MESTRADOS
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MESTRADO EM
EDUCAÇÃO
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Hoje em dia, cada vez mais a sociedade em geral e do co-
nhecimento em particular, apresentam novas demandas
educacionais que exigem de profissionais com formação
multidisciplinar a capacidade de lidar com elas.
Essas novas necessidades educacionais têm gerado, por sua
vez, novas áreas e novos contextos educacionais, diferentes
dos convencionais, nos quais são necessárias intervenções
educacionais especializadas, realizadas por profissionais
com competências específicas. Competências que as pes-
soas que acabaram de concluir seus estudos de graduação
e, especialmente, aquelas que nunca receberam formação
pedagógica não costumam contar.
Atualmente há cada vez mais profissionais de diferentes
áreas que, em muitos países, dedicam ou querem dedicar-
se ao ensino e não tiveram a possibilidade ou a oportuni-
dade de receber uma formação nessa área. Esse Mestrado
visa responder às necessidades desses profissionais e atuar
como um serviço de relevância para a nossa sociedade. A in-
tenção é melhorar o setor da educação avançando, por sua
vez, no processo de aprendizagem dos alunos. Essa oferta
educacional destina-se especialmente a profissionais que
já se dedicam ao ensino, mas que desejam melhorar a sua
prática docente.
A QUEM É DIRIGIDO?
Diplomados e Graduados em qualquer área do conheci-
mento que se dedicam ou desejam se dedicar ao ensino e
queiram receber formação multidisciplinar e específica em
diferentes áreas da educação.
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OBJETIVOS
O objetivo geral do Mestrado em Educação é oferecer uma
formação ampla e atualizada e fornecer as bases para o de-
senvolvimento das habilidades acadêmicas e profissionais
necessárias para o ensino em qualquer um dos vários con-
textos de ensino-aprendizagem que podem ocorrer.
Tem como finalidade a prática profissional com base nos
conhecimentos atuais; o fornecimento de ideias sobre a
natureza do ensino e da aprendizagem em geral e o desen-
volvimento de competências, conhecimentos, habilidades e
recursos práticos necessários para complementar essa fun-
damentação teórica.
A estimulação da reflexão crítica é um dos aspectos que de-
fine a natureza do programa e atua como uma ponte entre
uma boa formação teórica e a sua necessária aplicação prá-
tica, um campo de ação fundamental.
PORTFÓLIO
Por meio da inclusão da ferramenta didática do portfólio
no programa de Mestrado em Educação, busca-se reforçar o
processo de formação dos alunos e sua competência refle-
xiva, a fim de formar profissionais competentes. O objetivo
é estimular nos alunos um hábito reflexivo que permita que
eles autorregulem seu processo de aprendizagem; além de
criar um vínculo entre a teoria e sua experiência prática, ob-
servar como a teoria é aplicada nas condições particulares
nas quais eles trabalham e, a partir de processos reflexivos,
reelaborar teorias a partir de sua experiência ou criar novos
conceitos.
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BLOCO COMUM ESPECIALIZAÇÃO: AS TICS NA EDUCAÇÃO

1. Teorias da aprendizagem e bases metodológicas 1. As TICs na educação e as teorias da aprendizagem

na formação
2. Aprendizagem estratégica e desenvolvimento
profissional
3. Fatores de aprendizagem
4. A ação tutorial no sistema educacional
5. As TICs em sala de aula
6. Interculturalidade e educação
7. Resolução e transformação de conflitos no
ambiente escolar
8. Educação ambiental na educação formal
9. Fundamentos da educação especial: processos
da atenção à diversidade
10. Organização e gestão de centros educacionais
11. Metodologias da pesquisa científica
12. Portfólio
Uma vez finalizado o bloco comum, o aluno deve cursar
uma das seguintes sequências:
2. Análise de recursos tecnológicos e elaboração de
atividades criativas
3. O ensino em ambientes virtuais de aprendizagem
4. Ambientes virtuais de trabalho colaborativo
5. Elaboração de propostas de formação baseadas
nas TICs
6. Portfólio II
ESPECIALIZAÇÃO: ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DE
CENTROS EDUCACIONAIS
1. Planejamento e gestão de projetos
2. Planejamento e direção estratégica
3. e-Business e sua integração com sistemas
corporativos para a gestão educacional
4. Qualidade educacional, avaliação e inovação
5. Técnicas de direção de equipes de trabalho
6. Portfólio II

ESPECIALIZAÇÃO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES No final da sequência, o aluno conclui o programa com:

1. Currículo, programação e
desenvolvimento de competências
BLOCO FINAL
2. Avaliação da aprendizagem
3. Metodologias de aprendizagem em classe 1. Projeto final de mestrado
4. Criação, adaptação e avaliação de materiais 2. Portfólio III
5. Aprendizagem integrada de conteúdo e língua
6. Portfólio II

7,78/$‰…2
Ao concluir o programa, o aluno receberá o título de
MESTRE EM EDUCAÇÃO
concedido pela Universidade em que tenha se matriculado.