ESCOLA: Componente Curricular: Professor (a):

Arte

BI Ano: 2021 Sala:

ME
ST PLANO DE TRABALHO DOCENTE
RE
UNIDADE EXPECTATIVA DE ENSINO E PROCEDIMENTOS
AVALIAÇÃO
DIDÁTICA/CONTEÚDO APRENDIZAGEM METODOLÓGICOS/ESTRATÉGIAS

Total de horas aulas ARTES VISUAIS: EF.1a5.ART.01 - ARTES VISUAIS: A avaliação será contínua e
previstas para o Explorar e investigar os elementos da ● Roda de conversa, com utilizará de diversificados
bimestre: 13 gramática visual (linhas, formas, apresentação de imagens de meios:
cores, texturas, dentre outros) na obras de arte modernistas e ● Avaliação Formal feita por
UNIDADE 3 - O QUE É apreciação e criação em diferentes diálogo sobre o tema: O Arte meio da análise dos
ARTE MODERNA? modalidades das artes visuais. Moderna? Explicando de registros e produções das
EF.1a5.ART.02 - Conhecer e forma sucinta as diversas atividades práticas;
-INTRODUÇÃO À ARTE experimentar, progressivamente, os manifestações modernistas ● Avaliação Informal;
MODERNA: principais diferentes suportes, meios, (expressionismo, cubismo, ● Avaliação Oral;
características, instrumentos, e materiais, incluindo fauvismo, surrealismo, ● Análise das relações e sua
movimentos e artistas. novas tecnologias, em produções bi abstracionismo, entre outras), expressão com o meio e
-ARTES VISUAIS: Leitura ou tridimensionais e apreciações de diferença entre figurativo e as atividades;
e releituras de obras de diversas obras de arte. abstrato, simetria, entre ● Dinâmicas de expressão
arte, criações artísticas EF.1a5.ART.03 -Conhecer, apreciar e outros. Em seguida ouvir as corporal e interpretação.
com características refletir sobre as produções artísticas percepções e conhecimentos ● Avaliação formativa;
modernistas (desenhos, visuais em diferentes meios e mídias dos alunos a respeito do tema ● Avaliação do
pinturas, colagens e de diversas épocas e culturas e as - (Estimativa de desenvolvimento cognitivo
esculturas). próprias produções e dos colegas, desenvolvimento em 01h/a) e motor do aluno;
-TEATRO: Introdução considerando seus contextos de ● Leitura comparativa das ● Trabalhos individuais e em
sobre dramaturgia - criação e cultivando a percepção, ao obras de arte: “O juramento grupos;
principais dramaturgos e imaginário, a capacidade de dos Horácios, 1786” (Jaques- ● Análise do
suas peças mais simbolizar e o repertório imagético. Louis David), “Moça com livro, desenvolvimento das
conhecidas e estrutura do TEATRO: EF.1a5.ART.12 - Conhecer, 1850 - 1899” (José Ferraz de percepções sensoriais;
gênero. Desenvolvimento apreciar e explorar diferentes almeida Junior) e “Mulher ● Análise das atividades
e apresentação de peças modalidades teatrais (teatro de chorando, 1937” (Pablo desenvolvidas no caderno
teatrais. fantoches, bonecos, sombras, dentre Picasso), “A estudante, 1915 - de arte, ou outro
-MÚSICA: Apresentação outras), refletindo sobre seus 1916” (Anita Malfatti). Os documento (portfólio do
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Coordenador Pedagógico Professor (a)