IDENTIFICAÇÃO

INSTITUIÇÃO: Unifran- Universidade de Franca

ALUNO: Lucas Teixeira Pereira RGM: 22513850
CURSO: Licenciatura em Artes Visuais DATA: 06/09/2021

PLANO DE AÇÃO
ÁREA DE LINGUAGENS
ETAPA: ENSINO FUNDAMENTAL (x) ENSINO MÉDIO ( ) ANO:
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE LINGUAGENS

Analisar e valorizar o patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial, com suas histórias e diferentes visões de
mundo.

Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.

1
 UNIDADE TEMÁTICA: ARTES VISUAIS
OBJETOS DE
HABILIDADES CONTEÚDO
CONHECIMENTO1
Contextos e práticas (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões
da vida social, cultural, política, histórica, econômica,
estética e ética.
Elementos de Linguagem

Matrizes estéticas e culturais (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da

produção artística, problematizando as narrativas
eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte,
artesanato, folclore, design etc.).

Materialidades

Processo de Criação

Sistemas da linguagem

SEQUÊNCIA DIDÁTICA2
AULA 1 TEMA: Arte visual como produção cultural e histórica
1
Indicar no mínimo 2 Objetos de Conhecimento
2
Descrever no mínimo 3 AULAS

2
 O professor deverá iniciar a aula apresentando o tema Arte moderna aos alunos, para isso utilize:
Introdução “O texto “Arte moderna” e “ Semana de arte moderna” disponível no site Itaú Cultural:
https://enciclopedia.itaucultural.org.br/ O professor deverá discutir com os alunos sobre as transformações apontadas
nos textos
Após a análise dos textos os alunos apresentarão os pontos importantes de cada texto e o professor fará uma
Desenvolvimento
complementação do assunto, Agora que os alunos já conhecem um pouco mais sobre o modernismo e seu contexto
histórico.
Os alunos deverão escolher um dos artistas modernista e fazer uma pesquisa mais apurada sobre ele, isto é,
Conclusão
contemplando os seguintes pontos: nome do artista, principais obras, importância no cenário artístico nacional,
contexto histórico. O resultado da pesquisa deverá ser apresentado em sala de aula para os outros alunos.
ESTRATÉGIAS DE Apresentar aos alunos o modernismo e a sua importância no cenário artístico nacional
ENSINO
RECURSOS DIDÁTICOS Computadores para pesquisa, material impressos, projetor.

AVALIAÇÃO Ao apresentar a proposta de trabalho para turma é importante que o professor deixe claro os critérios de avaliação,
para que os alunos tenham ciência do que precisaram desenvolver e quais objetivos terão de ser alcançados.
Museu de arte moderna do Rio de Janeiro: www.mamrio.com.br/
REFERÊNCIAS
Museu de arte moderna de São Paulo: www.mam.org.br/

AULA 3 TEMA: Releituras de obras de arte de pintores modernistas

Introdução Divida-os alunos em grupos e peça que cada grupo pesquise sobre temas abordados nas obras modernistas, as
características e cores utilizadas, o estilo de pintura, etc.

3
 Após a pesquisa de técnicas de utilizadas nas obras Modernista, Peça aos alunos que socializem com a classe o que
Desenvolvimento
pesquisaram, Ensine a técnica “Textura aquarelada” e proponha que cada aluno faça sua releitura inspirada no artista
escolhido.
Conclusão Ao termino da tarefa faça uma roda de conversa onde as crianças contarão o que aprenderam com o desenvolvimento
da atividade, como foi o processo de criação, quais os novos conteúdos aprendidos e quais os relembrados.
ESTRATÉGIAS DE Conhecer o estilo adotado pelos pintores, os materiais utilizados e expressar-se de forma criativa inspirando-se nas
ENSINO obras deles.
Cartolina branca, Barbante cru grosso, Rolinho de espuma, Duas folhas de papel de seda,
RECURSOS DIDÁTICOS
Cola branca, Pincel macio, Lápis preto, Régua, Tinta guache, Acrílica ou PVA diluída em água.
AVALIAÇÃO Será feita uma avaliação individual, observando ser o aluno conseguiu desenvolver a atividade solicitada.
http://www.swwceebjasarandi.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=44
REFERÊNCIAS https://www.youtube.com/watch?v=trCPBZ7IEyo - Releitura de obras

AULA 2 TEMA: Leitura de Imagem das Obras Modernista no Brasil

Apresente aos alunos uma imagem da obra de Modernista, convidando-os a passear os olhos livremente pelo objeto
Introdução
artístico. Em seguida, proponha uma conversa, em que eles digam o que mais lhes chamou a atenção nas imagens
apresentadas, anotando as palavras-chave mais significativas num painel.
Desenvolvimento Forme duplas e peça que façam a descrição da obra, anotando no caderno todos os elementos que percebem na figura.

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 Circule pela classe incentivando os alunos a dizer tudo o que estão vendo - Socialize os elementos mais importantes
no painel, embaixo do título "descrição".
Realize um pequeno debate para explorar a interpretação das imagens. Favoreça a conversa lançando algumas
Conclusão
questões: que sentimentos a imagem expressa? Que aspectos de sua vida se relacionam a ela? Qual sua opinião sobre a
obra?
ESTRATÉGIAS DE Desenvolver a habilidade de descrever, analisar, interpretar e relacionar imagens gráficas.
ENSINO
RECURSOS DIDÁTICOS imagens gráficas impressa em papel A4 (internet)
AVALIAÇÃO Produção de um texto descritivo da obra selecionada
REFERÊNCIAS https://www.curriculointerativo.sedu.es.gov.br/odas/di-cavalcanti-musicos-1963