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Em 2018, o Paraná, por meio do Programa de Implementação da BNCC, definiu os direitos e os objetivos de aprendizagens para os estudantes da Educação Infantil e do
Ensino Fundamental, produzindo o Referencial Curricular do Paraná: princípios, direitos e orientações.
Em 2019, na sequência da implementação, apresenta o Currículo da Rede Estadual Paranaense, documento que fornece subsídios às escolas para revisão de seus currículos
e aos professores na elaboração de seus planejamentos. O documento traz sugestões de conteúdos para cada componente curricular, em cada ano, indicando também
possibilidades de distribuição na periodização do ano letivo.
Os conteúdos sugeridos expressam os conhecimentos para atingir os objetivos de aprendizagens indicados no Referencial. Decorrem, portanto, dos organizadores curriculares
presentes em cada componente curricular, chegando à especificidade da aula.
São também uma maneira de trazer para o âmbito da docência possibilidades de encaminhamentos que levam ao desenvolvimento das competências gerais da Educação
Básica. Embora essas perpassem todas as atividades da escola, são os conteúdos e a forma como são trabalhados que traçam uma linha sequente e gradativa para que os
estudantes adquiram conhecimento e repertório cultural, desenvolvam o pensamento científico, crítico e criativo, a comunicação, a cultura digital, a argumentação,
compreendam as relações entre trabalho e projeto de vida e aprimorem o autoconhecimento, o autocuidado, a empatia e a cooperação, tornando-se cidadãos responsáveis
capazes de atuar na sociedade. 2
Assim, apresentamos os quadros curriculares acrescidos de colunas com as sugestões de conteúdos e de divisão por períodos trimestrais, com o intuito de subsidiar o trabalho
dos professores e também a elaboração das Propostas Pedagógicas Curriculares.
ARTE – 1.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CÓDIGO DO PARANÁ
UNIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CÓDIGO DO PARANÁ
PR.EF15AR.n.1.06 Incorporar o lúdico ao processo criativo, Objetivo como
de modo que ao desenvolver as essencialmente
propostas artísticas, os conteúdos da procedimental
linguagem da arte, sejam contemplados. (metodologia).
Locomoção no espaço:
Experimentar diferentes formas de
PR.EF15AR10.s.1.07 diferentes formas de
orientação no espaço (deslocamentos,
orientação no espaço e
planos, direções, caminhos etc.) e ritmos
ritmos de movimento na
de movimento (lento, moderado e rápido)
construção do
Elementos da Linguagem na construção do movimento dançado.
movimento dançado.
Conhecer as várias ações básicas corporais Ações básicas corporais,
PR.EF15AR.n.1.08 (arrastar, enrolar, engatinhar, arremessar, movimentos e o
Dança
chutar, esticar, dobrar, torcer, correr, caminhar dos animais,
sacudir, saltar, entre outras) em situações situações cotidianas e
cotidianas e brincadeiras, vivenciando-as. brincadeiras.
Experimentar e apreciar formas distintas 4
Manifestações artísticas
de manifestações da dança, presentes em
diversas em dança:
Contextos e práticas PR.EF15AR08.s.1.09 diferentes contextos, cultivando a
festas e comemorações
percepção, o imaginário, a capacidade de 1º
locais e/ou regionais.
simbolizar e o repertório corporal.
Perceber e explorar os elementos
constitutivos da música (altura,
Parâmetros sonoros
PR.EF15AR14.s.1.10 intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.),
Elementos da linguagem (altura, duração, timbre
por meio de jogos, brincadeiras, canções e
e intensidade).
práticas diversas de composição/criação,
execução e apreciação musical.
Música Explorar fontes sonoras diversas, como as Exploração de fontes
existentes no próprio corpo (palmas, voz, sonoras.
PR.EF15AR15.s.1.11 percussão corporal), na natureza e em Reconhecimento dos
Materialidades objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos
elementos constitutivos da música e as da música e as
características de instrumentos musicais características de
variados. instrumentos musicais
ARTE – 1.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CÓDIGO DO PARANÁ
variados.
Gêneros musicais
Conhecer gêneros musicais variados, variados existente no
PR.EF15AR15.d.1.12 percebendo a diversidade existente no repertório musical
repertório musical brasileiro. brasileiro.
UNIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CÓDIGO DO PARANÁ
exteriorizar e refletir sobre formas
artísticas.
Reconhecimento de
Reconhecer e analisar a influência de
distintas matrizes
PR.EF15AR03.s.1.17 distintas matrizes estéticas e culturais das
estéticas e culturais
artes visuais nas manifestações artísticas
local, regional e
das culturas locais, regionais e nacionais.
nacional.
PR.EF15AR.n.1.18 Conhecer as diversas expressões
artísticas em artes visuais encontradas no
Artes Visuais Matrizes estéticas culturais seu dia-a-dia, para reconhecer a 2º
importância da arte como um meio de
comunicação, de transformação social e
de acesso à cultura, respeitando as 6
diferenças e o diálogo de distintas
culturas, etnias e línguas percebendo ser
um importante exercício para a
cidadania.
UNIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CÓDIGO DO PARANÁ
Experimentar diferentes formas de
Composições artísticas
expressão artística (desenho, pintura,
visuais diversas fazendo
colagem, quadrinhos, dobradura,
uso sustentável de
PR.EF15AR04.s.1.20 escultura, modelagem, instalação, vídeo,
materiais, instrumentos,
fotografia etc.), fazendo uso sustentável
recursos e técnicas
de materiais, instrumentos, recursos e
convencionais e não
técnicas convencionais e não
convencionais.
convencionais.
UNIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CÓDIGO DO PARANÁ
PR.EF15AR.n.1.23
Explorar diferentes tipos de tintas e
materiais pictóricos (industrializados e
artesanais), em diferentes suportes, para
experienciar possibilidades diversas e
perceber efeitos com relação ao material,
tamanho do suporte, textura e cor,
experimentando as diversas
possibilidades de uso de materiais, para
desenvolver a pesquisa, a capacidade de
observação, a memória visual, a
imaginação criadora.
PR.EF15AR.n.1.24
Realizar composições artísticas, tendo
como referência, não como modelo,
obras de arte ou objetos artísticos de
alguns diferentes períodos (Pré- história à 8
Artes Visuais Materialidades Contemporaneidade, não tendo a 2º
necessidade de ser linear), para
compreender o conceito de
bidimensional e tridimensional.
Explorar as técnicas de desenho, pintura e
colagem, utilizando diferentes tipos de
materiais (grafite de diferentes
gramaturas e densidades, carvão, giz de
cera etc.), em diferentes suportes (papel,
PR.EF15AR.n.1.25 tecido, muro, chão etc.), de cores, formas,
Técnicas de expressões
tamanho e texturas diferentes e
artísticas.
compreender a diferença entre desenho
de observação, desenho de memória e
desenho de criação, para experimentar
diversas possibilidades de uso de
materiais e efeitos ao desenhar e
desenvolver a observação, a memória e a
ARTE – 1.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CÓDIGO DO PARANÁ
imaginação.
UNIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CÓDIGO DO PARANÁ
danças, canções e
histórias.
UNIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CÓDIGO DO PARANÁ
Experimentar improvisações,
Improvisos de
composições e sonorização de histórias,
sonorização em histórias
PR.EF15AR17.s.1.33 entre outros, utilizando vozes, sons
Música Processos de criação infantis entre outros de
corporais e/ou instrumentos musicais
modo individual,
convencionais ou não convencionais, de
coletivo e colaborativo.
modo individual, coletivo e colaborativo.
UNIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CÓDIGO DO PARANÁ
UNIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CÓDIGO DO PARANÁ
Corpo e movimento:
relacionamento entre
Estabelecer relações entre as partes do
PR.EF15AR09.s.1.43 suas partes na
Dança Elementos da Linguagem corpo e destas com o todo corporal na
construção de
construção do movimento dançado.
movimentos
expressivos.
Realizar pequenas sequências
PR.EF15AR.n.1.44 coreográficas a partir das vivências,
exercícios de expressão corporal,
movimentos do cotidiano, sequências e
estruturas rítmicas, percebendo-as por Sequências
Dança Processos de criação meio de brincadeiras e jogos como: coreográficas a partir de
parlendas, cantigas de roda, trava-línguas, vivências.
percussão corporal, balança caixão,
escravos de Jó, cirandas etc., para
expressar-se corporalmente, por meio da 13
dança, vivenciando-as. 3º
Identificar e apreciar criticamente
PR.EF15AR13.s.1.45 diversas formas e gêneros de expressão Gêneros musicais
musical, reconhecendo e analisando os brasileiro.
usos e as funções.
UNIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CÓDIGO DO PARANÁ
UNIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CÓDIGO DO PARANÁ
UNIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CÓDIGO DO PARANÁ
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Identificar e apreciar formas distintas das
Formas distintas das
PR.EF15AR01.s.2.01 artes visuais tradicionais e
artes visuais das
contemporâneas, cultivando a percepção,
tradicionais às
o imaginário, a capacidade de simbolizar e
contemporâneas.
o repertório imagético.
Conhecer, reconhecer e explorar os
Contextos e práticas
elementos da linguagem visual (ponto, Elementos da linguagem
PR.EF15AR02. d.2.02 linha, forma, cor, volume, superfície), visual: identificação e
presentes na natureza, nas obras de arte e distinção destes nas
imagens do cotidiano, para elaborar imagens diversas e na
composições artísticas tanto no natureza.
bidimensional, como no tridimensional.
Realizar composições artísticas, tendo
como referência, não como modelo, obras
Artes Visuais Composições artísticas 1º
de arte ou objetos artísticos de alguns
bidimensionais e
diferentes períodos (Pré-história à 17
Elementos da Linguagem tridimensionais tendo
PR.EF15AR.n.2.03 Contemporaneidade, sem a
como referências obras
obrigatoriedade de ser linear) para
e objetos artísticos.
compreender o conceito de bidimensional
e tridimensional.
Experimentar diferentes formas de
Composições artísticas
expressão artística (desenho, pintura,
visuais diversas fazendo
colagem, quadrinhos, dobradura,
o uso sustentável de
PR.EF15AR04.s.2.04 escultura, modelagem, instalação, vídeo,
Materialidades materiais, instrumentos,
fotografia etc.), fazendo uso sustentável
recursos e técnicas
de materiais, instrumentos, recursos e
convencionais e não
técnicas convencionais e não
convencionais.
convencionais.
ARTE – 2.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
18
Produzir trabalhos de diversas expressões
artísticas, utilizando diferentes suportes
PR.EF15AR04.d.1.06 (papel, tecido, muro, chão etc.) de cores,
formas, tamanhos e texturas diferentes,
propiciando segurança e variedade de
possibilidades em suas criações.
Artes Visuais Materialidades 1º
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
possibilidades de uso de materiais, para
desenvolver a pesquisa, a capacidade de
observação, a memória visual, a
imaginação criadora.
Experimentar a criação em artes visuais
Processos de criação de modo individual, coletivo e
PR.EF15AR05.s.1.08
colaborativo, explorando diferentes
espaços da escola e da comunidade.
Realizar composições artísticas, tendo
como referência, não como modelo,
obras de arte ou objetos artísticos de
PR.EF15AR.n.1.09
Materialidades alguns diferentes períodos (Pré- história à
Contemporaneidade, não tendo a
necessidade de ser linear), para
compreender o conceito de 19
bidimensional e tridimensional.
PR.EF15AR.n.2.10 Explorar as técnicas de desenho, pintura e
colagem, utilizando diferentes tipos de
materiais (grafite de diferentes
gramaturas e densidades, carvão, giz de
cera etc.), em diferentes suportes (papel,
tecido, muro, chão etc.), de cores, formas,
tamanho e texturas diferentes e Técnicas de desenhos,
Artes Visuais Materialidades 1º
compreender a diferença entre desenho pintura e colagem.
de observação, desenho de memória e
desenho de criação, para experimentar
diversas possibilidades de uso de
materiais e efeitos ao desenhar e
desenvolver a observação, a memória e a
imaginação.
ARTE – 2.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
PR.EF15AR.n.2.11 Identificar e representar o gênero da arte
Natureza Morta nas produções artísticas
locais, regionais, nacionais e Gênero da arte:
internacionais para se expressar, Natureza morta.
conhecer e distinguir este gênero da
arte.
Locomoção no espaço:
Experimentar diferentes formas de
diferentes formas de
PR.EF15AR10.s.2.13 orientação no espaço (deslocamentos,
orientação no espaço e
Elementos da Linguagem planos, direções, caminhos etc.) e ritmos 20
ritmos de movimento na
de movimento (lento, moderado e rápido)
construção do
na construção do movimento dançado.
movimento dançado
Dança
Conhecer as várias ações básicas corporais
(arrastar, enrolar, engatinhar, arremessar,
Ações básicas corporais
PR.EF15AR.n.2.14 chutar, esticar, dobrar, torcer, correr,
Elementos da Linguagem em situações cotidianas
sacudir, saltar, entre outras) em situações
e em brincadeiras.
cotidianas e em brincadeiras, vivenciando-
as.
ARTE – 2.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
PR.EF15AR09.d.1.15 Conhecer o corpo como totalidade
formado por dimensões (física,
intelectual, emocional, psicológica, ética,
social), compreendendo que se
relacionam, analisando suas
Elementos da Linguagem características corporais em suas
singularidades: diferenças e
potencialidades para explorar as
possibilidades expressivas que o corpo
pode realizar de modo integral e suas
diferentes partes.
Discutir, com respeito e sem preconceito,
as experiências pessoais e coletivas em
Processos de criação PR.EF15AR12.s.1.16 dança vivenciadas na escola, como fonte
para a construção de vocabulários e
repertórios próprios. 21
Dança 1º
Compreender a dança como um momento
PR.EF15AR12.d.1.17
de interação e convívio social presentes
Materialidades
em diversos momentos da vida em
sociedade.
PR.EF15AR12.d.1.18 Realizar exercícios reflexivos, a partir de
rodas de conversa, sobre as diversas
Processos de criação manifestações, em dança e suas origens,
valorizando a identidade e a pluralidade
cultural.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Exploração de fontes
Explorar fontes sonoras diversas, como as
sonoras
existentes no próprio corpo (palmas, voz,
reconhecimento dos
percussão corporal), na natureza e em
PR.EF15AR15.s.2.20 elementos constitutivos
Música Materialidades objetos cotidianos, reconhecendo os
da música e as
elementos constitutivos da música e as
características de
características de instrumentos musicais
instrumentos musicais
variados.
variados.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Projetos temáticos
integrando algumas
Reconhecer e experimentar, em projetos linguagens artísticas:
Processos de criação PR.EF15AR23.d.2.23 temáticos, as relações processuais entre Minha escola (sons,
diversas linguagens artísticas. brincadeiras, planta,
maquete etc).
23
Conhecer e valorizar o patrimônio
Artes Integradas cultural, material e imaterial, de culturas 1º
diversas, em especial a brasileira, Patrimônio cultural
PR.EF15AR25.s.2.24 incluindo-se suas matrizes indígenas, material e imaterial de
Patrimônio cultural
africanas e europeias, de diferentes culturas diversas em
épocas, favorecendo a construção de diferentes épocas.
vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas
Reconhecimento de
Reconhecer e analisar a influência de
distintas matrizes
Matrizes estéticas e PR.EF15AR03.s.2.25 distintas matrizes estéticas e culturais das
estéticas e culturais
culturais artes visuais nas manifestações artísticas
local, regional e
das culturas locais, regionais e nacionais.
nacional.
ARTE – 2.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
PR.EF15AR.n.1.26 Relacionar obras de arte ou objetos
artísticos de alguns diferentes períodos
(Pré-história à Contemporaneidade, sem a
obrigatoriedade de ser linear) a
linguagens gráficas (cartaz, outdoor,
propaganda, catálogo de museu,
ilustrações e outros), para compreender
as possibilidades do fazer artístico e
integrar linguagens gráficas com
pictóricas, dentre outras, em suas
Artes Visuais Elementos da Linguagem composições artísticas.
Fazer composições artísticas explorando
materiais sustentáveis, como por
exemplo: tintas com pigmentos de
elementos da natureza (terra/solo, folhas, Composições artísticas
PR.EF15AR.n.2.27 flores, frutos, raízes) e/ou papel reciclável com elementos naturais 24
para utilizá-los em trabalhos artísticos ou e confecção de tintas 2º
como suporte (superfície onde é realizado naturais
o trabalho), para perceber outras
possibilidades de experimentações e
criações a partir da natureza.
Criar e improvisar movimentos dançados
Criação e improviso de
de modo individual, coletivo e
colaborativo, considerando os aspectos movimentos dançados
Processo de criação PR.EF15AR11.s.2.28 individual , coletivo e
estruturais, dinâmicos e expressivos dos
elementos constitutivos do movimento, colaborativo.
Dança com base nos códigos de dança.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Gêneros musicais
Conhecer gêneros musicais variados,
variados existente no
Música Materialidades PR.EF15AR15.d.2.30 percebendo a diversidade existente no
repertório musical
repertório musical brasileiro.
brasileiro.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Explorar e reconhecer elementos
Elementos da linguagem
constitutivos das artes visuais (ponto,
visual: identificação dos
PR.EF15AR02.s.2.35 linha, forma, cor, espaço, movimento
elementos.
etc.).
Arte locais e regionais:
Pesquisar e conhecer a produção artística
de artistas locais ou regionais para pesquisar sobre obras
PR.EF15AR.c.2.36
compreender a realidade histórica e de arte paranaense e
cultural regional. seus produtores.
Contextos e práticas
Conhecer e perceber os diferentes
gêneros da arte como: retrato e
autorretrato, paisagem, natureza morta, Gêneros da arte:
PR.EF15AR.n.2.37 cenas da mitologia, cenas religiosas e conhecimento e
cenas históricas e dos diferentes percepção das
contextos históricos/artísticos diferenças entre eles.
comparando-os a partir das diferenças 26
formais.
Conhecer e realizar trabalhos artísticos de
monocromia e policromia para saber
PR.EF15AR.n.2.38 Monocromia e
Artes Visuais Elementos da linguagem distingui-las e realizar composições 2º
policromia.
artísticas monocromáticas e
policromáticas.
ARTE – 2.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Realizar pequenas sequências
coreográficas a partir das vivências,
exercícios de expressão corporal,
movimentos do cotidiano, sequências e
PR.EF15AR.n.2.39 estruturas rítmicas, percebendo-as por Sequências
Dança Processos de criação meio de brincadeiras e jogos como: coreográficas a partir de
parlendas, cantigas de roda, trava-línguas, vivências.
percussão corporal, balança caixão,
escravos de Jó, cirandas etc., para
expressar-se corporalmente, por meio da
dança, vivenciando-as.
Música Materialidades Produzir instrumentos musicais com Pesquisa de sons e
PR.EF15AR.n.2.40 materiais alternativos, para conhecer o confecção de objetos
instrumento, explorar seus sons e sonoros.
perceber a possibilidade de criar
instrumentos e sons diversos. 27
Jogos teatrais; a partir
Experimentar e representar cenicamente
da literatura infantil,
as possibilidades dramáticas na: literatura
PR.EF15AR.n.2.41 poemas, fábulas,
infantil, poemas, fábulas, provérbios,
provérbios, parlendas,
parlendas, pequenos contos, dentre
pequenos contos,
Teatro Processos de criação outros, por meio de teatro humano e/ou
dentre outros, por meio
de bonecos (dedoche, marionetes,
do teatro humano, e/ou
fantoches, etc.), para conhecer e vivenciar
de bonecos (dedoche,
as diversas possibilidades de 3º
marionetes, fantoches,
representação.
vara, sombra etc.).
Matrizes estéticas e
Caracterizar e experimentar brinquedos, culturais brasileiras:
brincadeiras, jogos, danças, canções e caracterização e
Artes Integradas Matrizes estéticas culturais
PR.EF15AR24.s.2.42 histórias de diferentes matrizes estéticas e experimento de
culturais brasileira. brinquedos,
brincadeiras, jogos,
ARTE – 2.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
danças, canções e
histórias.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
regional, assistindo espetáculos, festas
populares e manifestações culturais,
PR.EF15AR.c.1.47 presencialmente ou por meio de canais de
comunicação, para ampliar o repertório
de movimento corporal e conhecimento
de manifestações culturais.
Corpo e movimento:
relacionamento entre
Estabelecer relações entre as partes do
PR.EF15AR09.s.2.48 suas partes na
Elementos da Linguagem corpo e destas com o todo corporal na
construção de
construção do movimento dançado.
movimentos
expressivos.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Explorar diferentes formas de registro
PR.EF15AR16.s.2.52 musical não convencional (representação Registro musical não
gráfica de sons, partituras criativas etc.), convencional:
Notação e Registro bem como procedimentos e técnicas de representação gráfica de
registro em áudio e audiovisual, e sons, partituras criativas
reconhecer a notação musical etc.
convencional.
Experimentar improvisações,
Improvisos de
composições e sonorização de histórias,
PR.EF15AR17.s.2.53 sonorização em histórias
entre outros, utilizando vozes, sons
Processo de criação infantis entre outros de
corporais e/ou instrumentos musicais
modo individual,
convencionais ou não convencionais, de
coletivo e colaborativo.
modo individual, coletivo e colaborativo.
Jogos teatrais:
Participar de jogos teatrais por meio de improvisos, mímicas,
30
PR.EF15AR.n.2.54 improvisos, mímicas, imitação de pessoas, imitação de pessoas,
objetos, animais, cenas do cotidiano, objetos, animais, cenas
pequenos textos, dentre outros. do cotidiano, pequenos
textos dentre outros.
Experimentar possibilidades criativas de Encenações de
Teatro Processo de criação movimento e de voz na criação de um movimento, voz e 3º
PR.EF15AR22.s.2.55 personagem teatral, discutindo criação de um
estereótipos. personagem.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Formas estéticas
Conhecer as formas estéticas híbridas, tais híbridas: conhecimento
como as artes circenses, o cinema e a e fruição de artes
Processo de criação
PR.EF15AR.n.2.57 performance, para perceber e vivenciar o circenses, cinema,
campo vasto da arte. performance, entre
Artes Integradas outras.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Identificar e apreciar formas distintas das
Formas distintas das
artes visuais tradicionais e
PR.EF15AR01.s.3.01 artes visuais das
contemporâneas, cultivando a percepção,
tradicionais às
o imaginário, a capacidade de simbolizar e
contemporâneas.
Contextos e práticas o repertório imagético.
Pesquisar e conhecer a produção artística
Conhecer obras de arte
PR.EF15AR01.c.3.02 de artistas paranaenses para
paranaense e seus
compreender a realidade histórica e
produtores.
cultural regional.
Explorar e reconhecer elementos
Elementos da linguagem
PR.EF15AR02.s.3.03 constitutivos das artes visuais (ponto,
Elementos da linguagem visual: identificação dos
linha, forma, cor, espaço, movimento
elementos.
Artes Visuais etc.). 1º
Realizar composições artísticas, tendo
como referência, não como modelo, obras 32
Composições artísticas
de arte ou objetos artísticos de alguns
bidimensionais e
PR.EF15AR.n.3.04 diferentes períodos (Pré-história à
Elementos da Linguagem tridimensionais tendo
Contemporaneidade, sem a
como referências obras
obrigatoriedade de ser linear) para
e objetos artísticos.
compreender o conceito de bidimensional
e tridimensional.
Reconhecimento de
Reconhecer e analisar a influência de
distintas matrizes
distintas matrizes estéticas e culturais das
Matrizes estéticas culturais PR.EF15AR03.s.3.05 estéticas e culturais
artes visuais nas manifestações artísticas
local, regional e
das culturas locais, regionais e nacionais.
nacional.
ARTE – 3.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Conhecer as diversas expressões
artísticas em artes visuais encontradas no
seu dia-a-dia, para reconhecer a
importância da arte como um meio de
PR.EF15AR.n.1.06 comunicação, de transformação social e
de acesso à cultura, respeitando as
diferenças e o diálogo de distintas
culturas, etnias e línguas percebendo ser
um importante exercício para a
cidadania.
Conhecer a arte brasileira e afro-
brasileira em diferentes tempos, para
PR.EF15AR.n.3.07 Arte brasileira e Afro-
Matrizes estéticas culturais valorizar, aumentar o repertório
brasileira.
imagético e utilizá-las como suporte
interpretativo.
33
Experimentar diferentes formas de
Composições artísticas
expressão artística (desenho, pintura,
visuais diversas fazendo
colagem, quadrinhos, dobradura,
o uso sustentável de
Artes Visuais PR.EF15AR04.s.3.08 escultura, modelagem, instalação, vídeo, 1º
Materialidades materiais, instrumentos,
fotografia etc.), fazendo uso sustentável
recursos e técnicas
de materiais, instrumentos, recursos e
convencionais e não
técnicas convencionais e não
convencionais.
convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em
artes visuais de modo individual,
Processos de criação PR.EF15AR05.s.1.09
coletivo e colaborativo, explorando
diferentes espaços da escola e da
comunidade.
ARTE – 3.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Corpo e movimento:
relacionamento entre
Estabelecer relações entre as partes do
PR.EF15AR09.s.3.10 suas partes na
Elementos da Linguagem corpo e destas com o todo corporal na
construção de
construção do movimento dançado.
movimentos
expressivos.
Experimentar diferentes formas de
Locomoção no espaço:
orientação no espaço (deslocamentos,
Dança diferentes formas de
Elementos da linguagem PR.EF15AR10.s.3.11 planos, direções, caminhos etc.) e ritmos
orientação no espaço e
de movimento (lento, moderado e rápido)
ritmos de movimento.
na construção do movimento dançado.
Criar e improvisar movimentos dançados
de modo individual, coletivo e Criação e improviso de
colaborativo, considerando os aspectos movimentos dançados –
Processo de criação PR.EF15AR11.s.3.12 estruturais, dinâmicos e expressivos dos individual, coletivo e
elementos constitutivos do movimento, colaborativo. 34
com base nos códigos de dança.
Perceber e explorar os elementos
constitutivos da música (altura, Parâmetros sonoros
PR.EF15AR12.s.3.13 intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), (altura, intensidade,
por meio de jogos, brincadeiras, canções e timbre, melodia, ritmo
práticas diversas de composição/criação, etc.)
Elementos da Linguagem execução e apreciação musical.
Brincadeiras musicais
Realizar brincadeiras musicais com
com ritmo:
Música diferentes ritmos que tenham esses 1º
PR.EF15AR14.d.3.14 (binário/marcha;
acentos (binário/marcha; ternário/valsa,
ternário/valsa, entre
entre outros).
outros).
Cantar músicas e executar jogos e Cantar músicas e
brincadeiras cantadas, do repertório executar jogos e
Materialidades PR.EF15AR15.d.3.15 musical brasileiro, identificando gêneros brincadeiras cantadas
musicais variados, percebendo a do repertório musical
diversidade existente. brasileiro.
ARTE – 3.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Manifestações teatrais
Reconhecer e apreciar formas distintas de
diversas:
manifestações do teatro presentes em
reconhecimento, fruição
diferentes contextos, aprendendo a ver e
Contextos e práticas PR.EF15AR18.s.3.16 e ampliação de
a ouvir histórias dramatizadas e cultivando
repertório, presencial
a percepção, o imaginário, a capacidade
ou pelos meios
de simbolizar e o repertório ficcional.
audiovisuais.
Exercitar a imitação e o faz de conta,
ressignificando objetos e fatos e Jogos teatrais e
experimentando-se no lugar do outro, ao encenações a partir de:
PR.EF15AR21.s.3.17 compor e encenar acontecimentos músicas, imagens,
Teatro cênicos, por meio de músicas, imagens, textos, entre outros, ou
textos ou outros pontos de partida, de todos integrados.
forma intencional e reflexiva.
Participar de jogos teatrais por meio de: Jogos teatrais:
Processos de criação
improvisos, mímicas, imitação de improvisos, mímicas, 35
PR.EF15AR21.d.3.18 pessoas, objetos, animais, cenas do imitação, cenas do
cotidiano, pequenos textos dentre cotidiano, textos dentre
outros. outros.
Reconhecer e experimentar, em projetos Projetos temáticos:
PR.EF15AR23.s.3.19 temáticos, as relações processuais entre articulação de algumas
diversas linguagens artísticas. linguagens - Povos
indígenas.
Conhecer as formas estéticas híbridas, tais
Formas estéticas
PR.EF15AR.n.3.20 como as artes circenses, o cinema e a
Artes Integradas Processo de criação híbridas: identificação 1º
performance, para perceber e vivenciar o
de algumas.
campo vasto da arte.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Conhecer e perceber os diferentes
gêneros da arte como: retrato e
autorretrato, paisagem, natureza morta, Gêneros da arte:
cenas da mitologia, cenas religiosas e conhecimento e
Contextos e práticas PR.EF15AR.n.3.22 cenas históricas e dos diferentes percepção das
contextos históricos/artísticos diferenças entre eles.
comparando-os a partir das diferenças
formais.
36
Elementos da Linguagem
Conhecer, reconhecer e explorar os
elementos da linguagem visual (ponto, Elementos da linguagem
PR.EF15AR02.d.3.24 linha, forma, cor, volume, superfície), visual: identificação e
presentes na natureza, nas obras de arte e distinção destes nas
imagens do cotidiano, para elaborar imagens diversas e na
composições artísticas tanto no natureza.
bidimensional, como no tridimensional.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Exploração de fontes
Explorar fontes sonoras diversas, como as
sonoras
existentes no próprio corpo (palmas, voz,
reconhecimento dos
percussão corporal), na natureza e em
PR.EF15AR15.s.3.29 elementos constitutivos
Música Materialidades objetos cotidianos, reconhecendo os
da música e as 2º
elementos constitutivos da música e as
características de
características de instrumentos musicais
instrumentos musicais
variados.
variados.
ARTE – 3.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Experimentar o trabalho colaborativo,
coletivo e autoral em improvisações Improvisação teatral:
teatrais e processos narrativos criativos improvisações de cenas
PR.EF15AR20.s.3.30 em teatro, explorando desde a curtas do cotidiano que
teatralidade dos gestos e das ações do representem dia e
Processos de criação cotidiano até elementos de diferentes noite.
Teatro
matrizes estéticas e culturais.
Realizar improvisos individual e Jogos teatrais:
coletivamente, com objetos, figurinos, improvisos individual e
PR.EF15AR20.d.3.31 adereços e outros, apreciando a criação coletivamente, com
do(a) colega, colocando-se como objetos, figurinos,
espectador. adereços e outros.
Matrizes estéticas e
culturais brasileiras:
Caracterizar e experimentar brinquedos, caracterização e
brincadeiras, jogos, danças, canções e experimento de 38
Matrizes estéticas culturais
PR.EF15AR24.s.3.32 histórias de diferentes matrizes estéticas e brinquedos,
culturais brasileira. brincadeiras, jogos,
danças, canções e
histórias.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Produzir trabalhos de diversas expressões
artísticas, utilizando diferentes suportes
(papel, tecido, muro, chão etc.) de cores,
PR.EF15AR04.d.1.34 formas, tamanhos e texturas diferentes,
propiciando segurança e variedade de
possibilidades em suas criações.
Artes Integradas
Materialidades PR.EF15AR.n.1.35 Realizar composições artísticas, tendo 2º
como referência, não como modelo, 39
obras de arte ou objetos artísticos de
alguns diferentes períodos (Pré- história à
Contemporaneidade, não tendo a
necessidade de ser linear), para
compreender o conceito de
bidimensional e tridimensional.
ARTE – 3.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Conhecer o conceito de proporção e
simetria para produzir composições
Artes Visuais PR.EF15AR.n.3.36 Simetria: realização de
Elementos da linguagem artísticas, utilizando a proporção e
composições artísticas.
simetria e reconhecê-los em imagens
diversas.
Conhecer e vivenciar as várias ações
PR.EF15AR.n.3.37 básicas corporais (arrastar, enrolar,
Ações básicas corporais
engatinhar, arremessar, chutar, esticar,
Elementos da linguagem em situações cotidianas
dobrar, torcer, correr, sacudir, saltar,
e brincadeiras.
entre outras) em situações cotidianas e
em brincadeiras.
Realizar pequenas sequências
coreográficas a partir das vivências, Sequências
Dança PR.EF15AR10.d.3.38 exercícios de expressão corporal, coreográficas:
movimentos do cotidiano, sequências e exercícios de 40
estruturas rítmicas, percebendo-as por expressão corporal,
Processos de criação meio de brincadeiras e jogos como: movimentos do
parlendas, cantigas de roda, trava-línguas, cotidiano, sequências
percussão corporal, balança caixão, e estruturas rítmicas,
escravos de Jó, cirandas etc., para por meio de
expressar-se corporalmente, por meio da brincadeiras e jogos.
dança, vivenciando-as.
Cantar músicas e executar jogos e Repertório brasileiro:
brincadeiras cantadas, do repertório canções e brincadeiras.
Música Materialidades PR.EF15AR.n.3.39 musical brasileiro, identificando gêneros
musicais variados, percebendo a
diversidade existente.
ARTE – 3.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Improvisos de
sonorização em histórias
Experimentar improvisações,
infantis: utilizando
composições e sonorização de histórias,
PR.EF15AR17.s.3.40 vozes, sons corporais
entre outros, utilizando vozes, sons
Processo de criação e/ou instrumentos
corporais e/ou instrumentos musicais
musicais convencionais
convencionais ou não convencionais, de
ou não convencionais,
modo individual, coletivo e colaborativo.
de modo individual,
coletivo e colaborativo.
Teatro
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Experimentar e representar cenicamente
Jogos teatrais: a partir
as possibilidades dramáticas na: literatura
da literatura infantil,
PR.EF15AR.n.3.43 infantil, poemas, fábulas, provérbios,
poemas, fábulas,
parlendas, pequenos contos, dentre
provérbios, parlendas,
outros, por meio de teatro humano e/ou
pequenos contos,
de bonecos (dedoche, marionetes,
dentre outros, por meio
fantoches, etc.), para conhecer e vivenciar
do teatro humano, e/ou
as diversas possibilidades de
de bonecos.
representação.
Construir na sala de aula, um espaço
cultural (painel) com: fotos, reportagens, Confecção de um espaço
PR.EF15AR.n.3.44 convites, catálogos, curiosidades, dentre (painel) cultural local
outros, sobre eventos culturais, locais e/ou regional,
Patrimônio Cultural
e/ou regionais, relacionados às artes relacionados às artes
visuais, dança, teatro e música, para que visuais, dança, teatro e
Artes integradas conheça e valorize sobre a vida cultural de música, entre outros. 3º 42
seu município e/ou região.
Explorar diferentes tecnologias e recursos Arte e tecnologia:
PR.EF15AR26.d.3.45 digitais (multimeios, animações, jogos diferentes tecnologias e
Artes e Tecnologia eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, recursos digitais nos
fotografia, softwares etc.) nos processos processos de criação
de criação artística. artística.
Conhecer, diferenciar e caracterizar a
produção artística abstrata da produção
PR.EF15AR.n.3.46 artística figurativa, seus produtores(as) de
algumas diferentes épocas (Pré-história à
Contemporaneidade, sem a Gênero da arte:
Artes Visuais Contextos e práticas 3º
obrigatoriedade de ser linear), para Paisagem.
realizar composições artísticas abstratas e
figurativas, desenvolvendo sua percepção
estética e reconhecendo os princípios
estéticos.
ARTE – 3.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Conhecer o conceito de proporção e
PR.EF15AR.n.3.47 simetria para produzir composições
Proporção: composições
artísticas, utilizando a proporção e
artísticas.
simetria e reconhecê-los em imagens
diversas.
Reconhecer algumas categorias do
PR.EF15AR07.s.3.48 sistema das artes visuais (museus,
Reconhecimento e
galerias, instituições, feiras, artistas,
registro de algumas
artesãos, curadores etc.), local ou
Categorias do sistema
regional, por meio de visitas e/ou registros
das artes visuais.
fotográficos, cartazes, catálogos e/ou
Elementos da linguagem
meios audiovisuais.
Fazer composições artísticas explorando
materiais sustentáveis, como por
exemplo: tintas com pigmentos de
PR.EF15AR.n.3.49 elementos da natureza (terra/solo, folhas, Composições artísticas 43
flores, frutos, raízes) e/ou papel reciclável com elementos naturais
para utilizá-los em trabalhos artísticos ou e confecção de tintas
como suporte (superfície onde é realizado naturais.
o trabalho), para perceber outras
possibilidades de experimentações e
criações a partir da natureza.
Experimentar e apreciar formas distintas
Manifestações artísticas
de manifestações da dança, presentes em
PR.EF15AR08.s.3.50 diversas em dança:
Dança Contextos e práticas diferentes contextos, cultivando a 3º
festas e comemorações
percepção, o imaginário, a capacidade de
locais e/ou regionais.
simbolizar e o repertório corporal.
ARTE – 3.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Jogos teatrais: cenas do
Descobrir teatralidades na vida cotidiana, cotidiano; entonação de
PR.EF15AR19.s.3.56 identificando elementos teatrais (variadas voz; figurino
Elementos da Linguagem entonações de voz, diferentes (caracterização da
fisicalidades, diversidade de personagens personagem)
e narrativas etc.). diversidade de
narrativas.
PR.EF15AR.n.3.57
Máscara: confecçãoo e
Entender a finalidade da máscara na
reflexão sobre o
representação teatral, confeccionando-as
significado de algumas
para utilizá-la nas apresentações cênicas.
máscaras.
Teatro
Processos de criação
História do Teatro:
PR.EF15AR.n.3.59 compreender a origem
Realizar práticas cênicas e fazer a relação
Processos de criação do teatro Grego fazendo
com aspectos históricos do teatro.
relação com práticas
cênicas.
Conhecer e valorizar o patrimônio
cultural, material e imaterial, de culturas Patrimônio cultural
PR.EF15AR25.s.3.60 diversas, em especial a brasileira, material e imaterial:
incluindo-se suas matrizes indígenas, conhecimento e
Artes integradas Patrimônio cultural
africanas e europeias, de diferentes valorização de culturas
épocas, favorecendo a construção de diversas em diferentes
vocabulário e repertório relativos às épocas.
diferentes linguagens artísticas.
ARTE – 4.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
Conhecer e perceber os diferentes gêneros
da arte como: retrato e autorretrato,
Mitologia: identificar e
PR.EF15AR.n.4.01 paisagem, natureza morta, cenas da
realizar composições
mitologia, cenas religiosas e cenas
artísticas do gênero
históricas e dos diferentes contextos
Mitologia.
históricos/artísticos comparando-os a partir
das diferenças formais.
Pesquisar e conhecer a produção artística Artistas paranaenses:
PR.EF15AR.c.4.02 de artistas paranaenses para compreender conhecimento e
a realidade histórica e cultural regional. pesquisa.
Identificar, reconhecer e explorar os
Elementos da
PR.EF15AR02.d.4.03 elementos da linguagem visual (ponto,
linguagem visual:
linha, forma, cor, volume, superfície,
identificação e
presentes na natureza, nas obras de arte e 46
distinção destes nas
imagens do cotidiano, para elaborar
imagens diversas e na
Artes Visuais Elementos da Linguagem composições artísticas tanto no 1º
natureza.
bidimensional, como no tridimensional.
Realizar composições artísticas, tendo
como referência, não como modelo, obras Composições artísticas
PR.EF15AR02.d.4.04 de arte ou objetos artísticos de alguns bidimensionais e
diferentes períodos (Pré-história à tridimensionais tendo
Contemporaneidade, sem a como referências
obrigatoriedade de ser linear) para obras e objetos
compreender o conceito de bidimensional e artísticos.
tridimensional.
Produzir trabalhos práticos das diversas Composições a partir
PR.EF15AR.n.4.05 expressões artísticas ou modalidades: de expressões
desenho, pintura, colagem, modelagem, artísticas diversas
gravura, fotografia, construções bidimensionais ou
tridimensionais e outros, isoladamente ou tridimensionais.
articulados (juntos).
ARTE – 4.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
Jogos teatrais:
improvisos, mímicas,
Participar de jogos teatrais por meio de:
PR.EF15AR.n.4.18 imitação de pessoas,
improvisos, mímicas, imitação de pessoas,
objetos, animais,
objetos, animais, cenas do cotidiano,
cenas do cotidiano,
pequenos textos, entre outros.
pequenos textos, entre
outros.
Reconhecer e experimentar, em projetos Projetos temáticos:
PR.EF15AR23.n.4.19 temáticos, as relações processuais entre articulação de
diversas linguagens artísticas. linguagens - Bumba
meu boi. 49
Matrizes estéticas e
culturais brasileiras:
PR.EF15AR.n.4.20 Caracterizar e experimentar brinquedos, caracterização e
brincadeiras, jogos, danças, canções e experimento de
Matrizes estéticas culturais
histórias de diferentes matrizes estéticas e brinquedos,
culturais brasileira. brincadeiras, jogos,
danças, canções e
histórias.
Relacionar obras de arte ou objetos
artísticos de alguns diferentes períodos Leitura de imagem:
(Pré-história à Contemporaneidade, sem a relacionar imagens
obrigatoriedade de ser linear) a linguagens pictóricas e gráficas
Artes Visuais Elementos da Linguagem 2º
PR.EF15AR.n.4.21 gráficas (cartaz, outdoor, propaganda, diversas de tempos,
catálogo de museu, ilustrações e outros), contextos e locais
para compreender as possibilidades do diferentes.
fazer artístico e integrar linguagens gráficas
ARTE – 4.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
com pictóricas, dentre outras, em suas
composições artísticas.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Composições artísticas
Experimentar diferentes formas de
visuais diversas com o
expressão artística (desenho, pintura,
uso sustentável de
colagem, quadrinhos, dobradura, escultura,
PR.EF15AR04.s.5.05 materiais,
Materialidades modelagem, instalação, vídeo, fotografia
instrumentos, recursos
etc.), fazendo uso sustentável de materiais,
e técnicas
instrumentos, recursos e técnicas
convencionais e não
convencionais e não convencionais.
convencionais.
Festas populares
PR.EF15AR.n.5.06 brasileiras: conhecer e
Reconhecer as festas populares e
Contextos e práticas identificar algumas
manifestações culturais do Brasil.
festas populares
brasileiras.
Corpo e movimento:
PR.EF15AR09.s.5.07 relacionamento entre 61
Estabelecer relações entre as partes do
suas partes na
corpo e destas com o todo corporal na
construção de
Dança construção do movimento dançado. 1º
movimentos
expressivos.
Elementos da linguagem
Locomoção no espaço:
Experimentar diferentes formas de
diferentes formas de
orientação no espaço (deslocamentos,
PR.EF15AR10.s.5.08 orientação no espaço e
planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de
ritmos de movimento
movimento (lento, moderado e rápido) na
na construção do
construção do movimento dançado.
movimento dançado.
ARTE – 5.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
62
Música 1º
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Exploração de fontes
Explorar fontes sonoras diversas, como as sonoras
existentes no próprio corpo (palmas, voz, reconhecimento dos
PR.EF15AR15.s.5.13 percussão corporal), na natureza e em elementos
Materialidades objetos cotidianos, reconhecendo os constitutivos da
elementos constitutivos da música e as música e as
características de instrumentos musicais características de
variados. instrumentos musicais
variados.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Projetos temáticos:
articulação de
linguagens artísticas -
PR.EF15AR23.s.5.17 trabalho em grupo:
Reconhecer e experimentar, em projetos
temáticos, as relações processuais entre Nosso grupo:
diversas linguagens artísticas. personalizar o grupo -
nome, estilo de
roupas, cabelo, gênero
musical preferido etc.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Conhecer o corpo como totalidade formado
por dimensões (física, intelectual,
emocional, psicológica, ética, social)
compreendendo que se relacionam,
Sistemas da linguagem PR.EF15AR09.d.1.20 analisando suas características corporais
em suas singularidades: diferenças e
potencialidades para explorar as
possibilidades expressivas que o corpo pode
Artes Visuais 2º
realizar de modo integral e suas diferentes
partes.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Realizar exercícios reflexivos, a partir de
rodas de conversa, sobre as diversas
manifestações, em dança e suas origens,
PR.EF15AR12.d.1.25 valorizando a identidade e a pluralidade
cultural.
Analisar as produções realizadas em grupo
e do repertório musical vivenciado em
Materialidades PR.EF15AR.n.1.26
atividades escolares utilizando diferentes
formas de registro.
Registro (desenho) dos
Música Compreender o que seja paisagem sonora e
sons percebidos e
por meio da escuta, registro e gravação,
PR.EF15AR.n.5.27 gravados por meio de
colher os sons do entorno da escola e,
Elementos da linguagem impressão gráfica
registrar a impressão gráfica dos sons
ouvidos, construindo um mapa construindo um mapa
cartográfico. 66
cartográfico.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Matrizes estéticas e
culturais brasileiras:
Caracterizar e experimentar brinquedos, caracterização e
PR.EF15AR24.s.5.30 brincadeiras, jogos, danças, canções e experimento de
Matrizes estéticas culturais
histórias de diferentes matrizes estéticas e brinquedos,
culturais brasileira. brincadeiras, jogos,
danças, canções e
histórias.
Relacionar obras de arte ou objetos
artísticos de alguns diferentes períodos
(Pré-história à Contemporaneidade, sem a Leitura de imagem:
obrigatoriedade de ser linear) a linguagens relacionar imagens
PR.EF15AR.n.5.31 gráficas (cartaz, outdoor, propaganda, pictóricas e gráficas
catálogo de museu, ilustrações e outros), diversas de tempos,
para compreender as possibilidades do contextos e locais
Artes Visuais Elementos da Linguagem fazer artístico e integrar linguagens gráficas diferentes. 67
com pictóricas, dentre outras, em suas
composições artísticas.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
experimentação, exercício e investigação de
materiais artísticos e alternativos e na
produção de trabalhos originais.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
PR.EF15AR.n.5.38
Identificar e refletir a música na mídia. Música na mídia.
Jogos teatrais:
improvisos, mímicas,
Participar de jogos teatrais por meio de:
PR.EF15AR.n.5.40 imitação de pessoas, 69
improvisos, mímicas, imitação de pessoas,
objetos, animais,
objetos, animais, cenas do cotidiano,
cenas do cotidiano,
pequenos textos, entre outros.
pequenos textos, entre
Teatro Processo de criação outros.
Confecção de um
Construir na sala de aula, um espaço
espaço (painel)
cultural (painel) com: fotos, reportagens,
cultural local e/ou
convites, catálogos, curiosidades, dentre
Artes integradas Patrimônio Cultural PR.EF15AR.n.5.42 regional, relacionados
outros, sobre eventos culturais, locais e/ou
às artes visuais, dança,
regionais, relacionados às artes visuais,
teatro e música, entre
dança, teatro e música, para que conheça e
outros.
ARTE – 5.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
valorize sobre a vida cultural de seu
município e/ou região.
Elementos da
PR.EF15AR02.s.5.43 Explorar e reconhecer elementos linguagem visual
Elementos da linguagem constitutivos das artes visuais (ponto, linha, (ponto, linha, forma,
forma, cor, espaço, movimento etc.). cor, espaço,
movimento etc.).
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
Reconhecer e apreciar formas distintas de
manifestações do teatro presentes em Reconhecimento de
PR.EF15AR18.s.5.51 diferentes contextos, aprendendo a ver e a formas distintas de
ouvir histórias dramatizadas e cultivando a manifestações do
percepção, o imaginário, a capacidade de teatro.
simbolizar e o repertório ficcional.
Jogos teatrais a partir
de cenas do cotidiano:
Descobrir teatralidades na vida cotidiana,
encenação entonação
identificando elementos teatrais (variadas
PR.EF15AR19.s.5.52 de voz, figurino
Elementos da Linguagem entonações de voz, diferentes fisicalidades,
(caracterização da
diversidade de personagens e narrativas
personagem),
etc.).
sonoplastia, adereços
e outros.
72
Experimentar o trabalho colaborativo,
coletivo e autoral em improvisações teatrais Improvisação teatral:
PR.EF15AR20.s.5.53 e processos narrativos criativos em teatro, cenas curtas do
explorando desde a teatralidade dos gestos cotidiano: Eu e o
e das ações do cotidiano até elementos de ambiente.
diferentes matrizes estéticas e culturais.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
História do Teatro:
PR.EF15AR.n.5.56 compreender a origem
Realizar práticas cênicas e fazer a relação
do teatro Grego
com aspectos históricos do teatro.
fazendo relação com
práticas cênicas.
Jogos teatrais: a partir
da literatura infantil,
Experimentar e representar cenicamente as
poemas, fábulas,
Teatro Processos de criação possibilidades dramáticas na literatura
PR.EF15AR.n.5.57 provérbios, parlendas,
infantil como: poemas, fábulas, provérbios,
pequenos contos,
parlendas, pequenos contos, dentre outros,
dentre outros, por
por meio de teatro humano e/ou de
meio do teatro
bonecos (dedoche, marionetes, fantoches,
humano, e/ou de
etc.), para conhecer e vivenciar as diversas
bonecos (dedoche,
possibilidades de representação.
marionetes, fantoches,
3º
vara, sombra etc.). 73
Formas estéticas
híbridas:
Conhecer as formas estéticas híbridas, tais
conhecimento e
como as artes circenses, o cinema e a
Processo de criação PR.EF15AR.n.5.58 fruição de artes
performance para perceber o campo vasto
circenses, cinema,
da arte.
performance, entre
outras.
Artes Integradas
Conhecer e valorizar o patrimônio cultural,
Patrimônio cultural
material e imaterial, de culturas diversas,
material e imaterial:
PR.EF15AR25.s.5.59 em especial a brasileira, incluindo-se suas
conhecimento e
Patrimônio cultural matrizes indígenas, africanas e europeias,
valorização de culturas
de diferentes épocas, favorecendo a
diversas em diferentes
construção de vocabulário e repertório
épocas.
relativos às diferentes linguagens artísticas.
ARTE – 5.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO CÓDIGO DO PARANÁ
(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias Arte e tecnologia:
e recursos digitais (multimeios, animações, diferentes tecnologias
PR.EF15AR26.s.5.60
Artes e Tecnologia jogos eletrônicos, gravações em áudio e e recursos digitais nos
vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação
processos de criação artística. artística.
74
ARTE – 6.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR01.s.6.01 Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas
das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, em obras de artistas
brasileiros e estrangeiros de diferentes
épocas e em diferentes matrizes estéticas e
culturais, de modo a ampliar a experiência
com diferentes contextos e práticas artístico-
visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
Artes Visuais
PR.EF69AR01.d.6.02 Pesquisar, compreender, identificar e
produzir trabalhos em artes visuais a partir de
obras de artistas locais (cultura afro-brasileira Arte Pré-Histórica;
Arte Urbana - 1º
Contextos e Práticas e indígena).
75
Movimento Hip-Hop:
PR.EF69AR02.s.6.03 Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, Grafite; Muralismo.
contextualizando-os no tempo e no espaço.
PR.EF69AR13.c.6.30
Realizar brincadeiras antigas e atuais de
diferentes matrizes estéticas como ponto de
partida para a composição em dança.
1º
PR.EF69AR20.s.6.43 Explorar e analisar elementos constitutivos
Música da música (altura, intensidade, timbre,
Explorar e analisar os 82
melodia, ritmo etc.), por meio de recursos
elementos da
tecnológicos (games e plataformas digitais),
linguagem a partir dos
jogos, canções e práticas diversas de
conceitos de paisagem
Elementos de linguagem composição/criação, execução e apreciação
sonora e fontes
musicais.
sonoras: corpo, voz,
PR.EF69AR20.a.6.44 Explorar ludicamente fontes e materiais instrumentos –
sonoros em práticas de composição/criação, instrumentos na pré-
execução e apreciação musical, história e na
reconhecendo timbres e características de contemporaneidade.
recursos musicais diversos.
ARTE – 6.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR20.c.6.45
Analisar e identificar os elementos da
Elementos de linguagem linguagem musical das civilizações indígenas,
africanas e afro-brasileiras por meio de jogos
e canções.
Contextos e práticas
PR.EF69AR25.n.6.58 Identificar e analisar os gêneros diferentes
tipos de personagens, suas características e o
processo de construção, de modo a
aprimorar a capacidade de apreciação
estética teatral. 1º
PR.EF69AR26.s.6.59 Elementos da
linguagem:
Explorar diferentes elementos envolvidos na personagem:
composição dos acontecimentos cênicos expressões corporais, 85
Elementos de linguagem
(figurinos, adereços, cenário, iluminação e vocais, gestuais e
Teatro sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. faciais; ação, espaço,
espaço cênico,
adereços
PR.EF69AR27.s.6.60
Pesquisar e criar formas de dramaturgias e Processos de criação e
espaços cênicos para o acontecimento técnicas: jogos teatrais
Processos de criação
teatral, em diálogo com o teatro e improvisação,
contemporâneo. manipulação,
ARTE – 6.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR28.s.6.61 máscara, tragédia,
Investigar e experimentar diferentes funções comédia.
teatrais e discutir os limites e desafios do
trabalho artístico coletivo e colaborativo.
PR.EF69AR28.a.6.62
Experimentar e analisar a composição da
formação teatral como enredo, roteiro,
espaço cênico etc. 1º
PR.EF69AR06.n.6.76
Identificar e analisar diferentes modos de Processo de criação:
Processos de criação
produção artística com o objetivo de utilizá- monotipia, isogravura,
2º 89
los posteriormente em sua própria produção. maquete, miniaturas.
Artes Visuais
PR.EF69AR07.s.6.77 Dialogar com princípios conceituais,
proposições temáticas, repertórios
imagéticos e processos de criação nas suas
produções visuais.
95
PR.EF69AR23.s.6.115 Explorar e criar improvisações, composições,
arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre
outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou
instrumentos acústicos ou eletrônicos,
convencionais ou não convencionais,
expressando ideias musicais de maneira Experimentação
Processos de criação individual, coletiva e colaborativa. sonora em grupo e
individual.
PR.EF69AR23.a.6.116 Praticar exercícios vocais, corporais e
instrumentais.
PR.EF69AR16.d.6.165
Apreciar e identificar características da
música popular brasileira.
PR.EF69AR26.s.6.187 Elementos da
linguagem:
Explorar diferentes elementos envolvidos na personagem:
Teatro composição dos acontecimentos cênicos expressões corporais, 3º 108
Elementos da linguagem
(figurinos, adereços, cenário, iluminação e vocais, gestuais e
sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. faciais; ação, espaço,
espaço cênico,
adereços.
PR.EF69AR27.s.6.188
Pesquisar e criar formas de dramaturgias e
espaços cênicos para o acontecimento Processos de criação e
teatral, em diálogo com o teatro técnicas: jogos
Processos de criação contemporâneo. teatrais, improvisação;
Teatro de bonecos
PR.EF69AR28.s.6.189 Investigar e experimentar diferentes funções (manipulação),
teatrais e discutir os limites e desafios do roteiro, enredo e
trabalho artístico coletivo e colaborativo. cena.
ARTE – 6.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR28.a.6.190 Experimentar e analisar a composição da
formação teatral como enredo, roteiro,
espaço cênico etc.
Processos de criação e
PR.EF69AR29.s.6.191 Experimentar a gestualidade e as técnicas: jogos
construções corporais e vocais de maneira teatrais, improvisação;
Teatro Processos de criação imaginativa na improvisação teatral e no Teatro de bonecos 3º
jogo cênico, com base em temas de modo (manipulação),
individual, coletivo e colaborativo. roteiro, enredo e
cena.
PR.EF69AR30.s.6.192 Compor improvisações e acontecimentos
cênicos com base em textos dramáticos ou
outros estímulos (música, imagens, objetos
109
etc.), caracterizando personagens (com
figurinos e adereços), cenário, iluminação e
sonoplastia e considerando a relação com o
espectador.
ARTE – 7.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR01.s.7.01 Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas
das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, em obras de artistas
brasileiros e estrangeiros de diferentes
épocas e em diferentes matrizes estéticas e
culturais, de modo a ampliar a experiência
com diferentes contextos e práticas artístico-
visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório
imagético. Arte Indígena (arte
plumária, cestaria,
PR.EF69AR01.c.7.02 Pesquisar, compreender e identificar as cerâmica, pintura
formas distintas das artes visuais, em obras corporal e máscaras). 1º
PR.EF69AR02.c.7.04
Pesquisar e relacionar os estilos visuais com a
realidade local.
PR.EF69AR30.a.7.70
PR.EF69AR02.s.7.73
Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais,
contextualizando-os no tempo e no espaço.
PR.EF69AR02.a.7.74
Pesquisar e relacionar os estilos visuais com a
realidade local.
PR.EF69AR03.s.7.75
Analisar situações nas quais as linguagens das
artes visuais se integram às linguagens
audiovisuais (cinema, animações, vídeos
etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de
ARTE – 7.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR03.s.7.75 textos diversos etc.), cenográficas, Arte no Renascimento
coreográficas, musicais etc.
Contextos e Práticas
PR.EF69AR07.a.7.84
Produzir trabalhos visuais utilizando recursos
convencionais.
PR.EF69AR08.a.7.86
Compreender e identificar as categorias de
produtor cultural e curador.
PR.EF69AR11.a.7.92
Investigar e explorar elementos que formam
as danças folclóricas paranaenses.
Processos de criação:
PR.EF69AR14.a.7.98 Experimentar a dança teatro a partir dos coreografia e recursos
elementos: Movimento corporal, Tempo e coreográficos.
Espaço, referenciando os Períodos da Dança.
Música Contextos e Práticas PR.EF69AR17.s.7.106 Explorar e analisar, criticamente, diferentes Música Clássica
meios e equipamentos culturais de circulação (ocidental,
da música e do conhecimento musical. compositores e
Música popular
PR.EF69AR17.a.7.107 Identificar produções musicais nas mídias –
brasileira.
(TV)
129
PR.EF69AR22.s.7.124 Explorar e identificar diferentes formas de
Música registro musical (notação musical tradicional,
partituras criativas e procedimentos da
música contemporânea), bem como
procedimentos e técnicas de registro em
áudio e audiovisual.
Notação e registro musical PR.EF69AR22.d.7.125 Analisar e identificar, escalas musicais e Partitura tradicional.
improvisação.
ARTE – 7.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR23.s.7.126 Explorar e criar improvisações, composições,
arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre
outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou
Música instrumentos acústicos ou eletrônicos,
convencionais ou não convencionais,
expressando ideias musicais de maneira
individual, coletiva e colaborativa.
Técnicas: vocal,
Processos de criação PR.EF69AR23.a.7.127 Perceber os modos de produzir música dos instrumental e mista,
diferentes povos: gêneros, técnicas. improvisação.
PR.EF69AR23.n.7.128
2º
Compor individual e coletivamente músicas
utilizando recursos alternativos.
130
3º
PR.EF69AR08.s.7.155 (EF69AR08) Diferenciar as categorias de
artista, artesão, produtor cultural, curador, Sistemas da
designer, entre outras, estabelecendo linguagem: Museus de
relações entre os profissionais do sistema das arte e patrimônio
artes visuais. histórico e cultural.
Sistemas da linguagem
PR.EF69AR08.a.7.156 Definição de artista,
Compreender e identificar as categorias de artesão e curador.
produtor cultural e curador.
135
PR.EF69AR18.d.7.182
Reconhecer os diferentes modos de produzir Música Barroca e
música. compositores. Gênero:
erudito. Fontes
sonoras: instrumentos
PR.EF69AR18.d.7.183
convencionais.
Identificar os gêneros musicais. Orquestra.
Música Contextos e práticas 3º
PR.EF69AR18.c.7.184 139
Pesquisar e trabalhar com os artistas locais.
PR.EF69AR19.a.7.186
Identificar músicas que utilizem recursos
alternativos (não convencionais).
ARTE – 7.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR19.a.7.187 Analisar e identificar características dos
Contextos e práticas elementos da música – ritmo, melodia,
harmonia.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR01.s.8.01 Pesquisar, apreciar e analisar formas
distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, em obras de artistas
brasileiros e estrangeiros de diferentes
épocas e em diferentes matrizes estéticas e
culturais, de modo a ampliar a experiência
com diferentes contextos e práticas
artístico-visuais e cultivar a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético.
Artes Visuais PR.EF69AR02.s.8.02 Pesquisar e analisar diferentes estilos 1º
visuais, contextualizando-os no tempo e no
espaço. Neoclassicismo e
Contextos e práticas
PR.EF69AR02.a.8.03 Impressionismo.
Compreender trabalhos artísticos 144
produzidos por artistas paranaenses.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR04.a.8.07 (bi e tridimensional;
semelhanças, contrastes,
ritmo visual, estilização,
repetição) no
Analisar e compreender a utilização dos Neoclassicismo e
elementos constitutivos das artes visuais Impressionismo.
(pintura, escultura) em diferentes períodos
artísticos. Modos de compor: bi e
tridimensional;
semelhanças, contrastes,
ritmo visual, estilização,
repetição.
PR.EF69AR05.s.8.08 Experimentar e analisar diferentes formas
de expressão artística (desenho, pintura, 1º
colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, Materialidades:
Artes Visuais modelagem, instalação, vídeo, fotografia, expressões artísticas e 145
performance etc.). Técnicas: desenho,
Materialidades
PR.EF69AR05.a.8.09 Conhecer e apropriar-se de maneira teórica técnica mista, colagem,
e prática de técnicas e materiais assemblagem, ilustração,
diversos(fotografia e vídeo), em diferentes produção gráfica/digital a
suportes e ferramentas, contextualizando o
seu uso na história da arte.
PR.EF69AR06.s.8.10 Desenvolver processos de criação em artes
visuais, com base em temas ou interesses
artísticos, de modo individual, coletivo e Processos de criação
colaborativo, fazendo uso de materiais, (pintura, pontilhismo,
instrumentos e recursos convencionais, mosaico, desenho,
Processos de criação
alternativos e digitais. colagem) inspirados nas
PR.EF69AR06.a.8.11 obras impressionistas e
Produzir trabalhos visuais coletivamente,
neoclássicas.
utilizando recursos alternativos a partir de
artistas brasileiros.
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR07.s.8.12 Dialogar com princípios conceituais,
proposições temáticas, repertórios
imagéticos e processos de criação nas suas
produções visuais.
PR.EF69AR07.a.8.13 Produzir trabalhos com artes visuais nas
Artes Visuais
diferentes mídias por meio da análise crítica
e rodas de conversa.
PR.EF69AR08.s.8.14 Diferenciar as categorias de artista, artesão,
produtor cultural, curador, designer, entre
outras, estabelecendo relações entre os Impressionismo e o
Sistemas da linguagem profissionais do sistema das artes visuais. sistema de mercado 1º
PR.EF69AR08.a.8.15 artístico do período.
Compreender e identificar as categorias de
designer e artista gráfico.
146
PR.EF69AR09.s.8.16 Pesquisar e analisar diferentes formas de
expressão, representação e encenação da
dança, reconhecendo e apreciando
composições de dança de artistas e grupos Dança/ballet
Dança brasileiros e estrangeiros de diferentes contemporânea e
épocas. Grupos de dança
Contextos e práticas
PR.EF69AR09.d.8.17 contemporânea brasileira
Perceber os modos de fazer dança, por meio
(Grupo corpo, Quasar,
de diferentes mídias.
Deborah Colker, etc).
PR.EF69AR09.a.8.18
Conhecer teorias da dança de palco e em
diferentes mídias.
PR.EF69AR10.s.8.19 Explorar elementos constitutivos do Dança contemporânea -
Elementos da linguagem movimento cotidiano e do movimento Elementos da linguagem:
dançado, abordando, criticamente, o Movimento Corporal,
desenvolvimento das formas da dança em Tempo e Espaço; giro,
sua história tradicional e contemporânea. rolamento, saltos,
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR10.a.8.20 aceleração e
Compreensão da dimensão da dança
desaceleração; direções:
enquanto fator de transformação social.
Elementos da linguagem frente, atrás, direita e
PR.EF69AR11.s.8.21 Experimentar e analisar os fatores de esquerda;
movimento (tempo, peso, fluência e
espaço) como elementos que, combinados,
geram as ações corporais e o movimento
dançado.
PR.EF69AR11.a.8.22 Experimentar uma maior consciência
corporal investigando as possibilidades de
cada corpo, afim de valorizar as
individualidades.
PR.EF69AR12.s.8.23 Investigar e experimentar procedimentos
Dança de improvisação e criação do movimento 1º
como fonte para a construção de Processos de Criação:
147
vocabulários e repertórios próprios. improvisação,
PR.EF69AR12.a.8.24 Manipular sequências coreográficas pré- coreografia, sonoplastia.
Processos de criação elaboradas através de alterações nos
planos, níveis, velocidades e repetições.
PR.EF69AR13.s.8.25 Investigar brincadeiras, jogos, danças
coletivas e outras práticas de dança de
diferentes matrizes estéticas e culturais
como referência para a criação e a
composição de danças autorais,
individualmente e em grupo.
PR.EF69AR14.s.8.26 Analisar e experimentar diferentes
elementos (figurino, iluminação, cenário,
trilha sonora etc.) e espaços (convencionais
e não convencionais) para composição
cênica e apresentação coreográfica.
PR.EF69AR14.a.8.27 Experimentar a dança teatro utilizando os
elementos: movimento corporal, tempo e
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
espaço, referenciando os períodos da
dança.
PR.EF69AR15.s.8.28 Discutir as experiências pessoais e coletivas
Dança Processos de criação
em dança vivenciadas na escola e em outros
Processos de Criação:
contextos, problematizando estereótipos e
improvisação,
preconceitos.
coreografia, sonoplastia.
PR.EF69AR15.a.8.29 Realizar e diagnosticar na comunidade,
experiências em dança.
PR.EF69AR16.s.8.30 Analisar criticamente, por meio da
apreciação musical, usos e funções da
música em seus contextos de produção e Música moderna e
circulação, relacionando as práticas Contemporânea -
musicais às diferentes dimensões da vida Elementos da linguagem:
social, cultural, política, histórica, altura, duração, timbre, 1º
148
econômica, estética e ética. intensidade e densidade,
PR.EF69AR16.d.8.31 Identificar, por meio de apreciação musical, ritmo, melodia,
os elementos do som e da música. harmonia.Materialidades:
Música Contextos e práticas Técnicas: vocal,
PR.EF69AR16.d.8.32
Praticar técnica vocal, instrumental e mista. instrumental e mista.
Música na Indústria
PR.EF69AR16.d.8.33 Ouvir, conhecer e apreciar sons produzidos
pelo corpo e/ou com instrumentos não Cultural.
convencionais.
PR.EF69AR16.d.8.34 Identificar a música de diferentes povos
(indígenas, africanos, etc.); estabelecer
relações entre elas entendendo o papel da
música em cada período histórico e
artístico.
PR.EF69AR16.d.8.35 Compreensão da música como fator de
transformação social.
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR17.s.8.36 Explorar e analisar, criticamente, diferentes
meios e equipamentos culturais de
circulação da música e do conhecimento
musical.
PR.EF69AR17.a.8.37 Identificar produções musicais nas mídias –
(rádio).
PR.EF69AR17.a.8.38 Analisar e identificar a música na indústria
cultural e a influência da mídia nos hábitos,
valores e atitudes. Música moderna e
PR.EF69AR17.a.8.39 Conhecer a música nos diferentes espaços Contemporânea -
Música Contextos e práticas de divulgação de práticas artísticas: museu, Elementos da linguagem:
biblioteca, internet, patrimônio cultural, altura, duração, timbre,
entre outros. intensidade e densidade,
PR.EF69AR18.s.8.40 Reconhecer e apreciar o papel de músicos e ritmo, melodia,
grupos de música brasileiros e estrangeiros harmonia.Materialidades:
Técnicas: vocal, 1º 149
que contribuíram para o desenvolvimento
de formas e gêneros musicais. instrumental e mista.
PR.EF69AR18.a.8.41 Estabelecer relações entre os ritmos Música na Indústria
produzidos por brasileiros e estrangeiros.
PR.EF69AR18.a.8.42 Entender a função da música engajada e da Cultural.
música na indústria cultural.
PR.EF69AR19.s.8.8.43 Identificar e analisar diferentes estilos
musicais, contextualizando-os no tempo e
no espaço, de modo a aprimorar a
capacidade de apreciação da estética
musical.
PR.EF69AR19.a.8.44 Pesquisar e identificar (ludicamente)
músicas que utilizam recursos tecnológicos.
PR.EF69AR19.a.8.45 Conhecer, por meio da pesquisa e da
apreciação, a música produzida por
diferentes povos, os instrumentos e os
ritmos por eles utilizados.
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR19.a.8.46 Identificar a música produzida no Século XX,
Contextos e práticas a minimalista e a eletrônica, hip hop, reggae
entre outros.
PR.EF69AR20.s.8.47 Explorar e analisar elementos constitutivos
da música (altura, intensidade, timbre,
Música Moderna e
melodia, ritmo etc.), por meio de recursos
Contemporânea -
tecnológicos (games e plataformas digitais),
Elementos da linguagem:
jogos, canções e práticas diversas de
altura, duração, timbre,
composição/criação, execução e apreciação
intensidade e densidade,
musicais.
Elementos da linguagem ritmo, melodia,
Música PR.EF69AR20.a.8.48 Conhecer e explorar diferentes
harmonia.
composições, por meio de recursos digitais,
enfocando a música minimalista e
eletrônica e os gêneros musicais. 1º
PR.EF69AR20.a.8.49 Produzir diferentes composições, por meio
150
de recursos digitais, e alternativos dentro da
indústria cultural.
PR.EF69AR21.s.8.50 Explorar e analisar fontes e materiais
sonoros em práticas de
composição/criação, execução e apreciação
musical, reconhecendo timbres e Materialidades: Técnicas:
características de instrumentos musicais vocal, instrumental e
diversos. mista.
Materialidades
PR.EF69AR21.a.8.51 Identificar técnicas musicais: vocal,
instrumental e mista nas diferentes formas
musicais – recursos tecnológicos, mídias.
PR.EF69AR21.n.8.52 Produzir e executar composições rítmicas,
melódicas e harmônicas com instrumentos
convencionais e não convencionais.
Notação e registro musical. PR.EF69AR22.s.8.53 Explorar e identificar diferentes formas de
registro musical (notação musical Gêneros: popular
tradicional, partituras criativas e
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
procedimentos da música contemporânea),
Notação e registro musical. bem como procedimentos e técnicas de Gêneros: popular
registro em áudio e audiovisual.
PR.EF69AR22.a.8.54 Apreciar e compor registros de partituras
convencionais e não convencionais.
PR.EF69AR22a.8.55 Reconhecer os modos de produzir música
dos diferentes povos, bem como sua função
social.
PR.EF69AR23.s.8.56 Explorar e criar improvisações,
composições, arranjos, jingles, trilhas
sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons
Música
corporais e/ou instrumentos acústicos ou
eletrônicos, convencionais ou não
convencionais, expressando ideias musicais
Técnica vocal, 1º
Processos de criação de maneira individual, coletiva e 151
colaborativa. instrumental e mista.
PR.EF69AR23.a.8.57 Produzir sons utilizando materiais diversos,
para elaboração de sonoplastia.
PR.EF69AR23.a.8.58 Compor músicas, individual e/ou
coletivamente, utilizando percussão
corporal.
PR.EF69AR24.s.8.59 Reconhecer e apreciar artistas e grupos de
teatro brasileiros e estrangeiros de Teatro Realista.
Teatro diferentes épocas, investigando os modos Constantin Stanislavski e
Contextos e práticas de criação, produção, divulgação, circulação Anton Tchekhov.
e organização da atuação profissional em
teatro.
PR.EF69AR24.a.8.60 Apreciar e reconhecer os distintos modos de
produção teatral, sua utilização nas
diferentes mídias, considerando a influência
dos recursos tecnológicos no processo
teatral.
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR25.s.8.61 Identificar e analisar estilos cênicos, Teatro Realista.
contextualizando-os no tempo e no espaço Constantin Stanislavski e
de modo a aprimorar a capacidade de Anton Tchekhov.
Contextos e práticas apreciação da estética teatral.
PR.EF69AR25.d.8.62 Perceber modos de fazer teatro, através de
diferentes mídias.
PR.EF69AR25.d.8.63 Conhecer teorias da representação no
teatro e mídias.
PR.EF69AR25.d.8.64 Produzir de trabalhos de representação
utilizando equipamentos e recursos
tecnológicos.
PR.EF69AR25.d.8.65 Compreensão das diferentes formas de
Teatro Técnicas: Jogos teatrais,
representação no Teatro e nas mídias, sua
mímica, improvisação,
função social e ideológica de veiculação e
entre outros.
consumo. 152
PR.EF69AR26.s.8.66 Explorar diferentes elementos envolvidos 1º
na composição dos acontecimentos cênicos
(figurinos, adereços, cenário, iluminação e
sonoplastia) e reconhecer seus
Elementos da linguagem vocabulários. Encenação Realista.
PR.EF69AR26.a.8.67
Aprofundar o conhecimento de cada um dos
elementos do Teatro.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR28.s.8.70 Investigar e experimentar diferentes interpretação para
funções teatrais e discutir os limites e cinema e telvisão)
desafios do trabalho artístico coletivo e
Processos de criação colaborativo.
PR.EF69AR29.s.8.71 Experimentar a gestualidade e as
Teatro construções corporais e vocais de maneira 1º
imaginativa na improvisação teatral e no
jogo cênico.
PR.EF69AR30.s.8.72 Compor improvisações e acontecimentos
cênicos com base em textos dramáticos ou
outros estímulos (música, imagens, objetos
etc.), caracterizando personagens (com
figurinos e adereços), cenário, iluminação e
sonoplastia e considerando a relação com o
espectador.
153
PR.EF69AR01.s.8.73 Pesquisar, apreciar e analisar formas
distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, em obras de artistas Expressionismo e
brasileiros e estrangeiros de diferentes Vanguardas do Século XX.
épocas e em diferentes matrizes estéticas e
culturais, de modo a ampliar a experiência 2º
com diferentes contextos e práticas
Artes Visuais artístico-visuais e cultivar a percepção, o
Contextos e práticas
imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético.
PR.EF69AR02.s.8.74 Pesquisar e analisar diferentes estilos
visuais, contextualizando-os no tempo e no
espaço.
PR.EF69AR02.a.8.75
Compreender trabalhos artísticos
produzidos por artistas paranaenses.
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR03.s.8.76 (EF69AR03) Analisar situações nas quais as
linguagens das artes visuais se integram às Expressionismo e
linguagens audiovisuais (cinema, Vanguardas do Século XX.
animações, vídeos etc.), gráficas (capas de
livros, ilustrações de textos diversos etc.),
cenográficas, coreográficas, musicais etc.
PR.EF69AR03.a.8.77
Relacionar aspectos da linguagem visual nas
diferentes mídias (TV e cinema).
PR.EF69AR04.s.8.78 (EF69AR04) Analisar os elementos Linha, forma, textura,
constitutivos das artes visuais (ponto, linha, superfície, volume, cor e
forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, luz. Modos de compor: bi
espaço, movimento etc.) na apreciação de e tridimensional;
Artes Visuais diferentes produções artísticas. semelhanças, contrastes, 2º
Elementos da linguagem PR.EF69AR04.a.8.79 ritmo visual, estilização e
Analisar e compreender a utilização dos deformação, 154
elementos constitutivos das artes visuais geometrização,
(pintura, escultura) em diferentes períodos fragmentação, abstração
artísticos. no Expressionismo e nas
Vanguardas do século XX.
PR.EF69AR05.s.8.80 Expressões artísticas e
(EF69AR05) Experimentar e analisar
técnicas: desenho,
diferentes formas de expressão artística
pintura, gravura,
(desenho, pintura, colagem, quadrinhos,
colagem, audiovisual.
dobradura, escultura, modelagem,
Expressões artísticas e
instalação, vídeo, fotografia, performance
Materialidades técnicas inspiradas nas
etc.).
vanguardas do século XX.
PR.EF69AR05.a.8.81 Conhecer e apropriar-se de maneira teórica
e prática de técnicas e materiais
diversos(fotografia e vídeo), em diferentes
suportes e ferramentas, contextualizando o
seu uso na história da arte.
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR06.s.8.82 Desenvolver processos de criação em artes
visuais, com base em temas ou interesses
artísticos, de modo individual, coletivo e
colaborativo, fazendo uso de materiais,
instrumentos e recursos convencionais,
alternativos e digitais.
PR.EF69AR06.d.8.83
Produzir trabalhos visuais coletivamente,
utilizando recursos alternativos a partir de Bi e Tridimensional. Bi e
artistas brasileiros. Tridimensional. Processos
Processos de criação de criação inpirados nas
PR.EF69AR07.s.8.84 obras das vanguardas do
Dialogar com princípios conceituais,
século XX.
proposições temáticas, repertórios 2º
imagéticos e processos de criação nas suas
Artes Visuais produções visuais.
155
PR.EF69AR07.a.8.85
Produzir trabalhos com artes visuais nas
diferentes mídias por meio da análise crítica
e rodas de conversa.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR09.s.8.88 (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes
formas de expressão, representação e
encenação da dança, reconhecendo e
Contextos e práticas: Hip-
apreciando composições de dança de
Hop, expressionismo.
artistas e grupos brasileiros e estrangeiros
Danças urbanas:
de diferentes épocas.
Contextos e práticas Breaking, Hip Hop
PR.EF69AR09.d.8.89
Perceber os modos de fazer dança, por meio Freestyle, House Dance,
de diferentes mídias. Krump, Popping, etc.
PR.EF69AR09.d.8.90
Conhecer teorias da dança de palco e em
diferentes mídias.
Dança
PR.EF69AR10.s.8.91 (EF69AR10) Explorar elementos 2º
constitutivos do movimento cotidiano e do
movimento dançado, abordando,
criticamente, o desenvolvimento das 156
formas da dança em sua história tradicional
e contemporânea. Elementos da linguagem:
PR.EF69AR10.a.8.92 Movimento Corporal,
Compreensão da dimensão da dança
Tempo e Espaço; giro,
enquanto fator de transformação social.
rolamento, saltos,
Elementos da linguagem PR.EF69AR11.s.8.93 (EF69AR11) Experimentar e analisar os aceleração e
fatores de movimento (tempo, peso, desaceleração; direções:
fluência e espaço) como elementos que, frente, atrás, direita e
combinados, geram as ações corporais e o esquerda na Dança
movimento dançado. Urbana.
PR.EF69AR11.a.8.94 Experimentar uma maior consciência
corporal investigando as possibilidades de
cada corpo, afim de valorizar as
individualidades.
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR12.s.8.95 (EF69AR12) Investigar e experimentar
procedimentos de improvisação e criação
do movimento como fonte para a
construção de vocabulários e repertórios
próprios.
PR.EF69AR12.a.8.96 Manipular sequências coreográficas pré-
elaboradas através de alterações nos
planos, níveis, velocidades e repetições.
PR.EF69AR13.s.8.97 (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos,
danças coletivas e outras práticas de dança
de diferentes matrizes estéticas e culturais
como referência para a criação e a
composição de danças autorais,
Processos de Criação:
individualmente e em grupo.
improvisação, 2º
PR.EF69AR14.s.8.98 (EF69AR14) Analisar e experimentar
Dança Processos de criação coreografia, sonoplastia. 157
diferentes elementos (figurino, iluminação,
Processos de Criação na
cenário, trilha sonora etc.) e espaços
Dança Urbana.
(convencionais e não convencionais) para
composição cênica e apresentação
coreográfica.
PR.EF69AR14.a.8.99 Experimentar a dança teatro utilizando os
elementos: movimento corporal, tempo e
espaço, referenciando os períodos da
dança.
PR.EF69AR15.s.8.100 (EF69AR15) Discutir as experiências
pessoais e coletivas em dança vivenciadas
na escola e em outros contextos,
problematizando estereótipos e
preconceitos.
PR.EF69AR15.a.8.101 Realizar e diagnosticar na comunidade,
experiências em dança.
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR16.s.8.102 (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio
da apreciação musical, usos e funções da
música em seus contextos de produção e
circulação, relacionando as práticas
musicais às diferentes dimensões da vida
social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética.
PR.EF69AR16.a.8.103
Identificar, por meio de apreciação musical,
os elementos do som e da música.
PR.EF69AR16.a.8.104
Praticar técnica vocal, instrumental e mista.
Música
PR.EF69AR16.a.8.105 Ouvir, conhecer e apreciar sons produzidos Música eletrônica,
pelo corpo e/ou com instrumentos não minimalista, Techno e 2º
convencionais. 158
Contextos e práticas RAP.
PR.EF69AR16.a.8.106 Identificar a música de diferentes povos
(indígenas, africanos, etc.); estabelecer
relações entre elas entendendo o papel da
música em cada período histórico e
artístico.
PR.EF69AR16.a.8.107 Compreensão da música como fator de
transformação social.
PR.EF69AR17.s.8.108 (EF69AR17) Explorar e analisar,
criticamente, diferentes meios e
equipamentos culturais de circulação da
música e do conhecimento musical.
PR.EF69AR17.a.8.109 Identificar produções musicais nas mídias –
(rádio).
PR.EF69AR17.a.8.110 Analisar e identificar a música na indústria
cultural e a influência da mídia nos hábitos,
valores e atitudes.
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR17.a.8.111 Conhecer a música nos diferentes espaços Música eletrônica,
de divulgação de práticas artísticas: museu, minimalista, Techno e
biblioteca, internet, patrimônio cultural, RAP.
entre outros.
PR.EF69AR18.s.8.112 (EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel
de músicos e grupos de música brasileiros e
estrangeiros que contribuíram para o
desenvolvimento de formas e gêneros
musicais.
PR.EF69AR18.a.8.113 Estabelecer relações entre os ritmos
produzidos por brasileiros e estrangeiros.
PR.EF69AR18.a.8.114 Entender a função da música engajada e da
música na indústria cultural.
PR.EF69AR19.s.8.115 (EF69AR19) Identificar e analisar diferentes
Música estilos musicais, contextualizando-os no 2º
159
tempo e no espaço, de modo a aprimorar a
capacidade de apreciação da estética
musical.
PR.EF69AR19.a.8.116 Pesquisar e identificar (ludicamente)
músicas que utilizam recursos tecnológicos.
PR.EF69AR19.a.8.117 Conhecer, por meio da pesquisa e da
apreciação, a música produzida por
diferentes povos, os instrumentos e os
ritmos por eles utilizados.
PR.EF69AR19.d.8.118 Identificar a música produzida no Século XX,
Contextos e práticas a minimalista e a eletrônica, hip hop, reggae
entre outros.
PR.EF69AR20.s.8.119 (EF69AR20) Explorar e analisar elementos Elementos da linguagem:
constitutivos da música (altura, intensidade, altura, duração, timbre,
Elementos da linguagem timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de intensidade e densidade,
recursos tecnológicos (games e plataformas ritmo, melodia, harmonia.
digitais), jogos, canções e práticas diversas
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
de composição/criação, execução e
apreciação musicais.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
Notação e registro musical. PR.EF69AR22.a.8.127 Reconhecer os modos de produzir música
dos diferentes povos, bem como sua função
social.
PR.EF69AR23.s.8.128 Explorar e criar improvisações,
composições, arranjos, jingles, trilhas
sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons
corporais e/ou instrumentos acústicos ou
eletrônicos, convencionais ou não
Música
convencionais, expressando ideias musicais
Composições musicais em
Processos de criação de maneira individual, coletiva e
grupo e individuais
colaborativa.
PR.EF69AR23.d.8.129 Produzir sons utilizando materiais diversos, 2º
para elaboração de sonoplastia.
PR.EF69AR23.d.8.130 Compor músicas, individual e/ou
coletivamente, utilizando percussão
161
corporal.
PR.EF69AR24.s.8.131 Reconhecer e apreciar artistas e grupos de
teatro brasileiros e estrangeiros de
Teatro Contextos e práticas diferentes épocas, investigando os modos
de criação, produção, divulgação, circulação
e organização da atuação profissional em Teatro épico: Brecht -
teatro. Distanciamento, quebra
PR.EF69AR24.a.8.132 Apreciar e reconhecer os distintos modos de da quarta parede,
produção teatral, sua utilização nas paródia, getus,etc.
diferentes mídias, considerando a influência Técnicas: Jogos teatrais,
dos recursos tecnológicos no processo mímica, improvisação,
teatral. entre outros.
PR.EF69AR25.s.8.133 Identificar e analisar estilos cênicos,
contextualizando-os no tempo e no espaço
de modo a aprimorar a capacidade de
apreciação da estética teatral.
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR25.a.8.134 Perceber modos de fazer teatro, através de
diferentes mídias.
PR.EF69AR25.a.8.135 Conhecer teorias da representação no
teatro e mídias.
PR.EF69AR25.d.8.136 Produzir de trabalhos de representação
utilizando equipamentos e recursos
tecnológicos.
Contextos e práticas PR.EF69AR25.a.8.137 Compreensão das diferentes formas de
representação no Teatro e nas mídias, sua
função social e ideológica de veiculação e
consumo.
Teatro PR.EF69AR26.s.8.138 Explorar diferentes elementos envolvidos Técnicas de
na composição dos acontecimentos cênicos interpretação, figurino,
(figurinos, adereços, cenário, iluminação e 2º
cenário, maquiagem e
sonoplastia) e reconhecer seus
sonoplastia.Personagem:
Elementos da linguagem 162
vocabulários. expressões corporais e
PR.EF69AR26.a.8.139 vocais, ação, espaço,
Aprofundar o conhecimento de cada um dos
representação, leitura
elementos do Teatro.
dramática, cenografia.
PR.EF69AR27.s.8.140 Pesquisar e criar formas de dramaturgias e
espaços cênicos para o acontecimento Jogos teatrais, mímica,
teatral, em diálogo com o teatro improvisação, entre
contemporâneo. outros inspirados no
PR.EF69AR27.a.8.141 Perceber os diferentes modos de fazer Teatro épico.
Processos de criação teatro e sua função social na sociedade
contemporânea.
PR.EF69AR28.s.8.142 Investigar e experimentar diferentes
funções teatrais e discutir os limites e
desafios do trabalho artístico coletivo e
colaborativo.
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR29.s.8.143 Experimentar a gestualidade e as
construções corporais e vocais de maneira
imaginativa na improvisação teatral e no
jogo cênico. 2º
Processos de criação PR.EF69AR30.s.8.144 Compor improvisações e acontecimentos Jogos teatrais, mímica,
Teatro cênicos com base em textos dramáticos ou improvisação, entre
outros estímulos (música, imagens, objetos outros inspirados no
etc.), caracterizando personagens (com Teatro épico.
figurinos e adereços), cenário, iluminação e
sonoplastia e considerando a relação com o
espectador.
PR.EF69AR01.s.8.145 Pesquisar, apreciar e analisar formas
distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, em obras de artistas
brasileiros e estrangeiros de diferentes 163
épocas e em diferentes matrizes estéticas e
culturais, de modo a ampliar a experiência
com diferentes contextos e práticas
artístico-visuais e cultivar a percepção, o
Artes Visuais 3º
imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético.
Contextos e práticas Modernismo Brasileiro.
PR.EF69AR02.s.8.146 Pesquisar e analisar diferentes estilos
visuais, contextualizando-os no tempo e no
espaço.
PR.EF69AR02.a.8.147 Compreender trabalhos artísticos
produzidos por artistas paranaenses.
PR.EF69AR03.s.8.148 Analisar situações nas quais as linguagens
das artes visuais se integram às linguagens
audiovisuais (cinema, animações, vídeos
etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
textos diversos etc.), cenográficas,
coreográficas, musicais etc.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
suportes e ferramentas, contextualizando o
Materialidades seu uso na história da arte.
PR.EF69AR06.s.8.154 Desenvolver processos de criação em artes
visuais, com base em temas ou interesses
artísticos, de modo individual, coletivo e
colaborativo, fazendo uso de materiais,
instrumentos e recursos convencionais,
alternativos e digitais.
PR.EF69AR06.a.8.155 Produzir trabalhos visuais coletivamente, Processos de criação: bi e
utilizando recursos alternativos a partir de tridimensional inspirados
Processos de criação
artistas brasileiros. na arte modernista
Artes Visuais brasileira.
PR.EF69AR07.s.8.156 Dialogar com princípios conceituais,
3º
proposições temáticas, repertórios
imagéticos e processos de criação nas suas
produções visuais. 165
PR.EF69AR07.a.8.157 Produzir trabalhos com artes visuais nas
diferentes mídias por meio da análise crítica
e rodas de conversa.
PR.EF69AR08.s.8.158 Diferenciar as categorias de artista, artesão,
produtor cultural, curador, designer, entre Sistemas da Linguagem:
outras, estabelecendo relações entre os artista, curador,
Sistemas da linguagem profissionais do sistema das artes visuais. marchand, Museus de
PR.EF69AR08.a.8.159 Compreender e identificar as categorias de arte e galerias de arte.
designer e artista gráfico.
PR.EF69AR09.s.8.160 (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes
formas de expressão, representação e
Danças brasileiras:
Dança encenação da dança, reconhecendo e
Contextos e práticas samba, carimbó, frevo,
apreciando composições de dança de
maracatu, capoeira,etc.
artistas e grupos brasileiros e estrangeiros
de diferentes épocas.
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR09.a.8.161 Perceber os modos de fazer dança, por meio
de diferentes mídias.
PR.EF69AR09.a.8.162 Conhecer teorias da dança de palco e em
diferentes mídias.
PR.EF69AR10.s.8.163 (EF69AR10) Explorar elementos
constitutivos do movimento cotidiano e do
movimento dançado, abordando,
criticamente, o desenvolvimento das
formas da dança em sua história tradicional
e contemporânea. Danças brasileiras -
PR.EF69AR10.a.8.164 Elementos da linguagem:
Dança
Compreensão da dimensão da dança Movimento Corporal,
enquanto fator de transformação social. Tempo e Espaço; giro,
Elementos da linguagem rolamento, saltos,
PR.EF69AR11.s.8.165 (EF69AR11) Experimentar e analisar os aceleração e 166
fatores de movimento (tempo, peso, desaceleração; direções: 3º
fluência e espaço) como elementos que, frente, atrás, direita e
combinados, geram as ações corporais e o esquerda.
movimento dançado.
PR.EF69AR11.a.8.166 Experimentar uma maior consciência
corporal investigando as possibilidades de
cada corpo, afim de valorizar as
individualidades.
PR.EF69AR12.s.8.167 (EF69AR12) Investigar e experimentar
Processos de criação procedimentos de improvisação e criação Processos de Criação:
do movimento como fonte para a improvisação,
construção de vocabulários e repertórios coreografia, sonoplastia
próprios. inspirados nas danças
PR.EF69AR12.a.8.168 Manipular sequências coreográficas pré- brasileiras. Gênero:
elaboradas através de alterações nos espetáculo.
planos, níveis, velocidades e repetições.
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR13.s.8.169 (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos,
danças coletivas e outras práticas de dança
de diferentes matrizes estéticas e culturais
como referência para a criação e a
composição de danças autorais,
individualmente e em grupo.
PR.EF69AR14.s.8.170 (EF69AR14) Analisar e experimentar
diferentes elementos (figurino, iluminação,
Dança cenário, trilha sonora etc.) e espaços
Processos de criação (convencionais e não convencionais) para
composição cênica e apresentação Processos de Criação:
coreográfica. improvisação, 3º
PR.EF69AR14.a.8.171 Experimentar a dança teatro utilizando os coreografia, sonoplastia
elementos: movimento corporal, tempo e inspirados nas danças
espaço, referenciando os períodos da brasileiras. Gênero:
espetáculo. 167
dança.
PR.EF69AR15.s.8.172 (EF69AR15) Discutir as experiências
pessoais e coletivas em dança vivenciadas
na escola e em outros contextos,
problematizando estereótipos e
preconceitos.
PR.EF69AR15.a.8.173 Realizar e diagnosticar na comunidade,
experiências em dança.
PR.EF69AR16.s.8.174 (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio
da apreciação musical, usos e funções da Rock nacional e
Música música em seus contextos de produção e internacional.
circulação, relacionando as práticas
Contextos e práticas musicais às diferentes dimensões da vida
social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética.
PR.EF69AR16.a.8.175 Identificar, por meio de apreciação musical,
os elementos do som e da música.
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR16.d.8.176 Praticar técnica vocal, instrumental e mista.
PR.EF69AR16.d.8.177 Ouvir, conhecer e apreciar sons produzidos
pelo corpo e/ou com instrumentos não
convencionais.
PR.EF69AR16.d.8.178 Identificar a música de diferentes povos
(indígenas, africanos, etc.); estabelecer
relações entre elas entendendo o papel da
música em cada período histórico e
artístico.
PR.EF69AR16.d.8.179 Compreensão da música como fator de
transformação social.
PR.EF69AR17.s.8.180 (EF69AR17) Explorar e analisar,
criticamente, diferentes meios e 3º
equipamentos culturais de circulação da
Música Contextos e práticas música e do conhecimento musical. Rock nacional e
168
PR.EF69AR17.a.8.181 Identificar produções musicais nas mídias – internacional.
(rádio).
PR.EF69AR17.d.8.182 Analisar e identificar a música na indústria
cultural e a influência da mídia nos hábitos,
valores e atitudes.
PR.EF69AR17.n.8.183 Conhecer a música nos diferentes espaços
de divulgação de práticas artísticas: museu,
biblioteca, internet, patrimônio cultural,
entre outros.
PR.EF69AR18.s.8.184 (EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel
de músicos e grupos de música brasileiros e
estrangeiros que contribuíram para o
desenvolvimento de formas e gêneros
musicais.
PR.EF69AR18.a.8.185 Estabelecer relações entre os ritmos
produzidos por brasileiros e estrangeiros.
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR18.a.8.186 Entender a função da música engajada e da
Contextos e práticas música na indústria cultural.
PR.EF69AR19.s.8.187 (EF69AR19) Identificar e analisar diferentes
estilos musicais, contextualizando-os no
tempo e no espaço, de modo a aprimorar a Rock nacional e
capacidade de apreciação da estética internacional.
musical.
PR.EF69AR19.a.8.188 Pesquisar e identificar (ludicamente)
músicas que utilizam recursos tecnológicos.
PR.EF69AR19.a.8.189 Conhecer, por meio da pesquisa e da
apreciação, a música produzida por
diferentes povos, os instrumentos e os
ritmos por eles utilizados.
Música PR.EF69AR19.a.8.190 Identificar a música produzida no Século XX,
a minimalista e a eletrônica, hip hop, reggae
3º 169
entre outros.
PR.EF69AR20.s.8.191 (EF69AR20) Explorar e analisar elementos
constitutivos da música (altura, intensidade,
timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de
Elementos da linguagem:
recursos tecnológicos (games e plataformas
altura, duração, timbre,
digitais), jogos, canções e práticas diversas
intensidade e densidade,
de composição/criação, execução e
ritmo, melodia, harmonia
apreciação musicais.
presentes no gênero
Elementos da linguagem PR.EF69AR20.a.8.192 Conhecer e explorar diferentes
rock.
composições, por meio de recursos digitais,
enfocando a música minimalista e
eletrônica e os gêneros musicais.
PR.EF69AR20.a.8.193 Elementos da linguagem:
Produzir diferentes composições, por meio altura, duração, timbre,
de recursos digitais, e alternativos dentro da intensidade e densidade,
indústria cultural. ritmo, melodia, harmonia
presentes no gênero rock.
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR21.s.8.194 (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e
materiais sonoros em práticas de
Exploração e
composição/criação, execução e apreciação
experimentação de
musical, reconhecendo timbres e
diferentes sons
características de instrumentos musicais
produzidos de diferentes
diversos.
Materialidades formas e com diferentes
PR.EF69AR21.a.8.195 Identificar técnicas musicais: vocal,
materiais.
instrumental e mista nas diferentes formas
Técnicas: instrumental e
musicais – recursos tecnológicos, mídias.
mista.
PR.EF69AR21.a.8.196 Produzir e executar composições rítmicas,
melódicas e harmônicas com instrumentos
convencionais e não convencionais.
PR.EF69AR22.s.8.197 Explorar e identificar diferentes formas de 3º
Música registro musical (notação musical
tradicional, partituras criativas e
170
procedimentos da música contemporânea),
bem como procedimentos e técnicas de Partituras em suas
Notação e registro musical. registro em áudio e audiovisual. diversas formas de
PR.EF69AR22.a.8.198 Apreciar e compor registros de partituras representação gráfica.
convencionais e não convencionais.
PR.EF69AR22.a.8.199 Reconhecer os modos de produzir música
dos diferentes povos, bem como sua função
social.
Processos de criação PR.EF69AR23.s.8.200 Explorar e criar improvisações,
composições, arranjos, jingles, trilhas
sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons Composições musicais
corporais e/ou instrumentos acústicos ou em grupo e individuais;
eletrônicos, convencionais ou não releituras musicais.
convencionais, expressando ideias musicais
de maneira individual, coletiva e
colaborativa.
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR23.a.8.201 Produzir sons utilizando materiais diversos,
Música Processos de criação para elaboração de sonoplastia.
PR.EF69AR23.a.8.202 Compor músicas, individual e/ou
coletivamente, utilizando percussão
corporal.
PR.EF69AR24.s.8.203 Reconhecer e apreciar artistas e grupos de
teatro brasileiros e estrangeiros de
diferentes épocas, investigando os modos
de criação, produção, divulgação, circulação
e organização da atuação profissional em
teatro.
PR.EF69AR24.a.8.204 Apreciar e reconhecer os distintos modos de
produção teatral, sua utilização nas 3º
diferentes mídias, considerando a influência
dos recursos tecnológicos no processo
171
Teatro teatral.
Jogos Teatrais e
PR.EF69AR25.s.8.205 Identificar e analisar estilos cênicos,
Elementos básicos das
contextualizando-os no tempo e no espaço
Contextos e práticas técnicas de Teatro Físico,
de modo a aprimorar a capacidade de
Biomecânica e
apreciação da estética teatral.
ritualístico.
PR.EF69AR25.a.8.206 Perceber modos de fazer teatro, através de
diferentes mídias.
PR.EF69AR25.a.8.207 Conhecer teorias da representação no
teatro e mídias.
PR.EF69AR25.a.8.208 Produzir trabalhos de representação
utilizando equipamentos e recursos
tecnológicos.
PR.EF69AR25.a.8.209 Compreensão das diferentes formas de
representação no Teatro e nas mídias, sua
função social e ideológica de veiculação e
consumo.
ARTE – 8.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR26.s.8.210 Explorar diferentes elementos envolvidos Personagem: expressões
na composição dos acontecimentos cênicos corporais e vocais, ação,
(figurinos, adereços, cenário, iluminação e espaço, representação,
Elementos da linguagem sonoplastia) e reconhecer seus leitura dramática,
vocabulários. cenografia, elementos
PR.EF69AR26.a.8.211 Aprofundar o conhecimento de cada um dos formadores das artes
elementos do Teatro. cênicas.
PR.EF69AR27.s.8.212 Pesquisar e criar formas de dramaturgias e
espaços cênicos para o acontecimento
teatral, em diálogo com o teatro
contemporâneo.
PR.EF69AR27.a.8.213 Perceber os diferentes modos de fazer
teatro e sua função social na sociedade
contemporânea.
PR.EF69AR28.s.8.214 Investigar e experimentar diferentes 3º
Teatro 172
funções teatrais e discutir os limites e
desafios do trabalho artístico coletivo e Jogos teatrais baseados
colaborativo. nas técnicas de teatro
Processos de criação PR.EF69AR29.s.8.215 Experimentar a gestualidade e as físico, ritualístico e
construções corporais e vocais de maneira biomecânica.
imaginativa na improvisação teatral e no Criação de cenas.
jogo cênico.
PR.EF69AR30.a.8.216
Compor improvisações e acontecimentos
cênicos com base em textos dramáticos ou
outros estímulos (música, imagens, objetos
etc.), caracterizando personagens (com
figurinos e adereços), cenário, iluminação e
sonoplastia e considerando a relação com o
espectador.
ARTE – 9.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR01.s.9.01
Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas
das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, em obras de artistas
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas
e em diferentes matrizes estéticas e culturais,
de modo a ampliar a experiência com
diferentes contextos e práticas artístico-
visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR04.s.9.07 Analisar os elementos constitutivos das artes Elementos da Linguagema
visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, a partir das obras dos
escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na artistas brasileiros
apreciação de diferentes produções artísticas. contemporâneos: ponto,
Elementos da PR.EF69AR04.a.9.08 linha, forma textura,
linguagem superfície, volume, cor e
Identificar os elementos da linguagem visual
luz, bi e tridimensional,
utilizados em produções artísticas
figura e fundo, ritmo
contemporâneas.
visual, estilização e
deformação.
PR.EF69AR05.s.9.09 Experimentar e analisar diferentes formas de
expressão artística (desenho, pintura, Materialidades: Técnicas:
colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, desenho e pintura; gênero:
Materialidades modelagem, instalação, vídeo, fotografia, paisagem e cenas do
performance etc.). cotidiano.
Artes Visuais PR.EF69AR05.a.9.10 Compreensão da dimensão das Artes Visuais 1º 174
enquanto fator de transformação social.
PR.EF69AR06.s.9.11 Desenvolver processos de criação em artes
visuais, com base em temas ou interesses
artísticos, de modo individual, coletivo e
colaborativo, fazendo uso de materiais,
instrumentos e recursos convencionais, Produção de trabalhos a
alternativos e -digitais. partir de temáticas dos
PR.EF69AR06.a.9.12 artistas brasileiros
Produzir trabalhos visuais colaborativos
Processos de criação contemporâneos
utilizando recursos digitais.
utilizando arte digital e
PR.EF69AR07.s.9.13 Dialogar com princípios conceituais,
demais recursos
proposições temáticas, repertórios imagéticos
disponíveis.
e processos de criação nas suas produções
visuais.
PR.EF69AR07.a.9.14 Produzir trabalhos visuais utilizando
equipamentos e recursos tecnológicos.
ARTE – 9.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR08.s.9.15
Diferenciar as categorias de artista, artesão,
produtor cultural, curador, designer, entre
outras, estabelecendo relações entre os Arte Digital
Sistemas da linguagem profissionais do sistema das artes visuais.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR11.s.9.21
Experimentar e analisar os fatores de Movimento Corporal,
movimento (tempo, peso, fluência e espaço) Tempo e Espaço, giro,
como elementos que, combinados, geram as rolamento, saltos,
ações corporais e o movimento dançado. aceleração e
desaceleração; direções:
PR.EF69AR11.a.9.22 Ampliar a percepção e conscientização frente, atrás, direita e
corporal por meio da pesquisa e esquerda;
experimentação em dança.
PR.EF69AR12.s.9.23 Investigar e experimentar procedimentos de
improvisação e criação do movimento como
fonte para a construção de vocabulários e
repertórios próprios.
PR.EF69AR12.a.9.24 1º
Manipular sequências coreográficas pré-
Dança
elaboradas através de alterações nos planos, 176
níveis, velocidades e repetições.
PR.EF69AR13.s.9.25 Investigar brincadeiras, jogos, danças
coletivas e outras práticas de dança de
Dança Teatro - Processos
diferentes matrizes estéticas e culturais como
de criação: improvisação,
Processos de criação referência para a criação e a composição de
coreografia, sonoplastia.
danças autorais, individualmente e em grupo.
Gênero: espetáculo.
PR.EF69AR13.a.9.26 Reconhecer e utilizar os elementos da
linguagem da dança em suas composições,
utilizando como referência os conteúdos
estudados, em seu processo de criação em
dança.
PR.EF69AR14.s.9.27 Analisar e experimentar diferentes elementos
(figurino, iluminação, cenário, trilha sonora
etc.) e espaços (convencionais e não
convencionais) para composição cênica e
apresentação coreográfica.
ARTE – 9.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR14.a.9.28
Realizar composições coreográficas com base
em danças Brasileiras a partir dos elementos
da linguagem artística da dança.
PR.EF69AR15.s.9.29 Discutir as experiências pessoais e coletivas
em dança vivenciadas na escola e em outros
contextos, problematizando estereótipos e
Dança preconceitos.
PR.EF69AR15.a.9.30
Compor sequência coreográfica, individual e
coletivamente, oportunizando a participação
dos diferentes corpos. 1º
PR.EF69AR16.s.9.31 Analisar criticamente, por meio da apreciação
musical, usos e funções da música em seus
contextos de produção e circulação,
relacionando as práticas musicais às 177
diferentes dimensões da vida social, cultural,
política, histórica, econômica, estética e ética.
PR.EF69AR16.a.9.32 Perceber a função social e ideológica da
música dos diferentes povos.
Contextos e práticas PR.EF69AR16.a.9.33 Apreciar gêneros musicais urbanos... RAP
Música (cultura hip-hop). Música Contemporânea.
PR.EF69AR16.a.9.34 Explorar e apreciar a música engajada, música Música nas mídias: cinema,
popular brasileira e a música contemporânea, tv, propaganda, etc.
entendendo o processo de produção e
execução, considerando a época e as
influências políticas e culturais.
PR.EF69AR17.s.9.35 Explorar e analisar, criticamente, diferentes
meios e equipamentos culturais de circulação
da música e do conhecimento musical.
PR.EF69AR17.a.9.36 Identificar produções musicais nas mídias –
(cinema e internet).
ARTE – 9.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR17.a.9.37 Explorar e apreciar a música engajada, música
popular brasileira, entendendo o processo de
produção e execução, considerando a época e
as influências políticas e culturais.
PR.EF69AR17.a.9.38 Entender e vivenciar a função da música nos
diferentes espaços de divulgação de práticas
artísticas: museu, biblioteca, internet,
patrimônio cultural, entre outros, destacando
Contextos e práticas suas vivências regionais.
PR.EF69AR17.a.9.39 Conhecer a história do Rádio, da TV, da MPB
com seus movimentos e gêneros musicais.
PR.EF69AR17.d.9.40 Conhecer os elementos musicais: melodia,
Música harmonia e ritmo.
PR.EF69AR17.a.9.41 Música Contemporânea.
Reconhecer a MPB – samba, choro, entre
Música nas mídias: cinema,
outros.
tv, propaganda, etc. 1º 178
PR.EF69AR18.s.9.42 Reconhecer e apreciar o papel de músicos e
grupos de música brasileiros e estrangeiros
que contribuíram para o desenvolvimento de
formas e gêneros musicais.
PR.EF69AR18.a.9.43 Analisar e identificar características de
gêneros e estilos musicais.
PR.EF69AR18.c.9.44 Comparar os gêneros folclórico, indígena e
popular (músicos brasileiros e paranaenses)
PR.EF69AR18.a.9.45
Apreciar e registrar os gêneros musicais.
PR.EF69AR19.s.9.46 Identificar e analisar diferentes estilos
musicais, contextualizando-os no tempo e no
espaço, de modo a aprimorar a capacidade de
apreciação da estética musical.
PR.EF69AR19.a.9.47 Apreciar composições musicais contemporâneas
reconhecendo os elementos da linguagem musical
(melodia, harmonia e ritmo) e os estilos musicais.
ARTE – 9.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR20.s.9.48 Explorar e analisar elementos constitutivos da
música (altura, intensidade, timbre, melodia,
Elementos da linguagem
ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos
(altura, duração, timbre,
(games e plataformas digitais), jogos, canções
intensidade e densidade,
Elementos da e práticas diversas de composição/criação,
ritmo, melodia, harmonia)
linguagem execução e apreciação musicais.
musical e o papel dele na
PR.EF69AR20.a.9.49 Identificar, na música, os elementos da
composição de trilhas
linguagem musical e a forma como se
sonoras e sonoplastica.
organizam numa composição contemporânea,
tecno e/ou eletrônica.
PR.EF69AR21.s.9.50 Explorar e analisar fontes e materiais sonoros
em práticas de composição/criação, execução
Música e apreciação musical, reconhecendo timbres e
características de instrumentos musicais Gêneros: popular;
diversos. Instrumentos e 1º
Materialidades PR.EF69AR21.a.9.51 Compor trabalhos utilizando elementos 179
composições de trilhas
musicais, recursos tecnológicos, e sonoras e sonoplastia.
alternativos.
PR.EF69AR21.a.9.52 Produzir e executar composições rítmicas,
melódicas e harmônicas com instrumentos
convencionais e não convencionais.
PR.EF69AR22.s.9.53 Explorar e identificar diferentes formas de
registro musical (notação musical tradicional,
partituras criativas e procedimentos da
música contemporânea), bem como
Notação e registro procedimentos e técnicas de registro em Formas contemporâneas
musical. áudio e audiovisual. de registros sonoros.
PR.EF69AR22.a.9.54
Apreciar e compor registros de partituras
convencionais e não convencionais.
ARTE – 9.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR22.a.9.55 Explorar a música eletrônica, música
contemporânea em seus diferentes suportes e
timbres.
PR.EF69AR23.s.9.56 Explorar e criar improvisações, composições,
arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros,
utilizando vozes, sons corporais e/ou
instrumentos acústicos ou eletrônicos,
convencionais ou não convencionais,
expressando ideias musicais de maneira
Música individual, coletiva e colaborativa.
PR.EF69AR23.d.9.57 Reconhecer e analisar os modos de produzir Técnicas: vocal,
instrumental e mista. 1º
música dos diferentes povos: gêneros,
Processos de criação técnicas, elementos constitutivos, função Criação de trilha sonora e
social e de consumo. sonoplastia para cenas e
imagens e rádio novela.
PR.EF69AR23.d.9.58 180
Compor (explorar) individual e coletivamente
músicas para diferentes mídias.
PR.EF69AR23.a.9.59
Apreciar obras e compor com a técnica da
improvisação.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR24.a.9.62
Reconhecer e apreciar a arte teatral de grupos
locais e Paranaenses.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR28.s.9.70
Investigar e experimentar diferentes funções
teatrais e discutir os limites e desafios do
trabalho artístico coletivo e colaborativo.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
PR.EF69AR01.a.9.76
Identificar e analisar diferentes modos de
produção artística em diferentes épocas.
PR.EF69AR02.s.9.77 Pop Art, História em
Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, quadrinhos e Indústria
Artes Visuais Contextos e práticas contextualizando-os no tempo e no espaço. Cultural.
PR.EF69AR02.a.9.78 Relacionar diferentes estilos visuais
produzidos por artistas brasileiros 2º
contemporâneos.
PR.EF69AR03.s.9.79 Analisar situações nas quais as linguagens das
artes visuais se integram às linguagens
audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), 183
gráficas (capas de livros, ilustrações de textos
diversos etc.), cenográficas, coreográficas,
musicais etc.
PR.EF69AR03.a.9.80 Perceber e analisar a relação entre as
linguagens artísticas (visuais, dança, música,
teatro).
PR.EF69AR04.s.9.81 Analisar os elementos constitutivos das artesPop Art e história em
visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom,
quadrinhos - Elementos da
escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na Linguagem: linha, forma
Elementos da apreciação de diferentes produções artísticas.
textura, superfície, volume,
linguagem
PR.EF69AR04.a.9.82 Identificar os elementos da linguagem visual cor e luz, figura e fundo,
utilizados em produções ritmo visual, estilização,
artísticas
contemporâneas. deformação.
PR.EF69AR05.s.9.83 Pop Art e história em
Experimentar e analisar diferentes formas de
Materialidades quadrinhos -
expressão artística (desenho, pintura,
Materialidades: Técnicas:
colagem, quadrinhos, dobradura, escultura,
desenho e pintura;
ARTE – 9.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
modelagem, instalação, vídeo, fotografia, fotografia, colagem e
performance etc.). instalações.
Materialidades
PR.EF69AR05.a.9.84
Compreensão da dimensão das Artes Visuais
enquanto fator de transformação social.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR08.a.9.90
Compreender e identificar a categoria de
artista digital.
Dança 2º 185
PR.EF69AR09.a.9.93 Explorar elementos constitutivos do
movimento de dança, abordando,
criticamente, o desenvolvimento das formas
de pensar a dança em sua história tradicional
e contemporânea.
PR.EF69AR10.c.9.94 Explorar elementos constitutivos do
movimento cotidiano e do movimento Dança contemporânea e
dançado, abordando, criticamente, o Dança Teatro - Movimento
desenvolvimento das formas da dança em sua Corporal, Tempo e Espaço,
Elementos da história tradicional e contemporânea. giro, rolamento, saltos,
linguagem PR.EF69AR11.s.9.95 aceleração e
Experimentar e analisar os fatores de desaceleração; direções:
movimento (tempo, peso, fluência e espaço) frente, atrás, direita e
como elementos que, combinados, geram as esquerda;
ações corporais e o movimento dançado.
ARTE – 9.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR11.a.9.96
Ampliar a percepção e conscientização
corporal por meio da pesquisa e
experimentação em dança.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR15.s.9.103 Discutir as experiências pessoais e coletivas Processos de criação:
em dança vivenciadas na escola e em outros improvisação, coreografia,
contextos, problematizando estereótipos e sonoplastia.
Dança Processos de criação preconceitos. Gênero: espetáculo.
PR.EF69AR15.a.9.104
Compor sequência coreográfica, individual e
coletivamente, oportunizando a participação
dos diferentes corpos.
PR.EF69AR16.s.9.105 Analisar criticamente, por meio da apreciação
musical, usos e funções da música em seus
contextos de produção e circulação,
relacionando as práticas musicais às
diferentes dimensões da vida social, cultural, 2º
Música Contextos e práticas política, histórica, econômica, estética e ética. Música brasileira, Música
PR.EF69AR16.a.9.106 Engajada
Perceber a função social e ideológica da 187
música dos diferentes povos.
PR.EF69AR16.a.9.107
Apreciar gêneros musicais urbanos... RAP
(cultura hip-hop).
PR.EF69Ar16a.9.108 Explorar e apreciar a música engajada, música
popular brasileira e a música contemporânea,
entendendo o processo de produção e
execução, considerando a época e as
influências políticas e culturais.
PR.EF69AR17.s.9.109 Explorar e analisar, criticamente, diferentes
meios e equipamentos culturais de circulação
da música e do conhecimento musical.
PR.EF69AR17.a.9.110
Identificar produções musicais nas mídias –
(cinema e internet).
ARTE – 9.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR17.a.9.111 Explorar e apreciar a música engajada, música
popular brasileira, entendendo o processo de
produção e execução, considerando a época e
as influências políticas e culturais.
PR.EF69AR17.a.9.112 Entender e vivenciar a função da música nos
diferentes espaços de divulgação de práticas
artísticas: museu, biblioteca, internet,
patrimônio cultural, entre outros, destacando
suas vivências regionais.
PR.EF69AR17.a.9.113
Conhecer a história do Rádio, da TV, da MPB
com seus movimentos e gêneros musicais.
Música Contextos e práticas
PR.EF69AR17.d.9.114 Conhecer os elementos musicais: melodia, 2º
harmonia e ritmo.
Música brasileira, Música
PR.EF69AR17.d.9.115 Reconhecer a MPB – samba, choro, entre Engajada. 188
outros.
PR.EF69AR18.s.9.116 Reconhecer e apreciar o papel de músicos e
grupos de música brasileiros e estrangeiros
que contribuíram para o desenvolvimento de
formas e gêneros musicais.
PR.EF69AR18.a.9.117 Analisar e identificar características de
gêneros e estilos musicais.
PR.EF69AR18.c.9.118 Comparar os gêneros folclórico, indígena e
popular (músicos brasileiros e paranaenses)
PR.EF69AR18.d.9.119
Apreciar e registrar os gêneros musicais.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR19.a.9.121 Apreciar composições musicais
contemporâneas reconhecendo os elementos
da linguagem musical (melodia, harmonia e
ritmo) e os estilos musicais.
PR.EF69AR20.7.9.122 Explorar e analisar elementos constitutivos da
música (altura, intensidade, timbre, melodia,
ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos
(games e plataformas digitais), jogos, canções Elementos da linguagem:
Elementos da e práticas diversas de composição/criação, altura, duração, timbre,
linguagem execução e apreciação musicais. intensidade e densidade,
PR.EF69AR20.d.9.123 Identificar, na música, os elementos da ritmo, melodia, harmonia.
linguagem musical e a forma como se 2º
Música organizam numa composição contemporânea,
tecno e/ou eletrônica.
PR.EF69AR21.s.9.124 Explorar e analisar fontes e materiais sonoros
em práticas de composição/criação, execução 189
e apreciação musical, reconhecendo timbres e
características de instrumentos musicais
diversos.
Materialidades PR.EF69AR21.a.9.125 Compor trabalhos utilizando elementos Gêneros: popular
musicais, recursos tecnológicos, e
alternativos.
PR.EF69AR21.a.9.126 Produzir e executar composições rítmicas,
melódicas e harmônicas com instrumentos
convencionais e não convencionais.
PR.EF69AR22.s.9.127 Explorar e identificar diferentes formas de
registro musical (notação musical tradicional,
Partituras em suas diversas
Notação e registro partituras criativas e procedimentos da
formas de representação
musical. música contemporânea), bem como
gráfica
procedimentos e técnicas de registro em
áudio e audiovisual.
ARTE – 9.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR22.a.9.128 Apreciar e compor registros de partituras
convencionais e não convencionais.
PR.EF69AR22.a.9.129 Explorar a música eletrônica, música
contemporânea em seus diferentes suportes e
timbres.
PR.EF69AR23.s.9.130 Explorar e criar improvisações, composições,
arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros,
utilizando vozes, sons corporais e/ou
instrumentos acústicos ou eletrônicos,
convencionais ou não convencionais,
expressando ideias musicais de maneira Técnicas: vocal,
Música individual, coletiva e colaborativa. instrumental e mista.
Processos de criação PR.EF69AR23.a.9.131 Reconhecer e analisar os modos de produzir Utilização de recursos
música dos diferentes povos: gêneros, digitais sempre que
técnicas, elementos constitutivos, função possível. 2º 190
social e de consumo.
PR.EF69AR23.a.9.132 Compor (explorar) individual e coletivamente
músicas para diferentes mídias.
PR.EF69AR23.a.9.133 Apreciar obras e compor com a técnica da
improvisação.
PR.EF69AR24.s.9.134 Reconhecer e apreciar artistas e grupos de
teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes Teatro Engajado. Teatro de
Contextos e práticas épocas, investigando os modos de criação, formas animadas:
produção, divulgação, circulação e fantoches, bonecos,
Teatro organização da atuação profissional em sombra, marionete, etc.
teatro.
PR.EF69AR24.a.9.135 Compreender a influência do Teatro na
sociedade contemporânea, sua práxis
ideológica e política, sua função formadora e
seu espaço na construção de nossa cultura.
ARTE – 9.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR24.a.9.136
Reconhecer e apreciar a arte teatral de grupos
Contextos e práticas locais e Paranaenses. Teatro Engajado. Teatro de
formas animadas:
PR.EF69AR25.s.9.137 Identificar e analisar diferentes estilos cênicos, fantoches, bonecos,
contextualizando-os no tempo e no espaço de sombra, marionete, etc.
modo a aprimorar a capacidade de apreciação
da estética teatral.
PR.EF69AR25.a.9.138 Apropriação prática e teórica das tecnologias
e modos de composição da representação nas
mídias; relacionadas à produção, divulgação e
consumo. 2º
PR.EF69AR26.s.9.139 Explorar diferentes elementos envolvidos na
Teatro composição dos acontecimentos cênicos
(figurinos, adereços, cenário, iluminação e
sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. 191
PR.EF69AR26.a.9.140
Aprofundar o conhecimento dos personagens,
Teatro de formas
ação e espaço.
animadas Teatro engajado
Elementos da - Personagem, ação,
PR.EF69AR26.n.9.141 Proporcionar apreciações de peças teatrais,
linguagem espaço, representação,
bem como de espaços físicos destinados à
dramaturgia, cenografia,
apresentações teatrais com o objetivo de
sonoplastia, iluminação.
instigar a apreciação da estética teatral.
ARTE – 9.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR27.s.9.142
Pesquisar e criar formas de dramaturgias e
espaços cênicos para o acontecimento teatral,
em diálogo com o teatro contemporâneo.
PR.EF69AR27.a.9.143
Proporcionar a criação, improvisação de
práticas criativas no que tange os diferentes
tipos de espaço.
PR.EF69AR28.s.9.144
Investigar e experimentar diferentes funções
teatrais e discutir os limites e desafios do
trabalho artístico coletivo e colaborativo.
PR.EF69AR28.a.9.145
Experimentar as diferentes técnicas teatrais
como monólogo, jogos teatrais, direção, Improvisação. 192
Teatro Processos de criação leitura dramática e ensaio. Criação de dramaturgias e
espetáculos.
PR.EF69AR29.s.9.146 2º
Experimentar a gestualidade e as construções
corporais, e vocais de maneira imaginativa na
improvisação teatral e no jogo cênico.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR01.s.9.149 Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas
das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, em obras de artistas
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas
e em diferentes matrizes estéticas e culturais,
de modo a ampliar a experiência com
diferentes contextos e práticas artístico-
visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
PR.EF69AR01.a.9.150
Identificar e analisar diferentes modos de
produção artística em diferentes épocas. Audiovisual - Cinema:
3º
PR.EF69AR02.s.9.151 Origem do cinema, Criação
Artes Visuais Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, Vera Cruz, Cinema Novo e
Contextos e práticas
contextualizando-os no tempo e no espaço. Cinema brasileiro 193
contemporâneo.
PR.EF69AR02.a.9.152 Relacionar diferentes estilos visuais
produzidos por artistas brasileiros
contemporâneos.
PR.EF69AR03.s.9.153 Analisar situações nas quais as linguagens das
artes visuais se integram às linguagens
audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.),
gráficas (capas de livros, ilustrações de textos
diversos etc.), cenográficas, coreográficas,
musicais etc.
PR.EF69AR03.a.9.154 Perceber e analisar a relação entre as
linguagens artísticas (visuais, dança, música,
teatro).
PR.EF69AR04.s.9.155 Analisar os elementos constitutivos das artes Elementos da linguagem:
Elementos da visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, cor, luz, cena, plano,
linguagem escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na sequência, tempo,
apreciação de diferentes produções artísticas. composição, etc.
ARTE – 9.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR04.a.9.156 Identificar os elementos da linguagem visual
utilizados em produções artísticas
contemporâneas.
PR.EF69AR05.s.9.157 Experimentar e analisar diferentes formas de
expressão artística (desenho, pintura,
colagem, quadrinhos, dobradura, escultura,
modelagem, instalação, vídeo, fotografia, Cinema digital e técnicas de
Materialidades performance etc.). stop- motion.
PR.EF69AR05.a.9.158
Compreensão da dimensão das Artes Visuais
enquanto fator de transformação social.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR08.s.9.163 Diferenciar as categorias de artista, artesão,
produtor cultural, curador, designer, entre
outras, estabelecendo relações entre os
Diferenciar, artista visual
profissionais do sistema das artes visuais.
Sistemas da linguagem de designer e de
PR.EF69AR08.a.9.164
comunicador visual.
Compreender e identificar a categoria de
artista digital.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR11.s.9.169 desaceleração; direções:
Experimentar e analisar os fatores de frente, atrás, direita e
movimento (tempo, peso, fluência e espaço) esquerda;
Elementos da como elementos que, combinados, geram as
linguagem ações corporais e o movimento dançado.
PR.EF69AR11.a.9.170
Ampliar a percepção e conscientização
corporal por meio da pesquisa e
experimentação em dança.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
convencionais) para composição cênica e
apresentação coreográfica.
PR.EF69AR14.a.9.176
Realizar composições coreográficas com base
em danças Brasileiras a partir dos elementos
Processos de criação:
da linguagem artística da dança.
improvisação, coreografia,
Dança Processos de criação PR.EF69AR15.s.9.177 Discutir as experiências pessoais e coletivas extensão(perto e longe).
em dança vivenciadas na escola e em outros Gênero: espetáculo. 3º
contextos, problematizando estereótipos e
preconceitos.
PR.EF69AR15.a.9.178
Compor sequência coreográfica, individual e
coletivamente, oportunizando a participação
dos diferentes corpos. 197
PR.EF69AR16.s.9.179
Analisar criticamente, por meio da apreciação
musical, usos e funções da música em seus
contextos de produção e circulação,
relacionando as práticas musicais às Música popular brasileira e
Contextos e práticas diferentes dimensões da vida social, cultural, Tropicalismo.
política, histórica, econômica, estética e ética.
Música
PR.EF69AR16.a.9.180
Perceber a função social e ideológica da
música dos diferentes povos.
PR.EF69AR16.a.9.181
Apreciar gêneros musicais urbanos... RAP
(cultura hip-hop).
ARTE – 9.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR16.a.9.182 Explorar e apreciar a música engajada, música
popular brasileira e a música contemporânea,
entendendo o processo de produção e
execução, considerando a época e as
influências políticas e culturais.
PR.EF69AR17.s.9.183
Explorar e analisar, criticamente, diferentes
meios e equipamentos culturais de circulação
da música e do conhecimento musical.
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR18.s.9.190 Reconhecer e apreciar o papel de músicos e
grupos de música brasileiros e estrangeiros
que contribuíram para o desenvolvimento de Música popular brasileira e
formas e gêneros musicais. Tropicalismo.
PR.EF69AR18.d.9.191
Analisar e identificar características de
gêneros e estilos musicais.
PR.EF69AR18.c.9.192
Comparar os gêneros folclórico, indígena e
Contextos e práticas
popular (músicos brasileiros e paranaenses)
Música PR.EF69AR18.a.9.193
Apreciar e registrar os gêneros musicais.
3º
PR.EF69AR19.s.9.194 Identificar e analisar diferentes estilos
musicais, contextualizando-os no tempo e no
espaço, de modo a aprimorar a capacidade de 199
apreciação da estética musical.
PR.EF69AR19.a.9.195 Apreciar composições musicais
contemporâneas reconhecendo os elementos
da linguagem musical (melodia, harmonia e
ritmo) e os estilos musicais.
PR.EF69AR20.s.9.196 Explorar e analisar elementos constitutivos da
música (altura, intensidade, timbre, melodia,
ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos
(games e plataformas digitais), jogos, canções Elementos da linguagem:
Elementos da e práticas diversas de composição/criação, altura, duração, timbre,
linguagem execução e apreciação musicais. intensidade e densidade,
PR.EF69AR20.a.9.197 Identificar, na música, os elementos da ritmo,
linguagem musical e a forma como se
organizam numa composição contemporânea,
tecno e/ou eletrônica.
ARTE – 9.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
PR.EF69AR21.s.9.198 Explorar e analisar fontes e materiais sonoros
em práticas de composição/criação, execução
e apreciação musical, reconhecendo timbres e
características de instrumentos musicais
diversos.
PR.EF69AR21.a.9.199 Melodia, harmonia.
Materialidades Compor trabalhos utilizando elementos Gêneros: popular,
musicais, recursos tecnológicos, e folclórico e étnico.
alternativos.
PR.EF69AR21.a.9.200 Produzir e executar composições rítmicas,
melódicas e harmônicas com instrumentos
convencionais e não convencionais.
PR.EF69AR22.s.9.201 Explorar e identificar diferentes formas de
registro musical (notação musical tradicional,
Música partituras criativas e procedimentos da
música contemporânea), bem como 3º 200
procedimentos e técnicas de registro em
áudio e audiovisual.
Notação e registro PR.EF69AR22.d.9.202 Partituras em suas diversas
musical Apreciar e compor registros de partituras formas de representação
convencionais e não convencionais. gráfica (visual e corporal).
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
Processos de criação PR.EF69AR23.a.9.205 Reconhecer e analisar os modos de produzir Utilização de recursos
música dos diferentes povos: gêneros, digitais sempre que
Música técnicas, elementos constitutivos, função possível.
social e de consumo.
PR.EF69AR23.a.9.206 Compor (explorar) individual e coletivamente
músicas para diferentes mídias.
PR.EF69AR23.a.9.207 Apreciar obras e compor com a técnica da
improvisação.
PR.EF69AR24.s.9.208 Reconhecer e apreciar artistas e grupos de
teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes
épocas, investigando os modos de criação,
produção, divulgação, circulação e
organização da atuação profissional em
teatro.
PR.EF69AR24.a.9.209 Compreender a influência do Teatro na 201
sociedade contemporânea, sua práxis 3º
ideológica e política, sua função formadora e
seu espaço na construção de nossa cultura. Teatro Essencial.
Teatro Contextos e práticas PR.EF69AR24.c.9.210 Reconhecer e apreciar a arte teatral de grupos Performance arte,
locais e Paranaenses. happening e intervenção.
PR.EF69AR25.s.9.211 Identificar e analisar diferentes estilos cênicos,
contextualizando-os no tempo e no espaço de
modo a aprimorar a capacidade de apreciação
da estética teatral.
PR.EF69AR25.a.9.212 Apropriação prática e teórica das tecnologias
e modos de composição da representação nas
mídias; relacionadas à produção, divulgação e
consumo.
Elementos da PR.EF69AR26.s.9.213 Explorar diferentes elementos envolvidos na Elementos da linguagem -
Teatro 3º
linguagem composição dos acontecimentos cênicos Performance: público,
ARTE – 9.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
(figurinos, adereços, cenário, iluminação e espaço, tempo, figurino,
sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. adereço, sonoplastia.
PR.EF69AR26.a.9.214 Aprofundar o conhecimento dos personagens,
ação e espaço.
PR.EF69AR26.a.9.215 Proporcionar apreciações de peças teatrais,
bem como de espaços físicos destinados à
apresentações teatrais com o objetivo de
instigar a apreciação da estética teatral.
PR.EF69AR27.s.9.216 Pesquisar e criar formas de dramaturgias e Processos de criação:
espaços cênicos para o acontecimento teatral, performance, intervenção,
em diálogo com o teatro contemporâneo. happening, vídeo arte.
PR.EF69AR27.a.9.217 Proporcionar a criação, improvisação de Improvisação,
práticas criativas no que tange os diferentes representação entre
tipos de espaço. outros.
PR.EF69AR28.s.9.218 Investigar e experimentar diferentes funções
teatrais e discutir os limites e desafios do 202
trabalho artístico coletivo e colaborativo.
PR.EF69AR28.a.9.219 Experimentar as diferentes técnicas teatrais
como monólogo, jogos teatrais, direção,
leitura dramática e ensaio.
Processos de criação
PR.EF69AR29.s.9.220 Experimentar a gestualidade e as construções
corporais, e vocais de maneira imaginativa na
improvisação teatral e no jogo cênico.
PR.EF69AR29.a.9.221 Experimentar diferentes modos de fazer
Teatro, suas construções corporais e vocais
para representação em espaços tecnológicos
e em mídias diversas.
PR.EF69AR30.s.9.222 Compor improvisações e acontecimentos
cênicos com base em textos dramáticos ou Processos de criação:
outros estímulos (música, imagens, objetos performance, intervenção,
etc.), caracterizando personagens (com happening, vídeo arte.
figurinos e adereços), cenário, iluminação e Improvisação,
ARTE – 9.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
sonoplastia e considerando a relação com o representação entre
espectador. outros.
203