PREFEITURA DE HUMBERTO DE CAMPOS

Secretaria Municipal de Educação

“Educação que acolhe, valores que transformam”

PLANO DE ENSINO ANUAL

Unidade Escolar: Escola Municipal Luiz Barbosa Frazão

Professor(a):
Aurea Marques
Componente Curricular: Ano: 3º Ano
Artes
Turma: Única Carga Horária Anual: 80

PERÍODOS HABILIDADES

(EF15AR23) reconhecer e experimentar em projeto temático as relações processuais entre diversas

linguagens artísticas
1º

(EF15AR01) explorar e reconhecer alimento constitutivos das artes visuais, ponto, linha, forma, cor,
espaço, movimento.

(EF15AR13) identificar e apreciar diversas formas e gênero de expressão musical tanto tradicionais
quanto contemporâneos reconhecendo e analisando os usos e as funções de música em diversas
com texto de circulação em especial aquele da vida cotidiana.
2º

(EF15AR25) conhecer e valorizar o patrimônio cultural material e material de culturas diversas é

especial a brasileira incluindo-se suas matrizes indígena africanas europeias de diferentes épocas
favorecendo a construção de vocabulário repertório relativos as diferentes linguagens artísticas.

(EF15AR18) reconhecer e apreciar forma distinta de manifestações do teatro presente em diferentes

3º contextos aprendendo a ver e a ouvir história dramatizadas e cultivando a recepção o imaginário a
capacidade de simbolizar e o repertório funcional.

(EF15AR08) experimentar e apreciar forma distinta de manifestações da dança presente em

4º diferentes contextos cultivando a percepção imaginário e a capacidade de simbolizar e o repertório
corporal.

PERÍODOS OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDO)

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A arte pode ser feita com tudo.

1º

Arte com sucata

Arte e materiais sonoros

2º

Como a arte pode fazer a gente se sentir bem?

Um espetáculo de alegria!
3º

4º Dançando no ar?

METODOLOGIA

Atividade diagnóstica para acionar os conhecimentos prévio dos alunos sobre a arte pode ser feita com tudo

Roda de conversa sobre a arte com sucata.

Aula teórica e prática sobre Arte e materiais sonoros.

Atividade trabalho de pesquisa sobre histórico como a arte pode fazer a gente se sentir bem.

Aula teóricas apresentando os diversos um espetáculo de alegria, dançando no ar?

Filmes;
Jogos;
Atividade oral;
Contação de histórias;

Utilização de recursos eletrônicos;

Aula dialogada;
Leitura e releitura de imagem;
Cartazes;
Atividades xerocopiadas;
Músicas;
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RECURSOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS

Livro didático Diagnostica: Presta-se ao mesmo objetivo: diagnosticar, verificar e levantar os

pontos fracos e fortes do aluno em determinada área de conhecimento.
Atividade xerocada Formativa: Nesta etapa a avaliação inicialmente diagnóstica, evolui para uma
avaliação formativa, onde o processo de descoberta que induz a novas
Data show
elaborações de aprendizado, sempre mediadas pelo professor, é o que de fato
Tinta guache importa e conta.
Somativa: Tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos
EVA individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades
desenvolvidas dentro de sala de aula, com o objetivo de montar uma nota conceitual
Papel pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado
pelo aluno.
Crepom N1 – Atividades orais e escritas;
Tesoura
N2 – Atividades em grupo e individual;
N3 – Atividade avaliativa diagnóstica.
Cola, colorida

Lápis de cor

Vídeo etc.

FONTES E REFERÊNCIAS

Pougy Eliana. Apis Mais: Arte:3Ano/Eliana Pougy, André Viléla, Estevão Marques, --São Paulo: Editora Ática S, A. 2021

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.

NECESSIDADES FORMATIVAS (Temas para formação continuada)