Portifolio Karina

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Karina Abud Silveira
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II

150 HORAS
Divinópolis - MG
2018
Karina Abud Silveira
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em

EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná
para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II
Tutor eletrônico: Erika dos Santos Miranda Guimaraes
Tutor de sala: Elis Cristina Madeira
Professores: Luana Cristine Franzini de Conti

Alexandre Schubert
Anísio Calciolari Jr.
Alessandra Beggiato Porto
Mario Carlos Welin Balvedi
Marcio Teixeira
Tulio Bernardo Macedo Alfano Moura
Raphael Gustavo Testa
Divinópolis - MG
2018
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................. 1

2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA .................................................. 2
3. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO .................................................................. 3
4. ATIVIDADE 2 – PLANEJAMENTO BIMESTRAL ...................................................... 5
5. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 6
6. DIARIOS DE COPARTICIPAÇÃO ............................................................................. 12
7. DIARIOS DE INTERVENÇÃO ................................................................................... 20
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 36
1
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Caixa Escolar Dr. Jose Maria Lobato

Endereço: Avenida Maracanã, 779 – Centro Cep: 35540-000
Cidade: Oliveira Estado: MG
Telefone de contato: (37) 3331-2112
E-mail: escola.203301@educacao.mg.gov.br
CNPJ: 20.651.139/0001-02
Responsável (Diretor (a)): Luís Antônio Vieira
Séries ofertadas: 6° ao 9° ano
Número de alunos: 736

2
ENTREVISTA COM O PROFESSOR
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Caixa Escolar Dr. Jose Maria Lobato
Endereço: Avenida Maracanã, 779 – Centro
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual (x) Municipal ( ) Particular ( )
Horário de funcionamento: Manhã (x) Tarde (x) Noite ( )
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos
Salas de aula 18
Secretaria 1
Pátio interno 1
Pátio externo 1
Quadra coberta -
Quadra aberta 2
Refeitório 1
Cozinha 1
Sanitário feminino 8
Sanitário masculino 8
Sanitários para professores 2
Biblioteca 1
Sala de vídeo e TV 1
Sala de leitura 1
Laboratório de Ciências 1
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física:
Bolas de Vôlei 20
Bolas de Futsal 20
Bolas de Handebol 12
Bolas de Basquete 20
Bolas de Borracha 7
Rede de Vôlei 4
Arcos / Bambolês -
Cordas pequenas 8
Cordas grandes 8
Colchonetes 32
Cones 18
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores 1
Número de Professores de Educação Física: 2
Professores: 88
Nutricionista: -
Psicólogo: -
Assistente Social: -
3
RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
A importância do planejamento das aulas para a organização do trabalho do professor em sua

prática docente. Patrícia Aparecida Pereira Penkal de Castro-Cristiane Costa Tucunduva-Elaine
Mandelli Arns.
Primeiramente é abordado o tema ”a história do planejamento”, que passou a ser bem

definido no século passado, com a revolução comunista e que após a 2ª guerra mundial passou a
ser usado para resolver questões mais complexas na sociedade, mostrando que o ato de planejar
a muito tempo vem sendo usado para alcançar melhores objetivos. O planejamento na educação
herdou muitos aspectos do capitalismo e no Brasil seguiu o regime autocrático, criando assim muita
resistência pela parte de alguns educadores em adotá-lo, pois o planejamento deveria seguir um
regime político limitando o trabalho do professor.
Depois, fala-se sobre a importância do ato de planejar e de como este planejamento, deve ser
uma organização das ideias e informações, para que se possa melhor entendê-las. Explica os
conceitos de: planejamento, plano nacional de educação, plano de curso, plano de aula, plano de
ensino e projeto político pedagógicos conceitos esses que muitas vezes se confundem. É muito
importante manter as claras as diferenças desses conceitos e o texto deixa isso bem claro.
Os conceitos apresentados mostram ao professor a sua importância, funcionalidade e a

relação íntima entre eles. Ressalta-se que: O planejamento é uma espécie de garantia dos
resultados. (Schmidt, p.101). Segue-se apresentando as consequências da negligencia do
professor em planejar suas aulas e afirma que a experiência profissional não substitui o
planejamento.
Um bom planejamento parte do conhecimento da realidade e necessidade dos alunos.

Devemos nos preocupar em aperfeiçoar o ato político-social do planejamento utilizando este para
formar bons cidadãos, capazes de realizar suas próprias escolhas. No entanto todos os aspectos do
planejamento são de suma importância. E a partir do momento que o professor toma ciência
dessas etapas ele está apto a construir e utilizar um planejamento adequadamente. Não existe um
único modelo de planejamento e sim vários esquemas e modelos.
Também não existe um modelo melhor do que o outro cabe ao professor escolher aquele
que atenda às suas necessidades bem como as de seus alunos, que seja funcional e que de bons
resultados. (Menegolla e Santanna, 2001, p. 46)
4
CONCLUSÃO
Podemos observar através do texto “A importância do planejamento das aulas para a organização
do trabalho do professor em sua pratica docente”, a importância e aplicabilidade do planejamento
escolar sendo um texto bem instrutivo é recomendável aos profissionais da área da educação como
uma forma de avaliação do seu trabalho docente e para aqueles que estão iniciando sua vida
docente, serve como um norteador de suas ações.
Percebemos também, que planejamento tem suma importância para o trabalho docente e é
necessário para que o professor a partir do conhecimento dos alunos possa antecipar suas ações e
tentar achar o melhor caminho para o aprendizado.
5
ESCOLA DR. JOSE MARIA LOBATO

PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PLANEJAMENTO) – ANO 2018
OBJETIVOS CONTEÚDOS BÁSICOS METODOLOGIA/RECURSOS AVALIAÇÃO
E ESPECÍFICOS
Contribuir na formação
Conhecer as diferentes Trabalhos individuais e em A avaliação será processual
integral dos alunos, técnicas para saltar e através de atividades proposta
grupos
ensinando valores desenvolver a pelo professor envolvendo
morais e incentivando coordenação motora e Práticas de exercícios físicos interesse, participação,
agilidade (educação física pratica) comportamento
a cidadania;
- Promover a Compreender e melhorar Exercício teórico
adequada os sistemas básicos do
socialização, movimento corporal para Produção de texto
o desenvolvimento da
discutindo a relevância coordenação, do
dos jogos cooperativos equilíbrio da agilidade, do
com intuito de resgatar ritmo e da tomada de
jogos e brincadeiras consciência do cuidado
com o seu próprio corpo.
populares;
- Transmitir os Aprender a jogar de forma
fundamentos do livre e espontâneo,
acatando as regras e
voleibol, handebol,
orientações de cada jogo,
futsal e futebol; respeitando as
capacidades individuais
das pessoas para o
desenvolvimento de
habilidades.
Conhecer as informações
técnicas de alguns
esportes como um meio
motivador que impulsione
os alunos para a pratica
regular de modalidades
esportivos.
Compreender a
importância de uma
alimentação equilibrada e
a adoção de hábitos
saudáveis de vida.
Ano Letivo: 2018 (x) Ensino Fundamental – anos finais

Objetivo Geral
Professora: da Disciplina:
Karina formar um sujeito participativo, ocapaz de entender e a respeitar o próprio corpo, usufruindo do
Abud Silveira Turma: 9 ANO Período: Matutino
exercício físico em benefício próprio, sem correr riscos e prejuízos a sua saúde.
EDUCAÇÃO FÍSICA
1º BIMESTRE
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
PLANO DE AULA NÚMERO 1
Procedimentos didáticos:
x Observação Coparticipação Intervenção
Atividade 1:
Separou os alunos em dois times. Cada aluno terá uma bola, quando o professor apitar eles irão
Data: 25/04 Horário: 7:00 as 7:50 Ano: 8º C
lançar as bolas na quadra adversária. Terminado o tempo, o professor conta quantas bolas tem em
cada
Nº dequadra.
alunos:Ganhará
31 a equipe que tiver menos bolas em sua quadra.
Tema da aula: guerra de bola

Atividade 2: nos minutos finais da aula o professor liberou a bola de futebol e fez 2 times (meninos
Conteúdo:
e meninas) aula divertida
Objetivo: socialização
Recursos: Bola
Avaliação: os alunos acharam a atividade infantil, mas todos se divertiram e participaram

Atividade 1:
Data: 25/04 Horário: 7:50 as 8:40 Ano: 6º E
cada
Nº dequadra.
alunos:Ganhará

Conteúdo:
Recursos: Bola

Atividade 1:
Data: 25/04 Horário: 8:40 as 9:30 Ano: 7º B
cada
Nº dequadra.
alunos:Ganhará

Conteúdo:
Recursos: Bola

9
Data: 25/04 Horário: 9:50 as 10:40 Ano: 6º D

Nº de alunos: 24
Conteúdo: aula divertida
Recursos: Bola
Atividade 1:
cada quadra. Ganhará a equipe que tiver menos bolas em sua quadra.
e meninas)

10

Atividade 1:
Data: 25/04 Horário: 10:40 as 11:30 Ano: 8º A
cada
Nº dequadra.
alunos:Ganhará

Conteúdo:
Recursos: Bola
11
Procedimentos didáticos
Atividade 1:
O objetivo do jogo é que os alunos derrubem os cones chutando a bola neles. Jogam 2 times por
Data:
vez. Um27/04 Horário:
time começará com todas7:00 as 7:50
as bolas e terá sua vezAno: 8º BAs bolas passarão para o outro
de chutar.
ladodedaalunos:
Nº quadra,21assim determinando a vez do outro time de chutar.
Ganha o time que derrubar mais cones.
Tema da aula: Futebol e handebol
Atividade 2:
Conteúdo: futebol
Nos minutos finais os alunos jogaram handebol misto.
Objetivo: chute
Recursos materiais: cone e bola
Avaliação: essa atividade ajudou a consertar os erros nos chutes
12
DIARIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Observação x Coparticipação Intervenção
Atividade 1:
Data:
as bolas e terá sua vezAno: 9ºAs
de chutar. C bolas passarão para o outro
ladodedaalunos:
Atividade 2:
Conteúdo: futebol
Objetivo: chute
13

Atividade 1:
Data:
as bolas e terá sua vezAno: 6ºAs
de chutar. A bolas passarão para o outro
ladodedaalunos:
Atividade 2:
Conteúdo: futebol
Objetivo: chute
14

Atividade 1:
Data:
as bolas e terá sua vezAno: 6 º B As bolas passarão para o outro
de chutar.
ladodedaalunos:
Atividade 2: futebol
Conteúdo:
Objetivo: chute
15
Atividade 1:
Data:
as bolas e terá sua vezAno: 7º C As bolas passarão para o outro
de chutar.
ladodedaalunos:
Atividade 2: futebol
Conteúdo:
Objetivo: chute
16
Atividade 1:
Correr02/05
Data: de uma linha a outra da Horário:
quadra, quicando com uma mão
7:00 as 7:50 e voltando
Ano: 8º C com a outra mão
fazendo deslocamentos entre os cones, vai com uma mão e volta com a outra.
Nº de alunos: 25
Atividade 2:
Tema:
Será handebol
realizado um jogo e será divido equipes mistas meninos e meninas, onde será observada a
execução
Conteúdo:dos fundamentos que foram aplicados nas atividades anteriores.
jogo
Recursos
Avaliação:materiais: bola
observar os erros cometidos para correção nas próximas aulas.
17

Atividade 1:
Correr de uma linha a outra da quadra,
Data: 02/05 Horário:quicando com uma mão
Ano: 6º E com a outra mão
Nº de alunos: 32
Atividade 2:
Tema:
Será handebol
execução
Conteúdo:dos fundamentos que foram aplicados nas atividades anteriores.
jogo
Recursos
18

Atividade 1:
Correr de uma linha a outra da quadra,
Data: 02/05 Horário:quicando com uma mão
Ano: 7º B com a outra mão
Nº de alunos: 30
Atividade 2:
Tema:
Será handebol
execução dos
Conteúdo: jogo fundamentos que foram aplicados nas atividades anteriores.
Recursos
19
Avaliação: observar os erros cometidos
Observação X para correção nas próximas aulas.
Coparticipação Intervenção
Atividade 1:
Correr de uma linha a outra da quadra, quicando com uma mão e voltando com a outra mão
Data: 02/05 Horário: 9:50 as 10:40 Ano: 6º D
Nº de alunos: 26
Atividade 2:
Tema da aula: um
Será realizado handebol
jogo e será divido equipes mistas meninos e meninas, onde será observada a
execução dosjogo
Conteúdo: fundamentos que foram aplicados nas atividades anteriores.
Recursos materiais: bola
20
DIARIOS DE INTERVENÇÃO
Observação Coparticipação x Intervenção
Atividade 1:
Data: 02/05
Correr Horário:
de uma linha a outra 10:40 quicando
da quadra, as 11:30 com uma
Ano:
mão8ºe Avoltando com a outra mão
Nº de alunos: 27
Atividade 2:
Tema: handebol
Será realizado um jogo e será divido equipes mistas meninos e meninas, onde será observada a
Conteúdo:dos
execução jogo
fundamentos que foram aplicados nas atividades anteriores.

Avaliação: observar os erros cometidos para correção nas próximas aulas.

Nº de alunos: 22
Tema da aula: handebol
Conteúdo: agilidade
Objetivo: consciência corporal
21
Atividade 1: Propor um jogo entre duas duplas onde os alunos irão jogar simultaneamente. A única regra é que
para fazer ponto tem que ultrapassar a linha defina pelo professor, junto com a bola e com o desenvolver da
atividade se necessário acrescentar mais regras.
Avaliação: Avaliar a evolução do aluno.
22

Atividade 1:
Propor04/05
Data: um jogo entre duas duplas onde7:50
Horário: os alunos irão jogar simultaneamente.
as 8:40 Ano: 9º C A única regra é que para fazer ponto
tem que ultrapassar a linha defina pelo professor, junto com a bola e com o desenvolver da atividade se necessário
Nº de alunos:
acrescentar 33
mais regras.
23

Atividade 1:
Propor04/05
Data: um jogo entre duas duplas onde8:40
Horário: os alunos irão jogar simultaneamente.
as 9:30 Ano: 6º A A única regra é que para fazer ponto
tem que ultrapassar a linha defina pelo professor, junto com a bola e com o desenvolver da atividade se necessário
Nº de alunos:
acrescentar 25
mais regras.
24
Data: 04/05
para fazer Horário:
ponto tem que ultrapassar a linha9:50 aspelo
defina 10:40 Ano: com
professor, junto 6º B a bola e com o desenvolver da
Nº de alunos: 22
Tema: handebol
25
Data: 04/05
para fazer Horário:
ponto tem que ultrapassar a linha10:40
definaas 11:30
pelo Ano: com
professor, junto 7º C a bola e com o desenvolver da
Nº de alunos: 31
Tema: handebol
26

Atividade 1:
Gol ambulante: os alunos dispostos em duas equipes, sendo que cada equipe deverá eleger o seu
Data:
goleiro09/05 Horário:
que ficará andando 7:00
ao redor daas 7:50 com um arco
quadra Ano:nas
8ºmãos
C (elevado).
As equipes deverão
Nº de alunos: 33 trocar passes e tentarão chegar até o seu arco para fazer um gol (jogando a
bola através do arco). A outra equipe logicamente não deixará isto acontecer e vai tentar
Tema da aula:
interceptar a bolafutebol / handebol
e começar tudo de novo. Poderão ser colocadas duas bolas.
Conteúdo:
Atividade 2:brincadeira
A turma será
Objetivo: dividida em
fundamentos dotimes
futebolmisto para uma partida de futebol.
e handebol
Recursos materiais: bola e arco

Avaliação: integração e estratégias.
27
Atividade 1:
Gol ambulante:
Data: 09/05 os alunos dispostos em duas
Horário: 7:50 equipes,
as 8:40 sendo que
Ano:cada
6º Eequipe deverá eleger o seu
goleiro que ficará andando ao redor da quadra com um arco nas mãos (elevado).
Nº equipes
As de alunos: 22 trocar passes e tentarão chegar até o seu arco para fazer um gol (jogando a
deverão
Tema: futebol
interceptar / handebol
a bola e começar tudo de novo. Poderão ser colocadas duas bolas.
Atividade
Conteúdo:2: brincadeira
A turma será dividida em times misto para uma partida de futebol.
Objetivo: fundamentos do futebol e handebol
Avaliação: integração e estratégias.
28
Atividade 1:
Gol ambulante:
Horário: 8:40equipes,
as 9:30 sendo que
Ano:cada
7º Bequipe deverá eleger o seu
Nº de alunos:
As equipes 26 trocar passes e tentarão chegar até o seu arco para fazer um gol (jogando a
deverão
Tema: futebol
Conteúdo:
Avaliação: integração e estratégias
29
Atividade 1:
Gol ambulante:
Horário: 9:50 equipes,
as 10:40 sendo que cada
Ano: 6º Dequipe deverá eleger o seu
Nº de alunos:
As equipes 29 trocar passes e tentarão chegar até o seu arco para fazer um gol (jogando a
deverão
Tema: futebol
Conteúdo:
30

Atividade 1:
Gol ambulante: os alunos dispostos em duas equipes, sendo que cada equipe deverá eleger o seu
As equipes
Nº deverão
de alunos: 23 trocar passes e tentarão chegar até o seu arco para fazer um gol (jogando a
Tema da aula:
interceptar a bolafutebol / handebol
e começar tudo de novo. Poderão ser colocadas duas bolas.
Conteúdo:
Atividade 2: brincadeira
A turma será
Objetivo: dividida em
fundamentos dotimes
futebolmisto para uma partida de futebol.
e handebol

31

Atividade 1: a turma foi dividida em dois Coparticipação
Observação times, o jogador que conseguir roubar
x aIntervenção
bandeira (cone)
do time adversário ganha.
Nº de alunos:
Avaliação: 29divertidas são muito bem recebidas.
aulas
Tema da aula: rouba bandeira
Conteúdo: Brincadeira
Objetivo: Compartilhar
Recursos materiais: cones
32

Atividade 1: a turma foi dividida em dois times, o jogador que conseguir roubar a bandeira (cone)
Data: 1105 Horário: 7:50 as 8:40 Ano: 9º C
do time adversário ganha
Nº de alunos: 23
Avaliação: aulas divertidas são muito bem recebidas.
33

Nº de alunos: 31
Tema
. da aula: rouba bandeira
Conteúdo: brincadeira
34

Procedimentos didáticos: Foi iniciada a aula com aquecimento e alongamento por 5 minutos.
Nº de alunos: 32
35
Data: 11/05 Horário: 10:40 as 11:30 Ano: 7º C
Nº de alunos: 23
Tema: rouba bandeira

Avaliação: aulas divertidas são muito bem recebidas
Conteúdo: brincadeira
‘
36
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio constitui -se para a formação do professor, a primeira experiência a ser vivenciada,
oportunizando conhecimentos científicos e pedagógicos, entendidos no sentido geral de
competências, capacidades, valores e atitudes, necessários aos futuros docentes. Além de
possibilitar o contato com a s diferentes dimensões da formação, desde as concepções antes da
prática, vivenciando o confronto com a realidade profissional nos seus vários a clives, do momento
em que inicia o estágio até à gestão pedagógica, conhecimento didático das componentes
curriculares, assim como a relação existentes nos diferentes papéis, intrínseco à docência. De um
modo geral, a realização do estágio permite, em certo sentido, compreender como avaliamos
a formação, o que se evidencia dessa formação e o que critica. É possível identificar que a
formação inicial nos prepara de certa forma para o exercício da profissão, sendo que o
estágio vem contribuir para o aprofundamento e prática do apreendido em sala de aula.
Essa formação cria expectativas positivas diante da profissão proporcionando a construção de
uma concepção de ensino, na relação com a sociedade, proporcionando conhecimento
didático e uma abertura à investigação e à reflexão. A distância entre a teoria e prática, o
desafio a enxergar as dificuldades existentes na carreira, como por exemplo, lidar com
alunos com diferentes ritmos de aprendizagem são elementos que nortearão a construção do início
da formação acadêmica em suas diversas dimensões. Reflexão, cooperação entre alunos e
professores são condições que apontam para o desenvolvimento de um trabalho, no mínimo
responsável, a ser realizado pelos futuros professores.

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Karina Abud Silveira

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II

Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em

Tutor eletrônico: Erika dos Santos Miranda Guimaraes

Tutor de sala: Elis Cristina Madeira

Professores: Luana Cristine Franzini de Conti

1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................. 1

Nome da escola: Caixa Escolar Dr. Jose Maria Lobato

Cidade: Oliveira Estado: MG

Telefone de contato: (37) 3331-2112

Responsável (Diretor (a)): Luís Antônio Vieira

Séries ofertadas: 6° ao 9° ano

Número de alunos: 736

RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO

A importância do planejamento das aulas para a organização do trabalho do professor em sua

Primeiramente é abordado o tema ”a história do planejamento”, que passou a ser bem

Os conceitos apresentados mostram ao professor a sua importância, funcionalidade e a

Um bom planejamento parte do conhecimento da realidade e necessidade dos alunos.

ESCOLA DR. JOSE MARIA LOBATO

Ano Letivo: 2018 (x) Ensino Fundamental – anos finais

Tema da aula: guerra de bola

Avaliação: os alunos acharam a atividade infantil, mas todos se divertiram e participaram

PLANO DE AULA NÚMERO 2

Tema da aula: guerra de bola

PLANO DE AULA NÚMERO 3

Tema da aula: guerra de bola

Avaliação: os alunos acharam a atividade infantil, mas todos se divertiram e participaram

PLANO DE AULA NÚMERO 4

x Observação Coparticipação Intervenção

Data: 25/04 Horário: 9:50 as 10:40 Ano: 6º D

Avaliação: os alunos acharam a atividade infantil, mas todos se divertiram e participaram

PLANO DE AULA NÚMERO 5

Tema da aula: guerra de bola

Avaliação: os alunos acharam a atividade infantil, mas todos se divertiram e participaram

PLANO DE AULA NÚMERO 8

PLANO DE AULA NÚMERO 9

PLANO DE AULA NÚMERO 12

PLANO DE AULA NÚMERO 13

Recursos materiais: bola

PLANO DE AULA NÚMERO 16

Observação Coparticipação x Intervenção

Data: 04/05 Horário: 7:00 as 7:50 Ano: 8º B

Avaliação: Avaliar a evolução do aluno.

PLANO DE AULA NÚMERO 17

PLANO DE AULA NÚMERO 18

Recursos materiais: bola

Objetivo: consciência corporal

Recursos materiais: bola

Objetivo: consciência corporal

Recursos materiais: bola

PLANO DE AULA NÚMERO 21

Recursos materiais: bola e arco

PLANO DE AULA NÚMERO 22

Recursos materiais: bola e arco

Avaliação: integração e estratégias.

Recursos materiais: bola e arco

Avaliação: integração e estratégias

Recursos materiais: bola e arco

Avaliação: integração e estratégias

PLANO DE AULA NÚMERO 25

Recursos materiais: bola e arco