Curso de Odontologia

Módulo: Introdução à Odontologia

Carga horária: 30hs-teóricas

Créditos: 02

Profª Ms. Janice D ávila

Apresentação do plano de ensino e
cronograma:
 Plano de Ensino;

 Cronograma;

 Matriz curricular do curso.

Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Curso de Graduação em Odontologia
 Foram instituídas através da RESOLUÇÃO CNE/CES 3, DE 19
DE FEVEREIRO DE 2002 para serem observadas na organização
curricular das Instituições do Sistema de Educação Superior do
País;

 Definem os princípios, fundamentos, condições e procedimentos da

formação de Cirurgiões Dentistas, estabelecidas pela Câmara de
Educação Superior do Conselho Nacional de Educação, para
aplicação em âmbito nacional dos projetos pedagógicos dos Cursos
de Graduação em Odontologia das Instituições do Sistema de
Ensino Superior;
Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Curso de Graduação em Odontologia

 As Diretrizes
Curriculares e o Projeto
Pedagógico devem
orientar o Currículo do
Curso de Graduação em
Odontologia para um
perfil acadêmico e
profissional do egresso;
Projeto Pedagógico do curso:
1. Perfil do curso:

 O currículo do curso será centrado no estudante, fundamentado em

problemas e orientado à comunidade, de acordo com unidades
educacionais elaboradas para promover a integração de conteúdos
de disciplinas (módulos);

 Curso Modular linear;

Projeto Pedagógico do curso:
1. Perfil do curso:

 O currículo estimulará nos estudantes o trabalho em pequenos

grupos, o reconhecimento de suas necessidades de aprendizagem e
utilização dos recursos necessários para sua formação, bem como o
estímulo a educação permanente;

 Será estimulado nos estudantes valores como: ética,

responsabilidade e espírito colaborativo;
Projeto Pedagógico do curso:
1. Perfil do curso:

 O curso será fundamentado nas mais atuais estratégias pedagógicas

destinadas à formação odontológica do nosso país, atento a seu
dinamismo e à velocidade das transformações no cenário da
formação de profissionais para a saúde;
• A PIRÂMIDE DE APRENDIZAGEM DE WILLIAM
GLASSER (1925-2013):
Projeto Pedagógico do curso:
2. Atividades do curso:

 Nos diferentes espaços destinados a sua formação, os estudantes

serão estimulados a trabalhar cooperativamente, reconhecer
necessidades de aprendizagem e utilizar recursos para provê-las ao
longo de sua formação;
Projeto Pedagógico do curso:
3. Perfil do Egresso:

 O perfil do aluno formado será de um profissional generalista,

humanista, crítico e reflexivo, para atuar em todos os níveis de
atenção à saúde, com base no rigor técnico e científico;

 Profissional capacitado ao exercício de atividades referentes à

Saúde Bucal da população, inter-relacionada à sua saúde geral,
pautado em princípios éticos, legais e na compreensão da realidade
social, cultural e econômica do seu meio;
Projeto Pedagógico do curso:
3. Perfil do Egresso:

 Sólida formação geral técnico-científica, sócio humanística e ética,

orientada para a promoção da saúde, com qualificação para resolver
os problemas associados às doenças bucais prevalentes e sabedoria
para encaminhar os casos que fogem à sua área de atuação;
Projeto Pedagógico do curso:
3. Perfil do Egresso:

 Comprometimento com o autodesenvolvimento, mantendo-se

atualizado, na busca do aperfeiçoamento pessoal e profissional para
assim, ser capaz de desenvolver uma postura crítica;
Projeto Pedagógico do curso:
3. Perfil do Egresso:

 Ser cooperativo e criativo, capaz de trabalhar em equipe, inclusive

interdisciplinar, sabendo valorizar o trabalho e o esforço de todos
os participantes, sendo capaz de assumir liderança, propondo as
soluções mais adequadas e, também o papel de liderado,
estabelecendo as parcerias necessárias para o sucesso do trabalho;
Projeto Pedagógico do curso:
3. Perfil do Egresso:

 Desenvolver, colher, observar e interpretar dados para a construção

do diagnóstico;

 Propor planos alternativos de tratamento, de acordo com a condição

socioeconômica do paciente;

 Realizar procedimentos adequados de prevenção e controle de

afecções;
Projeto Pedagógico do curso:
3. Perfil do Egresso:

 Estar apto para atuar em grandes centros urbanos ou pequenas

localidades, como profissional liberal em consultórios ou clínicas
particulares, e em serviços públicos;

 Ser responsável pelas proposições e administração de políticas

públicas na área da Saúde Bucal, de políticas sociais e ambientais;
Projeto Pedagógico do curso:
3. Perfil do Egresso:

 Além do exercício profissional como clínico geral, especialista ou

sanitarista, a carreira de Cirurgião- dentista permite acesso às áreas
de magistério e pesquisa;

 Ser capaz de usar tecnologias de comunicação e informação, fazer

pesquisas e desenvolver o hábito de publicar relatórios e trabalhos
científicos;
Projeto Pedagógico do curso:
3. Perfil do Egresso:

 Os profissionais de saúde devem ser acessíveis e manter a

confidencialidade das informações a eles confiadas na interação
com outros profissionais de saúde e com o público em geral;

 Atuar com compromisso, responsabilidade, empatia, e habilidade

para tomada de decisões , comunicação e gerenciamento de forma
efetiva e eficaz;
Projeto Pedagógico do curso:
4. Sistema de avaliação do processo de ensino e
aprendizagem:

 É um processo contínuo, sistemático e integral de acompanhamento

e julgamento do nível no qual estudantes e professores encontram-
se em relação ao alcance das competências e habilidades na
formação do profissional em questão;
Projeto Pedagógico do curso:
4. Sistema de avaliação do processo de ensino e
aprendizagem:

 É indissociável da dinâmica de ensino e aprendizagem, pois

implica a utilização de metodologias adequadas às diferentes áreas
de competências a serem desenvolvidas nos estudantes, bem como
aos diferentes cenários de ensino;
Projeto Pedagógico do curso:
4. Sistema de avaliação do processo de ensino e
aprendizagem:

 A avaliação deve facilitar ao professor, quando detectar problemas

ou dificuldades de aprendizagem, propor alternativas de
recuperação desta, integrando o estudante na busca persistente do
alcance dos objetivos desejados;
Projeto Pedagógico do curso:
4. Sistema de avaliação do processo de ensino e
aprendizagem:

 Cada estudante deverá ser o agente principal da dinâmica ensino-

aprendizagem, buscando conhecimentos, desenvolvendo o
pensamento crítico, resolvendo e formulando problemas,
argumentando e refletindo sobre sua própria formação;
DÚVIDAS???
Dúvidas??