SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

E.M.E.B. FRANCISCO TAVARES

PROCESSO INVESTIGATIVO PARA PROFESSOR DE ÁREA

PERÍODO 03 / 02 a 14/02
Professor (a): ELAINE LIMA Componente curricular: ARTE
Projeto Institucional:
Tema (Modalidades
Habilidades Perguntas ao longo do processo
Organizativas)
((EF15AR26) Explorar O que observar?
diferentes tecnologias e
recursos digitais (multimeios,
- Conhecimentos prévios
animações, jogos eletrônicos,
Atividade Permanente - Interação com a proposta apresentada
(A.P.): Roda de conversa. gravações em áudio e vídeo,
SD fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação artística.
(Habilidades articuladoras)

(EF01AR01) Identificar e
apreciar desenho, pintura,
modelagem e colagem como
modalidades das artes visuais,
cultivando a percepção, o
imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório Situações didáticas do professor (ações)
imagético. (Artes visuais
1º ANO A/B/C
(EF01AR14) Perceber e
explorar os elementos - Roda de conversa;
constitutivos da música - Apresentação de trabalhos de artistas de variados
(altura, intensidade, timbre, segmentos da Arte;
melodia, ritmo etc.), por meio - Promover apreciação e compreensão crítica das
de jogos, brincadeiras, imagens apresentadas ;
canções e práticas diversas de - Criar composições individuais;
composição/criação, execução
e apreciação musical. (Música)

(EF01AR06) Dialogar sobre a

sua criação e as dos colegas,
para alcançar sentidos plurais.
(Artes Visuais)
Como avaliar o que foi trabalhado?

Avaliação formativa que possibilita a realização dos

processos de regulação de professores e estudantes,
indicando o quanto o aluno evoluiu, o que ainda não
sabe e o que sabe naquele momento.

1º ANO A/B/C
Documento quinzenal.

PROCESSO INVESTIGATIVO PARA PROFESSOR DE ÁREA
Professor (a): ELAINE LIMA
Projeto Institucional: ________________________________________________________
Tema (Modalidades
Organizativas)
Atividade Permanente (A.P.):
Roda de conversa.
SD Ponto
Documento quinzenal.
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
E.M.E.B. FRANCISCO TAVARES
PERÍODO 17 / 02 a 28/02
Componente curricular: ARTE
Habilidades Perguntas ao longo do processo
(EF01AR02) Explorar e O que observar?
reconhecer elementos
constitutivos das artes
visuais (ponto, linha, - Conhecimentos prévios
forma, cor, espaço, - Interação com a proposta apresentada
movimento etc.). (Artes
Visuais)
(EF01AR01) Identificar e
apreciar desenho, pintura,
modelagem e colagem
como modalidades das
artes visuais, cultivando a
percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e
o repertório imagético.
(Artes visuais) Situações didáticas do professor (ações)
(EF01AR06) Dialogar sobre
a sua criação e as dos 1º ANO A/B/C
colegas, para alcançar
- Roda de conversa;
sentidos plurais. (Artes
- Apresentação de trabalhos de artistas a
Visuais)]
- Promover apreciação e compreensão crítica das
imagens apresentadas;
(EF01AR13) Experimentar,
- Levantar discussões sobre a técnica Pontilhismo;
identificar e apreciar - Criar e recriar composições individuais com técnica
músicas brasileiras próprias apresentada;
do universo infantil, - criar e recriar costumes culturais apresentados \
inclusive aquelas presentes Carnaval
em seu cotidiano. (Música)
Como avaliar o que foi trabalhado?
Avaliação formativa que possibilita a realização dos
processos de regulação de professores e estudantes,
indicando o quanto o aluno evoluiu, o que ainda não
sabe e o que sabe naquele momento.
1º ANO A/B/C

PROCESSO INVESTIGATIVO PARA PROFESSOR DE ÁREA
Professor (a): ELAINE LIMA
Projeto Institucional: ________________________________________________________
Tema (Modalidades
Organizativas)
Atividade Permanente (A.P.):
Roda de conversa.
SD Linha
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
E.M.E.B. FRANCISCO TAVARES
PERÍODO 02 / 03 a 13/03
Componente curricular: ARTE
Habilidades Perguntas ao longo do processo
(EF01AR01) Identificar e O que observar?
apreciar desenho, pintura,
modelagem e colagem
- Conhecimentos prévios;
como modalidades das
- Interação com a proposta apresentada, através da
artes visuais, cultivando a
participação e desempenho;
percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e
o repertório imagético.
(Artes visuais)
(EF01AR02) Explorar e
reconhecer elementos
constitutivos das artes
visuais (ponto, linha,
forma, cor, espaço,
movimento etc.). (Artes Situações didáticas do professor (ações)
Visuais
1º ANO A/B/C
- Roda de conversa;
- Apresentação de trabalhos de artistas que são
referências em autorretrato e retrato;
- Promover apreciação e compreensão crítica das
imagens apresentadas;
- Criar e recriar composições individuais;
- Apresentação de imagens de cores quentes e
sensações transmitidas;
- produção de composição e pintura com cores
quentes;
Como avaliar o que foi trabalhado?
A Avaliação será qualitativa, processual, contínua e
formativa, por meio de acompanhamento do
crescimento do aluno e da turma, respeitando o tempo
e a peculiaridade de cada estudante. Esse
acompanhamento será realizado através da
participação e desempenho nas atividades propostas,

Documento quinzenal.
PROCESSO INVESTIGATIVO PARA PROFESSOR DE ÁREA
Professor (a): ELAINE LIMA
Projeto Institucional: ________________________________________________________
Tema (Modalidades Habilidades
Organizativas)
Atividade Permanente (A.P.):
Roda de conversa.
SD Linha
produções artísticas e auto avaliações.
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
E.M.E.B. FRANCISCO TAVARES
PERÍODO 16 / 03 a 27/03
Componente curricular: ARTE
Perguntas ao longo do processo
(EF15AR25) Conhecer e O que observar?
valorizar o patrimônio
cultural, material e
- Conhecimentos prévios
imaterial, de culturas
- Interação com a proposta apresentada
diversas, em especial a
brasileira, incluindo-se suas
matrizes indígenas,
africanas e européias, de
diferentes épocas,
favorecendo a construção
de vocabulário e repertório
relativos às diferentes
linguagens artísticas.
(Habilidades articuladoras)
Situações didáticas do professor (ações)
(EF15AR26) Explorar
diferentes tecnologias e 1º ANO A/B/C
recursos digitais
(multimeios, animações, - Roda de conversa;
jogos eletrônicos,
gravações em áudio e -
vídeo, fotografia, softwares
etc.) nos processos de
criação artística.
(Habilidades articuladoras
(EF01AR01) Identificar e
apreciar desenho, pintura,
modelagem e colagem Como avaliar o que foi trabalhado?
como modalidades das
artes visuais, cultivando a Avaliação formativa que possibilita a realização dos
percepção, o imaginário, a processos de regulação de professores e estudantes,

Documento quinzenal.
PROCESSO INVESTIGATIVO PARA PROFESSOR DE ÁREA
PERÍODO 30 / 03 a 10/0416 / 03 a 27/03
Professor (a): ELAINE LIMA
Projeto Institucional: ________________________________________________________
Tema (Modalidades Habilidades
Organizativas)
Atividade Permanente (A.P.):
Roda de conversa.
SD Linha
capacidade de simbolizar e indicando o quanto o aluno evoluiu, o que ainda não
o repertório imagético. sabe e o que sabe naquele momento.
(Artes visuais)
1º ANO A/B/C
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
E.M.E.B. FRANCISCO TAVARES
Componente curricular: ARTE
Perguntas ao longo do processo
(EF15AR25) Conhecer e O que observar?
valorizar o patrimônio
cultural, material e
- Conhecimentos prévios
imaterial, de culturas
- Interação com a proposta apresentada
diversas, em especial a
brasileira, incluindo-se suas
matrizes indígenas,
africanas e européias, de
diferentes épocas,
favorecendo a construção
de vocabulário e repertório
relativos às diferentes
linguagens artísticas.
(Habilidades articuladoras)
Situações didáticas do professor (ações)
(EF15AR26) Explorar
diferentes tecnologias e 1º ANO A/B/C
recursos digitais
(multimeios, animações, - Roda de conversa;
jogos eletrônicos,
gravações em áudio e -
vídeo, fotografia, softwares
etc.) nos processos de
criação artística.
(Habilidades articuladoras
(EF01AR01) Identificar e
apreciar desenho, pintura,
modelagem e colagem Como avaliar o que foi trabalhado?
como modalidades das
artes visuais, cultivando a Avaliação formativa que possibilita a realização dos
 percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e
o repertório imagético.
(Artes visuais)
Documento quinzenal.
processos de regulação de professores e estudantes,
indicando o quanto o aluno evoluiu, o que ainda não
sabe e o que sabe naquele momento.
1º ANO A/B/C

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

E.M.E.B.

PROCESSO INVESTIGATIVO PARA PROFESSOR DE ÁREA

PERÍODO ____/____ a ____/____

Professor (a): ELAINE LIMA Componente curricular: ARTE

Projeto Institucional: ________________________________________________________
Tema (Modalidades Habilidades
Organizativas)
Atividade Permanente (A.P.):
Roda de conversa.
SD Linha
Perguntas ao longo do processo
(EF15AR25) Conhecer e O que observar?
valorizar o patrimônio
cultural, material e
- Conhecimentos prévios
imaterial, de culturas
- Interação com a proposta apresentada
diversas, em especial a
brasileira, incluindo-se suas
matrizes indígenas,
africanas e européias, de
diferentes épocas,
favorecendo a construção
de vocabulário e repertório
relativos às diferentes
linguagens artísticas.
(Habilidades articuladoras)
Situações didáticas do professor (ações)
(EF15AR26) Explorar
diferentes tecnologias e 1º ANO A/B/C
recursos digitais
(multimeios, animações, - Roda de conversa;
jogos eletrônicos,
gravações em áudio e -
vídeo, fotografia, softwares
etc.) nos processos de
criação artística.
(Habilidades articuladoras

(EF01AR01) Identificar e
apreciar desenho, pintura,
 modelagem e colagem
como modalidades das
artes visuais, cultivando a
percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e
o repertório imagético.
(Artes visuais)
Documento quinzenal.
Como avaliar o que foi trabalhado?
Avaliação formativa que possibilita a realização dos
processos de regulação de professores e estudantes,
indicando o quanto o aluno evoluiu, o que ainda não
sabe e o que sabe naquele momento.
1º ANO A/B/C