PLANO DE ENSINO – PRESENCIAL

IDENTIFICAÇÃO
Curso: Agronomia
Unidade Curricular: Ecologia Animal
Carga horária Total – (h/a): 80
Modalidade: Presencial
Período: 1º Semestre: 2023-1
Professor (a): Michele Cristina Lang Titulação: Mestre

EMENTA
Conceitos básicos em Ecologia – relação com outras ciências, subdivisões, conceitos de
cossistemas; Conceitos de Espécie, População, Comunidade e Biodiversidade; Conceitos
de Habitat, Nicho Ecológico e Ecótono; Relações ecológicas: Relações harmônicas: intra-
específicas e interespecíficas; Relações desarmônicas: intra-específicas e interespecíficas;
Desenvolvimento de comunidades e biomas; Ameaças à diversidade biológica: extinção,
degradação e poluição do habitat, espécies invasoras.

OBJETIVOS GERAL E ESPECÍFICOS

OBJETIVO GERAL:
Propiciar noções de Ecologia Animal, sua importância e conceitos e conscientizar sobre as
ameaças á diversidade biológica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Compreender conceitos básicos sobre Ecologia Animal.
 Conhecer as relações Ecológicas e sua importância.
 Conhecer o Biomas brasileiros e suas características.
 Compreender como se desenvolvem as comunidades e biomas.
 Entender o processo de produção de mudas e sementes de olerícolas.
 Compreender o processo de extinção, degradação, poluição e invasão que
ameaçam a diversidade ecológica.

COMPETÊNCIAS
- Estabelecer conhecimento interpessoal: expressar-se corretamente no que diz
respeito a Ecologia animal e a sua importância para realidade profissional do
agrônomo;
- Expressar-se de formal oral e escrita frente aos assuntos relacionados a Ecologia;
- Utilizar-se do conhecimento adquirido para a produção sustentável;
- Responder questões dissertativas e orais de forma clara, no que diz respeito a
produção de Ecologia animal.
HABILIDADES
 Diferenciar os vários conceitos de Ecologia Animal;
 Valorizar a Importância da sustentabilidade;
 Compreender a dinâmica dos processos ecológicos de desenvolvimento das
comunidades, ecossistemas e biomas, assim como a extinção, degradação,
poluição e invasão que ameaçam a diversidade ecológica
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

 Conceitos básicos de Ecologia e conceitos de Ecossistema;

  Conceitos Espécie, População, Comunidade, Biodiversidade
 Conceitos Nicho, Habitat, Ecótono
 Estrutura trófica e fluxo de energia; Relações Ecológicas Harmônicas
 Relações Ecológicas Desarmônicas;
 Desenvolvimento de Comunidades;
 Desenvolvimento de Biomas;
 Fatores limitantes no desenvolvimento de Espécies;
 Sucessão Ecológica;
 Ameaças à diversidade biológica: extinção, degradação e poluição do habitat,
espécies invasoras

METODOLOGIA

As aulas serão expositivas, dialogadas, contextualização em linguagem científica de fácil

compreensão, com workshop e aulas de forma presencial. Favorecendo ao acadêmico a
reflexão e o desenvolvimento de habilidades e competências pessoais e profissionais, além
da autonomia no decurso do processo de aprendizagem.
Leituras obrigatórias e complementares, TDE – trabalho discente efetivo, além de vídeos,
questionários, tarefas, atividade de síntese integradora, situações-problema e outros
instrumentos que facilitem a aprendizagem do acadêmico.
A interação entre docente e acadêmico ocorrerá por meio da plataforma Microsoft Teams, e
a utilização de ferramentas de vídeochamadas.

ESTRUTURA DE APOIO

Os recursos são desenvolvidos através de atividades diversificadas como: lousa digital,

quadro negro, multimídia, vídeos, sites, leituras síntese e relatórios, estudo dirigido,
gráficos, exploração de referências bibliográficas e outras fontes, análise de filmes e vídeos
e outras formas de produção intelectual multimídia, estudo de materiais didáticos
preparados pelo professor, resolução de exercícios livres, realização de trabalho de campo,
relatórios e/ou outros exercícios a partir de situações concretas, realização de exercícios de
aplicação e práticas de campo.
Plataforma Microsoft Teams, material didático, biblioteca física, digital, e Google Classroom.

SISTEMA DE AVALIAÇÃO: PROCEDIMENTOS E CRITÉRIOS

A avaliação do rendimento acadêmico se dá a partir de dois aspectos: o aproveitamento

escolar e assiduidade. Quanto ao aspecto de assiduidade, segue conforme legalidade, será
considerado aprovado o acadêmico com frequência igual ou superior a 75% da carga
horária prevista para cada componente curricular. Quanto ao aspecto de aproveitamento
escolar, ficam instituídas as seguintes modalidades: VA – Verificação de Aprendizagem;
OAT – Outras Atividades; VS – Verificação Substitutiva e VF – Verificação Final.

Assim, a avaliação será estruturada considerando as atividades realizadas e os critérios

estabelecidos a seguir.

Disciplinas acima de 45 até 80 horas

Avaliação Quantidade e Equilíbrio dos Tipos de Questão

VA1 (15 pontos) 10 questões: 8 objetivas + 2 dissertativas

 VA2 (25 pontos) 12 a 15 questões: 9 a 12 objetivas + 3 dissertativas
VA3 (35 pontos) 15 a 20 questões: 10 a 15 objetivas + 5 dissertativas
OAt (25 pontos) Realização de seminario
Total (100 pontos)

Considerar-se-á aprovado o aluno que obtiver, no mínimo, a Nota > = 6,0 pontos. Para o
cálculo desta média utiliza-se a seguinte expressão:

VAs (Verificação de Aprendizagem) + OATs (Outras Atividades) = NS (Nota Semestral)

RF – Resultado Final: é o resultado da avaliação da aprendizagem obtido pelo acadêmico

por meio da média aritmética simples entre os outros resultados da Nota Semestral (NS) e
Verificação Final (VF), em cada componente curricular, cuja pontuação mínima de
aprovação deve ser de 60 pontos.

(NS + VF) = RF (Resultado Final) = ou > 60 pontos

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BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
1. BEGON, M.; HARPER, J. L.; TOWSEND, C. R. Ecology: individuals, populations
andcommunities. Oxford: Blackwell, 1996.
2. ODUM, E. P. Ecologia. Rio de Janeiro: Interamericana, 1985.
3. RICKLEFS, R. E. A economia da natureza. Brasil: Guanabara Koogan, 1996.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
1. CULLEN, L.; RUDRAN, R.; VALADARES-PÁDUA. (orgs). Métodos de estudo em
biologia da conservação e manejo da vida silvestre. Curitiba: UFPR, 2003.
2. PRIMACK, R. B.; RODRIGUEZ, E. Biologia da conservação. Londrina: Midiograf,
2001.
3. DIEGUES, A. C. Comunidades Tradicionais e Manejo dos Recursos Naturais da
Mata Atlantica.2. Ed. : Hucitec, 2004.
4. FADIGAS, E. A. A.; REIS, L. B. Energia, Recursos Naturais e a Prática do
Desenvolvimento Sustentável 1. Ed. : Manole, 2005.
5. NOËL, J.; FAUCHEUX, S. Economia dos Recursos Naturais e do Meio Ambiente. 1.
Ed. :Instituto Piage, 1997.
 Estou ciente das informações do Plano de Ensino da Disciplina de Ecologia Animal

R.A NOME ASSINATURA

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