UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA

CAMPUS JAGUARÃO
CURSO DE PRODUÇÃO E POLÍTICA CULTURAL
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PLANO DE ENSINO 2012-2

DISCIPLINA: Filosofia da Arte
PROFESSOR: Dr. Clóvis Da Rolt
I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Carga Horária Teórica: 60h
II – EMENTA
A disciplina de Filosofia da Arte tem como foco a reflexão sobre o conceito de “Arte”
e suas transformações e usos em diferentes cenários histórico-culturais. Enfatiza a
especificidade do tratamento filosófico da arte e a reflexão sobre elementos
inerentes ao fenômeno artístico: historicidade, beleza, critérios de valor, experiência
estética, sistema das artes, forma e estilo, linguagens artísticas, arte e sociedade.
III - OBJETIVOS
GERAL
Compreender a formação, os usos e as transformações do conceito de arte ao longo
do desenvolvimento da cultura ocidental, especialmente atendo-se às vinculações
sociais da arte em suas múltiplas linguagens e formas.
ESPECÍFICOS
Conhecer aspectos da formação do conceito de arte e suas modulações frente a
outras formas de conhecimento.
Conhecer aspectos básicos do vocabulário da estética e seus registros no campo da
expressão artística.
Discutir as bases da prática artística a partir de diversos campos do conhecimento,
como a Filosofia, a Sociologia, a Antropologia e a História.
Dinamizar as caracterizações e percepções referentes ao conceito de arte e suas
aplicações no mundo contemporâneo.
Compreender as dinâmicas de construção do fenômeno artístico e seus vínculos com
tematizações que lhe são subjacentes: a formação do gosto, as instâncias de
mediação do objeto artístico, o papel social dos artistas, o mercado de arte, a
distinção social, arte e linguagem, crítica e história da arte.
IV – CONTEÚDOS
A disciplina de Filosofia da Arte desmembra-se em três eixos articulados ao longo
dos encontros:
1º EIXO - A formação e a evolução da arte, a disciplina estética e o pensamento
artístico.
2º EIXO - Arte e sociedade. A arte como fenômeno histórico-social. Os diálogos da
arte com diferentes contextos históricos.
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3º EIXO – Arte e cultura. A arte como expressão de um ethos. Os enlaces entre a

produção artística e a simbolicidade da cultura..
V – METODOLOGIA
TÉCNICAS
Aulas expositivas e dialogadas com apresentação de temáticas centrais.
Estudos dirigidos em sala de aula.
Delimitação de grupos de leitura que conduzirão a apresentação dos textos
selecionados.
Elaboração de sínteses de aula.
Projeção de vídeos/documentários/filmes
RECURSOS
Quadro negro.
Computador e projetor multimídia.
Textos e outros materiais bibliográficos.
Vídeos/documentários/filmes
Viagem de estudos
VI – CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
1ª aula
- Apresentação da disciplina, da proposta de trabalho e do desenvolvimento das
atividades.
- Exposição do cronograma de atividades.
- Exposição introdutória de alguns temas a serem abordados ao longo da disciplina.
- Definição dos grupos de leitura.
2ª aula
Atividade com leitura de imagens.
Texto: “A pré-história da estética”. Autora: TALON-HUGON, Carole.
Extraído do livro: A Estética: história e teorias. Lisboa: Texto & Grafia, 2009.
* Texto a ser entregue pelo professor.
3ª aula
Texto: “Objeto e método da estética” e “Sociologia da arte e estética”. Autor:
GARCÍA CANCLINI, Néstor.
Extraído do livro: A socialização da arte: teoria e prática na América Latina. São
Paulo: Cultrix, 1984.
*Texto no xerox.
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4ª aula
Texto: “A arte.” Autor: CASSIRER, Ernst.
Extraído do livro: Ensaio sobre o homem. Introdução a uma filosofia da cultura
humana. São Paulo: Martins Fontes, 1994.
*Texto no xerox.
5ª aula
Projeção de filme
6ª aula
Seminário 1
Seminário sobre o livro:
COLI, Jorge. O que é arte. Coleção Primeiros passos. São Paulo: Brasiliense, 2006.
Texto a ser enviado em arquivo PDF.
7ª aula
Entrega do TEXTO 1.
Texto: “A experiência estética” + “A dimensão profunda da experiência estética” +
“O prazer na experiência estética”. Autor: DUARTE JÚNIOR, João Francisco.
Extraído do livro: O que é beleza. Coleção Primeiros passos. São Paulo: Brasiliense,
1991.
*Texto no xerox.
8ª aula
Texto: “Obras culturais e disposição culta”. Autores: BOURDIEU, Pierre; DARBEL,
Alain.
Extraído do livro: O amor pela arte. São Paulo: Edusp: Zouk, 2003.
*Texto no xerox + 2 livros na biblioteca.
9ª aula
Projeção de filme
10ª aula
Texto: “A obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica.” Autor: BENJAMIN,
Walter.
Extraído do livro: BENJAMIN, Walter. Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre
literatura e história da cultura. São Paulo: Brasiliense, 2008.
*Mais de 10 livros na biblioteca.
11ª aula
Entrega do TEXTO 2.
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Texto: “Antropologia e estética: o status quaestionis.” Autor: MENEZES, Eduardo D.

B. de.
Extraído do periódico: Revista de Ciências Sociais – UFC. Sociologia e Artes Visuais.
Volume 41, Número 1 – 2010.
*Texto no xerox e disponível em pdf no site da Revista:
<http://www.rcs.ufc.br/edicoes/v41n1/RCSv41n1.pdf>
12ª aula
Entrega do TEXTO 3.
Documentário: A obra de arte
13ª aula
Aula final de avaliação da disciplina e dos conteúdos trabalhados. Divulgação do
resultado final.
14ª aula
Avaliação complementar aos alunos que necessitarem
OBS: A viagem de estudos a Porto Alegre contará como duas aulas. Previsão de data
para a viagem: 23/03/13.
VII– AVALIAÇÃO
A avaliação será dividida em três momentos, mediante a produção de três textos:
TEXTO 1 (Peso 3,0). Entrega de um texto que sintetize o Seminário debatido na 6ª
aula. O texto deverá ser entregue na 7ª aula e deverá discutir alguns aspectos
centrais do livro em questão. Serão consideradas, no momento da avaliação, a
capacidade argumentativa do aluno, a clareza na exposição das ideias e a correção
no uso da norma culta da língua portuguesa. É recomendável que o aluno produza
um texto em que explore sua máxima capacidade autoral, ou seja, que apresente
ideias próprias, embasadas em sua própria experiência de contato com a arte e com
artistas, tendo como eixo o livro a ser debatido no Seminário 1. Não se trata,
portanto, de reproduzir trechos do livro e entregar ao professor, mas, ao contrário,
trata-se de tentar compreender o teor do livro, suas ideias centrais, o diálogo entre
os argumentos do autor e, assim, produzir uma leitura pessoal sobre tais questões.
Para reforçar seus argumentos, o aluno poderá, inclusive, recorrer a outras fontes
bibliográficas. Formatação: fonte Arial, tamanho 12, espaço 1,5, margens: 3 cm
superior e esquerda, 2 cm inferior e direita. Mínimo duas (2) páginas.

TEXTO 2 (Peso 3,0) Entrega de um texto que contemple a posição do aluno sobre a
relação entre a arte e o trabalho do produtor cultural. Neste texto, o aluno deverá
discorrer sobre a arte, buscando estabelecer vínculos com as temáticas estudadas
em aula e vinculá-las com a atividade do produtor cultural. O aluno poderá utilizar a
bibliografia que achar pertinente para a construção do texto. Questões de base que
podem ajudar na elaboração do texto: qual a relação entre arte e cultura? Qual a
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importância da arte para a sociedade? Como o produtor cultural se relaciona com a

arte e com os artistas? Por que, em grande parte, a atividade artística depende do
trabalho do produtor cultural? O produtor cultural pode exercer algum tipo de
atuação pedagógica, no sentido de formar o gosto do público e trabalhar para a
promoção de valores artísticos? Pode-se dizer que o acesso à arte depende também
do trabalho do produtor cultural? Serão consideradas, no momento da avaliação, a
capacidade argumentativa do aluno, a clareza na exposição das ideias e a correção
no uso da norma culta da língua portuguesa. Formatação: fonte Arial, tamanho 12,
espaço 1,5. margens: 3 cm superior e esquerda, 2 cm inferior e direita.Mínimo duas
(2) páginas.
TEXTO 3 (Peso 3,0) Entrega de um texto que relate, a partir de um ponto de vista
crítico, a visita aos espaços culturais na cidade de Porto Alegre. Neste texto, o aluno
deverá expor julgamentos relativos às exposições visitadas, articulando elementos
críticos acerca das obras de arte, dos espaços de exposição e da mediação das
visitas. É pertinente, no dia da visita, fazer anotações sobre aspectos que podem ser
relevantes para a construção do texto, coletar fôlderes e prospectos, bem como fazer
fotografias de obras e espaços expositivos que poderão ser utilizadas no texto. Serão
consideradas, no momento da avaliação, a capacidade argumentativa do aluno, a
clareza na exposição das ideias e a correção no uso da norma culta da língua
portuguesa. Formatação: fonte Arial, tamanho 12, espaço 1,5. margens: 3 cm
superior e esquerda, 2 cm inferior e direita.Mínimo três (3) páginas.
OBSERVAÇÕES
Os textos que constituem a avaliação deverão ser entregues nas datas estipuladas
pelo cronograma. No caso de alterações do cronograma ao longo do semestre, por
motivos diversos, o professor divulgará novas datas para entrega dos textos. O
aluno que entregar o texto fora da data estabelecida (excluídos os casos previstos
pelas normas acadêmicas) terá desconto de 0,5 (meio ponto), ou seja, o texto valerá
2,5.
A comprovação da data de entrega do texto será feita mediante assinatura do aluno
em lista a ser providenciada pelo professor.
O aluno que necessitar de recuperação assinará documento comprovando que a
recuperação lhe foi proporcionada através de atividade indicada pelo professor.
Para efeitos de composição da média final do aluno, será considerada a maior nota
por ele alcançada, considerando-se a avaliação regular e a recuperação.
O texto que apresentar plágio ou apropriação indevida de conteúdo
teórico/intelectual, sem as devidas referências às fontes, receberá nota 0 (zero) e o
aluno não terá direito a refazê-lo.
Será reprovado o aluno que não integralizar no mínimo 75% de frequência às aulas.
O aluno que não participar da viagem de estudos a Porto Alegre terá duas faltas
registradas na folha de frequência e apresentará trabalho equivalente a ser indicado
pelo professor.
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A nota final será composta pela soma dos três textos (9,0) mais um ponto (1,0)
relativo à participação do aluno nas atividades e debates em aula, totalizando nota
10,0 (dez).
A primeira aula (25/01) já entra na contagem de faltas para os alunos efetivamente
matriculados. Alunos matriculados posteriormente terão suas faltas contadas
somente a partir do momento da efetivação da matrícula. Neste caso, a frequência
de 75% será proporcional.
RECUPERAÇÃO
As atividades de recuperação serão formativas, processuais, paralelas ao
desenvolvimento da disciplina e da avaliação regular e poderão constar dos seguintes
recursos:
Reelaboração do texto mediante observância às orientações do professor.
Exercícios extras de leitura, compreensão e produção textual.
Elaboração de sínteses críticas de filmes, vídeos ou documentários.
Visitas a ambientes culturais/artísticos que resultem em elaboração de relato ou que
sejam realizadas mediante roteiro a ser indicado pelo professor.
Acompanhamento do processo de assimilação de conteúdos mediante exposições
orais por parte dos acadêmicos. Esta etapa poderá ser realizada antes ou depois do
horário regular das aulas (a ser informado pelo professor ), apenas para os alunos
que necessitarem (individualmente ou em grupos).
VIII – REFERÊNCIAS
BÁSICA
CALABRESE, Omar. A linguagem da Arte. Rio de Janeiro: Globo, 1987.
DANTO, Arthur. A transfiguração do lugar comum. São Paulo: Cosac & Naify, 2005.
JIMENEZ, Marc. O que é estética. São Leopoldo: Editora Unisinos, 1999.
KIVY, Peter. Estética: fundamentos e questões de filosofia da arte. São Paulo:
Paulus, 2008.
OSBORNE, Harold. Estética e teoria da arte. São Paulo: Cultrix, 1993
COMPLEMENTAR
ARISTÓTELES. Poética. São Paulo. Ed. Ars Poética. 1993.
BURKE, Edmund. Uma investigação filosófica sobre a origem de nossas idéias do
sublime e do belo. Campinas: Papirus, 1993.
COLI, Jorge. O que é arte? São Paulo: Brasiliense, 2006.
ECO, Umberto. História da Beleza. São Paulo: Record, 2007.
NUNES, Benedito. Introdução à filosofia da arte. 1ª edição. Editora Ática. 1991.
PAREYSON, Luigi. Os problemas da estética. São Paulo: Martins Fontes, 1997