Nome da Escola: ______________________________ Componente Curricular: Química

Professor: ___________________________________ Série: 1ª

Plano de aula de Química – 1° Ano
Tema
Competências Específicas
Modelos Atômicos
Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos,
realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar e
defender decisões éticas e responsáveis.

(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas
e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de
classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e
comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou
tecnológicos de relevância sociocultural e
Habilidades ambiental.

Disseminar, através de diversos meios, formatos e linguagens, a Química enquanto ciência, logo, atividade
humana, construída socio-historicamente por diferentes atores, presente no cotidiano, respaldada por pesquisa
de campo, exploratória, experimental, laboratorial, empírica e teórica para que cumpra o seu papel científico,
sociocultural e ambiental.
Alquimia. Química na antiguidade. Química na Idade Medieval e no Renascimento. Química clássica.
Objetos de conhecimento Química moderna.
Objetivos Compreender o processo de evolução científica do átomo desde a concepção filosófica até o modelo atual.
Conteúdo Evolução dos Modelos Atômicos: Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr e o Modelo Atual
Duração 3h aula
(slides/filmes/textos). Sugere-se o documentário: Química, disponível em https://www.youtube.com/watch?
Recursos didáticos v=_pTi4WcPMhk&t=150s
Metodologia  Aulas Expositivas;
 Diálogo e troca de ideias;
 Resolução de problemas;
 Leitura e interpretação de textos;
 Atividade de pesquisa e experimentação;
 Trabalho em grupo;
 Seminários;
  Sequência de exercícios;
 Utilização de recursos eletrônicos, como a calculadora e o computador.
O processo avaliativo será contínuo. As avaliações serão de cunho: diagnóstico, formativo e somativo. A
Avaliação atribuição da nota levará em conta, ainda: a participação durante as aulas; os trabalhos e demais atividades; as
lições de casa e a organização do caderno e mapas mentais.
Referências Bibliográficas Fontes utilizadas para o plano: livros e materiais digitais