Regimento Escolar

Atualização 2023
A Escola Técnica Geração

A Escola Técnica Geração (ETG) construiu ao longo de sua história uma

identidade própria que pode ser observada em sua natureza,
traduzida em sua missão, valores e diferenciais.
Missão e Valores da ETG

Formar pro ssionais competentes e inovadores que busquem

contribuir para a superação dos problemas sociais e o
desenvolvimento de soluções criativas, prestando atendimento
HUMANIZADO ao indivíduo e a comunidade em geral, diferenciando-se
em sua área de atuação mantendo-se uma escola de referência em
educação pro ssional.

• Humanização nas relações (aprender a ser).

• Fazer o aluno aprender (aprender a aprender).
• Transformar informação em conhecimento (aprender a saber).
• Transformar conhecimento em ação (aprender a fazer).
• Buscar a formação de sujeitos leigos em pro ssionais competentes.
Ana Paula Calaes
CEO
ceo@tecnicageracao.com.br
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Diferenciais da ETG

A Escola Técnica Geração tem como prioridade construir com o aluno

competências ligadas ao per l do pro ssional, estimulando a
responsabilidade social e a assistência humanizada, através de um
currículo integrado e diferenciado que trabalha:

• Comunicação
interpessoais;
e expressão nas aulas de per l e relações

• Metodologia baseada no
técnicas e socioemocionais;
desenvolvimento de competências

• Metodologia dinâmica nas aulas teórico/práticas;

• O(quando
vínculo com setor produtivo através dos estágios curriculares
houver) e extracurriculares (quando a grade contemplar),
palestras, visitas técnicas intercaladas com a teoria e parcerias para
o desenvolvimento de projetos e de colocação pro ssional;

• Omotivacional;
desenvolvimento do espírito empreendedor, de equipe e
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 • Currículo voltado para o trabalho humanizado;
• Acursos;
rápida inserção no mercado de trabalho, pelo tempo reduzido dos

• Certi cados de todos os workshops e trabalhos de voluntariado

desenvolvidos durante o curso que servem para enriquecer seu
currículo;

• Preparação para o mercado de trabalho, através das orientações de

elaboração de currículo e como proceder nas entrevistas;

• Material Didático (para maioria dos cursos) estruturado em

unidades curriculares/disciplinas e/ou módulos, com conteúdos
disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA),
utilizando recursos apropriados ao desenvolvimento de
competências técnicas e socioemocionais;

• Biblioteca física equipada com acervo atualizado e em diversas

mídias (livro, e-books, vídeos e periódicos) apropriadas aos objetivos
de aprendizagem, e computadores/periféricos com acesso à
Internet;
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• Aintegradores
articulação entre disciplinas, em virtude dos projetos de trabalho
existentes nos Módulos dos Cursos;

• Os planejamentos dos Módulos serão feitos por toda a equipe de

educadores que trabalharão nas unidades curriculares/disciplinas,
sistematizando assim, Propostas de Trabalho com um caráter
interdisciplinar;

• Corpo docente altamente quali cado, composto por professores

amplamente capacitados para a arte da docência, enriquecidos por
vasta experiência prática em suas respectivas áreas de atuação;

• Infraestrutura de recursos humanos com equipe multidisciplinar,

com direção especialista em gestão e educação, gerências técnicas,
monitor nos laboratórios, apoio on-line, entre outros, capazes de
atender as necessidades de todos aqueles que buscam desenvolver
a aprendizagem;

• Ampla e moderna estrutura física, com laboratórios atualizados;

• Gera Emprego - empresa que atua na empregabilidade do aluno,
como agência integradora de estágio e encaminhamento para o
mercado de trabalho;
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 • Certi cações intermediárias ao decorrer do curso;
• Instituição de ensino com o Selo ONU de Qualidade na Educação.
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Vantagens da Educação Pro ssional

• Ter uma PROFISSÃO em pouco tempo;

• RÁPIDA inserção no Mercado de Trabalho;
• Reconhecimento Nacional dos DIPLOMAS (MEC);
• MENSALIDADES mais acessíveis;
• ATUALIZAÇÃO constante na área de atuação;
• Aulas
prática;
DINÂMICAS: conhecimento cientí co com aplicabilidade

• PERFIL PROFISSIONAL voltado para atender as necessidades da

sociedade e do mercado atual.
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Estrutura: Atribuições e Sujeitos

A ETG está dividida em duas grandes equipes: administrativa e

educacional.

A equipe administrativa, composta por pro ssionais com formação e

capacitação adequadas, é responsável pelos serviços prestados na
recepção, secretaria, nanceiro, biblioteca, laboratórios, comercial e
manutenção.

A equipe educacional, por sua vez, conta com pro ssionais formados
nas mais diversas áreas, como educação, gestão, saúde, tecnologia da
informação, compondo uma equipe multidisciplinar, responsável
pelo(a):

• Desenvolvimento
distância;
das metodologias de ensino presencial e a

• Capacitação docente;
• Acompanhamento discente e docente;
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• Organização do cotidiano escolar;
• Atualização, acompanhamento e execução dos planos de cursos e
atividades pedagógicas.
 Per l Pro ssional do Professor

• Habilidade técnica: a partir da teoria, demonstrar na prática,

executando procedimentos e proporcionando que todos executem.

• Ser organizado: em sala de aula com material, na organização física

dos trabalhos, dando modelo para o aluno e cobrando.

• Ser compreensivo: na própria relação do professor/tutor com o

aluno, eles e os colegas, sendo mediador na resolução dos
problemas.

• Ajudar o outro a ser tolerante: na relação do professor/tutor com os

alunos na abertura de espaço para um exercitar a humildade e a
paciência, para ouvir os outros, valorizando a pergunta que tem,
demonstrando a importância do aprender, do ouvir e expor a
dúvida.

• Estar aberto a críticas: mostrar ao aluno que não somos os “donos

do saber”, e estamos abertos a críticas diretas (não terceirizadas) e
isso vale na relação aluno/aluno.
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• Respeito:
cotidiano.
o respeito não se impõe, se conquista na relação do

• União: se faz com a equipe, e equipe se estrutura nas relações de

respeito.

• Segurança: é necessário em qualquer pro ssão, se você domina o

conteúdo, você passa segurança.

• Equilíbrio emocional: agir com equilíbrio é agir com tranquilidade,

sem pressão, sendo empático e pró-ativo.

• Percepção: o pro ssional precisa saber entender e trabalhar a

necessidade de cada um, buscando ter uma compreensão do todo.

• Demonstrar humildade: consideramos que o professor deve aceitar

que o aluno pode ter maior conhecimento sobre determinado
assunto, portanto não se colocará como “detentor do saber”.

• Senso crítico: o professor/tutor deve estar consciente de que o

mesmo está sujeito a receber críticas sim, e que a mesma deve ser
muito ponderada, se couber é necessário que o professor
reconsidere a sua própria postura (conduta), buscando formas de
autossuperação.
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• Respeito ao Código de Ética: as questões éticas permeiam
continuamente nossas vidas. O professor deve ter uma postura que
deixe claro que o mesmo vivencia esta ética, evitando fazer
comentários de outros colegas, cumprindo as regras da escola,
assim como mantendo postura de cumprimento da Unidade de
Ação.

• Ser sensível e ter empatia: considerar a necessidade que o

professor teria, se o mesmo estivesse na posição do aluno ou do
colega, assim como de qualquer pessoa que compões a equipe.

• Coesão entre educadores da teoria e da prática: cabe ao supervisor

proporcionar aos alunos momentos de aprendizagem, assim como
de buscar desenvolver competências técnicas e de per l, fazendo
do estágio um local de extensão da escola, isto é, fazendo uso dos
mesmos procedimentos, respeitando a unidade de ação
estabelecida pela escola.
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Normas Pedagógicas

Para formar pro ssionais que atendam às necessidades atuais, faz-se

necessário um currículo diferenciado com uma metodologia capaz de
desenvolver um per l pro ssional exível, que saiba lidar com o
imprevisto, com as mudanças, que tenha equilíbrio emocional,
conhecimento técnico-cientí co, boa comunicação, espírito de equipe
entre outras características. Nossa metodologia baseada no
desenvolvimento de competências possibilita essa formação, estando
os currículos organizados em módulos e estes em unidades
curriculares/disciplinas.
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 O que é competência?

Entende-se por competência “a capacidade do sujeito mobilizar recursos,

visando resolver uma situação complexa”. (PERENOUD, 1999).

COMO DEVE SER O PERFIL DO PROFISSIONAL QUE ATENDA COM

COMPETÊNCIA A SOCIEDADE?

Em qualquer pro ssão nos deparamos com situações ou problemas

complexos que precisam ser resolvidos. Tais problemas serão
solucionados de maneira competente se mobilizar os conhecimentos
cientí cos sobre o assunto (saber), articulando a habilidade para a
execução (saber-fazer), utilizando os valores culturais, morais e éticos
(saber ser), alinhados ao equilíbrio emocional e uma boa comunicação.

Levando em consideração o mercado de trabalho, o pro ssional

deverá ter soft skills (habilidades interpessoais) e hard skills
(habilidades e conhecimentos técnicos) para a resolução de problemas
e atividades complexas.
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Proposta de Trabalho

É o planejamento feito pelo educador para a unidade curricular/

disciplina trabalhada, devendo ser apresentado/disponibilizado no
primeiro dia de aula para o aluno, tornando-se o “contrato de trabalho”
entre as partes envolvidas com o desenvolvimento das competências.
Deve conter as datas, os conteúdos que serão abordados, a
metodologia, a avaliação e o que o professor considerar relevante.
 Processo de Avaliação de Aprendizagem

As avaliações ocorrerão durante o processo de ensino aprendizagem,

através de instrumentos que terão a função de AVALIAR as
competências desenvolvidas e DIAGNOSTICAR as di culdades dos
alunos buscando SUPERÁ-LAS.

• COMPETÊNCIA DESENVOLVIDA (CD);

• COMPETÊNCIA PARCIALMENTE DESENVOLVIDA (PD);
• COMPETÊNCIA NÃO DESENVOLVIDA (ND).
O aluno é responsável em desenvolver e entregar/encaminhar as
avaliações da forma e dentro do prazo de nidos no plano de trabalho.

Durante a disciplina, o professor registrará a nota (de 0 a 10) obtida

pelo aluno em cada instrumento, atividade ou dinâmicas avaliativa. No
nal da disciplina, a média das suas notas serão convertidas para
conceito, conforme convenção estabelecida pela Escola.
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 Conceitos / Aprovações

O objetivo é fazer com que TODOS os educandos tenham suas

Competências Desenvolvidas, preconizadas no Per l Pro ssional que a
ESCOLA pretende formar. Desta forma, os alunos que Não
Desenvolverem suas Competências (ND) ou que tenham suas
Competências Parcialmente Desenvolvidas (PD), deverão
preferencialmente ser recuperadas concomitante ao processo de
ensino-aprendizagem.

A seguir serão abordados os critérios de aprovação nas unidades

curriculares/disciplinas, nos módulos e no Estágio Supervisionado.

NA UNIDADE CURRICULAR/DISCIPLINA

Veri cações de Aprendizagens (VA): as avaliações são de nidas pelos

professores e podem ser: escritas, orais, estudos de caso, trabalhos,
seminários, pesquisas, resenhas, resumos, produções textuais, paper,
trabalhos artísticos, etc. É necessário que sempre haja a devolutiva dos
trabalhos corrigidos em sala, que seja feita a correção das provas com
os alunos.
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 Quando a maioria da turma (50% + 01) apresentar baixo rendimento
nas Veri cações de Aprendizagem, muitos conceitos PD e ND, o
educador deverá aplicar outra avaliação, trabalhando anteriormente
os assuntos em que os educandos demonstraram não ter assimilado.

Os alunos que não tiveram suas competências desenvolvidas ND, ou

que tenham suas competências parcialmente desenvolvidas PD,
deverão fazer recuperação da unidade curricular/disciplina.

Recuperação da unidade curricular/disciplina (REC)

Os alunos que ao nal da unidade curricular/disciplina não obtiverem

conceito CD (Competência Desenvolvida ou Prática) devem fazer a
Recuperação da unidade curricular/disciplina (REC) que consiste em
uma prova escrita ou prática realizada no último dia de aula da
unidade curricular/disciplina. Nesta prova o aluno deve alcançar
conceito PD (Competência Parcialmente Desenvolvida) ou CD
(Competência Desenvolvida) para ser considerado APROVADO.

Trabalho por Faltas (TPF)

O aluno que obtiver menos de 25% de frequência nas unidades

curriculares/disciplinas que preveem atividades presenciais estará
automaticamente reprovado.
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Os alunos que obtiverem frequência inferior a 75% terão
obrigatoriamente que realizar o TPF. Este trabalho é encaminhado
pelo professor, contendo os conteúdos desenvolvidos na unidade
curricular/disciplina e deve ser entregue no último dia de aula da
unidade curricular/disciplina.

Os trabalhos com cópia integral ou parcial da internet serão

desconsiderados, ou seja, REPROVADOS.

O professor pode solicitar um trabalho para o aluno correspondente

ao conteúdo trabalhado em sala na(s) data(s) da falta(s). Dessa forma,
a recuperação por falta (TPF) torna-se concomitante à unidade
curricular/disciplina, o que efetiva a construção do conhecimento e da
avaliação construtiva da aprendizagem.

Cabe ao professor informar ao aluno durante a unidade curricular/

disciplina, os conceitos de cada avaliação. Dessa forma os alunos
saberão se estão em REC ou TPF. No último dia de aula da unidade
curricular/disciplina, ou em data estabelecida no calendário acadêmico
o aluno realiza a avaliação (REC) e entrega o TPF. O professor deve
corrigir e informar o resultado aos alunos.
O aluno que faltar no dia da realização da REC ou do TPF será
considerado REPROVADO, salvo casos especiais amparados pela lei.

NO MÓDULO

Serão considerados aprovados os alunos que obtiveram aprovação em

todos as unidades curriculares/disciplinas, tendo que apresentar
obrigatoriamente:

• Frequência mínima de 75% em cada unidade curricular/disciplina

que prevê atividades presenciais e que compõe os Módulos;

• Conceitos CD no Estágio (caso houver);

• Aprovação no Projeto Integrador I para realizar o Projeto Integrador
II e de aprovação no Projeto II para realizar o Projeto III;

• No máximo duas unidades curriculares/disciplinas pendentes.

 NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

• Conceito CD;
• 90% de frequência;
• Desenvolvimentos
houver;
dos Projetos de Estágio em cada campo, quando

• Apresentação do TCC/Portfólio.
• Seguir as orientações de estágio,
enviadas no Sistema Acadêmico
apresentadas pelo gestor e
 Segunda Chamada

O aluno tem direito a realizar a Avaliação em Segunda Chamada com

ou sem justi cativa, que será elaborada pelo professor/tutor e aplicada
conforme de nido em calendário acadêmico e/ou agendado pelo
professor dentro de um intervalo de pelo menos 1 (uma) semana após
a Avaliação de Primeira Chamada. O aluno deve:

• Solicitar autorização para a realização da Avaliação em Segunda

Chamada na gestão do seu curso;

• Apresentar o requerimento preenchido e autorizado e efetivar o

pagamento no setor nanceiro;

• Com o comprovante de pagamento, em mãos, o aluno irá procurar

o professor para agendar o dia e o horário da prova.

Atenção: no caso de Avaliação em Segunda Chamada com data já

de nida em calendário acadêmico, não há necessidade do último
procedimento (procurar o professor para agendar o dia e o horário da
prova).
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 Justi cativa e Faltas

O aluno pode justi car sua(s) falta(s) somente com apresentação de

atestado médico ou declaração do trabalho (documento
comprobatório) no prazo de até 72h, LEMBRANDO QUE FALTA
JUSTIFICADA, NÃO É FALTA ABONADA:

• Entregar ATESTADOS na
disponibilizado pela escola;
recepção ou em espaço digital

• Nos casos de serviço militar e gestantes, será aplicada a lei vigente.

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Dependências das Unidades Curriculares/Disciplinas

O aluno poderá refazer a unidade curricular/disciplina reprovada de

forma presencial, a distância e/ou híbrida (conforme esteja previsto no
seu curso) em datas e horários de acordo com o calendário escolar.

Após a análise e encaminhamento dos procedimentos, o aluno deve

dirigir-se ao setor nanceiro para regularizar sua situação na turma
onde fará a dependência, assim como os custos da unidade curricular/
disciplina a ser refeita.

A Gestão em conjunto com a Secretaria Acadêmica determina que em

casos especiais, dependendo da carga horária, conteúdo,
aplicabilidade prática da unidade curricular/disciplina presencial e
situação de ocorrência da reprovação permite a realização da
dependência na modalidade a distância observando os critérios abaixo
estabelecidos:

• Trabalhos de Pesquisa
orientações repassadas;
elaborados e entregues dentro das

• Estudos de Caso/Apresentações Orais;

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• Avaliação Escrita (Prova).
Observação

No caso de reprovação neste sistema de avaliação é vetado ao aluno a

repetição deste processo, isto é, o aluno deverá fazer a unidade
curricular/disciplina em uma turma regular da Escola.

O aluno poderá repetir, no máximo, 03 (três) vezes o mesmo eixo,

ultrapassando este número o aluno será JUBILADO, não podendo dar
continuidade ao curso.
Regras Gerais

A ETG possui algumas regras gerais que tem como nalidade orientar
a ação educacional, discente e docente e uso dos espaços físicos.

Transferência Interna

O aluno deverá dirigir-se à gestão com documento comprobatório da

real necessidade desta transferência veri cando se há vaga na turma
pretendida; na con rmação da disponibilidade de vaga pela secretaria
deverá dirigir-se ao Setor Financeiro e efetuar o pagamento da taxa
pré-estipulada. A Secretaria efetivará sua transferência no sistema
escolar e acrescentará o nome do aluno nos diários em andamento na
nova turma.

Essa transferência deve ser feita com 72h de antecedência. Caso o

aluno não realize este processo corretamente terá problemas futuros
em seus registros. Serão transferidos os conceitos e faltas da unidade
curricular/disciplina em andamento e será de total responsabilidade
pedagógica do aluno a adaptação ao novo cronograma.
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 Solicitação de Documentos

DECLARAÇÃO DE FREQUÊNCIA E DE MATRÍCULA: está disponível no

Sistema Acadêmico/Relatórios. Sua solicitação também poderá ser
realizada na recepção.

HISTÓRICO PARCIAL: sua solicitação deve ser feita no setor nanceiro,

e poderá ser retirada no prazo de 30 dias, mediante apresentação do
comprovante de pagamento da taxa pré-estipulada.

DOCUMENTAÇÃO FINAL (Diploma/Histórico/Certi cado): sua

solicitação deve ser feita no setor nanceiro, com previsão de entrega
de 30 dias.

Documentação Obrigatória

Essa documentação é solicitada no dia da matrícula.

O aluno que tiver alguma documentação obrigatória pendente não

poderá frequentar estágio curricular independente do módulo, assim
como o impedirá de realizar ENEP (Exame Nacional do Ensino
Pro ssional), assim como receber qualquer declaração de conclusão
do curso.
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 Biblioteca Física

A Biblioteca física possui regras próprias que devem ser observadas

pelos alunos:

• Ébiblioteca;
EXPRESSAMENTE PROIBIDO retirar qualquer livro ou material da
Não beber, comer e falar em voz alta, dentro da
biblioteca;

• Observar regras quanto ao uso dos computadores;

• Aquando
biblioteca está disponível ao aluno das 07h30 às 22h, exceto
reservada pelo professor para o uso de uma turma
especí ca;

• As reservas deverão ser efetuadas com, no mínimo, 24 horas de

antecedência pelo professor;

• Esse ambiente é para uso exclusivo de estudo.

Laboratórios

O uso dos laboratórios ca restrito aos alunos da escola, sendo este

de responsabilidade do professor que agendou.
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Os materiais utilizados devem ser solicitados com antecedência pelo
professor ao gestor do curso.

O aluno poderá permanecer nas aulas do laboratório somente quando

estiver devidamente uniformizado (de acordo com as regras
estabelecidas).

Cabe ao professor e aos alunos manter este recinto organizado e

limpo.

É proibido o registro de imagens nas dependências internas dos

laboratórios, com câmeras fotográ cas ou celulares, sem autorização
prévia da gerência.

Salas Aula

Não jogar lixo no chão e peitoril, usar a lixeira.

Ao se retirar, contribuir para que a sala esteja em ordem.

Mesas de design: não desenhar na prancheta e cuidar ao manusear,

regular e mexer nas réguas.

Não escrever nas mesas/braços das cadeiras.

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 Recepção

O telefone da recepção não pode ser utilizado por alunos, mesmo que
seja para assuntos relacionados à escola.

Os recepcionistas estão expressamente proibidos de guardar objetos

pessoais dos alunos na recepção.

A escola não pode fornecer telefones de alunos e professores a outros

alunos, independente do motivo.

Os recepcionistas não podem deixar a recepção para dar recados

pessoais aos alunos em sala. E os alunos também não poderão deixar
a sala para atender telefonemas. Exceto em casos de urgência, nesse
caso o aluno receberá recado.

Financeiro

O setor nanceiro funciona de segunda a sábado conforme horário

registrado no setor. Os alunos que estão com parcelas em atraso
devem comparecer ao setor nanceiro para negociação (observar
horário). Lembramos que os alunos inadimplentes, após 30 dias do
vencimento, serão cadastrados no SPC e sua dívida só poderá ser paga
na assessoria jurídica.
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 Para realizar o cancelamento/trancamento do curso, o aluno deve
procurar a Gestão, em seus respectivos horários de trabalho, para
orientação. Posteriormente, o aluno deverá encaminhar-se,
obrigatoriamente, ao setor nanceiro para veri car se há alguma
pendência e efetivar o cancelamento do contrato por escrito. Após
veri cação nanceira o aluno deverá encaminhar-se a secretaria para
veri car sua situação documental e pedagógica.

O aluno que não efetivar o cancelamento por escrito, será considerado

aluno ativo. Os alunos que tiverem pendências deverão procurar a
regularização destas antes de ingressar nos estágios.

ALUNOS QUE POSSUEM BOLSA DE ESTUDOS OU DESCONTOS,

ATRAVÉS DE CONVÊNIOS MANTIDOS PELA ETG, SOMENTE
CONTINUARÃO COM ESSA VANTAGEM SE:

• Apresentarem bom desenvolvimento de seu per l pro ssional;

• Não possuírem ocorrências pedagógicas;
• Não reprovarem por frequência insu ciente;
• Não tiverem reprovação em mais de 1 (uma) unidade curricular/
disciplina (perdendo a Bolsa de Estudos/Descontos neste caso).
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Formatura

Este evento é de inteira responsabilidade da turma, no que diz

respeito a local, decoração, jantares e outras despesas.

Cabe à escola auxiliar os grupos em relação ao cerimonial certi cando-

se de que os procedimentos estão adequados às normas da escola,
assim como garantir a presença de representantes da escola.

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Visita Técnica

As visitas serão realizadas pela equipe da escola, devidamente

autorizada, de forma esporádica e sem aviso prévio.

Objetivos:

• Avaliar o campo de estágio e cumprimento das normas;

• Esclarecer dúvidas;
• Avaliar relacionamento do grupo;
• Sugestões do grupo e supervisor.
 Procedimentos em Caso de Incêndio

• Em caso de incêndio mantenha-se sempre calmo;

• Ligue imediatamente para os bombeiros (193);
• Se for princípio de fogo, apague-o com o extintor adequado à classe
de incêndio;

• Em todos os andares, nos corredores, há extintor em número

su ciente e adequado à classe de incêndio da escola;

• Em caso de fumaça, proteja a boca e o nariz com um pano e

procure caminhar o mais próximo possível do chão, pois é onde
haverá mais oxigênio;

• Ao sair da sala, veri que se

porta;
cou alguém no ambiente e feche a

• Ao sair da sala, veri que se

porta;
cou alguém no ambiente e feche a
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• Não deixe materiais pelo caminho, pois pode atrapalhar o trânsito
dos colegas;

• Nunca volte para apanhar qualquer objeto;

• Ao saírem das salas mantenha a ordem
atropelos;
e saia devagar, sem

• Desça sempre pelo lado direito da escada, só suba em último caso,

pois a tendência do calor e do fogo é subir;

• Não tire as roupas do corpo, elas protegem o seu corpo contra o

calor;

• Se sua roupa pegar fogo, não corra. Jogue-se ao chão ao

apagar o fogo por abafamento;
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• Nunca salte do prédio.

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 Direitos, Deveres e Normas Disciplinares dos Alunos ETG

Deveres

Cumprir o horário estabelecido para aulas presenciais.

CARGA HORÁRIA:

Os calendários escolares serão feitos a partir da carga horária dos

cursos, respeitando suas devidas aprovações no CEE/SC, o tempo de
curso pode variar de acordo com os feriados, recessos e dias da
semana em que a carga horária for distribuída.

Saídas antecipadas ou entradas tardias dos alunos, só serão aceitas e

justi cadas mediante apresentação de declaração (trabalho, empresa
de ônibus, etc.) de acordo com motivo, essa declaração deve ser
apresentada para recepção. A recepção entrega ao aluno uma
justi cativa que deverá ser apresentada para cada professor. Esta
justi cativa deve ser renovada no início de cada módulo.

O aluno deve aproveitar o tempo, não chegando atrasado e nem

saindo mais cedo.
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Regras Para o Bom Convívio Escolar Presencial e Online

O celular deve car no modo silencioso durante as aulas.

Proibido fumar nas dependências internas da escola, conforme Lei nº

12.546; Não realizar lanche nas salas de aula.

Qualquer dano ocorrido é de total responsabilidade de quem estiver

usando as dependências da escola, por isso preserve este local, pois
ele está sendo elaborado para você.

Não é permitido o namoro em sala de aula.

Não é permitida a venda de qualquer produto (lanches, acessórios,

etc), nas dependências da escola, sem contrato prévio ou autorização
da direção ou responsáveis.

Não altere seu tom de voz inadequadamente, mantenha a calma,

qualquer imprevisto solicite a presença da gerência do curso.

Respeite o seu espaço, seu sentimento e sua individualidade assim

como todas as necessidades do outro.
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Esteja aberto para ouvir e falar.

Seja compreensivo nas suas atitudes.

Você tem como dever manter o grupo unido.

Seja verdadeiro e saiba enfrentar os desa os.

O aluno deverá respeitar o andamento das aulas, não se expondo de

forma a perturbar colegas e professores. Exemplos: comentários
excessivos sobre vida particular;

Proibido tirar e postar fotos dos colegas e pacientes sem autorização

dos mesmos;

Não é permitida a presença e permanência de crianças ( lhos) de

alunos e/ou funcionários em sala de aula e locais de estágio, exceto
em casos isolados, com autorização por escrito da Direção e/ou
Gerências.

O aluno ao chegar atrasado deverá ter o cuidado de não atrapalhar o

andamento da aula.

O aluno deverá respeitar os professores e a comunidade escolar, sem

exaltar o tom de voz.
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 PARA CADA PROBLEMA, TRAGA UMA SUGESTÃO DE SOLUÇÃO.

Os problemas devem primeiramente tentar ser resolvidos entre as

pessoas envolvidas, se não conseguirem chegar a uma solução, deverá
ser levado para o grupo, após para a gerência e em casos extremos,
para a direção.

O aluno que quiser cancelar/trancar o Curso deverá, obrigatoriamente,

procurar a gerência do seu curso.

Fotos, prints e gravações do Ambiente Virtual de Aprendizagem,

somente podem ser realizados se houver consentimento dos
participantes.

A comunicação nos ambientes presenciais e virtuais deve ser sempre

respeitosa e cordial.

Imagens e lmagens em instituições parceiras, são proibidas.

Direitos

Os alunos terão ciência no início de cada unidade curricular/disciplina

da proposta de trabalho que será apresentada pelo professor, no
primeiro dia de aula.
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O aluno terá 30 minutos de tolerância, conforme o turno, para
entradas tardias. Se o aluno descumprir o tempo de tolerância será
considerada falta, salvo alunos com autorização.

O aluno pode justi car sua(s) falta(s) somente com apresentação de

atestado médico ou declaração do trabalho (documento
comprobatório) no prazo de 72h após seu retorno à escola.

Alunos que por motivos religiosos não possam comparecer à aula às

sextas-feiras, no período noturno, deverão refazer a matéria
ministrada em outro dia/período, ou repor através de trabalhos,
conforme orientação do professor.

Seu espaço, seus sentimentos e sua individualidade devem ser

respeitados por colegas e professores, desde que não afete a
harmonia do grupo e da Escola.

Você pode e deve falar, mas não esqueça sempre respeitando o outro
e procurando não desviar do assunto e nem se prolongar no mesmo.

Suas críticas são importantes e bem-vindas, mas devem vir

acompanhadas de sugestões; O aluno tem direito a realizar a Avaliação
em Segunda Chamada, com ou sem justi cativa.
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O aluno tem que ser respeitado pela equipe de gestores e corpo
técnico administrativo da escola.

Cobrar de colegas e professores o cumprimento destas normas.

As regras servem de limite para nossas ações, organizando e

padronizando ambientes. Caso haja o não cumprimento das regras
expostas acima, serão tomados os seguintes procedimentos:

1º Será chamada a atenção do aluno (advertência verbal);

2º Será feito o registro no livro de ocorrências (diários de classe);

3º O aluno será encaminhado à Gerência de Curso e será feita uma

advertência escrita;

4º Caso ocorram as três situações citadas acima, o aluno será

suspenso;

5º Conforme a gravidade da situação será feito um CONSELHO DE

CLASSE composto por PROFESSORES, GESTORES E DIREÇÃO, que
poderão fazer a transferência compulsória do aluno envolvido.

Importante ressaltar que algumas situações poderão resultar em

Suspensões e Transferências Compulsórias sem necessariamente ter
que seguir os itens acima mencionados, tais como:

• Atitudes de desrespeito ao próximo ou atos de má fé;

• Roubo comprovado;
• Embriaguez
escola;
em sala de aula, ou com uso de entorpecentes na

• Agressões físicas, ameaças, exposições;

• Condenação criminal do aluno passada em julgado caso não tenha
havido suspensão da execução da pena;

• Calúnia ou difamação da instituição.

Lembrando que a Escola está sempre buscando educar de forma
consciente, formando seres mais humanos, com per l pro ssional.

“A disciplina é a ponte que liga seus sonhos às suas realizações.”

(Pat Tillman)

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