ESCOLA ESTADUAL NORTE MINEIRA

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

ALUNO:______________________________________________
1° ANO:________ PROFESSORA: DEIZE AVELAR

Ementa: Abordagens que envolvem Ciência e Tecnologia atreladas a questões sociocientíficas de forma
interdisciplinar e investigativa, com aprofundamento na área da Ciências da Natureza e suas Tecnologias, são
ferramentas indispensáveis no cenário escolar, pois emergem da necessidade de abrir discussões e criar contextos
argumentativos para apropriação do conteúdo no processo de aprendizagem.

Este componente curricular para o 1º ano apresenta uma estrutura integrada formada por:
• História da Ciência,
• Questões Controversas,
• Questões Socioambientais e
• Recurso Tecnológico de Impacto Local.

A área de Ciências da Natureza tem a responsabilidade de apresentar e capacitar o estudante com embasamento
científico, tornando-o suficientemente capaz de se contrapor às ideias de pseudociências e do senso comum presentes
em seu cotidiano, concedendo subsídios para desenvolver nele um olhar crítico e criativo.

SEMANA 1

TEMA: Pesquisas e Projetos – Questões Socioambientais

EIXO ESTRUTURANTE: Mediação e Intervenção Sociocultural
HABILIDADES: Habilidades dos Itinerários Formativos Associadas às Competências Gerais da
BNCC
(EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores
importantes para si e para o coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e
responsáveis.
(EMIFCG08) Compreender e considerar a situação, a opinião e o sentimento do outro, agindo com empatia, flexibilidade e
resiliência para promover o diálogo, a colaboração, a mediação e resolução de conflitos, o combate ao preconceito e a
valorização da diversidade.
(EMIFCG09) Participar ativamente da proposição, implementação e avaliação de solução para problemas socioculturais
elou ambientais em nível local, regional, nacional e/ou global, corresponsabilizando-se pela realização de ações e projetos
voltados ao bem comum.
Habilidades Específicas
(EMIFCNT07) Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais relacionadas a fenômenos físicos, químicos e/ou
biológicos
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Problemas socioambientais
INTERDISCIPLINARIDADE: Língua portuguesa, História e Ciências Sociais

SUSTENTABILIDADE
O que é sustentabilidade?

Sustentabilidade é a capacidade de cumprir com as necessidades do presente sem comprometer

as mesmas das gerações futuras. O conceito de sustentabilidade é composto por três pilares:
econômico, ambiental e social.
O conceito de sustentabilidade começou há mais de 400 anos quando um capitão alemão
transformou essa palavra em estratégia ao perceber que deveria “tratar a madeira com cuidado” para
que não acabasse seus negócios e consequentemente o seu lucro.
Diversos autores conceituaram esse termo, e por isso, achamos várias definições na internet
relacionadas a sustentabilidade. Todas elas seguem uma ideia principal: o desenvolvimento
sustentável tem como o objetivo a preservação do planeta e o atendimento das necessidades
humanas.
Simples assim: devemos explorar com cuidado, caso contrário, no futuro não teremos o que
explorar. Etimologicamente, a palavra sustentável tem origem no latim sustentare, que significa
“sustentar”, “apoiar” e “conservar”. A sustentabilidade é alcançada através do desenvolvimento
sustentável, isso quer dizer que um recurso explorado de forma sustentável poderá ser explorado
também, por nossas gerações futuras.

Tipos de sustentabilidade

Sustentabilidade ambiental e ecológica

A sustentabilidade ambiental nada mais é do que o uso consciente dos recursos naturais para
que possamos utilizá-los futuramente. Esse termo surgiu com o objetivo de aumentar as práticas e
ações que não afetam tanto o meio ambiente, e além disso, aumentando a qualidade de vida.
Desmatamento, queimadas , poluição são resultados de ações de um homem que não pensa nas suas
gerações futuras. As ações que podemos fazer em casa também fazem parte da sustentabilidade
ambiental, como por exemplo, separação de lixo, reciclagem, comprar produtos de empresas que
participam de algum projeto ambiental são formas da sociedade cooperar de casa com o
desenvolvimento ambiental.

Sustentabilidade empresarial
Já ouviu falar sobre sustentabilidade empresarial ? Uma empresa com uma postura de
responsabilidade com os valores ambientais e sociais ganha destaques e o gosto dos consumidores,
dessa forma, eles ajudam o meio ambiente e ajudam a própria empresa.
Algumas ações são, por lei, obrigações de toda empresa, como tratamento dos efluentes e
resíduos gerados, controle de emissão de gases poluentes. Porém, cada vez mais empresas estão
deixando de fazer o que somente é exigido e estão indo além, contribuindo de forma significativa com
a sustentabilidade. Essas são chamadas de empresas Reativas.
Além do Econômico, a empresa que visa ser sustentável se preocupa com o Social, seja da
comunidade ao seu entorno, seja com os seus colaboradores, adotando ações que promovem a
saúde, o lazer e o bem-estar dos funcionários e de suas famílias. E se preocupa também com o
Ambiental adotando práticas como programas que visam à preservação da flora e fauna, e educação
ambiental dentro da empresa,

Sustentabilidade social
A sustentabilidade social está ligada a um conjunto de ações de pessoas que visam melhorar a
qualidade de vida de uma população maior. Dessa forma, a diminuição da desigualdade social ,
garantir a todos acesso aos serviços, como saúde e educação, são ótimos indicadores que as ações
sociais estão funcionando. É importante lembrar que essas ações não beneficia apenas a comunidade
de baixa renda, uma vez que estamos todos inseridos em uma comunidade só e essas ações
influenciaram diretamente na qualidade de vida das pessoas que possuem uma renda maior. Um
excelente exemplo disso seria a diminuição da violência proporcionalmente à ampliação do sistema
público educacional de qualidade.

Sustentabilidade econômica
O maior desafio da sustentabilidade econômica é o desenvolvimento da empresa, gerar lucros e
empregos com um conjunto de práticas administrativas e econômicas que visam a preservação do
meio ambiente e manutenção dos recursos naturais para gerações futuras. Porém, é totalmente
possível isso acontecer com a escolha de algumas práticas, como por exemplo, a escolha sempre por
energia limpa, tratamento dos resíduos orgânicos, entre outras. A sustentabilidade econômica está
muito ligada a empresarial, porém podemos praticar nas residências também.
 Tripé da sustentabilidade
Tripé da sustentabilidade: Meio Sustentável
Um conceito muito utilizado é chamado de tripé
da sustentabilidade onde o autor baseou em três
fatores que precisam se integrar
para que sustentabilidade se sustente: o social, o
ambiental e o econômico.
• Social: Engloba a sociedade e suas condições
de vida, como educação, saúde, violência, lazer.
• Ambiental: Refere-se aos recursos naturais do
planeta e a forma como são utilizados pela sociedade,
comunidades ou empresas.
• Econômico: Relacionado com a produção,
crescimento, distribuição e consumo de bens e
serviços. A economia deve considerar a questão
social e ambiental.
O tripé da sustentabilidade é muito utilizado em empresas sustentáveis, porém é uma
metodologia difícil de implantar, pois depende de um alto investimento, mudança de cultura e
paradigmas dos donos e funcionários.

Atividades:
1) A sustentabilidade é formada por um tripé composto por três grandes esferas: A)
urbanística, ambiental e social.
B) social, ambiental e econômica.
C) religiosa, econômica e turística.
D) cultural, econômica e espiritual.
E) local, cultural e socioambiental.

2) Um exemplo de ação sustentável empregada nas organizações é a chamada A)

política de crédito de carbono.
B) economia de ambiente limpo.
C) economia de mercado verde.
D) sustentabilidade empresarial.
E) energia limpa e não renovável.

3) (Enem 2021) A produtividade ecológica articula-se com uma produtividade tecnológica, porque
não se deve renunciar a todas as possibilidades da ciência e da técnica, e sim reencaminhar muitas
delas para a construção desse novo paradigma produtivo. Essa construção social, porém, não pode
ser guiada por um planejamento centralizado da tecnologia normatizada pela ecologia. A alma dessa
nova economia humana são os valores culturais. Cada cultura dá significado a seus conhecimentos,
a sua natureza, recriando-a e abrindo o fluxo de possibilidades de coevolução, articulando o
pensamento humano com o potencial da natureza.
LEFF, E. Discursos sustentáveis. São Paulo: Cortez, 2010 (adaptado).
O paradigma produtivo apresentado no texto tem como base a harmonização entre tecnologia e
ecologia e propõe uma sustentabilidade pautada no(a):

A) ideia de natureza intocada.

B) lógica de mercado internacional.
C) respeito ao saber local comunitário.
D) desenvolvimento de cultivos orgânicos.
E) retorno às práticas agrícolas arcaicas.
 SEMANA 2

TEMA: Pesquisas e Projetos – Questões Socioambientais

EIXO ESTRUTURANTE: Mediação e Intervenção Sociocultural
HABILIDADES: Habilidades dos Itinerários Formativos Associadas às Competências Gerais da
BNCC
(EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores
importantes para si e para o coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e
responsáveis.
(EMIFCG08) Compreender e considerar a situação, a opinião e o sentimento do outro, agindo com empatia, flexibilidade e
resiliência para promover o diálogo, a colaboração, a mediação e resolução de conflitos, o combate ao preconceito e a
valorização da diversidade.
(EMIFCG09) Participar ativamente da proposição, implementação e avaliação de solução para problemas socioculturais
elou ambientais em nível local, regional, nacional e/ou global, corresponsabilizando-se pela realização de ações e projetos
voltados ao bem comum.
Habilidades Específicas
(EMIFCNT07) Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais relacionadas a fenômenos físicos, químicos e/ou
biológicos
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Problemas socioambientais
INTERDISCIPLINARIDADE: Língua portuguesa, História e Ciências Sociais

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

A expressão desenvolvimento sustentável designa um

modelo de desenvolvimento que visa a articular o
progresso econômico, social e político dos Estados
nacionais com a preservação ambiental, levando em
consideração a finitude da maioria dos recursos naturais
de que a sociedade faz uso.
Por definição, o desenvolvimento sustentável nada
mais é do que um tipo de desenvolvimento que atenda
todas as necessidades da sociedade atual em termos
técnicos e produtivos e que, ao mesmo tempo, não
comprometa a disponibilidade dos mesmos recursos
naturais para as gerações futuras. Embora exista outras
formas de se definir o que seja o desenvolvimento
sustentável, essa é a principal delas e foi apresentada no
documento chamado Relatório Brundtland, de 1987,
conhecido também como Relatório Nosso Futuro Comum.
As discussões a cerca da urgência em se repensar o modelo industrial produtivo (que teve início
com a Revolução Industrial e transformou definitivamente as relações homem-natureza) ganharam
mais força a partir da segunda metade do século XX. À época, o esgotamento dos recursos naturais
e os impactos mais severos da ação antrópica sobre o meio ambiente já davam os seus primeiros
sinais, demonstrando que não seria possível a manutenção do modelo de desenvolvimento em
voga sem consequências no longo prazo. Era preciso, portanto, reformulá-lo.
Quase uma década antes do estabelecimento da definição do que seja o desenvolvimento
sustentável, realizou-se a Conferência das Nações Unidas pelo Meio Ambiente em 1972, na cidade
de Estocolmo, na Suécia, onde se levantou questões a respeito do progresso econômico e
industrial da sociedade em contraposição à preservação ambiental.
Em 1987, a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, presidida pela médica
Gro Harlem Brundtland, produziu o documento que serve de referência para a conceituação do
novo modelo de desenvolvimento e também aparece como um guia para as próximas reuniões e
conferências, que sistematizariam as estratégias e metas para o alcance dessa realidade proposta.
São elas:
• Eco-92 ou Rio-92, realizada no Rio de Janeiro em 1992;
• Rio+10, realizada em Joanesburgo, na África do Sul, em 2002;
• Rio+20, realizada no Rio de Janeiro em 2012;
• Cúpula do Desenvolvimento Sustentável realizada em Nova York em 2015.

Exemplos de ações sustentáveis

As ações sustentáveis são aquelas que promovem o uso equilibrado e racional dos recursos
naturais a fim de se preservar o meio ambiente. A sua prática não é unilateral, e depende da
sociedade civil, das empresas e dos representantes dos Estados. Além disso, elas podem ser
desenvolvidas de forma individual ou em conjunto, e abranger desde pequenos gestos do dia a dia
até ações de grande escala.
As ações sustentáveis podem ser realizadas individual ou coletivamente, e envolvem todas as
esferas da sociedade.
Listamos abaixo algumas das práticas consideradas sustentáveis. Destacamos que muitas outras
podem ser elencadas e seguidas, sendo essa questão bastante abrangente.
• Descarte adequado do lixo e dos rejeitos tanto domésticos quanto industriais;
• Separação correta do lixo orgânico e não orgânico, além da realização da coletiva
seletiva e práticas de reciclagem;
• Utilização de energias limpas e renováveis, como é o caso da energia solar;
• Adoção de meios alternativos de transporte que sejam menos poluentes ou, ainda, a
priorização do transporte coletivo em detrimento do individual;
• Utilização de produtos que sejam biodegradáveis, evitando o uso de artigos feitos com
plástico e outros materiais que levam muito tempo para se decompor na natureza e podem, dessa
forma, poluir ecossistemas terrestres e marinhos;
• Evitar o desperdício de água;
• Economizar energia elétrica;
• Praticar o consumo consciente, atentando-se à certificação ambiental e procedência dos
produtos;
• Redução do desmatamento e da prática de queimadas;
• Criação de áreas de proteção ambiental e realização da fiscalização devida;
• Promoção de ações de reflorestamento.

Veja mais em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/desenvolvimento-sustentavel.htm

Atividades:
1) O uso do termo desenvolvimento sustentável tem se tornado recorrente à medida que cresce
a preocupação mundial com as questões ambientais. O conceito de desenvolvimento está ligado à:
A) atuação dos principais organismos internacionais na incentivação do desmatamento.
B) relação entre o elevado índice de desemprego e a inocorrência de mudanças climáticas.
C) diminuição dos níveis de poluição verificados nas áreas mais industrializadas do mundo.
D) ligação entre os grandes produtores agropecuários e a diminuição do uso de agrotóxicos.
E) conciliação entre os ideais de desenvolvimento econômico e a preservação ambiental.

2) Quais são os três princípios básicos que apoiam o conceito de desenvolvimento sustentável?
A) Florestal, financeiro e humano.
B) Ambiental, econômico e social.
C) Sanitário, humanístico e cultural.
D) Humano, financeiro e ambiental.
E) Humanitário, sanitário e social.
 3) As discussões sobre o conceito de desenvolvimento sustentável estão embasadas, em
especial, no contexto ambiental. Um dos argumentos que retratam a preocupação com a conservação
do meio ambiente está atrelado à:
A) ausência de impactos ambientais no solo.
B) elevação das reservas de água potável.
C) diminuição global da temperatura.
D) imutabilidade dos aspectos climáticos.
E) finitude da maioria dos recursos naturais.
SEMANA 3

TEMA: Pesquisas e Projetos – Questões Socioambientais

EIXO ESTRUTURANTE: Mediação e Intervenção Sociocultural
HABILIDADES: Habilidades dos Itinerários Formativos Associadas às Competências Gerais da
BNCC
(EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores
importantes para si e para o coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e
responsáveis.
(EMIFCG08) Compreender e considerar a situação, a opinião e o sentimento do outro, agindo com empatia, flexibilidade e
resiliência para promover o diálogo, a colaboração, a mediação e resolução de conflitos, o combate ao preconceito e a
valorização da diversidade.
(EMIFCG09) Participar ativamente da proposição, implementação e avaliação de solução para problemas socioculturais
elou ambientais em nível local, regional, nacional e/ou global, corresponsabilizando-se pela realização de ações e projetos
voltados ao bem comum.
Habilidades Específicas
(EMIFCNT07) Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais relacionadas a fenômenos físicos, químicos e/ou
biológicos
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Problemas socioambientais
INTERDISCIPLINARIDADE: Língua portuguesa, História e Ciências Sociais

OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Quais são os objetivos do desenvolvimento sustentável?

Os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) foram adotados pelos países-membros
das Nações Unidas durante a Cúpula do Desenvolvimento Sustentável realizada em 2015 na sede
da ONU, em Nova York (EUA).
Trata-se de uma agenda formada por 17 objetivos gerais e 169 metas a serem cumpridas,
até o ano de 2030, pelas nações mediante planos de ação e políticas públicas voltadas ao
desenvolvimento social, ambiental e econômico, com foco na erradicação da pobreza e na
garantia da sustentabilidade. O documento que sistematiza esse plano é intitulado
“Transformando o Nosso Mundo: A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável”.

Abaixo estão listados os 17 objetivos da Agenda 2030:

• Erradicação da pobreza;
• Erradicação da fome e garantia de segurança alimentar;
• Garantia do acesso à saúde de qualidade e promoção do bem-estar;
• Educação de qualidade, inclusiva e equitativa;
• Igualdade de gênero;
• Gestão sustentável e acesso à água e ao saneamento;
• Energia acessível e limpa;
• Trabalho decente e crescimento econômico;
• Industrialização inclusiva e sustentável, infraestruturas resilientes e inovação;
• Redução das desigualdades;
• Tornar cidades e comunidades seguras, resilientes e sustentáveis;
• Consumo e produção responsáveis;
• Ação contra a mudança global do clima;
 • Conservação da vida marinha;
• Proteção dos ecossistemas terrestres;
• Paz, justiça e instituições eficazes;
• Fortalecer a parceria global para o desenvolvimento sustentável.

Representação gráfica dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS).

Qual a importância do desenvolvimento sustentável?

O padrão de consumo e o modelo de desenvolvimento econômico que surgiram com a
Revolução Industrial se intensificaram na medida em que houve o aperfeiçoamento dos meios
tecnológicos de produção e de comunicação, modificando as relações entre o ser humano e a
natureza.
A extração e utilização desenfreada dos recursos naturais, por vezes, dá a falsa impressão
de que a sua oferta é infinita, mas não é esse o caso. Até mesmo os recursos renováveis podem
ser impactados por fenômenos como a poluição e o aquecimento global.
O desenvolvimento sustentável é importante para, por um lado, assegurar o melhor manejo
dos recursos naturais de forma que eles não se esgotem, e que seja possível atender às
necessidades das gerações presentes e futuras. Por outro lado, sua importância reside no fato de
as práticas atreladas a esse modelo objetivarem a redução dos impactos ambientais e do
agravamento dos fenômenos climáticos extremos, além de promover o alcance de uma melhor
qualidade de vida às diversas populações que habitam o planeta Terra.

O que fazer para alcançar o desenvolvimento sustentável?

Atingir desenvolvimento sustentável não é uma tarefa a ser feita por um único grupo de
indivíduos ou entidades. O cumprimento da agenda estabelecida pelas Nações Unidas assim
como o cuidado no geral para com a natureza dependem do esforço coletivo e do estabelecimento
de normas e políticas de ação oriundas de poderes superiores, que atuam em escala territorial.
Em outras palavras, as ações individuais e a avaliação da forma como agimos no cotidiano
são importantes para que possamos avançar na direção da maior harmonia com o meio ambiente.
Ainda assim, a promoção de atitudes sustentáveis, as políticas públicas voltadas para a
preservação ambiental e para a conservação e recuperação dos ecossistemas, o planejamento
estatal e os planos de gestão orientados para a garantia da sustentabilidade são essenciais para
que cheguemos a esse modelo de desenvolvimento.
Aliado a isso, não se pode deixar de lado a atuação das empresas e da incorporação interna,
em todas as etapas da cadeia produtiva, de medidas que visem à redução do seu impacto
ambiental e colaborem para uma produção mais limpa e ecologicamente viável."
Atividades:
1) Escolha um dos 17 objetivos e faça um texto de como nós podemos auxiliar na execução desse
objetivo e de que maneira ela influencia ou impacta na vida da população.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2) Traga para próxima aula uma pesquisa ou reportagem sobre algum projeto que tenha sua
base no “desenvolvimento sustentável” para montarmos uma roda de conversa com a
turma.

SEMANA 4

TEMA: Pesquisas e Projetos – Questões Socioambientais

EIXO ESTRUTURANTE: Mediação e Intervenção Sociocultural
HABILIDADES: Habilidades dos Itinerários Formativos Associadas às Competências Gerais da
BNCC
(EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores
importantes para si e para o coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e
responsáveis.
(EMIFCG08) Compreender e considerar a situação, a opinião e o sentimento do outro, agindo com empatia, flexibilidade e
resiliência para promover o diálogo, a colaboração, a mediação e resolução de conflitos, o combate ao preconceito e a
valorização da diversidade.
(EMIFCG09) Participar ativamente da proposição, implementação e avaliação de solução para problemas socioculturais
elou ambientais em nível local, regional, nacional e/ou global, corresponsabilizando-se pela realização de ações e projetos
voltados ao bem comum.
Habilidades Específicas
(EMIFCNT07) Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais relacionadas a fenômenos físicos, químicos e/ou
biológicos
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Problemas socioambientais
INTERDISCIPLINARIDADE: Língua portuguesa, História e Ciências Sociais

PROJETOS COM BASE NO DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL

FAO divulga lista com 17 ações sustentáveis para 2022

 As festas de fim de ano são sempre um período para repensar atitudes e traçar metas para o
próximo ano. Para ajudar a promover metas sustentáveis, a Organização das Nações Unidas para
Alimentação e Agricultura (FAO) elaborou guia baseado nos 17 Objetivos de Desenvolvimento
sustentável. Dentre as dicas estão comprar produtos com menos embalagens, dar preferência a
produtores locais e sempre conferir a etiqueta para saber se o fruto do mar foi pescado ou cultivado
de forma sustentável.
Esta é a época do ano para
passar com familiares e amigos,
cozinhando, trocando presentes ou
viajando para se reunir com entes
queridos. Tudo isso pode ser feito de
uma forma mais sustentável,
respeitando as pessoas, as cidades e
o planeta.
A sustentabilidade ultrapassa o
cuidado com o meio
ambiente. Condições básicas para a
vida como trabalho, educação,
segurança, saúde, oportunidades
iguais e uma qualidade de vida
vibrante são todos aspectos que envolvem uma escolha sustentável.
Para ajudar todos a refletirem como melhor contribuir para os Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável (ODS) durante este período de festas e nos demais dias do novo ano, a Organização das
Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO) preparou o seguinte guia com 17 formas de
ação, uma para cada ODS.
1. Coloque os outros em primeiro lugar – ODS 1
Hoje, mais de 700 milhões de pessoas vivem na extrema pobreza. Muitas não têm sequer acesso
a serviços básicos para suprir suas necessidades como cuidados de saúde, alimentos, educação,
água e saneamento básico. Por que não dedicar mais tempo para se voluntariar numa cozinha
comunitária para quem não tem comida ou num abrigo para pessoas que não têm onde morar? Com
isso, você garantirá que ninguém se sinta excluído neste fim de ano ou no próximo ano.
2. Pense na quantidade de comida que consome! – ODS 2
Desperdice menos comida e compre alimentos da estação, de mercados locais e que são
produzidos de forma sustentável. Doe itens não perecíveis para locais que oferecem alimentos
gratuitos a quem não têm o que comer. Mais de 800 milhões de pessoas não terão nada para comer
nesta época do ano, e a pandemia da COVID-19 só agravou essa situação.
3.Tenha um estilo de vida saudável – ODS 3
Ter acesso a alimentos nutritivos é fundamental para a saúde de uma pessoa. Isto nos permite
crescer, combater doenças e viver de forma produtiva. Nestas festas, coloque alimentos nutrientes no
menu e não esqueça de fazer exercícios. Outro recado: combata a tendência de comer demais.
4. Dê de presente ou doe um livro a alguém – ODS 4
Em 2018, quase 20% das crianças e dos jovens ao redor do mundo não frequentavam a escola.
Sem uma boa educação, as crianças não somente colocam sua própria subsistência em risco como
também a sua chance de contribuir, de forma significativa, para a sociedade. Promova a educação ao
doar livros ou material escolar.
5. Apoie outras mulheres! – ODS 5
Mulheres e meninas representam metade da população mundial e metade do potencial global.
Mas a desigualdade persiste em todas as partes. Nestas festas, celebrem as mulheres que fazem
parte da sua vida. E no novo ano, apoie as mulheres de suas comunidades. Se você é uma menina
ou adolescente, termine seus estudos e escolha a carreira dos seus sonhos.
 6. Reduza o seu consumo de água – ODS 6
Não existe vida sem água. Precisamos do recurso para beber, para limpar, cozinhar, cultivar
alimentos e fazer muito mais. Nessas festas, use menos água ao fechar bem as torneiras ao lavar
louças e passe menos tempo no chuveiro!
7. Economize energia – ODS 7
As festas são também a época das luzes. Mas em todo o mundo, uma em cada 10 pessoas
precisa de acesso à energia elétrica. Este ano, caso você use luzes em sua decoração, prefira a
tecnologia LED ou outras soluções de energia eficientes. Desligue as luzes ao sair dos cômodos da
casa e por que não começar a usar painéis solares em 2022?

8. Compre de lojas e empresas com responsabilidade social – ODS 8

Ao comprar presentes, apoie empresas conhecidas por boas condições de trabalho para seus
empregados. Por causa da COVID-19, 1,6 bilhão de trabalhadores estão sob risco de perder o
emprego. Apoie a economia local ao comprar de produtores locais.
9. Seja inovador (a) – ODS 9
Pense diferente nessas festas. Práticas e tecnologias inovadoras podem ajudar a desenvolver
sociedades inteiras de várias maneiras.
10. Esteja consciente sobre as desigualdades – ODS 10
Nesta estação, procure se informar mais sobre a situação da sua comunidade e busque
iniciativas para eliminar as desigualdades. Pense em oportunidades de voluntariado ou participe em
ações de doação.
11. Defenda uma cidade sustentável – ODS 11
Os centros urbanos geralmente se reinventam para as festas com luzes e outras decorações
para elevar os ânimos de seus moradores. Mas se fosse possível reinventar ainda mais que suas
próprias fachadas? Para 2022, defenda o tipo de cidade sustentável na qual você acredita. Fale com
vereadores do seu distrito, participe de um mutirão de limpeza ou até mesmo doe uma árvore para
sua cidade.
12. Adote um estilo de vida reciclável – ODS 12
Lembre-se de reduzir o lixo, reutilize sempre que possível e recicle. Compre alimentos e produtos
com mínimo de embalagem. Presenteie produtos ambientalmente corretos, embale os presentes
também dessa forma e prefira empresas que pensam no meio ambiente.
13. Seja consciente na forma como se alimenta e como compra – ODS 12
Nessas festas, lembre-se do impacto que a comida que você come tem sobre o planeta. Insira
mais cereais e legumes em sua dieta. Eles são nutritivos e consomem menos água na produção.
Reduza sua pegada de carbono ao dirigir menos, comprar produtos da estação e não esqueça de
levar sua bolsa ao mercado para evitar gastar mais papel e plástico!
14. Seja gentil com os oceanos – ODS14
Prefira o pescado que tenha sido capturado ou cultivado de forma sustentável, como peixes que
têm uma etiqueta ecológica. Dispense produtos com excesso de embalagem, que quase sempre
termina sendo despejada nos oceanos.
15. Mantenha os parques e os solos limpos – ODS 15
As festas podem gerar muito desperdício. Então, recicle bem o seu lixo. Os componentes
químicos, por exemplo, de pilhas e de detergentes podem poluir o solo se depositados ali.
16. Promova inclusão e o respeito aos outros – ODS16
Nesta época do ano, esforce-se para aprender mais de outras tradições e feriados religiosos.
Nem todas as pessoas vão celebrar o mesmo feriado que você. Aprender mais sobre outros pode
ajudar a cultivar o respeito por pessoas de origens diferentes, religiões, gêneros e orientações sexuais
e de opiniões diferentes das suas.
17. Compartilhe o que sabe! – ODS 17
Compartilhe esta lista e apoie às iniciativas locais que promovem o desenvolvimento sustentável.
Nossas ações fazem o nosso futuro então comece agora a fazer a diferença nessas festas.
 Junte-se a uma iniciativa comunitária e seja mais forte!
Sobre os ODS e a Agenda 2030 – Assinado por todos os 193 estados-membros das Nações
Unidas, em 2015, a Agenda 2030 e seus 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS)
fornecem um guia para todos os países, e todos os setores da sociedade, para que o planeta caminhe
para uma forma mais sustentável de desenvolvimento. Com o lema “Sem deixar ninguém para trás”,
os ODS abordam o desenvolvimento a partir das dimensões social, econômica e ambiental.
Suas metas propõem soluções para combate à pobreza, alimentação saudável, saúde acessível,
educação de qualidade e igualdade de gênero. Além disso, os ODS, que são objetivos integrados e
indivisíveis, também abordam temas como acesso à água e saneamento, energia, trabalho e emprego
e redução de todas as formas de desigualdade.

Atividade:
Agora, com a ajuda do professor, formem equipes para debater e escolher metas das ODS
para as quais podemos melhorar nosso ambiente escolar. Confeccione placas, tags, cartazes e
informativos para que juntos, possamos fazer a nossa parte em nossa escola.
“BOM MESMO É TRABALHAR EM EQUIPE!”

SEMANA 5

TEMA: Pesquisas e Projetos – Questões Socioambientais

EIXO ESTRUTURANTE: Mediação e Intervenção Sociocultural
HABILIDADES: Habilidades dos Itinerários Formativos Associadas às Competências Gerais da
BNCC
(EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores
importantes para si e para o coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e
responsáveis.
(EMIFCG08) Compreender e considerar a situação, a opinião e o sentimento do outro, agindo com empatia, flexibilidade e
resiliência para promover o diálogo, a colaboração, a mediação e resolução de conflitos, o combate ao preconceito e a
valorização da diversidade.
(EMIFCG09) Participar ativamente da proposição, implementação e avaliação de solução para problemas socioculturais
elou ambientais em nível local, regional, nacional e/ou global, corresponsabilizando-se pela realização de ações e projetos
voltados ao bem comum.
Habilidades Específicas
(EMIFCNT07) Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais relacionadas a fenômenos físicos, químicos e/ou
biológicos
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Problemas socioambientais
INTERDISCIPLINARIDADE: Língua portuguesa, História e Ciências Sociais

RECURSOS RENOVÁVEIS X RECURSOS NÃO REVOVÁVEIS

Recursos naturais: Renováveis versus não renováveis, resiliência e a uso sustentável.

Por Diego Monteiro Gomes de Campos
A preocupação com o meio ambiente e as consequências das ações humanas no planeta Terra são
temas cada vez mais constantes em diversos meios de comunicação. Contudo, apesar do aumento
da consciência ambiental, percebe-se cada vez mais também o consumismo desenfreado que as
sociedades vivem. Esse consumismo visualiza o planeta como um grande recurso natural.
Recurso Natural é toda matéria ou energia, oriundos da natureza, úteis para o homem. Exemplo:
água, petróleo, madeira, solo, entre outros. Os recursos naturais são divididos em dois tipos:
renováveis e não renováveis.
 Recursos naturais renováveis são aqueles que se renovam em prazo curto comparado com o
tempo de vida humano. Alguns exemplos de recursos renováveis são: água, solo, matéria orgânica,
biocombustíveis e vento.
Os não renováveis são aqueles que não se renovam em um prazo curto comparado com o
tempo de vida humano. Por exemplo: petróleo, carvão mineral, minérios, materiais radioativos e gás
natural.
A natureza de forma geral pode ser considerada um recurso natural renovável, pois dentro dos
ciclos biogeoquímicos existe ciclagem de nutrientes (nitrogênio, oxigênio, carbono, entre outros) em
tempo relativamente curto (comparado com o tempo de vida do homem). Analisando sob esse aspecto
pode-se concluir realmente que a natureza é um recurso natural renovável.
Porém, atualmente, é possível perceber exatamente o oposto. Com a degradação ambiental
existente, a natureza deixa de se tornar um recurso natural renovável, pois seus recursos são
consumidos de forma muito mais acelerada do que a capacidade de renovação destes.
A capacidade de um recurso natural se renovar após algum impacto se chama resiliência. A
palavra resiliência está ligada a propriedade de algo, voltar ao estado original, após sofrer alguma
alteração. Para exemplificar pode-se imaginar uma floresta no qual se faz uma extração de sementes
para venda. O impacto foi a retirada das sementes e a capacidade da floresta de produzir novas
sementes é a resiliência.
Deste modo, percebe-se que muitos recursos naturais renováveis, têm se tornado não
renováveis, devido ao não respeito da capacidade de resiliência deste recurso. Ou seja, retira-se mais
do recurso natural, do que a capacidade deste de se renovar.
Um exemplo disso é a questão da água. Apesar do planeta Terra possuir uma grande parcela
da sua superfície coberta de água, muitas pessoas sofrem com a falta de água, pois a água doce
existente muitas vezes está poluída e imprópria para o consumo.
Existem diversos outros exemplos de recursos naturais, que devido a degradação ambiental,
estão se tornando cada vez mais escassos, o que justifica que a natureza não seja um recurso natural
renovável.
Deve-se considerar o tempo que o recurso natural leva para se renovar. Por exemplo, uma
floresta cujos elementos (madeira, frutos, sementes, entre outros) são retirados em quantidade e
velocidade mais alta do que ela pode produzir estaremos tornando a floresta também um recurso não
renovável.
Essa análise leva a um questionamento: Como garantir que a resiliência de um recurso seja
respeitada?
Para que a natureza seja renovável deve-se utilizá-la de forma consciente. Esse uso é conhecido
como uso sustentável, que significa utilizar, mas garantindo a continuidade deste recurso para as
gerações futuras. A garantia dessa continuidade, ou seja, que o recurso renovável continue renovável
baseia-se na consideração da sua resiliência, pensando de forma sustentável.
Pensar de forma sustentável em meio a uma sociedade consumista é um grande desafio, porém
não é algo utópico, pois muito já foi feito no caminho para um mundo mais sustentável e muito ainda
pode ser feito.

Atividade:
1) Os recursos naturais são subdivididos em dois grupos conforme as suas capacidades de
manterem-se disponíveis ou não na natureza após a utilização pelas atividades humanas.
Existem, assim, os recursos naturais renováveis e os não renováveis.
Preencha a segunda coluna conforme os itens enumerados na primeira, identificando quais
recursos naturais são renováveis e quais não são.
Coluna 01
(1) Recursos Renováveis
(2) Recursos Não Renováveis
Coluna 02
( ) ouro
 ( ) diamante
( ) solo
( ) água
( ) vegetais
( ) luz solar
( ) petróleo
( ) florestas

2) Atualmente, existem aqueles recursos naturais que são de maior utilidade e, portanto, de maior
importância para as atividades socioeconômicas. Um deles é um recurso não renovável que se
encontra cada vez mais escasso na natureza, podendo acabar nos próximos anos. Tal recurso
demanda muitos gastos e técnicas avançadas na sua extração, mas é muito utilizado na
produção de materiais (como o plástico) e também é visto como uma fonte de energia. O trecho
acima fala do seguinte elemento retirado da natureza: a) Alumínio
b) Petróleo
c) Ouro
d) Biomassa
e) Carvão Mineral

3) Hoje acabam todos os recursos naturais gerados para 2014

A partir de hoje a Terra entra no vermelho. Segundo dados da Global Footprint Network (GFN),
uma organização de pesquisa que mede a pegada ecológica do homem no planeta, em menos
de 8 meses esgotamos todos os recursos que a natureza é capaz de oferecer de forma
sustentável no período de um ano. Este 19 de agosto é o dia da Sobrecarga da Terra (em
inglês, Overshoot Day). Isto significa que pelo resto do ano, vamos manter o nosso déficit
ecológico: reduziremos nossas reservas e aumentaremos ainda mais a quantidade de CO2
produzido na atmosfera [...]. De acordo com os cálculos da GFN, seria necessário 1,5 planeta
para produzir os recursos ecológicos necessários para suportar a atual pegada ecológica
mundial.
(Beatriz de Souza. Revista Exame, 19/08/2014).
Assinale a melhor medida possível para a solução ou a diminuição do problema apontado pelo
texto acima:
a) Conscientizar as pessoas a abandonarem o consumo de matérias-primas em geral.
b) Criar tecnologias que façam com que o homem não utilize mais recursos naturais.
c) Reduzir o consumo, reaproveitar os produtos que consumimos e reciclar o lixo.
d) Reflorestar tudo o que for desmatado e recuperar rapidamente os solos erodidos.
e) Deixar de produzir mercadorias fabricadas com recursos não renováveis.

4) (UEL - adaptada)
"Se cada pessoa da Terra tivesse computador, celular e carro, consumisse a mesma quantidade
de água, de cereais e de energia que os americanos, seria preciso quatro planetas para dar
conta do recado."
(Revista Isto É, n. 1719, 11 set. 2002. p. 75.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a apropriação de bens de consumo e recursos
no mundo atual, é correto afirmar:
a) O padrão de consumo norte-americano é sustentável pelo fato de os Estados Unidos
possuírem recursos próprios em quantidade suficiente para atender sua demanda.
b) As bases do padrão de consumo norte-americano são a sustentabilidade, o
conservacionismo e o preservacionismo ambiental.
c) Para atingir uma economia sustentável, o padrão de consumo norte-americano deve ser
disseminado entre os diferentes povos.
d) O padrão de consumo norte-americano evidencia uma relação socioambiental predatória
e insustentável.
 e) O acesso a bens de consumo nos países subdesenvolvidos pode alcançar o atual padrão
norte-americano sem prejuízo ao meio ambiente.

SEMANA 6

TEMA: Pesquisas e Projetos – Questões Socioambientais

EIXO ESTRUTURANTE: Mediação e Intervenção Sociocultural
HABILIDADES: Habilidades dos Itinerários Formativos Associadas às Competências Gerais da
BNCC
(EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores
importantes para si e para o coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e
responsáveis.
(EMIFCG08) Compreender e considerar a situação, a opinião e o sentimento do outro, agindo com empatia, flexibilidade e
resiliência para promover o diálogo, a colaboração, a mediação e resolução de conflitos, o combate ao preconceito e a
valorização da diversidade.
(EMIFCG09) Participar ativamente da proposição, implementação e avaliação de solução para problemas socioculturais
elou ambientais em nível local, regional, nacional e/ou global, corresponsabilizando-se pela realização de ações e projetos
voltados ao bem comum.
Habilidades Específicas
(EMIFCNT07) Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais relacionadas a fenômenos físicos, químicos e/ou
biológicos
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Problemas socioambientais
INTERDISCIPLINARIDADE: Língua portuguesa, História e Ciências Sociais

CONSUMO CONSCIENTE

O que é consumo consciente?

Derivado do consumo sustentável, o consumo consciente é aquele em que cada escolha é
feita pensando no impacto que terá no meio ambiente, na sociedade e até nas suas finanças.
O conceito não é nada complicado: ele pode fazer parte do seu dia a dia e você nem vai perceber.
Sabe quando você deixa de comprar mais frutas no supermercado porque prefere consumir
antes aquelas que já têm em casa? Ou quando abre mão de comprar por impulso uma roupa que
você nem precisa? Você está consumindo de forma consciente, fazendo escolhas que vão ajudar a
evitar o desperdício de comida e de dinheiro.
É cada vez maior o número de pessoas interessadas em mudar a sua maneira de consumir,
como indica pesquisa do Instituto Akatu realizada em 2018. Segundo o estudo, muitos consumidores
que eram indiferentes demonstraram interesse em ter mais consciência ao consumir.
Então, você se interessou pelo tema? Vamos mostrar o que é ser um consumidor consciente,
alguns benefícios de fazer melhores escolhas ao consumir e como fazer parte desse movimento com
dicas práticas, para serem aplicadas no seu dia a dia.
O que é ser um consumidor consciente?
O consumidor consciente é aquele que, em sua rotina, leva em conta os impactos de cada
compra, uso ou descarte de produtos ou serviços e também busca escolher com sabedoria as
empresas com as quais fará negócios, considerando o seu compromisso com o desenvolvimento
socioambiental.
Benefícios de aderir ao consumo consciente
Entre os benefícios de aderir ao consumo consciente estão, contribuir para a sustentabilidade
não só do planeta, como também das suas finanças. Ao refletir sobre como consome no dia a dia e
adotar práticas que levam às melhores escolhas, você mantém os seus gastos sob controle e, de
quebra, guarda dinheiro para realizar os seus sonhos! Veja alguns benefícios de adotar o consumo
consciente:
-ao privilegiar marcas que têm compromisso com a sustentabilidade na hora de escolher os
produtos que compra, você estimula que as empresas adotem boas práticas ambientais e sociais,
promovendo relações justas de trabalho e atenção à saúde humana e animal;
 -você evita o acúmulo de produtos que não precisa, tornando a sua casa um ambiente mais
saudável e sustentável;
-além da natureza e da sociedade, a sua vida financeira também é beneficiada: ao evitar
comprar por impulso e avaliar o que realmente precisa, você evita ser vítima do consumismo que
pode levar ao desequilíbrio das finanças.
Como fazer parte desse movimento
Os benefícios de praticar o consumo consciente são grandes. Mesmo pequenas mudanças de
hábito trazem ganhos para o meio ambiente, para a sociedade e, até mesmo, para a sua qualidade
de vida.
Mas aí fica a pergunta: como fazer parte desse movimento que só cresce e contribuir para um
planeta mais sustentável? Fique tranquilo, a gente te dá algumas dicas. Confira como colocar em
prática agora mesmo o consumo consciente!
Aposte no planejamento de compras
O planejamento é um dos grandes aliados de quem quer consumir de forma cada vez mais
consciente. Fazer uma lista antes de sair às compras no shopping ou no supermercado é uma
maneira de só comprar aquilo que realmente precisa.
Então, já sabe: anote o que precisa comprar e resista às tentações se mantendo fiel à sua lista.
Além de reduzir possíveis desperdícios, você ainda economiza dinheiro.
Entenda que desejo não é necessidade
Preciso muito de um carro novo, de um vestido especial... Quem nunca disse uma frase
parecida por aí? Apesar de comum, esse tipo de afirmação nem sempre é fiel à realidade. O mais
provável é que a pessoa queira muito algo, o que é muito diferente de precisar muito de algo.
Para consumir de forma consciente, é importante aprender a diferenciar necessidade de desejo.
Antes de comprar qualquer coisa, se pergunte se você realmente precisa daquele produto ou serviço
para, assim, evitar comprar algo que não precisa e nem mesmo valerá muito a pena no futuro.
Reutilize sempre que possível
Avaliar o impacto ambiental de cada decisão também faz parte do consumo consciente. Nesse
sentido, uma boa prática é reutilizar sempre que possível produtos e embalagens. A garrafa de
vidro de água mineral pode virar um vaso para plantas, enquanto a caixa de presente de
papelão pode funcionar para guardar papéis.
Use a criatividade e tenha em mente que sempre vale mais a pena financeiramente e socialmente
consertar, transformar e reutilizar do que comprar outra vez um produto.
Identifique hábitos nocivos
Quem quer consumir com mais consciência precisa, antes de tudo, identificar quais são os
hábitos que tem no dia a dia que impedem adotar um estilo de vida mais sustentável.
Para isso, analise a sua rotina e veja quais práticas podem comprometer o seu plano de
consumir com mais consciência. Mesmo comportamentos rotineiros, como sempre deixar a luz
acesa ao sair do quarto ou tomar banhos demorados, são prejudiciais a partir do momento
em que aumentam as contas da casa e desperdiçam recursos valiosos, como água e energia.
E não para por aí: usar aplicativos de transporte mesmo para trajetos de curta distância e
comprar mais comida do que precisa para a semana, por exemplo, também são práticas que levam
ao desperdício de dinheiro e não combinam com a rotina de quem quer levar um estilo de vida
sustentável. Reflita!
Seja fiel aos seus valores
Para se consumir de forma cada vez mais consciente, é importante ser fiel aos seus valores.
Dar preferência a empresas que são responsáveis socialmente e ambientalmente, por
exemplo, é uma maneira de garantir que você apoia marcas que não querem apenas vender,
mas também têm preocupação com os seus funcionários e com o meio ambiente.
Praticar o consumo consciente é uma forma não só de contribuir para a sustentabilidade do
planeta, como também da sua vida financeira.
Fique atento às suas escolhas, dê adeus à tentação das compras por impulso e dê a sua
contribuição para um futuro mais sustentável.
Atividade:
1) O que é consumo?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 2)
Por que precisamos consumir?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 3)
Temos a necessidade de estar sempre consumindo?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 4)
Quais as consequências do consumo exagerado?
 ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 5)
O que pode ser feito para conscientizar as pessoas sobre esse exagero?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

SEMANA 7

TEMA: Pesquisas e Projetos – Questões Socioambientais

EIXO ESTRUTURANTE: Mediação e Intervenção Sociocultural
HABILIDADES: Habilidades dos Itinerários Formativos Associadas às Competências Gerais da BNCC
(EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores
importantes para si e para o coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e
responsáveis.
(EMIFCG08) Compreender e considerar a situação, a opinião e o sentimento do outro, agindo com empatia, flexibilidade e
resiliência para promover o diálogo, a colaboração, a mediação e resolução de conflitos, o combate ao preconceito e a
valorização da diversidade.
(EMIFCG09) Participar ativamente da proposição, implementação e avaliação de solução para problemas socioculturais
elou ambientais em nível local, regional, nacional e/ou global, corresponsabilizando-se pela realização de ações e projetos
voltados ao bem comum.
Habilidades Específicas
(EMIFCNT07) Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais relacionadas a fenômenos físicos, químicos e/ou
biológicos
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Problemas socioambientais
INTERDISCIPLINARIDADE: Língua portuguesa, História e Ciências Sociais

RESÍDUOS SÓLIDOS E IMPACTOS A NÍVEL LOCAL/GLOBAL

Os resíduos sólidos são todos os materiais

que não tem mais serventia dentro dos
processos de uma empresa ou que
chegaram ao fim de sua vida útil. Podendo
ser perigosos e não perigosos. Conforme a
lei 12.305/10, esses resíduos devem ter uma
destinação ambientalmente correta. E, deve
ser feita por algum tratador autorizado e com
licenciamento ambiental para tal atividade.
Neste artigo vamos tratar especificamente
deste tema e explicar como destinar e tratar
corretamente!
Os resíduos sólidos têm sido tema de
constante debate na gestão ambiental,
devido ao impacto gerado pelo descarte destes materiais no meio ambiente e na economia.
O que são resíduos sólidos?
Resíduos sólidos são todos os materiais descartados que chegaram ao fim de sua vida útil. Esses
resíduos são produzidos por residências, estabelecimentos comerciais, industriais, hospitalares e
instalações físicas em geral.
A classificação dos resíduos no Brasil é normatizada pela NBR 10.004/2004 , que caracterizou
todos os tipos de resíduos como perigosos ou não perigosos.
Conhecer os critérios de classificação do resíduo é fundamental para sua empresa realizar a
gestão adequada de resíduos.
Segundo a ABNT NBR 10.004:2004, resíduos sólidos são aqueles que:
“resultam de atividades de origem industrial, doméstica, hospitalar, comercial, agrícola, de
serviços e de varrição. Ficam incluídos nesta definição os lodos provenientes de sistemas de
tratamento de água, aqueles gerados em equipamentos e instalações de controle de poluição, bem
como determinados líquidos cuja particularidades tornem inviável o seu lançamento na rede pública
de esgotos ou corpos de água, ou exijam para isso soluções, técnica e economicamente, inviáveis em
face à melhor tecnologia disponível."
Esses resíduos podem ser segregados e direcionados a diversas meios de destinação final, como
compostagem, reciclagem, aterros e etc.
Classificação dos resíduos sólidos
Conforme a norma NBR 10.004 os resíduos sólidos são classificados em:
Resíduos classe I – perigosos Resíduos
não perigosos classe II A não inertes e
classe II B inertes.
O resíduo classe II B inerte é composto por um tipo de material onde não ocorreu transformações
físicas, químicas ou biológicas, mantendo-se inalterados por um longo período de tempo.
Alguns exemplos de resíduos inertes são os entulhos de demolição, pedras, areia e sucata de
ferro. Esses materiais possuem a característica de não se decompor e sofrer qualquer alteração em
sua composição com o passar do tempo.
Os resíduos classe II A não inertes são os que não se apresentam como inflamáveis, corrosivos,
tóxicos, patogênicos, e nem possuem tendência a sofrer uma reação química. Os materiais desta
classe podem apresentar propriedades biodegradáveis, comburentes ou solúveis em água.
Os resíduos perigosos classe I são aqueles que apresentam riscos à saúde pública e ao meio
ambiente, exigindo tratamento e disposição especiais.
São considerados resíduos perigosos: restos de tinta (são inflamáveis, podem ser tóxicas);
material hospitalar (são patogênicos); produtos químicos (podem ser tóxicos, reativos ou corrosivos);
produtos radioativos; lâmpadas fluorescentes; pilhas e baterias (têm vários metais em sua composição
que podem ser corrosivos, reativos e tóxicos dependendo do ambiente).
Os resíduos perigosos possuem as seguintes características: inflamabilidade; corrosividade;
reatividade; toxicidade e; patogenicidade.
Quais são os impactos ambientais de uma má gestão de resíduos?
 Os impactos da má gestão dos
resíduos sólidos causam poluição
atmosférica, poluição hídrica, poluição
do solo e poluição visual, e, além disso,
dependendo do tipo de resíduos, podem
causar doenças para população,
ocasionando o dano a saúde das pessoas.
Outro impacto significativo é o risco de
sofrer penalidades pela gestão
inadequada. Neste artigo apresentaremos
quais são esses impactos ambientais.
Confira!
A maioria dos mais de 5.500 municípios
do Brasil ainda não dispõe de recursos
técnicos e financeiros para solucionar as questões relativas ao mau gerenciamento de resíduos
sólidos. Com isso, a sociedade e a economia sofrem e os impactos ambientais são um efeito colateral
preocupante dessa negligência.
Dos orgânicos aos inorgânicos, dos entulhos ao lixo domiciliar, todo resíduo sólido tem seu valor.
Administrá-los da melhor forma possível é responsabilidade de todos, desde empresas dos mais
variados setores até os cidadãos comuns, passando pelas autoridades e instituições competentes do
poder público.
Esse processo, conhecido como gerenciamento de resíduos, é constituído por um conjunto de
ações que buscam minimizar os impactos ambientais da geração de resíduos e garantir coleta,
armazenamento, tratamento, transporte e descarte adequado a todos eles.
Poluição e outros impactos: quais as principais consequências?
Na forma mais básica, o conceito de poluição se refere à degradação do meio ambiente por um
ou mais fatores prejudiciais.
Os chamados poluentes podem ser causados tanto pela liberação de matéria quanto de energia
(luz, calor e som, por exemplo). O problema é muito antigo, mas ficou mais evidente a partir da
Segunda Revolução Industrial, que trouxe consigo a urbanização e uma série de desenvolvimentos
dentro da indústria química, elétrica, petrolífera e de aço.
Vamos conhecer os tipos de poluição:
Poluição atmosférica
A poluição atmosférica está relacionada à contaminação por gases, partículas sólidas, líquidos
em suspensão, material biológico ou energia, “ingredientes” que provocam danos diretos no
ecossistema de uma região.
A poluição do ar, ainda, é uma das grandes responsáveis pelo aquecimento global, um dos
maiores problemas ambientais a serem combatidos atualmente.
Poluição hídrica
A poluição ambiental é uma das principais consequências de má gestão de resíduos sólidos. Um
potencial risco pela destinação irregular de resíduos é a poluição hídrica.
A poluição hídrica, por sua vez, é caracterizada pela introdução de qualquer resíduo ou energia
que altere as propriedades físico-químicas de um determinado corpo de água.
Os principais causadores desse tipo de poluição são os efluentes industriais (produtos químicos,
metais pesados), agrícolas (fertilizantes outros tipos de agrotóxico), o esgoto doméstico e o chorume
oriundo da decomposição de resíduos.
O contato ou ingestão de uma água contaminada pode provar sérios danos à saúde tanto humana
como da fauna próxima a esses corpos d’água. Sem contar que o odor torna o ambiente bem
desagradável e a proliferação de micro-organismo na água reduz ou até impede qualquer ser a
sobreviver nesse ambiente.
 O assunto é muito sério. O mundo todo, segundo dados de 2011 da Organização Mundial da
Saúde (OMS), pelo menos dois milhões de pessoas - principalmente crianças menores de cinco anos
de idade - morrem anualmente por conta da ingestão de água contaminada.
Poluição do solo
A poluição do solo consiste em qualquer mudança na natureza ou na composição da terra
decorrente do seu contato com produtos químicos e resíduos sólidos ou líquidos.
Esse tipo de poluição é perigoso porque pode tornar a solo inútil e infértil, além de gerar riscos à
saúde dos humanos, dos animais e das plantas.
Nas cidades, a contaminação se dá principalmente pelo acúmulo de lixo — chamados de
resíduos sólidos urbanos — em áreas irregulares de descarte. Nas zonas rurais, o uso indevido e
inadvertido de adubos e outros químicos é o principal causador da poluição do solo.
Poluição visual
O prejuízo ambiental mais perceptível causado por uma má gestão de resíduos é a poluição
visual. Muitas pessoas costumam relacionar esse tipo de impacto ao excesso de elementos ligados à
comunicação visual, em ambientes urbanos, como cartazes, anúncios e placas de rua, entre outros.
O abandono de resíduos sólidos —orgânicos ou não— expostos em locais inapropriados também
são considerados poluição visual e são responsáveis pela degradação das cidades.
Alagamentos e inundações em períodos de chuva
As empresas que não realizam a gestão adequada dos resíduos podem descarta-los
incorretamente, provocando o entupimento das galerias de águas pluviais, que servem para escoar a
água da chuva até córregos e riachos. Uma vez obstruídas por acúmulo do resíduo descartado nas
ruas, elas impedem a passagem da água que retorna e provoca alagamentos e inundações.
Diminuição da vida útil do aterro sanitário
Quando resíduos que poderiam ser reciclados ou reutilizados em outros processos são
destinados a aterros sanitários, esses encurtam a sua vida útil, já que muito resíduo é enviado para
lá.
Proliferação de endemias
O acúmulo de resíduo descartado de forma irregular pode gerar a proliferação de pragas e
vetores de endemias e colocar em risco a saúde pública.
Multas, embargos e paralisação das atividades
Esses impactos não são considerados ambientais, mas sim sobre o financeiro e a reputação da
organização. A empresa que realizar a gestão adequada dos resíduos gerados em seus processos
pode sofrer várias sanções ambientais. A legislação brasileira determina penalidades para quem
descumprir a lei.
Os geradores que não realizarem a gestão poderão pagar multas e até penas de reclusão de até
3 anos. Além disso, mancha a imagem da empresa afastando os clientes. Uma vez, que o mercado
exige das empresas uma produção limpa e sustentável.
Impactos ambientais: consequência de uma má gestão de resíduos
“Impacto ambiental é qualquer alteração das propriedades físicas, químicas e biológicas do meio
ambiente, causada por qualquer forma de matéria ou energia resultante de atividades humanas que,
direta ou indiretamente, afetem: a saúde, segurança e o bem-estar da população; as atividades sociais
e econômicas; a biota; as condições estéticas e sanitárias e o meio ambiente e a qualidade dos
recursos ambientais”.
Se engana quem pensa que as variadas formas de poluição —citadas anteriormente— são o
único problema causado pelo lixo que é produzido e descartado inapropriadamente no país. O manejo
arbitrário de resíduos sólidos deve ser atacado e extinto. Não só porque traz sérias consequências à
saúde pública e ao meio ambiente de forma geral, mas também por estar associado à manutenção
das mazelas sociais, especialmente das famílias que sobrevivem de coletar e comercializar materiais
que encontram nos lixões.
Neste sentido, a PNRS se torna uma regulamentação importante. Além de conter instrumentos
para permitir o avanço do país no combate aos principais problemas causados pelo descarte
inadequado de resíduos sólidos, também impõe que as organizações elaborem planos eficazes de
gerenciamento desses rejeitos. E, ainda, cria metas fundamentais que — a longo prazo —contribuirão
para a eliminação dos lixões no Brasil.
Portanto, desenvolver uma gestão de resíduos eficiente pode parecer complicado, burocrático e
até cansativo. Mas é fundamental para garantir o máximo reaproveitamento de todos os resíduos,
ainda aqueles com pouca viabilidade técnica ou econômica para a reciclagem (como o lixo hospitalar,
por exemplo).
Para os empresários, a política é essencial para evitar prejuízos financeiros, preservar a imagem
de sua organização e principalmente minimizar os impactos ambientais, sociais e econômicos que
suas atividades podem causar.

Atividade:
1) Observe a quantidade de lixo produzido durante o dia em sua casa e a maneira como esse lixo
é descartado. Para auxiliar em sua tarefa, vamos disponibilizar uma tabela com importantes
pontos de observação.
Dia da Lixo Lixo Lixo Lixo Lixo Lixo Local de Forma
semana produzido produzido produzido produzido produzido produzido descarte de
no após o no após o no após o do lixo descarte
preparo café da preparo almoço preparo jantar do lixo
do café manhã do almoço do jantar
da manhã

DICA: Compartilhe, com seus familiares, o resultado de sua pesquisa, pode ser que não tenham
parado para pensar sobre a quantidade de lixo que produzem. Essa pode ser uma boa pista
para a mudança de atitudes.

2) Registre através de fotografias locais irregulares de descarte de Resíduos Sólidos em sua

cidade. Usaremos essas imagens para debater sobre o descarte e buscar uma melhor opção
de descarte sustentável.

SEMANA 8

TEMA: Pesquisas e Projetos – Questões Sócioambientais

EIXO ESTRUTURANTE: Mediação e Intervenção Sóciocultural
HABILIDADES: Habilidades dos Itinerários Formativos Associadas às Competências Gerais da BNCC
(EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores
importantes para si e para o coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e
responsáveis.
(EMIFCG08) Compreender e considerar a situação, a opinião e o sentimento do outro, agindo com empatia, flexibilidade e
resiliência para promover o diálogo, a colaboração, a mediação e resolução de conflitos, o combate ao preconceito e a
valorização da diversidade.
(EMIFCG09) Participar ativamente da proposição, implementação e avaliação de solução para problemas socioculturais
elou ambientais em nível local, regional, nacional e/ou global, corresponsabilizando-se pela realização de ações e projetos
voltados ao bem comum.
Habilidades Específicas
(EMIFCNT07) Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais relacionadas a fenômenos físicos, químicos e/ou
biológicos
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Problemas socioambientais
INTERDISCIPLINARIDADE: Língua portuguesa, História e Ciências Sociais

LEIS AMBIENTAIS

As principais leis ambientais brasileiras

A legislação ambiental no Brasil é uma

das mais completas e avançadas do mundo.
Criada com o intuito de proteger o meio
ambiente e reduzir ao
mínimo as consequências de ações
devastadoras, seu cumprimento diz respeito
tanto às pessoas físicas quanto às jurídicas.
Essas leis ambientais definem normas
e infrações e devem ser
conhecidas, entendidas e praticadas. Afinal,
há um processo de mudança de
comportamento na sociedade civil e no
mundo empresarial, que não está associado
apenas às eventuais
penalidades legais, mas à adoção de uma postura de responsabilidade compartilhada entre todos para
vencer os desafios ambientais, que já vivenciamos.

Duas leis podem ser consideradas marcos nas questões relativas ao meio ambiente:
Lei 9.605/1998 - Lei dos Crimes Ambientais - Reordena a legislação ambiental quanto às
infrações e punições. Concede à sociedade, aos órgãos ambientais e ao Ministério Público mecanismo
para punir os infratores do meio ambiente. Destaca-se, por exemplo, a possibilidade de penalização
das pessoas jurídicas no caso de ocorrência de crimes ambientais.
Lei 12.305/2010 - Institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS) e altera a Lei
9.605/1998 - Estabelece diretrizes à gestão integrada e ao gerenciamento ambiental adequado dos
resíduos sólidos. Propõe regras para o cumprimento de seus objetivos em amplitude nacional e
interpreta a responsabilidade como compartilhada entre governo, empresas e sociedade. Na prática,
define que todo resíduo deverá ser processado apropriadamente antes da destinação final e que o
infrator está sujeito a penas passivas, inclusive, de prisão.

Outras importantes leis a serem citadas são:

Lei 11.445/2007 - Estabelece a Política Nacional de Saneamento Básico - Versa sobre todos os
setores do saneamento (drenagem urbana, abastecimento de água, esgotamento sanitário e resíduos
sólidos).
Lei 9.985/2000 - Institui o Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza – Entre
seus objetivos estão a conservação de variedades de espécies biológicas e dos recursos genéticos, a
preservação e restauração da diversidade de ecossistemas naturais e a promoção do desenvolvimento
sustentável a partir dos recursos naturais.
Lei 6.766/1979 - Lei do Parcelamento do Solo Urbano – Estabelece regras para loteamentos
urbanos, proibidos em áreas de preservação ecológicas, naquelas onde a poluição representa perigo
à saúde e em terrenos alagadiços.
Lei 6.938/1981 - Institui a Política e o Sistema Nacional do Meio Ambiente - Estipula e define,
por exemplo, que o poluidor é obrigado a indenizar danos ambientais que causar, independente da
culpa, e que o Ministério Público pode propor ações de responsabilidade civil por danos ao meio
ambiente, como a obrigação de recuperar e/ou indenizar prejuízos causados.
 Lei 7.347/1985 - Lei da Ação Civil Pública – Trata da ação civil pública de responsabilidades por
danos causados ao meio ambiente, ao consumidor e ao patrimônio artístico, turístico ou paisagístico,
de responsabilidade do Ministério Público Brasileiro.
Lei 9.433/1997- Lei de Recursos Hídricos – Institui a Política e o Sistema Nacional de Recursos
Hídricos - Define a água como recurso natural limitado, dotado de valor econômico. Prevê também a
criação do Sistema Nacional para a coleta, tratamento, armazenamento e recuperação de informações
sobre recursos hídricos e fatores intervenientes em sua gestão.
Lei nº 11.284/2006 - Lei da Mata Atlântica - Essa norma regulamenta a proteção e uso dos
recursos dessa floresta, tendo como objetivo assegurar direitos e deveres dos cidadãos e de órgãos
públicos no que se refere à exploração consciente desse bioma. A lei visa a salvaguarda da
biodiversidade, da saúde humana, dos valores paisagísticos, do regime hídrico e da estabilidade
social.
Lei 12.651/2012 - Código Florestal Brasileiro – Revoga o Código Florestal Brasileiro de 1965 e
define que a proteção do meio ambiente natural é obrigação do proprietário mediante a manutenção
de espaços protegidos de propriedade privada, divididos entre Área de Preservação Permanente
(APP) e Reserva Legal (RL).

É importante lembrar que as leis enumeradas são apenas parte do Direito Ambiental do País,
que ainda possui inúmeras outras matérias, como decretos, resoluções e atos normativos.
Há também regulamentações de órgãos comprometidos para que as leis sejam cumpridas, como
é o caso do Conselho Nacional de Meio Ambiente (Conama) e do Ministério do Meio Ambiente.
Também é preciso ter conhecimento da legislação específica de cada Estado e, ao seguir as
normas estabelecidas pela legislação federal ou estadual, sempre é aconselhável optar pelas mais
restritivas para não correr o risco de sofrer punições.

Atividade:
1) Vamos pensar na seguinte situação: O prefeito municipal recebeu uma proposta de construção
de uma usina Hidrelétrica nas imediações da cidade. Mais precisamente no parque municipal.
A proposta viabilizaria um grande investimento na cidade e principalmente geraria milhares de
empregos. Entretanto, os impactos ambientais gerados seriam catastróficos para uma cidade
tão pequena.
Com a ajuda do professor, organize qual equipe ficará responsável pela defesa da abertura da
Hidrelétrica e qual ficará responsável pela acusação. Pesquise, monte cartazes e gráficos para
que possamos montar um pequeno júri. Lembrem-se: Eu acredito no potencial de cada um
de vocês!

Como você avalia sua…

MUITO EM PARTE NADA

Dedicação no conteúdo da semana 1 e 2

Dedicação no conteúdo da semana 3 e 4

Dedicação no conteúdo da semana 5 e 6

Dedicação no conteúdo da semana 7 e 8

Compreendo melhor os aspectos socioambientais.

Sei diferenciar um problema ambiental e os seus impactos

Me auxiliou a ser mais crítico sobre as questões da sociedade e

meio ambiente

Compreendo melhor sobre o desenvolvimento sustentável

Alcancei minhas metas.