnicas e Toxicolgicas da
Universidade Potiguar
Alunos: FRANCISCO HELLISSON DE SOUZA PINTO
NAYARA GOMES REGIS
Prof. Esp. Alexandre Augusto Lima do Monte (projeto)
Prof. Msc. Dcio Michel da Cruz Souza
Ttulo: Presena de geo-helmintos nas crianas da Creche Santana, em
So Jos de Mipibu/RN
Alunos: CRISTIANO CESAR SANTOS FREIRE
TERESA ALICE LOPES RODRIGUES


278
Banca: Prof. Esp. ris Christina Gomes de Oliveira (Orientadora)
Profa. Msc. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues (projeto)
Prof. Marcos Adriano Gomes Rodrigues
Ttulo: Determinao do perfil dos pacientes etilistas usurios do CAPs AD
Zona Norte em Natal-RN
Alunos: MARCOS VALERIO SOARES PAIVA DA ROCHA
THIAGO PINHEIRO LEMOS DA SILVA
Banca: Prof. Esp. Magnus Srgio Martins de Paiva (Orientador)
Prof. Msc. Fbio Arajo Bezerra (projeto)
Prof. Mrcia Fernanda Silva Macedo
Ttulo: Dislipidemias secundrias em pacientes com AIDS, Diabetes
mellitus e Nefropatias - Review
Alunos: FREDDYE NICURGO DO REGO PEREIRA
URBANALDO JOS VALE DA COSTA
Banca: Prof. Esp. Alexandre Augusto Lima do Monte (Orientador)
Prof. Msc. Dcio Michel da Cruz Souza (projeto)
Prof. Esp. Jos Queiroz Filho
Ttulo: Prevalncia de Cryptosporidium sp e Isospora belli em pacientes
portadores de HIV/AIDS
Alunos: CLAUDIO PESSOA CAVALCANTE
TIAGO DO NASCIMENTO BORBA
Prof. Esp. Alexandre Augusto Lima do Monte (projeto)


279

2010
IX SEMANA DE INICIAO CIENTFICA DO CURSO DE FARMCIA


280
Ttulo: "Pesquisa das vantagens de um sistema de distribuio por dose
unitria: O Caso do Hospital PAPI"
Alunos: EDMYA MILENE DE SOUZA LEMOS
RAISSA CAMPLO ESTEVES
Banca: Prof. Msc. Andr Gustavo G. Mavignier de Noronha (Orientador)
Prof. Esp. Luiz Humberto Fagundes Jnior (Projeto)
Prof. Esp. Magnus Srgio Martins de Paiva
Ttulo: "Anlise do processo de licitao de compras de medicamentos
excepcionais: A Realidade do Rio Grande do Norte"
Alunos: FRANCISCO NBREGA GADELHA FILHO
JOATHAN CIPRIANO GLEDSON GLICY CARVALHO QUEIROZ
Banca: Prof. Msc. Andr Gustavo Gadelha Mavignier de Noronha
(Orientador)
Prof. Dra. Valdenice Fernandes da Cunha (Projeto)
Prof. Msc. Ralfo Cavalcanti de Medeiros
Ttulo: Avaliao da qualidade higinico-sanitrias de preparaes (SUSHI
E SASHIMI) a base de pescado cru servidos em restaurantes
nipnicos especializados no municpio de Natal-RN.
Alunos: ANA LDIA SANTOS
ANNA RAPHAELA FERNANDES ROCHA
Banca: Prof. Msc. Lgia Maria Rodrigues de Melo (Orientadora)
Prof. Msc. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues (Projeto)
Prof. Leonardo Bruno Arago
Ttulo: "Avaliao da qualidade higincico-sanitria de sorvetes
comercializados no municpio de Natal-RN"
Alunos: BRBARA FEITOSA BEZERRA
GABRIELLI DE SOUSA MELO
Banca: Prof. Msc. Lgia Maria Rodrigues de Melo (Orientadora)
Prof. MSc. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues (Projeto)
Prof. Leonardo Bruno Arago
Ttulo: Lpus Eritomatoso Sistmico: Perfil laboratorial e teraputico dos


281
pacientes atendidos em uma unidade de referncia em dispensao
de medicamentos na cidade do NATAL-RN
Alunos: ALERRANDRA COSTA DE OLIVEIRA
ELIANNE BARBALHO DE SOUSA E SILVA DANTAS
Prof. Msc. Ralfo Cavalcanti de Medeiros (Projeto)
Prof. Esp. Tenysa Freire Cavalcanti
Ttulo: Prevalncia dos gentipos e subtipos do vrus da hepatite C no
estado do Rio Grande do Norte
Alunos: FABIANA SANTIAGO DE MOURA
LEYLLANE ROSANY DE PAIVA AZEVEDO
Prof. Msc. Themis Rocha de Souza (Projeto)
Prof. Esp. Tenysa Freire Cavalcanti
Prof. Esp. ris Christina Gomes de Oliveira
Ttulo: Doena de Chagas: Centenrio de uma descoberta genuinamente
Brasileira
Alunos: KEILA MAIA BIL SILVA
TERESA RAQUEL ABRANTES DE LIMA
Prof. Esp. Alexandre Lima do Monte (Projeto)
Ttulo: "Toxoplasmose na gravidez: Estudo da soroprevalncia no laboratrio
pblico de referncia no municpio de Mossor-RN"
Alunos: JOS VIDAL NETO
MERY CRISTIANE SILVA LISBOA
Prof. Msc. Valria Cristina Ribeiro Dantas (Projeto)
Prof. Esp. ris Christina Gomes de Oliveira
Ttulo: "Determinao do perfil dos usurios e avaliao da resposta dos
anti-hipertensivos utilizados pelos pacientes assistidos pela rede
pblica de sade do municpio de So Paulo do Potengi-RN"


282
Alunos: FERDINANDO ALEXANDRE LIMA DIAS
GUIDO RODRIGUES FILHO
Banca: Prof. Esp. Magnus Srgio Martins de Paiva (Orientador)
Prof. Msc. Dcio Michel da Cruz Souza (Projeto)
Prof. Msc. Fbio Arajo Bezerra
Ttulo: "Avaliao do perfil de manipuladores e produtos acabados (cpsulas
gelatinosas duras) em uma rede de farmcias de manipulao do Rio
Grande do Norte"
Alunos: ANDRESSA ALENCAR DO NASCIMENTO
DAIANE TAMIRES SILVA
Banca: Prof. Msc. Fbio Arajo Bezerra (Orientador)
Prof. Esp. Magnus Srgio Martins de Paiva (Projeto)
Prof. Msc. Leonardo Doro Pires
Ttulo: "Avaliao fsico-qumica da gua de abastecimento da cidade de
Lucrcia-RN"
Alunos: ARIANY CIBELLE COSTA REZENDE
Prof. Esp. Cludia Ceclio Daher (Projeto)
Prof. Msc. Fbio Arajo Bezerra
Ttulo: "Perfil dos usurios de frmacos anti-hipertensivos do municpio de
serra negra do Norte-RN"
Alunos: ILANA PINHEIRO DA SILVA SOUZA
LEYLIANE BEZERRA DE ARAJO
Banca: Prof. Esp. Luiz Humberto Fagundes Jnior (Orientador)
Prof. Dra. Valdenice Fernandes da Cunha (Projeto)
Prof. Esp. Carlos Alberto Varela Jnior
Ttulo: "Interaes medicamentosas observadas em idosos do Instituto
JUVINO BARRETO"
Alunos: JANICLEIDE ARAJO BARBOSA
KATYANNE NUNES DE OLIVEIRA


283
Banca: Prof. Msc. Leonardo Doro Pires (Orientador)
Prof. Esp. Cludia Ceclio Daher (Projeto)
Ttulo: "Perfil hematolgico de pacientes com hepatite C crnica"
Alunos: LARISSA BENIGNO MATOS S
NAIR DA SILVA MEDEIROS
Prof. Msc. Valria Cristina Ribeiro Dantas (Projeto)
Prof. Esp. Alexandre Lima do Monte
Ttulo: "Leishmaniose Visceral Humana em Natal-RN: Evoluo e
perspectivas"
Alunos: MANOEL ITAMAR LINDOLFO DE MACDO
WAHTSON KENNEDY FONTES MENDES
Prof. Marcos Adriano Gomes Rodrigues (Projeto)
Prof. Esp. Alexandre Augusto Lima do Monte
Ttulo: Tcnicas de coloraes mais utilizadas em microbiologia: Uma
reviso de literatura
Alunos: EDILEUZA LIMA DE BRITO
Banca: Prof. Msc. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues
(Orientadora)
Prof. Msc. Lgia Maria Rodrigues de Melo (Projeto)
Prof. Msc. Valria Cristina Ribeiro Dantas
Ttulo: "Diagnstico da vaginose bacteriana: Comparao entre a citologia
onctica e o mtodo de Gram baseado no escore de Nugent"
Alunos: FABRCIO DE OLIVEIRA TAVARES
GLRISTON DE MOURA GOMES
Banca: Prof. Esp. Jos Queiroz Filho (Orientador)
Prof. Dra. Maria de Ftima Pedrosa Pinto Barbosa (Projeto)
Prof. Msc. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues
Ttulo: "Ateno Farmacutica a pacientes geritricos portadores de
hipertenso arterial realizada em uma farmcia comunitria na cidade


284
de So Jos de Mipibu-RN"
Alunos: JOS NETO SALVIANO JNIOR
WILTON CABRAL DIGENES JNIOR
Banca: Prof. Msc. Leonardo Doro Pires (Orientador)
Prof. Msc. Fbio Arajo Bezerra (Projeto)
Prof. Msc. Andr Gustavo Gadelha Mavignier de Noronha
Ttulo: "Determinao de resduos de agrotxicos em tomates e mas,
consumidos na cidade do Natal"
Alunos: ELAINE MARIA DE ANDRADE MILAR
LIZIANNE NUNES FERREIRA
Prof. Mrcia Fernanda Silva Macedo (Projeto)
Prof. Dra. Maria de Ftima Pedrosa Pinto Barbosa
Ttulo: "Segurana Alimentar: Avaliao do teor de arsnio e nvel de
conservao em peixes na cidade do Natal-RN"
Alunos: ANTNIO IURY MOURA DE SOUZA
LICIANE GURGEL VIANA
Banca: Prof. Mrcia Fernanda Silva Macedo (Orientadora)
Prof. Dra. Maria de Ftima Pedrosa Pinto Barbosa (Projeto)
Ttulo: "Perfil dos consumidores de medicamentos de uma drogaria na
cidade de So Pedro-RN"
Alunos: EDNA LIMA BRANDO
RODRIGO CSAR JUVNCIO
Banca: Prof. Esp. Luiz Humberto Fagundes Jnior (Orientador)
Prof. Msc. Andr Gustavo Gadelha Mavignier de Noronha (Projeto)
Prof. Dra. Valdenice Fernandes da Cunha
Ttulo: "Espermograma como mtodo de triagem no diagnstico da
infertilidade masculina"


285
Alunos: ANNE KAROLYNNE MARTINS DE ALENCAR
CAMILLA ANDRADE FILGUEIRA BARROS
Banca: Prof. Esp. Jos Queiroz Filho (Orientador)
Prof. Msc. Dcio Michel da Cruz Souza (Projeto)
Ttulo: "Acompanhamento laboratorial de pacientes que fazem uso de
isotretinona oral para o tratamento da acne grave"
Alunos: IRISMAR FREIRE DE QUEIROZ FIGUEIRDO
SRIO ANDR DE MESQUITA SILVA
Prof. Msc. Andr Gustavo Gadelha Mavignier de Noronha (Projeto)
Ttulo: Perfil bacteriano isolado dos pacientes com meningite no estado do
Rio Grande do Norte
Alunos: MADSON FONSECA MARTINS
MARCELO DANTAS DOS SANTOS
Banca: Prof. Msc. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues
(Orientadora)
Prof. Msc. Lgia Maria Rodrigues de Melo (Projeto)
Raissa Maria Chaves Dantas Barretto Godeiro
Ttulo: "Incidncia de enteroparasitoses em crianas aps frias escolares:
um estudo comparativo"
Alunos: CLUDIA NOEMI DA SILVA COSTA
MICARLA ALVES CORREIA
Prof. Esp. ris Christina Gomes de Oliveira (Projeto)


286

2011
X SEMANA DE INICIAO CIENTFICA DO CURSO DE FARMCIA


287
Ttulo: Pesquisa do antgeno NS1 do vrus da dengue e perfil dos anticorpos
IgG e IgM
Alunos: FRANCISCO LUIZ MARIZ BATISTA
MARILIA JANUARIO PATRICIO DE MACEDO
Banca: Prof M.Sc. Valria Cristina Ribeiro Dantas (ORT)
Prof. Roberto Chaves de Vasconcelos
Prof. M.Sc. Ralfo Cavalcanti de Medeiros
Ttulo: "Ocorrncias ectpicas de ASCARIS LUMBRICIDES em humanos"
Alunos: EGNALDO LIMA DE BRITO
Banca: Prof Esp. ris Christina Gomes de Oliveira (ORT)
Ttulo: Incidncia de enteroparasitoses em pacientes atendidos em um
laboratrio particular do municpio de Cear-Mirim/RN
Alunos: ALESSANDRA BARBOSA DA PAZ
MARILIA DOROTEIA MENDES VARELA
Banca: Prof. Esp. Alexandre Augusto Lima do Monte (ORT)
Prof Tenysa Freire Cavalcanti
Prof. Jos Queiroz Filho
Ttulo: Reviso Bibliogrfica: Principais caractersticas clnicas e diagnstico
laboratorial da Hepatite B
Alunos: LUIZ CARLOS CABRAL FILHO
VICTOR SOARES VARELA DE MORAIS
Prof M.Sc. Themis Rocha de Souza
Prof. Linduarte Varela de Morais
Ttulo: Ateno Farmacutica a pacientes hipertensos e/ou diabtios no
Centro Integrado da Sade (CIS)
Alunos: ENOCK LUIZ FAGUNDES DE GUSMAO
KLEYTTON ANDERSON MODESTO DA CUNHA


288
Banca: Prof. Esp. Luiz Humberto Fagundes Jnior (ORT)
Prof Dra. Valdenice Fernandes da Cunha
Prof Cludia Ceclio Daher
Ttulo: Desenvolvimento e validao analtica de metodologia para controle
de qualidade de Omeprazol pellets por espectrofotometria na regio
ultra-violeta
Alunos: BARBARA LOUIZA GOMES DE MACEDO
FELIPE HUBECHARA DO RGO REIS
Banca: Prof. M.Sc. Leonardo Doro Pires (ORT)
Prof M.Sc. Walkria Maria Lima do Monte
Ttulo: Frmacos Benzoadizepnicos e suas principais interaes
medicamentosas
Alunos: JOSE AIRTON DE ALMEIDA COSTA
RICHIE MAC DONALD
Banca: Prof. Esp. Carlos Alberto Varela Jnior (ORT)
Prof. Esp. Luiz Humberto Fagundes Jnior
Ttulo: Prevalncia de distrbios tireoidianos identificados em laboratrio
Universitrio de Natal-RN, no perodo de 2007 a 2009
Alunos: CINTHYA CAMILA LIRA CAVALCANTE
JESSICA DE QUEIROZ ALVES
Banca: Prof Mrcia Fernanda Silva Macdo (ORT)
Prof. M.Sc. Dcio Michel da Cruz Souza
Ttulo: Prevalncia do uso de medicamentos nas gestantes internadas para
o parto
Alunos: BRBARA CABRAL
MYLIANA LUZIA AQUINO DE LIMA
Banca: Prof Dra. Valdenice Fernandes da Cunha (ORT)
Prof Esp. Cludia Ceclio Daher
Prof. Esp. Dcio Michel da Cruz Souza


289
Ttulo: Estudo da prescrio e dispensao de medicamentos anorexgenos
da Pharmcia Universitria
Alunos: JOSE ARAUJO NETO
PETRONIO VALENTIM DE ALBUQUERQUE
Banca: Prof. Esp. Luiz Humberto Fagundes Jnior (ORT)
Prof. Esp. Carlos Alberto Varela Jnior
Ttulo: HANSENASE: Reviso literria sobre os principais aspectos clnicos
e diagnsticos
Alunos: IRLIANY GOMES BRITO DE MOURA
LARISSA CUNHA BEZERRA
Banca: Prof M.Sc. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues (ORT)
Prof M.Sc. Valria Cristina Ribeiro Dantas
Prof Dra. Maria de Ftima Pedrosa Pinto Barbosa
Ttulo: Avaliao laboratorial em portadores de anemia em usurios de
Deferasirox
Alunos: LEILA TATTIANA DANTAS
KEOMA FERNANDES CAVALCANTE GOMES
Banca: Prof. M.Sc. Ralfo Cavalcanti de Medeiros (ORT)
Prof. M.Sc. Andr Gustavo Gadelha Mavignier de Noronha
Ttulo: Transmisso urbana da Esquistossomose mansnica no Municpio
de Natal-RN
Alunos: KARLA KALLYANA TRIGUEIRO DE SOUSA
KVIA LORENA DA FONSCA MARINHO
Prof M.Sc. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues
Ttulo:
Avaliao da carga viral em indivduos com Hepatite B (VHB)


290
Alunos:
PEDRO HENRIQUE FERREIRA CAVALCANTI
Prof M.Sc. Themis Rocha de Souza
Ttulo: Infeces bacterianas da corrente sangunea: uma reviso de
literatura sobre os principais aspectos clnicos e laboratoriais
Alunos: CARLOS ANTONIO VARELLA BRASIL
SHIRLEY CHRISTIANE DE MENDONA
Banca: Prof M.Sc. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues (ORT)
Prof Esp. Tenysa Freire Cavalcanti
Profa. Esp. Leonardo Bruno Arago de Arajo
Ttulo: Anlise da farmacoterapia de pacientes hipertensos em uma
farmcia comunitria
Alunos: CARLOS MOACIR GOMES SOBRINHO
MARCOS AURELIO SALES SARAIVA
Banca: Prof. M.Sc. Andr Gustavo Gadelha Mavignier de Noronha (ORT)
Prof. M.Sc. Ralfo Cavalcanti de Medeiros
Ttulo: Estudo multidisciplinar da Ipomoea asarifolia (ders) roem & Schult.
(convolvulaceae)
Alunos: ADRIELE CARLA SILVA SANTOS
DENISE GOMES DE MEDEIROS
Banca: Prof. Dr. Cypriano Galvo da Trindade Neto (ORT)
Prof Dra. Roslia de Sousa Leal
Prof Mrcia Fernanda Silva Macdo
Ttulo: Anlise do perfil de intoxicaes registradas no nordeste Brasileiro
pelo Sistema Nacional de Informaes Txico Farmacolgico
(SINITOX) 1999 a 2008
Alunos: ALINE KAROLINE SOARES DE MEDEIROS
ERICKA TRINDADE DANTAS


291
Banca: Prof Mrcia Fernanda Silva Macdo (ORT)
Ttulo: Perfil do uso de fotoprotetores na preveno do envelhecimento
cutneo dos usurios de uma farmcia situada na Cidade do
Natal/RN
Alunos: ELIONE SERGIO DE MELO
JUVANILDO SILVA TEIXEIRA
Banca: Prof. Esp. Carlos Alberto Varela Jnior (ORT)
Prof. M.Sc. Fbio Arajo Bezerra
Ttulo: Correlao entre m digesto crnica, estresse e ndices de cortisol:
Uma Reviso Bibliogrfica
Alunos: JEFFERSON ALVES DA SILVA
MARCELO DANTAS PEREIRA
Banca: Prof. M.Sc. Dcio Michel da Cruz Souza (ORT)
Ttulo:
Origem e evoluo da Anemia Falciforme uma Reviso de Literatura
Alunos: MARIA APARECIDA FELICIANO DE SOUZA
ROSIMEIRE SUZANA DIAS
Banca: Prof. M.Sc. Ralfo Cavalcanti de Medeiros (ORT)
Ttulo: Avaliao do conhecimento de profissionais de sade sobre a
Doena de Chagas no Municpio de Taipu/RN
Alunos: MARIA DA CONCEIO COSTA VIANA
MARIA DAS GRAAS DE MORAIS AQUINO


292
Ttulo: Reviso Bibliogrfica: Epidemiologia e diagnstico laboratorial da
Hepatite A
Alunos: GRASIELLE SILVA DE MEDEIROS
ROBERTO CLEO DA COSTA LIMA SEGUNDO
Prof Esp. Tenysa Freire Cavalcanti
Ttulo: Critrios de implantao para manipulao de colrios em farmcia
magistral
Alunos: GERSONY GOMES DE OLIVEIRA JNIOR
LGIA KARLA DE PAULA NASCIMENTO
Banca: Prof. M.Sc. Fbio Arajo Bezerra (ORT)
Prof. M.Sc. Leonardo Doro Pires
Profa. Waleska Daniela Gomes Fernandes
Ttulo: Correlao entre m digesto crnica e consumo de bebida alcolica
(Reviso da Literatura)
Alunos: ADALCIDES FREIRE BEZERRA JUNIOR
JOAO PAULO MEDEIROS FAGUNDES
Banca: Prof. M.Sc. Dcio Michel da Cruz Souza (ORT)
Ttulo: Ateno farmacutica a pacientes idosos hipertensos e/ou diabticos
da drogaria Santa F
Alunos: CRISTINA ROCHA DA SILVA
JOSINEIDE GOMES DA SILVA
Banca: Prof. M.Sc. Leonardo Doro Pires (ORT)
Prof. M.Sc. Andr Gustavo Gadelha Mavignier de Noronha
Ttulo: Hipertenso arterial: perfil dos pacientes atendidos em uma farmcia
comunitria no bairro Pitimbu Natal/RN


293
Alunos: ANA LARISSA DE MOURA FERNANDES
JENNIFFER MEDEIROS DE CASTILHO BRANDO
Banca: Prof. M.Sc. Andr Gustavo Gadelha Mavignier de Noronha (ORT)
Prof. M.Sc. Leonardo Doro Pires
Prof Dra. Valdenice Fernandes da Cunha
Ttulo: Desenvolvimento de protetor solar 40 acrescido de extrato gliclico
da planta Ximenia americana l. e comparao qualitativa
Alunos: ELLEN DANTAS GUGLIELMETTI
GILIANE DE OLIVEIRA DANTAS
Banca:
Prof. M.Sc. Leonardo Doro Pires (ORT)
Prof. M.Sc. Fbio Arajo Bezerra
Prof M.Sc. Walkria Maria Lima do Monte


294

2012
XI SEMANA DE INICIAO CIENTFICA DO CURSO DE FARMCIA


295
ATIVIDADE APRESENTAO ORAL DE TCC
Ttulo: PRINCIPAIS ENTEROPARASITOSES TRANSMITIDAS ATRAVS
DO CONTATO FECAL-ORAL: UMA REVISO BIBLIOGRFICA
Alunos: ABIMAEL GOMES COSTA;
JAIR ALEXANDRE OLIVEIRA DA NOBREGA
Banca: Prof. Alexandre Augusto Lima do Monte;
Prof. Iris Christina Gomes de Oliveira;
Prof. Valdenice Fernandes da Cunha
Ttulo: ESQUISTOSSOMOSE MEDULAR: UMA REVISO BIBLIOGRFICA
Alunos: ALYNE APARECIDA DE SOUZA AGUIAR;
ADRIANA BARBOSA TEIXEIRA
Banca: Prof. Iris Christina Gomes de Oliveira;
Prof. Alexandre Augusto Lima do Monte;
Ttulo: EXPRESSO DO FATOR DE CRESCIMENTO EPIDERMAL (HER-2
NEU), RECEPTORES DE ESTRGENOS E PROGESTERONA EM
PACIENTES PORTADORAS DE CNCER DE MAMA
Alunos: ROSEANE PAIVA DE OLIVEIRA;
INGRID GUEDES CARVALHO DE MIRANDA
Banca: Prof. Jos Queiroz Filho;
Prof. Valria Cristina Ribeiro Dantas;
Ttulo: HIPERTENSO ARTERIAL: AVALIAO DOS FATORES DE
RISCO EM FUNCIONRIOS DE UM SUPERMERCADO DO
INTERIOR DO RIO GRANDE DO NORTE
Alunos: ANA PAULA PORPINO GUERRA;
NATLIA MARIA DE OLIVEIRA FREIRE
Banca: Prof. Magnus Srgio Martins Paiva;
Prof. Dcio Michel da Cruz Souza;
Prof. Cypriano Galvo da Trindade Neto


296
Ttulo: OBTENO E CARACTERIZAO DO BIOPOLMERO
QUITOSANA A PARTIR DA QUITINA PRESENTE NO
EXOESQUELETO DE CAMARES
Alunos: AYLLA FERREIRA DA SILVA;
JOSILENE PINHEIRO FREIRE DE ARAJO
Banca: Prof. Cypriano Galvo da Trindade Neto;
Prof. Fbio Arajo Bezerra;
Prof. Leonardo Doro Pires
Ttulo: REVIO DE LITERATURA: MTODOS CONTRACEPTIVOS, SUA
AO E REAO NO ORGANISMO FEMININO, SOB O PONTO
DE VISTA FISIOLGICO, SOCIAL E FARMACOCINTICO
Alunos: JANCYLIS RIBEIRO FERREIRA;
SUERDA KARLA CUNHA DUTRA
Banca: Prof. Luiz Humberto Fagundes Jnior;
Prof. Valdenice Fernandes da Cunha;
Prof. Claudia Ceclio Daher
Ttulo: PERFIL DE BACTRIAS E USO DOS ANTIMICROBIANOS
ENVOLVIDOS COM INFECO HOSPITALAR EM HOSPITAL
PEDITRICO DO RIO GRANDE DO NORTE
Alunos: JOSE ROSADO FERREIRA SEGUNDO;
TALITA KARELLY LUCENA DE MEDEIROS
Banca: Prof. Mrcia Fernanda Silva Macdo;
Prof. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues;
Prof. ris Christina Gomes de Oliveira
Ttulo: ANLISE DAS PRESCRIES DE ANTIMICROBIANOS NA
DROGARIA BOM JESUS NO MUNICPIO DE JUCURUTU/RN.
Alunos: ADRIANA CARLA DE FIGUEIREDO;
AUREA MARIA GUALBERTO DE ANDRADE
Banca: Prof. Valdenice Fernandes da Cunha;
Prof. Luiz Humberto Fagundes Jnior (Co-Orientador);


297
Ttulo: ANLISE BIBLIOGRFICA DA RELAO ENTRE A TERAPUTICA
COM ANTIINFLAMATRIOS NO ESTEROIDAIS, SINDROME
DISPPTICA SENIL E OUTRAS DESORDENS FISIO-ORGNICAS
Alunos: GLEIDSON MELO DA FONSECA;
JOO BATISTA DE PAIVA JUNIOR
Banca: Prof. Dcio Michel da Cruz Souza;
Prof. Magnus Sergio Martins de Paiva;
Prof. Ralfo Cavalcanti de Medeiros
Ttulo: PERFIL EPIDEMIOLGICO DAS INFECES URINRIAS
DIAGNOSTICADAS EM PACIENTES ATENDIDOS NO
LABORATRIO ESCOLA DA UNIVERSIDADE POTIGUAR
Alunos: ANA PAULA FERREIRA COSTA;
RUTH LEYA FONSECA DE OLIVEIRA
Banca: Prof. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues;
Prof. Tenysa Freire Cavalcanti;
Prof. Alexandre Augusto Lima do Monte
Ttulo: PREVALNCIA DA TUBERCULOSE PULMONAR NO ESTADO DO
RIO GRANDE DO NORTE NO PERODO DE 2008 A 2011
Alunos: AYANE CRISTINE ALVES SARMENTO;
MARIA DE LOURDES DE QUEIROZ
Banca: Prof. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues;
Prof. Valria Cristina Ribeiro Dantas;
Prof. Tenysa Freire Cavalcanti
Ttulo: PERFIL DE IMUNIZAO DA HEPATITE B EM ALUNO(S) DO
CURSO DE FARMCIA DO CAMPUS DA ESCOLA DE SADE DA
UNIVERSIDADE POTIGUAR (UNP) NATAL/RN
Alunos: FRANCISCA VANUBIA DE AQUINO;
VIVIAN LILIANY BRASIL DE FREITAS
Banca: Prof. Valria Cristina Ribeiro Dantas;
Prof. Tenysa Freire Cavalcanti;
Prof. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues


298
Ttulo: IMUNOPATOGENIA E DIAGNSTICO DA HEPATITE AUTIMUNE:
UMA REVISO DA LITERATURA
Alunos: ADRIANA RODRIGUES DA SILVA;
RYANNE CAROLINE BARBOSA DE SOUZA
Banca: Prof. Valria Cristina Ribeiro Dantas;
Prof. Cypriano Galvo da Trindade Neto;
Prof. Tenysa Freire Cavalcanti
Ttulo: CRITRIOS MORFOLGICOS PREDITIVOS DE NEOPLASIA
CERVICAL EM MULHERES COM DIAGNSTICO PRVIO DE
CITOLOGIA ANORMAL
Alunos: ANA KARENINA MEDEIROS GUZMAN;
ROBERTO CESAR BARBOSA DE MACEDO
Banca: Prof. Jos Queiroz Filho;
Prof. Ralfo Cavalcanti de Medeiros;
Prof. Alexandre Augusto Lima do Monte
Ttulo: NOVAS BASES BIOMOLECULARES DA FISIOPATOLOGIA EM
OBESIDADE INFANTIL (REVISO DA LITERATURA)
Alunos: CARLOS EDUARDO COSTA MENDES
Prof. ris Christina Gomes de Oliveira;
Ttulo: AVALIAO DO PERFIL EPIDEMIOLGICO DE PACIENTES COM
HANSENASE NO MUNICPIO DE NATAL/RN NO PERODO DE
2005 A 2010
Alunos: AUREA MOURO MEIRA
Prof. Carla Elenuska Fernandes Barbosa Rodrigues;
Prof. Mrcia Fernanda Silva Macdo


299

ANEXO 4 CRONOGRAMA DE ATUALIZAO DOCENTE PELA
LAUREATTE 2012


300

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