INTRODUÇÃO A

EDUCAÇÃO FÍSICA –
BACHARELADO
Prof(a). Ma. Thais Regina Ravazi De Souza
COORDENADORA: THAIS R R DE SOUZA

➢ Doutoranda em Educação Física;

➢ Mestra em ensino interdisciplinar;
➢ Graduada em Educação Física;
➢ Graduada em Letras Português/Inglês;
➢ Autora de Materiais Didáticos;
➢ Coordenadora dos cursos de Educação Física – EAD;
➢ Professora no Ensino Superior e no EAD;
➢ Experiência como atleta profissional, técnica e árbitra de Atletismo.

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APRESENTAÇÃO DO
CURSO
APRESENTAÇÃO DO CURSO

➢ Resolução Consuni nº 03, de 03 de julho de 2020;

➢ Protocolo para reconhecimento: E-MEC 202211303;
➢ O curso de Educação Física – Bacharelado;
➢ Duração de 48 meses – 4 anos.

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 OBJETIVOS DO CURSO

▰ Formar profissionais qualificados para a intervenção

profissional em treinamento esportivo, orientação de atividades
físicas, preparação física, recreação, lazer, cultura em
atividades físicas, avaliação física, postural e funcional, gestão
relacionada com a área de Educação Física, além de outros
campos relacionados às práticas de atividades físicas,
recreativas e esportivas;

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 ATUAÇÃO
PROFISSIONAL
▰ Estatuto do Conselho Federal de Educação Física – CONFEF:
▰ Art. 9º - Compete exclusivamente ao Profissional de Educação Física,
coordenar, planejar, programar, prescrever, supervisionar, dinamizar,
dirigir, organizar, orientar, ensinar, conduzir, treinar, administrar, implantar,
implementar, ministrar, analisar, avaliar e executar trabalhos, programas,
planos e projetos, prestar serviços de auditoria, consultoria e assessoria,
realizar treinamentos especializados, participar de equipes
multidisciplinares e interdisciplinares e elaborar informes técnicos,
científicos e pedagógicos, todos nas áreas de atividades físicas e
atividades esportivas. 6
 MERCADO DE TRABALHO

▰ Apto a disputar o mercado de trabalho;

▰ Igualdade de condições;
▰ O bacharel em Educação Física estará qualificado para atuar em
vários ambientes;
▰ Área da Saúde.

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 PERFIL DO EGRESSO

▰ Atuar como gestor, de programas de atividade física;

▰ Analista ou consultor de programas de exercícios físico aplicado a
grupos de alunos;
▰ Fazer parte da gestão estratégica de grupos de alunos que estejam
iniciando a aprendizagem motora ou em estágio mais avançado;
▰ Desenvolver e implementar métodos para aplicação de exercícios
que contribuam na promoção e adequação da consciência corporal;
▰ Elaborar planos de atividades recreativas, esportivas e formativas.
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 FUTURO DA PROFISSÃO

▰Profissionais mais flexíveis, multidisciplinares e forte na

inteligência emocional e social;
▰Profissionais que respondam aos novos desafios de mercado;
▰Profissionais com perfis empreendedores;
▰Saber identificar e antecipar as tendências e inovações;
▰Compreender a importância da sustentabilidade e
responsabilidade social. 9
 DIRETRIZES DO CURSO

▰ Resolução nº6, de 18 de dezembro de 2018 que institui as Diretrizes

Curriculares Nacionais (DCNs) dos cursos de graduação em Educação
Física e dá outras providências:
▰ I - Etapa Comum - Formação geral, 1.600 (mil e seiscentas) horas
referenciais, comum a ambas as formações.
▰ II - Etapa Específica - Formação específica,1.600 (mil e seiscentas) horas
referenciais, na qual os graduandos terão acesso a conhecimentos
específicos das opções em bacharelado ou licenciatura.
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CONTEÚDOS CURRICULARES

▰ Teórico-conceituais: formação humanística, sociológica,

filosófica e ética.
▰ Teórico-práticas: interpretação dos acontecimentos, criatividade
na resolução de problemas e o trabalho em equipe.
▰ Específicas ou profissionalizantes: Disciplinas específicas,
Estágios e TCC.
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 METODOLOGIA
Estudante é protagonista!
▰ Conteúdos e disciplinas Multimídia
▰ Flexibilização e Interação: Aulas
gravadas e Ao Vivo
▰ Sala de Aula Invertida
▰ Trilhas de aprendizagem
▰ Metodologias Ativas
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
ATIVIDADE 1 Nota: 0, 5 ATIVIDADE 2 Nota: 0, 5

ATIVIDADE Nota: 3, 0 PROVA Nota: 6, 0

PRÁTICA
FÓRUM A realização das atividades Fórum e Estudo
ESTUDO DE de Caso não são pontuadas, mas sua
CASO realização é importante para o
desenvolvimento de conhecimentos
relevantes para sua formação acadêmica.
TOTAL = 10 MÉDIA APROVAÇÃO = 6,0
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Ministério da Educação:
“As atividades complementares têm a finalidade de
enriquecer o processo de ensino-aprendizagem,
privilegiando a complementação da formação social e
profissional”
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Eventos, Semanas acadêmicas, Congressos,

Seminários, Palestras, Conferências,

Atividades Culturais; Cursos de Extensão/Atualização;

Atividades de Iniciação Científica, Monitoria e outros.

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SEMANA ACADÊMICA

Atividade multidisciplinar prevista no calendário

acadêmico que tem como objetivo o diálogo, a
divulgação, a aprendizagem e a troca de experiências
entre acadêmicos, professores, convidados e público
participante.
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 SEMANA
ACADÊMICA
ESTÁGIOS

▰ O Estágio Supervisionado (não remunerado) é

componente obrigatório.
▰ Objetivo: consolidar práticas de desempenho profissional
inerente ao perfil do formando.
▰ Realização no último ano do curso; CH: 640 hs.
.

▰ Estágios Remunerados: possível com critérios específicos

de acordo com a legislação em vigor. 18
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
(TCC)

▰ O TCC é componente obrigatório.

.

▰ Objetivo: consolidar práticas de desempenho profissional

inerente ao perfil do formando.
▰ Realização no último ano do curso.
▰ Poderá ser apresentado em forma de artigo de acordo com
regulamento próprio e a legislação vigente.
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ATIVIDADES PRÁTICAS

▰ Despertar a capacidade crítica e reflexiva do discente, os

quais são considerados fatores determinantes para uma
formação de qualidade e de destaque no mercado de trabalho;
▰ Desenvolver a habilidade de analisar criticamente situações e
tomada de decisões sobre as práticas da profissão;
▰ Identificar as atividades desenvolvidas pelos profissionais que
atuam em suas áreas de ensino durante as visitas guiadas.

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QUESTÕES LEGAIS

▰ O processo da regulamentação e criação de um Conselho para a

Profissão de Educação Física surgiu nos anos 40;
▰ RJ, RS e SP;
▰ Juntos fundaram a Federação Brasileira das Associações de
Professores de Educação Física – FBAPEF, em 1946;
▰ Conselho Federal de Educação Física (CONFEF);
▰ Sistema CONFEF/CREF’s, através da Lei Federal Nº 9696/98.

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COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO (CPA)

▰ A CPA tem a função de detectar pontos a serem trabalhados

para melhoria contínua da qualidade de ensino;
▰ A avaliação é individual e sem identificação;
▰ Alunos, professores, colaboradores e membros da comunidade
avaliam, sugerem e contribuem com os indicadores de
qualidade e verificam os resultados em canais sociais de
comunicação;
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▰ Enquete de Satisfação.
 REFERÊNCIAS
• BRASIL. Lei 11.788, 25 de setembro de 2008. Disponível em: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 24
nov. 2020.
• BRASIL. RESOLUÇÃO Nº 6, DE 18 DE DEZEMBRO DE 2018. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2018-pdf/104241-rces006-18/file. Acesso em: 23/11/2022.
• CONFEF. Estatuto do Conselho Federal de Educação Física. Publicada no D.O.U. nº 29, em 10 de
fevereiro de 2022. Disponível em: https://www.confef.org.br/confef/conteudo/471. Acesso em: 23/11/2022.
• CONFEF. História - Regulamentação da Educação Física no Brasil. 2022. Disponível em:
https://www.confef.org.br/confef/conteudo/16. Acesso em: 23/11/2022.
• PARENTE, Cristiano. A evolução da educação física como medicina do futuro. São Paulo, 2018.
Disponível em: https://ge.globo.com/eu-atleta/treinos/noticia/a-evolucao-da-educacao-fisica-como-medicina-
do-futuro.ghtml. Acesso em: 23/11/2022.
• Imagem Slide 03: https://www.pexels.com/pt-br/foto/atividade-acao-movimento-sortido-4959811/ Acesso em:
29/11/2022.
• Imagem Slide 12: https://pixabay.com/pt/photos/mulher-professora-modelo-conselho-5462074/. Acesso em:
28/11/2022.

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 Obrigado(a)!
Profª Ma. THAIS REGINA RAVAZI DE SOUZA
THAIS.SOUZA@FATECIE.EDU.BR

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