Referencial do Curso (Programa) | e-learning

Designação do Curso e Duração

Formação Modular Certificada de Base – Tipo C (300h) – e-learning

Enquadramento do Curso

A Formação Modular Certificada de componente base destina-se a Jovens/Adultos com o objetivo de

concluir o ensino secundário.

Objetivos Gerais

Pretende-se que os/as formandos/as sejam capazes de:

• Aplicar competências facilitadoras da sua integração socioprofissional.

Objetivos Específicos

No final do curso os/as formandos/as deverão ser capazes de:

• CP_1 Liberdade e responsabilidade democráticas
o Reconhecer os elementos fundamentais ou unidades estruturais e organizativas que
baseiam a análise e o raciocínio científicos.
o Recorrer a processos e métodos científicos para atuar em diferentes domínios da vida
social.
o Intervir racional e criticamente em questões públicas com base em conhecimentos
científicos e tecnológicos.
o Interpretar leis e modelos científicos, num contexto de coexistência de estabilidade e
mudança.
• STC_3 Saúde - comportamentos e instituições
o Adotar cuidados básicos de saúde em função de diferentes necessidades, situações e
contextos de vida.
o Promover comportamentos saudáveis e medidas de segurança e prevenção de riscos, em
contexto profissional.
o Reconhecer diversas componentes científicas e técnicas na tomada de decisões racionais
no campo da saúde, na sua interação com elementos éticos e/ou políticos.
o Prevenir patologias, tomando em consideração a evolução das realidades sociais,
científicas e tecnológicas.
• STC_7 Sociedade, tecnologia e ciência – fundamentos
o Reconhecer os elementos fundamentais ou unidades estruturais e organizativas que
baseiam a análise e o raciocínio científicos.
o Recorrer a processos e métodos científicos para atuar em diferentes domínios da vida
social.
o Intervir racional e criticamente em questões públicas com base em conhecimentos
científicos e tecnológicos.
o Interpretar leis e modelos científicos, num contexto de coexistência de estabilidade e
mudança.
• CLC_3 Saúde -- língua e comunicação

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 o Interpretar informação e comunica com objetivos de prevenção na adoção de cuidados
básicos de saúde, em contexto doméstico.
o Aprender regras e meios de segurança, participando conscientemente na construção de
uma cultura de prevenção no coletivo profissional.
o Relacionar a multiplicidade de terapêuticas com a diversidade cultural, respeitando opções
diferenciadas.
o Mobilizar saberes culturais, linguísticos e comunicacionais no contacto com patologias e
cuidados preventivos, nomeadamente no que diz respeito ao envelhecimento da
população e ao aumento da esperança de vida.
• CLC_7 Fundamentos da cultura, língua e comunicação
o Intervir de forma pertinente, convocando recursos diversificados das dimensões cultural,
linguística e comunicacional.
o Revelar competências em cultura, língua e comunicação adequadas ao contexto
profissional em que se inscreve.
o Formular opiniões críticas, mobilizando saberes vários e competências culturais,
linguísticas e comunicacionais.
o Identificar os principais fatores que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa
mudança o papel da cultura, da língua e da comunicação.
• CLC_LEI_4 Língua estrangeira – iniciação – espanhol
o Adquirir competências de interpretação através da audição e leitura de textos.
o Adquirir competências de produção de discurso através da realização de atividades de
oralidade e escrita.

Destinatários

O Curso de Formação Modular Certificada (FMC) Componente de Formação Base destina-se a:

• Jovens/Adultos que queiram terminar o 12ºano de escolaridade.

Os requisitos de acesso são:

• 11.º ano de escolaridade completo ou frequência do 12º ano;
• Adultos/as com idade igual ou superior a 18 anos, sem a qualificação adequada para efeitos de
inserção ou progressão no mercado de trabalho e, prioritariamente, sem a conclusão do ensino
secundário;
• Podem ser integrados/as em formações modulares, formandos/as com menos de 18 anos, desde
que comprovadamente inseridos/as no mercado de trabalho ou em centros educativos tutelados
pelo Ministério da Justiça.

Estratégia Metodológica

O curso tem a duração total máxima de 300 horas. O curso é desenvolvido através da aposta numa
metodologia integrada, no sentido de potenciar a eficácia da aprendizagem de capacidades e
competências por parte dos/as formandos/as. Neste sentido, o método mais valorizado é o método ativo,
procurando o envolvimento integral dos/as formandos/as e a mobilização dos diversos saberes envolvidos
no curso, ao conferir aos/às formandos/as um papel dinâmico na apropriação dos conteúdos do curso:
demonstra conhecimento sobre os assuntos abordados, toma decisões, realiza exercícios de aplicação e
análise, bem como participa em outras atividades solicitadas (troca de experiências, brainstorming,
discussões em grupo, estudos de caso, entre outros).

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Como complemento do método ativo são igualmente mobilizados os métodos expositivo e interrogativo. O
método expositivo procura apoiar as primeiras abordagens teóricas dos conteúdos do curso, bem como
auxiliar os momentos de sistematização teórica. O método interrogativo (com recurso à formulação de
perguntas) é por sua vez mobilizado para motivar os/as formandos/as a desenvolverem e a partilharem as
suas ideias de forma a complementar e consolidar os conhecimentos adquiridos.

Canais de Distribuição dos Conteúdos Estratégia Pedagógica de Tutoria

Para a componente e-learning, os canais de O início do curso é marcado por uma sessão
distribuição dos conteúdos que os/as formandos/as síncrona de apresentação realizada entre o/a
tem disponíveis na própria plataforma de tutor/a do curso e os/as formandos/as que iniciam
aprendizagem da SA Formação assumem a forma o seu percurso de formação. Nesta sessão, o/a
de: tutor/a procura identificar as necessidades e
expetativas dos/as formandos/as, bem como os
• Manuais relativos a cada módulo do curso,
seus conhecimentos e experiências prévias na
estruturados sob a forma de apresentação
área do curso. Procura também criar as condições
powerpoint;
necessárias para uma boa relação pedagógica e
• Exercícios de aplicação/sistematização;
para a orientação dos/as formandos/as na
• Documentação de apoio adicional
estruturação do seu plano individual de trabalho.
(documentação legal, esquemas,
documentos de análise e sistematização, Durante o curso, o/a tutor/a acompanha os/as
entre outros documentos). formandos/as através da dinamização da
plataforma de aprendizagem da SA Formação,
enquadrando a temática de cada módulo e fazendo
a ponte entre os vários módulos do curso,
procurando validar as possíveis questões ou
dificuldades dos/as formandos/as, bem como
garantindo um feedback permanente ao trabalho
que os/as formandos/as vão desenvolvendo.
Pretende-se que o/a tutor/a disponibilize todo o
apoio necessário para que os/as formandos/as se
sintam motivados, atinjam os seus objetivos e
adquiram os conhecimentos previstos. No seu
todo, o/a tutor/a assume um papel fundamental no
desenvolvimento do percurso de formação dos/as
formandos/as, incentivando e favorecendo a
aquisição de conhecimento e monitorizando o
desenvolvimento da aprendizagem. Este
acompanhamento concretiza-se através do
feedback que o/a tutor/a dá aos/às formandos/as
na análise dos exercícios desenvolvidos, na
apresentação dos resultados dos testes de
avaliação realizados e na resposta às questões
colocadas pelos/as formando/as, permitindo
aos/às formandos/as reorientar o seu processo de
aprendizagem.

Metodologias de Avaliação

A avaliação dos/as formandos/as assenta nos seguintes momentos:

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 • Avaliação de Diagnóstico – Realizada na sessão síncrona do curso através da colocação de
várias questões exploratórias sobre as experiências e conhecimentos prévios dos/as formandos/as
na área do curso.
• Avaliação Formativa – Realizada durante o desenvolvimento do curso, através da realização das
atividades disponibilizadas na plataforma em cada um dos módulos. A avaliação formativa tem um
peso para a nota final de 50%. Os/As formandos/as têm de submeter, obrigatoriamente, todas as
atividades na plataforma e ter média positiva para validar a componente formativa.
• Avaliação Sumativa – Realizada durante o desenvolvimento do curso, através da realização de
testes finais disponibilizados na plataforma no final de cada módulo. A avaliação sumativa tem um
peso para a nota final de 50%. Os/As formandos/as têm de submeter, obrigatoriamente, os testes
finais na plataforma e nota positiva para validar a componente sumativa.

A classificação final dos/as formandos/as em cada módulo resulta da média das classificações obtidas nas
componentes formativa e sumativa. A considerar:
• Com Aproveitamento – Obteve classificação positiva na componente formativa e sumativa.
• Sem Aproveitamento – Não obteve classificação positiva na componente formativa e/ou sumativa.

Certificação

A certificação do presente curso será feita da seguinte forma:

• A conclusão com aproveitamento do curso confere aos/às formandos/as o direito a receber um
Certificado de Formação Profissional, emitido pela plataforma Sistema de Informação e Gestão da
Oferta Educativa e Formativa (SIGO), nos termos da portaria n.º 474/2010, de 8 de julho;
• O Certificado apenas poderá ser emitido após a conclusão com aproveitamento da ação de
formação certificada inserida no Catálogo Nacional de Qualificações;
• O Certificado de Formação Profissional fica registado no SIGO, podendo ser consultado pelo/a
interessado/a, para efeitos de emissão do Passaporte Qualifica;
• Os/As formandos/as apenas tem direito a ser certificado/a caso conclua o curso “com
aproveitamento” a cada módulo.

Modalidade de Formação

Formações modulares (inseridas no Catálogo Nacional de Qualificações) - FM/UFCD

Formas de organização

E-Learning

Recursos e Materiais Pedagógicos

Os recursos materiais e pedagógicos necessários ao Curso de FMC de Base – Tipo C (e-learning) são:
• Plataforma de aprendizagem Moodle da SA Formação;
• Documentação disponibilizada na plataforma.

Regras de Funcionamento

Os/As formandos/as estão sujeitos a atividades obrigatórias com prazos definidos, de modo que os/as
formandos/as “não se perca” no seu percurso de aprendizagem. O curso tem associado um itinerário de
atividades, servindo de orientação e guia aos/às formandos/as para exploração dos conteúdos.

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O itinerário de atividades da ação evidenciará a data do teste final de avaliação referente à temática do
mesmo.
O prazo de resposta do/a tutor/a às questões colocadas pelos/as formandos/as é de 24h a 48h e de 3 dias
úteis para envio das correções e análise das atividades de avaliação realizadas.

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 Conteúdos Programáticos e Respetiva Carga Horária

Sequência dos módulos/temáticas a desenvolver Carga Horária | e-learning

(Conjunto de módulos, conteúdos, temáticas formativas a abordar ao longo do curso) Total Atividades Previstas1

2h sessão síncrona (abertura e

contextualização do módulo)
22h autoestudo (incluindo a
possibilidade de pesquisas
Módulo 1 – CP_1 Liberdade e responsabilidade democráticas 50h bibliográficas adicionais)
22h exercício de análise/aplicação
2h análise de questões com o/a tutor/a
2h de teste de avaliação

2h sessão síncrona (abertura e

contextualização do módulo)
22h autoestudo (incluindo a
possibilidade de pesquisas
Módulo 2 – STC_3 Saúde - comportamentos e instituições 50h bibliográficas adicionais)
22h exercício de análise/aplicação
2h análise de questões com o/a tutor/a
2h de teste de avaliação

2h sessão síncrona (abertura e

Módulo 3 – STC_7 Sociedade, tecnologia e ciência - fundamentos 50h
contextualização do módulo)

1
Exemplos: sessões síncronas, exercícios de análise, exercícios de aplicação, exercícios de avaliação, autoestudo, fórum de questões, contactos por e-mail
com o/a tutor/a, pesquisa bibliográfica, etc…

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 22h autoestudo (incluindo a
possibilidade de pesquisas
bibliográficas adicionais)
22h exercício de análise/aplicação
2h análise de questões com o/a tutor/a
2h de teste de avaliação

2h sessão síncrona (abertura e

contextualização do módulo)
22h autoestudo (incluindo a
possibilidade de pesquisas
Módulo 4 - CLC_3 Saúde - língua e comunicação 50h bibliográficas adicionais)
22h exercício de análise/aplicação
2h análise de questões com o/a tutor/a
2h de teste de avaliação

2h sessão síncrona (abertura e

contextualização do módulo)
22h autoestudo (incluindo a
possibilidade de pesquisas
Módulo 5 - CLC_7 Fundamentos da cultura, língua e comunicação 50h bibliográficas adicionais)
22h exercício de análise/aplicação
2h análise de questões com o/a tutor/a
2h de teste de avaliação

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 2h sessão síncrona (abertura e
contextualização do módulo)
22h autoestudo (incluindo a
possibilidade de pesquisas
Módulo 6 – CLC_LEI_4 Língua estrangeira – iniciação – espanhol 50h bibliográficas adicionais)
22h exercício de análise/aplicação
2h análise de questões com o/a tutor/a
2h de teste de avaliação

12h sessão síncrona (abertura e

contextualização do módulo)
132h autoestudo (incluindo a
possibilidade de pesquisas
TOTAL 300h bibliográficas adicionais)
132h exercício de análise/aplicação
12h análise de questões com o/a
tutor/a
12h de teste de avaliação

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