Unidade Integrada Rosimeire Torres Nunes
Alto Alegre do Maranhão – MA ___/___/______
Aluno(a): _______________________________________ Série/Ano: _____
Professor(a): __________________________ Disciplina: _____________________
ATENÇÃO:
 Usar APENAS caneta preta ou azul nas respostas; outra cor ou a lápis IMPEDE a revisão da correção.
 Colocar o nome completo e identificação do número de chamada no cabeçalho.
 Não usar corretivo, apenas fazer um risco sobre a palavra.
 Há APENAS uma opção correta em cada questão de múltipla escola.
Avaliação de Educação Física - 2º Bimestre
1ª Questão: A cultura corporal de
movimento está expressa em jogos, esporte,
danças, artes marciais, lutas, ginástica e outros
movimentos que ainda são emergentes. Certos
movimentos são significativos para determinada
região do país, mas não para outras. Você, por
exemplo, que nasceu e cresceu em determinada
cidade pertencente a uma região do nosso país,
aprendeu e praticou alguns jogos, esportes e
dançou um tipo de música porque tais
manifestações são parte integrante da sua
comunidade.
O Brasil tem características culturais
embasadas na miscigenação de raças e etnias
que influenciam as manifestações de movimento,
como, por exemplo,
a) O forró, uma expressão de dança
brasileira que possui ritmos rurais da
região sul do país e poucos ritmos da
região nordeste.
b) O bumba meu boi, uma das expressões
da cultura do movimento muito comum em
grandes cidades como, por exemplo, São
Paulo e Porto Alegre.
c) O judô, um tipo de ginástica nascida nos
Estados Unidos da América e, de lá,
difundida para países como o Japão,
Coréia e China.
d) O futebol, esporte de maior significado
cultural no Brasil e desenvolvido aqui
como forma de utilização e do Brasil, derivado de um tipo de lundu,
aprimoramento de habilidades dos
membros inferiores (pernas e pés),
porque atividades de trabalho físico pouco
valorizavam essas partes do corpo.
e) A capoeira, genuinamente brasileira e
criada pelos escravos africanos trazidos
para o país como forma de expressão de
liberdade e comunicação.
2ª Questão:
É dia de festa na roça. Fogueira posicionada,
caipiras arrumados, barraquinhas com quitutes
suculentos e bandeirinhas de todas as cores
enfeitando o salão. Mas o ponto mais esperado
de toda a festa é sempre a quadrilha, embalada
por música típica e linguajar próprio. Anarriê,
alavantú, balancê de damas e tantos outros
termos agitados pelo puxador da quadrilha
Turma: A( ) B( )
NOTA
deixam a festa de São João, comemorada em
todo o Brasil, ainda mais completa.
Embora os festejos juninos sejam uma
herança da colonização portuguesa no Brasil,
grande parte das tradições da quadrilha tem
origem francesa. E muita gente dança sem saber.
As influências estrangeiras são muitas nas
festas dos três santos do mês de junho (Santo
Antônio, no dia 13, e São Pedro, no dia 29,
completam o grupo). O “changê de damas” nada
mais é do que a troca de damas na dança, do
francês “changer”. O “alavantú”, quando os
casais se aproximam e se cumprimentam,
também é francês, e vem de “en avant tous”.
Assim também acontece com o “balancê”, que
também vem de bailar em francês.
Ao discorrer sobre a festa de São João e a
quadrilha como manifestações da cultura
corporal, o texto privilegia a descrição de:
a) Movimentos realizados durante a
coreografia da dança.
b) Personagens presentes nos festejos de
São João.
c) Vestimentas utilizadas pelos participantes.
d) Ritmos existentes na dança da quadrilha.
e) Folguedos constituintes do evento.
3ª Questão:
Baião é um ritmo popular da Região Nordeste
denominado "baiano", cujo nome é corruptela.
Nasceu sob a influência do cantochão, canto
litúrgico da Igreja Católica praticado pelos
missionários, e tornou-se expressiva forma
modificada pela inconsciente influência de
manifestações locais. Um dos grandes sucessos
veio com a música homônima, Baião (1946), de
Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira.
Os elementos regionais que influenciam
culturalmente o baião aparecerem em outras
formas artísticas e podem ser verificados na
obra:
a)
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 Colocar o nome completo e identificação do número de chamada no cabeçalho.
 Não usar corretivo, apenas fazer um risco sobre a palavra.
 Há APENAS uma opção correta em cada questão de múltipla escola.

b)

Ao analisarmos a imagem, podemos

considerar que ela apresenta
c) a) os valores do corpo visto enquanto
conjunto de partes funcionando como uma
máquina, fruto dos valores mecanicistas.
b) a ideia do corpo ideal jovem, musculoso
e atlético e o exercício como a fórmula para se
alcançar a juventude eterna e, por sua vez, o
sucesso.
c) a prática de exercícios como promoção
de saúde e respeito ao desenvolvimento humano.
d) um corpo em toda a sua essência, físico,
d) psíquico, biológico e cultural e o exercício
auxiliando o entendimento de todas essas
dimensões.
e) o exercício físico como possibilidade de
atender às pessoas de qualquer idade e classe
para o aprimoramento estético.

5ª Questão:
O folclore é o retrato da cultura de um povo. A
dança popular e folclórica é uma forma de
representar a cultura regional, pois retrata seus
e) valores, crenças, trabalho e significados. Dançar
a cultura de outras regiões é conhecê-la, é de
alguma forma se apropriar dela, é enriquecer a
própria cultura.
As manifestações folclóricas perpetuam
uma tradição cultural, é obra de um povo que a
cria, recria e a perpetua. Sob essa abordagem
deixa-se de identificar como dança folclórica
brasileira:
4ª Questão: Os discursos referentes à a) O Bumba-meu-boi, que é uma dança teatral onde
prática de exercícios físicos estão imbricados de personagens contam uma história envolvendo
valores sociais, culturais e educativos crítica social, morte e ressurreição.
influenciados, principalmente, pelos discursos b) A Quadrilha das festas juninas, que associam
midiáticos. O processo natural de envelhecimento festejos religiosos a celebrações de origens
passa a ser visto como um descuido por aqueles pagãs envolvendo as colheitas e a fogueira.
que assim o aparentam, especialmente nos
cuidados com o corpo.
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c) O Congado, que é uma representação de um brincadeiras e caracterizam-se pelas músicas

reinado africano onde se homenageia santos animadas (com letras simples e populares),
através de música, cantos e dança. figurinos e cenários representativos.
d) O Balé, em que se utilizam músicos, bailarinos e A dança, como manifestação e
vários outros profissionais para contar uma representação da cultural rítmica, envolve a
história em forma de espetáculo. expressão corporal própria de um povo.
e) O Carnaval, em que o samba derivado do Considerando-a como elemento folclórico, a
batuque africano é utilizado com o objetivo de dança revela:
contar ou recriar uma história nos desfiles. a) Manifestações afetivas, históricas,
ideológicas, intelectuais e espirituais de
um povo, refletindo seu modo de
expressar-se no mundo.
6ª Questão: b) Aspectos eminentemente afetivos,
O conceito de saúde formulado na histórica VIII espirituais e de entretenimento de um
Conferência Nacional de Saúde, no ano de 1986, povo, desconsiderando fatos históricos.
ficou conhecido como um “conceito ampliado” de c) Acontecimentos do cotidiano, sob
saúde, conforme ilustrado na figura. Esse influência mitológica e religiosa de cada
conceito foi fruto de intensa mobilização em religião, sobrepondo aspectos políticos.
diversos países da América Latina nas décadas d) Tradições culturais de cada região, cujas
de 1970 e 1980, como resposta crise dos manifestações rítmicas são classificadas
sistemas públicos de saúde. em um ranking das mais originais.
Lendas, que se sustentam em inverdades
históricas, uma vez que são inventadas, e
servem apenas para a vivência lúdica de
um povo.

8ª Questão:

Com base no conceito apresentado no texto, a

saúde é consequência direta do(a)
a) adoção de um estilo de vida ativo por
parte dos indivíduos.
b) disponibilidade de emprego no mercado
de trabalho.
c) condição habitacional presente nas
cidades.
d) cesso ao sistema educacional.
e) forma de organização social. O desenvolvimento das capacidades físicas
(qualidades motoras passíveis de treinamento)
7ª Questão: ajuda na tomada de decisões em relação à
A dança é um importante componente cultural da melhor execução do movimento. A capacidade
humanidade. O folclore brasileiro é rico em física predominante no movimento representado
danças que representam as tradições e a cultura na imagem é
de várias regiões do país. Estão ligadas aos
aspectos religiosos, festas, lendas, fatos
históricos, acontecimentos do cotidiano e
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a) a velocidade, que permite ao músculo executar reunindo esportes que apresentam exigências
uma sucessão rápida de gestos em motrizes semelhantes no desenvolvimento de
movimentação de intensidade máxima. suas práticas. Associe de forma adequada as
b) a resistência, que admite a realização de classificações às modalidades apresentadas.
movimentos durante considerável período de
tempo, sem perda da qualidade da execução. 1 - Técnico-Combinatório 
c) a flexibilidade, que permite a amplitude 2 – Precisão 
máxima de um movimento, em uma ou mais 3 – Marca
articulações, sem causar lesões.
d) a agilidade, que possibilita a execução de ( ) Patinação de velocidade, todas as provas do
movimentos rápidos e ligeiros com mudanças de atletismo, remo, ciclismo, levantamento de peso
direção. etc.
e) o equilíbrio, que permite a realização dos mais ( ) Ginástica artística, ginástica rítmica, nado
variados movimentos, com o objetivo de sincronizado, patinação artística, saltos
sustentar o corpo sobre uma base. ornamentais etc.
( ) Bocha, curling, golfe, tiro com arco, tiro
9ª Questão: esportivo etc.
Os esportes podem ser classificados levando
em consideração critérios como a quantidade de a) 3, 2, 1.
competidores e a interação com o adversário. Os b) 2, 3, 1.
chamados Esportes individuais em interação com c) 1, 2, 3.
o oponente são aqueles em que os atletas se d) 3, 1; 2.
enfrentam diretamente, tentando alcançar os
objetivos do jogo e evitando, concomitantemente,
que o adversário o faça, porém sem a
colaboração de um companheiro de equipe. Os
Esportes coletivos em interação com o oponente
são aqueles nos quais os atletas, colaborando
com seus companheiros de equipe, de forma
combinada, enfrentam-se diretamente com a
equipe adversária, tentando atingir os objetivos
do jogo, evitando, ao mesmo tempo, que os
adversários o façam.
São exemplos de "esportes individuais em
interação com o oponente" e "esportes coletivos
em interação com o oponente", respectivamente,

a) judô e futebol americano.

b) lançamento de disco e polo aquático.
c) remo e futebol.
d) badminton e nado sincronizado.
e) salto em distância e basquetebol

10ª Questão:
O modelo de classificação baseado na lógica
interna do esporte, que utiliza como referência os
critérios de cooperação, interação com o
adversário, desempenho motor e objetivos táticos
da ação, apresenta a distribuição das
modalidades esportivas em categorias e, dessa
maneira, privilegia as ações motoras intrínsecas,