ESCOLA ESTADUAL DA JAGUARA

AVALIAÇÃO BIMESTRAL
ESTUDANTE____________________________________ 6º
VALOR: 15 PONTOS POR DISCIPLINA – 3º BIMESTRE/2021

EDUCAÇÃO FÍSICA a) ( ) A ginástica artística é também chamada de

ginástica olímpica.
1. De acordo com a modalidade esportiva de
“Futebol”, marque a alternativa correta.
b) ( ) A história da ginástica artística é mais antiga
a) ( ) A partida de Futebol tem duração de 60 do que pensamos. Acredita-se que os gregos
minutos.
praticavam diversos movimentos e acrobacias em
b) ( ) Cada equipe poderá ter no mínimo 7 jogadores,
alguns aparelhos com o intuito de atingir a
contando com o goleiro.
perfeição física.
c) ( ) Os jogadores podem utilizar equipamentos,
objetos, que seja perigoso, para eles mesmos ou
c) ( ) A categoria de Ginástica Artística feminina
para os demais jogadores (incluindo qualquer tipo
de jóias). sempre esteve presente nos jogos olímpicos.

2. Qual é o nome do Criador do Handebol?

a) Michael Jackson.
5. As práticas corporais de aventura, também
b) Lionel Messi. conhecidas como esportes radicais, surgiu no final
da década de 1980 e início da década de 1990,
c) Karl Schelenz
quando foi usado para designar esporte de
3. No jogo de Handebol, o que é tiro de 7 metros? adultos, que antes eram esportes praticados por
um pequeno grupo de pessoas. As práticas
a) É o pênalti do handebol. É cobrado quando há
corporais de aventura são divididas em dois
alguma agressão em uma clara chance de gol.
grupos, “urbanas e da natureza”.
b) É o escanteio do handebol. É cobrado quando há
Com relação as práticas corporais de aventuras,
alguma agressão em uma clara chance de gol.
marque a alternativa correta.
c) É a cobrança de lateral no handebol. É cobrado
a) As urbanas obviamente são aquelas praticadas
quando a bola sai do jogo.
nas cidades enquanto as da natureza são praticadas
4.A ginástica artística, também chamada de em matas ou locais afastados dos grandes centros
ginástica olímpica, é uma modalidade esportiva urbanos.
que envolve um conjunto de movimentos. Esses
b) As urbanas obviamente são aquelas praticadas
movimentos exigem precisão, força, flexibilidade,
nas matas ou em locais afastados dos grandes
agilidade, coordenação e equilíbrio. Portanto, o
centros urbanos enquanto as da natureza são
domínio do corpo é uma das principais
praticadas nas cidades.
características desses atletas.
c) As urbanas são praticadas exclusivamente na
De acordo com a Ginástica Artística, marque a
água enquanto as da natureza são praticadas
alternativa incorreta.
exclusivamente nas praças.
 ENSINO RELIGIOSO c) ) Porque retém água em seu tronco e em épocas de
seca a libera aos poucos para manter a hidratação das
Podemos dizer que os símbolos são elementos árvores ao redor.
importantes na representação do sagrado e na sua
comunicação, pois uma das suas funções mais
importante é comunicar ideias. A palavra símbolo
9. Em elação a simbologia do fogo no sagrado, marque
significa juntar, agregar, unir elementos.
Os símbolos são linguagens que expressam sentidos, com V para verdadeiro e F para falso.
comunicam e exercem papel relevante para a vida Observe as opções de acordo com as letras.
imaginativa e para a constituição das diferentes
religiões no mundo. Neste contexto, o símbolo é - No Xintoísmo (Japão), a celebração do fogo coincide
definido como qualquer coisa que veicule uma com a renovação do ano.
concepção: pode ser uma palavra, um som, um gesto,
um ritual, um sonho, uma obra de arte, uma notação - A liturgia católica do fogo novo é celebrada na noite de
matemática, cores, textos e outros. Os símbolos natal.
formam um sistema complexo de significados
- Para os hinduístas o fogo é fundamental, pois Agni,
estruturantes das linguagens pelas quais se expressam
Indra e Surya são fogos do mundo terrestre.
as diferentes manifestações humanas, entre elas as
tradições religiosas. As religiões se organizam por - A antiga Roma ritualizava a guarda do fogo sagrado.
intermédio de códigos que desempenham papel
importante no campo da vida espiritual-imaginativa. - No Cristianismo, o Espírito Santo, em forma de línguas
de fogo, inspirou os reis magos durante a primeira festa
6- A partir do texto acima e, das discussões nossas em de Pentecostes.
aula, marque a Verdadeira finalidade de alguns
símbolos sagrados abaixo apresentados:
Assinale a alternativa correta:
a) YIN-YANG - São os dois princípios cósmicos primários
do universo. a) V, F, V, V, F

b) Cruz ankh - é considerada a mais antiga cruz sagrada, b) F, V, F, V, F

também chamada cruz egípcia. Simboliza a chave para c) F, V, V, V, F

eternidade, por isso é vista nas mãos dos Faraós.

c) Cruz - Um dos símbolos religiosos mais conhecidos é a

Cruz. Principal símbolo da religião maçônica.
7. Marque a alternativa que corresponde a sequência
correta dos demais significados em relação as
Mandalas.
a) Proporção, instabilidade, obliterar.
b) Desestruturação; limite, efemeridade.
c) Equilíbrio, fugacidade, olvidar.
10. De acordo com o texto:
a) Os símbolos formam um sistema complexo de
significados estruturantes das linguagens pelas quais se
expressam as diferentes manifestações humanas, entre
elas as tradições religiosas.
b) Os símbolos não formam um sistema complexo de
significados estruturantes das linguagens pelas quais se
expressam as diferentes manifestações humanas, entre
elas as tradições religiosas.

c) Os símbolos já formaram no passado um sistema

complexo de significados estruturantes das linguagens
8. 23-Por quê Ticuna a Samaúma é considerada a “Mãe
pelas quais se expressam as diferentes manifestações
da Floresta”? Marque com abaixo com X a afirmativa
humanas, entre elas as tradições religiosas.
correta:

a) Porque sua sombra é necessária para o

desenvolvimento das mudas de árvores ao seu redor.

b) Porque suas folhas, ao caírem no chão da floresta,

geram adubo, tornando o solo mais fértil.
 CIÊNCIAS
11.Escolha a opção que contém as estruturas
presentes na célula eucariótica:
a) Núcleo, membrana plasmática, citoplasma e
organelas celulares.
HISTÓRIA
16. O continente Africano bem antes de Cristo (a.C.)
apresentava grandes variedades de formações sociais e
atividades econômicas.
Assinale-as nas alternativas abaixo.

b) Núcleo, vacúolo, citoplasma e parede celular. a) Agricultores, grupos seminômades, pastores,

c) Núcleo, membrana extracelular, citoplasma e água.
12. Coração, estômago, pulmões, fígado, intestino e
cérebro são exemplos de?
caçadores e coletores.
b) Professores, mecânicos, eletricistas.
c) Agricultores, carpinteiros, serralheiros.

a) Tecidos. 17. No que se diz respeito à formação do Egito,

podemos afirmar:
b) Organismo.
a) Não conseguiram construir nada que tenha valor para
c) Órgãos.
o estudo da História das civilizações.
13. Os neurônios fazendo parte de qual sistema?
b) Foi a primeira das antigas sociedades a construir um
a) Sistema Urinário. reino unificado.

b) Sistema Nervoso. c) Embora com muitos estudos, pouco se sabe sobre a

formação do Egito.
c) Sistema Respiratório.
18.Na Mesopotâmia, os rios Tigres e Eufrates tiveram
14. A poliomielite é provocada por um vírus que grande importância econômica. No Egito, essa
destrói os neurônios, quais as possíveis consequências importância deu-se ao rio:
dessa doença?
a) Orenoco.
a) Dor de cabeça.
b) Nilo.
b) Paralisia e atrofia muscular.
c) Negro.
c) Dores intestinais.
19. Quando a seca castigava o Egito e a cheia do Rio Nilo
demorava, os animais morriam e as vegetações
15. Observe o neurônio representado a seguir e queimavam. Os antigos egípcios chamavam as cheias
indique o nome da estrutura indicada pela seta: do rio de:

a) Dendrito. a) A vinda de Hapi.

b) Axônio. b) A grande promessa.

c) Terminação Nervosa. c) A profecia.

20. O Rio Nilo continua muito importante para

agricultura e para a sobrevivência da população egípcia
atual. Antiguidade como o rio possibilitava a agricultura
em uma região tão seca?

a) Os antigos egípcios buscavam água no rio para

irrigarem as plantas com o uso de caminhões pipas.

b) O Rio Nilo inundava anualmente, depositando uma

camada de húmus nas margens, essa área tornava-se
extremamente fértil.

c) Durante todo o ano, o Rio Nilo transbordava e

favorecia a agricultura.
 PORTUGUÊS O meio ambiente em primeiro lugar
21 – Leia o texto a seguir. Em um pequeno vilarejo havia um jovem aventureiro, que se
chamava Pedro. Ele era um rapaz esperto que adorava o meio
ambiente, passava a maior parte do dia na floresta, subindo
em árvores, brincando com os animais. Pedro não tinha
medo de nada, de nenhum animal e adorava nadar em um
rio que ficava perto de sua casa.

Certo dia, Pedro estava andando pela floresta, quando viu

um movimento estranho, e depois um tiro e um grito de um
animal, muito curioso ele foi lá olhar.

Quando chegou ao local do tiro, viu muitos homens, todos

armados e com motosserras, cortando as árvores, matando e
capturando animais.

Pedro chegou à frente deles e disse:

─ Por que estão fazendo isso com os animais e com as

árvores?

─ Pegue ele! Falou o líder do bando.

Pedro correu e os homens foram atrás. Preparados para

atirar, o líder do bando disse:

Os elementos verbais e não verbais permitem ─ Não atirem! Ele será nosso refém! Pois a polícia está atrás
classificar o texto, quanto ao gênero, como uma. de nós!

No tempo em que ele estava conversando, Pedro subiu

Marque a resposta correta:
em uma árvore e se escondeu. A polícia chegou e prendeu o
a) crônica bando. Pedro, um jovem aventureiro, que amava o meio
ambiente, arriscou sua vida por ele. (Adaptado de
b) tira http://colegiomaanaim77.blogspot.com.br/2012/06/contos.html)

c) propaganda
A partir da leitura do texto, podemos dizer que:
22. Pode-se afirmar que o texto abaixo é um:
a) Pedro passava a maior parte do tempo em casa.

b) Pedro adorava o meio ambiente.

c) Pedro não gostava da floresta.

24. O que ficava perto da casa de Pedro?

a) o rio que ele nadava.

b) a casa de um amigo seu.

c) a casa de sua avó.

a) Crônica
25. Quem é que falou “Pegue ele!”.
b) poesia
a) Quem falou “Pegue ele” foi o Pedro.
c) lenda
b) Quem falou “Pegue ele” foi o líder do bando.

c) Quem falou “Pegue ele” foi o pai.

23. LEIA O TEXTO:

 MATEMÁTICA 29. A fração corresponde ao número decimal

26.Observe, na malha quadriculada abaixo, o A) 0,004 Fração é a forma como

expressamos uma
caminho que Luana faz para ir de sua casa até a B) 0,4. quantidade por meio da
razão/divisão de dois
escola. C) 0,04 números inteiros.

30.Leia:

Nesse caminho, ela muda de direção 4 vezes e essas

mudanças de direção foram representadas pelos
ângulos α, β, γ e δ. Qual desses ângulos é um ângulo
reto?

Observe a seguinte imagem.

27.Para medir o ângulo θ entre os ponteiros de um
relógio, Bruno posicionou um transferidor
conforme indicado na figura abaixo. Qual é a
medida do ângulo θ?
a) 60°
b) 70°
c) 120°

28.Uma empresa petrolífera processa em sua O quadrilátero ABCD representado na figura é

chamado de:
refinaria 1,7 milhões de barris por dia. Ela pretende
a) retângulo
aumentar sua capacidade para 2,342 milhões de
b) paralelogramo
barris por dia. Qual é, em milhões de barris por dia,
c) trapézio
a diferença entre a capacidade atual e a que ela
pretende alcançar?

A) 14,658
B) 0,642.
C) 2,325

ARTE
O Jongo no Sudeste
O Jongo no Sudeste é uma forma de expressão afro-
brasileira que integra percussão de tambores, dança
coletiva e elementos de espiritualidade. É praticado nos
quintais das periferias urbanas e em algumas
comunidades rurais do sudeste brasileiro. Foi inscrito
no Livro das Formas de Expressão em 2005. Nessa região,
é praticado nos estados do Espírito Santo, Rio de Janeiro,
São Paulo e Minas Gerais. Ao longo do processo de
Registro, comunidades manifestaram o desejo de
participar da discussão: jongo de Campos, tambor da
Fazenda Machadinha em Quissamã e jongo de
Porciúncula (RJ), jongo de São José dos Campos (SP),
jongo de Carangola (MG) e de Presidente Kennedy (ES).
Guardam lembranças vívidas das rodas que viam quando
crianças, dos cantos que ouviam e das histórias que seus
pais e avós contavam sobre o jongo. Acontece nas festas
de santos católicos e divindades afro brasileiras, nas
festas juninas, nas festas do Divino, no dia 13 de maio
(Dia da Abolição da Escravatura). É uma forma de
louvação aos antepassados, consolidação de tradições e
afirmação de identidades, com suas raízes nos saberes,
ritos e crenças dos povos africanos, principalmente os de
língua bantu. São sugestivos dessas origens o profundo
respeito aos ancestrais, a valorização dos enigmas
cantados e o elemento coreográfico da umbigada. No
Brasil, o jongo consolidou-se entre os escravizados que
trabalhavam nas lavouras de café e cana-de-açúcar, no
sudeste brasileiro, principalmente no vale do Rio
Paraíba. Trata-se de uma forma de comunicação
desenvolvida no contexto da escravidão e que serviu
também como estratégia de sobrevivência e de
circulação de informações codificadas sobre fatos
acontecidos entre os antigos escravos por meio de
pontos que os capatazes e senhores não conseguiam
compreender. O Jongo sempre esteve, assim, em uma
dimensão marginal onde os negros falam de si, de sua
comunidade, através da crônica e da linguagem cifrada.
É também conhecido pelos nomes de tambu, batuque,
tambor e caxambu, dependendo da comunidade que o
pratica. Fonte: Portal do IPHAN - Instituto do Patrimônio Histórico e
Artístico Nacional
31. SOBRE O JONGO NO SUDESTE É CORRETO
AFIRMAR:
A) É praticado somente nos quintais das periferias
urbanas.
B) É praticado nos estados de Minas Gerais, Rio de
Janeiro e Espírito Santo.
C) É praticado nos quintais das periferias urbanas e em
algumas comunidades rurais dos estados de Minas
Gerais, Rio de Janeiro, Espírito Santo e São Paulo.
32.SÃO CARACTERÍSTICAS DO JONGO, EXCETO:
A) É uma forma de louvação aos antepassados,
consolidação de tradições e afirmação de identidades,
com suas raízes nos saberes, ritos e crenças dos povos
africanos, principalmente os de língua bantu.
B) No Brasil, o jongo consolidou-se entre os ditos
senhores de engenho.
C) Cultua profundo respeito aos ancestrais, a
valorização dos enigmas cantados e o elemento
coreográfico da umbigada.
33. O JONGO É UMA EXPRESSÃO ARTÍSTICA:
A) Afro-brasileira.
B) Africana.
C) Indígena.
34. DE ACORDO COM O TEXTO:
É uma forma de louvação aos antepassados,
consolidação de tradições e afirmação de identidades,
com suas raízes nos saberes, ritos e crenças dos povos
africanos, principalmente os de língua
a) bantu
b) quilombolas
c) indígenas
35. MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:
A) O Jongo sempre esteve, assim, em uma dimensão
marginal onde os negros falam de si, de sua comunidade,
através da crônica e da linguagem cifrada. É também
conhecido pelos nomes de tambu, batuque, tambor e
caxambu, dependendo da comunidade que o pratica.
B) O Jongo sempre esteve, assim, em uma dimensão
marginal onde os negros falam de si, de sua comunidade,
através da crônica e da linguagem cifrada.
É também conhecido pelos nomes de tambu, batuque,
tambor e caxambu, dependendo da comunidade que
não o pratica.
C) O Jongo nunca esteve, assim, em uma dimensão
marginal onde os negros falam de si, de sua comunidade,
através da crônica e da linguagem cifrada. É também
conhecido pelos nomes de tambu, batuque, tambor e
caxambu, dependendo da comunidade que o pratica.
 INGLÊS a) doctor, athletic, competition, Olympics

Paralympic Games b) day, athletic, competition, Olympics

History c) doctor, athletic, competition, Games

The Paralympics can be traced back to 1948, when a
doctor named Ludwig Guttmann organized na athletic
competition in the United Kingdom. The athletes were 39. Observe as imagens, em seguida, marque a
veterans who had lost the use of their legs in World War alternativa que preencha o nome dos esportes
II. The competition took place the same day as the corretamente representados em inglês.
opening ceremony of the Summer Olympics in London.

The first Paralympic Games were held in 1960 in Rome.

a) tennis- football– volleyball – basketball
The Summer Paralympics have taken place every four
b) football– volleyball– basketball – tennis
years since then. The Winter Paralympic Games have
been held every four years since 1976, when they c) volleyball – basketball – tennis- football
debuted in Sweden. The Paralympics were first held in
the same city as the Olympics in 1988 (for the Summer
Games) and 1992 (for the Winter Games). Different
groups organized the Paralympics until 1989, when the
International Paralympic Committee was founded.

36) De acordo com o texto responda as questões:

Em que ano foi realizado os primeiros jogos

paraolímpicos?

a)1970

b)1980

c)1960

37.Com que frequência acontecem os jogos

paraolímpicos

a) cada 4 anos

b)cada 3 anos 40. Descubra a tradução correta de: four years

c)cada 5 anos a) cinco anos

b) um anos
38. cognatos verdadeiros são palavras com escrita
c) quatro anos
similar entre duas ou mais línguas, por exemplo

“Paralympics” e “paraolímpicos”. Marque a alternativa

que só contem cognatos.
 GEOGRAFIA b) pelo desgaste das rochas e pelo intemperismo

41- Leia o texto e responda as questões: c) pelo desgaste das rochas e pelo consumismo

Para o solo se formar leva muito tempo. Começa

com o desgaste das rochas pelo intemperismo. 43. A degradação do solo ocorre por variados
Restos de plantas e animais formam uma camada motivos:
de matéria orgânica que é decomposta lentamente
por micro-organismos (bactérias e fungos)
formando o húmus. Também há o húmus de
a) preservação, salinização, desertificação,
minhoca, que é a excreção desse animal. Essa
compactação e contaminação
camada de húmus constitui uma fonte de minerais
indispensáveis para o crescimento das plantas. b) erosão, salinização, desertificação,
Resumindo, leva-se muito tempo para formar um compactação e contaminação
solo saudável e fértil. E o solo não é somente
importante para o plantio de vegetais que usamos c) conservação, salinização, desertificação,
na alimentação. Ele é o habitat de inúmeros seres compactação e contaminação
vivos, que reciclam a matéria em nosso planeta e,
se já não bastasse, têm um importante papel na
44.A camada de matéria orgânica que é
medicina. No solo habitam microorganismos, por
exemplo, o fungo do gênero Penicillium e a decomposta lentamente por micro-organismos
bactéria do gênero Streptomyces, dos quais (bactérias e fungos) denomina-se:
obtemos antibióticos e remédios para o
tratamento de diversos cânceres. O solo é, a) Penicillium
portanto, um recurso muito precioso que deve ser
b) Húmus
preservado. A degradação do solo ocorre por
variados motivos: erosão, salinização, c) Streptomyces
desertificação, compactação e contaminação.
Esses processos podem ser intensificados por 45. Marque V para Verdadeiro e F para falso:
atividades humanas, tendo como consequência a
redução da produtividade, com impactos sociais e I- A camada de húmus constitui uma fonte de
econômicos. minerais indispensáveis para o crescimento das
plantas.
De acordo com o texto, o solo é importante
porque II- Há o húmus de minhoca, que é a excreção desse
animal. Essa camada de húmus constitui uma fonte
a) apenas por ser o habitat de inúmeros seres de minerais indispensáveis para o crescimento das
vivos, que reciclam a matéria em nosso planeta plantas.

b) porque permite o plantio de vegetais que III- Leva-se muito tempo para formar um solo
utilizamos na alimentação e é o habitat de saudável e fértil
inúmeros seres vivos A sequência correta é:

c) apenas por permitir o plantio de vegetais a) V V F

para nossa alimentação.
b) V V V
42. O texto acima esclarece que a formação do c) F V V
solo se inicia:
a) pela conservação das rochas e pelo
intemperismo
 GABARITO 6º
NOME COMPLETO__________________________________________TURMA__________

1 A B C 31 A B C DISCIPLINAS NOTA
2 A B C 32 A B C ED. FÍSICA

3 A B C 33 A B C ENSINO REL.

4 A B C 34 A B C CIÊNCIAS

5 A B C 35 A B C HISTÓRIA

6 A B C 36 A B C PORTUGUÊS

7 A B C 37 A B C MATEMÁTICA

8 A B C 38 A B C ARTE

9 A B C 39 A B C INGLÊS

10 A B C 40 A B C GEOGRAFIA

11 A B C 41 A B C
12 A B C 42 A B C
13 A B C 43 A B C
14 A B C 44 A B C
15 A B C 45 A B C
16 A B C 46 A B C
17 A B C 47 A B C
18 A B C 48 A B C ROTEIRO DE ESTUDOS
19 A B C 49 A B C ATIVIDADES COMPLEMENTARES
20 A B C 50 A B C ED. FÍSICA IMPRESSA
21 A B C 51 A B C ENSINO REL. IMPRESSA
22 A B C 52 A B C CIÊNCIAS RESUMO PG 142- 146
HISTÓRIA PG 135 ATIVIDADE 1.2.3.
23 A B C 53 A B C
24 A B C 54 A B C PORTUGUÊS PG125-126 Nº 123

25 A B C 55 A B C MATEMÁTICA LEITURA PG 142-143

26 A B C 56 A B C ARTE RESUMO PGS 80-81
27 A B C 57 A B C INGLÊS IMPRESSA

28 A B C 58 A B C GEOGRAFIA RESUMO PG 151

29 A B C 59 A B C
30 A B C 60 A B C

ESTUDANTE,
PREENCHA O GABARITO COM ATENÇÃO!
 O BIMESTRE TEM O VALOR DE 25 PONTOS .
 A AVALIAÇÃO TEM O VALOR DE 15 PONTOS E AS ATIVIDADES COMPLEMENTARES SOMAM 10
PONTOS.
 ASSIM QUE PREENCHER O GABARITO DAS AVALIAÇÕES INICIE AS ATIVIDADES COMPLEMENTARES.
 DEVOLVA ESTE MATERIAL NA ESCOLA O MAIS BREVE POSSÍVEL.
 ENSINO RELIGIOSO
ATIVIDADES COMPLEMENTARES

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

LÍNGUA INGLESA

MANDALAS SAGRADAS

Mas, no fim das contas, o que é uma mandala

sagrada? Para que elas servem? Todas têm o
mesmo significado? Mandala é uma palavra
sânscrita, que significa círculo. Mandala também
1. According to the picture, the girl wants to be a possui outros significados, como círculo mágico ou
concentração de energia. Universalmente a
a) doctor mandala é o símbolo da totalidade, da integração e
da harmonia. Por exemplo, no budismo Tibetano e
b) nurse
no Zen budismo japonês as mandalas são usadas
c) teacher como instrumentos de concentração para atingir
estados superiores de meditação. Em outras
d) chef
religiões elas representam a relação entre o divino
2. Observe a imagem: e o humano Em várias épocas e culturas, a mandala
foi usada como expressão científica, artística e
They are
religiosa. Podemos ver mandalas na arte rupestre,
a) teachers. no símbolo chinês do Yin e Yang, nos yantras
indianos, nas mandalas e thankas tibetanas, nas
b) doctors.
rosáceas da Catedral de Chartres, nas danças
c) drivers. circulares, nos rituais de cura e arte indígenas, na
alquimia, na magia, nos escritos herméticos e na
d) chefs.
arte sacra dos séculos XVI, XVII e XVIII. Na arte
podemos ver as mandalas retratadas de várias
formas, nas abobadas das grandes catedrais
europeias, nos vitrais de Chartres, nas auréolas dos
santos, em pratos e porcelanas chinesas e gregas, na
arte indígena e rupestre. Atualmente muitos
artistas pintam e desenham lindas mandalas
decorativas para comporem ambientes.
A palavra mandala tem sua origem no sânscrito e
significa círculo. Além de círculo possui outros
significados, são eles:

a) Equilíbrio, fugacidade, olvidar

b) Desestruturação; limite, efemeridade
c) Harmonia, eternidade, renovação EDUCAÇÃO FÍSICA
d)proporção, instabilidade, obliterar

GINÁSTICA ARTÍSTICA
2. Analise as afirmativas abaixo:

I- Mandala é uma palavra sânscrita, que significa

círculo.

II- A Mandala não possui outros significados, seu

único significado é círculo mágico ou concentração
de energia.

III- Em várias épocas e culturas, a mandala foi usada

como expressão científica, artística e religiosa.
A imagem abaixo apresenta uma ginástica artística,
IV- Entre os povos indígenas existem diversas
realizada com aparelho nas seguintes dimensões: 1, 60m
formas de mandalas. Algumas feitas no chão, como
de altura x 1,15 m do chão x 35cm de largura. As alças
círculos sagrados de pedras, onde se dança e canta;
outras em cestos; pinturas e artesanatos. possuem distância ajustável e a altura de 12 cm. As

provas consiste em fazer acrobacias segurando nas alças,

V - Na arte podemos ver as mandalas retratadas de
várias formas, nas abobadas das grandes catedrais sem deixar o corpo tocar no aparelho. Essa prova é

europeias, nos vitrais de Chartres, nas auréolas dos disputada apenas por homens.
santos, em pratos e porcelanas chinesas e gregas, na
arte indígena e rupestre.
ATIVIDADES
a) Somente as alternativas I, III, IV e V estão corretas

b) Somente as alternativas I, II, IV e V estão corretas

c) Todas as alternativas estão corretas 1- De acordo com o texto e a imagem acima, qual é o

nome dessa prova da Ginástica artística? Marque a

resposta correta.

A) barras assimétricas

B) cavalo com alças

C) trave olímpica

D) barra fixa
ESCOLA ESTADUAL DA JAGUARA

“ ”