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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Nos últimos anos, tem-se investido intensamente no 76 O CO2 apresenta geometria linear, e o CH4 tem geometria
aproveitamento do biogás gerado a partir da decomposição tetraédrica. Na separação por membranas, essa diferença
anaeróbica de resíduos orgânicos. O biogás é uma mistura favorece a permeação do CO2 através dos canais de membranas
constituída principalmente por CH4(g) — na faixa de 60% a 80%
semipermeáveis, na comparação com a permeação do CH4.
em quantidade de matéria — e CO2(g), além de pequenas
quantidades de outros componentes. Para a maioria das aplicações, 77 Na estrutura apresentada no texto precedente, os grupos
o biogás deve passar por uma etapa de purificação que visa remover funcionais identificados com as letras (a) e (b) podem
contaminantes como, por exemplo, H2S, H2O e NH3, além de ser considerados do tipo amina; os identificados com
reduzir o teor de CO2 para algo em torno de 1% a 3% em
as letras (c) e (d), não.
quantidade de matéria. Após esse tratamento, o biogás costuma
ser denominado biometano. Hidroformilação consiste na reação de alquenos com
Tendo como referência essas informações, julgue os itens que se o denominado gás de síntese (uma mistura de H2 e CO), conforme
seguem, com relação ao biogás e seus componentes. ilustrado a seguir.
71 Moléculas de H2S apresentam maior polaridade que moléculas H O H O
de H2O. R1
H C C H
R4
H2/CO
72 A molécula de NH3 apresenta ângulos de ligação de 120º C C R1 C C R4 + R1 C C R4
cat.
entre suas ligações. R2 R3
R2 R3 R2 R3
73 Considere que uma amostra de biometano seja constituída
exclusivamente por CH4 e CO2, com concentração de CO2 Considerando que, após a reação de hidroformilação do 1-penteno,
igual a 1,0% em quantidade de matéria. Nessa amostra, parte dos aldeídos formados tenham sido reduzidos, in situ,
a concentração de CO2, em porcentagem de massa, é superior
a 2,0%. aos álcoois correspondentes, julgue os itens que se seguem.
74 O emprego do biogás como fonte de energia é uma alternativa 78 A uma dada temperatura, a pressão de vapor da mistura obtida,
importante para conter a intensificação do efeito estufa, por ser composta pelos aldeídos e álcoois, é superior à do composto
uma das maneiras de se substituírem combustíveis fósseis por
inicial, o 1-penteno.
uma fonte de energia de caráter renovável, reduzindo-se
o impacto sobre o ciclo de carbono. Seu emprego impede, 79 Os aldeídos formados a partir da hidroformilação do 1-penteno
ainda, que grande quantidade de CH4, um potente gás causador são o hexanal e o 2-metilpentanal.
de efeito estufa, seja lançada diretamente para a atmosfera.
80 A separação dos componentes de cada classe de compostos
A seguir, estão listados quatro métodos empregados para na mistura obtida pode ser realizada por decantação,
a separação de misturas de CH4 e CO2.
pois álcoois e aldeídos apresentam baixa miscibilidade.
I Absorção por água pressurizada: baseia-se na maior
81 A massa molar dos álcoois obtidos é superior a 101 g/mol.
solubilidade em água do CO2.
II Criogenia: o resfriamento gradual da mistura faz que o As cores brilhantes observadas durante a queima de fogos
componente com maior ponto de ebulição se liquefaça de artifício são geradas a partir de elementos metálicos presentes
primeiro.
nos fogos. Por exemplo, sais de estrôncio, como o SrCrO4,
III Separação por membranas: o componente com menor diâmetro
crítico apresenta maior capacidade de permeação. dão origem à luz vermelha; sais de cobre, como o Cu(NO3)2,
IV Adsorção física seletiva do CO2 por sólidos porosos, como os à luz verde; sais de magnésio, como MgCR2, à luz branca.
carbonos ativados: a presença de grupos funcionais básicos
na superfície do adsorvente (como, por exemplo, os ilustrados Sabendo que esse fenômeno pode ser explicado com base na
na estrutura abaixo) favorece o processo. estrutura eletrônica dos diferentes elementos metálicos, julgue os
próximos itens.
(b) NH2
82 Entre os elementos metálicos citados (estrôncio, magnésio
NH e cobre), o magnésio é o que apresenta menor energia
(a) O
de ionização.
N
(c) 83 De acordo com o modelo atômico de Rutherford-Bohr, quando
O aquecidos, diferentes elementos químicos geram diferentes
C
cores porque emitem radiação contínua.
(d) NH2 84 O isótopo neutro Ba-88 possui 38 prótons e 50 nêutrons em
seu núcleo, além de 38 elétrons na região extranuclear.
Considerando os métodos apresentados, julgue os itens 85 No estado fundamental de energia, o íon Cu2+ apresenta
subsequentes.
6 elétrons em orbitais s, 12 elétrons em orbitais p e 9 elétrons
75 O CO2 é um óxido ácido que, ao se dissolver em água, em orbitais d.
pode com ela reagir para formar ácido carbônico, de acordo
com a equação a seguir. 86 A partir da fórmula unitária do sal cromato de estrôncio,
CO2 + H2O 6 H2CO3 infere-se que a fórmula molecular do ácido crômico é HCrO4.
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O teor de grupos funcionais básicos em um carbono
ativado foi determinado por titulação ácido-base, de acordo com
o seguinte procedimento: 1,000 g da amostra de carbono ativado foi
agitado por 24 h com 50,0 mL de uma solução padrão de
HCR 0,1000 mol/L. Durante a agitação, os grupos básicos do
material foram neutralizados pelo ácido. Após filtração, alíquotas
de 10,0 mL da solução ácida remanescente foram tituladas com
uma solução padrão de NaOH 0,100 mol/L. O teor de grupos
básicos no carbono ativado foi, então, determinado a partir da
diferença entre as concentrações inicial e final da solução ácida,
considerando-se que essa diferença se deva à neutralização
completa dos grupos básicos presentes na superfície da amostra de
carbono ativado.
indicador faixa de viragem
azul de bromofenol 3,0 – 4,6
azul de bromotimol 6,0 – 7,6
fenoftaleína 8,2 – 10,0
Considerando a situação descrita e a tabela apresentada, que contém
faixas de viragem de diferentes indicadores, julgue os itens
subsequentes.
87 Se o volume gasto da solução padrão de NaOH tiver sido igual
a 9,0 mL, então o teor de grupos funcionais básicos presentes
na amostra é superior a 0,60 mmol/g.
88 Em unidades de massa por volume, a concentração da solução
de HCR 0,100 mol/L é superior à da solução padrão de
NaOH 0,100 mol/L.
89 Para preparar 500 mL de uma solução de HCR com
concentração 0,100 mol/L, o volume V de solução estoque
necessário, em mL, pode ser calculado por meio da equação
a seguir, em que MHCR, C% e d representam, respectivamente,
a massa molar do HCR (em g/mol), a concentração
(em porcentagem massa/massa) e a densidade (em g/mL)
da solução estoque.
5 ⋅ M HCl
V = ⋅ mol ⋅ %
C% ⋅ d
90 Das informações da tabela infere-se que a fenoftaleína é o
indicador que ocasiona o menor erro de titulação na titulação
entre as soluções de NaOH e HCR.
A química é uma ciência que explica o mundo macroscópico por
meio de modelos microscópicos com uma linguagem própria que
representa as substâncias e suas transformações. A esse respeito,
julgue os itens a seguir.
91 Os catalisadores diminuem a quantidade de energia liberada ou
consumida nas reações químicas.
92 A entalpia não informa se uma reação é espontânea ou não.
93 O sistema internacional de medidas utiliza apenas sete
unidades básicas, entre as quais a quantidade de matéria, cuja
unidade é o mol.
94 A termoquímica permite calcular a energia liberada na forma
de calor por uma reação, considerando-se valores de energia
para ligações químicas.
95 Conforme a teoria cinética dos gases, a energia cinética
independe da temperatura.
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Muitas reações químicas não cessam, mas apenas entram em
equilíbrio, ou seja, continuam acontecendo microscopicamente,
embora não se perceba macroscopicamente. Outras reações
acontecem constantemente, mas de forma muito lenta. A respeito
desses fatos, julgue os itens que se seguem.
96 A relação entre as concentrações das espécies participantes de
um equilíbrio químico pode ser expressa matematicamente por
meio de uma equação que considera a concentração de cada
espécie, independentemente de seu estado físico.
97 Para uma solução aquosa, a soma do pH com o pOH é sempre
igual a 14.
98 O estado de equilíbrio da reação de uma pilha recarregável
é deslocado pela passagem de corrente elétrica.
99 A radioatividade é um fenômeno artificial inventado pelos
cientistas.
100 As transformações radioativas não são consideradas reações
químicas.
A química orgânica demorou a ser estabelecida como uma
área da química, pela dificuldade de compreensão da complexidade
da combinação de átomos de carbono com átomos de outros
elementos químicos como o hidrogênio. A partir dessa compreensão
é que se pode, hoje, compreender a estrutura e a funcionalidade de
tantas substâncias orgânicas, como, por exemplo, as chamadas
biomoléculas.
Tendo como referência inicial as informações apresentadas, julgue
os seguintes itens.
101 Detergentes biodegradáveis são aqueles formados por
moléculas com longas cadeias orgânicas sem ramificações
e com número par de átomos de carbono.
102 Alguns aminoácidos são chamados essenciais porque são
produzidos pelo corpo humano.
103 O diclorodifeniltricloroetano é um defensivo agrícola muito
empregado na atualidade.
104 NPK é uma substância utilizada como adubo.
A química é muito importante para a compreensão do ambiente
e das transformações que nele acontecem, sejam elas naturais ou
não. Com relação às transformações e aos fenômenos químicos que
acontecem no ambiente, julgue os próximos itens.
105 O efeito estufa é um fenômeno natural que mantém a atmosfera
terrestre aquecida.
106 Os principais gases do efeito estufa são o vapor d’água
e o dióxido de carbono.
107 A reação do ozônio formando gás oxigênio e oxigênio
molecular acontece naturalmente.
108 É considerado lixo orgânico todo o lixo formado por
substâncias que contêm átomos de carbono.
109 Uma chuva cujo pH seja igual a seis é considerada chuva
ácida.
110 Uma das consequências da chuva ácida para a natureza é o fato
de que ela aumenta o pH de rios e lagos.
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Julgue os itens subsequentes, a respeito dos diversos aspectos Espaço livre

relacionados à área de pesquisa em ensino de química.

111 O domínio do conhecimento químico é condição suficiente

para a pesquisa em ensino de química.

112 A educação em ciência deve priorizar a formação de cidadãos

cientificamente cultos, capazes de participar ativa
e responsavelmente em sociedades que se querem abertas
e democráticas.

113 Teóricos da educação, utilizando Bachelard como referência,

afirmam que atribuir características animistas ao conhecimento
científico facilita sua aprendizagem.

114 A interdisciplinaridade não deve ser vista apenas como um

conceito teórico, mas deve estar presente constantemente na
atitude e na postura do professor.

115 Inclusão escolar corresponde à preparação de pessoas com

deficiência para que possam frequentar escolas regulares.

A educação formal deve basear-se na legislação vigente, como

a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e os
parâmetros e as orientações curriculares. A respeito desse assunto,
julgue os itens a seguir.

116 A sustentabilidade ambiental, como meta universal, é uma

orientação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Médio.

117 A educação de jovens e adultos (EJA) tem como finalidades

e objetivos o compromisso com a formação humana e com
o acesso à cultura geral para o desenvolvimento da autonomia
intelectual dos educandos.

118 De acordo com o Currículo em Movimento da Educação

Básica, o ensino de ciências da natureza tem como objetivo
apresentar a neutralidade da ciência e da tecnologia.

119 De acordo com a LDB, o ensino médio tem como objetivo,

entre outros, a preparação básica do educando para o trabalho
e a cidadania.

120 Contrapondo-se ao movimento da Escola Sem Partido,

o Currículo em Movimento da Educação Básica prevê
a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade
e à diversidade cultural.