Secretaria Municipal de Educação

Estância Turística de São Luiz do Paraitinga/SP - CNPJ-46 631.248/0001-51

Telefone/Fax(0XX12) 3671-1330 e 3671-2132
E-mail: educacao@saoluizdoparaitinga.sp.gov.br

PLANEJAMENTO DE ARTE / 2023

2º Semestre

PROFESSORES RESPONSÁVEIS:

Alexandre de Paula Moraes

Benedito Galvão Frade Júnior
Fabia Maria Kawecki Pereira
Franciane
Gilberto Leandro Cursino Barbosa
Karla Patrícia Ferreira Rocha
Máira Leilaine Pereira da Silva
Ricardo
Sonia Regina de Jesus

"Não há nada mais difícil do que uma linha."

Pablo Picasso

COORDENADORA RESPONSÁVEL: Angélica Aparecida Alves de Souza e Oliene da Silva de Carvalho

 Secretaria Municipal de Educação
Estância Turística de São Luiz do Paraitinga/SP - CNPJ-46 631.248/0001-51
Telefone/Fax(0XX12) 3671-1330 e 3671-2132
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ARTE – 2023
1º ano - 3º bimestre
Práticas didático-pedagógicas
BIMESTRE/LINGUAGEM CÓDIGO DESCRITOR (Unidade a ser trabalhada/sugestões)
EF01AR02 Explorar e reconhecer elementos constitutivos do
desenho, da pintura, da modelagem e da escultura em suas
produções.  Unidade 02 – Capitulos 4 e 5 do
livro didático (DA ESCOLA PARA O
MUNDO)
EF01AR03 Identificar e reconhecer as influências
estéticas e culturais de diferentes povos indígenas e
africanos nas manifestações artísticas visuais da  Educação Patrimonial
cultura paulista, em diferentes épocas.
Experimentar desenho, pintura, modelagem e escultura
 Folclore luizense
EF01AR04
Artes por meio de técnicas convencionais e não convencionais,
Visuais fazendo uso sustentável de materiais e instrumentos.
EF01AR05 Experimentar a criação em artes visuais de modo
individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes
espaços da escola e/ou da comunidade.

EF01AR09 Estabelecer relações entre as partes do corpo e

destas com o todo corporal na construção do movimento
dançado.

EF01AR10 Experimentar diferentes formas de orientação no espaço

3º (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos
de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do
bimestre movimento dançado.
Dança EF01AR11 Criar e improvisar movimentos dançados de modo
individual, coletivo e colaborativo, tendo as bricadeiras
infantis como fonte geradora, utilizando-se dos elementos
estruturantes da dança.

EF01AR15 Explorar e perceber o próprio corpo (palmas, voz,

percussão corporal) como fonte sonora.
 EF01AR16 Explorar e reconhecer o desenho como forma de registro
Música musical não convencional (representação gráfica de sons) e
reconhecer a notação musical convencional, diferenciando-
a de outros sinais gráficos.

EF01AR19 Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando

Teatro variadas entonações de voz em diferentes personagens.

Imitar, com respeito e sem preconceito, movimentos,

EF01AR22 gestos e voz de personagens que representem
pessoas e animais, reconhecendo semelhanças e
diferenças entre suas imitações e as feitas pelos colegas.
EF15AR23 Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as
relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
EF15AR24 Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,
danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e
culturais.
Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e
Habilidade
imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira,
Articuladora EF15AR25 incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
de diferentes épocas, favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.

ARTE – 2023
1º ano - 4º bimestre
Práticas didático-pedagógicas
BIMESTRE/LINGUAGEM CÓDIGO DESCRITOR (Unidade a ser trabalhada/sugestões)
EF01AR01 Identificar e apreciar desenho, pintura, modelagem e
colagem como modalidades das artes visuais, cultivando a
percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o  Unidade 02 – Capitulos 1, 2 e 3
repertório imagético. do livro didático (DA ESCOLA
4º EF01AR02 Explorar e reconhecer elementos constitutivos do PARA O MUNDO)
bimestre desenho, da pintura, da modelagem e da escultura em suas
Artes produções.
Visuais  Educação Patrimonial: Semana
EF01AR04 Experimentar desenho, pintura, modelagem e escultura do Saci
por meio de técnicas convencionais e não convencionais,
fazendo uso sustentável de materiais e instrumentos.
 EF01AR05 Experimentar a criação em artes visuais de modo
individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes
espaços da escola e/ou da comunidade.

4º
bimestre EF01AR11 Criar e improvisar movimentos dançados de modo
individual, coletivo e colaborativo, tendo as bricadeiras
infantis como fonte geradora, utilizando-se dos elementos
estruturantes da dança.
Dança
EF01AR13 Experimentar, identificar e apreciar músicas próprias da
cultura popular paulista de diferentes épocas.
EF01AR15 Explorar e perceber o próprio corpo (palmas, voz,
Música percussão corporal) como fonte sonora.

EF01AR19 Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando

variadas entonações de voz em diferentes personagens.
EF01AR20 Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral
em improvisações teatrais e processos narrativos criativos
em teatro de sombras, explorando a teatralidade da voz, do
Teatro personagem, da iluminação e da sonoplastia.

EF15AR24 Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,

danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e
culturais.

Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e

4º Habilidade
imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira,
Articuladora
bimestre EF15AR25 incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
de diferentes épocas, favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
 ARTE – 2023
2º ano - 3º bimestre
Práticas didático-pedagógicas
BIMESTRE/LINGUAGEM CÓDIGO DESCRITOR (Unidade a ser trabalhada/sugestões)
EF02AR02 Explorar e reconhecer elementos constitutivos do
desenho, da pintura, da modelagem e da escultura em suas
produções.  Unidade 02 – Capítulos 4 e 5 do
Experimentar desenho, pintura, modelagem e escultura
livro didático (DA ESCOLA PARA O
EF02AR04
por meio de técnicas convencionais e não convencionais, MUNDO)
Artes
fazendo uso sustentável de materiais e instrumentos.
Visuais
EF02AR05 Experimentar a criação em artes visuais de modo  Educação Patrimonial
individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes
espaços da escola e/ou da comunidade.  Folclore luizense
EF02AR11 Criar e improvisar movimentos dançados de modo
3º individual, coletivo e colaborativo, tendo as bricadeiras
bimestre infantis como fonte geradora, utilizando-se dos elementos
estruturantes da dança.

EF02AR12 Dialogar, com respeito e sem preconceito, sobre as

experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na
escola, como fonte para a construção de vocabulários e
Dança repertórios próprios.
EF02AR13 Experimentar, identificar e apreciar músicas próprias da
cultura popular paulista de diferentes épocas.

EF02AR15 Explorar e perceber o próprio corpo (palmas, voz,

percussão corporal) como fonte sonora.
Música
EF02AR17 Apreciar e experimentar sonorização de histórias,
explorando vozes e sons corporais.
EF02AR19 Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando
variadas entonações de voz em diferentes personagens.
Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral
EF02AR20 em improvisações teatrais e processos narrativos criativos
em teatro de sombras, explorando a teatralidade da voz, do
Teatro personagem, da iluminação e da sonoplastia.
Imitar, com respeito e sem preconceito, movimentos,
EF02AR22 gestos e voz de personagens que representem
pessoas e animais, reconhecendo semelhanças e
diferenças entre suas imitações e as feitas pelos colegas.
 EF15AR23 Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as
relações processuais entre diversas linguagens artísticas.

Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e

imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira,
EF15AR25 incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
Habilidade de diferentes épocas, favorecendo a construção de
Articuladora vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais
EF15AR26 (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de
criação artística.

ARTE – 2023
2º ano - 4º bimestre
Práticas didático-pedagógicas
BIMESTRE/LINGUAGEM CÓDIGO DESCRITOR (Unidade a ser trabalhada/sugestões)
EF02AR02 Explorar e reconhecer elementos constitutivos do
desenho, da pintura, da modelagem e da escultura em suas
produções.  Unidade 02 – Capítulos 4 e 5 do
EF02AR04 Experimentar desenho, pintura, modelagem e escultura livro didático (DA ESCOLA PARA O
Artes
por meio de técnicas convencionais e não convencionais, MUNDO)
Visuais
fazendo uso sustentável de materiais e instrumentos.
EF02AR05 Experimentar a criação em artes visuais de modo
individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes
 Educação Patrimonial: Semana
espaços da escola e/ou da comunidade. do Saci
EF02AR09 Estabelecer relações entre as partes do corpo e
destas com o todo corporal na construção do movimento
dançado.
EF02AR11 Criar e improvisar movimentos dançados de modo
Dança individual, coletivo e colaborativo, tendo as bricadeiras
infantis como fonte geradora, utilizando-se dos elementos
estruturantes da dança.
EF02AR12 Dialogar, com respeito e sem preconceito, sobre as
experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na
escola, como fonte para a construção de vocabulários e
repertórios próprios.
EF02AR13 Experimentar, identificar e apreciar músicas próprias da
cultura popular paulista de diferentes épocas.
 EF02AR15 Explorar e perceber o próprio corpo (palmas, voz,
Música percussão corporal) como fonte sonora.

EF02AR19 Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando

variadas entonações de voz em diferentes personagens.
Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral
Teatro EF02AR20 em improvisações teatrais e processos narrativos criativos
em teatro de sombras, explorando a teatralidade da voz, do
personagem, da iluminação e da sonoplastia.

EF15AR23 Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as

relações processuais entre diversas linguagens artísticas.

Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e

imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira,
Habilidade EF15AR25 incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
4º Articuladora de diferentes épocas, favorecendo a construção de
bimestre vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais
EF15AR26 (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de
criação artística.
 ARTE – 2023
3º ano - 3º bimestre
Práticas didático-pedagógicas
BIMESTRE/LINGUAGEM CÓDIGO DESCRITOR (Unidade a ser trabalhada/sugestões)
EF03AR02 Explorar e reconhecer elementos constitutivos do
desenho, da pintura, da modelagem e da escultura em suas
produções.  Unidade 02 – Capítulos 4 e 5 do
EF03AR05 Experimentar a criação em artes visuais de modo livro didático (DA ESCOLA PARA O
Artes individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes MUNDO)
Visuais espaços da escola e/ou da comunidade.

EF03AR09 Estabelecer relações entre as partes do corpo e  Educação Patrimonial

destas com o todo corporal na construção do movimento  Folclore luizense
dançado.
EF03AR11 Criar e improvisar movimentos dançados de modo
3º Dança individual, coletivo e colaborativo, tendo as bricadeiras
bimestre infantis como fonte geradora, utilizando-se dos elementos
estruturantes da dança.

EF03AR13 Experimentar, identificar e apreciar músicas próprias da

cultura popular paulista de diferentes épocas.
Música
EF03AR15 Explorar e perceber o próprio corpo (palmas, voz,
percussão corporal) como fonte sonora.

EF03AR19 Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando

variadas entonações de voz em diferentes personagens.

Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral

Teatro EF03AR20 em improvisações teatrais e processos narrativos criativos
em teatro de sombras, explorando a teatralidade da voz, do
personagem, da iluminação e da sonoplastia.
EF15AR23 Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as
relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
 Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e
imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira,
Habilidade EF15AR25 incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
Articuladora de diferentes épocas, favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.

ARTE – 2023
3º ano - 4º bimestre
Práticas didático-pedagógicas
BIMESTRE/LINGUAGEM CÓDIGO DESCRITOR (Unidade a ser trabalhada/sugestões)
EF03AR01 Identificar e apreciar desenho, pintura, modelagem e
colagem como modalidades das artes visuais, cultivando a
percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
 Unidade 02 – Capitulos 1, 2 e 3
repertório imagético. do livro didático (DA ESCOLA
PARA O MUNDO)
EF03AR02 Explorar e reconhecer elementos constitutivos do
desenho, da pintura, da modelagem e da escultura em suas  Educação Patrimonial: Semana
Artes
produções. do Saci
Visuais EF03AR04 Experimentar desenho, pintura, modelagem e escultura
por meio de técnicas convencionais e não convencionais,
fazendo uso sustentável de materiais e instrumentos.
EF03AR05 Experimentar a criação em artes visuais de modo
individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes
espaços da escola e/ou da comunidade.

EF03AR11 Criar e improvisar movimentos dançados de modo

individual, coletivo e colaborativo, tendo as bricadeiras
infantis como fonte geradora, utilizando-se dos elementos
estruturantes da dança.

EF03AR12 Dialogar, com respeito e sem preconceito, sobre as

experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na
escola, como fonte para a construção de vocabulários e
Dança
repertórios próprios.
EF03AR15 Explorar e perceber o próprio corpo (palmas, voz,
percussão corporal) como fonte sonora.

Música
Reconhecer e apreciar o teatro de bonecos presente em
EF03AR18 diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias
dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a
 capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.

Teatro EF03AR19 Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando

variadas entonações de voz em diferentes personagens.

Imitar, com respeito e sem preconceito, movimentos,

EF03AR22 gestos e voz de personagens que representem
pessoas e animais, reconhecendo semelhanças e
diferenças entre suas imitações e as feitas pelos colegas.
EF15AR23 Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as
relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
4º
Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e
bimestre imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira,
EF15AR25 incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
de diferentes épocas, favorecendo a construção de
Habilidade
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
Articuladora artísticas.
Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais
EF15AR26 (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de
criação artística.

ARTE – 2023
4º ano - 3º bimestre
Práticas didático-pedagógicas
BIMESTRE/LINGUAGEM CÓDIGO DESCRITOR (Unidade a ser trabalhada/sugestões)
EF04AR05 Experimentar a criação em artes visuais de modo
individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes
Artes
espaços da escola e/ou da comunidade.
 Unidade 02 – Capítulos 4 e 5 do
Visuais livro didático (DA ESCOLA PARA O
 EF04AR09 Estabelecer relações entre as partes do corpo e MUNDO)
destas com o todo corporal na construção do movimento
dançado.
 Educação Patrimonial
EF04AR10 Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
(deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos  Folclore luizense
3º de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do
bimestre movimento dançado.
Dança EF04AR11 Criar e improvisar movimentos dançados de modo
individual, coletivo e colaborativo, tendo as bricadeiras
infantis como fonte geradora, utilizando-se dos elementos
estruturantes da dança.

EF04AR13 Experimentar, identificar e apreciar músicas próprias da

cultura popular paulista de diferentes épocas.
EF04AR15 Explorar e perceber o próprio corpo (palmas, voz,
percussão corporal) como fonte sonora.
Música EF04AR17 Apreciar e experimentar sonorização de histórias,
explorando vozes e sons corporais.

Reconhecer e apreciar o teatro de bonecos presente em

EF04AR18 diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias
dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.
EF04AR19 Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando
Teatro variadas entonações de voz em diferentes personagens.
EF15AR23 Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as
relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
EF15AR24 Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,
danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e
culturais.
Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e
Habilidade
imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira,
Articuladora EF15AR25 incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
de diferentes épocas, favorecendo a construção de
3º
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
bimestre

ARTE – 2023
4º ano - 4º bimestre
 Práticas didático-pedagógicas
BIMESTRE/LINGUAGEM CÓDIGO DESCRITOR (Unidade a ser trabalhada/sugestões)
EF04AR02 Explorar e reconhecer elementos constitutivos do
desenho, da pintura, da modelagem e da escultura em suas
produções.
 Unidade 02 – Capitulos 1, 2 e 3
do livro didático (DA ESCOLA
EF04AR03 Identificar e reconhecer as influências PARA O MUNDO)
estéticas e culturais de diferentes povos indígenas e  Educação Patrimonial: Semana
africanos nas manifestações artísticas visuais da
Artes cultura paulista, em diferentes épocas. do Saci
Visuais
EF04AR05 Experimentar a criação em artes visuais de modo
individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes
espaços da escola e/ou da comunidade.
EF04AR09 Estabelecer relações entre as partes do corpo e
destas com o todo corporal na construção do movimento
dançado.

Dança EF04AR11 Criar e improvisar movimentos dançados de modo

individual, coletivo e colaborativo, tendo as bricadeiras
infantis como fonte geradora, utilizando-se dos elementos
estruturantes da dança.

EF04AR13 Experimentar, identificar e apreciar músicas próprias da

cultura popular paulista de diferentes épocas.
Música Explorar e perceber o próprio corpo (palmas, voz,
EF04AR15
percussão corporal) como fonte sonora.

EF04AR19 Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando

variadas entonações de voz em diferentes personagens.

Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral

EF04AR20 em improvisações teatrais e processos narrativos criativos
Teatro em teatro de sombras, explorando a teatralidade da voz, do
personagem, da iluminação e da sonoplastia.

Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e

imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira,
EF15AR25
4º incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
de diferentes épocas, favorecendo a construção de
bimestre vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
Habilidade
Articuladora Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais
EF15AR26 (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em
 áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de
criação artística.

ARTE – 2023
5º ano - 3º bimestre
Práticas didático-pedagógicas
BIMESTRE/LINGUAGEM CÓDIGO DESCRITOR (Unidade a ser trabalhada/sugestões)
EF05AR02 Explorar e reconhecer elementos constitutivos do
desenho, da pintura, da modelagem e da escultura em suas
produções.
 Unidade 02 – Capítulos 4 e 5 do
livro didático (DA ESCOLA PARA O
MUNDO)

 Educação Patrimonial
 Folclore luizense
Artes
3º Visuais
bimestre EF05AR06 Descrever sua criação, explicitando as escolhas feitas e
seus sentidos, e reconhecendo outros sentidos expressos
pelos colegas sobre sua criação.
 EF05AR09 Estabelecer relações entre as partes do corpo e
destas com o todo corporal na construção do movimento
dançado.

Dança

EF05AR11 Criar e improvisar movimentos dançados de modo

individual, coletivo e colaborativo, tendo as bricadeiras
infantis como fonte geradora, utilizando-se dos elementos
estruturantes da dança.

EF05AR13 Experimentar, identificar e apreciar músicas próprias da

cultura popular paulista de diferentes épocas.
Música

EF05AR19 Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando

variadas entonações de voz em diferentes personagens.
Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral
em improvisações teatrais e processos narrativos criativos
3º EF05AR20
em teatro de sombras, explorando a teatralidade da voz, do
bimestre Teatro personagem, da iluminação e da sonoplastia.

EF15AR23 Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as

relações processuais entre diversas linguagens artísticas.

Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e

imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira,
EF15AR25 incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
Habilidade de diferentes épocas, favorecendo a construção de
Articuladora vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais
EF15AR26 (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de
criação artística.

ARTE – 2023
 5º ano - 4º bimestre
Práticas didático-pedagógicas
BIMESTRE/LINGUAGEM CÓDIGO DESCRITOR (Unidade a ser trabalhada/sugestões)
EF05AR01 Identificar e apreciar desenho, pintura, modelagem e
colagem como modalidades das artes visuais, cultivando a
percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
 Unidade 02 – Capitulos 1, 2 e 3
repertório imagético. do livro didático (DA ESCOLA
EF05AR02 Explorar e reconhecer elementos constitutivos do PARA O MUNDO)
desenho, da pintura, da modelagem e da escultura em suas
produções.
 Educação Patrimonial: Semana
Artes
Visuais do Saci
EF05AR06 Descrever sua criação, explicitando as escolhas feitas e
seus sentidos, e reconhecendo outros sentidos expressos
pelos colegas sobre sua criação.
EF05AR07 Investigar e reconhecer espaços (museus, galerias,
instituições, feiras, casas de cultura etc.) e profissionais do
sistema das artes visuais (artistas, artesãos, curadores etc.)
nos contextos local e paulista.
EF05AR09 Estabelecer relações entre as partes do corpo e
destas com o todo corporal na construção do movimento
dançado.
EF05AR11 Criar e improvisar movimentos dançados de modo
individual, coletivo e colaborativo, tendo as bricadeiras
infantis como fonte geradora, utilizando-se dos elementos
estruturantes da dança.
Dança EF05AR12 Dialogar, com respeito e sem preconceito, sobre as
experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na
escola, como fonte para a construção de vocabulários e
repertórios próprios.
EF05AR15 Explorar e perceber o próprio corpo (palmas, voz,
percussão corporal) como fonte sonora.
EF05AR17 Apreciar e experimentar sonorização de histórias,
Música explorando vozes e sons corporais.
EF05AR19 Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando
variadas entonações de voz em diferentes personagens.

Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral

EF05AR20 em improvisações teatrais e processos narrativos criativos
Teatro em teatro de sombras, explorando a teatralidade da voz, do
personagem, da iluminação e da sonoplastia.

Imitar, com respeito e sem preconceito, movimentos,

EF05AR22 gestos e voz de personagens que representem
pessoas e animais, reconhecendo semelhanças e
 diferenças entre suas imitações e as feitas pelos colegas.

4º EF15AR23 Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as

relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
bimestre
EF15AR24 Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes
estéticas e culturais.
Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e
Habilidade imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira,
Articuladora EF15AR25 incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
de diferentes épocas, favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais
EF15AR26 (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de
criação artística.
 Secretaria Municipal de Educação
Estância Turística de São Luiz do Paraitinga/SP - CNPJ-46 631.248/0001-51
Telefone/Fax(0XX12) 3671-1330 e 3671-2132
E-mail: educacao@saoluizdoparaitinga.sp.gov.br

ARTE - 2023
6º ano - 3º bimestre
Práticas didático-pedagógicas
BIMESTRE/LINGUAGEM CÓDIGO DESCRITOR (Unidade a ser trabalhada/sugestões)
Dialogar com princípios conceituais, proposições
temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação
EF06AR07
nas suas produções visuais.
 Unidade 03 do livro didático –
capítulo 02
3º Artes
 HQ
Visuais
bimestre
Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor  Folclore luizense
EF06AR08 cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo
relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.

EF06AR09 Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,

representação e encenação da dança, reconhecendo e
apreciando composições de dança de artistas e grupos
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.

EF06AR10 Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano

e do movimento dançado, abordando, criticamente, o
desenvolvimento das formas da dança em sua história
tradicional e contemporânea.
EF06AR14 Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino,
iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços
(convencionais e não convencionais) para composição
cênica e apresentação coreográfica.
EF06AR15 Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança
vivenciadas na escola e em outros contextos,
problematizando estereótipos e preconceitos.
Analisar criticamente, por meio da apreciação musical,
usos e funções da música em seus contextos de produção e
EF06AR16 circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes
dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética.
 EF06AR19 Identificar e analisar diferentes estilos musicais,
contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a
aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.
Música
EF06AR21 Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas
de composição/criação, execução e apreciação musical,
reconhecendo timbres e características de instrumentos
musicais diversos.

Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro

EF06AR24 brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas,
investigando os modos de criação, produção, divulgação,
circulação e organização da atuação profissional em teatro.
Compor improvisações e acontecimentos cênicos com
Teatro
EF06AR30 base em textos dramáticos ou outros estímulos (música,
imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com
figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e
considerando a relação com o espectador.

EF69AR31 Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões

da vida social, cultural, política, histórica, econômica,
estética e ética.
Habilidade EF69AR32 Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações
processuais entre diversas linguagens artísticas.
Articuladora

EF69AR34 Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e

imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de
diferentes épocas, e favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
EF69AR35 Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos
digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e
compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo
reflexivo, ético e responsável.

ARTE - 2023
6º ano - 4º bimestre
Práticas didático-pedagógicas
BIMESTRE/LINGUAGEM CÓDIGO DESCRITOR (Unidade a ser trabalhada/sugestões)
 Analisar os elementos constitutivos das artes visuais
(ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão,
EF06AR04
espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes
 Unidade 03 do livro didático –
produções artísticas. capítulo 01
 Simetria e Assimetria
Desenvolver processos de criação em artes visuais, com  Educação Patrimonial: Semana
4º EF06AR06 base em temas ou interesses artísticos, de modo individual,
Artes do Saci
bimestre coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais,
Visuais instrumentos e recursos convencionais, alternativos e
digitais.
Dialogar com princípios conceituais, proposições
EF06AR07 temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação
nas suas produções visuais.

EF06AR09 Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,

representação e encenação da dança, reconhecendo e
apreciando composições de dança de artistas e grupos
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
EF06AR10 Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano
e do movimento dançado, abordando, criticamente, o
desenvolvimento das formas da dança em sua história
Dança tradicional e contemporânea.
EF06AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo,
peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados,
geram as ações corporais e o movimento dançado.

EF06AR18 Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de

música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o
desenvolvimento de formas e gêneros musicais.
Explorar e analisar elementos constitutivos da música
Música EF06AR20 (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de
recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos,
canções e práticas diversas de composição/criação,
execução e apreciação musicais.
EF06AR21 Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas
de composição/criação, execução e apreciação musical,
reconhecendo timbres e características de instrumentos
musicais diversos.
 EF06AR29 Experimentar a gestualidade e as construções corporais e
vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no
jogo cênico.
Teatro

EF69AR31 Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões

da vida social, cultural, política, histórica, econômica,
estética e ética.
EF69AR32 Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações
processuais entre diversas linguagens artísticas.
Habilidade EF69AR33 Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da
Articuladora produção artística, problematizando as narrativas
eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte,
artesanato, folclore, design etc.).
EF69AR34 Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e
imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira,
4º incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de
bimestre diferentes épocas, e favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
EF69AR35 Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos
digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e
compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo
reflexivo, ético e responsável.
 ARTE - 2023
7º ano - 3º bimestre
Práticas didático-pedagógicas
BIMESTRE/LINGUAGEM CÓDIGO DESCRITOR (Unidade a ser trabalhada/sugestões)
Analisar os elementos constitutivos das artes visuais
EF07AR04 (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão,
espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes  Unidade 01 do livro didático –
produções artísticas. Capítulo 01 e 02
Desenvolver processos de criação em artes visuais, com  Folclore luizense
EF07AR06 base em temas ou interesses artísticos, de modo individual,
coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais,  Grafismo
3º instrumentos e recursos convencionais, alternativos e
digitais.
bimestre Dialogar com princípios conceituais, proposições
Artes temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação
EF07AR07
Visuais nas suas produções visuais.

Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor

EF07AR08 cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo
relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.

EF07AR13 Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras

práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e
culturais como referência para a criação e a composição de
danças autorais, individualmente e em grupo.

EF07AR14 Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino,

iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços
(convencionais e não convencionais) para composição
Dança cênica e apresentação coreográfica.
3º
bimestre Analisar criticamente, por meio da apreciação musical,
usos e funções da música em seus contextos de produção e
EF07AR16 circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes
dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
econôica, estética e ética.

Música

EF07AR21 Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas

de composição/criação, execução e apreciação musical,
reconhecendo timbres e características de instrumentos
musicais diversos.
EF07AR29 Experimentar a gestualidade e as construções corporais e
vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no
jogo cênico.

3º Teatro Compor improvisações e acontecimentos cênicos com

EF07AR30 base em textos dramáticos ou outros estímulos (música,
bimestre imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com
figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e
considerando a relação com o espectador.
EF69AR31 Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões
da vida social, cultural, política, histórica, econômica,
estética e ética.
EF69AR32 Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações
processuais entre diversas linguagens artísticas.
Habilidade EF69AR33 Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da
Articuladora produção artística, problematizando as narrativas
eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte,
artesanato, folclore, design etc.).
EF69AR34 Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e
imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de
diferentes épocas, e favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
EF69AR35 Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos
digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e
compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo
reflexivo, ético e responsável.
 ARTE - 2023
7º ano - 4º bimestre
Práticas didático-pedagógicas
BIMESTRE/LINGUAGEM CÓDIGO DESCRITOR (Unidade a ser trabalhada/sugestões)
Desenvolver processos de criação em artes visuais, com
base em temas ou interesses artísticos, de modo individual,
EF07AR06
coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais,
 Unidade 03 do livro didático –
instrumentos e recursos convencionais, alternativos e capítulo 01
digitais.  História da Arte – gótica e
bizantina
4º
 Educação Patrimonial: Semana
Dialogar com princípios conceituais, proposições do Saci
bimestre EF07AR07 temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação
Artes nas suas produções visuais.
Visuais
Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor
EF07AR08 cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo
relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.

EF07AR13 Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras

práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e
culturais como referência para a criação e a composição de
Dança danças autorais, individualmente e em grupo.

Analisar criticamente, por meio da apreciação musical,

usos e funções da música em seus contextos de produção e
EF07AR16 circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes
dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética.
EF07AR18 Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de
música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o
desenvolvimento de formas e gêneros musicais.
Música
 EF07AR27 Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços
cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o
teatro contemporâneo.

4º EF07AR29 Experimentar a gestualidade e as construções corporais e

Teatro vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no
bimestre jogo cênico.

EF69AR31 Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões

da vida social, cultural, política, histórica, econômica,
estética e ética.
EF69AR32 Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações
processuais entre diversas linguagens artísticas.
Habilidade EF69AR33 Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da
Articuladora produção artística, problematizando as narrativas
eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte,
artesanato, folclore, design etc.).
EF69AR34 Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e
imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de
diferentes épocas, e favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
 ARTE - 2023
8º ano - 3º bimestre
Práticas didático-pedagógicas
BIMESTRE/LINGUAGEM CÓDIGO DESCRITOR (Unidade a ser trabalhada/sugestões)
Desenvolver processos de criação em artes visuais, com
base em temas ou interesses artísticos, de modo individual,
EF08AR06
coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais,
 Unidade 03 do livro didático –
instrumentos e recursos convencionais, alternativos e Capítulo 02
3º Artes digitais.  Pablo Picasso e Texturas
Visuais
bimestre gráficas
 Folclore luizense
EF08AR09 Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,
representação e encenação da dança, reconhecendo e
apreciando composições de dança de artistas e grupos
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
EF08AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo,
peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados,
geram as ações corporais e o movimento dançado.
Dança EF08AR12 Investigar e experimentar procedimentos de improvisação
e criação do movimento como fonte para a construção de
vocabulários e repertórios próprios.

Analisar criticamente, por meio da apreciação musical,

usos e funções da música em seus contextos de produção e
EF08AR16 circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes
dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética.
EF08AR17 Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e
equipamentos culturais de circulação da música e do
conhecimento musical.
 EF08AR18 Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de
Música música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o
desenvolvimento de formas e gêneros musicais.

EF08AR27 Explorar diferentes elementos envolvidos na composição

dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário,
Teatro iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.
.

EF69AR31 Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões

da vida social, cultural, política, histórica, econômica,
estética e ética.

Habilidade
Articuladora

ARTE - 2023
8º ano - 4º bimestre
Práticas didático-pedagógicas
BIMESTRE/LINGUAGEM CÓDIGO DESCRITOR (Unidade a ser trabalhada/sugestões)
Analisar os elementos constitutivos das artes visuais
(ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão,
EF08AR04
espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes
 Unidade 03 do livro didático –
produções artísticas. capítulo 01
 Pop arte e Op Arte
 Educação Patrimonial: Semana
do Saci
 Artes Experimentar e analisar diferentes formas de expressão
Visuais EF08AR05 artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura,
escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia,
performance etc.).
Desenvolver processos de criação em artes visuais, com
EF08AR06 base em temas ou interesses artísticos, de modo individual,
coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais,
instrumentos e recursos convencionais, alternativos e
digitais.
4º Dialogar com princípios conceituais, proposições
bimestre EF08AR07 temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação
nas suas produções visuais.

EF08AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo,

peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados,
geram as ações corporais e o movimento dançado.

Dança EF08AR12 Investigar e experimentar procedimentos de improvisação

e criação do movimento como fonte para a construção de
vocabulários e repertórios próprios.

Explorar e analisar elementos constitutivos da música

EF08AR20 (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de
recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos,
canções e práticas diversas de composição/criação,
MúsicA execução e apreciação musicais.

EF08AR29 Experimentar a gestualidade e as construções corporais e

vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no
jogo cênico.
Teatro
4º
bimestre

EF69AR31 Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões

da vida social, cultural, política, histórica, econômica,
estética e ética.
EF69AR32 Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações
processuais entre diversas linguagens artísticas.
Habilidade EF69AR33 Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da
Articuladora produção artística, problematizando as narrativas
eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte,
artesanato, folclore, design etc.).
EF69AR34 Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e
imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de
diferentes épocas, e favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
EF69AR35 Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos
digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e
compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo
reflexivo, ético e responsável.
 ARTE - 2023
9º ano - 3º bimestre
Práticas didático-pedagógicas
BIMESTRE/LINGUAGEM CÓDIGO DESCRITOR (Unidade a ser trabalhada/sugestões)
Analisar os elementos constitutivos das artes visuais
(ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão,
EF09AR04
espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes
 Unidade 03 do livro didático –
produções artísticas. Capítulo 01
 Folclore luizense
Artes
Visuais

Experimentar e analisar diferentes formas de expressão

EF09AR05 artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura,
escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia,
performance etc.).

3º Dialogar com princípios conceituais, proposições

temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação
bimestre EF09AR07
nas suas produções visuais.

Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor

EF09AR08 cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo
relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.
EF09AR09 Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,
representação e encenação da dança, reconhecendo e
apreciando composições de dança de artistas e grupos
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
EF09AR10 Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano
e do movimento dançado, abordando, criticamente, o
desenvolvimento das formas da dança em sua história
tradicional e contemporânea.
EF09AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo,
peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados,
geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF09AR13 Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras
Dança práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e
culturais como referência para a criação e a composição de
3º danças autorais, individualmente e em grupo.
bimestre EF09AR14 Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino,
iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços
(convencionais e não convencionais) para composição
cênica e apresentação coreográfica.

EF09AR17 Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e

equipamentos culturais de circulação da música e do
conhecimento musical.

EF09AR19 Identificar e analisar diferentes estilos musicais,

contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a
aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.
Explorar e analisar elementos constitutivos da música
Música EF09AR20 (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de
recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos,
canções e práticas diversas de composição/criação,
execução e apreciação musicais.

Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro

EF09AR24 brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas,
investigando os modos de criação, produção, divulgação,
circulação e organização da atuação profissional em teatro.
EF09AR25 Identificar e analisar diferentes estilos cênicos,
contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a
aprimorar a capacidade de apreciação da estética teatral.

Teatro EF09AR27 Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços

cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o
teatro contemporâneo.
EF09AR28 Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e
discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e
colaborativo.
EF09AR29 Experimentar a gestualidade e as construções corporais e
3º vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no
jogo cênico.
bimestre Compor improvisações e acontecimentos cênicos com
EF09AR30 base em textos dramáticos ou outros estímulos (música,
imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com
figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e
considerando a relação com o espectador.
EF69AR31 Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões
da vida social, cultural, política, histórica, econômica,
estética e ética.
EF69AR32 Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações
processuais entre diversas linguagens artísticas.
 EF69AR33 Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da
Habilidade produção artística, problematizando as narrativas
Articuladora eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte,
artesanato, folclore, design etc.).
EF69AR34 Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e
imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de
diferentes épocas, e favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
EF69AR35 Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos
digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e
compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo
reflexivo, ético e responsável.

ARTE - 2023
9º ano - 4º bimestre
Práticas didático-pedagógicas
BIMESTRE/LINGUAGEM CÓDIGO DESCRITOR (Unidade a ser trabalhada/sugestões)
Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes
visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em
 Unidade 03 do livro didático –
EF09AR01
diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar capítulo 02
a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-  Design e publicidade
visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade
de simbolizar e o repertório imagético.  Educação Patrimonial: Semana
EF09AR02 Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, do Saci
contextualizando-os no tempo e no espaço.

Artes Analisar situações nas quais as linguagens das artes

EF09AR03 visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema,
Visuais animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros,
ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas,
coreográficas, musicais etc.
4º Analisar os elementos constitutivos das artes visuais
EF09AR04 (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão,
bimestre espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes
produções artísticas.

Desenvolver processos de criação em artes visuais, com

EF09AR06 base em temas ou interesses artísticos, de modo individual,
coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais,
instrumentos e recursos convencionais, alternativos e
digitais.
 Dialogar com princípios conceituais, proposições
EF09AR07 temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação
nas suas produções visuais.

EF09AR09 Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,

representação e encenação da dança, reconhecendo e
apreciando composições de dança de artistas e grupos
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
EF09AR10 Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano
e do movimento dançado, abordando, criticamente, o
desenvolvimento das formas da dança em sua história
tradicional e contemporânea.
EF09AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo,
Dança peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados,
geram as ações corporais e o movimento dançado.
4º EF09AR15 Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança
vivenciadas na escola e em outros contextos,
bimestre problematizando estereótipos e preconceitos.
EF09AR17 Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e
equipamentos culturais de circulação da música e do
conhecimento musical.

EF09AR19 Identificar e analisar diferentes estilos musicais,

contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a
aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.
Música
EF09AR26 Explorar diferentes elementos envolvidos na composição
dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário,
iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.

EF09AR27 Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços

cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o
Teatro teatro contemporâneo.

EF69AR31 Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões

da vida social, cultural, política, histórica, econômica,
estética e ética.
EF69AR32 Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações
processuais entre diversas linguagens artísticas.
Habilidade EF69AR33 Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da
Articuladora produção artística, problematizando as narrativas
eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte,
artesanato, folclore, design etc.).
EF69AR34 Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e
imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira,
 incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de
diferentes épocas, e favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
EF69AR35 Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos
4º digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e
compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo
bimestre reflexivo, ético e responsável.
Picasso Logo conheceu uma moça
Desde pequeno Na tela branca
Fazia troça A paixão vermelha
Com traços Corou de rosa sua paleta
Mas a fase mais engraçada
Parece piada, Foi a cubista
Mas dizem que é pura verdade Picasso embaralhou as formas
A primeira palavra que disse foi: Brincou com as normas
"Lápis"
Cubismo
E zapt! Mosaicos
Não parou mais Caquinhos
Desenhava as touradas da Pedaços
Espanha,
Cavalos, bonecas Na época
Menino levado Foi aquele estardalhaço
Desenhou perfil de frente
Cresceu, Pôs bumbum no lugar dos braços
Foi pra Paris Fez tudo diferente
Impressionado com a cidade,
Registrou tudo que viu Arte não é fotografia
Que registra o modelo real
Mas um grande amigo partiu tal e qual
E com ele as cores
Sobrou o azul Na tela
Quadros de dores A imagem que fica
É Picasso e
Não tem igual

Poema de Adriana Abujamra Aith

 PROJETO/SUGESTÕES A SEREM TRABALHADAS NO ANO

Tema de estudo Objetos de conhecimento Sugestões/ metodologias

 Biografia e obra do pintor  Roda de conversa

 Leituras informativas
 Expressão emoções com arte - monocromia
 Apreciação de imagens e vídeos sobre vida e
(fases atribuidas a vida do pintor) obras do pintor
 Cubismo e suas 3 fases nas obras do pintor  Curiosidades sobre o Pablo Picasso
 Contextualização com outros conteúdos
50º ANIVERSÁRIO DE  Retrato
abordados durante o bimestre
MORTE DE PABLO PICASSO  Natureza morta  Releituras
Pablo Ruiz Picasso foi um pintor  Desenhos de observação e dirigido
espanhol, escultor, ceramista,  Recorte e colagem
 Produção de textos
cenógrafo, poeta e dramaturgo que
 Pesquisas
passou a maior parte da sua vida na  Dramatização e caracterização da biografia
França. Considerado um dos principais  Confeccionar Máscaras inspiradas nas obras de
artistas do século XX, Picasso (Máscaras africanas)
Pablo Picasso coleciona números  Self Portrait
 Desenho de frente ao espelho (referencia da
impressionantes: em 78 anos de
obra do pintor)
carreira, pintou mais de 13 mil quadros.  Elementos visuais nas obras (trabalhar os
Nascimento: 25 de outubro de elementos dentro das obras – explorar)
1881, Málaga, Espanha  Mostra de Arte (trabalhando a habilidade
Falecimento: 8 de abril de EF15AR06)
1973, Mougins, França

Educação Infantil e Educação Fundamental