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PORTUGUÊS
Numa de suas famosas crônicas, Machado de Assis faz o
seguinte comentário: “Há um bom costume na Índia que
eu quisera ver adotado no resto do mundo, ou pelo
menos aqui no Rio de Janeiro. A visita não é que se
despede; é o dono da casa que a manda embora”.
QUESTÃO 01
Como ocorre em todo ato comunicativo, a linguagem
nele empregada mostra uma função predominante;
neste caso, a função predominante da linguagem é
A) metalinguística, pois concentra o foco no significante
linguístico.
B) fática, pois focaliza o contato social entre os
interlocutores.
C) referencial, pois reproduz dados da realidade.
D) conativa, pois seu interesse está no convencimento
do leitor.
E) emotiva, pois se dirige às emoções do emissor.
Raros são o secretário ou secretária que, enviando a
alguém um documento ou um livro, não comece a carta
escrevendo “Anexo lhe envio”.
QUESTÃO 02
Assinale a frase abaixo que está em desacordo com as
normas gramaticais cultas.
A) Anexo lhe envio os documentos e as fotos.
B) Em anexo lhe envio os documentos e as fotos.
C) Anexos lhe envio os documentos e as fotos.
D) Envio-lhe os documentos e as fotos anexos.
E) Envio-lhe, em anexo, os documentos e as fotos.
QUESTÃO 03
Um dos problemas da escrita está no emprego de
palavras desnecessárias devido ao fato de seu
significado já estar expresso em outra palavra da mesma
frase.
Assinale a opção em que isso não ocorre.
A) Inauguraram um novo supermercado no bairro.
B) A economia deve apresentar crescimento zero este
ano.
C) A viagem ficou totalmente grátis.
D) O jogador estava mancando visivelmente.
E) O teatro ficou completamente lotado.
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QUESTÃO 04
Entre as marcas de textualidade está a coerência.
Assinale a frase abaixo que mostra incoerência na
expressão utilizada.
A) O jogo não saiu do 0 X 0.
B) O beque foi o autor de um gol contra.
C) O gol do Vasco da Gama foi feito nos descontos.
D) O jogador foi expulso sob vaias.
E) O atacante foi substituído logo ao início do segundo
tempo.
O célebre poeta Pablo Neruda afirmou certa vez: “As
religiões foram berço da poesia, e esta se juntou a elas
fertilizando os mitos, colaborando como incenso no
entardecer das basílicas”.
QUESTÃO 05
Segundo esse pensamento, a relação entre as religiões
e a poesia pode ser vista do seguinte modo:
A) por serem de espaços culturais diferentes, a religião
e a poesia são independentes uma da outra.
B) a religião e a poesia possuem a mesma origem, daí
que mostrem semelhanças profundas.
C) a poesia colabora com as religiões, trazendo beleza
aos mitos.
D) as religiões deram origem à poesia e continuam
fertilizando-a com seus mitos.
E) a religião e a poesia mostram uma interdependência
constante.
Um famoso bispo brasileiro, Dom Hélder Câmara,
alertava: “De nada adiantará venerarmos belas imagens
de Cristo se não identificarmos o Cristo na criatura
humana a ser arrancada do subdesenvolvimento. No
Nordeste, Cristo se chama Zé, Antônio, Severino”.
QUESTÃO 06
Dom Hélder Câmara estava defendendo
A) a substituição de uma religiosidade passiva por uma
religiosidade ativa.
B) a necessidade de os praticantes da religião católica se
dedicarem mais à política.
C) a troca da ação política pela ação religiosa.
D) o abandono da religião por uma atividade voltada
essencialmente para as necessidades humanas.
E) a mudança de foco da atividade religiosa, dirigindo-o
principalmente para o valor de Cristo.
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QUESTÃO 07 A) onde há moscas há higiene.

Um conhecido pensador indiano disse em uma de suas B) onde há moscas não há higiene.
reflexões: “Os sábios dizem que a vossa luz se apagará
um dia”, disseram os pirilampos às estrelas. Estas, C) onde não há moscas não há higiene.
porém, não responderam nada”.
D) onde não há higiene não há moscas.
A atitude das estrelas indica:
E) onde há higiene também há moscas.
A) o desprezo das coisas celestes pelas coisas terrenas.

B) a incompreensão do que é eterno pelo que é efêmero.

C) a superioridade assumida perante outros.
D) a fraternidade entre as coisas criadas.
E) a atribuição de importância a todos os seres.
LEGISLAÇÃO E FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
QUESTÃO 01
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDBEN), os estabelecimentos de ensino,
respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de
ensino, terão a incumbência de:

QUESTÃO 08 A) prover meios para a recuperação do entorno da escola

e realizar atividades recreativas dentro das
Todas as frases abaixo mostram a temática da Natureza.
comunidades.
Assinale a frase em que a Natureza é mostrada como
B) administrar o cotidiano dos funcionários com
exemplo positivo para o homem.
acompanhamento profissional para que problemas não
A) A natureza é grande nas grandes coisas, mas é interfiram dentro da escola.
grandiosa nas pequenas coisas.
C) receber donativos e material didático e doá-los aos
B) A primeira lei da natureza é que tudo está relacionado alunos mais necessitados.
com tudo.
D) articular-se com as famílias e a comunidade, criando
C) A natureza não se engana nunca; somos nós que nos processos de integração da sociedade com a escola.
enganamos.
E) organizar eventos visando à multiplicação de
D) Fui passear com as árvores, e o resultado é que fiquei informações e orientação dos responsáveis.
mais alto.

E) Nas flores, a Terra sorri.

QUESTÃO 02

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº

QUESTÃO 09 9.394, de 1996, dispõe que a educação tem por
finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu
A Bíblia diz: “As flores apareceram na terra, e os preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação
pássaros começaram a cantar”. para o trabalho, sendo sua garantia dever da:

Entre as duas ações citadas nesse segmento, a relação A) escola e do Estado

lógica é a de
B) escola e da família
A) ensino / aprendizado.
C) escola e da sociedade
B) necessidade / ação.
D) família e do Estado
C) ação / efeito.
E) sociedade e do Estado
D) causa / consequência.

E) motivação / ação.
QUESTÃO 03

De acordo com a Constituição Federal, o ensino será

QUESTÃO 10 ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO
a(o)
Um escritor de humor registrou a seguinte observação:
“A mosca é o termômetro da higiene”. A) respeito à liberdade e apreço à tolerância.

Isso significa que B) pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

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C) liberdade para aprender.
D) igualdade de condições para acesso e para
permanência na escola.
E) gestão autocrática do ensino público
aproveitamento da experiência extraescolar
QUESTÃO 04
A educação escolar compõe-se de educação básica e
educação superior. A educação básica é formada pela:
A) educação infantil, ensino fundamental e ensino
médio.
B) ensino infantil, ginásio e médio
C) ensino infantil e fundamental.
D) ensino médio, infantil e superior.
E) ensino fundamental, ensino médio e superior
QUESTÃO 05
Uma das fases do processo educacional de que trata a
Lei de Diretrizes Básicas da Educação – Lei 9.394/1996
diz respeito à Educação Infantil numa perspectiva de
inclusão. A Educação Infantil, como primeira etapa da
educação básica, tem como finalidade:
A) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo
como meios básicos o pleno domínio da leitura, da
escrita e do cálculo.
B) O desenvolvimento integral da criança até cinco anos
de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual
e social, complementando a ação da família e da
comunidade.
C) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem,
tendo em vista a aquisição de conhecimentos e
habilidades e a formação de atitudes e valores.
D) a compreensão do ambiente natural e social, do
sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores
em que se fundamenta a sociedade.
E) o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de
solidariedade humana e de tolerância recíproca em que
se assenta a vida social.
QUESTÃO 06
Nos termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, os
estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas
comuns e as do seu sistema de ensino, terão a
incumbência de:
I- elaborar e executar sua proposta pedagógica;
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II- administrar seu pessoal e seus recursos materiais e
financeiros;
III- assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-
aula estabelecidas;
e
IV- velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada
docente.
Estão corretos:
A) apenas l, lI e III.
B) apenas II, III e IV.
C) apenas I, III e IV.
D) apenas I, II e IV.
E) I, II, III e IV.
QUESTÃO 07
A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos
princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade
humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do
educando, seu reparo para o exercício da cidadania e
sua qualificação para o trabalho. Sobre a educação
especial, assinale a alternativa INCORRETA:
A) Entende-se por educação especial, a
modalidade de educação escolar, oferecida
preferencialmente na rede regular de ensino, para
educandos que não tiveram acesso ou continuidade de
estudos no ensino fundamental e médio na idade
própria.
B) O atendimento educacional será feito em classes,
escolas ou serviços especializados, sempre que, em
função das condições específicas dos alunos, não for
possível a sua integração nas classes comuns de ensino
regular.
C) A oferta de educação especial, tem início na educação
infantil e estende-se ao longo da vida.
D) Os órgãos normativos dos sistemas de ensino
estabelecerão critérios de caracterização das instituições
privadas sem fins lucrativos, especializadas e com
atuação exclusiva em educação especial, para fins de
apoio técnico e financeiro pelo Poder Público.
E) O poder público adotará, como alternativa
preferencial, a ampliação do atendimento aos educandos
com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento
e altas habilidades ou superdotação na própria rede
pública regular de ensino.
QUESTÃO 08
No ano de 2021, o Conselho Nacional de Educação
instituiu Diretrizes Operacionais para a Educação de
Jovens e Adultos nos aspectos relativos ao seu

alinhamento à Política Nacional de Alfabetização (PNA) e
à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e à Educação
de Jovens e Adultos (EJA) a distância. Sobre o assunto,
assinale a alternativa correta.
A) A EJA é organizada de forma anual, com cada ano de
estudos correspondendo aos anos do ensino
fundamental de 9 anos.
B) Os cursos da EJA, desenvolvidos por meio da EaD,
poderão ser ofertados tanto para os anos iniciais quanto
para os anos finais do ensino fundamental, bem como
para o ensino médio.
C) Os anos iniciais do ensino fundamental para a EJA têm
como objetivo a alfabetização inicial e uma qualificação
profissional inicial.
D) A duração mínima dos cursos de EJA, desenvolvidos
por meio da EaD, será a mesma estabelecida para os
anos iniciais do ensino fundamental.
E) A educação física, bem como a língua inglesa, são
componentes curriculares de oferta facultativa para os
anos finais do ensino fundamental da EJA.
QUESTÃO 09
Danilo, inspetor de alunos em uma escola do interior
paulista, fez um curso de capacitação promovido pela
Secretaria Municipal de Educação. Nessa ocasião, teve a
oportunidade de estudar as concepções que diferentes
autores possuem a respeito da função da escola e,
também, de tomar conhecimento de um grande número
de documentos legais que versam sobre esse tema.
Entre os documentos estudados, encontrava-se a
Constituição Federal de 1988, especificamente o art.205,
o qual dispõe: “A educação, direito de todos e dever do
Estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício
da cidadania e sua
A) capacitação para o enfrentamento dos revezes da
vida”.
B) qualificação para o emprego das tecnologias digitais”.
C) capacitação para a vida em sociedade”.
D) capacitação para o ensino superior”.
E) qualificação para o trabalho”.
QUESTÃO 10
O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a
etapa mais longa da Educação Básica, atendendo
estudantes entre 6 e 14 anos. Há, portanto, crianças e
adolescentes que, ao longo desse período, passam por
uma série de mudanças relacionadas a aspectos físicos,
cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre outros.
Essas mudanças impõem desafios à elaboração de
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currículos para essa etapa de escolarização. Avalie as
afirmativas abaixo relativas às recomendações feitas
para a elaboração do currículo e assinale se são
verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Nos anos iniciais deve ocorrer a articulação com as
experiências vivenciadas na Educação Infantil, prevendo
tanto a progressiva sistematização dessas experiências
quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas
formas de relação com o mundo, novas possibilidades de
ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-
las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma
atitude ativa na construção de conhecimentos.
( ) As atividades desenvolvidas devem ser organizadas
em torno dos interesses manifestos pelas crianças, de
suas vivências mais imediatas para que, com base
nessas vivências, elas possam, progressivamente,
ampliar essa compreensão, o que se dá pela mobilização
de operações cognitivas cada vez mais complexas e pela
sensibilidade para apreender o mundo, expressar-se
sobre ele e nele atuar.
( ) Nos anos finais, a progressão do conhecimento deve
ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e
pela ampliação das práticas de linguagem e da
experiência estética e intercultural das crianças,
considerando tanto seus interesses e suas expectativas
quanto o que ainda precisam aprender.
( ) As propostas pedagógicas devem assegurar aos
alunos um percurso contínuo de aprendizagens entre as
duas fases do Ensino Fundamental, de modo a promover
uma maior integração entre elas.
( ) Em todas as etapas de escolarização, a escola deve
estar atenta aos fatores que dificultam a convivência
cotidiana e a aprendizagem, conduzindo ao desinteresse
e à alienação e, não raro, à agressividade e ao fracasso
escolar, dialogando com a diversidade de formação e
vivências para enfrentar com sucesso os desafios de
seus propósitos educativos.
A sequência correta, de cima para baixo, é
A) V, V, F, V e V.
B) V, V, F, F e V.
C) F, V, F, V e F.
D) F, V, V, F, e V.
E) V, F, V, F, e F.
QUESTÃO 11
Segundo PADILHA (2002), pensar o planejamento
educacional e, em particular, o planejamento visando ao
projeto políticopedagógico da escola é, essencialmente,
exercitar nossa capacidade de tomar decisões
coletivamente. Para o autor este planejamento não é
tarefa fácil e exige um esforço coletivo, um sistema de
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comunicação efetivo, atribuição de papéis, definição de A) igualdade de condições para o acesso e permanência
princípios e estratégias concretas. na escola.

Portanto, devem estar previstos no Projeto Político- B) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar
Pedagógico (PPP) da escola: o pensamento, a arte e o saber.

I levantamento das necessidades e expectativas de C) ideias, concepções pedagógicas e coexistência de

todos os segmentos escolares. instituições públicas e privadas.

II definição de médio e longo prazo, excluindo as ações D) gestão democrática do ensino público, na forma da
de curto prazo. lei.

III organização administrativa, pedagógica e financeira E) garantia de padrão de qualidade.

da escola.

IV avaliação periódica para o redimensionamento das

propostas contidas no referido PPP. QUESTÃO 14

Das afirmativas acima, pode-se dizer que estão corretas, Sobre a interdisciplinaridade e transdisciplinaridade,
apenas: assinale a alternativa correta:

A) I e II. A) A interdisciplinaridade é uma abordagem que busca a

cooperação e o diálogo entre duas ou mais disciplinas,
B) II e III. com o objetivo de produzir conhecimento mais completo
e integrado.
C) III e IV.
B) A interdisciplinaridade é uma abordagem que busca
D) I, II e III. transcender as fronteiras disciplinares, integrando
conhecimentos de diferentes disciplinas, mas também de
E) I, III e IV.
outras fontes, como saberes tradicionais, experiências
pessoais e intuições.

QUESTÃO 12 C) A transdisciplinaridade parte da premissa de que as

disciplinas são interdependentes e que a integração
Sobre a avaliação no contexto da Educação Infantil, é entre elas é necessária para compreender e abordar
correto afirmar que: questões complexas.

A) Na Educação Infantil, a avaliação se dá mediante o D) Na transdisciplinaridade, cada disciplina mantém sua

acompanhamento do desenvolvimento da criança, sem metodologia e suas perspectivas, mas há uma
julgamento de aprovação mesmo para acesso ao Ensino colaboração entre elas para alcançar um objetivo
Fundamental. comum.

B) O reconhecimento da educação realizada em creches E) Na interdisciplinaridade, não há uma separação clara

e pré-escolas foi algo conquistado somente a partir da entre as disciplinas e a abordagem se concentra em uma
Lei de Diretrizes e Bases da Educação, na década de compreensão holística do problema em questão.
1940.

C) O surgimento dos processos avaliativos, em Educação

Infantil, não deve ser questionado em termos de sua
intencionalidade básica.

D) A Educação Infantil tem um caráter de “guarda” das

crianças e não há necessidade de uma avaliação muito
criteriosa desses processos.

E) A prática avaliativa presente na educação infantil

guarda em si características do Ensino Fundamental
como o controle e a reprovação.

QUESTÃO 13

Os princípios determinados no artigo 206 da Constituição

Federal de 1988 já apontavam para a perspectiva da
educação inclusiva, quando propõe:

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