Escola Lucimar Mendes

Educando com Qualidade

ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: ABRIL COMPONENTE CURRICULAR: ARTES
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária (priorização curricular) Metodologia
correspondente
EF15AR11: Criar e improvisar movimentos A Arte musical Movimentar-se de acordo com comandos e A avaliação ocorre de forma
dançados de modo individual, coletivo e EXP. 03 – As memórias do
disparadores verbais, sonoros ou musicais. contínua e processual
colaborativo, considerando os aspectos meu corpo
SEMANA I estruturais, dinâmicos e expressivos dos Comunicar seus desejos na criação coletiva acompanhando a
elementos constitutivos do movimento,
03/04 a 07/04 em artes. Performar com expressividade participação nas aulas e a
com base nos códigos de dança.
EF15AR05: Experimentar a criação de modo sequências individuais de movimentos. devolução e correção das
individual, coletivo e colaborativo, explorando
Expressar-se em público utilizando o corpo, atividades
diferentes espaços da escola e da
comunidade. espaço e objetos solicitadas pelo professor.
EF15AR06: Dialogar sobre a sua criação e as
dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
EF15AR11: Criar e improvisar movimentos A Arte musical Movimentar-se de acordo com comandos e A avaliação ocorre de forma
dançados de modo individual, coletivo e EXP. 03 – As memórias do
disparadores verbais, sonoros ou musicais. contínua e processual
colaborativo, considerando os aspectos meu corpo
SEMANA II
estruturais, dinâmicos e expressivos dos Comunicar seus desejos na criação coletiva acompanhando a
elementos constitutivos do movimento,
em artes. Performar com expressividade participação nas aulas e a
10/04 a 14/04 com base nos códigos de dança.
EF15AR05: Experimentar a criação de modo sequências individuais de movimentos. devolução e correção das
individual, coletivo e colaborativo, explorando
Expressar-se em público utilizando o corpo, atividades
diferentes espaços da escola e da
comunidade. espaço e objetos solicitadas pelo professor.
EF15AR06: Dialogar sobre a sua criação e as
dos colegas, para alcançar sentidos plurais.

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Diretor(a) Geral Professor(a)
 Escola Lucimar Mendes
Educando com Qualidade

ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: ABRIL COMPONENTE CURRICULAR: ARTES

PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas (priorização Conteúdo/Ativida Avaliação
Carga Horária curricular) de Metodologia
correspondente
EF15AR11: Criar e improvisar movimentos dançados de A Arte musical Movimentar-se de acordo com A avaliação ocorre de
modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os EXP. 03 – As
comandos e disparadores verbais, forma contínua e
aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos memórias do meu
SEMANA III constitutivos do movimento, corpo sonoros ou musicais. Comunicar seus processual
com base nos códigos de dança.
desejos na criação coletiva em artes. acompanhando a
17/04 A 21/04 EF15AR05: Experimentar a criação de modo individual,
coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da Performar com expressividade participação nas aulas e a
escola e da comunidade.
sequências individuais de devolução e correção das
EF15AR06: Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas,
para alcançar sentidos plurais. movimentos. Expressar-se em atividades
público utilizando o corpo, espaço e solicitadas pelo professor.
objetos.
EF15AR11: Criar e improvisar movimentos dançados de A dança e a música Movimentar-se de acordo com A avaliação ocorre de
modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os EXP. 03 – As
comandos e disparadores verbais, forma contínua e
SEMANA IV aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos memórias do meu
constitutivos do movimento, corpo sonoros ou musicais. Comunicar seus processual
com base nos códigos de dança.
24/04 a 28/04 desejos na criação coletiva em artes. acompanhando a
EF15AR05: Experimentar a criação de modo individual,
coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da Performar com expressividade participação nas aulas e a
escola e da comunidade.
sequências individuais de devolução e correção das
EF15AR06: Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas,
para alcançar sentidos plurais. movimentos. Expressar-se em atividades
público utilizando o corpo, espaço e solicitadas pelo professor.
objetos

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 Escola Lucimar Mendes
Educando com Qualidade
ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: MAIO COMPONENTE CURRICULAR: ARTES
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária (priorização curricular) Metodologia
correspondente
EF15AR11: Criar e improvisar movimentos A dança e a música Movimentar-se de acordo com comandos A avaliação ocorre de
dançados de modo individual, coletivo e EXP. 03 – As memórias forma contínua e
e disparadores verbais, sonoros ou
colaborativo, considerando os aspectos do meu corpo processual
SEMANA I estruturais, dinâmicos e expressivos dos musicais. Comunicar seus desejos na acompanhando a
elementos constitutivos do movimento, participação nas aulas e
criação coletiva em artes. Performar com
01/05 a 05/05 com base nos códigos de dança. a devolução e correção
EF15AR05: Experimentar a criação de modo expressividade sequências individuais de das atividades
individual, coletivo e colaborativo, explorando solicitadas pelo professor
movimentos. Expressar-se em público
diferentes espaços da escola e da comunidade.
EF15AR06: Dialogar sobre a sua criação e as utilizando o corpo, espaço e objetos
dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
EF15AR11: Criar e improvisar movimentos Avaliações Parciais Aplicar a avaliação referente ao conteúdo A avaliação ocorre de
dançados de modo individual, coletivo e EXP. 03 – As abordado durante o período. forma contínua e
colaborativo, considerando os aspectos memórias do meu processual
SEMANA II estruturais, dinâmicos e expressivos dos corpo acompanhando a
elementos constitutivos do movimento, participação nas aulas e
08/05 a 12/05 com base nos códigos de dança. a devolução e correção
EF15AR05: Experimentar a criação de modo das atividades
individual, coletivo e colaborativo, explorando solicitadas pelo professor
diferentes espaços da escola e da comunidade.
EF15AR06: Dialogar sobre a sua criação e as dos
colegas, para alcançar sentidos plurais.

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ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: MAIO COMPONENTE CURRICULAR: ARTES
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ano “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas (priorização Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária curricular) Metodologia
correspondente
EF15AR11: Criar e improvisar movimentos dançados de O corpo e a música Coordenar o ritmo coletivo com A avaliação ocorre de
modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os EXP. 04 – Origens do seus próprios limites vocais no forma contínua e
aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos samba percurso do canto. Classificar processual
SEMANA III constitutivos do movimento, diferentes instrumentos acompanhando a
com base nos códigos de dança. musicais. Criar livremente participação nas aulas e
15/05 A 19/05 EF15AR05: Experimentar a criação de modo individual, explorando técnicas a devolução e correção
coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da convencionais e não das atividades
escola e da comunidade. convencionais das artes visuais solicitadas pelo professor
EF15AR06: Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas,
para alcançar sentidos plurais.
EF15AR11: Criar e improvisar movimentos dançados de O corpo e a música Coordenar o ritmo coletivo com A avaliação ocorre de
modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os EXP. 04 – Origens do seus próprios limites vocais no forma contínua e
SEMANA IV aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos samba percurso do canto. Classificar processual
constitutivos do movimento, diferentes instrumentos acompanhando a
com base nos códigos de dança. musicais. Criar livremente participação nas aulas e
22/05 a 26/05 EF15AR05: Experimentar a criação de modo individual, explorando técnicas a devolução e correção
coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da convencionais e não das atividades
escola e da comunidade. convencionais das artes visuais solicitadas pelo professor
EF15AR06: Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas,
para alcançar sentidos plurais.
SEMANA V EF15AR11: Criar e improvisar movimentos dançados de O corpo e a música Coordenar o ritmo coletivo com A avaliação ocorre de
29/05 a 02/06 modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os EXP. 04 – Origens do seus próprios limites vocais no forma contínua e
aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos samba percurso do canto. Classificar processual
constitutivos do movimento, diferentes instrumentos acompanhando a
com base nos códigos de dança. musicais. Criar livremente participação nas aulas e
EF15AR05: Experimentar a criação de modo individual, explorando técnicas a devolução e correção
coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da convencionais e não das atividades
escola e da comunidade. convencionais das artes visuais solicitadas pelo professor
EF15AR06: Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas,
para alcançar sentidos plurais.

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Educando com Qualidade

ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: JUNHO COMPONENTE CURRICULAR: ARTES

PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária (priorização curricular) Metodologia
correspondente
EF15AR11: Criar e improvisar movimentos dançados de O corpo e a música Coordenar o ritmo coletivo A avaliação ocorre de forma
modo individual, coletivo e colaborativo, considerando EXP. 04 – Origens do com seus próprios limites
contínua e processual
os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos samba vocais no percurso do
SEMANA I elementos constitutivos do movimento, canto. Classificar acompanhando a participação
05/06 a 09/06 com base nos códigos de dança. diferentes instrumentos
nas aulas e a devolução e
EF15AR05: Experimentar a criação de modo individual, musicais. Criar livremente
coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços explorando técnicas correção das atividades
da escola e da comunidade. convencionais e não
solicitadas pelo professor
EF15AR06: Dialogar sobre a sua criação e as dos convencionais das artes
colegas, para alcançar sentidos plurais. visuais
EF15AR11: Criar e improvisar movimentos dançados de O corpo e a música Coordenar o ritmo coletivo A avaliação ocorre de forma
SEMANA II modo individual, coletivo e colaborativo, considerando EXP. 04 – Origens do com seus próprios limites
contínua e processual
12/06 a 16/06 os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos samba vocais no percurso do
elementos constitutivos do movimento, canto. Classificar acompanhando a participação
com base nos códigos de dança. diferentes instrumentos
nas aulas e a devolução e
EF15AR05: Experimentar a criação de modo individual, musicais. Criar livremente
coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços explorando técnicas correção das atividades
da escola e da comunidade. convencionais e não
solicitadas pelo professor
EF15AR06: Dialogar sobre a sua criação e as dos convencionais das artes
colegas, para alcançar sentidos plurais. visuais

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 Escola Lucimar Mendes
Educando com Qualidade
ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: JUNHO COMPONENTE CURRICULAR: ARTES
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ano “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas (priorização Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária curricular) Metodologia
correspondente
EF15AR11: Criar e improvisar movimentos dançados de Avaliações Bimestrais Aplicar a avaliação referente A avaliação ocorre de
modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os EXP. 04 – Origens do ao conteúdo abordado durante forma contínua e
aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos samba o período. processual
SEMANA III constitutivos do movimento, acompanhando a
com base nos códigos de dança. participação nas aulas e a
19/06 A 23/06 EF15AR05: Experimentar a criação de modo individual, devolução e correção das
coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da atividades
escola e da comunidade. solicitadas pelo professor
EF15AR06: Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas,
para alcançar sentidos plurais.
EF15AR11: Criar e improvisar movimentos dançados de Encerramento das Entregar as atividades e A avaliação ocorre de
modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os atividades do semestre avalições, realizar as forma contínua e
SEMANA IV aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos e São João da recuperações e fazer o processual
constitutivos do movimento, Cumade Lucimar encerramento do semestre. acompanhando a
com base nos códigos de dança. EXP. 04 – Origens do participação nas e
26/06 a 30/06
EF15AR05: Experimentar a criação de modo individual, samba correção das atividades
coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da solicitadas pelo professor.
escola e da comunidade.
EF15AR06: Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas,
para alcançar sentidos plurais.

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Diretor(a) Geral Professor(a)