Prefeitura do Município de Osasco

Secretaria de Educação
EMEIEF “Prof. Renato Fiuza Teles”
PLANEJAMENTO ANUAL - 2021

Professores responsáveis: Alessandra Roberta Rodrigues e Elaine Miguel Pereira de Queiroz

Componente Curricular: ARTE
Competências:
1. Explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das
comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços, para reconhecer a arte como um fenômeno
cultural, histórico, social e sensível a diferentes contextos e dialogar com as diversidades.
2. Compreender as relações entre as linguagens da Arte e suas práticas integradas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas
tecnologias de informação e comunicação, pelo cinema e pelo audiovisual, nas condições particulares de produção, na prática de cada
linguagem e nas suas articulações.
3. Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na arte e nas culturas que constituem a
identidade brasileira –, sua tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte.
4. Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da
Arte.
5. Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.
6. Estabelecer relações entre arte, mídia, mercado e consumo, compreendendo, de forma crítica e problematizadora, modos de produção e
de circulação da arte na sociedade.
7. Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio de exercícios, produções,
intervenções e apresentações artísticas.
8. Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas artes.
9. Analisar e valorizar o patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial, com suas histórias e diferentes visões de mundo.
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2°ANO

AVALIAÇÃO
UNIDADE OBJETO DE HABILIDADES ESTRÁTEGIA (Resultado)
TEMÁTICA CONHECIMENTO (Aluno - Saber fazer) (Como fazer)
(Eixo) (Conteúdo)
(EF01AR13) Experimentar, identificar e apreciar Avaliação
Música Contextos e práticas músicas brasileiras próprias do universo infantil, - Ampliar o repertório musical; permanente e
inclusive aquelas presentes em seu cotidiano. - Explorar a relação entre música e contínua,
Elementos da
(EF02AR13) Experimentar, identificar e apreciar cultura popular; acompanhando o
linguagem
músicas próprias da cultura popular paulista de - Criar com a linguagem musical; desenvolvimento, o
Materialidades diferentes épocas. - Desenvolver a percussão corporal; interesse e as
(EF02AR14) Perceber, explorar e identificar - Compreender as propriedades do som necessidades de
Processos de criação intensidade, altura e duração por meio de jogos, por meio de dinâmicas. cada estudante.
brincadeiras, canções e práticas diversas de
apreciação musical.
(EF02AR15) Explorar e perceber o próprio corpo
(palmas, voz, percussão corporal) como fonte
sonora.
(EF01AR17) Apreciar e experimentar
sonorização de histórias, utilizando vozes, sons
corporais e/ou instrumentos musicais
convencionais ou não convencionais.
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(EF02AR17) Apreciar e experimentar
sonorização de histórias, explorando vozes e
sons corporais.
(EF01AR08) Experimentar, identificar e apreciar
Dança Contextos e práticas formas distintas de manifestações da dança - Praticar a dança de ciranda;
presentes em seu cotidiano (rodas cantadas, - Organizar os movimentos na
Elementos da brincadeiras rítmicas e expressivas), cultivando a
linguagem da dança;
linguagem percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório corporal. - Conhecer e valorizar manifestações
Processos de criação (EF02AR08) Experimentar, identificar e apreciar culturais da dança;
formas distintas de manifestações tradicionais e - Criar relações entre espaço e
contemporâneas da dança próprias da cultura movimento em propostas
popular paulista de diferentes épocas, coreográficas.
contextos e práticas incluindo-se suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, cultivando a
percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório corporal.
(EF01AR10) Experimentar diferentes formas de
orientação no espaço (deslocamentos, planos,
direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento
(lento, moderado e rápido) na construção do
movimento dançado.
(EF02AR10) Experimentar diferentes formas de
orientação no espaço (deslocamentos, planos,
direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento
(lento, moderado e rápido) na construção do
movimento dançado.
(EF02AR12) Dialogar, com respeito e sem
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preconceito, sobre as experiências pessoais e
coletivas em dança vivenciadas na escola, como
fonte para a construção de vocabulários e
repertórios próprios.

(EF01AR18) Reconhecer e apreciar histórias

Teatro Contextos e práticas dramatizadas e outras formas de manifestação - Dramatizar histórias;
teatral presentes em seu cotidiano (inclusive as - Experimentar a improvisação em
Elementos da veiculadas em diferentes mídias, como TV e
jogos teatrais;
linguagem internet, e em espaços públicos), cultivando a
percepção, o imaginário, a capacidade de - Praticar o teatro de bonecos;
Processos de criação simbolizar e o repertório ficcional. - Realizar mímica e imitação.
EF02AR18) Reconhecer e apreciar o teatro de
bonecos presente em diferentes contextos,
aprendendo a ver e a ouvir histórias
dramatizadas e cultivando a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório ficcional.
(EF02AR19) Descobrir teatralidades na vida
cotidiana, identificando variadas entonações de
voz em diferentes personagens.
(EF01AR21) Exercitar a improvisação e o faz de
conta, ressignificando objetos e fatos e
experimentando-se no lugar do outro.
(EF02AR21) Exercitar a imitação de situações
cotidianas e o faz de conta, ressignificando
objetos e fatos e experimentando-se no lugar do
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outro, ao compor e encenar acontecimentos
cênicos com base em diferentes referências
(músicas, imagens, textos ou outros pontos de
partida), de forma intencional e reflexiva.
(EF02AR22) Imitar, com respeito e sem
preconceito, movimentos, gestos e voz de
personagens que representem pessoas e
animais, reconhecendo semelhanças e
diferenças entre suas imitações e as feitas pelos
colegas.
(EF01AR01) Identificar e apreciar desenho,
Artes Visuais Contextos e práticas pintura, modelagem e colagem como - Ampliar as possibilidades do desenho;
modalidades das artes visuais, cultivando a - Relacionar as artes visuais com a
percepção, o imaginário, a capacidade de
cultura local;
Elementos de simbolizar e o repertório imagético.
linguagem - Explorar os elementos fundamentais
(EF02AR01) Identificar e apreciar desenho,
pintura, modelagem e escultura como da linguagem do desenho;
Materialidades modalidades das artes visuais tradicionais e - Investigar diferentes materialidades;
contemporâneas presentes na cultura local e - Produzir colagens com materiais
paulista, cultivando a percepção, o imaginário, a naturais;
capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
(EF02AR02) Explorar e reconhecer elementos
constitutivos do desenho, da pintura, da
modelagem e da escultura em suas produções.
(EF01AR04) Experimentar desenho, pintura,
modelagem e colagem por meio de técnicas
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convencionais e não convencionais, fazendo uso
sustentável de materiais e instrumentos.
(EF02AR04) Experimentar desenho, pintura,
modelagem e escultura por meio de técnicas
convencionais e não convencionais, fazendo uso
sustentável de materiais e instrumentos.

Artes (EF15AR24) Caracterizar e experimentar - Sonorizar histórias, associando

integradas Matrizes estéticas brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, personagens e sons;
culturais canções e histórias de diferentes matrizes - Explorar o teatro de sombras com a
estéticas e culturais. produção de bonecos de papel e itens
de cenografia;
- Praticar um jogo que associa
a percepção de sons graves e agudos
a referências corporais;