PLANO DE ENSINO 2023 - 2º SEMESTRE

Ano/Série: 6º ANO - A Data: 15/08/2023

Disciplina: Show dance 6
Professor(a) Responsável: Ana Paula dos Santos Felix
Objetivos específicos que se pretende atingir com essa disciplina: autonomia, pensamento crítico e reflexão
Competências socioemocionais que serão trabalhadas:
Diante da perspectiva da diversidade e da multiplicidade de propostas e ações educativas que caracterizam o contexto escolar quão
importante seria a dança? Seria esta, entre outros, apenas mais um proponente curricular? É possível, para além do gestual motor,
lançar sobre o dançar - criativo e ativo - um olhar crítico ante seu exponencial potencial de abrangência. Diante da perspectiva do ‘corpo
que fala’ no âmbito da linguagem corporal/gestual/motora e do ‘se movimentar’ expresso na cultura de movimento subtende-se que o
gesto, potencialmente, pode transcender a dimensão motora refletindo em sua execução os pormenores inaudíveis expressos pelo
sujeito holístico em sua espontaneidade e amplitude potencial em fazer e ser. Sendo assim, diante da perspectiva da Educação Física
TOTAL que visa romper com o paradigma da ‘escola da bola’, temos na dança – assim como poderíamos fazê-lo por meio de outras
manifestações – a dança enquanto caminho proponente de experimentações e vivencias.

Objetivo Geral: Lançar sobre a DANÇA um olhar crítico para além do gesto motor. Objetivos Específicos: Promoção da espontaneidade,
criatividade, autonomia e protagonismo.
3º BIMESTRE
Temas/Conteúdos Habilidades Metodologias, Estratégias e Avaliação
  conscientização do cuidado
com o outro
setembro amarelo
 durante os loucos anos 20, regional, reconhecendo e respeitando
surgiram novos estilos de as
dança:
 semana Dia das Crianças
danças de salão: origem e história
como surgiu o funk no brasil
Temas/Conteúdos
 elementos da dança
expressão corporal
 os preconceitos nas
práticas corporais A habilidade EF89EF15 consiste em:
elementos da dança
 culminância
Assinatura do professor responsável:
A habilidade EF12EF01 consiste em:
Experimentar, fruir e recriar diferentes
brincadeiras e jogos da cultura popular
presentes no contexto comunitário e
diferenças individuais de
desempenho dos colegas
(EF67EF01) Experimentar e fruir jogos
eletrônicos/jogos eletrônicos de
movimento diversos, valorizando e •
respeitando os sentidos
e significados atribuídos a eles por
diferentes grupos sociais e etários,
(re)criando diferentes formas de jogar e
enfatizando a manifestação do lúdico.
4º BIMESTRE
Habilidades
EF89EF14 A habilidade EF89EF14
consiste em: Discutir estereótipos e
preconceitos relativos às danças de
salão e demais práticas corporais e
propor alternativas para sua superação
Analisar as características (ritmos,
gestos, coreografias e músicas) das
danças de salão, bem como suas
transformações históricas e os grupos
de origem.
Ana Paula dos Santos Felix
Digitar o nome do professor responsável
Que os estudantes se expressem livremente a partir de
suas potencialidades.
Respeitar e valorizar a diversidade de gênero, etnia,
dentre outras;
Identificar as diferentes formas de preconceitos
existentes nas práticas corporais
Pesquisas, metodologia ativa, roda de conversas, análise
de vídeos.
Assiduidade
• Participação, responsabilidade e cooperação
• Atividades Diversas
• Avaliação Bimestral
Metodologias, Estratégias e Avaliação
 Que os estudantes se expressem livremente a
partir de suas potencialidades.
 Respeitar e valorizar a diversidade
Pesquisas, metodologia ativa, roda de conversas,
pesquisas, metodologia ativa, análise de vídeos.
• Assiduidade
• Participação, responsabilidade e cooperação
• Atividades Diversas
• Avaliação Bimestral
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 https://sway.office.com/oPDD1ZzzMZ8v6Ewl
 https://sway.office.com/3yAFwvXBTmKwugLi?ref=Link
 https://historia-9-ano.webnode.pt/news/estilos-de-dan%C3%A7a-surgidos-nos-loucos-anos-20/
 file:///C:/Users/Usuario/Downloads/EDF1_010DAN01-a-danca-ao-nosso-redor--yao2g1jwmjo%20(1).pdf
 https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/handle/1884/59737/LUCIANA%20KROLL.pdf?sequence=1&isAllowed=y
 https://www.efdeportes.com/efd176/danca-de-salao-e-suas-origens.htm
 http://www.arte.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=107
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/8ano/educacao-fisica/dancas-de-salao-origem-e-historia/6590

https://www.youtube.com/watch?v=m5ioelqOWaI (como surgiu o funk no Brasil)

 https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/2ano/educacao-fisica/a-danca-e-o-meu-corpo/6549
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/2ano/educacao-fisica/a-danca-e-o-meu-corpo/6549

 https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/9ano/educacao-fisica/os-preconceitos-nas-praticas-corporais/6576