Universidade Politécnica

A POLITÉCNICA
Escola Superior Aberta
ENUNCIADO
II AVALIAҪĀO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO E PROBLEMATICA AMBIENTAL

Nome do(a) aluno (a): ___Cencia Paulo__________ Cód. _515211________

Curso: ________Historia e_Geografia______________ Semestre: ___8__
Assinatura do Vigilante: _________________________________ Data: 11/11/2023
Responda de forma clara as perguntas que se seguem!
1. O Desenvolvimento Sustentável tenta mitigar as exigências e necessidades da atual geração
humana sem perigar as necessidades das futuras gerações.
a) Com conhecimento adquirido nas aulas da Educação e Problemática Ambiental,
mencione e desenvolva os pilares do desenvolvimento sustentável. (2.0V)
 Pessoa, planeta,prosperidade, paz, e parcerias.
b) O que entendes por “respeito a autodeterminação dos povos e a soberanias dos povos”,
na perspetiva de uma educação ambiental política?(2.0V)
 A educacao ambiental se caracteriza como uma ferramenta que proporcione a ética e o respeito
entre diferentes, gerando tranformacoes significativas tanto na esfera individual quanto coletiva.
c) O homem todo, tomado na sua concretude histórica, representa o coração e a alma do
ensinamento ambiental. Justifique.(2.0V)
 Resposta: Todo homem que pronuncia alguma palavra sempre anexa a esta uma ou outra
camada de sentido através da sua imaginação, exagera ou destaca um ou outro lado.
d) Quais são os factores da falta de ética ambiental? (1.0V)
 Os factores são a poluição, a caca, a pesca, e a introdução exóticas podem ser causas.
e) Caracterize os princípios da ética e educação ambiental. (1.0V)
 Caracteriza-se por princípio da prevenção, precaução, poluidor-pagador, desenvolvimento
sustentável, e da participação pública.
6. No contexto da EPA, o sujeito tende a adequar as atitudes, valores e comportamentos
adequados ao meio ambiente de acordo com aqueles impostos pelo grupo no qual se identifica.
a) Que resultados podem ser esperados nos estudantes motivados a aprender as
atitudes pró-ambientais?(1.0V)
 Os resultados são providenciar as iniciativas de modo a preservar os recursos naturais, para
construir um futuro mais saudável e com consciência ambiental.
b) Diferencia atitudes ambientais das pró-ambientais.(1.0V)
 As atitudes pró-ambientais são atenção e cuidados com o meio ambiente. E ao passo que
atitudes ambientais são formas de reduzir o consumo excessivo e adoptar um estilo sustentável.
 Como garantir que as atitudes ambientais sejam pró-ambientais? (1.0V)
 Economizando a agua, energia, sempre faca o descarte correcto do lixo, reciclar o lixo, preservar
a vegetação nativa.
II Avaliação da Disciplina de Educação e Problemática Ambiental Tutor: Nilvia Salimo
ESA – “Rompendo barreiras de tempo e espaço para o Futuro!”
 c) Pensa-se que envolver os estudantes em projectos de EPA, pode influenciar na
mudança de atitude. Comente. (2.0V)
 Influencia porque permite o bom andamento da gestão escolar e assim como da EPA, no alcance
dos seus objectivos e também contribui para o processo de ensino e aprendizagem dos
estudantes.
7. Na segunda metade do século XX, com a intensificação do crescimento económico Mundial, os
problemas ambientais se agravaram e começaram a aparecer com maior Visibilidade para amplos
sectores da população...

a) Enumere pelo menos três factores associados a construção de um problema

Ambiental (1.0V)
 Poluição, desmatamento, queimadas .
b) Como era percebida a ameaça ambiental quando ela existia? (1.0V)
 Era percebido como resultados dos enventos adiversos, naturais ou provocados pelo homem,
sobre o ecossistema.
c) Qual é a finalidade da utilização de especialistas e cientistas na interpretação
Dos problemas ambientais? (1.0V)
d) De que forma eram agrupados os riscos ambientais pelas sociedades
Modernas? (1.0V)
 Riscos físicos, químicos, biológico, de acidentes e riscos ergometricos.

II Avaliação da Disciplina de Educação e Problemática Ambiental Tutor: Nilvia Salimo

ESA – “Rompendo barreiras de tempo e espaço para o Futuro!”