Peep 2015final PDF

SECRETARIA DE ESTADO SECRETARIA DE ESTADO DE
DE EDUCAO, CULTURA SEGURANA PBLICA E

E ESPORTE ADMINISTRAO PENITENCIRIA
PLANO ESTADUAL DE EDUCAO NAS PRISES
GOINIA - 2015
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO, SECRETARIA DE ESTADO DE SEGURANA PBLICA
CULTURA E ESPORTE E ADMINISTRAO PENITENCIRIA
_____________________________________________________________________________
IDENTIFICAO
GESTO:
CASA CIVIL
RGO PROPONENTE: Governo do Estado de Gois
CNPJ: 01.409.580/0001-38
ENDEREO: Rua 82 s/n, 8 andar, Palcio Pedro Ludovico Teixeira Setor Sul Goinia -
Gois
CEP: 74.088-900
TELEFONE: (62)3201-5877
NOME DO RESPONSVEL: Marconi Ferreira Perillo Jnior
CARGO: Governador do Estado
RGOS EXECUTORES:
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO, CULTURA E ESPORTE

CNPJ: 01.409.705/0001-20
END: Av. Anhanguera, 7.171 - Setor Oeste Goinia - Gois
CEP: 74.110-010
TELEFONE: (62)3201-3000
E-MAIL: falecomosecretario@seduc.go.gov.br
NOME DO RESPONSVEL: Raquel Figueiredo Alessandri Teixeira
CARGO: Secretria de Estado da Educao, Cultura e Esporte
SECRETARIA DE ESTADO DA ADMINISTRAO PENITENCIRIA E JUSTIA

CNPJ: 13.199.944/0001-81
END: Avenida 1 radial, n. 586, bloco 1, 2 andar - Setor Pedro Ludovico Goinia - Gois
CEP: 74.820-900
TELEFONE: (62) 3201-6004
E-MAIL: joaquim.jcfm@gmail.com
NOME DO RESPONSVEL: Joaquim Cludio Figueiredo Mesquita
CARGO: Secretrio de Estado de Segurana Pblica e Administrao Penitenciria
Governador do Estado de Gois
Marconi Ferreira Perillo Jnior
Secretaria de Estado da Educao, Cultura e Esporte - SEDUCE

Raquel Figueiredo Alessandri Teixeira
Secretaria de Estado de Segurana Pblica e Administrao Penitenciria - SPP

Joaquim Claudio Figueiredo Mesquita
Superintendncia de Ensino Mdio - SEM

Wisley Joo Pereira
Superintendncia de Reintegrao Social e Cidadania - SUPRESC

Dr. Fabrcio Bonfim
Gerncia de Educao de Jovens e Adultos - GEEJA

Fabola Correia de Souza Arajo Moreira
Gerncia de Educao, Mdulo de Respeito e Patronato

Mrcio Tadeu Brito Firmino
Equipe Tcnico Pedaggica de EJA

Cludia Helena Leite, Dbora Motta Fonseca, Ellen Auxiliadora Plcido Arajo, Ermi Brando,
Helimar Vieira Morais, Maria Aparecida Borges e Silva, Maria Madalena da Cunha Gonalves,
Mnica Martins Pires, Nilza da Conolao Lopes, Norma de Ftima Sousa, Paulo Csar
Rodrigues de Almeida, Pedro Barreto Gomes
Colgio Estadual Lourdes Estivalete Teixeira

Elton Brasil Linhares - Diretor
Lcia Maria de Almeida Silva - Vice-Diretora
Equipe Tcnica Pedaggica de EJA, responsvel pela Educao Prisional e Educao no

Sistema Estadual de Atendimento Socioeducativo Regionalizado de Gois
Nilza da Conolao Lopes
Equipe Tcnica Pedaggica de EJA, responsvel pela reescrita do Plano Estadual da

Educao nas Prises
Ermi Brando
Fabola Correia de S. A. Moreira
Helimar Vieira Morais
Nilza da Conolao Lopes
SUMRIO
Lista de tabelas 06
1. Apresentao 30
2. Concepes fundamentais e norteadoras da educao no sistema prisional 31
3. Histrico da educao em prises no estado de Gois 36
4. Diagnstico da educao em prises no estado de Gois 44
4.1. Espelho geral do estado de Gois 44
4.2. Informao por estabelecimento penal 48
5. Gesto 182
5.1. Atribuies e competncias 182
5.2. Regras e procedimentos de rotina 183
5.3. Gesto de pessoas 183
5.4. Registros escolares 193
5.5. Articulao e parcerias 195
6. Financiamento 198
7. Organizao da oferta de educao formal 202
8. Organizao da oferta de educao no formal e da qualificao profissional 204
9. Formao inicial e formao continuada dos profissionais 206
10. Prticas pedaggicas e atendimento diversidade 208
11. Certificao 210
12. Infraestrutura 213
13. Material didtico e literrio 215
14. Remio de pena pelo estudo 220

15. Atendimento s crianas 223
16. Acompanhamento, monitoramento e avaliao 223
17. Plano de ao 227
17.1. Meta I ampliao da matrcula de educao formal 227
17.2. Meta II ampliao de oferta de educao no formal 228
17.3. Meta III ampliao de oferta de qualificao profissional 230
17.4. Meta IV ampliao no nmero de inscritos nos exames de certificao 231
17.5. Meta V ampliao no nmero de bibliotecas e de espaos de leitura 231
17.6. Meta VI melhoria na qualidade da oferta de educao 233
18. Referncias bibliogrficas 236

LISTA DE TABELAS
Tabela 1. Listagem de unidades prisionais e instituies escolares rede estadual de Gois 41

Tabela 1.1. Listagem de unidades prisionais e instituies escolares rede estadual de
Gois/2014 43
Tabela 2. Quantidade de estabelecimentos penais com oferta de educao 44
Tabela 3. Quantitativo de presos no sistema penitencirio 44
Tabela 4. Crianas em companhia da me nos estabelecimentos penais femininos 45
Tabela 5. Quantidade de presos com deficincia no sistema penitencirio 45
Tabela 6. Quantitativo de agentes penitencirios 45
Tabela 7. Formao dos agentes penitencirios 45
Tabela 8. Quantitativo de coordenadores pedaggicos 45
Tabela 9. Quantitativo de professores 46
Tabela 10. Quantitativo de monitores 46
Tabela 11. Informaes adicionais acerca da educao ofertada 46
Tabela 12. Nvel educacional dos presos 46
Tabela 13. Nveis ofertados da educao 47
Tabela 14. Relao entre a oferta e demanda educacional 47
Tabela 15. Atividades e parcerias da Educao no-formal 47
Tabela 16. Relao das salas de leitura/biblioteca 47
Tabela 17. Nvel educacional dos presos Aparecida de Goinia 48
Tabela 18. Nveis de oferta de educao Aparecida de Goinia 48
Tabela 19. Relao entre a demanda educacional e a oferta Aparecida de Goinia 48
Tabela 20. Atividades e oferta de educao no-formal Aparecida de Goinia 49
Tabela 21. Oferta de Exames Aparecida de Goinia 49
Tabela 22. Oferta de sala de leitura/biblioteca Aparecida de Goinia 49
Tabela 23. Nvel educacional dos presos Aparecida de Goinia / Casa de Priso Provisria 49
Tabela 24. Nveis de oferta de educao Aparecida de Goinia / Casa de Priso Provisria 49
Tabela 25. Relao entre a demanda educacional e a oferta Aparecida de Goinia / Casa de
Priso provisria 50
Tabela 26. Atividades e oferta de educao no-formal Aparecida de Goinia / Casa de
Priso Provisria 50
Tabela 27. Oferta de Exames Aparecida de Goinia / Casa de Priso Provisria 50
Tabela 28. Oferta de sala de leitura/biblioteca Aparecida de Goinia / Casa de Priso
Provisria 50
Tabela 29. Nvel educacional das detentas Aparecida de Goinia / Penitenciria feminina 50
Tabela 30. Nveis de oferta de educao Aparecida de Goinia / Penitenciria feminina 51
Tabela 31. Relao entre a demanda educacional e a oferta Aparecida de Goinia /
Penitenciria feminina 51
Tabela 32. Atividades e oferta de educao no-formal Aparecida de Goinia /
Penitenciria feminina 51
Tabela 33. Oferta de Exames Aparecida de Goinia / Penitenciria feminina 51
Tabela 34. Oferta de sala de leitura / biblioteca Aparecida de Goinia / Penitenciria
feminina 51
Tabela 35. Nvel educacional dos presos Aparecida de Goinia / Ncleo de Custdia 52
Tabela 36. Nveis de oferta de educao Aparecida de Goinia / Ncleo de Custdia 52
Tabela 37. Relao entre a demanda educacional e a oferta Aparecida de Goinia / Ncleo
de Custdia 52
Tabela 38. Atividades e oferta de educao no-formal Aparecida de Goinia / Ncleo de
Custdia 52
Tabela 39. Oferta de Exames Aparecida de Goinia / Ncleo de Custdia 53
Tabela 40. Oferta de sala de leitura / biblioteca Aparecida de Goinia/ Ncleo de Custdia 53
Tabela 41. Nvel educacional dos presos Aparecida de Goinia / Colnia Agroindustrial 53
Tabela 42. Nveis de oferta de educao Aparecida de Goinia / Colnia Agroindustrial 53
Tabela 43. Relao entre a demanda educacional e a oferta Aparecida de Goinia / Colnia
Agroindustrial 54
Tabela 44. Atividades e oferta de educao no-formal Aparecida de Goinia / Colnia
Agroindustrial 54
Tabela 45. Oferta de Exames - Aparecida de Goinia / Colnia Agroindustrial 54
Tabela 46. Oferta de sala de leitura / biblioteca Aparecida de Goinia / Colnia
Agroindustrial 54
Tabela 47. Nvel educacional dos presos Abadinia 54
Tabela 48. Nveis de oferta de educao - Abadinia 55
Tabela 49. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Abadinia 55
Tabela 50. Atividades e oferta de educao no-formal 55
Tabela 51. Oferta de Exames - Abadinia 55
Tabela 52. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Abadinia 55
Tabela 53. Nvel educacional dos presos - Anpolis 56
Tabela 54. Nveis de oferta de educao - Anpolis 56
Tabela 55. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Anpolis 56
Tabela 56. Atividades e oferta de educao no-formal 56
Tabela 57. Oferta de Exames - Anpolis 56
Tabela 58. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Anpolis 57
Tabela 59. Nvel educacional dos presos - Alexnia 57
Tabela 60. Nveis de oferta de educao - Alexnia 57
Tabela 61. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Alexnia 57
Tabela 62. Atividades e oferta de educao no-formal - Alexnia 57
Tabela 63. Oferta de Exames - Alexnia 58
Tabela 64. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Alexnia 58
Tabela 65. Nvel educacional dos presos Arau 58
Tabela 66. Nveis de oferta de educao Arau 58
Tabela 67. Relao entre a demanda educacional e a oferta Arau 59
Tabela 68. Atividades e oferta de educao no-formal Arau 59
Tabela 69. Oferta de Exames Arau 59
Tabela 70. Oferta de sala de leitura / biblioteca Arau 59
Tabela 71. Nvel educacional dos presos Bela Vista 59
Tabela 72. Nveis de oferta de educao Bela Vista 60
Tabela 73. Relao entre a demanda educacional e a oferta Bela Vista 60
Tabela 74. Atividades e oferta de educao no-formal Bela Vista 60
Tabela 75. Oferta de Exames Bela Vista 60
Tabela 76. Oferta de sala de leitura / biblioteca Bela Vista 60
Tabela 77. Nvel educacional dos presos Cocalzinho 61
Tabela 78. Nveis de oferta de educao Cocalzinho 61
Tabela 79. Relao entre a demanda educacional e a oferta Cocalzinho 61
Tabela 80. Atividades e oferta de educao no-formal Cocalzinho 61
Tabela 81. Oferta de Exames Cocalzinho 61
Tabela 82. Oferta de sala de leitura / biblioteca Cocalzinho 62
Tabela 83. Nvel educacional dos presos Corumb 62
Tabela 84. Nveis de oferta de educao - Corumb 62
Tabela 85. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Corumb 62
Tabela 86. Atividades e oferta de educao no-formal - Corumb 63
Tabela 87. Oferta de Exames - Corumb 63
Tabela 88. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Corumb 63
Tabela 89. Nvel educacional dos presos Goinia 63
Tabela 90. Nveis de oferta de educao Goinia 63
Tabela 91. Relao entre a demanda educacional e a oferta Goinia 64
Tabela 92. Atividades e oferta de educao no-formal Goinia 64
Tabela 93. Oferta de Exames Goinia 64
Tabela 94. Oferta de sala de leitura / biblioteca Goinia 64
Tabela 95. Nvel educacional dos presos - Goianpolis 64
Tabela 96. Nveis de oferta de educao - Goianpolis 65
Tabela 97. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Goianpolis 65
Tabela 98. Atividades e oferta de educao no-formal - Goianpolis 65
Tabela 99. Oferta de Exames - Goianpolis 65
Tabela 100. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Goianpolis 65
Tabela 101. Nvel educacional dos presos - Goianira 66
Tabela 102. Nveis de oferta de educao - Goianira 66
Tabela 103. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Goianira 66
Tabela 104. Atividades e oferta de educao no-formal - Goianira 66
Tabela 105. Oferta de Exames - Goianira 66
Tabela 106. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Goianira 67
Tabela 107. Nvel educacional dos presos - Guap 67
Tabela 108. Nveis de oferta de educao - Guap 67
Tabela 109. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Guap 67
Tabela 110. Atividades e oferta de educao no-formal - Guap 68
Tabela 111. Oferta de Exames - Guap 68
Tabela 112. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Guap 68
Tabela 113. Nvel educacional dos presos - Hidrolndia 68
Tabela 114. Nveis de oferta de educao - Hidrolndia 68
Tabela 115. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Hidrolndia 69
Tabela 116. Atividades e oferta de educao no-formal - Hidrolndia 69
Tabela 117. Oferta de Exames - Hidrolndia 69
Tabela 118. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Hidrolndia 69
Tabela 119. Nvel educacional dos presos - Inhumas 69
Tabela 120. Nveis de oferta de educao - Inhumas 70
Tabela 121. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Inhumas 70
Tabela 122. Atividades e oferta de educao no-formal - Inhumas 70
Tabela 123. Oferta de Exames - Inhumas 70
Tabela 124. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Inhumas 70
Tabela 125. Nvel educacional dos presos - Nerpolis 71
Tabela 126. Nveis de oferta de educao - Nerpolis 71
Tabela 127. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Nerpolis 71
Tabela 128. Atividades e oferta de educao no-formal - Nerpolis 71
Tabela 129. Oferta de Exames - Nerpolis 71
Tabela 130. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Nerpolis 72
Tabela 131. Nvel educacional dos presos Pirenpolis / semiaberto 72
Tabela 132. Nveis de oferta de educao Pirenpolis / semiaberto 72
Tabela 133. Relao entre a demanda educacional e a oferta Pirenpolis / semiaberto 72
Tabela 134. Atividades e oferta de educao no-formal - Pirenpolis / semiaberto 72
Tabela 135. Oferta de Exames Pirenpolis / semiaberto 73
Tabela 136. Oferta de sala de leitura / biblioteca Pirenpolis / semiaberto 73
Tabela 137. Nvel educacional dos presos Senador Canedo 73
Tabela 138. Nveis de oferta de educao - Senador Canedo 73
Tabela 139. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Senador Canedo 73
Tabela 140. Atividades e oferta de educao no-formal - Senador Canedo 74
Tabela 141. Oferta de Exames - Senador Canedo 74
Tabela 142. Oferta de sala de leitura / bibliotecan - Senador Canedo 74
Tabela 143. Nvel educacional dos presos Trindade 74
Tabela 144. Nveis de oferta de educao Trindade 74
Tabela 145. Relao entre demanda educacional e a oferta Trindade 75
Tabela 146. Atividades e oferta de educao no-formal Trindade 75
Tabela 147. Oferta de Exames Trindade 75
Tabela 148. Oferta de sala de leitura / biblioteca Trindade 75
Tabela 149. Nvel educacional dos presos - Aruan 76
Tabela 150. Nveis de oferta de educao - Aruan 76
Tabela 151. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Aruan 76
Tabela 152. Atividades e oferta de educao no-formal - Aruan 76
Tabela 153. Oferta de Exames - Aruan 76
Tabela 154. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Aruan 77
Tabela 155. Nvel educacional dos presos - Gois 77
Tabela 156. Nveis de oferta de educao - Gois 77
Tabela 157. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Gois 77
Tabela 158. Atividades e oferta de educao no-formal - Gois 78
Tabela 159. Oferta de Exames - Gois 78
Tabela 160. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Gois 78
Tabela 161. Nvel educacional dos presos - Itabera 78
Tabela 162. Nveis de oferta de educao - Itabera 78
Tabela 163. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Itabera 79
Tabela 164. Atividades e oferta de educao no-formal - Itabera 79
Tabela 165. Oferta de Exames - Itabera 79
Tabela 166. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Itabera 79
Tabela 167. Nvel educacional dos presos - Itaguaru 79
Tabela 168. Nveis de oferta de educao - Itaguaru 80
Tabela 169. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Itaguaru 80
Tabela 170. Atividades e oferta de educao no-formal - Itaguaru 80
Tabela 171. Oferta de Exames - Itaguaru 80
Tabela 172. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Itaguaru 80
Tabela 173. Nvel educacional doe presos - Itapirapu 81
Tabela 174. Nveis de oferta de educao - Itapirapu 81
Tabela 175. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Itapirapu 81
Tabela 176. Atividades de oferta de educao no-formal - Itapirapu 81
Tabela 177. Oferta de Exames - Itapirapu 81
Tabela 178. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Itapirapu 82
Tabela 179. Nvel educacional dos presos - Itapuranga 82
Tabela 180. Nveis de oferta de educao - Itapuranga 82
Tabela 181. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Itapuranga 82
Tabela 182. Atividades e oferta de educao no-formal - Itapuranga 83
Tabela 183. Oferta de Exames - Itapuranga 83
Tabela 184. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Itapuranga 83
Tabela 185. Nvel educacional dos presos - Jussara 83
Tabela 186. Nveis de oferta de educao - Jussara 83
Tabela 187. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Jussara 84
Tabela 188. Atividade e oferta de educao no-formal - Jussara 84
Tabela 189. Oferta de Exames - Jussara 84
Tabela 190. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Jussara 84
Tabela 191. Nvel educacional dos presos Mozarlndia 84
Tabela 192. Nveis de oferta de educao Mozarlndia 85
Tabela 193. Relao entre a demanda educacional e a oferta Mozarlndia 85
Tabela 194. Atividades e oferta de educao no-formal Mozarlndia 85
Tabela 195. Oferta de Exames Mozarlndia 85
Tabela 196. Oferta de sala de leitura / biblioteca Mozarlndia 85
Tabela 197. Nvel educacional dos presos Nova Crixs 85
Tabela 198. Nveis de oferta de educao Nova Crixs 86
Tabela 199. Relao entre a demanda educacional e a oferta Nova Crixs 86
Tabela 200. Atividades e oferta de educao no-formal Nova Crixs 86
Tabela 201. Oferta de Exames Nova Crixs 86
Tabela 202. Oferta de sala de leitura / biblioteca Nova Crixs 86
Tabela 203. Nvel educacional dos presos Novo Brasil 87
Tabela 204. Nveis de oferta de educao Novo Brasil 87
Tabela 205. Relao entre a demanda educacional e a oferta Novo Brasil 87
Tabela 206. Atividades e oferta de educao no-formal Novo Brasil 87
Tabela 207. Oferta de Exames Novo Brasil 87
Tabela 208. Oferta de sala de leitura / biblioteca Novo Brasil 88
Tabela 209. Nvel educacional dos presos - Sanclerlndia 88
Tabela 210. Nveis de oferta de educao - Sanclerlndia 88
Tabela 211. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Sanclerlndia 88
Tabela 212. Atividades e oferta de educao no-formal - Sanclerlndia 89
Tabela 213. Oferta de Exames - Sanclerlndia 89
Tabela 214. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Sanclerlndia 89
Tabela 215. Nvel educacional dos presos So Miguel do Araguaia 89
Tabela 216. Nveis de oferta de educao So Miguel do Araguaia 89
Tabela 217. Relao entre a demanda educacional e a oferta So Miguel do Araguaia 90
Tabela 218. Atividades e oferta de educao no-formal So Miguel do Araguaia 90
Tabela 219. Oferta de Exames So Miguel do Araguaia 90
Tabela 220. Oferta de sala de leitura / biblioteca So Miguel do Araguaia 90
Tabela 221. Nvel educacional dos presos guas Lindas 90
Tabela 222. Nveis de oferta de educao guas Lindas 91
Tabela 223. Relao entre a demanda educacional e a oferta guas Lindas 91
Tabela 224. Atividades e oferta de educao no-formal guas Lindas 91
Tabela 225. Oferta de Exames guas Lindas 91
Tabela 226. Oferta de sala de leitura / biblioteca guas Lindas 91
Tabela 227. Nvel educacional dos presos Cidade Ocidental 92
Tabela 228. Nveis de oferta de educao Cidade Ocidental 92
Tabela 229. Relao entre a demanda educacional e a oferta Cidade Ocidental 92
Tabela 230. Atividades e oferta de educao no-formal Cidade Ocidental 92
Tabela 231. Oferta de Exames Cidade Ocidental 92
Tabela 232. Oferta de sala de leitura- Cidade Ocidental 93
Tabela 233. Nvel educacional das detentas Cristalina 93
Tabela 234. Nveis de oferta de educao Cristalina 93
Tabela 235. Relao entre a demanda educacional e a oferta Cristalina 93
Tabela 236. Atividades e oferta de educao no-formal Cristalina 93
Tabela 237. Oferta de Exames Cristalina 94
Tabela 238. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Cristalina 94
Tabela 239. Nvel educacional dos presos Luzinia / Casa de Priso Provisria (CPP) 94
Tabela 240. Nveis de oferta de educao Luzinia / Casa de Priso Provisria (CPP) 94
Tabela 241. Relao entre a demanda educacional e a oferta Luzinia / Casa de Priso
Provisria (CPP) 95
Tabela 242. Atividades e oferta de educao no-formal Luzinia / Casa de Priso
Provisria (CPP) 95
Tabela 243. Oferta de Exames Luzinia / Casa de Priso Provisria (CPP) 95
Tabela 244. Oferta de sala de leitura / biblioteca Luzinia / Casa de Priso Provisria (CPP) 95
Tabela 245. Nvel educacional dos presos Luzinia / Semiaberto 95
Tabela 246. Nveis de oferta de educao Luzinia / Semiaberto 96
Tabela 247. Relao entre a demanda educacional e a oferta Luzinia / Semiaberto 96
Tabela 248. Atividades e oferta de educao no-formal Luzinia / Semiaberto 96
Tabela 249. Oferta de Exames Luzinia / Semiaberto 96
Tabela 250. Oferta de sala de leitura / biblioteca Luzinia / Semiaberto 96
Tabela 251. Nvel educacional dos presos Luzinia / Penitenciria feminina 96
Tabela 252. Nveis de oferta de educao Luzinia / Penitenciria feminina 97
Tabela 253. Relao entre a demanda educacional e a oferta Luzinia / Penitenciria
feminina 97
Tabela 254. Atividades e oferta de educao no-formal Luzinia / Penitenciria feminina 97
Tabela 255. Oferta de Exames Luzinia / Penitenciria feminina 97
Tabela 256. Oferta de sala de leitura / biblioteca Luzinia / Penitenciria feminina 97
Tabela 257. Nvel educacional dos presos - Luzinia / Penitenciria masculina 98
Tabela 258. Nveis de oferta de educao - Luzinia / Penitenciria masculina 98
Tabela 259. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Luzinia / Penitenciria
masculina 98
Tabela 260. Atividades e oferta de educao no-formal - Luzinia / Penitenciria masculina 98
Tabela 261. Oferta de Exames - Luzinia / Penitenciria masculina 98
Tabela 262. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Luzinia / Penitenciria masculina 99
Tabela 263. Nvel educacional dos presos Novo Gama 99
Tabela 264. Nveis de oferta de educao Novo Gama 99
Tabela 265. Relao entre a demanda educacional e a oferta Novo Gama 99
Tabela 266. Atividades e oferta de educao no-formal Novo Gama 100
Tabela 267. Oferta de Exames Novo Gama 100
Tabela 268. Oferta de sala de leitura / biblioteca Novo Gama 100
Tabela 269. Nvel educacional dos presos - Padre Bernardo 100
Tabela 270. Nveis de oferta de educao - Padre Bernardo 100
Tabela 271. Relao entre demanda educacional e a oferta - Padre Bernardo 101
Tabela 272. Atividades e oferta de educao no-formal - Padre Bernardo 101
Tabela 273. Oferta de Exames Padre Bernardo 101
Tabela 274. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Padre Bernardo 101
Tabela 275. Nvel educacional dos presos - Santo Antnio do Descoberto 101
Tabela 276. Nveis da oferta de educao - Santo Antnio do Descoberto 102
Tabela 277. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Santo Antnio do Descoberto 102
Tabela 278. Atividades e oferta de educao no-formal - Santo Antnio do Descoberto 102
Tabela 279. Oferta de Exames - Santo Antnio do Descoberto 102
Tabela 280. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Santo Antnio do Descoberto 102
Tabela 281. Nvel educacional dos presos - Valparaso 102
Tabela 282. Nveis de oferta de educao - Valparaso 103
Tabela 283. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Valparaso 103
Tabela 284. Atividades e oferta de educao no-formal - Valparaso 103
Tabela 285. Oferta de Exames - Valparaso 103
Tabela 286. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Valparaso 103
Tabela 287. Nvel educacional dos presos - Bom Jesus 104
Tabela 288. Nveis de oferta de educao - Bom Jesus 104
Tabela 289. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Bom Jesus 104
Tabela 290. Atividade e oferta de educao no-formal - Bom Jesus 104
Tabela 291. Oferta de Exames - Bom Jesus 105
Tabela 292. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Bom Jesus 105
Tabela 293. Nvel educacional dos presos - Caldas Novas 105
Tabela 294. Nveis de oferta de educao - Caldas Novas 105
Tabela 295. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Caldas Novas 105
Tabela 296. Atividades e oferta de educao no-formal - Caldas Novas 106
Tabela 297. Oferta de Exames - Caldas Novas 106
Tabela 298. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Caldas Novas 106
Tabela 299. Nvel educacional dos presos - Catalo 106
Tabela 300. Nveis de oferta de educao - Catalo 106
Tabela 301. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Catalo 107
Tabela 302. Atividades e oferta de educao no-formal - Catalo 107
Tabela 303. Oferta de Exames - Catalo 107
Tabela 304. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Catalo 107
Tabela 305. Nvel educacional dos presos - Corumbaba 107
Tabela 306. Nveis de oferta de educao - Corumbaba 108
Tabela 307. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Corumbaba 108
Tabela 308. Atividades e oferta de educao no-formal - Corumbaba 108
Tabela 309. Oferta de exames - Corumbaba 108
Tabela 310. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Corumbaba 108
Tabela 311. Nvel educacional dos presos - Goiatuba 108
Tabela 312. Nveis de oferta de educao - Goiatuba 109
Tabela 313. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Goiatuba 109
Tabela 314. Atividades e oferta de educao no-formal - Goiatuba 109
Tabela 315. Oferta de Exames - Goiatuba 109
Tabela 316. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Goiatuba 109
Tabela 317. Nvel educacional dos presos Ipameri 110
Tabela 318. Nveis de oferta de educao Ipameri 110
Tabela 319. Relao entre a demanda educacional e a oferta Ipameri 110
Tabela 320. Atividades e oferta de educao no-formal Ipameri 110
Tabela 321. Oferta de Exames Ipameri 110
Tabela 322. Oferta de sala de leitura / biblioteca Ipameri 111
Tabela 323. Nvel educacional dos presos - Itumbiara 111
Tabela 324. Nveis de oferta de educao - Itumbiara 111
Tabela 325. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Itumbiara 111
Tabela 326. Atividades e oferta de educao no-formal - Itumbiara 112
Tabela 327. Oferta de Exames - Itumbiara 112
Tabela 328. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Itumbiara 112
Tabela 329. Nvel educacional dos presos - Morrinhos 112
Tabela 330. Nveis de oferta de educao - Morrinhos 112
Tabela 331. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Morrinhos 113
Tabela 332. Atividades e oferta de educao no-formal - Morrinhos 113
Tabela 333. Oferta de Exames Morrinhos 113
Tabela 334. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Morrinhos 113
Tabela 335. Nvel educacional dos presos Piracanjuba 113
Tabela 336. Nveis de oferta de educao Piracanjuba 113
Tabela 337. Relao entre a demanda educacional e a oferta Piracanjuba 114
Tabela 338. Atividades e oferta de educao no-formal Piracanjuba 114
Tabela 339. Oferta de Exames Piracanjuba 114
Tabela 340. Oferta de sala de leitura / biblioteca Piracanjuba 114
Tabela 341. Nvel educacional dos presos Pires do Rio 114
Tabela 342. Nveis de oferta de educao Pires do Rio 115
Tabela 343. Relao entre a demanda educacional e a oferta Pires do Rio 115
Tabela 344. Atividades e oferta de educao no-formal Pires do Rio 115
Tabela 345. Oferta de exames Pires do Rio 115
Tabela 346. Oferta de sala de leitura / biblioteca Pires do Rio 115
Tabela 347. Nvel educacional dos presos - Pontalina 116
Tabela 348. Nveis de oferta de educao - Pontalina 116
Tabela 349. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Pontalina 116
Tabela 350. Atividades e oferta de educao no-formal - Pontalina 116
Tabela 351. Oferta de Exames - Pontalina 116
Tabela 352. Oferta de sala de leitura / biblioteca Pontalina 117
Tabela 353. Nvel educacional dos presos - Silvnia 117
Tabela 354. Nveis de oferta de educao Silvnia 117
Tabela 355. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Silvnia 117
Tabela 356. Atividades e oferta de educao no-formal - Silvnia 118
Tabela 357. Oferta de Exames - Silvnia 118
Tabela 358. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Silvnia 118
Tabela 359. Nvel educacional dos presos - Vianpolis 118
Tabela 360. Nveis de oferta de educao Vianpolis 118
Tabela 361. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Vianpolis 119
Tabela 362. Atividades e oferta de educao no-formal - Vianpolis 119
Tabela 363. Oferta de Exames - Vianpolis 119
Tabela 364. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Vianpolis 119
Tabela 365. Nvel educacional dos presos - Vicentinpolis 119
Tabela 366. Nveis de oferta de educao - Vicentinpolis 119
Tabela 367. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Vicentinpolis 120
Tabela 368. Atividades e oferta de educao no-formal - Vicentinpolis 120
Tabela 369. Oferta de Exames - Vicentinpolis 120
Tabela 370. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Vicentinpolis 120
Tabela 371. Nvel educacional dos presos - Anicuns 120
Tabela 372. Nveis de oferta de educao - Anicuns 121
Tabela 373. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Anicuns 121
Tabela 374. Atividades e oferta de educao no-formal - Anicuns 121
Tabela 375. Oferta de Exames - Anicuns 121
Tabela 376. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Anicuns 121
Tabela 377. Nvel educacional dos presos Aragaras 122
Tabela 378. Nveis de oferta de educao Aragaras 122
Tabela 379. Relao entre a demanda educacional e a oferta Aragaras 122
Tabela 380. Atividades e oferta de educao no-formal Aragaras 122
Tabela 381. Oferta de Exames Aragaras 122
Tabela 382. Oferta de sala de leitura / biblioteca Aragaras 123
Tabela 383. Nvel educacional dos presos Aurilndia 123
Tabela 384. Nveis de oferta de educao Aurilndia 123
Tabela 385. Relao entre a demanda educacional e a oferta Aurilndia 123
Tabela 386. Atividades e oferta de educao no-formal Aurilndia 124
Tabela 387. Oferta de Exames Aurilndia 124
Tabela 388. Oferta de sala de leitura / biblioteca Aurilndia 124
Tabela 389. Nvel educacional dos presos Caiapnia 124
Tabela 390. Nveis de oferta de educao Caiapnia 124
Tabela 391. Relao entre a demanda educacional e a oferta Caiapnia 125
Tabela 392. Atividades e oferta de educao no-formal Caiapnia 125
Tabela 393. Oferta de Exames Caiapnia 125
Tabela 394. Oferta de sala de leitura / biblioteca Caiapnia 125
Tabela 395. Nvel educacional dos presos Firminpolis 125
Tabela 396. Nveis de oferta de educao Firminpolis 126
Tabela 397. Relao entre a demanda educacional e a oferta Firminpolis 126
Tabela 398. Atividades e oferta de educao no-formal Firminpolis 126
Tabela 399. Oferta de Exames Firminpolis 126
Tabela 400. Oferta de sala de leitura / biblioteca Firminpolis 126
Tabela 401. Nvel educacional dos presos Ipor 126
Tabela 402. Nveis de oferta de educao Ipor 127
Tabela 403. Relao entre a demanda e oferta Ipor 127
Tabela 404. Atividades e oferta de educao no-formal Ipor 127
Tabela 405. Oferta de Exames Ipor 127
Tabela 406. Oferta de sala de leitura / biblioteca Ipor 127
Tabela 407. Nvel educacional dos presos Israelndia 128
Tabela 408. Nveis de oferta de educao - Israelndia 128
Tabela 409. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Israelndia 128
Tabela 410. Atividades e oferta de educao no-formal - Israelndia 128
Tabela 411. Oferta de Exames - Israelndia 128
Tabela 412. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Israelndia 129
Tabela 413. Nvel educacional dos presos Nazrio 129
Tabela 414. Nveis de oferta de educao Nazrio 129
Tabela 415. Relao entre a demanda educacional e a oferta Nazrio 129
Tabela 416. Atividades e oferta de educao no-formal Nazrio 130
Tabela 417. Oferta de Exames Nazrio 130
Tabela 418. Oferta de sala de leitura / biblioteca Nazrio 130
Tabela 419. Nvel educacional dos presos - Palmeiras de Gois 130
Tabela 420. Nveis de oferta de educao - Palmeiras de Gois 130
Tabela 421. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Palmeiras de Gois 131
Tabela 422. Atividades e oferta de educao no-formal - Palmeiras de Gois 131
Tabela 423. Oferta de Exames - Palmeiras de Gois 131
Tabela 424. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Palmeiras de Gois 131
Tabela 425. Nvel educacional dos presos - Parana 131
Tabela 426. Nveis de oferta de educao - Parana 132
Tabela 427. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Parana 132
Tabela 428. Atividades e oferta de educao no-formal - Parana 132
Tabela 429. Oferta de Exames - Parana 132
Tabela 430. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Parana 132
Tabela 431. Nvel educacional dos presos - Piranhas 132
Tabela 432. Nveis de oferta de educao - Piranhas 133
Tabela 433. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Piranhas 133
Tabela 434. Atividades e oferta de educao no-formal - Piranhas 133
Tabela 435. Oferta de Exames - Piranhas 133
Tabela 436. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Piranhas 133
Tabela 437. Nvel educacional dos presos - So Lus de Montes Belos 134
Tabela 438. Nveis de oferta de educao - So Lus de Montes Belos 134
Tabela 439. Relao entre a demanda educacional e a oferta - So Lus de Montes Belos 134
Tabela 440. Atividades e oferta de educao no-formal - So Lus de Montes Belos 134
Tabela 441. Oferta de Exames - So Lus de Montes Belos 134
Tabela 442. Oferta de sala de leitura / biblioteca - So Lus de Montes Belos 135
Tabela 443. Nvel educacional dos presos - So Lus de Montes Belos / Semiaberto 135
Tabela 444. Nveis de oferta de educao - So Lus de Montes Belos / Semiaberto 135
Tabela 445. Relao entre a demanda educacional e a oferta - So Lus de Montes Belos /
Semiaberto 135
Tabela 446. Atividades e oferta de educao no-formal - So Lus de Montes Belos /
Semiaberto 136
Tabela 447. Oferta de Exames - So Lus de Montes Belos / Semiaberto 136
Tabela 448. Oferta de sala de leitura / biblioteca - So Lus de Montes Belos / Semiaberto 136
Tabela 449. Nvel educacional dos presos Acrena 136
Tabela 450. Nveis de oferta de educao Acrena 136
Tabela 451. Relao entre a demanda educacional e a oferta Acrena 137
Tabela 452. Atividades e oferta de educao no-formal Acrena 137
Tabela 453. Oferta de Exames Acrena 137
Tabela 454. Oferta de sala de leitura / biblioteca Acrena 137
Tabela 455. Nvel educacional dos presos Cachoeira Alta 137
Tabela 456. Nveis de oferta de educao Cachoeira Alta 138
Tabela 457. Relao entre a demanda educacional e a oferta Cachoeira Alta 138
Tabela 458. Atividades e oferta de educao no-formal Cachoeira Alta 138
Tabela 459. Oferta de exames Cachoeira Alta 138
Tabela 460. Oferta de sala de leitura / biblioteca Cachoeira Alta 138
Tabela 461. Nvel educacional dos presos - Edia 138
Tabela 462. Nveis de oferta de educao - Edia 139
Tabela 463. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Edia 139
Tabela 464. Atividades e oferta de educao no-formal - Edia 139
Tabela 465. Oferta de Exames - Edia 139
Tabela 466. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Edia 139
Tabela 467. Nvel educacional dos presos - Indiara 140
Tabela 468. Nveis de oferta de educao - Indiara 140
Tabela 469. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Indiara 140
Tabela 470. Atividades e oferta de educao no-formal - Indiara 140
Tabela 471. Oferta de Exames - Indiara 140
Tabela 472. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Indiara 141
Tabela 473. Nvel educacional dos presos Itaj 141
Tabela 474. Nveis de oferta de educao Itaj 141
Tabela 475. Relao entre a demanda educacional e a oferta Itaj 141
Tabela 476. Atividades e oferta de educao no-formal Itaj 142
Tabela 477. Oferta de Exames Itaj 142
Tabela 478. Oferta de sala de leitura / biblioteca Itaj 142
Tabela 479. Nvel educacional dos presos Itarum 142
Tabela 480. Nveis de oferta de educao - Itarum 142
Tabela 481. Relao entre a demanda educacional e a oferta Itarum 143
Tabela 482. Atividades e oferta de educao no-formal Itarum 143
Tabela 483. Oferta de Exames Itarum 143
Tabela 484. Oferta de sala de leitura / biblioteca Itarum 143
Tabela 485. Nvel educacional dos presos - Jata 143
Tabela 486. Nveis de oferta de educao - Jata 144
Tabela 487. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Jata 144
Tabela 488. Atividades e oferta de educao no-formal - Jata 144
Tabela 489. Oferta de Exames - Jata 144
Tabela 490. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Jata 144
Tabela 491. Nvel educacional dos presos - Maurilndia 144
Tabela 492. Nveis de oferta de educao - Maurilndia 145
Tabela 493. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Maurilndia 145
Tabela 494. Atividades e oferta de educao no-formal - Maurilndia 145
Tabela 495. Oferta de Exames - Maurilndia 145
Tabela 496. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Maurilndia 145
Tabela 497. Nvel educacional dos presos - Mineiros 146
Tabela 498. Nveis de oferta de educao - Mineiros 146
Tabela 499. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Mineiros 146
Tabela 500. Atividades e oferta de educao no-formal - Mineiros 146
Tabela 501. Oferta de Exames - Mineiros 146
Tabela 502. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Mineiros 147
Tabela 503. Nvel educacional dos presos - Quirinpolis 147
Tabela 504. Nveis de oferta de educao - Quirinpolis 147
Tabela 505. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Quirinpolis 147
Tabela 506. Atividades e oferta de educao no-formal - Quirinpolis 148
Tabela 507. Oferta de Exames - Quirinpolis 148
Tabela 508. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Quirinpolis 148
Tabela 509. Nvel educacional dos presos - Rio Verde 148
Tabela 510. Nveis de oferta de educao - Rio Verde 148
Tabela 511. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Rio Verde 149
Tabela 512. Atividades e oferta de educao no-formal - Rio Verde 149
Tabela 513. Oferta de Exames - Rio Verde 149
Tabela 514. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Rio Verde 149
Tabela 515. Nvel educacional dos presos - Rio Verde / Casa de Priso provisria(CPP) 149
Tabela 516. Nveis de oferta de educao - Rio Verde / Casa de Priso provisria(CPP) 149
Tabela 517. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Rio Verde / Casa de Priso
provisria(CPP) 150
Tabela 518. Atividades e oferta de educao no-formal - Rio Verde / Casa de Priso
provisria(CPP) 150
Tabela 519. Oferta de Exames - Rio Verde / Casa de Priso provisria(CPP) 150
Tabela 520. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Rio Verde / Casa de Priso provisria(CPP) 150
Tabela 521. Nvel educacional dos presos - Rio Verde / Semiaberto 150
Tabela 522. Nveis de oferta de educao - Rio Verde / Semiaberto 151
Tabela 523. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Rio Verde / Semiaberto 151
Tabela 524. Atividades e oferta de educao no-formal - Rio Verde / Semiaberto 151
Tabela 525. Oferta de Exames - Rio Verde / Semiaberto 151
Tabela 526. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Rio Verde / Semiaberto 151
Tabela 527. Nvel educacional dos presos - Santa Helena 152
Tabela 528. Nveis de oferta de educao - Santa Helena 152
Tabela 529. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Santa Helena 152
Tabela 530. Atividades e oferta de educao no-formal - Santa Helena 152
Tabela 531. Oferta de Exames - Santa Helena 152
Tabela 532. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Santa Helena 153
Tabela 533. Nvel educacional dos presos - So Simo 153
Tabela 534. Nveis de oferta de educao - So Simo 153
Tabela 535. Relao entre a demanda educacional e a oferta - So Simo 153
Tabela 536. Atividades e oferta de educao no-formal - So Simo 153
Tabela 537. Oferta de Exames - So Simo 154
Tabela 538. Oferta de sala de leitura / biblioteca - So Simo 154
Tabela 539. Nvel educacional dos presos - Serranpolis 154
Tabela 540. Nveis de oferta de educao - Serranpolis 154
Tabela 541. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Serranpolis 154
Tabela 542. Atividades e oferta de educao no-formal - Serranpolis 155
Tabela 543. Oferta de Exames - Serranpolis 155
Tabela 544. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Serranpolis 155
Tabela 545. Nvel educacional dos presos - Barro Alto 155
Tabela 546. Nveis de oferta de educao - Barro Alto 155
Tabela 547. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Barro Alto 156
Tabela 548. Atividades e oferta de educao no-formal - Barro Alto 156
Tabela 549. Oferta de Exames - Barro Alto 156
Tabela 550. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Barro Alto 156
Tabela 551. Nvel educacional dos presos - Campinorte 156
Tabela 552. Nveis de oferta de educao - Campinorte 156
Tabela 553. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Campinorte 157
Tabela 554. Atividades e oferta de educao no-formal - Campinorte 157
Tabela 555. Oferta de Exames - Campinorte 157
Tabela 556. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Campinorte 157
Tabela 557. Nvel educacional dos presos - Ceres 157
Tabela 558. Nveis de oferta de educao - Ceres 158
Tabela 559. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Ceres 158
Tabela 560. Atividades e oferta de educao no-formal - Ceres 158
Tabela 561. Oferta de Exames - Ceres 158
Tabela 562. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Ceres 158
Tabela 563. Nvel educacional dos presos - Crixs 158
Tabela 564. Nveis de oferta de educao - Crixs 159
Tabela 565. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Crixs 159
Tabela 566. Atividades e oferta de educao no-formal - Crixs 159
Tabela 567. Oferta de Exames - Crixs 159
Tabela 568. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Crixs 159
Tabela 569. Nvel educacional dos presos - Estrela do Norte 160
Tabela 570. Nveis de oferta de educao - Estrela do Norte 160
Tabela 571. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Estrela do Norte 160
Tabela 572. Atividades e oferta de educao no-formal - Estrela do Norte 160
Tabela 573. Oferta de Exames - Estrela do Norte 160
Tabela 574. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Estrela do Norte 160
Tabela 575. Nvel educacional dos presos - Goiansia 161
Tabela 576. Nveis de oferta de educao - Goiansia 161
Tabela 577. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Goiansia 161
Tabela 578. Atividades e oferta de educao no-formal - Goiansia 161
Tabela 579. Oferta de Exames - Goiansia 161
Tabela 580. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Goiansia 161
Tabela 581. Nvel educacional dos presos - Itapaci 162
Tabela 582. Nveis de oferta de educao - Itapaci 162
Tabela 583. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Itapaci 162
Tabela 584. Atividades e oferta de educao no-formal - Itapaci 162
Tabela 585. Oferta de Exames - Itapaci 162
Tabela 586. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Itapaci 162
Tabela 587. Nvel educacional dos presos - Jaragu 163
Tabela 588. Nveis de oferta de educao - Jaragu 163
Tabela 589. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Jaragu 163
Tabela 590. Atividades e oferta de educao no-formal - Jaragu 163
Tabela 591. Oferta de Exames - Jaragu 163
Tabela 592. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Jaragu 163
Tabela 593. Nvel educacional dos presos - Mara Rosa 164
Tabela 594. Nveis de oferta de educao - Mara Rosa 164
Tabela 595. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Mara Rosa 164
Tabela 596. Atividades e oferta de educao no-formal - Mara Rosa 164
Tabela 597. Oferta de Exames - Mara Rosa 164
Tabela 598. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Mara Rosa 164
Tabela 599. Nvel educacional dos presos - Minau 165
Tabela 600. Nveis de oferta de educao - Minau 165
Tabela 601. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Minau 165
Tabela 602. Atividades e oferta de educao no-formal - Minau 165
Tabela 603. Oferta de Exames - Minau 165
Tabela 604. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Minau 165
Tabela 605. Nvel educacional dos presos - Niquelndia 166
Tabela 606. Nveis de oferta de educao - Niquelndia 166
Tabela 607. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Niquelndia 166
Tabela 608. Atividades e oferta de educao no-formal - Niquelndia 166
Tabela 609. Oferta de Exames - Niquelndia 166
Tabela 610. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Niquelndia 166
Tabela 611. Nvel educacional dos presos - Porangatu 167
Tabela 612. Nveis de oferta de educao - Porangatu 167
Tabela 613. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Porangatu 167
Tabela 614. Atividades e oferta de educao no-formal - Porangatu 167
Tabela 615. Oferta de Exames - Porangatu 167
Tabela 616. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Porangatu 167
Tabela 617. Nvel educacional dos presos - Rialma 168
Tabela 618. Nveis de oferta de educao - Rialma 168
Tabela 619. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Rialma 168
Tabela 620. Atividades e oferta de educao no-formal - Rialma 168
Tabela 621. Oferta de Exames - Rialma 168
Tabela 622. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Rialma 168
Tabela 623. Nvel educacional dos presos - Rubiataba 169
Tabela 624. Nveis de oferta de educao - Rubiataba 169
Tabela 625. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Rubiataba 169
Tabela 626. Atividades e oferta de educao no-formal - Rubiataba 169
Tabela 627. Oferta de Exames - Rubiataba 169
Tabela 628. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Rubiataba 169
Tabela 629. Nvel educacional dos presos - Uruau 170
Tabela 630. Nveis de oferta de educao - Uruau 170
Tabela 631. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Uruau 170
Tabela 632. Atividades e oferta de educao no-formal - Uruau 170
Tabela 633. Oferta de Exames - Uruau 170
Tabela 634. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Uruau 170
Tabela 635. Nvel educacional dos presos - Alto Paraso 171
Tabela 636. Nveis de oferta de educao - Alto Paraso 171
Tabela 637. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Alto Paraso 171
Tabela 638. Atividades e oferta de educao no-formal - Alto Paraso 171
Tabela 639. Oferta de Exames - Alto Paraso 171
Tabela 640. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Alto Paraso 172
Tabela 641. Nvel educacional dos presos - Campos Belos 172
Tabela 642. Nveis de oferta de educao - Campos Belos 172
Tabela 643. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Campos Belos 172
Tabela 644. Atividades e oferta de educao no-formal - Campos Belos 172
Tabela 645. Oferta de Exames - Campos Belos 172
Tabela 646. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Campos Belos 173
Tabela 647. Nvel educacional dos presos - Cavalcante 173
Tabela 648. Nveis de oferta de educao - Cavalcante 173
Tabela 649. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Cavalcante 173
Tabela 650. Atividades e oferta de educao no-formal - Cavalcante 173
Tabela 651. Oferta de Exames - Cavalcante 174
Tabela 652. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Cavalcante 174
Tabela 653. Nvel educacional dos presos - Flores 174
Tabela 654. Nveis de oferta de educao - Flores 174
Tabela 655. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Flores 174
Tabela 656. Atividades e oferta de educao no-formal - Flores 175
Tabela 657. Oferta de Exames - Flores 175
Tabela 658. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Flores 175
Tabela 659. Nvel educacional dos presos - Formosa 175
Tabela 660. Nveis de oferta de educao - Formosa 175
Tabela 661. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Formosa 175
Tabela 662. Atividades e oferta de educao no-formal - Formosa 176
Tabela 663. Oferta de Exames - Formosa 176
Tabela 664. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Formosa 176
Tabela 665. Nvel educacional dos presos - Formosa / Casa de Priso Provisria (CPP) 176
Tabela 666. Nveis de oferta de educao - Formosa / Casa de Priso Provisria (CPP) 176
Tabela 667. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Formosa / Casa de Priso
Provisria (CPP) 176
Tabela 668. Atividades e oferta de educao no-formal - Formosa / Casa de Priso
Provisria (CPP) 177
Tabela 669. Oferta de Exames - Formosa / Casa de Priso Provisria (CPP) 177
Tabela 670. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Formosa / Casa de Priso Provisria (CPP) 177
Tabela 671. Nvel educacional dos presos - Iaciara 177
Tabela 672. Nveis de oferta de educao - Iaciara 177
Tabela 673. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Iaciara 178
Tabela 674. Atividades e oferta de educao no-formal - Iaciara 178
Tabela 675. Oferta de Exames - Iaciara 178
Tabela 676. Oferta de sala de leitura / biblioteca Iaciara 178
Tabela 677. Nvel educacional dos presos Planaltina de Gois 178
Tabela 678. Nveis de oferta de educao - Planaltina de Gois 178
Tabela 679. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Planaltina de Gois 179
Tabela 680. Atividades e oferta de educao no-formal - Planaltina de Gois 179
Tabela 681. Oferta de Exames - Planaltina de Gois 179
Tabela 682. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Planaltina de Gois 179
Tabela 683. Nvel educacional dos presos Posse 179
Tabela 684. Nveis de oferta de educao - Posse 179
Tabela 685. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Posse 180
Tabela 686. Atividades e oferta de educao no-formal - Posse 180
Tabela 687. Oferta de Exames - Posse 180
Tabela 688. Oferta de sala de leitura / biblioteca Posse 180
Tabela 689. Nvel educacional dos presos So Domingos 180
Tabela 690. Nveis de oferta de educao - So Domingos 181
Tabela 691. Relao entre a demanda educacional e a oferta - So Domingos 181
Tabela 692. Atividades e oferta de educao no-formal - So Domingos 181
Tabela 693. Oferta de Exames - So Domingos 181
Tabela 694. Oferta de sala de leitura / biblioteca - So Domingos 181
Tabela 695. Nvel educacional dos presos Simolndia 181
Tabela 696. Nveis de oferta de educao - Simolndia 182
Tabela 697. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Simolndia 182
Tabela 698. Atividades e oferta de educao no-formal - Simolndia 182
Tabela 699. Oferta de Exames - Simolndia 182
Tabela 700. Oferta de sala de leitura / biblioteca Simolndia 182
Tabela 701. Relao dos profissionais de educao que atuam em unidades 185
Tabela 702. Metas para matrculas para o trinio 2014, 2015 e 2016 204
Tabela 703. Parcerias para a oferta de educao no formal e qualificao profissional 205
Tabela 704. Resultados Previstos para 2015 227
Tabela 706. Aes a serem desenvolvidas para alcance dos resultados previstos 2015 227
Tabela 718. Resultados Previstos para 2015 e 2016 231
Tabela 719. Aes a serem desenvolvidas para alcance dos resultados previstos - 2015 232
30
01. APRESENTAO
O objetivo do Plano Estratgico de Educao no mbito do Sistema Prisional1 a

execuo de aes com rgos federais, estaduais, municipais, e do Distrito Federal, com
atribuies nas reas de educao e de execuo penal, bem como abranger metas e estratgias
de formao educacional da populao carcerria e dos profissionais envolvidos em sua
implementao, contribuindo para a universalizao da alfabetizao e para a ampliao da
oferta de educao no sistema prisional e com isso fortalecer a integrao entre a Educao de
Jovens e Adultos2 e a Educao Profissional e Tecnolgica em tal sistema. Alm disso, o PEESP
apresentado com a perspectiva de transpor os muros das prises brasileiras, destacando-se aqui
o do Estado de Gois, com vistas afirmao dos direitos fundamentais de todos os cidados e
incluso das pessoas privadas de liberdade, na realizao cotidiana de um ideal de democracia,
reintegrando-as sociedade de uma forma mais justa, considerando que
o Brasil um pas com grandes problemas no campo prisional. Esse no

um problema recente e se manifesta vinculado insegurana pblica
devido ao crescimento da violncia e sua falta de soluo, que implica na
inexistncia de polticas pblicas adequadas que deveriam estender-se da
promoo social punio justa. Esse crescimento descontrolado da
violncia ultrapassa a capacidade de absoro existente no sistema
prisional brasileiro que no vem dando conta da populao carcerria que
lhe destinada e no sabe lidar com ela. Em geral os presos recebem um
tratamento aviltante e retornam sociedade mais degradados do que
quando entraram na priso. (PARECER CNE/CEB N 4, p. 3, 2010)
Assim, a partir do pressuposto supracitado, se faz notria a construo deste documento,

o Plano Estadual de Educao nas Prises do Estado de Gois, processo realizado atravs de uma
parceria entre a Secretaria de Estado da Educao, Cultura e Esporte3 e a Secretaria de Estado de
Segurana Pblica e Administrao Penitenciria4, antes denominada Agncia Goiana do
Sistema de Execuo Penal5, cuja finalidade maior tambm ampliar e qualificar a oferta de
educao nos estabelecimentos penais. Este plano contempla desde a Alfabetizao, perpassando
pela Educao Bsica, na modalidade de EJA, at a Educao Profissional e Tecnolgica,
permitindo o acesso dos reeducandos Educao Superior. A diretriz do Plano a promoo da
1
Doravante PEESP
2
Doravante EJA
3
Doravante SEDUCE
4
Doravante SSP
5
Doravante AGSEP
31
reintegrao social de jovens e adultos privados de liberdade, por meio da educao, integrando
os rgos responsveis pelo ensino pblico e pela execuo penal, fomentando a criao de
polticas pblicas de atendimento educacional; considerando que no se poderia conhecer um
pas, de forma real, sem antes ter estado em suas prises, haja vista no poder ser aquele julgado
em virtude do tratamento dado aos cidados mais favorecidos, mas sim pelo que dispensa aos de
parcos recursos financeiros (MANDELA, 1994).
Alm dessa viso norteadora, para a construo desse plano, inmeras visitas foram feitas
s unidades prisionais goianas, por tcnicos da Gerncia Pedaggica de EJA; reunies e
relatrios com representantes da Superintendncia Executiva de Administrao Penitenciria6,
foram elaborados com a finalidade de diagnosticar o funcionamento desse sistema prisional e
como tem sido ofertada a Educao Bsica na modalidade de EJA nesse mbito.
Concomitantemente, realizaram-se encontros, dos quais participaram professores, tcnicos
pedaggicos, gestores escolares, agentes de penitencirias, diretores de unidades prisionais, entre
outros; e tambm estudos de documentos que envolvem os sistemas prisional e educacional, tais
como: leis, decretos, pareceres, resolues, diretrizes etc.
Ressalta-se que uma ao como essa no poderia jamais ter sido realizada por apenas
uma pessoa. Portanto, afirma-se que o PEESP foi construdo de forma coletiva, em que todos os
envolvidos, direta ou indiretamente, debateram e chegaram a um consenso, pois para alcanar as
mudanas almejadas e necessrias, todos precisariam exercer seu papel. Sendo assim, a partir
deste olhar coletivo, formou-se a Comisso do Plano Estratgico de Educao no mbito do
Sistema Prisional Goiano, atravs da Portaria n 369/2012 GAB/AGSEP, cuja atribuio seria
articular discusses e elabor-lo.
2. CONCEPES FUNDAMENTAIS E NORTEADORAS DA EDUCAO NO

SISTEMA PRISIONAL
A Constituio Brasileira de 1988, preservando o princpio das Declaraes dos Direitos

Humanos, ao estabelecer os direitos sociais educao, afirma que esta se configura num direito
de todos e dever do Estado e da famlia, devendo para tanto ser promovida juntamente com os
esforos da sociedade, com vias ao desenvolvimento global da pessoa, preparando-a para reagir
de modo significativo em seu contexto (Captulo II, Direitos Sociais Educao, art. 205). Tal
direito ratificado pela Lei de Execuo Penal, devendo, portanto, ser estendido s pessoas que
6
Doravante SEAP
32
esto presas ou internadas em estabelecimentos penais. Segundo Foucault (1987, p. 224) a

educao do detento , por parte do poder pblico, ao mesmo tempo uma precauo
indispensvel no interesse da sociedade e uma obrigao para com o detento.
Considerando o exposto acima, entende-se que o princpio fundamental a ser preservado,
e enfatizado, que a educao no sistema penitencirio no pode ser entendida como privilgio,
benefcio ou, muito menos, recompensa oferecida em troca de um bom comportamento, haja
vista ser a educao um direito previsto na legislao brasileira. A pena de priso definida
como sendo um recolhimento temporrio suficiente ao preparo do indivduo ao convvio social e
no implica a perda de todos os direitos. Inclusive, a Lei n 12433/11 garante que a preparao
para o exerccio da cidadania e qualificao para o trabalho um direito de todo cidado em
pleno desenvolvimento, em qualquer ambiente que esteja, inclusive na vivncia e convivncia
em ambiente educativo, tendo, tambm, a oportunidade de remio de pena.
Para acolher esses pressupostos, no Estado de Gois, a educao no sistema prisional
ofertada na modalidade EJA, atendendo s especificidades dos diferentes nveis de ensino da
Educao Bsica. So sujeitos deste processo os jovens e os adultos privados de liberdade, que
alm do conhecimento cientfico, necessitam da qualificao profissional para a reintegrao na
sociedade. Em outras palavras, pode-se dizer que essas aes tm como fundamento a
responsabilidade que o Estado, a famlia e a sociedade tm de garantir a democratizao do
acesso, incluso, permanncia e a concluso dos estudos pelos jovens e adultos desse contexto,
bem como favorecer a aprendizagem e a continuidade de seus estudos.
Nessas condies, os cursos, na modalidade EJA, consideraram as situaes, os perfis dos
estudantes e suas faixas etrias, se pautando pelos princpios de equidade, diferena e
proporcionalidade na apropriao e contextualizao das diretrizes curriculares nacionais e na
proposio de um modelo prprio. Ao mesmo tempo, a EJA (em mbito prisional) busca
enfatizar a relevncia que a Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a
Cultura7 d a essa questo, quando esta reala a preocupao com o que pode ser feito para os
indivduos que esto atualmente privados de liberdade, e cujo futuro, depende tanto da data dos
seus respectivos retornos liberdade, bem como de suas experincias positivas que podem ser
adquiridas com o processo de aprendizagem.
Para que a Educao nas Prises seja ampliada, necessrio pensar a educao no
sistema prisional como chave indispensvel para o exerccio da cidadania, pois a mesma vai se
impondo cada vez mais nesses tempos de grandes mudanas e inovaes dos processos
7
Doravante UNESCO.
33
produtivos, e possibilita ao reeducando retomar seu potencial, desenvolver suas habilidades,

confirmar competncias adquiridas na educao extra-escolar e na prpria vida, ampliando as
probabilidades de um nvel tcnico e profissional mais qualificado, e obviamente, auxiliando no
seu processo de reintegrao ao mundo do trabalho e vida social. Nessa perspectiva, a EJA
representa uma promessa para efetivar um caminho de desenvolvimento pessoal e social para
todas as pessoas em crcere privado, onde podero atualizar conhecimentos, mostrar habilidades,
intercalar dentro da territorialidade o acesso s novas regies do trabalho e da cultura e socializar
experincias. Tal fato tambm permite ao apenado o acesso ao emprego, profissionalizao ou
a uma formao superior, que, sobretudo, propicie mudanas de valores, pautando-se em
princpios ticos e morais. Frente o exposto, cabe aqui ressaltar as funes da EJA, cujas tarefas
se fazem notar pelo carter promotor de atualizao de conhecimento para a vida. Conforme
descrito nas Diretrizes de EJA (2010, p. 4-10) elas so: a) Funo Reparadora (a qual favorece
ao jovem e ao adulto a igualdade de acesso a uma escola de qualidade e que corresponda a suas
especificidades scio-culturais); b) Funo Equalizadora (a qual permite a reentrada no sistema
educacional dos que tiveram uma interrupo forada, seja pela repetncia, evaso, desiguais
oportunidades de permanncia ou outras condies adversas); c) Funo
Permanente/Qualificadora (a qual se configura no prprio sentido da EJA - a busca
incessantemente do aprimoramento intelectual, moral e fsico).
Ainda definindo a educao como um dos processos capazes de transformar o potencial
das pessoas em competncias, capacidades e habilidades e o educar como ato de criar espaos
para que as pessoas, situadas organicamente no mundo, empreendam a construo do seu ser, em
termos individuais e sociais, o espao carcerrio deve ser compreendido como um espao
educativo e ambiente socioeducativo. Assim sendo, todos os profissionais que atuam no referido
ambiente (dirigentes, tcnicos, agentes e professores) so educadores e devem ser orientados sob
tal condio. Todos os recursos e esforos devem convergir, com objetividade e celeridade, para
o trabalho educativo; ou seja, todas as unidades escolares e prisionais devem possuir um Projeto
Poltico Pedaggico8 que oriente aes, defina recursos e viabilize uma atuao consciente e
consistente com o plano individual de trabalho do reeducando.
Tambm se faz necessrio que a proposta curricular seja desenvolvida luz dos
Parmetros Curriculares Nacionais - EJA9,bem como as Diretrizes Curriculares do Estado de
Gois, para esta modalidade de ensino, sendo estes balisadores para a organizao do trabalho
8
Doravante PPP.
9
Doravante PCNs-EJA.
34
pedaggico. Esses documentos sugerem o respeito concepo pedaggica prpria e

pluralidade cultural, portanto, aberta, flexvel e adaptvel realidade de cada unidade prisional.
Estas concepes valorizam o ideal da educao freireana, destacando o valor educativo do
dilogo, da participao, da problematizao, dos saberes dos educandos. Portanto, estimulando
maior processo de reflexo-ao-reflexo dos educadores. Dessa forma, a escola se torna espao
privilegiado para a promoo da igualdade e eliminao da discriminao, por possibilitar a
convivncia de pessoas com diferentes origens tnico-raciais, culturais e religiosas.
No que tange ao currculo, entende-se que o mesmo no deve ser tratado como um
elemento isolado do contexto social de produo, isto , o currculo resultado da interao de
foras que constituem os pilares de um grupo social dominante. O currculo tem uma relao
com um modelo de sociedade, na medida em que atravs dele difundem-se conhecimentos,
valores, conceitos, interpretaes dos fatos sociais, e vises de mundo (SURUBBI, 2001).
Portanto, fundamental conter no currculo de EJA em prises, as expectativas de ensino e
aprendizagem, os temas, os contedos a serem situados no tempo e no espao e organizados de
forma a favorecer uma representao dos conhecimentos menos fragmentados e mais integrados,
articulados aos problemas enfrentados pelos reeducandos, em suas vidas sociais e produtivas.
Vale lembrar que, a educao amplia os horizontes de um projeto de vida, de tal maneira que a
insero econmica, social e cultural na sada da priso se constitui uma opo real. Nesse
sentido, impossvel desconsiderar a enorme quantidade de informaes produzidas pela
sociedade atual, o que traz para o currculo um novo desafio: O que privilegiar? O que considerar
atual e relevante?
Em outras palavras, pode-se dizer que, com relao seleo dos objetivos, temas e
contedos, existe a necessidade de uma lgica que os compreenda, no como uma finalidade em
si, mas, como meios para uma interao mais plena e satisfatria dos reeducandos com o mundo
fsico e social a sua volta, oportunizando a essas pessoas a valorizao dos saberes tecidos nas
suas prticas sociais em articulao com os saberes formais que possam ser incorporados a esses
fazeres/saberes cotidianos. Na seleo dos objetivos, temas e contedos dos programas de
escolarizao, a prioridade seria ento, a da abordagem de conhecimentos relacionados vida
social e compreenso dos elementos que intervm na vida cotidiana. Cabe ainda ressaltar que
as formas mais tradicionais de seleo e abordagem do currculo encontradas no ensino seriado
devem dar lugar formas alternativas que possam favorecer a escolarizao dos reeducandos que
no tenham desfrutado e/ou concludo seus estudos.
35
Diferentemente dos educandos das escolas convencionais, com tempos e espaos

diferenciados, daqueles que se encontram em regime privado de liberdade esto condicionados a
dispositivos disciplinares especficos, que so mais rigorosos do que em outras escolas, os quais
dizem respeito manuteno da ordem na instituio penitenciria na qual eles esto
custodiados. Essa realidade, da mesma forma que tantas outras, encontram-se impregnadas de
problemas relacionados ordem social, poltica, econmica e cultural, fato que influencia
diretamente as propostas educativas. Como consequncia, h um reflexo nos mecanismos de
produo de identidade dos indivduos que ali esto inseridos, implicando diretamente na
formao da cidadania.
As prticas educativas, transportadas de escolas extramuros, sem procedimentos
especficos de adequao educao prisional, terminam por dificultar o reconhecimento dos
sujeitos envolvidos. Cabe esclarecer que, ao propor um currculo diferenciado, a SEDUCE no
est falando em mudanas de contedos, mas sim em repensar as propostas curriculares de modo
a adequ-las ao cotidiano prisional e realidade das pessoas apenadas. Destacamos, tambm,
que as expectativas de habilidades a serem desenvolvidas com o estudo proposto devem priorizar
a leitura, a compreenso e a produo textual em todas as reas do conhecimento, porque ler e
escrever em todas elas so de responsabilidade dos educadores e um direito dos estudantes.
necessrio definir os rumos do ensino e inovar a prtica curricular vigente, mas tambm
preservar prticas e tradies, ato trabalhoso e que exige reflexes por parte de toda comunidade
educativa. Exigem-se questionamentos permanentes sobre os modos de organizar o trabalho, o
tempo e o espao escolar para compreender a prtica vigente e o que justifique sua presena; e
mais: exige-se analisar detalhadamente o currculo, como elemento central da atuao mais
especfica e singular da escola. Sendo assim, outro tema importante que precisa ser contemplado
no currculo de EJA em mbito prisional a economia solidria, conhecimento fundamental
para reeducandos e que pode ajud-los a tomar decises, enxergar boas oportunidades e criar
estratgias para vencer desafios e ameaas. Tal tema abrange e versa sobre: a) mercado de
trabalho (aqui se relaciona quele em que estes podero atuar quando reinseridos ao convvio
social fora do crcere privado); b) gerao de trabalho e renda, de forma coletiva e a partir do
convvio; c) respeito s individualidades; d) construo de amizades mais slidas; e) conquista
de um ideal de vida; f) autonomia; e g) aumento de renda familiar.
primordial ressaltar nesta seo que educadores, agentes, supervisores e coordenadores
escolares que atuam em EJA (prisional) devem estar cientes das especificidades didtico-
pedaggicas do trabalho com esse pblico carcerrio e conscientes da necessidade de uma
36
formao integrada e continuada. Eles devem ainda refletir sempre sobre suas respectivas
prticas dirias, transformando-se como profissionais e como pessoas.
Observa-se, ainda, que a educao do futuro exige um esforo transdisciplinar que seja
capaz de rejuntar cincia e humanidades e romper com a oposio entre natureza e cultura.
Morin (2001), ao tratar dos sete saberes necessrios educao do porvir, apresenta um desafio
cognitivo a todas as pessoas empenhadas em refletir sobre os rumos que as instituies
educacionais tero de assumir, caso no queiram sucumbir na inrcia da fragmentao. Sendo
assim, a nfase no conhecimento escolar se justifica, por ser a escola um espao privilegiado de
construo e reconstruo dos conhecimentos historicamente produzidos. Sugere-se aqui, no
uma absoro passiva de tais conhecimentos, mas sim, uma apreenso ativa que proporcione aos
reeducandos, condies para melhor entender o mundo em que vivem e para nele operar.
Considera-se, portanto, que h um grande desafio pela frente, e cabe a todos os
envolvidos com as situaes educacional e prisional do pas, esforos concernentes a estudos que
ofeream novos rumos questo, contribuindo com subsdios intelectuais e tcnicos, em busca
de alternativas curriculares emancipatrias; criando e recriando propostas nos mais variados
espaos e tempos, com vistas a planejar aes poltico-pedaggicas eficazes, que possam somar
concretizao de uma sociedade, de fato, democrtica.
3. HISTRICO DA EDUCAO EM PRISES NO ESTADO DE GOIS
A educao nas prises brasileiras respaldada por uma parceria entre o Ministrio da
Educao10 e o Ministrio da Justia11, com o apoio da UNESCO, a qual compreende a educao
prisional como parte da agenda internacional de Educao para Todos e da Dcada das Naes
Unidas para a Alfabetizao. A participao da UNESCO acompanhada pelo apoio do
Governo do Japo, o qual viabilizou recursos para realizaes de aes regionais e nacionais de
articulao, e discusso de diretrizes para a construo de polticas pblicas slidas para
consolidar a educao prisional no Brasil.
O MEC reconheceu que esteve ausente das polticas pblicas que visam oferta de
educao no sistema penitencirio e que estavam sendo postas em prtica pelos Estados da
Federao. Assim, a partir do protocolo de intenes firmado em setembro de 2005 entre MEC,
por meio da Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao e Diversidade12, e Ministrio da
10
Doravante MEC.
11
Doravante MJ.
12
Doravante SECAD.
37
Justia - MJ, atravs do Departamento Penitencirio Nacional13, criou-se um comprometimento

de tais ministrios para promover e acompanhar as aes educativas realizadas no sistema
penitencirio em regime de colaborao com as secretarias de educao e de justia/ Agncia
Goiana do Sistema Penitencirio. Ressalta-se que esse regime de colaborao deve, igualmente,
nortear as aes das secretarias estaduais de educao e da justia nos estados, contando com a
colaborao de outras organizaes da sociedade, dentre elas: universidades, ONGs, pastorais,
etc.
Somando-se s referidas aes, a Gerncia de Educao de Jovens e Adultos14 da
SEDUC participou, em outubro de 2005, da oficina preparatria para a elaborao do Projeto
Educando para Liberdade, em Braslia, coordenada pela at ento SECAD. Nesse mesmo ano, a
SEDUC e a Secretaria de Segurana Pblica e Justia - SSPJ-GO, em conformidade com o
projeto supracitado, convnio n 073/2005 (MEC/MJ/UNESCO), passou a desenvolver
atividades para viabilizar a oferta de escolaridade em unidades prisionais do Estado de Gois.
Esse projeto definiu a oferta para Educao Bsica, na modalidade EJA, em nvel de Ensino
Fundamental - 1 Segmento (1 ao 5 ano), em 26 (vinte e seis) unidades prisionais indicadas
pela ento Agncia Goiana do Sistema Prisional.
O Projeto Educando para Liberdade vem sendo discutido pelas instituies desde 2005 e
deu origem a uma srie de atividades e conquistas no campo da educao em prises, tais como:
oficinas tcnicas, seminrios regionais, proposies para alterao da lei de execuo penal,
financiamento de projetos junto ao sistema estadual, e o prprio fortalecimento das relaes
entre os rgos de governo responsveis pela questo em mbito federal. Em virtude desse
projeto, a oferta de EJA foi ampliada em vrias unidades prisionais de Gois.
Essa escolarizao se efetivaria, em cada unidade prisional, por meio de extenses de
salas de aula de unidades escolares autorizadas a ministrar EJA, a exemplo do que j ocorria nas
cidades de Catalo e Rio Verde. Um dos marcos se deu com a implantao, em Aparecida de
Goinia da Escola Estadual do CEPAIGO, que funciona dentro de uma Agncia Prisional desde
1997. A mesma funcionava com oito (08) turmas desde o bloco nico da alfabetizao a 4 srie
do Ensino Fundamental, nos turnos matutino e vespertino e ainda, funcionava provisoriamente
nos galpes do setor industrial, que fica no interior do presdio, o Telecurso de 5 a 8 srie,
tendo como rgo gestor a ento Superintendncia de Educao a Distncia e Continuada
13
Doravante DEPEN.
14
Doravante GEEJA.
38
(Seadec). E em 1999, a escola implanta as Suplncias I e II em substituio ao Telecurso. Neste

mesmo ano, muda-se a pedido dos alunos a denominao para Escola Estadual Novos Tempos.
A partir de 2002, houve novo reconhecimento de Curso, passando a ser denominada
como Colgio Estadual Dona Lourdes Estivalete Teixeira, sendo sua mantenedora a SEDUC/
Superintendncia de Educao a Distncia e Continuada (Sued) e ofertando a 2 Segmento
(Ensino Fundamental e Ensino Mdio na modalidade de Educao de Jovens e Adultos, e
atendendo tambm as reeducandas do presdio feminino Consuelo Nasser). Esse colgio,
futuramente, ser polo de extenso para as unidades prisionais da Casa de Priso Provisria e
Colnia Agrcola do Semi-Aberto, ambas em Aparecida de Goinia. Salientamos que neste
mesmo ano o ento CEPAIGO recebe a denominao de Penitenciria Odenir Guimares.
Com o intuito de criar condies e possibilidades de ofertar a educao no sistema
prisional, foram realizados vrios seminrios (internacionais, nacionais e estaduais), atendendo
ao pressuposto de que a educao um direito de todos. Em 2006, Goinia/GO, sediou o II
Seminrio de Articulao Nacional de Construo de Diretrizes para a Educao no Sistema
Penitencirio, onde participaram os seguintes estados: Tocantins, Mato Grosso do Sul, Mato
Grosso, Rio Grande do Sul, Paraba e Cear; na pessoa de professores, agentes penitencirios e
operadores da execuo penal. Em consonncia com a V CONFINTEA, os participantes
ratificaram a importncia das parcerias firmadas entre os poderes pblicos, visando ampliao
dessas parcerias, com a finalidade de envolver outros atores e organizaes, intergovernamentais
e no governamentais, alm das universidades e dos meios de comunicao, no desafio de
construir, afirmar e consolidar o direito dos reeducandos a uma educao de qualidade.
Durante o referido seminrio, discutiu-se a criao de um comit a ser formado por
representantes da SEDUC e da AGSEP para coordenar a execuo do Projeto Educando para a
Liberdade, em Gois. Este comit teve como funo garantir a interao das instituies
parceiras na viabilizao do desenvolvimento do projeto, reafirmando junto a gestores,
professores e agentes de execuo penal a relevncia do envolvimento com a execuo do
mesmo. Com a criao da Secretaria de Estado de Justia/SEJUS (atual AGSEP), em agosto do
mesmo ano, o comit passa a ter nova composio. Somando-se aos representantes dos rgos j
mencionados, foram includos dois componentes, sendo um da Reintegrao Social/SEJ e um do
Centro de Excelncia do Sistema de Execuo Penal/SEJ.
Ainda em 2006, aconteceu em Braslia, o Seminrio Nacional pela Educao nas
Prises: Significados e Proposies, como singular expresso dos esforos que o MEC, o MJ e
a UNESCO vinham envidando, no sentido de criar condies e possibilidades para o
39
enfrentamento dos graves problemas que perpassam a incluso social de apenados e egressos do
sistema penitencirio. Com a realizao deste seminrio, adotou-se uma diviso didtica das
propostas em trs grandes eixos: a) Gesto, Articulao e Mobilizao; b) Formao e
Valorizao dos Profissionais envolvidos na oferta; e c) Aspectos Pedaggicos.
Concomitante a esses eventos, realizou-se diagnstico nas unidades prisionais goianas,
por servidores da SEDUC, sendo o modelo de instrumento utilizado para o levantamento dos
dados fornecido pela SECAD. Visando mais agilidade ao processo, as unidades prisionais foram
organizadas em quatro grupos de estudos, conforme condies de oferta de educao, sendo:
Grupo I Unidades prisionais com oferta e possibilidade de extenso de salas de aulas; Grupo II
Unidades prisionais que j ofereciam EJA; Grupo III- Unidades prisionais em que houvesse
possibilidade de oferecer EJA (interesse e disposio demonstrados e espao disponvel); e
Grupo IV Unidades Prisionais em que no havia a possibilidade de oferta de Educao.
As aes de tais grupos de estudos culminaram na elaborao da proposta de formao
continuada de educadores e agentes prisionais, cujo objetivo era desenvolver aes no sentido
de, com educadores e agentes prisionais, em exerccio, encontrar formas concretas para a
promoo de uma educao de qualidade. A referida proposta de formao teve por finalidade
constituir um processo que contemplasse a dimenso coletiva do trabalho desenvolvido e
situaes reais enfrentadas por esses profissionais, cotidianamente em suas prticas, que so
pedaggicas, tanto em relao aos educadores quanto aos agentes. Em outras palavras, a
proposta teve como objetivo a produo dos fundamentos que deram suporte s prticas dos
educadores e agentes participantes. Os anos seguintes so marcados por aes de
acompanhamento, monitoramento, avaliao, acompanhamento aos grupos de estudo e entrega
de material pedaggico s unidades escolares prisionais.
Dessa forma, o Projeto Educando para a Liberdade foi implantado em 2005, com a oferta
da 1 Segmento do Ensino Fundamental, tendo a preocupao de acolher os reeducandos, no
alfabetizados. medida que a demanda cresceu, passou-se a ofertar o 2 Segmento e Ensino
Mdio, gradativamente. A expanso da oferta teve como objetivo proporcionar aos reeducandos
a oportunidade de vivenciarem um conjunto amplo de prticas de leitura e escrita, bem como
conhecimentos matemticos, sedimentando atitudes favorveis ao uso das linguagens em
contextos diversos, a fim de alcanar o patamar qualitativo das competncias bsicas e
habilidades definidas para os trs (03) nveis de ensino oferecidos.
Visando um melhor desenvolvimento do projeto, realizou-se acompanhamento
pedaggico de coordenadores e educadores envolvidos com a educao em prises, com
40
sugestes de atividades pedaggicas e culturais, tais como: mostra cultural, trabalhos artesanais,
bem como, disponibilizao de textos para suporte aos grupos de estudo e orientaes sobre a
utilizao de filmes e elaborao de projeto para aquisio de acervo bibliogrfico.
Em 2010, visando fortalecer a Resoluo CNPCP n 03/2009, que define regras para a
oferta de educao em prises, e a Resoluo CNE n 02/2010, que dispe sobre as Diretrizes
Nacionais para a oferta de EJA em situao de privao de liberdade nos estabelecimentos
penais, realizou-se em Braslia o Seminrio Internacional - Educao em Prises:
Convergncias e Perspectivas, promovidos pelo MJ e MEC, em parceria com a Organizao
dos Estados Ibero-americanos (OEI), no qual estiveram presentes os representantes das pastas de
Justia e Educao de todas as unidades da Federao e Distrito Federal, autoridades e
especialistas nacionais e internacionais vinculados ao tema do evento, alm de representantes da
sociedade civil.
O seminrio teve como objetivo promover maior articulao entre os atores dos campos
da Segurana Pblica e Educao favorecendo o dilogo e articulao das redes nacionais e
internacionais na busca de convergncias, fortalecimento de conquistas e introduo de
inovaes no campo da educao em prises, luz das Diretrizes Nacionais para a oferta de
educao nos estabelecimentos penais respaldados pelas resolues do Conselho Nacional de
Educao15 e do Conselho Nacional de Poltica Criminal e Penitenciria - CNPCP, alm da
reafirmao do direito humano educao. Pretendeu-se, assim, fortalecer as aes j em curso
nos estados, corroborando para que se consolide um trabalho mais integrado entre as
administraes penitencirias e as secretarias de educao, envolvendo tambm as coordenaes
de EJA e as reas tcnicas da execuo penal que operam em mbito local, a partir da
implementao das Diretrizes Nacionais firmada pelos conselhos estaduais.
Destacamos ainda que, em 2011, ocorreram outras duas grandes mudanas: a publicao
da Lei n 12.433/11, que alterou a Lei de Execuo Penal e determinou a remio da pena pelo
estudo para os detentos em regime provisrios e definitivos, e a publicao do Decreto n
7.626/2011, que instituiu o PEESP, com o objetivo de ampliar as matrculas e qualificar a oferta
de educao nas prises.
Em maio de 2012, ocorreu o 3 Seminrio Nacional pela Educao nas Prises, no qual o
DEPEN e a Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao, Diversidade e Incluso16,
realizaram, de forma conjunta, evento estratgico para orientar as unidades federativas do Brasil,
15
Doravante CNE.
16
Doravante SECADI.
41
com vistas elaborao dos Planos Estaduais de Educao nas Prises que contemplem a oferta
educacional nos presdios estaduais e federais, visando efetivao do PEESP, bem como
estabelecer dilogo entre os estados e o Governo Federal gerando intercmbio de boas prticas
por meio de oficinas temticas (Remio de Pena; Formao Inicial e Continuada de Educadores
e Agentes Penitencirios; Educao Formal no Contexto Prisional; Certificao (ENEM,
ENCCEJA e Exames Supletivos Estaduais); Material Didtico e Literrio; Diversidade e
Incluso no Sistema Prisional; Universalizao da Alfabetizao e Financiamento), e
apresentando aos gestores as aes e propostas de soluo sobre o tema.
Como j mencionado, a expanso da oferta de educao em prises aconteceu de forma
gradativa e no ano de 2012, contamos com 33 (trinta e trs) unidades prisionais, nos municpios
de: Abadinia, Alexnia, Anpolis, Aparecida de Goinia, Bela Vista de Gois (Secretaria
Municipal de Educao), Caldas Novas (Secretaria Municipal de Educao), Catalo, Cidade
Ocidental, Corumb de Gois, Cristalina, Formosa, Goiansia, Gois, Goiatuba, Guap,
Hidrolndia, Ipor, Itumbiara, Ipameri, Jaragu, Jussara (Secretaria Municipal de Educao),
Neroplis, Niquelndia, Palmeiras, Piracanjuba, Piranhas, Porangatu, Posse, Quirinpolis, So
Miguel do Araguaia, Senador Canedo, Uruau e Trindade; atendendo aproximadamente 726
(setecentos e vinte e seis) reeducandos. Vale ressaltar que o nmero de alunos carcerrios pode
oscilar, por se tratar de uma clientela rotativa e diferenciada. Neste ano foi ofertada a educao
nas seguintes localidades, conforme tabela demonstrativa abaixo:
Tabela 1. Listagem de Unidades Prisionais e Instituies Escolares da Rede Estadual de Gois.

Regional Subsecretaria Municpio Local Escola
Centro de Insero
Anpolis CEJA Elias Chadud
Social Anpolis
Cadeia Pblica de
Alexnia C.E. 13 De Maio
Alexnia
Cadeia Pblica de
Anpolis Abadinia C.E.Ozrio Rodrigues Camargo
Abadinia
Corumb De Cadeia Pblica de
C.E.Andr Gudie
Gois Corumb
Cadeia Pblica de
Nerpolis C.E. Mauro Borges Teixeira
Nerpolis
Metropolitana
Aparecida de Penitenciria Odenir
C.E.Lourdes Estivalete Teixeira
Goinia Guimares
Aparecida de Senador Cadeia Pblica de
E.E.Joo Carneiro dos Santos
Goinia Canedo Senador Canedo
Cadeia Pblica de
Hidrolndia E.E. Professora Augusta Machado
Hidrolndia
Cadeia Pblica de
Inhumas Inhumas C.E.Presidente Castelo Branco
Inhumas
Cadeia Pblica de
Trindade Trindade C.E.Prof. Esmeraldo Monteiro
Trindade
42
Cadeia Pblica de
Guap C.E.Deputado Jos de Assis
Guapo
Centro de Insero
Catalo Catalo C.E.Prof Zuzu
Social Catalo
Cadeia Pblica de
Sudeste Piracanjuba Piracanjuba C.E.Lo Lynce
Piracanjuba
Casa de Priso
Itumbiara Itumbiara C.E.Adoniro Martins Andrade
Provisria de Itumbiara
Casa de Priso
Rio Verde Rio Verde E.E.Eugnio Jardim
Provisria de Rio Verde
Sudoeste Jata Jata Casa De Priso de Jata C. E. Jos Feliciano Ferreira
Cadeia Pblica de
Quirinpolis Quirinpolis C.E.Olga Parreira
Quirinpolis
Uruau C.I. De Uruau E.E.Filomena Luiz De Frana
Uruau
Niquelndia C.I. De Niquelndia C.E.Joaquim Franscisco Santiago
Cadeia Pblica De
Minau Minau E.E.Bijamin Tavares Da Silva
Minau
Norte
Cadeia Pblica De
Jaragu E.E.Manoel Ribeiro De F.Machado
Jaragu
Goiansia
Cadeia Pblica De
Goiansia E.E.Presidente Kennedy
Goiansia
Unidade Prisional De
Nordeste Formosa Formosa E.E.Mauro Alves Guimares
Formosa
So Miguel Do So Miguel Cadeia Pblica De So
E.E.Dom Bosco
Araguaia Do Araguaia Miguel Do Araguaia
Noroeste Centro De Inserso De E.E. Ddio De Brito
Gois Mozarlndia
Mozarlndia
Gois Gois C.I. De Gois E.E.Dom Abel
Centro De Insero De Ceja Dom Bosco
Ipor Ipor
Ipor
Centro De Insero De
Centro Oeste Piranhas Piranhas E.E. Joaquim Francisco De Souza
Piranhas
Palmeiras De Palmeiras De C.I. De Palmeiras De
C.E.Polivalente De Palmeiras
Gois Gois Gois
Cidade C.E.Ocidental
Centro De Insero
Ocidental
Centro de Insero De C.E. Castelo Branco
Entorno Luzinia
Cristalina Cristalina
Ceja - Geomires Reis
Luzinia C.I.De Luzinia
Obs.: Em Jussara O Projeto Educando Para Liberdade realizado em parceria com a Secretaria Municipal de
Educao.
Fonte:GEEJA/SEDUC/AGSEP/2012
Em 2013 e 2014 a Gerncia de Educao de Jovens e Adultos SEM/GEEJA d

continuidade as suas aes de acompanhamento e monitoramento com o objetivo de fortalecer as
aes desenvolvidas nas Unidades Prisionais, por meio de Encontros de Formao de Educao
nas Prises, bem como na emisso de certificados dos exames do ENCEEJA e ENEM ofertados
pelo Ministrio da Educao - MEC, em parceria com a SEDUC/GEEJA.
Em 2014 dispomos dos seguintes dados:
43
Tabela 1.1- Listagem de Unidades Prisionais e Instituies Escolares da Rede Estadual de Gois/ 2014.
Subsecretaria Municpio Unidade Prisional Escola
Unidade Prisional de
guas Lindas guas Lindas Col.Est. Olavo bilac
guas Lindas
Anpolis CEJA Elias Chadud
Anpolis
Alexnia C.E. 13 De Maio
Alexnia
Anpolis Abadinia C.E.Ozrio Rodrigues Camargo
Abadinia
Corumb De Unidade Prisional de
C.E.Andr Gudie
Gois Corumb
Nerpolis C.E. Mauro Borges Teixeira
Nerpolis
Aparecida de Penitenciria Odenir
C.E.Lourdes Estivalete Teixeira
Goinia Guimares
Aparecida de Senador Unidade Prisional de
E.E.Joo Carneiro dos Santos
Goinia Canedo Canedo
Hidrolndia E.E. Professora Augusta Machado
Hidrolndia
Campos Unidade Prisional de
Campos Belos C.E. Professora Ricarda
Belos Campos Belos
Catalo Catalo C.E. Professora Zuzu
Catalo
Ceres E. E. Prof Carmelita M. Correia
Ceres
Ceres
Rialma C.E.Cmara Filho
Rialma
Formosa Formosa E. E. Mauro Alves Guimares
Formosa
Jaragu E. E. Manoel Ribeiro de F. Machado
Jaragu
Goiansia
Goiansia E. E. Presidente Kennedy
Goiansia
Gois E. E Dom Abel
Gois
Gois
Mozarlndia C. E. Getlio Ddio de Brito
Mozarlndia
Unidade prisional de
Goiatuba Goiatuba C. E. Orcalino F. Evangelista
Goiatuba
Ipor Ipor CEJA Dom Bosco
Ipor
Itabera Itabera E. E. Rocha Lima
Itabera
Itumbiara Itumbiara C.E. Adoniro Martins Andrade
Itumbiara
Luzinia Cristalina C. E. Aurora Atti
Cristalina
Cidade Unidade Prisional de
Novo Gama C. E. Ocidental
Ocidental Cidade Ocidental
Palmeiras de Palmeiras de Unidade Prisional de
C. E. Polivalente de Palmeiras
Gois Gois Palmeiras de Gois
Piracanjuba Piracanjuba C. E. Leo Lynce
Piracanjuba
Aragaras CEJA de Aragaras
Aragaras
Piranhas
Piranhas E. E. Joaquim Francisco de Souza
Piranhas
44
Porangatu Porangatu C. E. Presidente Kennedy
Porangatu
So Lus de So Lus de
So Lus de Montes C. E. Antnio Campos
Montes Belos Montes Belos
Belos
So Miguel Do So Miguel Unidade Prisional de
E.E.Dom Bosco
Araguaia Do Araguaia So Miguel Do Araguaia
Trindade C. E. Prof. Esmeraldo Monteiro
Trindade
Trindade
Unidade prisional de
Guap C. E. Deputado Jos de Assis
Guap
Niquelndia C. E. Joaquim Francisco Santiago
Niquelndia
Uruau
E. E. Filomeno Luz de Frana
Uruau Uruau
Fonte:GEEJA/SEDUC/2014
4. DIAGNSTICO DA EDUCAO EM PRISES NO ESTADO
4.1. ESPELHO GERAL DO ESTADO
4.1.1. Estabelecimentos Penais:

Tabela 2. Quantidade de estabelecimentos penais com oferta de educao.
Referncia quantidade de estabelecimentos penais Quantidade Com oferta de educao
Penitencirias 08 400
Colnias Agrcolas, Indstrias 06 -
Casas de Priso Provisria 08 -
Casas de Albergados 01 -
Cadeias Pblicas 83 1163
Hospitais de Custdia e Tratamento Psiquitrico 00 -
Patronato 01 -
TOTAL 107 1563
OBSERVAO: A Penitenciria Coronel Odenir Guimares recebem as reeducandas/alunas da
Penitenciria Feminina Consuelo Nasser.
Fonte: Secretaria de Estado de Segurana Pblica e Administrao Penitenciria /201517
4.1.2. Populao Carcerria:

Tabela 3. Quantitativo de presos no sistema penitencirio.
Quantidade
Referncia quantidade de presos no sistema penitencirio
Masculino Feminino
Presos provisrios 6.379 425
Regime fechado 4.422 178
Regime semiaberto 2.114 113
Regime aberto 553 38
Medida de segurana internato 06 01
Medida de segurana tratamento ambulatorial 00 00
TOTAL 13.474 755
Fonte: SSP
17
Doravante SSP
45

Tabela 4. Crianas em companhia da me nos estabelecimentos penais femininos.
Referncia crianas em companhia da me nos estabelecimentos femininos Quantidade
Penitencirias 00
Colnias Agrcolas, Indstrias 00
Casas de Albergados 00
Cadeias Pblicas 00
Hospitais de Custdia e Tratamento Psiquitrico 00
TOTAL 00
Fonte: SSP

Tabela 5. Quantidade de presos com deficincia no sistema penitencirio.
Referncia quantidade de presos no sistema penitencirio(deficincia) Quantidade Em sala de aula
Presos com problemas mentais 115 0
Presos com paraplegia 01 0
Presos com Deficincia Visual 04 0
Presos com Deficincia Auditiva 05 0
Presos com deficincia em membros superiores 05 0
Presos com deficincia em membros inferiores 17 0
TOTAL 147 0
Fonte: SSP
4.1.5. Agentes Penitencirios:

Tabela 6. Quantitativo de agentes penitencirios.
Vnculo trabalhista Quantidade
Concursados 678
Terceirizados 1.477
Cargos comissionados 139
TOTAL 2.294
Fonte: SSP
Tabela 7. Formao dos agentes penitencirios.

Escolaridade Quantidade
Ensino fundamental incompleto 0
Ensino fundamental completo 0
Ensino mdio incompleto 0
Ensino mdio completo 1556
Ensino superior incompleto 0
Ensino superior completo 515
Ensino ps-graduao 254
TOTAL 2325
Fonte: SSP
4.1.6. Educadores:
Tabela 8. Quantitativo de coordenadores pedaggicos.
Referncia coordenadores pedaggicos/pedagogos Quantidade
TOTAL 08
Fonte: SSP
46
Tabela 9. Quantitativo de professores.

Referncia professores Quantidade
Concursados 63
Contrato temporrio 23
Cargos comissionados -
TOTAL 86
Fonte: SSP
Tabela 10. Quantitativo de monitores.

Referncia monitores Quantidade
Monitores de educao 12
(contrato de trabalho regido pelo Art. 28 35 da Lei de Execuo
0
Penal LEP)
TOTAL 12
Fonte: SSP
4.1.7. Informaes Adicionais:

Tabela 11. Informaes adicionais acerca da educao ofertada.
Referncia Quantidade
Vagas de ensino ofertadas 1.563
Salas de aula 46
Biblioteca 36
Laboratrio de informtica 01
Salas equipadas para EaD 0
rea para prtica de esportes 25
Fonte: SSP
4.1.8. Perfil Educacional dos Presos:

Tabela 12. Nvel educacional dos presos.
Nvel Quantidade Percentual
No Alfabetizados 1.376 9,88
Alfabetizao 3.647 26,19
Ensino fundamental incompleto 4.207 30,21
Ensino fundamental completo 2.053 14,74
Ensino mdio incompleto 1.628 11,69
Ensino mdio completo 873 6,27
Ensino superior incompleto 94 0,67
Ensino superior completo 45 0,32
Ensino acima do superior completo 02 0,014
No informado 304 2,13
TOTAL 14.229
Fonte: SSP
4.1.9. Oferta de Educao:

47
Tabela 13. Nveis ofertados da educao.

Alfabetizao 778 49,87
Ensino fundamental (total) 609 38,96
Ensino mdio (total) 174 11,15
Ensino superior 02 0,12
TOTAL 1.563
Fonte: SSP
4.1.10. Relao entre a demanda educacional e a oferta:

Tabela 14. Relao entre a oferta e demanda educacional.
Nvel Demanda Atendimento Percentual de cobertura
Alfabetizao 1.376 778 56,54
Ensino fundamental 4.207 609 14,47
Ensino mdio 1.628 174 10,68
Ensino superior 94 02 2,12
TOTAL 7.305 1.563 21,39
Fonte: SSP
4.1.11. Oferta de Educao No-Formal:

Tabela 15. Atividades e parcerias da Educao no-formal.
Atividades oferecidas Parcerias Informaes complementares
Palestras para os presos (as),
atravs de entidades pblicas e -
privadas;
Incentivar a leitura dentro dos Projeto Remio por Leitura, com
estabelecimentos penais; 211 participantes(distribudos nas
SEBRAE, SENAI, ACIEG, Conselho da Unidades: Casa de priso Provisria
comunidade de Execuo Penal de de Aparecida de Goinia,
Goinia e Aparecida de Goinia,, Penitenciria Odenir Guimares,
entidades filantrpicas, SEDUCE, Penitenciria Consuelo Nasser,
Agncia Goiana de Cultura, FASAM, Ncleo de Custdia de Aparecida de
Igreja Universal, Goinia). Implantao em
andamento nas Unidades Prisionais
de Anpolis e Luzinia.
Gincanas esportivas entre os Campeonato de futebol na

presos; Penitenciria Odenir Guimares
TOTAL 10 -
Fonte: SSP
4.1.12. Oferta de Sala de Leitura/Biblioteca(*):

Tabela 16. Relao das salas de leitura/biblioteca.
Estabelecimento Possui/no possui Acervo
Casa do Albergado de Goinia Possui 2.000 livros
Ncleo de Custdia de Aparecida de
Possui 1000 livros
Goinia
Casa de Priso Provisria Possui 1000 livros
Penitenciria Odenir Guimares Possui 1000 livros
48
Patronato Possui 2000 livros

* Demais estabelecimentos penais No possui -
Fonte: SSP
4.2. INFORMAO POR ESTABELECIMENTO PENAL
REGIONAL METROPOLITANA
PENITENCIRIA ODENIR GUIMARES DE APARECIDA DE GOINIA

Tabela 17. Nvel educacional dos presos Aparecida de Goinia.
Ensino fundamental incompleto 391 27,73
Ensino fundamental completo 43 3,05
Ensino mdio incompleto 40 2,83
TOTAL 1.410
Fonte: SSP

Tabela 18. Nveis de oferta de educao Aparecida de Goinia.
Ensino fundamental (anos iniciais) 30 14,28
Ensino fundamental (anos finais) 79 37,61
Ensino mdio 50 23,80
Ensino superior - -
TOTAL 210
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 19. Relao entre a demanda educacional e a oferta Aparecida de Goinia.
Alfabetizao 59 45 76,27
Ensino fundamental 391 115 29,41
Ensino mdio 83 35 42,16
Ensino superior 05 - 0
TOTAL 538 210 39,03
49
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 20. Atividades e oferta de educao no-formal Aparecida de Goinia.
Cursos profissionalizantes e palestras SENAI, SEBRAE, entidades Cursos PRONATEC
religiosas, maonaria, IFG.
Fonte: SSP
4.2.5. Exames de Certificao:

Tabela 21. Oferta de Exames Aparecida de Goinia.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE
4.2.6. Oferta de Sala de Leitura/Biblioteca:

Tabela 22. Oferta de sala de leitura/biblioteca Aparecida de Goinia.
Projeto Remio por - -
Leitura
Fonte: SSP
CASA DE PRISO PROVISRIA DE APARECIDA DE GOINIA

Tabela 23. Nvel educacional dos presos Aparecida de Goinia / Casa de Priso Provisria.
TOTAL 1.816
Fonte: SSP

Tabela 24. Nveis de oferta de educao Aparecida de Goinia / Casa de Priso Provisria.
Ensino fundamental (anos iniciais) 0 0
Ensino fundamental (anos finais) 0 0
Ensino fundamental (total) 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
50
TOTAL 360
Fonte: SSP

Tabela 25. Relao entre a demanda educacional e a oferta Aparecida de Goinia / Casa de Priso provisria.
Ensino fundamental 411 0 0
Ensino mdio 291 0 0
Ensino superior 08 0 0
TOTAL 1.257 360 28,64
Fonte: SSP

Tabela 26. Atividades e oferta de educao no-formal Aparecida de Goinia / Casa de Priso Provisria.
Cursos profissionalizantes e palestras SENAI, SEBRAE, entidades PRONATEC
Fonte: SSP

Tabela 27. Oferta de Exames Aparecida de Goinia / Casa de Priso Provisria.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 28. Oferta de sala de leitura/biblioteca Aparecida de Goinia / Casa de Priso Provisria.
Gincana da cultura Universidade Alfreso Nasser UNIFAN e entidades -
beneficentes
Projeto Remio por - -
Leitura
Fonte: SSP
PENITENCIRIA FEMINIDA CONSUELO NASSER DE APARECIDA DE GOINIA
4.2.1. Perfil Educacional das Detentas:

Tabela 29. Nvel educacional das detentas Aparecida de Goinia / Penitenciria feminina.
NVEL QUANTIDADE PERCENTUAL
Ensino superior incompleto 0 0
51
Ensino superior completo 0 0

TOTAL 47
Fonte: SSP

Tabela 30. Nveis de oferta de educao Aparecida de Goinia / Penitenciria feminina.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

Tabela 31. Relao entre a demanda educacional e a oferta Aparecida de Goinia / Penitenciria feminina.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 22 0 0
TOTAL 32 0 0
Fonte: SSP

Tabela 32. Atividades e oferta de educao no-forma Aparecida de Goinia / Penitenciria feminina.
Cursos profissionalizantes e palestras SENAI, SEBRAE, entidades PRONATEC
Fonte: SSP

Tabela 33. Oferta de Exames Aparecida de Goinia / Penitencirias femininas.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 34. Oferta de sala de leitura / biblioteca Aparecida de Goinia / Penitenciria feminina.
Projeto Remio por Leitura - -
Fonte: SSP
52
NCLEO DE CSTODIA DE APARECIDA DE GOINIA

Tabela 35. Nvel educacional dos presos Aparecida de Goinia / Ncleo de Custdia.
Alfabetizao 11 12,5
TOTAL 88
Fonte: SSP

Tabela 36. Nveis de oferta de educao Aparecida de Goinia / Ncleo de Custdia.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

Tabela 37. Relao entre a demanda educacional e a oferta Aparecida de Goinia / Ncleo de Custdia.
Alfabetizao 4 0 0
Ensino mdio 27 0 0
TOTAL 72 0 0
Fonte: SSP

Tabela 38. Atividades e oferta de educao no-formal Aparecida de Goinia / Ncleo de Custdia.
- - -
Fonte: SSP

53
Tabela 39. Oferta de Exames Aparecida de Goinia / Ncleo de Custdia.

ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 40. Oferta de sala de leitura / biblioteca Aparecida de Goinia/ Ncleo de Custdia.
Leituras de livros e revistas Entidades Beneficentes -
Projeto Remio por Leitura - -
Fonte: SSP
COLNIA AGROINDUSTRIAL DO REGIME SEMIABERTO DE APARECIDA DE

GOINIA

Tabela 41. Nvel educacional dos presos Aparecida de Goinia / Colnia Agroindustrial
Alfabetizao 48 9,35
TOTAL 513
Fonte: SSP

Tabela 42. Nveis de oferta de educao Aparecida de Goinia / Colnia Agroindustrial.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

54
Tabela 43. Relao entre a demanda educacional e a oferta Aparecida de Goinia / Colnia Agroindustrial.
Alfabetizao 105 0 0
Ensino mdio 248 0 0
TOTAL 451 0 0
Fonte: SSP

Tabela 44. Atividades e oferta de educao no-formal Aparecida de Goinia / Colnia Agroindustrial.
Palestras Ser Livre e Senai -
Fonte: SSP

Tabela 45. Oferta de Exames - Aparecida de Goinia / Colnia Agroindustrial.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP

Tabela 46. Oferta de sala de leitura / biblioteca Aparecida de Goinia / Colnia Agroindustrial.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE ABADINIA

Tabela 47. Nvel educacional dos presos Abadinia.
TOTAL 41
Fonte: SSP

55
Tabela 48. Nveis de oferta de educao Abadinia.

Alfabetizao 1 10
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 10
Fonte: SSP

Tabela 49. Relao entre a demanda educacional e a oferta Abadinia.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 10 0 0
TOTAL 31 09 29,03
Fonte: SSP

Tabela 50. Atividades e oferta de educao no-formal - Abadinia.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 51. Oferta de Exames Abadinia.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 52. Oferta de sala de leitura / biblioteca Abadinia.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE ANPOLIS

56

Tabela 53. Nvel educacional dos presos Anpolis.
TOTAL 456
Fonte: SSP

Tabela 54. Nveis de oferta de educao Anpolis.
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 109
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 55. Relao entre a demanda educacional e a oferta Anpolis.
Alfabetizao 0 43 -
Ensino mdio 66 0 0
TOTAL 244 109 44,67
Fonte: SSP

Tabela 56. Atividades e oferta de educao no-formal - Anpolis.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 57. Oferta de Exames Anpolis.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

57
Tabela 58. Oferta de sala de leitura / biblioteca Anpolis.

- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE ALEXNIA

Tabela 59. Nvel educacional dos presos Alexnia.
Alfabetizao 15 14.42
Ensino mdio incompleto 26 25
TOTAL 104
Fonte: SSP

Tabela 60. Nveis de oferta de educao Alexnia.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 11
Fonte: SSP

Tabela 61. Relao entre a demanda educacional e a oferta Alexnia.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 50 0 0
TOTAL 77 11 14,28
Fonte: SSP

Tabela 62. Atividades e oferta de educao no-formal Alexnia.
- - -
Fonte: SSP
58

Tabela 63. Oferta de Exames Alexnia.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 64. Oferta de sala de leitura / biblioteca Alexnia.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL ARAU

Tabela 65. Nvel educacional dos presos Arau.
Ensino fundamental completo 0 0
TOTAL 15
Fonte: SSP

Tabela 66. Nveis de oferta de educao Arau.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

59
Tabela 67. Relao entre a demanda educacional e a oferta Arau.

Alfabetizao 05 0 0
Ensino mdio 06 0 0
TOTAL 12 0 0
Fonte: SSP

Tabela 68. Atividades e oferta de educao no-formal Arau.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 69. Oferta de Exames Arau.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 70. Oferta de sala de leitura / biblioteca Arau.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE BELA VISTA

Tabela 71. Nvel educacional dos presos Bela Vista.
Acima de superior completo 01 1,85
TOTAL 54
Fonte: SSP
60

Tabela 72. Nveis de oferta de educao Bela Vista.
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 12
Fonte: SSP

Tabela 73. Relao entre a demanda educacional e a oferta Bela Vista.
Alfabetizao 0 4 -
Ensino mdio 18 0 0
TOTAL 35 12 34,28
Fonte: SSP

Tabela 74. Atividades e oferta de educao no-formal Bela Vista.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 75. Oferta de Exames Bela Vista.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 76. Oferta de sala de leitura / biblioteca Bela Vista.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE COCALZINHO

61
Tabela 77. Nvel educacional dos presos Cocalzinho.

Alfabetizao 0 0
Ensino mdio completo 0 0
TOTAL 27
Fonte: SSP

Tabela 78. Nveis de oferta de educao Cocalzinho.
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 12
Fonte: SSP

Tabela 79. Relao entre a demanda educacional e a oferta Cocalzinho.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 04 0 0
TOTAL 11 0 0
Fonte: SSP

Tabela 80. Atividades e oferta de educao no-formal Cocalzinho.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 81. Oferta de Exames Cocalzinho.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

62
Tabela 82. Oferta de sala de leitura / biblioteca Cocalzinho.

- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE CORUMBA

Tabela 83. Nvel educacional dos presos Corumb.
Alfabetizao 09 12,5
TOTAL 72
Fonte: SSP

Tabela 84. Nveis de oferta de educao Corumb.
Alfabetizao 01 1,38
Ensino mdio 06 8,33
Ensino superior 0 0
TOTAL 72
Fonte: SSP

Tabela 85. Relao entre a demanda educacional e a oferta Corumb.
Alfabetizao 01 0 0
Ensino mdio 19 0 0
TOTAL 61 0 0
Fonte: SSP

63
Tabela 86. Atividades e oferta de educao no-formal Corumb.

- - -
Fonte: SSP

Tabela 87. Oferta de Exames Corumb.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 88. Oferta de sala de leitura / biblioteca Corumb.
- - -
Fonte: SSP
CASA DO ALBERGADO MINISTRO GUIMARES NATAL - GOINIA

Tabela 89. Nvel educacional dos presos Goinia.
Acima do superior completo 01 0,45
TOTAL 221
Fonte: SSP

Tabela 90. Nveis de oferta de educao Goinia.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 04 80
Ensino superior 01 20
TOTAL 05
Fonte: SSP
64

Tabela 91. Relao entre a demanda educacional e a oferta Goinia.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 80 04 5
TOTAL 144 05 3,47
Fonte: SSP

Tabela 92. Atividades e oferta de educao no-formal Goinia.
Cursos e Palestras SENAI, SEBRAE, entidades PRONATEC
Fonte: SSP

Tabela 93. Oferta de Exames Goinia.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP E SEDUCE

Tabela 94. Oferta de sala de leitura / biblioteca Goinia.
Biblioteca Academia de Letras de Goinia -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE GOIANPOLIS

Tabela 95. Nvel educacional dos presos Goianpolis.
TOTAL 35
Fonte: SSP
65

Tabela 96. Nveis de oferta de educao Goianpolis.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0 0
Fonte: SSP

Tabela 97. Relao entre a demanda educacional e a oferta Goianpolis.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 02 0 0
TOTAL 05 0 0
Fonte: SSP

Tabela 98. Atividades e oferta de educao no-formal Goianpolis.
Cursos e Palestras SENAI, SEBRAE, entidades PRONATEC
Fonte: SSP

Tabela 99. Oferta de Exames Goianpolis.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP E SEDUCE

Tabela 100. Oferta de sala de leitura / biblioteca Goianpolis.
Biblioteca Academia de Letras de Goinia -
Fonte: SSP
66
UNIDADE PRISIONAL DE GOIANIRA

Tabela 101. Nvel educacional dos presos Goianira.
Alfabetizao 17 14,4
Ensino fundamental incompleto 59 50
TOTAL 118
Fonte: SSP

Tabela 102. Nveis de oferta de educao Goianira.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

Tabela 103. Relao entre a demanda educacional e a oferta Goianira.
Alfabetizao 07 0 0
Ensino mdio 25 0 0
TOTAL 91 0 0
Fonte: SSP

Tabela 104. Atividades e oferta de educao no-formal Goianira.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 105. Oferta de Exames Goianira.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE
67

Tabela 106. Oferta de sala de leitura / biblioteca Goianira.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE GUAP

Tabela 107. Nvel educacional dos presos Guap.
TOTAL 51
Fonte: SSP

Tabela 108. Nveis de oferta de educao Guap.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 01
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 109. Relao entre a demanda educacional e a oferta Guap.
Alfabetizao 03 0 0
TOTAL 36 01 2,77
Fonte: SSP

68
Tabela 110. Atividades e oferta de educao no-formal Guap.

- - -
Fonte: SSP

Tabela 111. Oferta de Exames Guap.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 112. Oferta de sala de leitura / biblioteca Guap.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE HIDROLNDIA

Tabela 113. Nvel educacional dos presos Hidrolndia.
TOTAL 68
Fonte: SSP

Tabela 114. Nveis de oferta de educao Hidrolndia.
Alfabetizao 02 2,94
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 68
Fonte: SSP
69

Tabela 115. Relao entre a demanda educacional e a oferta Hidrolndia.
Alfabetizao 01 02 -
Ensino mdio 14 0 0
TOTAL 44 09 20,45
Fonte: SSP

Tabela 116. Atividades e oferta de educao no-formal Hidrolndia.
- -
Fonte: SSP

Tabela 117. Oferta de Exames Hidrolndia.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP

Tabela 118. Oferta de sala de leitura / biblioteca Hidrolndia.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE INHUMAS

Tabela 119. Nvel educacional dos presos Inhumas.
Alfabetizao 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP
70

Tabela 120. Nveis de oferta de educao Inhumas.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

Tabela 121. Relao entre a demanda educacional e a oferta Inhumas.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino Fundamental 0 0 0
Ensino Mdio 0 0 0
Ensino Superior 0 0 0
TOTAL 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 122. Atividades e oferta de educao no-formal Inhumas.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 123. Oferta de Exames Inhumas.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE
Tabela 124. Oferta de sala de leitura / biblioteca Inhumas.

- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE NERPOLIS

71
Tabela 125. Nvel educacional dos presos Nerpolis.

Alfabetizao 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

Tabela 126. Nveis de oferta de educao Nerpolis.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 03 50
Ensino superior 0 0
TOTAL 06
Fonte: SSP

Tabela 127. Relao entre a demanda educacional e a oferta Nerpolis.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
TOTAL 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 128. Atividades e oferta de educao no-formal Nerpolis.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 129. Oferta de Exames Nerpolis.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

72
Tabela 130. Oferta de sala de leitura / biblioteca Nerpolis.

- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE PIRENPOLIS - SEMIABERTO

Tabela 131. Nvel educacional dos presos Pirenpolis / semiaberto.
Alfabetizao 08 32
TOTAL 25
Fonte: SSP

Tabela 132. Nveis de oferta de educao Pirenpolis / semiaberto.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

Tabela 133. Relao entre a demanda educacional e a oferta Pirenpolis / semiaberto.
Alfabetizao 04 0 0
Ensino mdio 10 0 0
TOTAL 14 0 0
Fonte: SSP

Tabela 134. Atividades e oferta de educao no-formal - Pirenpolis / semiaberto.
- - -
Fonte: SSP
73

Tabela 135. Oferta de Exames Pirenpolis / semiaberto.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 136. Oferta de sala de leitura / biblioteca Pirenpolis / semiaberto.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE DE SENADOR CANEDO

Tabela 137. Nvel educacional dos presos Senador Canedo.
Alfabetizao 09 8,25
TOTAL 109
Fonte: SSP

Tabela 138. Nveis de oferta de educao Senador Canedo.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 12
Fonte: SSP

Tabela 139. Relao entre demanda educacional e a oferta Senador Canedo.
Alfabetizao 05 0 0
Ensino mdio 34 0 0
74
TOTAL 90 12 13,33
Fonte: SSP

Tabela 140. Atividades e oferta de educao no-formal Senador Canedo.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 141. Oferta de Exames Senador Canedo.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 142. Oferta de sala de leitura / biblioteca Senador Canedo.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE TRINDADE

Tabela 143. Nvel educacional dos presos Trindade.
Alfabetizao 84 26
TOTAL 324
Fonte: SSP

Tabela 144. Nveis de oferta de educao Trindade.
Alfabetizao 18 5,55
75
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 324
Fonte: SSP

Tabela 145. Relao entre a demanda educacional e a oferta Trindade.
Alfabetizao 25 18 72
Ensino mdio 98 0 0
TOTAL 207 38 18,35
Fonte: SSP

Tabela 146. Atividades e oferta de educao no-formal Trindade.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 147. Oferta de Exames Trindade.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 148. Oferta de sala de leitura / biblioteca Trindade.
- - -
Fonte: SSP
SEGUNDA REGIONAL NOROESTE
UNIDADE PRISIONAL DE ARUAN

76
Tabela 149. Nvel educacional dos presos Aruan.

Alfabetizao 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

Tabela 150. Nveis de oferta de educao Aruan.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

Tabela 151. Relao entre a demanda educacional e a oferta Aruan.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
TOTAL 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 152. Atividades e oferta de educao no-formal Aruan.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 153. Oferta de Exames Aruan.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

77
Tabela 154. Oferta de sala de leitura / biblioteca Aruan.

- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE GOIS

Tabela 155. Nvel educacional dos presos Gois.
TOTAL 83
Fonte: SSP

Tabela 156. Nveis de oferta de educao Gois.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 13
Fonte: SSP

Tabela 157. Relao entre a demanda educacional e a oferta Gois.
Alfabetizao 10 0 0
Ensino mdio 05 0 0
TOTAL 28 13 46,42
Fonte: SSP

78
Tabela 158. Atividades e oferta de educao no-formal Gois.

- - -
Fonte: SSP

Tabela 159. Oferta de Exames Gois.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 160. Oferta de sala de leitura / biblioteca Gois.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE ITABERAI

Tabela 161. Nvel educacional dos presos Itabera.
TOTAL 90
Fonte: SSP

Tabela 162. Nveis de oferta de educao Itabera.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

79
Tabela 163. Relao entre a demanda educacional e a oferta Itabera.

Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 17 0 0
TOTAL 49 0 0
Fonte: SSP

Tabela 164. Atividades e oferta de educao no-formal Itabera.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 165. Oferta de Exames Itabera.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 166. Oferta de sala de leitura / biblioteca Itabera.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE ITAGUARU

Tabela 167. Nvel educacional dos presos Itaguaru.
Alfabetizao 0 0
TOTAL 0 0
Fonte: SSP

80
Tabela 168. Nveis de oferta de educao Itaguaru.

Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

Tabela 169. Relao entre a demanda educacional e a oferta Itaguaru.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
TOTAL 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 170. Atividades e oferta de educao no-formal Itaguaru.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 171. Oferta de Exames Itaguaru.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 172. Oferta de sala de leitura / biblioteca Itaguaru.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE ITAPIRAPU

81
Tabela 173. Nvel educacional dos presos Itapirapu.

TOTAL 29
Fonte: SSP

Tabela 174. Nveis de oferta de educao Itapirapu.
Ensino fundamental (anos iniciais) - -
Ensino fundamental (anos finais) - -
Ensino superior 0 0
TOTAL 14
Fonte: SSP

Tabela 175. Relao entre a demanda educacional e a oferta Itapirapu.
Alfabetizao 02 0 0
Ensino mdio 15 0 0
TOTAL 21 0 0
Fonte: SSP

Tabela 176. Atividades e oferta de educao no-formal Itapirapu.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 177. Oferta de Exames Itapirapu.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

82
Tabela 178. Oferta de sala de leitura / biblioteca Itapirapu.

- - -
Fonte: SSP
UNIDADE DE ITAPURANGA

Tabela 179. Nvel educacional doe presos Itapuranga.
TOTAL 55
Fonte: SSP

Tabela 180. Nveis de oferta de educao Itapuranga.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

Tabela 181. Relao entre a demanda educacional e a oferta Itapuranga.
Alfabetizao 05 0 0
Ensino mdio 13 0 0
TOTAL 32 0 0
Fonte: SSP

83
Tabela 182. Atividades de oferta de educao no-formal Itapuranga.

- - -
Fonte: SSP

Tabela 183. Oferta de Exames Itapuranga.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 184. Oferta de sala de leitura / biblioteca Itapuranga.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE JUSSARA

Tabela 185. Nvel educacional dos presos Jussara.
Alfabetizao 0 0
No informado 91 100
TOTAL 91
Fonte: SSP

Tabela 186. Nveis de oferta de educao Jussara.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 06
Fonte: SSP

84
Tabela 187. Relao entre a demanda educacional e a oferta Jussara.

Alfabetizao 0 0 0
Ensino fundamental 0 06 -
Ensino mdio 0 0 0
TOTAL 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 188. Atividades e oferta de educao no-formal Jussara.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 189. Oferta de Exames Jussara.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 190. Oferta de sala de leitura / biblioteca Jussara.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE MORZALNDIA

Tabela 191. Nvel educacional dos presos Mozarlndia.
TOTAL 66
Fonte: SSP

85
Tabela 192. Nveis de oferta de educao Mozarlndia.

Alfabetizao 01 6,66
Ensino mdio 02 3,03
Ensino superior 0 0
TOTAL 15
Fonte: SSP

Tabela 193. Relao entre a demanda educacional e a oferta Mozarlndia.
Alfabetizao 0 01 -
TOTAL 35 15 42,85
Fonte: SSP

Tabela 194. Atividade e oferta de educao no-formal Mozarlndia.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 195. Oferta de Exames - Mozarlndia.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 196. Oferta de sala de leitura / biblioteca Mozarlndia.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE NOVA CRIXS

Tabela 197. Nvel educacional dos presos Nova Crixs.
Alfabetizao 0 0
86

TOTAL 65
Fonte: SSP

Tabela 198. Nveis de oferta de educao Nova Crixs.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 6 37,5
Ensino superior 0 0
TOTAL 16
Fonte: SSP

Tabela 199. Relao entre a demanda educacional e a oferta Nova Crixs.
Alfabetizao 08 0 0
TOTAL 63 16 25,39
Fonte: SSP

Tabela 200. Atividade e oferta de educao no-formal Nova Crixs.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 201. Oferta de Exames - Nova Crixs.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 202. Oferta de sala de leitura / biblioteca Nova Crixs.
- - -
Fonte: SSP
87
UNIDADE PRISIONAL DE NOVO BRASIL

Tabela 203. Nvel educacional dos presos Novo Brasil.
Alfabetizao 23 100
TOTAL 23
Fonte: SSP

Tabela 204. Nveis de oferta de educao Novo Brasil.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0 0
Fonte: SSP

Tabela 205. Relao entre a demanda educacional e a oferta Novo Brasil.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
TOTAL 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 206. Atividade e oferta de educao no-formal Novo Brasil.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 207. Oferta de Exames - Novo Brasil.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
88
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 208. Oferta de sala de leitura / biblioteca Novo Brasil.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE SANCLERLNDIA

Tabela 209. Nvel educacional dos presos Sanclerlndia.
Alfabetizao 33 100
TOTAL 33
Fonte: SSP

Tabela 210. Nveis de oferta de educao Sanclerlndia.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0 0
Fonte: SSP

Tabela 211. Relao entre a demanda educacional e a oferta Sanclerlndia.
Alfabetizao 33 0 0
Ensino mdio 0 0 0
TOTAL 0 0 0
Fonte: SSP
89

Tabela 212. Atividade e oferta de educao no-formal Sanclerlndia.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 213. Oferta de Exames - Sanclerlndia.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 214. Oferta de sala de leitura / biblioteca Sanclerlndia.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE SO MIGUEL DO ARAGUAIA

Tabela 215. Nvel educacional dos presos So Miguel do Araguaia.
TOTAL 128
Fonte: SSP

Tabela 216. Nveis de oferta de educao So Miguel do Araguaia.
Alfabetizao 07 14,9
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 47
Fonte: SSP
90

Tabela 217. Relao entre a demanda educacional e a oferta So Miguel do Araguaia.
Ensino mdio 36 0 0
TOTAL 92 27 29,34
Fonte: SSP

Tabela 218. Atividades e oferta de educao no-formal So Miguel do Araguaia.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 219. Oferta de Exames So Miguel do Araguaia.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 220. Oferta de sala de leitura / biblioteca So Miguel do Araguaia.
- - -
Fonte: SSP
TERCEIRA REGIONAL
UNIDADE PRISIONAL DE AGUAS LINDAS

Tabela 221. Nvel educacional dos presos guas Lindas.
TOTAL 425
Fonte: SSP
91

Tabela 222. Nveis de oferta de educao guas Lindas.
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 68
Fonte: SSP

Tabela 223. Relao entre a demanda educacional e a oferta guas Lindas.
Ensino mdio 89 0 0
TOTAL 347 68 19,6
Fonte: SSP

Tabela 224. Atividades e oferta de educao no-formal guas Lindas.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 225. Oferta de Exames guas Lindas
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 226. Oferta de sala de leitura / biblioteca guas Lindas.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE CIDADE OCIDENTAL

92
Tabela 227. Nvel educacional dos presos Cidade Ocidental.

TOTAL 116
Fonte: SSP

Tabela 228. Nveis de oferta de educao Cidade Ocidental.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0 0
Fonte: SSP

Tabela 229. Relao entre a demanda educacional e a oferta Cidade Ocidental.
Alfabetizao 12 0 0
Ensino mdio 47 0 0
TOTAL 83 0 0
Fonte: SSP

Tabela 230. Atividades e oferta de educao no-formal Cidade Ocidental.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 231. Oferta de Exames Cidade Ocidental.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

93
Tabela 232. Oferta de sala de leitura / biblioteca Cidade Ocidental.

- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE CRISTALINA

Tabela 233. Nvel educacional dos presos Cristalina.
TOTAL 127
Fonte: SSP

Tabela 234. Nveis de oferta de educao Cristalina.
Alfabetizao 03 100
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 03
Fonte: SSP

Tabela 235. Relao entre a demanda educacional e a oferta Cristalina.
Ensino mdio 40 0 0
TOTAL 107 03 2,8
Fonte: SSP

Tabela 236. Atividades e oferta de educao no-formal Cristalina.
- - -
94
Fonte: SSP

Tabela 237. Oferta de Exames Cristalina.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 238. Oferta de sala de leitura / biblioteca Cristalina.
- - -
Fonte: SSP
CASA DE PRISO PROVISRIA DE LUZINIA

Tabela 239. Nvel educacional dos presos Luzinia / Casa de Priso Provisria (CPP).
Alfabetizao 52
TOTAL 203
Fonte: SSP

Tabela 240. Nveis de oferta de educao Luzinia / CPP.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

95
Tabela 241. Relao entre a demanda educacional e a oferta Luzinia / CPP.

Alfabetizao 24 0 0
Ensino mdio 77 0 0
TOTAL 151 0 0
Fonte: SSP

Tabela 242. Atividades e oferta de educao no-formal Luzinia / CPP.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 243. Oferta de Exames Luzinia / CPP.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 244. Oferta de sala de leitura- Luzinia / CPP.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE LUZINIA SEMIABERTO

Tabela 245. Nvel educacional dos presos Luzinia / Semiaberto.
TOTAL 55
Fonte: SSP

96
Tabela 246. Nveis de oferta de educao Luzinia / Semiaberto.

Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

Tabela 247. Relao entre a demanda educacional e a oferta Luzinia / Semiaberto.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 20 0 0
TOTAL 30 0 0
Fonte: SSP

Tabela 248. Atividades e oferta de educao no-formal Luzinia / Semiaberto.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 249. Oferta de Exames Luzinia / Semiaberto.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 250. Oferta de sala de leitura / biblioteca Luzinia / Semiaberto.
- - -
Fonte: SSP
PENITENCIRIA DE FEMININA DE LUZINIA
4.2.1. Perfil Educacional das Detentas:

Tabela 251. Nvel educacional das detentas Luzinia / Penitenciria feminina.
Alfabetizao 0 0
97

TOTAL 84
Fonte: SSP

Tabela 252. Nveis de oferta de educao Luzinia / Penitenciria feminina.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 06
Fonte: SSP

Tabela 253. Relao entre a demanda educacional e a oferta Luzinia / Penitenciria feminina.
Alfabetizao 09 0 0
Ensino mdio 56 0 0
TOTAL 82 06 7,31
Fonte: SSP

Tabela 254. Atividades e oferta de educao no-formal Luzinia / Penitenciria feminina.
Curso de Culinria SENAI -
Fonte: SSP

Tabela 255. Oferta de Exames Luzinia / Penitenciria feminina.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 256. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Luzinia / Penitenciria feminina.
- - -
Fonte: SSP
98
PENITENCIRIA MASCULINA DE LUZINIA

Tabela 257. Nvel educacional dos presos Luzinia / Penitenciria Masculina.
Alfabetizao 16 5,61
TOTAL 285
Fonte: SSP

Tabela 258. Nveis de oferta de educao Luzinia / Penitenciria Masculina.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

Tabela 259. Relao entre a demanda educacional e a oferta Luzinia / Penitenciria Masculina.
Alfabetizao 16 0 0
Ensino mdio 152 0 0
TOTAL 285 0 0
Fonte: SSP

Tabela 260. Atividades e oferta de educao no-formal Luzinia / Penitenciria Masculina.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 261. Oferta de Exames Luzinia / Penitenciria Masculina.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE
99

Tabela 262. Oferta de sala de leitura / biblioteca Luzinia / Penitenciria Masculina.
Atividades Oferecidas Parcerias Informaes Complementares
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE NOVO GAMA

Tabela 263. Nvel educacional dos presos Novo Gama.
Alfabetizao 93 32
TOTAL 290
Fonte: SSP

Tabela 264. Nveis de oferta de educao Novo Gama.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

Tabela 265. Relao entre a demanda educacional e a oferta Novo Gama.
Alfabetizao 39 0 0
Ensino mdio 69 0 0
TOTAL 194 0 0
Fonte: SSP

100
Tabela 266. Atividades e oferta de educao no-formal Novo Gama.

- - -
Fonte: SSP

Tabela 267. Oferta de Exames Novo Gama.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 268. Oferta de sala de leitura / biblioteca Novo Gama.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE PADRE BERNARDO

Tabela 269. Nvel educacional dos presos Padre Bernardo.
TOTAL 107
Fonte: SSP

Tabela 270. Nveis de oferta de educao Padre Bernardo.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP
101

Tabela 271. Relao entre a demanda educacional e a oferta Padre Bernardo.
Alfabetizao 08 0 0
Ensino mdio 27 0 0
TOTAL 81 0 0
Fonte: SSP

Tabela 272. Atividades e oferta de educao no-formal Padre Bernardo.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 273. Oferta de Exames Padre Bernardo.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 274. Oferta de sala de leitura / biblioteca Padre Bernardo.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE SANTO ANTNIO DE DESCOBERTO

Tabela 275. Nvel educacional dos presos Santo Antnio de Descoberto.
Alfabetizao 25 9,5
TOTAL 263
Fonte: SSP

102
Tabela 276. Nveis de oferta de educao Santo Antnio de Descoberto.

Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

Tabela 277. Relao entre a demanda educacional e a oferta Santo Antnio de Descoberto.
Alfabetizao 10 0 0
Ensino mdio 66 0 0
TOTAL 238 0 0
Fonte: SSP

Tabela 278. Atividades e oferta de educao no-formal Santo Antnio de Descoberto.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 279. Oferta de Exames Santo Antnio de Descoberto.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 280. Oferta de sala de leitura / biblioteca Santo Antnio de Descoberto.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE VALPARASO

Tabela 281. Nvel educacional dos presos Valparaso.
Alfabetizao 96 37,8
103

TOTAL 254
Fonte: SSP

Tabela 282. Nveis de oferta de educao Valparaso.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

Tabela 283. Relao entre a demanda educacional e a oferta Valparaso.
Alfabetizao 20 0 0
Ensino mdio 64 0 0
TOTAL 158 0 0
Fonte: SSP

Tabela 284. Atividades e oferta de educao no-formal Valparaso.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 285. Oferta de Exames Valparaso.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 286. Oferta de sala de leitura / biblioteca Valparaso.
- - -
Fonte: SSP
104
QUARTA REGIONAL
UNIDADE PRISIONAL DE BOM JESUS

Tabela 287. Nvel educacional dos presos - Bom Jesus.
Alfabetizao 03 6,38
TOTAL 47
Fonte: SSP

Tabela 288. Nveis de oferta de educao - Bom Jesus.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

Tabela 289. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Bom Jesus.
Alfabetizao 02 0 0
Ensino mdio 05 0 0
TOTAL 43 0 0
Fonte: SSP

Tabela 290. Atividades e oferta de educao no-formal - Bom Jesus.
- - -
Fonte: SSP

105
Tabela 291. Oferta de Exames - Bom Jesus.

ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 292. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Bom Jesus.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE CALDAS NOVAS

Tabela 293. Nvel educacional dos presos Caldas Novas.
TOTAL 230
Fonte: SSP

Tabela 294. Nveis de oferta de educao Caldas Novas.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 01 6,25
Ensino superior 01 6,25
TOTAL 16
Fonte: SSP

Tabela 295. Relao entre a demanda educacional e a oferta Caldas Novas.
Alfabetizao 85 0 0
Ensino mdio 0 01 -
TOTAL 135 16 11,85
Fonte: SSP
106

Tabela 296. Atividades e oferta de educao no-formal Caldas Novas.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 297. Oferta de Exames Caldas Novas.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 298. Oferta de sala de leitura / biblioteca Caldas Novas.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE CATALO

Tabela 299. Nvel educacional dos presos Catalo.
TOTAL 207
Fonte: SSP

Tabela 300. Nveis de oferta de educao Catalo.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0 0
Fonte: SSP
107

Tabela 301. Relao entre demanda educacional e a oferta Catalo.
Alfabetizao 20 0 0
Ensino mdio 95 0 0
TOTAL 153 0 0
Fonte: SSP

Tabela 302. Atividades e oferta de educao no-formal Catalo.
Cursos SESC -
Fonte: SSP

Tabela 303. Oferta de Exames Catalo.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 304. Oferta de sala de leitura / biblioteca Catalo.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE CORUMBABA

Tabela 305. Nvel educacional dos presos Corumbaba.
Alfabetizao 0 0
TOTAL 0 0
Fonte: SSP

108
Tabela 306. Nveis de oferta de educao Corumbaba.

Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0 0
Fonte: SSP

Tabela 307. Relao entre demanda educacional e a oferta Corumbaba.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
TOTAL 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 308. Atividades e oferta de educao no-formal Corumbaba.
-
Fonte: SSP

Tabela 309. Oferta de Exames Corumbaba.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 310. Oferta de sala de leitura / biblioteca Corumbaba.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE GOIATUBA

Tabela 311. Nvel educacional dos presos Goiatuba.
109

TOTAL 119
Fonte: SSP

Tabela 312. Nveis da oferta de educao Goiatuba.
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 27
Fonte: SSP

Tabela 313. Relao entre a demanda educacional e a oferta Goiatuba.
Ensino mdio 37 0 0
TOTAL 91 28 30,77
Fonte: SSP

Tabela 314. Atividades e oferta de educao no-formal Goiatuba.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 315. Oferta de Exames Goiatuba.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 316. Oferta de sala de leitura / biblioteca Goiatuba.
- - -
Fonte: SSP
110
UNIDADE PRISIONAL DE IPAMERI

Tabela 317. Nvel educacional dos presos Ipameri.
Alfabetizao 21 23,6
TOTAL 89
Fonte: SSP

Tabela 318. Nveis de oferta de educao Ipameri.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0 0
Fonte: SSP

Tabela 319. Relao entre a demanda educacional e a oferta Ipameri.
Alfabetizao 02 0 0
Ensino mdio 21 0 0
TOTAL 68 0 0
Fonte: SSP

Tabela 320. Atividades e oferta de educao no-formal Ipameri.
Curso profissionalizante - Pintor SENAI Curso padro PRONATEC
Fonte: SSP

Tabela 321. Oferta de Exames Ipameri.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE
111

Tabela 322. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Ipameri.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE ITUMBIARA

Tabela 323. Nvel educacional dos presos Itumbiara.
Alfabetizao 07 2,05
TOTAL 340
Fonte: SSP

Tabela 324. Nveis de oferta de educao Itumbiara.
Ensino superior 0 0
TOTAL 121
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 325. Relao entre a demanda educacional e a oferta Itumbiara.
Alfabetizao 03 14 -
Ensino mdio 94 32 34
TOTAL 328 121 36,9
Fonte: SSP

112
Tabela 326. Atividade e oferta de educao no-formal Itumbiara.

Cursos e Palestras SENAI e Entidades Filantrpicas -
Fonte: SSP

Tabela 327. Oferta de Exames Itumbiara.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 328. Oferta de sala de leitura / biblioteca Itumbiara.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE MORRINHOS

Tabela 329. Nvel educacional dos presos Morrinhos.
Alfabetizao 08 4,28
TOTAL 187
Fonte: SSP

Tabela 330. Nveis de oferta de educao Morrinhos.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
TOTAL 0
Fonte: SSP

113
Tabela 331. Relao entre a demanda educacional e a oferta Morrinhos.

Alfabetizao 05 0 0
Ensino mdio 153 0 0
TOTAL 178 0 0
Fonte: SSP

Tabela 332. Atividades e oferta de educao no-formal Morrinhos.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 333. Oferta de Exames Morrinhos.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 334. Oferta de sala de leitura / biblioteca Morrinhos.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE PIRACANJUBA

Tabela 335. Nvel educacional dos presos Piracanjuba.
TOTAL 161
Fonte: SSP

Tabela 336. Nveis de oferta de educao Piracanjuba.
114
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 18
Fonte: SSP

Tabela 337. Relao entre a demanda educacional e a oferta Piracanjuba.
Ensino mdio 17 0 0
Total 100 18 18
Fonte: SSP

Tabela 338. Atividades e oferta de educao no-formal Piracanjuba.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 339. Oferta de Exames Piracanjuba.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 340. Oferta de sala de leitura / biblioteca Piracanjuba.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE PIRES DE RIO

Tabela 341. Nvel educacional dos presos - Pires do Rio.
Alfabetizao 0 0
115

TOTAL 0 0
Fonte: SSP

Tabela 342. Nveis de oferta de educao - Pires do Rio.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 343. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Pires do Rio.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
Total 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 344. Atividades e oferta de educao no-formal - Pires do Rio.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 345. Oferta de Exames - Pires do Rio.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 346. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Pires do Rio.
- - -
Fonte: SSP
116
UNIDADE PRISIONAL DE PONTALINA

Tabela 347. Nvel educacional dos presos Pontalina.
TOTAL 67
Fonte: SSP

Tabela 348. Nveis de oferta de educao Pontalina.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 349. Relao entre a demanda educacional e a oferta Pontalina.
Alfabetizao 01 0 0
Ensino mdio 31 0 0
Total 49 0 0
Fonte: SSP

Tabela 350. Atividades e oferta de educao no-formal Pontalina.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 351. Oferta de Exames Pontalina.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE
117

Tabela 352. Oferta de sala de leitura / biblioteca Pontalina.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE SILVNIA

Tabela 353. Nvel educacional dos presos Silvnia.
Alfabetizao 0 0
TOTAL 0 0
Fonte: SSP

Tabela 354. Nveis de oferta de educao Silvnia.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 355. Relao entre a demanda educacional e a oferta Silvnia.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
Total 0 0 0
Fonte: SSP

118
Tabela 356. Atividades e oferta de educao no-formal Silvnia.

- - -
Fonte: SSP

Tabela 357. Oferta de Exames Silvnia.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 358. Oferta de sala de leitura / biblioteca Silvnia.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE VIANPOLIS

Tabela 359. Nvel educacional dos presos Vianpolis.
TOTAL 48
Fonte: SSP

Tabela 360. Nveis de oferta de educao Vianpolis.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

119
Tabela 361. Relao entre a demanda educacional e a oferta Vianpolis.

Alfabetizao 03 0 0
Ensino mdio 15 0 0
Total 34 0 0
Fonte: SSP

Tabela 362. Atividades e oferta de educao no-formal Vianpolis.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 363. Oferta de Exames Vianpolis.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 364. Oferta de sala de leitura / biblioteca Vianpolis.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE VICENTONPOLIS

Tabela 365. Nvel educacional dos presos Vicentinpolis.
Alfabetizao 0 0
TOTAL 0 0
Fonte: SSP

Tabela 366. Nveis de oferta de educao Vicentinpolis.
Alfabetizao 0 0
120

Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 367. Relao entre a demanda educacional e a oferta Vicentinpolis.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
Total 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 368. Atividades e oferta de educao no-formal Vicentinpolis.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 369. Oferta de Exames Vicentinpolis.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 370. Oferta de sala de leitura / biblioteca Vicentinpolis.
- - -
Fonte: SSP
QUINTA REGIONAL
UNIDADE PRISIONAL DE ANICUNS

Tabela 371. Nvel educacional dos presos Anicuns.
Alfabetizao 08
121

TOTAL 67
Fonte: SSP

Tabela 372. Nveis de oferta de educao Anicuns.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 373. Relao entre a demanda educacional e a oferta Anicuns.
Alfabetizao 05 0 0
Ensino mdio 24 0 0
Total 59 0 0
Fonte: SSP

Tabela 374. Atividades e oferta de educao no-formal Anicuns.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 375. Oferta de Exames Anicuns.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 376. Oferta de sala de leitura / biblioteca Anicuns.
- - -
Fonte: SSP
122
UNIDADE PRISIONAL DE ARAGARAS

Tabela 377. Nvel educacional dos presos Aragaras.
Total 101
Fonte: SSP

Tabela 378. Nveis de oferta de educao Aragaras.
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 19
Fonte: SSP

Tabela 379. Relao entre a demanda educacional e a oferta Aragaras.
Alfabetizao 02 09 -
Ensino mdio 24 0 0
Total 71 19 26,76
Fonte: SSP

Tabela 380. Atividades e oferta de educao no-formal Aragaras.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 381. Oferta de exames Aragaras.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE
123

Tabela 382. Oferta de sala de leitura / biblioteca Aragaras.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE AURILNDIA

Tabela 383. Nvel educacional dos presos Aurilndia.
Alfabetizao 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 384. Nveis de oferta de educao Aurilndia.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 385. Relao entre a demanda educacional e a oferta Aurilndia.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
Total 0 0 0
Fonte: SSP

124
Tabela 386. Atividades e oferta de educao no-formal Aurilndia.

- - -
Fonte: SSP

Tabela 387. Oferta de exames Aurilndia.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 388. Oferta de sala de leitura / biblioteca Aurilndia.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE CAIAPNIA

Tabela 389. Nvel educacional dos presos Caiapnia.
Alfabetizao 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 390. Nveis de oferta de educao Caiapnia.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

125
Tabela 391. Relao entre a demanda educacional e a oferta Caiapnia.

Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
Total 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 392. Atividades e oferta de educao no-formal Caiapnia.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 393. Oferta de exames Caiapnia.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 394. Oferta de sala de leitura / biblioteca Caiapnia.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE FIRMINPOLIS

Tabela 395. Nvel educacional dos presos Firminpolis.
Alfabetizao 04
Total 20
Fonte: SSP

126
Tabela 396. Nveis de oferta de educao Firminpolis.

Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 397. Relao entre a demanda educacional e a oferta Firminpolis.
Alfabetizao 02 0 0
Ensino mdio 09 0 0
Total 16 0 0
Fonte: SSP

Tabela 398. Atividades e oferta de educao no-formal Firminpolis.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 399. Oferta de exames Firminpolis.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 400. Oferta de sala de leitura / biblioteca Firminpolis.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE IPORA

Tabela 401. Nvel educacional dos presos Ipor.
127

Total 147
Fonte: SSP

Tabela 402. Nveis de oferta de educao Ipor.
Alfabetizao 0 0
Ensino superior 0 0
Total 39
Fonte: SSP

Tabela 403. Relao entre a demanda educacional e a oferta Ipor.
Alfabetizao 05 0 0
Total 102 39 38,23
Fonte: SSP

Tabela 404. Atividades e oferta de educao no-formal Ipor.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 405. Oferta de Exames Ipor.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 406. Oferta de sala de leitura / biblioteca Ipor.
- - -
Fonte: SSP
128
UNIDADE PRISIONAL DE ISRAELNDIA

Tabela 407. Nvel educacional dos presos Israelndia.
Alfabetizao 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 408. Nveis de oferta de educao Israelndia.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 409. Relao entre a demanda educacional e a oferta Israelndia.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
Total 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 410. Atividades e oferta de educao no-formal Israelndia.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 411. Oferta de Exames Israelndia.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE
129

Tabela 412. Oferta de sala de leitura / biblioteca Israelndia.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE NAZRIO

Tabela 413. Nvel educacional dos presos Nazrio.
Alfabetizao 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 414. Nveis de oferta de educao Nazrio.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 415. Relao entre a demanda educacional e a oferta Nazrio.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
Total 0 0 0
Fonte: SSP

130
Tabela 416. Atividades e oferta de educao no-formal Nazrio.

- - -
Fonte: SSP

Tabela 417. Oferta de Exames Nazrio.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 418. Oferta de sala de leitura / biblioteca Nazrio.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE PALMEIRAS DE GOIS

Tabela 419. Nvel educacional dos presos Palmeiras de Gois.
Alfabetizao 31
No informado 12
Total 67
Fonte: SSP

Tabela 420. Nveis de oferta de educao Palmeiras de Gois.
Alfabetizao 01
Ensino fundamental (anos iniciais) 0
Ensino fundamental (anos finais) 07
Ensino fundamental (total) 07
Ensino mdio 0
Ensino superior 0
Total 08
Fonte: SSP
131

Tabela 421. Relao entre a demanda educacional e a oferta Palmeiras de Gois.
Alfabetizao 07 01
Ensino fundamental 0 07
Ensino mdio 10 0
Total 24 08
Fonte: SSP

Tabela 422. Atividades e oferta de educao no-formal Palmeiras de Gois.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 423. Oferta de Exames Palmeiras de Gois.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 424. Oferta de sala de leitura / biblioteca Palmeiras de Gois.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE PARANA

Tabela 425. Nvel educacional dos presos Parana.
Total 35
Fonte: SSP

132
Tabela 426. Nveis de oferta de educao Parana.

Alfabetizao 07 100
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 07
Fonte: SSP

Tabela 427. Relao entre a demanda educacional e a oferta Parana.
Ensino mdio 03 0 0
Total 30 07 23,33
Fonte: SSP

Tabela 428. Atividades e oferta de educao no-formal Parana.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 429. Oferta de Exames Parana.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 430. Oferta de sala de leitura / biblioteca Parana.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE PIRANHAS

Tabela 431. Nvel educacional dos presos Piranhas.
Alfabetizao 0 0
133

Total 26
Fonte: SSP

Tabela 432. Nveis de oferta de educao Piranhas.
Ensino superior 0 0
Total 13
Fonte: SSP

Tabela 433. Relao entre a demanda educacional e a oferta Piranhas.
Alfabetizao 0 03 -
Total 26 16 61,53
Fonte: SSP

Tabela 434. Atividades e oferta de educao no-formal Piranhas.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 435. Oferta de Exames Piranhas.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 436. Oferta de sala de leitura / biblioteca Piranhas.
- - -
Fonte: SSP
134
UNIDADE PRISIONAL DE SO LUIZ DE MONTES BELOS

Tabela 437. Nvel educacional dos presos So Luiz de Montes Belos.
Alfabetizao 09 9,18
Total 98
Fonte: SSP

Tabela 438. Nveis de oferta de educao So Luiz de Montes Belos.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 21
Fonte: SSP

Tabela 439. Relao entre a demanda educacional e a oferta So Luiz de Montes Belos.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 54 0 0
Total 86 21 24,41
Fonte: SSP

Tabela 440. Atividades e oferta de educao no-formal So Luiz de Montes Belos.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 441. Oferta de Exames So Luiz de Montes Belos.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE
135

Tabela 442. Oferta de sala de leitura / biblioteca So Luiz de Montes Belos.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE SO LUIZ DE MONTES BELOS - SEMIABERTO

Tabela 443. Nvel educacional dos presos So Luiz de Montes Belos / Semiaberto.
Alfabetizao 0 0
Total 22
Fonte: SSP

Tabela 444. Nveis de oferta de educao So Luiz de Montes Belos / Semiaberto.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

Tabela 445. Relao entre a demanda educacional e a oferta So Luiz de Montes Belos / Semiaberto.
Alfabetizao 01 0 0
Ensino mdio 12 0 0
Total 22 0 0
Fonte: SSP

136
Tabela 446. Atividades e oferta de educao no-formal So Luiz de Montes Belos / Semiaberto.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 447. Oferta de exames So Luiz de Montes Belos / Semiaberto.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 448. Oferta de sala de leitura / biblioteca So Luiz de Montes Belos / Semiaberto.
- - -
Fonte: SSP
SEXTA REGIONAL
UNIDADE PRISIONAL DE ACRENA

Tabela 449. Nvel educacional dos presos Acrena.
Alfabetizao 33 64,7
Total 51
Fonte: SSP

Tabela 450. Nveis de oferta de educao Acrena.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP
137

Tabela 451. Relao entre a demanda educacional e a oferta Acrena.
Alfabetizao 03 0 0
Ensino mdio 05 0 0
Total 18 0 0
Fonte: SSP

Tabela 452. Atividades e oferta de educao no-formal Acrena.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 453. Oferta de Exames Acrena.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 454. Oferta de sala de leitura / biblioteca Acrena
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE CACHOEIRA ALTA

Tabela 455. Nvel educacional dos presos - Cachoeira Alta.
Alfabetizao 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

138
Tabela 456. Nveis de oferta de educao - Cachoeira Alta.

Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

Tabela 457. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Cachoeira Alta.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
Total 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 458. Atividades e oferta de educao no-formal - Cachoeira Alta.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 459. Oferta de Exames - Cachoeira Alta.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 460. Oferta de sala de leitura / biblioteca Cachoeira Alta.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE EDIA

Tabela 461. Nvel educacional dos presos Edia.
139

Total 54
Fonte: SSP

Tabela 462. Nveis de oferta de educao Edia.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

Tabela 463. Relao entre a demanda educacional e a oferta Edia.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 12 0 0
Total 34 0 0
Fonte: SSP

Tabela 464. Atividades e oferta de educao no-formal Edia.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 465. Oferta de Exames Edia.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 466. Oferta de sala de leitura / biblioteca Edia.
- - -
Fonte: SSP
140
UNIDADE PRISIONAL DE INDIARA

Tabela 467. Nvel educacional dos presos Indiara.
Alfabetizao 14 50
Total 28
Fonte: SSP

Tabela 468. Nveis de oferta de educao Indiara.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

Tabela 469. Relao entre a demanda educacional e a oferta Indiara.
Alfabetizao 02 0 0
Ensino mdio 04 0 0
Total 14 0 0
Fonte: SSP

Tabela 470. Atividades e oferta de educao no-formal Indiara.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 471. Oferta de Exames Indiara.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE
141

Tabela 472. Oferta de sala de leitura / biblioteca Indiara.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE ITAJ

Tabela 473. Nvel educacional dos presos Itaj.
Total 61
Fonte: SSP

Tabela 474. Nveis de oferta de educao Itaj.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

Tabela 475. Relao entre a demanda educacional e a oferta Itaj.
Alfabetizao 02 0 0
Ensino mdio 21 0 0
Total 52 0 0
Fonte: SSP

142
Tabela 476. Atividades e oferta de educao no-formal Itaj.

- - -
Fonte: SSP

Tabela 477. Oferta de Exames Itaj.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 478. Oferta de sala de leitura / biblioteca Itaj.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE ITARUM

Tabela 479. Nvel educacional dos presos Itarum.
Alfabetizao 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 480. Nveis de oferta de educao Itarum.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

143
Tabela 481. Relao entre a demanda educacional e a oferta Itarum.

Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
Total 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 482. Atividades e oferta de educao no-formal Itarum.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 483. Oferta de Exames Itarum.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 484. Oferta de sala de leitura / biblioteca Itarum.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE JATA

Tabela 485. Nvel educacional dos presos Jata.
Total 270
Fonte: SSP

144
Tabela 486. Nveis de oferta de educao Jata.

Alfabetizao 36 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 36
Fonte: SSP

Tabela 487. Relao entre a demanda educacional e a oferta Jata.
Alfabetizao 36 0 0
Ensino mdio 77 0 0
Total 210 0 0
Fonte: SSP

Tabela 488. Atividades e oferta de educao no-formal Jata.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 489. Oferta de Exames Jata.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 490. Oferta de sala de leitura / biblioteca Jata.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE MAURILNDIA

Tabela 491. Nvel educacional dos presos Maurilndia.
Alfabetizao 0 0
145

Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 492. Nveis de oferta de educao Maurilndia.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

Tabela 493. Relao entre a demanda educacional e a oferta Maurilndia.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
Total 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 494. Atividades e oferta de educao no-formal Maurilndia.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 495. Oferta de Exames Maurilndia.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 496. Oferta de sala de leitura / biblioteca Maurilndia.
- - -
Fonte: SSP
146
UNIDADE PRISIONAL DE MINEIROS

Tabela 497. Nvel educacional dos presos Mineiros.
Alfabetizao 40
No informado 23
Total 204
Fonte: SSP

Tabela 498. Nveis de oferta de educao Mineiros.
Alfabetizao 06
Ensino fundamental (anos iniciais) 04
Ensino fundamental (anos finais) 15
Ensino fundamental (total) 19
Ensino mdio 0
Ensino superior 0
Total 25
Fonte: SSP

Tabela 499. Relao entre a demanda educacional e a oferta Mineiros.
Alfabetizao 15 06
Ensino fundamental 48 19
Ensino mdio 59 0
Total 140 25
Fonte: SSP

Tabela 500. Atividades e oferta de educao no-formal Mineiros.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 501. Oferta de Exames Mineiros.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE
147

Tabela 502. Oferta de sala de leitura / biblioteca Mineiros.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE QUIRINPOLIS

Tabela 503. Nvel educacional dos presos Quirinpolis.
Total 121
Fonte: SSP

Tabela 504. Nveis de oferta de educao Quirinpolis.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 505. Relao entre a demanda educacional e a oferta Quirinpolis.
Alfabetizao 03 0 0
Ensino mdio 46 0 0
Total 90 0 0
Fonte: SSP

148
Tabela 506. Atividades e oferta de educao no-formal Quirinpolis.

- - -
Fonte: SSP

Tabela 507. Oferta de Exames Quirinpolis.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 508. Oferta de sala de leitura / biblioteca Quirinpolis.
- - -
Fonte: SSP
PENITENCIRIA DE RIO VERDE

Tabela 509. Nvel educacional dos presos Rio Verde.
Total 155
Fonte: SSP

Tabela 510. Nveis de oferta de educao Rio Verde.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

149
Tabela 511. Relao entre a demanda educacional e a oferta Rio Verde.

Alfabetizao 06 0 0
Ensino mdio 64 0 0
Total 132 0 0
Fonte: SSP

Tabela 512. Atividades e oferta de educao no-formal Rio Verde.
Cursos SENAI -
Fonte: SSP

Tabela 513. Oferta de Exames Rio Verde.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 514. Oferta de sala de leitura / biblioteca Rio Verde.
- - -
Fonte: SSP
CASA DE PRISO PROVISRIA DE RIO VERDE

Tabela 515. Nvel educacional dos presos Rio Verde / Casa de Priso Provisria (CPP).
Alfabetizao 53 20,3
Total 261
Fonte: SSP

Tabela 516. Nveis de oferta de educao Rio Verde / CPP.
150

Ensino superior 0 0
Total 270
Fonte: SSP

Tabela 517. Relao entre a demanda educacional e a oferta Rio Verde / CPP.
Alfabetizao 09 150 -
Ensino fundamental 54 80 -
Ensino superior 43 0 -
Total 217 270 -
Fonte: SSP

Tabela 518. Atividades e oferta de educao no-formal Rio Verde / CPP.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 519. Oferta de Exames Rio Verde / CPP.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 520. Oferta de sala de leitura / biblioteca Rio Verde / CPP.
- - -
Fonte: SSP
COLNIA AGROINDUSTRIAL DO REGIME SEMIABERTO DE RIO VERDE

Tabela 521. Nvel educacional dos presos Rio Verde / Semiaberto.
151

Total 49
Fonte: SSP

Tabela 522. Nveis de oferta de educao Rio Verde / Semiaberto.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 01 9,1
Ensino superior 0 0
Cursos tcnicos 03 27,27
Total 11
Fonte: SSP

Tabela 523. Relao entre a demanda educacional e a oferta Rio Verde / Semiaberto.
Alfabetizao 03 0 0
Total 39 08 20,51
Fonte: SSP

Tabela 524. Atividades e oferta de educao no-formal Rio Verde / Semiaberto.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 525. Oferta de Exames Rio Verde / Semiaberto.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 526. Oferta de sala de leitura / biblioteca Rio Verde / Semiaberto.
- - -
Fonte: SSP
152
UNIDADE PRISIONAL DE SANTA HELENA

Tabela 527. Nvel educacional dos presos Santa Helena.
Total 58
Fonte: SSP

Tabela 528. Nveis de oferta de educao Santa Helena.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

Tabela 529. Relao entre a demanda educacional e a oferta Santa Helena.
Alfabetizao 04 0 0
Ensino mdio 18 0 0
Total 47 0 0
Fonte: SSP

Tabela 530. Atividades e oferta de educao no-formal Santa Helena.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 531. Oferta de Exames Santa Helena.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE
153

Tabela 532. Oferta de sala de leitura / biblioteca Santa Helena.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE SO SIMO

Tabela 533. Nvel educacional dos presos So Simo.
Total 58
Fonte: SSP

Tabela 534. Nveis de oferta de educao So Simo.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

Tabela 535. Relao entre a demanda e oferta So Simo.
Alfabetizao 10 0 0
Ensino mdio 13 0 0
Total 42 0 0
Fonte: SSP

Tabela 536. Atividades e oferta de educao no-formal So Simo.
- - -
Fonte: SSP
154

Tabela 537. Oferta de Exames So Simo.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 538. Oferta de sala de leitura / biblioteca So Simo.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE SERRANPOLIS

Tabela 539. Nvel educacional dos presos Serranpolis.
Alfabetizao 04 7,4
Total 54
Fonte: SSP

Tabela 540. Nveis de oferta de educao Serranpolis.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

Tabela 541. Relao entre a demanda e oferta Serranpolis.
Alfabetizao 0 04 -
Ensino mdio 0 0 0
Total 50 0 0
155
Fonte: SSP

Tabela 542. Atividades e oferta de educao no-formal Serranpolis.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 543. Oferta de Exames Serranpolis.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 544. Oferta de sala de leitura / biblioteca Serranpolis.
- - -
Fonte: SSP
SETIMA REGIONAL
UNIDADE PRISIONAL DE BARRO ALTO

Tabela 545. Nvel educacional dos presos Barro Alto.
Alfabetizao 0 0
Total 16
Fonte: SSP

Tabela 546. Nveis de oferta de educao Barro Alto.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP
156

Tabela 547. Relao entre a demanda e oferta Barro Alto.
Alfabetizao 01 0 0
Ensino mdio 07 0 0
Total 14 0 0
Fonte: SSP

Tabela 548. Atividades e oferta de educao no-formal Barro Alto.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 549. Oferta de Exames Barro Alto.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 550. Oferta de sala de leitura / biblioteca Barro Alto.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE CAMPINORTE

Tabela 551. Nvel educacional dos presos Campinorte.
Alfabetizao 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 552. Nveis de oferta de educao Campinorte.
Alfabetizao 0 0
157

Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

Tabela 553. Relao entre a demanda e oferta Campinorte.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
Total 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 554. Atividades e oferta de educao no-formal Campinorte.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 555. Oferta de Exames Campinorte.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 556. Oferta de sala de leitura / biblioteca Campinorte.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE CERES

Tabela 557. Nvel educacional dos presos Ceres.
Total 104
Fonte: SSP
158

Tabela 558. Nveis de oferta de educao Ceres.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 11
Fonte: SSP

Tabela 559. Relao entre a demanda e oferta Ceres.
Alfabetizao 01 0 0
Ensino mdio 36 0 0
Total 80 0 0
Fonte: SSP

Tabela 560. Atividades e oferta de educao no-formal Ceres.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 561. Oferta de Exames Ceres.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 562. Oferta de sala de leitura / biblioteca Ceres.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE CRIXS

Tabela 563. Nvel educacional dos presos Crixs.
Alfabetizao 0 0
159

Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 564. Nveis de oferta de educao Crixs.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 565. Relao entre a demanda e oferta Crixs.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
Total 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 566. Atividades e oferta de educao no-formal Crixs.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 567. Oferta de Exames Crixs.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 568. Oferta de sala de leitura / biblioteca Crixs.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE ESTRELA DO NORTE

160
Tabela 569. Nvel educacional dos presos Estrela do Norte.

Alfabetizao 0 0
Total 27
Fonte: SSP

Tabela 570. Nveis de oferta de educao Estrela do Norte.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 571. Relao entre a demanda e oferta Estrela do Norte.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 22 0 0
Total 27 0 0
Fonte: SSP

Tabela 572. Atividades e oferta de educao no-formal Estrela do Norte.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 573. Oferta de Exames Estrela do Norte.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 574. Oferta de sala de leitura / biblioteca Estrela do Norte.
- - -
Fonte: SSP
161
UNIDADE PRISIONAL DE GOIANSIA

Tabela 575. Nvel educacional dos presos Goiansia.
Total 278
Fonte: SSP

Tabela 576. Nveis de oferta de educao Goiansia.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 38
Fonte: SSP

Tabela 577. Relao entre a demanda educacional e a oferta Goiansia.
Alfabetizao 17 0 0
Ensino mdio 112 0 0
Total 234 38 16,24
Fonte: SSP

Tabela 578. Atividades e oferta de educao no-formal Goiansia.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 579. Oferta de Exames Goiansia.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 580. Oferta de sala de leitura / biblioteca Goiansia.
- - -
Fonte: SSP
162
UNIDADE PRISIONAL DE ITAPACI

Tabela 581. Nvel educacional dos presos Itapaci.
Alfabetizao 0 0
Total 45
Fonte: SSP

Tabela 582. Nveis de oferta de educao Itapaci.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 583. Relao entre a demanda educacional e a oferta Itapaci.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 04 0 0
Total 40 0 0
Fonte: SSP

Tabela 584. Atividades e oferta de educao no-formal Itapaci.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 585. Oferta de Exames Itapaci.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 586. Oferta de sala de leitura / biblioteca Itapaci.
- - -
Fonte: SSP
163
UNIDADE PRISIONAL DE JARAGU

Tabela 587. Nvel educacional dos presos Jaragu.
Total 166
Fonte: SSP

Tabela 588. Nveis de oferta de educao Jaragu.
Alfabetizao 12 100
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 12
Fonte: SSP

Tabela 589. Relao entre a demanda educacional e a oferta Jaragu.
Alfabetizao 05 12 -
Ensino mdio 42 0 0
Total 139 12 8,63
Fonte: SSP

Tabela 590. Atividades e oferta de educao no-formal Jaragu.
Cursos e Palestras SENAI -
Fonte: SSP

Tabela 591. Oferta de Exames Jaragu.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 592. Oferta de sala de leitura / biblioteca Jaragu.
- - -
Fonte: SSP
164
UNIDADE PRISIONAL DE MARA ROSA

Tabela 593. Nvel educacional dos presos - Mara Rosa.
Alfabetizao 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 594. Nveis de oferta de educao - Mara Rosa.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 595. Relao entre a demanda educacional e a oferta - Mara Rosa.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
Total 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 596. Atividades e oferta de educao no-formal - Mara Rosa.
-
Fonte: SSP

Tabela 597. Oferta de Exames - Mara Rosa.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 598. Oferta de sala de leitura / biblioteca - Mara Rosa.
- - -
Fonte: SSP
165
UNIDADE PRISIONAL DE MINAU

Tabela 599. Nvel educacional dos presos Minau.
Alfabetizao 06 9,52
Total 63
Fonte: SSP

Tabela 600. Nveis de oferta de educao Minau.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

Tabela 601. Relao entre a demanda educacional e a oferta Minau.
Alfabetizao 08 0 0
Ensino mdio 24 0 0
Total 63 0 0
Fonte: SSP

Tabela 602. Atividades e oferta de educao no-formal Minau.
Cursos SENAI -
Fonte: SSP

Tabela 603. Oferta de Exames Minau.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 604. Oferta de sala de leitura / biblioteca Minau.
- - -
Fonte: SSP
166
UNIDADE PRISIONAL DE NIQUELNDIA

Tabela 605. Nvel educacional dos presos Niquelndia.
Total 167
Fonte: SSP

Tabela 606. Nveis de oferta de educao Niquelndia.
Alfabetizao 18 40,9
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 44
Fonte: SSP

Tabela 607. Relao entre a demanda educacional e a oferta Niquelndia.
Alfabetizao 13 18 -
Ensino mdio 71 0 0
Total 159 44 27,67
Fonte: SSP

Tabela 608. Atividades e oferta de educao no-formal Niquelndia.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 609. Oferta de Exames Niquelndia.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 610. Oferta de sala de leitura / biblioteca Niquelndia.
- - -
Fonte: SSP
167
UNIDADE PRISIONAL DE PORANGATU

Tabela 611. Nvel educacional dos presos Porangatu.
Total 84
Fonte: SSP

Tabela 612. Nveis de oferta de educao Porangatu.
Alfabetizao 02 50
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 04
Fonte: SSP

Tabela 613. Relao entre a demanda educacional e a oferta Porangatu.
Ensino mdio 54 0 0
Total 81 04 5
Fonte: SSP

Tabela 614. Atividades e oferta de educao no-formal Porangatu.
Fonte: SSP

Tabela 615. Oferta de Exames - Porangatu
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 616. Oferta de sala de leitura / biblioteca Porangatu.
- - -
Fonte: SSP
168
UNIDADE PRISIONAL DE RIALMA

Tabela 617. Nvel educacional dos presos Rialma.
Total 70
Fonte: SSP

Tabela 618. Nveis de oferta de educao Rialma.
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 07
Fonte: SSP

Tabela 619. Relao entre a demanda educacional e a oferta Rialma.
Alfabetizao 0 03 -
Ensino mdio 40 0 0
Total 62 07 11,29
Fonte: SSP

Tabela 620. Atividades e oferta de educao no-formal Rialma.
Fonte: SSP

Tabela 621. Oferta de Exames Rialma.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 622. Oferta de sala de leitura / biblioteca Rialma.
- - -
Fonte: SSP
169
UNIDADE PRISIONAL DE RUBIATABA

Tabela 623. Nvel educacional dos presos Rubiataba.
Alfabetizao 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 624. Nveis de oferta de educao Rubiataba.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 625. Relao entre a demanda educacional e a oferta Rubiataba.
Alfabetizao 01 0 0
Ensino mdio 0 0 0
Total 01 0 0
Fonte: SSP

Tabela 626. Atividades e oferta de educao no-formal Rubiataba.
Fonte: SSP

Tabela 627. Oferta de Exames Rubiataba.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 628. Oferta de sala de leitura / biblioteca Rubiataba.
- - -
Fonte: SSP
170
UNIDADE PRISIONAL DE URUAU

Tabela 629. Nvel educacional dos presos Uruau.
Alfabetizao 07 6,42
Total 109
Fonte: SSP

Tabela 630. Nveis de oferta de educao Uruau.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 10
Fonte: SSP

Tabela 631. Relao entre a demanda educacional e a oferta Uruau.
Alfabetizao 05 0 0
Ensino mdio 23 0 0
Total 106 10 9,43
Fonte: SSP

Tabela 632. Atividades e oferta de educao no-formal Uruau.
Cursos SENAI -
Fonte: SSP

Tabela 633. Oferta de Exames Uruau.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 634. Oferta de sala de leitura / biblioteca Uruau.
- - -
Fonte: SSP
171
OITAVA REGIONAL
UNIDADE PRISIONAL DE ALTO PARAISO

Tabela 635. Nvel educacional dos presos Alto Paraso.
Total 49
Fonte: SSP

Tabela 636. Nveis de oferta de educao Alto Paraso.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

Tabela 637. Relao entre a demanda educacional e a oferta Alto Paraso.
Alfabetizao 03 0 0
Ensino mdio 16 0 0
Total 40 0 0
Fonte: SSP

Tabela 638. Atividades e oferta de educao no-formal Alto Paraso.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 639. Oferta de Exames Alto Paraso.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

172
Tabela 640. Oferta de sala de leitura / biblioteca Alto Paraso.

- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE CAMPOS BELOS

Tabela 641. Nvel educacional dos presos Campos Belos.
Alfabetizao 0 0
Total 121
Fonte: SSP

Tabela 642. Nveis de oferta de educao Campos Belos.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 643. Relao entre a demanda educacional e a oferta Campos Belos.
Alfabetizao 11 0 0
Ensino mdio 21 0 0
Total 121 0 0
Fonte: SSP

Tabela 644. Atividades e oferta de educao no-formal Campos Belos.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 645. Oferta de exames Campos Belos.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
173
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 646. Oferta de sala de leitura / biblioteca Campos Belos.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE CAVALCANTE

Tabela 647. Nvel educacional dos presos Cavalcante.
Alfabetizao 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 648. Nveis de oferta de educao Cavalcante.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 649. Relao entre a demanda educacional e a oferta Cavalcante.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
Total 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 650. Atividades e oferta de educao no-formal Cavalcante.
- - -
Fonte: SSP
174

Tabela 651. Oferta de exames Cavalcante.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 652. Oferta de sala de leitura / biblioteca Cavalcante.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE FLORES

Tabela 653. Nvel educacional dos presos Flores.
Alfabetizao 06 30
Total 20
Fonte: SSP

Tabela 654. Nveis de oferta de educao Flores.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

Tabela 655. Relao entre a demanda educacional e a oferta Flores.
Alfabetizao 02 0 0
Ensino mdio 10 0 0
Total 16 0 0
Fonte: SSP

175
Tabela 656. Atividades e oferta de educao no-formal Flores.

- - -
Fonte: SSP

Tabela 657. Oferta de Exames Flores.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 658. Oferta de sala de leitura / biblioteca Flores.
- - -
Fonte: SSP
PENITENCIRIA DE FORMOSA

Tabela 659. Nvel educacional dos presos Formosa.
Total 165
Fonte: SSP

Tabela 660. Nveis de oferta de educao Formosa.
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 32
Fonte: SSP

Tabela 661. Relao entre a demanda educacional e a oferta Formosa.
Alfabetizao 02 0 0
Ensino mdio 68 0 0
Total 121 0 0
176
Fonte: SSP

Tabela 662. Atividades e oferta de educao no-formal Formosa.
Fonte: SSP

Tabela 663. Oferta de Exames Formosa.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 664. Oferta de sala de leitura / biblioteca Formosa.
- - -
Fonte: SSP
CASA DE PRISO PROVISRIA DE FORMOSA

Tabela 665. Nvel educacional dos presos Formosa / Casa de Priso Provisria (CPP).
Total 129
Fonte: SSP

Tabela 666. Nveis de oferta de educao Formosa / CPP.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

Tabela 667. Relao entre a demanda educacional e a oferta Formosa / CPP.
Alfabetizao 03 0 0
177
Ensino mdio 48 0 0
Total 117 0 0
Fonte: SSP

Tabela 668. Atividades e oferta de educao no-formal Formosa / CPP.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 669. Oferta de Exames Formosa / CPP.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 670. Oferta de sala de leitura / biblioteca Formosa / CPP.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE IACIARA

Tabela 671. Nvel educacional dos presos Iaciara.
Alfabetizao 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

Tabela 672. Nveis de oferta de educao Iaciara.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP
178

Tabela 673. Relao entre a demanda educacional e a oferta Iaciara.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
Total 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 674. Atividades e oferta de educao no-formal Iaciara.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 675. Oferta de Exames Iaciara.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 676. Oferta de sala de leitura / biblioteca Iaciara.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PLANALTINA DE GOIS

Tabela 677. Nvel educacional dos presos Planaltina de Gois.
Total 172
Fonte: SSP

Tabela 678. Nveis de oferta de educao - Planaltina de Gois.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
179
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

Tabela 679. Relao entre a demanda educacional e a oferta Planaltina de Gois.
Alfabetizao 04 0 0
Ensino mdio 44 0 0
Total 147 0 0
Fonte: SSP

Tabela 680. Atividades e oferta de educao no-formal Planaltina de Gois.
- - -
Fonte: SSP

Tabela 681. Oferta de Exames Planaltina de Gois.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 682. Oferta de sala de leitura / biblioteca Planaltina de Gois.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE POSSE

Tabela 683. Nvel educacional dos presos Posse.
Total 86
Fonte: SSP

Tabela 684. Nveis de oferta de educao Posse.
Alfabetizao 0 0
180

Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

Tabela 685. Relao entre a demanda educacional e a oferta Posse.
Alfabetizao 25 0 0
Ensino mdio 28 0 0
Total 78 0 0
Fonte: SSP

Tabela 686. Atividades e oferta de educao no-formal Posse.
Fonte: SSP

Tabela 687. Oferta de Exames Posse.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 688. Oferta de sala de leitura / biblioteca Posse.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE SO DOMINGOS

Tabela 689. Nvel educacional dos presos - So Domingos.
Alfabetizao 0 0
Total 0 0
Fonte: SSP

181
Tabela 690. Nveis de oferta de educao - So Domingos.

Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

Tabela 691. Relao entre a demanda educacional e a oferta - So Domingos.
Alfabetizao 0 0 0
Ensino mdio 0 0 0
Total 0 0 0
Fonte: SSP

Tabela 692. Atividades e oferta de educao no-formal - So Domingos.
Fonte: SSP

Tabela 693. Oferta de Exames - So Domingos.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 694. Oferta de sala de leitura / biblioteca - So Domingos.
- - -
Fonte: SSP
UNIDADE PRISIONAL DE SIMOLNDIA

Tabela 695. Nvel educacional dos presos Simolndia.
Total 72
182
Fonte: SSP

Tabela 696. Nveis de oferta de educao Simolndia.
Alfabetizao 0 0
Ensino mdio 0 0
Ensino superior 0 0
Total 0
Fonte: SSP

Tabela 697. Relao entre a demanda educacional e a oferta Simolndia.
Alfabetizao 03 0 0
Ensino mdio 38 0 0
Total 94 0 0
Fonte: SSP

Tabela 698. Atividades e oferta de educao no-formal Simolndia.
Cursos e palestras SENAI -
Fonte: SSP

Tabela 699. Oferta de Exames Simolndia.
ENCCEJA Tem oferta
ENEM Tem oferta
Fonte: SSP e SEDUCE

Tabela 700. Oferta de sala de leitura / biblioteca Simolndia.
- - -
Fonte: SSP
5. GESTO
5.1. ATRIBUIES E COMPETNCIAS
Na SEDUCE no h documento normativo especfico das atribuies e competncias

para a educao nas Unidades Prisionais , seguindo-se, portanto, as orientaes - Lei Federal
7210 de 1984; Parecer 11/2000; Resoluo n 01/2000 CNE; Resoluo n 03/2009 CNP/CP;
183
Lei Federal n 12.433 de 2011; Decreto n 7626/2011; Resoluo n 02/2010 CNE/CEB;

Resoluo n 03/2010 CNE/CEB; Resoluo CEE/CP n 5 de 10 de junho de 2011; Parecer 11
de 10 de junho de 2011 CEE/CP e Resoluo CEE/CP 08 de 21 junho de 2013 e, as quais
normatizam a Educao Bsica.
Em junho de 2012 foi encaminhado ao Conselho Estadual de Educao18 ofcio
solicitando a normatizao da educao no sistema prisional. Sendo assim, quanto estrutura de
gesto organizacional, as equipes envolvidas na referida normatizao esto compostas da
seguinte forma: a) SEDUCE, com a incumbncia de articular e implementar as polticas pblicas
educacionais voltadas para a eficincia do processo de ensino aprendizagem na modalidade de
EJA nas Unidades Prisionais; coordenar os trabalhos tcnicos e pedaggicos realizados pela
GEEJA; incrementar aes para que as Diretrizes de EJA da Rede Estadual de Educao sejam
efetivamente desenvolvidas, bem como mobiliar as instalao das salas de aula (carteiras,
quadro, material didtico, organizao das turmas e enquadramento de profissionais (professores,
coordenadores, diretores de escolas da rede, etc.); b) SSP Secretaria Estadual de Segurana
Pblica e Administrao Penitenciria se responsabiliza pelo oferecimento da estruturao do
espao fsico e liberao dos reeducandos para as aulas, bem como pelo monitoramento dos
mesmos com vistas garantia da segurana dos inseridos no estabelecimento prisional e
designao de servidores penitencirios para acompanhamento.
5.2. REGRAS E PROCEDIMENTOS DE ROTINA
Atualmente, a SSP no possui documento especfico, no qual padroniza regras e

procedimentos para a oferta de educao nas prises. Tal documento est sendo desenvolvido
por meio de uma parceria entre esta agncia e a SEDUCE. Regras esto sendo estabelecidas e
definidas visando evitar arbitrariedade por parte de profissionais envolvidos.
5.3. GESTO DE PESSOAS
A investidura no cargo de professor da SEDUCE se d via concurso pblico ou por meio

de seleo para contratao em carter temporrio, cuja modulao acontece em conformidade
com a legislao vigente e de acordo com a matriz curricular da unidade escolar, segundo
critrios previstos nas diretrizes e orientaes operacionais desta secretaria e exigidos pelas
18
Doravante CEE.
184
unidades escolares. No que se refere forma de entrada na carreira de Agente de Segurana

Prisional no Estado de Gois, esta tambm se d via concurso pblico. Os agentes prisionais
inclusos no quadro de servidores da SSP, oriundos dos concursos pblicos anteriores a 2008, no
tinham a obrigatoriedade de formao superior, exigindo to somente o ensino mdio. O
processo seletivo (concurso) no ano de 2009 teve como exigncia possurem o ensino superior
em qualquer rea. Os aprovados passaram por curso de formao obrigatrio, ministrado e
coordenado pelo CESEPE e parceiros. Porm, para trabalhar diretamente com a educao, no
exigido curso extracurricular.
Em 2012 houve processo seletivo para contratao de aproximadamente 600 servidores
temporrios com durao de um ano. Existe tambm a previso, para 2013, de concurso pblico
para a contratao de mais 610 agentes de segurana prisionais.
Faz-se notrio ressaltar que h programas que atendem aos docentes que atuam nas
Unidades Prisionais por meio de diversos cursos e seminrios que auxiliam no bom andamento
do trabalho e melhoria na qualidade da educao de Gois. E nessa perspectiva a SSP possui um
programa de atendimento psicolgico aos agentes prisionais que realizado por intermdio da
Escola Penitenciria do Estado.
Somente o Colgio Estadual Dona Lourdes Estivalete Teixeira, que est localizado na
Penitenciria Odenir Guimares, no Complexo Prisional de Aparecida de Goinia possui agente
prisional especfico para acompanhamento dos reeducandos, no trajeto das celas para o colgio e
vice-versa, juntamente com os agentes plantonistas. Nas demais unidades prisionais, o agente
plantonista quem faz a liberao dos reeducandos para a sala de aula, o monitoramento e a
fiscalizao dos mesmos. Educadores, coordenadores, secretrios, e servios gerais, do referido
colgio, so de responsabilidade da SEDUCE, bem como nas demais unidades escolares,
entretanto, na Penitenciria Odenir Guimares, o diretor do presdio designa servidor para
permanecer no colgio em tempo integral para fazer a ligao com a penitenciria, sendo esse
um caso especfico, pois no interior do Estado quem faz esta ligao o plantonista do dia.
O Governo Estadual instituiu Gratificao de Risco de Vida, no mbito da SSP (Lei n
17485/11) fazendo jus gratificao os servidores pertencentes ao seu quadro de pessoal, ou
colocados sua disposio, sejam efetivos (desde que no optantes pelo subsdio), empregados
pblicos, ocupantes de cargo em comisso ou detentor de contrato por tempo determinado, que
exeram funes nas unidades administrativas bsicas, complementares centralizadas e
complementares descentralizadas, enquanto durar esse exerccio. A gratificao prevista nesta lei
fixada em funo do grau de exposio ao risco resultante de contato direto, indireto,
185
continuado ou no, com pessoas e/ou reenducandos submetidas privao de liberdade. Os

agentes prisionais no recebem esta gratificao, pois todos so optantes por subsdio. A referida
gratificao constitui parcela varivel da remunerao e no ser incorporada ao salrio para
nenhum efeito, bem como no ser computada nem acumulada para o clculo de qualquer outra
vantagem. A gratificao poder ser percebida cumulativamente com outra vantagem pecuniria,
salvo se da mesma natureza, caso em que o servidor poder optar pela que lhe for mais
vantajosa. O rgo responsvel pela gratificao a SEDUCE.
Os cursos ofertados pela SEDUCE atingem todos os profissionais das mais diversas
reas da educao. Atualmente, os cursos ofertados so: Curso de Especializao para Gestores
da Educao Pblica (Universidade Federal de Juiz de Fora), Curso de Preveno ao uso de
Drogas para Educadores de Escolas Pblicas (Universidade de Braslia), e Escola de Governo,
criado recentemente pelo Governador do Estado. Ainda pode-se recorrer parceria do Sistema
FIEG/SESI com cursos de capacitao para os profissionais e cursos profissionalizantes para
reeducandos.
Para ampliao da educao nas prises, as Secretarias de Educao e Justia tm como
meta implantar, at 2014, mais 20(vinte) salas de aulas em unidades prisionais. Segue abaixo
tabela com informaes referentes : a) municpios; b) unidades escolares/prisionais; c) nomes;
d) vnculos trabalhistas; e) cargos/funes; f) escolaridade; g) local de trabalho; e h) contatos
eletrnicos dos profissionais envolvidos diretamente com a oferta de educao:
Tabela 701. Relao dos profissionais de educao que atuam em unidades.
Municpio Local
Nome Vnculo Funo Escolaridade e-mail
EFETIV Reg. 2 Fase e Superi
MARTA JOSE DE CARVALHO O Ens.Mdio or martajcarvalho@hotmail.com
EFETIV Reg. 2 Fase e
VANETE MARIA REIS SANTANA O Ens.Mdio Superior
ARAPYREMA MACHADO EFETIV
COL EST OSORIO R CORTEZ DE LUCENA O Administrativo Superior arapyrema.lucena@seduc.go.gov.br
ABADINIA
CAMARGO MARIA DEUZILENE DE EFETIV
CARVALHO O Administrativo Especializao deuzilenejdn@hotmail.com
ALEIDIR PEREIRA LIMA DA EFETIV
COSTA O Magistrio Especializao
EFETIV
MARCIA VITAL DE CARVALHO O Magistrio Superior
SEBASTIAO CONCEICAO DIAS EFETIV COLEGIOTREZEDEMAIOALEXA
DA ROCHA O Magistrio Especializao NIA@YAHOO.COM.BR
LUCIANA AFONSO SOARES EFETIV
SILVA O Administrativo Superior afonso.lucianas@gmail.com
ALEXNIA COL EST 13 DE MAIO
LUCIANA MACHADO MARTINS EFETIV
DE CARVALHO O Administrativo Superior lcarvalho98@gmail.com
GIOVANA ISABEL BATISTA EFETIV COLEGIOTREZEDEMAIOALEXA
CAMPELO O Reg. 1 Fase Especializao NIA@YAHOO.COM
EFETIV
CEJA PROF ELIAS ADNA GOMES PEREIRA RAMOS O Reg. 1 Fase Superior adnagor@yahoo.com.br
ANPOLIS
CHADUD ALESSANDRA APARECIDA TEMPO Reg. 2 Fase e colegiopsalvadorsantos@hotmail.co
ALVES LIMA RRIO Ens.Mdio Superior m
186
ALESSANDRA SANTOS EFETIV Reg. 2 Fase e

CASSIMIRO SALES O Ens.Mdio Superior
EFETIV Reg. 2 Fase e ALINEFERRARESI@HOTMAIL.C
ALINE FERRAZ FERRARESI O Ens.Mdio Superior OM
DENISE MENDES FRANCA O Ens.Mdio Superior denisemendesfranca01@gmail.com
EFETIV
ELANE JOSE DE SOUZA O Reg. 1 Fase Superior elanejsouza78@hotmail.com
ELANE JOSE DE SOUZA O Ens.Mdio Superior elanejsouza78@hotmail.com
FABIANA LEITE PEREIRA DE EFETIV
SOUZA O Reg. 1 Fase Especializao
FABIANA LEITE PEREIRA DE EFETIV Reg. 2 Fase e
SOUZA O Ens.Mdio Especializao
LUCY MARIA DAS CHAGAS O Ens.Mdio Superior lucymariabr@hotmail.com
MARIA DAS DORES SIQUEIRA O Ens.Mdio Superior
VANDERLENE COELHO DA EFETIV Reg. 1 e 2
SILVA O Fase Superior vanderlene.silva@seduc.go.gov.br
VIVIANE MENDONCA GOMIDES O Ens.Mdio Superior viviane.gomides@seduc.go.gov.br
CLAUDIA NATIVIDADE EFETIV
FONSECA PALMERIO O Administrativo Especializao
EDELZINA PEREIRA DO EFETIV
NASCIMENTO SANTOS O Administrativo Superior edelzina.santos@hotmail.com
ADRIANA MARIA ALMEIDA DE EFETIV
SOUZA O Magistrio Superior
EFETIV
LUCY MARIA DAS CHAGAS O Magistrio Superior lucymariabr@hotmail.com
MAGDA ALVES COSTA EFETIV
SIQUEIRA O Magistrio Superior
AMELIA CRISTINA DA ROCHA EFETIV
TELES O Magistrio Superior ameliacristina14@gmail.com
EFETIV
SHIRLEY KARLA DA SILVA O Magistrio Especializao shirley.silva@seduc.go.gov.br
EFETIV
ELTON BRASIL LINHARES O Administrativo Especializao eltonlinhares@hotmail.com
JOSIMAR PORTELA DE EFETIV
OLIVEIRA O Administrativo Superior josimar.portela@bol.com.br
AMELIA CRISTINA DA ROCHA EFETIV Reg. 2 Fase e
TELES O Ens.Mdio Superior ameliacristina14@gmail.com
ANDRE LUIZ OLIVEIRA O Ens.Mdio Especializao dreol@hotmail.com
ANTONIA MARIA PAULINA EFETIV
BARBOSA O Reg. 1 Fase Especializao al.de.mis@hotmail.com
CELIA MARIA CAETANO EFETIV
MENDES O Reg. 1 Fase Especializao celia.cmendes@seduc.go.gov.br
CLEIDSON RODRIGUES DA TEMPO Reg. 2 Fase e
SILVA RRIO Ens.Mdio Superior
DINALVA DE CASTRO CARDOSO EFETIV
BARCELOS O Reg. 1 Fase Especializao dinalva.cardoso@seduc.go.gov.br
DINALVA DE CASTRO CARDOSO EFETIV Reg. 2 Fase e
BARCELOS O Ens.Mdio Especializao dinalva.cardoso@seduc.go.gov.br
APARECIDA COL EST D.LOURDES EDMA CASTRO CARDOSO EFETIV Reg. 2 Fase e
DE GOINIA E.TEIXEIRA BORGES O Ens.Mdio Especializao edma.borges@seduc.go.gov.br
EDWARDS CORREIA LIMA EFETIV Reg. 2 Fase e
FILHO O Ens.Mdio Especializao edwards.filho@seduc.go.gov.br
EDWARDS CORREIA LIMA EFETIV Reg. 2 Fase e
FILHO O Ens.Mdio Especializao edwards.filho@seduc.go.gov.br
EUNILDA DIAS BARBOSA O Ens.Mdio Especializao eunildaletras@hotmail.com.br
FELIPE FERNANDES TOVAR O Ens.Mdio Especializao tovardoporto@gmail.com.br
GUSTAVO COUTINHO TEMPO Reg. 2 Fase e
RODRIGUES RRIO Ens.Mdio Superior gustavo.rodrigues@seduc.go.gov.br
IZABEL CRISTINA DOS SANTOS EFETIV
CAVACANTE O Reg. 1 Fase Especializao izabel.cavalcante@seduc.go.gov.br
JAIRO PEREIRA ALVARES O Ens.Mdio Especializao pereiraoripe@gmail.com
JOSE RODRIGUES DA SILVA EFETIV Reg. 2 Fase e
JUNIOR O Ens.Mdio Superior jose.rsjunior@seduc.go.gov.br
JOSIDELIA BARBOSA RAMOS DA EFETIV Reg. 2 Fase e
SILVA O Ens.Mdio Superior josidelia.silva@seduc.go.gov.br
LUCIA MARIA DE ALMEIDA EFETIV
SILVA O Reg. 1 Fase Superior lucia.asilva@seduc.go.gov.br
LUCIA MARIA DE ALMEIDA EFETIV Reg. 2 Fase e
SILVA O Ens.Mdio Superior lucia.asilva@seduc.go.gov.br
187
MARCELINA GONCALVES DIAS TEMPO Reg. 2 Fase e

MACEDO RRIO Ens.Mdio Superior
EFETIV Mdio - Normal
MARCIA APARECIDA COELHO O Reg. 1 Fase Magistrio marcia.coelho@seduc.go.gov.br
RODRIGO GOMES FIRMINO EFETIV Reg. 2 Fase e
RIBEIRO O Ens.Mdio Superior rodrigo.firmino@seduc.go.gov.br
ROSIMEIRY DE SOUZA EFETIV Reg. 2 Fase e
TEIXEIRA PALHARES O Ens.Mdio Especializao rosypalh@hotmail.com
SIRLENE APARECIDA DE MELO O Ens.Mdio Especializao sirlene.melo@seduc.go.gov.br
EFETIV Reg. 2 Fase e ULDJSILVA2D09@HOTMAIL.CO
ULDERICO JOSE DA SILVA O Ens.Mdio Especializao M
WILMA DE FATIMA DIAS O Ens.Mdio Superior wilma.dias@seduc.go.gov.br
ADELICIO DE RESENDE SIMAO O Ens.Mdio Especializao
ALESSANDRA BARBOSA SILVA EFETIV Reg. 2 Fase e
RESENDE O Ens.Mdio Superior alessandra.resende@seduc.go.gov.br
ANTENOR XAVIER DA COSTA O Ens.Mdio Superior
TEMPO Reg. 2 Fase e
EDVALDO NOLASCO DA ROCHA RRIO Ens.Mdio Superior
FLAVIA GISELLE BRITO DE EFETIV Reg. 2 Fase e
ARAUJO O Ens.Mdio Superior
GILBERTO BORGES DOS EFETIV Reg. 2 Fase e
SANTOS O Ens.Mdio Superior gilberto.santos@seduc.go.gov.br
JOSELITO RODRIGUES DA EFETIV Reg. 2 Fase e
COSTA O Ens.Mdio Superior
CAMPOS COL EST PROFESSORA LUCIANA PEDROSA MACHADO TEMPO Mdio - Normal
BELOS RICARDA VIANA RRIO Reg. 1 Fase Magistrio
MARGARETH OLIVEIRA DA EFETIV Reg. 2 Fase e
CUNHA VILA REAL O Ens.Mdio Especializao
ROBERTO CARLOS COSTA TEMPO Reg. 2 Fase e
GOMES RRIO Ens.Mdio Superior costarcg@yahoo.com.br
SORAIA FRANCISCO REGIS O Ens.Mdio Superior
JOSIVALDO MOREIRA DE EFETIV
CARVALHO O Administrativo Superior josivaldo.carvalho@seduc.go.gov.br
EFETIV
LOILSE REGINA ELEUTERIO O Administrativo Especializao reginaeleuterio@hotmail.com
MARISTELA GOMES DA CUNHA EFETIV
SILVA O Magistrio Especializao
EFETIV
OLINDINA RIBEIRO ROCHA O Magistrio Superior olindinarocha22@hotmail.com
MARIA DE LOURDES DO EFETIV
NASCIMENTO LINO O Magistrio Especializao
EFETIV
MARIA JULIA DE LIMA O Administrativo Especializao mariaju.lima@seduc.go.gov.br
NERILDA APARECIDA AIRES DE EFETIV
CATALO ESC EST PROF ZUZU
ANDRADE O Administrativo Especializao nerilda.andrade@seduc.go.gov.br
LUCELI SANTILIA SILVA DE EFETIV Reg. 2 Fase e
PAULA O Ens.Mdio Especializao lucelisantilia@hotmail.com
SILVIA FERREIRA DA SILVA O Ens.Mdio Especializao silvia.ferreira@seduc.go.gov.br
GESSICA FERNANDA DA SILVA TEMPO Reg. 2 Fase e Mdio -
SOUZA RRIO Ens.Mdio completo
DIVINA GLAUCIA SILVERIO DE EFETIV
ESC EST PROF MARIA SOUZA O Administrativo Especializao divina.ssouza@seduc.go.gov.br
CERES
C M CORRA EFETIV
SANDRA VIEIRA DE SOUZA O Administrativo Superior sandrasaguethe@hotmail.com
EFETIV
VERA LUCIA BARBOSA O Magistrio Superior
ADRIANA PATRICIA CAIXETA EFETIV
DE SOUSA O Magistrio Especializao adriana.psousa@seduc.go.gov.br
CASSILDA FERNANDES EFETIV
PARENTE SILVA O Magistrio Especializao cassilda.silva@seduc.go.gov.br
EFETIV
ANDREIA CASSIA DA SILVA O Administrativo Especializao andreiacsilva04@yahoo.com
EFETIV
CORUMBA DE COL EST ANDR ANDREIA CASSIA DA SILVA O Administrativo Especializao andreiacsilva04@yahoo.com
GOIS GUDIE JANETE DE FATIMA FERNANDES EFETIV
SILVA O Administrativo Superior janete.fernandes@seduc.go.gov.br
EFETIV
LOUDISLEILY CORREIA COSTA O Reg. 1 Fase Superior loudisleily.costa@seduc.go.gov.br
LOUDISLEILY CORREIA COSTA O Ens.Mdio Superior loudisleily.costa@seduc.go.gov.br
MARLEI COSTA TRABUCO O Ens.Mdio Superior marleictrabuco@yahoo.com.br
188
TEMPO
CAIRO BORGES DA SILVA RRIO Reg. 1 Fase Superior
COL EST AURORA EFETIV
CRISTALINA
ATTI DILENE CAMPELO RIBEIRO O Administrativo Especializao dilene-ribeiro@hotmail.com
ELANIR DE LOURDES DE MELO EFETIV
CARDOSO DE SA O Administrativo Superior colegio.castelobranco@hotmail.com
EFETIV
JANECI ALVES DE ALCANTARA O Administrativo Superior janeci_alcantara@hotmail.com
MARINALVA CARDOSO DA EFETIV
SILVA BRITO O Administrativo Superior nalvabritto@hotmail.com
EFETIV
JOSE XAVIER COSTA E COSTA O Magistrio Superior jose.xcosta@seduc.go.gov.br
APARECIDA JOSE DE SOUSA EFETIV Reg. 2 Fase e
COL EST MAURO DANTAS O Ens.Mdio Superior aparecida.dantas@seduc.go.gov.br
FORMOSA
ALVES GUIMARES TEMPO Superior
JHENNIFER DE SOUSA DANTAS RRIO Reg. 1 Fase incompleto jhennifergat@hotmail.com
JOSE XAVIER COSTA E COSTA O Ens.Mdio Superior jose.xcosta@seduc.go.gov.br
TEMPO Reg. 2 Fase e Mdio -
MORONIO PIRES MARINHO RRIO Ens.Mdio completo moronio@hotmail.com
WANDERSSON BATISTA DE EFETIV Reg. 2 Fase e
JESUS O Ens.Mdio Superior wabjess@hotmail.com
TEMPO
CAMILA PEREIRA RIBEIRO RRIO Reg. 1 Fase Superior
TEMPO Reg. 2 Fase e
CAMILA PEREIRA RIBEIRO RRIO Ens.Mdio Superior
CRISTIANE BORGES DA SILVA EFETIV Reg. 2 Fase e
ESC EST PRES OLIVEIRA O Ens.Mdio Especializao cristianeborges2009@hotmail.com
GOIANSIA
KENNEDY EFETIV
CREMILDA DE ANDRADE O Magistrio Superior
WANDERLEIA DE QUEIROZ EFETIV
COELHO O Magistrio Especializao wanderleia.coelho@seduc.go.gov.br
JANNE CARLA FALCAO MICLOS EFETIV
MACHADO O Administrativo Especializao carla.miclos@hotmail.com
LIZ AMARILES DE NAZARETH EFETIV
ARANTES OLIVEIRA O Administrativo Superior liz.guimaraes@seduc.go.gov.br
VANDERLUCIA DE OLIVEIRA EFETIV
MATIAS ABDALA O Administrativo Superior
TEMPO
CLEDIDA BORGES PEREIRA RRIO Magistrio Superior
EFETIV
CRISTINA DA SILVA MENEZES O Magistrio Superior cristina.menezes@seduc.go.gov.br
EFETIV
COL EST ORCALINO F DARLY DA SILVA O Magistrio Superior
GOIATUBA
EVANGELISTA EFETIV
MARIELE BARROS DA SILVA O Magistrio Superior
NILCE LEIDE DE ALMEIDA EFETIV
FAGUNDES O Magistrio Superior
EFETIV
DARLY DA SILVA O Reg. 1 Fase Superior
GUILHERMINA SANDRA PRADO EFETIV Reg. 2 Fase e Mdio - Normal
DIAS O Ens.Mdio Magistrio
SUABIA SILVA BORGES TEMPO
HORIENTE RRIO Reg. 1 Fase Superior
LINDALVA ROSA DE OLIVEIRA O Ens.Mdio Especializao lindalva.oliveira@seduc.go.gov.br
MIRLENE LUZIA SEVERINO EFETIV Reg. 2 Fase e
ALVES DA SILVA O Ens.Mdio Superior mirlene.asilva@seduc.go.gov.br
NELSON CARNEIRO JUNIOR O Ens.Mdio Mestrado nelson.junior@seduc.go.gov.br
TEMPO Reg. 2 Fase e
ROSANA FERREIRA DA SILVA RRIO Ens.Mdio Superior rosana.silva@seduc.go.gov.br
HIDROLNDI COL EST PROF EFETIV Reg. 2 Fase e
A AUGUSTA MACHADO SILMA ROSA LAVRINHA O Ens.Mdio Especializao silma.lavrinha@seduc.go.gov.br
EFETIV
KENYA DE SOUZA NUNES O Magistrio Especializao kenya.nunes@seduc.go.gov.br
EFETIV
MARILDA MARIA DE PAULA O Magistrio Superior marildapaula4.5@gmail.com
DANIELE FABIANA MARTINS EFETIV
FERREIRA O Administrativo Superior daniele.ferreira@seduc.go.gov.br
VALCLENIA GONCALVES DE EFETIV
SOUZA O Administrativo Superior valclenia.souza@seduc.go.gov.br
EFETIV
KENIA CRISTINA DA FONSECA O Administrativo Superior keniaipo24@yahoo.com.br
EFETIV
IPOR CEJA - DOM BOSCO
KENIA CRISTINA DA FONSECA O Administrativo Superior keniaipo24@yahoo.com.br
EFETIV
LUIS CARLOS TELESSE O Administrativo NULL telesse2007@yahoo.com.br
189
EFETIV
ELIANE PAES DOS SANTOS O Magistrio Especializao eliane.santos@seduc.go.gov.br
EFETIV
MARILDA DIAS LORENA O Magistrio Superior marilda.lorena@seduc.go.gov.br
ADRIANA GUERRA DE MORAIS O Ens.Mdio Especializao adriana.rocha@seduc.go.gov.br
AGDA APARECIDA RABELO EFETIV Reg. 2 Fase e
FERREIRA O Ens.Mdio Superior
AGDA APARECIDA RABELO EFETIV Reg. 2 Fase e
FERREIRA O Ens.Mdio Superior
ELAINE REGINA DA SILVA O Ens.Mdio Superior elaine.rsilva@seduc.go.gov.br
EMERSON CESAR SANTOS EFETIV Reg. 2 Fase e
FERREIRA O Ens.Mdio Superior emerson.ferreira@seduc.go.gov.br
LEUSA ALVES DOS SANTOS O Ens.Mdio Superior a_asuel@yahoo.com.br
DENISE ESPINDOLA BREY EFETIV
ROCHA O Reg. 1 Fase Especializao denisebrey10@hotmail.com
EFETIV
JEAN CARLOS LEITE O Magistrio Especializao leitejean@yahoo.com.br
ITABERA COL EST ROCHA LIMA
ROSANA DA SILVA COELHO EFETIV
FONSECA O Administrativo Especializao rosana.fonseca@seduc.go.gov.br
EFETIV
SILVIA DE LIMA CARDOSO O Administrativo Especializao silvia.cardoso@seduc.go.gov.br
DANISELE MACHADO ANDRADE EFETIV
MARQUES O Administrativo NULL danisele.andrade@seduc.go.gov.br
EFETIV
EDIVAN MARTINS DE OLIVEIRA O Administrativo Especializao edivan2006@bol.com.br
LUZIA APARECIDA SOARES EFETIV
ALVES O Magistrio Especializao aizulsoares@yahoo.com.br
MARCELIA OLIVEIRA CAMPOS EFETIV
SILVA O Magistrio Superior
PRISCILLA GONCALVES EFETIV
PEREIRA O Magistrio Superior pri_iub@hotmail.com
EFETIV
RENATA FERREIRA RODRIGUES O Magistrio Superior renata.rodrigues@seduc.go.gov.br
AMAURI CHAVES DE OLIVEIRA O Ens.Mdio Especializao
ANA RITA ARAUJO ROCHA O Ens.Mdio Superior
CARLIMAEVE FERREIRA DIAS O Ens.Mdio Superior
ELIANE DE FREITAS SILVA O Ens.Mdio Superior
TEMPO Mdio -
ERLAINE DE FREITAS SILVA RRIO Reg. 1 Fase completo erlainec@yahoo.com.br
ERLAINE DE FREITAS SILVA RRIO Ens.Mdio completo erlainec@yahoo.com.br
TEMPO Reg. 2 Fase e
IVANIR CANDIDA BARROSO RRIO Ens.Mdio Superior
COL EST ADONIRO M LUCILENE CANDIDA DOS EFETIV Reg. 2 Fase e
ITUMBIARA
DE ANDRADE SANTOS O Ens.Mdio Superior
EFETIV
LUGMA CRISTINA COSTA SILVA O Reg. 1 Fase Superior LUGMA@HOTMAIL.COM
LUGMA CRISTINA COSTA SILVA O Ens.Mdio Superior LUGMA@HOTMAIL.COM
LUGMA GONCALVES DE FARIA O Ens.Mdio Superior
LUZINETE VICENTE DA SILVA O Ens.Mdio Superior
MARCIA DIAS DE OLIVEIRA O Ens.Mdio Superior
MARIA DIVINA GONCALVES EFETIV Reg. 2 Fase e
SILVA O Ens.Mdio Especializao meltisina@hotmail.com
MARIA JOSE DOS SANTOS EFETIV
OLIVEIRA O Reg. 1 Fase Superior
PAULO MANOEL MELO O Ens.Mdio Especializao
PRISCILLA GONCALVES EFETIV Reg. 2 Fase e
PEREIRA O Ens.Mdio Superior pri_iub@hotmail.com
ROSINETE IRIA DE SOUZA O Ens.Mdio Especializao
SHEILE EURIPEDES ARAUJO DA EFETIV
SILVA O Reg. 1 Fase Superior
EFETIV
SONIA CORREIA BORGES O Reg. 1 Fase Especializao scb_sonia@yahoo.com.br
TEILA GLEICIANE BORGES TEMPO Reg. 2 Fase e
GOMES RRIO Ens.Mdio Superior
190
EFETIV Mdio - Normal

ROZINALVA LOPES VICTOR O Reg. 1 Fase Magistrio
EFETIV
ESC EST MANOEL LEILA MARIA CAETANO O Magistrio Especializao leila.caetano@seduc.go.gov.br
JARAGU
RIBEIRO FREITAS LUCIANE DAVID DE CABRAL EFETIV
BUENO O Administrativo Superior luciane.bueno@seduc.go.gov.br
ROSEMEIRY DE FATIMA EFETIV
ARAUJO PINTO O Administrativo Especializao rosemeiry.pinto@seduc.go.gov.br
EFETIV FLAVIAGUSMAO2011@GMAIL.C
FLAVIA ALVES GUSMAO O Administrativo Superior OM
ROSANGELA BARROS DA EFETIV
CUNHA O Administrativo Superior rosangela_vandre@hotmail.com
ROSIMAR APARECIDA DE EFETIV
OLIVEIRA O Magistrio Especializao
COL EST PE JOS ADRIELLY ALVES MEIRLES RRIO Ens.Mdio completo adrielly.meireles@seduc.go.gov.br
LUZINIA
BAZZON ALINE DE OLIVEIRA DUTRA TEMPO Reg. 2 Fase e Mdio -
FONSECA RRIO Ens.Mdio completo aline.dutra@hotmail.com
RITA DE CASSIA MACHADO TEMPO Reg. 2 Fase e
ALCANTARA RRIO Ens.Mdio Superior
ROSIMAR APARECIDA DE EFETIV Reg. 2 Fase e
OLIVEIRA O Ens.Mdio Especializao
TEMPO Reg. 2 Fase e Superior
WILLIAM VIEIRA DE SOUSA RRIO Ens.Mdio incompleto
ADRIANA CORNELIA DE TEMPO
ARAUJO RRIO Reg. 1 Fase Especializao adriannyaraujo2010@hotmail.com
ADRIANA CORNELIA DE TEMPO Reg. 2 Fase e
ARAUJO RRIO Ens.Mdio Especializao adriannyaraujo2010@hotmail.com
ELBISSON TORQUATO DOS TEMPO Reg. 2 Fase e
SANTOS RRIO Ens.Mdio Especializao elbissontorquato@hotmail.com
JESSYKA CRISTINA BORGES TEMPO Reg. 2 Fase e Superior
CARVALHO RRIO Ens.Mdio incompleto
MARIA GERALDA TEODORO EFETIV Reg. 2 Fase e
MOZARLNDI ESC EST GETLIO D MEIRELES O Ens.Mdio Especializao teodoromeireles@hotmail.com
A DE BRITO REGINA MARIA GONCALVES TEMPO Reg. 2 Fase e
NETO RRIO Ens.Mdio Especializao reginamozarlandia@hotmail.com
ADECILDA MENDES DE EFETIV ADECILDA-
OLIVEIRA CASTRO O Magistrio Especializao CASTROMOZ@HOTMAIL.COM
FRANCILEIDE MOREIRA DOS EFETIV
SANTOS E SILVA O Magistrio Especializao FRANCE.MORE@HOTMAIL.COM
DIUZA PEREIRA DA SILVA EFETIV
BRAGA O Administrativo Especializao
EFETIV
FLAVIA REGINA DOS SANTOS O Administrativo Especializao flavia.regina71@hotmail.com
EFETIV
DAYANNE ROCHA DE ARAUJO O Administrativo Superior dayannerocha24@hotmail.com
FERNANDA CAROLINE DE MELO EFETIV
PEREIRA O Administrativo Superior fecamep@hotmail.com
EFETIV
IRACEMA TEIXEIRA DE CASTRO O Magistrio Especializao iracematcastro@hotmail.com
ROSIMEIRE RIBEIRO DE EFETIV
OLIVEIRA O Magistrio Superior oliveira.rosimeire@oul.com.br
COL EST MAURO FERNANDA DE FARIA SOARES O Ens.Mdio Superior fernandasoares84@hotmail.com
NERPOLIS
BORGES TEIXEIRA HENRIQUE GONCALVES DAS TEMPO Reg. 2 Fase e Superior
VIRGENS RRIO Ens.Mdio incompleto
MARCIA CRISTINA DE DEUS O Ens.Mdio Especializao marcia_nerpolis@hotmail.com
NILVANILDA FERREIRA DO EFETIV
PRADO O Reg. 1 Fase Especializao
SEBASTIANA SILVA DE SOUZA O Ens.Mdio Especializao
ZELMI SILVA MATEUS O Ens.Mdio Especializao zsmatheus@hotmail.com
EFETIV
DAIANE NARCISO DIAS LIMA O Reg. 1 Fase Especializao daiane.lima@seduc.go.gov.br
LUCILENE BARBOSA FIUZA O Ens.Mdio Especializao lucilene.fiuza@seduc.go.gov.br
EFETIV
MARIA DA ABADIA APARECIDA O Reg. 1 Fase Especializao
COL. EST PROF J F EFETIV Reg. 2 Fase e
NIQUELNDIA
SANTIAGO MARIA DA ABADIA APARECIDA O Ens.Mdio Especializao
SIMONE PIRES GOMES O Ens.Mdio Especializao simonepgomes@correioweb.com.br
EFETIV
LUCILENE BARBOSA FIUZA O Magistrio Especializao lucilene.fiuza@seduc.go.gov.br
EFETIV
VANIA MOREIRA LINO O Magistrio Especializao vania.lino@seduc.go.gov.br
191
VANUZA FERREIRA SOARES EFETIV

BRUNO O Magistrio Especializao vanuza.soares@seduc.go.gov.br
ALCIMARIA ANTUNES BORGES EFETIV
MARTINS O Administrativo Especializao alcimaria.antunes@hotmail.com
MARIA DAS DORES DE EFETIV
OLIVEIRA GONCALVES O Administrativo Especializao maria.cruz@seduc.go.gov.br
CRISTIANE MARTINS DOS EFETIV
SANTOS O Administrativo Superior cristiane.martins@seduc.go.gov.br
EFETIV
MEIRE TAVARES FARIA O Administrativo Superior meire.tavares@gmail.com
PALMEIRAS COL EST POL EFETIV
DE GOIS PALMEIRAS DE GOIS MARIA JOSE CARVALHAES O Magistrio Superior
LEUZITA PIRES DE SOUSA O Ens.Mdio Superior
EFETIV
SUELY FRANCO DE OLIVEIRA O Reg. 1 Fase Especializao
MARILUCIA FRANCISCA DE TEMPO
SOUZA RRIO Reg. 1 Fase Superior MARILUPBA@HOTMAIL.COM
SOLANGE RODRIGUES DA EFETIV
SILVA O Magistrio Superior solange.silva@seduc.go.gov.br
PIRACANJUBA COL EST LEO LYNCE
MARIA MADALENA ALVES EFETIV mariamadalena.ferreira@seduc.go.go
FERREIRA O Administrativo Superior v.br
EFETIV
SILMARA RODRIGUES DA SILVA O Administrativo Superior silmara.silva@seduc.go.gov.br
LEILA VILELA DE ALMEIDA EFETIV
TELES O Administrativo Especializao leila.teles@seduc.go.gov.br
EFETIV
NILSON ALVES DE ARAUJO O Administrativo Especializao nilsonaraujo_phs@yahoo.com.br
EFETIV
ANA CLEIDE DO CARMO O Magistrio Especializao anacleide_phs@yahoo.com.br
EFETIV
DEUSELIA ALVES DE SOUSA O Magistrio Especializao deuselia.teixeira@seduc.go.gov.br
EFETIV
GLAUDES BRAZ FARIA O Magistrio Especializao glau.phs@gmail.com
EFETIV
ESC EST JOAQUIM F AFONSO ANTONIO RIBEIRO O Reg. 1 Fase Especializao
PIRANHAS
DE SOUZA EFETIV Reg. 2 Fase e
AFONSO ANTONIO RIBEIRO O Ens.Mdio Especializao
CILDA MARIA GONCALVES EFETIV Reg. 2 Fase e
FERREIRA O Ens.Mdio Especializao cilda.ferreira@seduc.go.gov.br
DEUSELI BATISTA O Ens.Mdio Especializao
EDNA MARCIA FIRMIANO DE EFETIV Reg. 2 Fase e
ASSIS O Ens.Mdio Superior ednamfa@hotmail.com
ELIZETE RODRIGUES EFETIV Reg. 2 Fase e
GUIMARES O Ens.Mdio Especializao elizete.guimaraes@seduc.go.gov.br
VANUZA OLIVEIRA SOUSA TEMPO Reg. 2 Fase e Mdio -
RIBEIRO RRIO Ens.Mdio completo
KELLY CRISTINE APRIGIO EFETIV Reg. 2 Fase e
CAMPOS O Ens.Mdio Superior
RONILDO RIBEIRO DE ARAUJO O Ens.Mdio Superior
COL EST PRES EFETIV
PORANGATU
KENNEDY JOVAIR PIRES DO CARMO O Magistrio Superior
MARCELITA ANTONIA LEAO EFETIV
GUIMARAES O Administrativo Especializao marcelitaofs@yahoo.com.br
EFETIV
SULEMAR PEREIRA GOMES O Administrativo Especializao sulemar.gomes@seduc.go.gov.br
EFETIV
EDJANE MOURA DE SA E SILVA O Administrativo Especializao
NADIR TAVARES DA SILVA EFETIV
SANTOS O Administrativo Especializao nadirtavares121275@gmail.com
EFETIV
ELAINE CRISTINA DE ARAUJO O Magistrio Especializao elaine.ca@htmail.com
COLGIO ESTADUAL EFETIV
RIALMA
CMARA FILHO NAIANE QUEIROZ RIBEIRO O Magistrio Especializao
DANIELLE CHRISTINE SANTOS TEMPO Reg. 2 Fase e Superior
ALMEIDA RRIO Ens.Mdio incompleto daniellealmeidamk@hotmail.com
TEMPO Superior
JESSICA KELLY DE MELO RRIO Reg. 1 Fase incompleto 52018938@seduc.go.gov.br
TEMPO Reg. 2 Fase e Superior
JESSICA KELLY DE MELO RRIO Ens.Mdio incompleto 52018938@seduc.go.gov.br
CARLOS EDUARDO NUNES DE TEMPO Reg. 2 Fase e
FREITAS RRIO Ens.Mdio Superior carlos-rh2013@hive.com
SO LUS DE
COL EST ANTNIO EFETIV Reg. 2 Fase e
MONTES
CAMPOS GLEIDY ALVES RIOS O Ens.Mdio Especializao gleidy.rios@seduc.go.gov.br
BELOS
IASMYNE KARLA GUIMARAES E TEMPO Reg. 2 Fase e
SILVA RRIO Ens.Mdio Superior
192
LUIZA HELENA DE OLIVEIRA EFETIV Reg. 2 Fase e

SANTOS O Ens.Mdio Especializao
RONILSON FERREIRA DUARTE O Ens.Mdio Superior
SEBASTIANA ANTONIA DE TEMPO
MORAIS RRIO Reg. 1 Fase Superior sebastiana-02@hotmail.com
THAISA APARECIDA DE SOUZA TEMPO Reg. 2 Fase e
FONSECA RRIO Ens.Mdio Superior
TEMPO Reg. 2 Fase e
WESLEY ALVES BESSA RRIO Ens.Mdio Especializao
CARLA ARRAIS DOS REIS EFETIV
CORREA O Magistrio Especializao
MARIVALDA ALVES DA COSTA EFETIV
ALMEIDA O Magistrio Especializao marivalda.almeida@seduc.go.gov.br
CLEIDE QUEIROZ DE PAULA EFETIV
MOURA O Administrativo Especializao cleidinhapaula@hotmail.com
EFETIV
MARIA DAS DORES BATISTA O Administrativo Especializao maria.dbatista@seduc.go.gov.br
EFETIV
MARIA LUIZA PEREIRA NUNES O Administrativo Especializao mluizatnunes@hotmail.com
EFETIV
NEUZA TAVARES RIBEIRO O Administrativo Especializao neuza.ribeiro@seduc.go.gov.br
EFETIV
ELISETE FERREIRA NEVES O Magistrio Especializao elisete.neves@seduc.go.gov.br
EFETIV
SAO MIGUEL KEILA FRANCISCA TAVARES O Magistrio Especializao keila.tavares@seduc.go.gov.br
DO ESC EST DOM BOSCO
ARAGUAIA LANUCIA DE OLIVEIRA EFETIV Reg. 2 Fase e
ALENCAR O Ens.Mdio Especializao lanuciaalencar_sma@hotmail.com
EFETIV
NARA SIMONE PORTELA O Reg. 1 Fase Especializao
ROSALIA DANTAS COSTA EFETIV Reg. 2 Fase e
FERREIRA O Ens.Mdio Especializao rosaliadantas1@hotmail.com
SANTANA MONTELLO DA SILVA EFETIV Reg. 2 Fase e
SOUSA O Ens.Mdio Especializao
BONIVALDO PEDRO SILVA O Ens.Mdio Superior
DARCY FRANCISCA LOPES O Ens.Mdio Superior
ELAINE CHAGAS CARDOSO O Ens.Mdio Superior
FLAVIO JOSE DOS SANTOS O Ens.Mdio Superior flavio.santos@seduc.go.gov.br
MARIA ELIZABETE DE LIMA EFETIV Reg. 2 Fase e
FEITOSA O Ens.Mdio Superior
SENADOR COL EST JOO EFETIV Reg. 2 Fase e
CANEDO CARNEIRO SANTOS MARIA REGINA EMOS O Ens.Mdio Superior
VALMIRA ELIZABETH DE EFETIV Reg. 2 Fase e
OLIVEIRA ALVES O Ens.Mdio Superior
WESLAINE MATIAS LISBOA EFETIV Reg. 2 Fase e
MACHADO O Ens.Mdio Superior
EFETIV
GILVAN DE PAIVA RIBEIRO O Magistrio Especializao gyllwannpai@gmail.com
ANGELITA MOTA DE OLIVEIRA EFETIV
WILHELMS O Administrativo Especializao angelita.oliveira@seduc.go.gov.br
EFETIV
CLAUDIA DUTRA JORGE O Administrativo Especializao claudia.jorge@seduc.go.gov.br
EFETIV Superior
LUCILENE ROSA DE CASTRO O Administrativo incompleto lucilene.castro@seduc.go.gov.br
EFETIV
MARIA LUCIA MIRANDA O Administrativo Superior luci.miranda23@hotmail.com
ELIANE MARTINS CARDOSO DE EFETIV
ESC EST PR SOUZA MORAES O Magistrio Especializao elianemartinscardoso@hotmail.com
TRINDADE ESMERALDO
MONTEIRO EFETIV
ISVETLANE SOARES DA LUZ O Magistrio Especializao isvet.luz@hotmail.com
ANTONIO PEREIRA CARDOSO O Ens.Mdio Especializao acardes_@hotmail.com
EFETIV
MARIA LUCIA RODRIGUES O Reg. 1 Fase Superior ml.rigues@hotmail.com
ELIANA CRISTINA DE MELO EFETIV Reg. 2 Fase e
GONALVES O Ens.Mdio Superior eliana.goncalves@seduc.go.gov.br
JORJA MARIA DOS REIS O Ens.Mdio Especializao jorja.reis@seduc.go.gov.br
ESC EST FILOMENO L JULIANA MIRANDA TEODORO EFETIV Reg. 2 Fase e
URUAU
DE FRANA COSTA O Ens.Mdio Superior juliana.costa@seduc.go.gov.br
LEIVINDA ALVES DA SILVA EFETIV Reg. 2 Fase e
CRUZ O Ens.Mdio Superior
SONITA RODRIGUES DOS EFETIV Reg. 2 Fase e
SANTOS O Ens.Mdio Especializao
193
VALDENICE PIRES DE EFETIV Reg. 2 Fase e

CARVALHO O Ens.Mdio Especializao valdenice23@hotmail.com
TEMPO Reg. 2 Fase e
WENIA FARIA DE BARROS RRIO Ens.Mdio Superior wenia_farias@hotmail.com
DIVINA APARECIDA GOULARTE EFETIV
MATOS O Magistrio Superior
LUZIA MOREIRA DA SILVA EFETIV
FRANCISCO O Magistrio Especializao luzia.francisco@seduc.go.gov.br
VALDENI PINHEIRO DA SILVA EFETIV
CAETANO O Magistrio Superior
GRACI JOSE LOURENCO DE EFETIV
OLIVEIRA O Administrativo Superior graci_loureno@hotmail.com
EFETIV
HERNANDO FERREIRA SIMAO O Administrativo Especializao hernandofs@hotmail.com
Fonte: SEDUCE/2014
5.4. REGISTROS ESCOLARES
A SEDUCE faz uso de trs instrumentos de registros escolares obrigatrios, quais sejam:
o Sistema de Gesto Escolar SIGE, Censo Escolar e o SIAP Sistema de Apoio ao Professor,
como apresentado a seguir:
*Sistema de Gesto Escolar - SIGE
Este sistema de registro escolar nico, e de utilizao obrigatria pelas unidades

escolares de toda a rede estadual de ensino de Gois. Foi desenvolvido pela prpria SEDUCE, a
qual o mantm e o atualiza, com vias gesto e construo de um banco de dados nico e
automatizao das tarefas desta secretaria junto s unidades escolares. Esse instrumento se
configura numa dinmica eficiente quando se trata de organizar e destinar recursos financeiros s
unidades escolares, por meio do PROESCOLA, da Merenda Escolar e do Transporte Escolar.
O sistema abrange o registro de todas as modalidades de ensino e possibilita o
gerenciamento e a emisso de uma vasta quantidade de documentos e relatrios gerenciais, que
possibilitam, em ltima instncia, uma gesto eficiente da rede. Ressalta-se que a atualizao dos
dados gerenciais da unidade escolar no SIGE (matriz curricular, dados de modulao, efetivao
da matrcula, transferncias, etc), em tempo hbil, imprescindvel para a definio de
prioridades nos projetos a serem desenvolvidos pela SEDUCE e para demarcao de valores a
serem transferidos no processo de descentralizao financeira. So responsveis, administrativa,
civil e penalmente pela manuteno e confiabilidade dos dados: o Secretrio Geral, o diretor da
unidade escolar e o subsecretrio.
194
O SIGE promove: a) emisso de histricos e declaraes em poucos minutos; b) boletins

escolares gerados automaticamente; c) menor custo com dirio de classe; d) emisso de
certificados de final de curso; e) informaes gerenciais para as superintendncias, subsecretarias
e unidades escolares; f) maior agilidade e qualidade na elaborao do PDE; g) envio de
frequncia do Salrio Escola com maior agilidade; i) rotinas da secretaria automatizadas do
incio ao fim do perodo letivo; h) envio de dados para o Projeto Matrcula, sem a necessidade de
preenchimento de formulrios; e i) ganho surpreendente de tempo, para a execuo de atividades
pedaggicas.
*Censo Escolar
O Censo Escolar realizado todos os anos, sob responsabilidade da Superintendncia de

Acompanhamento Institucional, com a colaborao das secretarias municipais de educao e
com a participao de todas as escolas pblicas e privadas. Ele permite conhecer o sistema
educacional, suas qualidades e deficincias, sendo, portanto, um importante instrumento para a
promoo da melhoria da qualidade da educao. O Censo Escolar coleta dados sobre a
educao bsica nacional e estes servem de base para a formulao de polticas pblicas e para
distribuio de recursos pblicos (merenda, transporte escolar, distribuio de livros,
implantao de bibliotecas, instalao de energia eltrica, Dinheiro Direto na Escola, FUNDEB,
dentre outros). Os dados tambm so utilizados por outros ministrios (Sade e Esportes), por
organismos internacionais (UNESCO/UNICEF), por pesquisadores e estudantes.
Sistema de Apoio ao Professor SIAP
O SIAP foi criado para ser utilizado pelos professores no uso do dirio
eletrnico,dinamizando o planejamento, mas tambm ser utilizado pela unidade escolar, uma
vez que a mesma responsvel por fazer configuraes que antecedem o trabalho do professor.
Assim como a SEDUCE e Subsecretarias Regionais utilizam na organizao e acompanhamento
do calendrio escolar. O sistema apresenta funes diferentes para cada tipo de usurio. Nesse
sistema temos usurios com perfil de administrao, perfil de subsecretarias, perfil de unidade
escolar e perfil de professor ao qual se destina o dirio escolar.
195
5.5. ARTICULAO E PARCERIAS
Os direitos humanos so condies indispensveis para a implementao

da justia e da segurana pblica em uma sociedade democrtica. A
construo de polticas pblicas nas reas de justia, segurana e
administrao penitenciria sob a tica dos direitos humanos exige uma
abordagem integradora, intersetorial e transversal com todas as demais
polticas pblicas voltadas para a melhoria da qualidade de vida e de
promoo da igualdade, na perspectiva do fortalecimento do Estado
Democrtico de Direito. (PLANO NACIONAL DE EDUCAO EM
DIREITOS HUMANOS, p. 47, 2008)
Para consolidar um Estado de Direito fundamental que os sistemas de justia e segurana

promovam os direitos humanos. Isso s acontecer se todos os envolvidos com o sistema
penitencirio tiverem clareza do que so os direitos humanos e os proporcionarem aos detentos.
Sendo assim, se faz necessria a capacitao de todos os envolvidos nesse processo, ou seja,
formaes especficas para os agentes penitencirios, professores, diretores de unidades
prisionais, diretores de escolas de extenso, coordenadores, gerentes, etc.
Concernente s formas de divulgar e distribuir o Plano Estadual de Educao nas Prises
entende-se que a sociedade tambm precisa participar desse processo. Pessoas da comunidade,
famlia de detentos, devem ser convocadas a tomar parte de reunies, formao, e seminrios
especficos. Pode-se formar tambm um comit, com portaria assinada pelo Secretrio da Justia,
que represente a sociedade civil, a famlia dos detentos, a educao e a justia, com
representantes de cada um dos grupos citados, dispostos a colaborar com as aes deste plano, no
que se refere educao formal, no formal e qualificao. Esse comit ajudar, tambm, na
divulgao desse documento via mdias digitais e escritas, objetivando alcanar toda a populao
do Estado de Gois. Alm do comit formado, h parcerias firmadas com outras instituies que
podem viabilizar formas de divulgao. A meta a ser alcanada em relao distribuio que
esse chegue a todas as subsecretarias, unidades prisionais, unidades escolares que sejam
extenses no sistema penitencirio e unidades escolares que atuam dentro das unidades
prisionais.
Em relao as parcerias, citadas anteriormente, so propostas tanto pela Administrao
Prisional quanto pelo parceiro, no sendo obrigatria atuao em todo o estado, ficando a critrio
das partes ou s do sistema prisional. Para a escolha das parcerias, considera-se os ramos de
atividades exercidas e as contrapartidas, tanto para os trabalhadores ou beneficirios, quanto para
os Administradores do Sistema Prisional ou do parceiro. Atualmente, h parcerias com empresas
que proporcionam trabalho remunerado. A Cia Hering oferece trabalho aos reeducandos das
196
unidades prisionais de Anpolis e da Casa de Priso Provisria do Complexo Prisional de

Aparecida de Goinia; na dobra, etiquetao e empacotamento de camisetas. A TELEMONT
tambm contrata reeducandos do regime fechado da Penitenciria Odenir Guimares, para a
manuteno de aparelhos, cabines telefnicas (orelhes) e pr-moldados de concreto. A
MULTIPLAST requer o trabalho dos reeducandos para a fabricao de pastas e sacos plsticos.
Ressalta-se ainda que em breve ser inaugurada fbrica de tijolos ecolgicos na Unidade
Prisional do Regime Semi-Aberto, no Complexo Prisional de Aparecida de Goinia.
No que se refere s articulaes faz-se necessrio mencionar a participao dos rgos da
Execuo Penal19, os quais tm exercido suas funes bsicas no que tange ao apoio educao
em mbito prisional. Conforme o Artigo 61 da Lei n. 7.210/84, esses rgos so:
Conselho Nacional de Poltica Criminal e Penitenciria CNPCP: sediado em

Braslia e subordinado ao MJ; possui 13 (treze) membros (professores, profissionais da rea do
Direito, representantes da comunidade, dos Ministrios e da rea social; com mandato de 02
anos, sendo renovado 1/3 a cada ano;
Juz da Execuo: exercido por juiz indicado em lei local estadual, e na sua ausncia
pelo juiz de sentena. Dentre suas atribuies destacam-se: a concesso da progresso ou
regresso de regime, concesso de livramento condicional e autorizao de sadas temporrias.
Sua visita aos ambientes prisionais essencial para a manuteno da ordem e do cumprimento
dos direitos e deveres dos reeducandos;
Ministrio Pblico: incumbido de fiscalizar a execuo da pena e da medida de

segurana, oficiando no processo e nos incidentes da execuo. Em Gois, o Ministrio Pblico
tem atuado com significncia na fiscalizao do cumprimento de pena, nas instauraes dos
incidentes de excesso ou desvio de execuo, com visitao rotineira aos estabelecimentos
penais com registro em livro prprio;
Conselho Penitencirio: rgo consultivo e fiscalizador da execuo penal. integrado

pelo Secretrio da Segurana Pblica, pelo Procurador-Geral de Justia, na condio de
membros natos e na presidncia do primeiro. Fazem parte tambm do conselho representante
do Ministrio Pblico Federal, representante da Defensoria Pblica Federal, dois advogados
19
O Estado de Gois no possui estabelecimento penal federal.
197
inscritos na Ordem dos Advogados do Brasil, Seo do Estado de Gois, um advogado

representante do Instituto dos Advogados de Gois, quatro professores universitrios da rea de
Direito Penal, Processual Penal ou Penitencirio, um assistente social, um psiquiatra e dois
representantes da comunidade que tenham formao em Direito ou Cincias Correlatas. O
Conselho Penitencirio tem como competncia: emitir parecer sobre livramento condicional,
indulto, graa a comutao de pena, nos feitos das Justias Comum, Federal e Militar; propor,
por iniciativa prpria, o indulto queles que meream a clemncia soberana do Presidente da
Repblica; inspecionar os estabelecimentos e servios penais; supervisionar a assistncia aos
egressos; colaborar, quando solicitado, com os demais rgos da Execuo Penal; apresentar,
no primeiro trimestre de cada ano, ao CNPCP, subordinado ao Ministrio de Justia, e ao
Secretrio da Segurana Pblica, relatrios dos trabalhos realizados no exerccio anterior;
DEPEN: subordinado ao MJ, rgo executivo da Poltica Penitenciria Nacional e de

apoio administrativo e financeiro do CNPCP, com algumas atribuies, como: acompanhar a
fiel aplicao das normas de execuo penal em todo o territrio nacional; inspecionar e
fiscalizar periodicamente os estabelecimentos e servios penais; coordenar e supervisionar os
estabelecimentos penais e de internamento federais, entre outras. O DEPEN recebe
mensalmente informaes da Administradora Prisional (em Gois SSP), em formulrio
eletrnico prprio conhecido como INFOPEN, que relata o histrico do sistema prisional, com
esclarecimentos tais como: quantidade de reeducandos com escolaridade, tipificao dos
crimes, condenaes, entre outras;
Patronato: destina-se a prestar assistncia aos egressos; orientar os condenados pena

restritiva de direitos; fiscalizar o cumprimento das penas de prestao de servios
comunidade e de limitao de fim de semana; e colaborar na fiscalizao do cumprimento das
condies da suspenso e do livramento condicional. Em Gois coordenada pela Gerncia de
Educao, Mdulo de Respeito e Patronato GEMP, vinculada SSP;
Conselho da Comunidade: rgo de execuo penal formado por membros voluntrios

do municpio sede da unidade prisional, cuja funo auxiliar o Poder Judicirio, o Ministrio
Pblico e a Administrao Prisional no que tange reintegrao social;
Defensoria Pblica (includo pela Lei n. 12.313, de 2010): est em fase de implantao.
198
Ressaltamos que, a SEDUCE/GEEJA, atende a modalidade de EJA em 35(trinta ecinco)

unidades prisionais e conta com parceria de diversas outras instituies, que ofertam a educao
formal ou profissionalizante. Dentre essas parcerias que oferecem cursos profissionalizantes,
destacam-se: SESI, SENAT, SENAI e SENAC. Mas, h um contnuo esforo dessas pastas em
buscar novas parcerias para que possa ser atendidas as demandas vindouras.
A SSP possui parceria com a Universidade Alfredo Nasser UNIFAN, a qual oferece
aos reeducandos dos regimes semiaberto, aberto e egressos vinte vagas em cursos superiores,
com bolsas integrais. A forma de incluso nesse projeto por meio de vestibular. Outra
articulao de destaque dessa agncia se d com a escola penitenciria cuja funo trazer
informao, educao e outras formaes aos reeducandos e servidores penitencirios.
A SSP em Gois, funciona no Centro de Excelncia do Sistema de Execuo Penal
CESEPE, sendo gerida pela Gerncia de Ensino, a qual responsvel pela formao,
capacitao e qualificao dos servidores da execuo penal, tendo sido inaugurada com a
criao da Secretaria de Estado da Justia, em junho de 2006. Outrossim, vem atendendo ao
quadro de militares e agentes penitencirios do Estado de Gois, em cursos de prtica
operacional (GOPE/GORE/entre outros), seminrios, graduaes e ps-graduaes.(colocar os
outros anos)
Faz-se necessrio esclarecer que a Secretaria de Estado da Justias, por meio da SSP no
integra a Comisso Estadual da Agenda Territorial de Desenvolvimento Integrado da
Alfabetizao e Educao de Jovens e Adultos, uma vez que a mesma no membro do Frum
Goiano de EJA. Mas, a SEDUCE , como membro participativo do Frum de EJA, integra a
referida comisso, dessa forma, permitindo,que a educao nas prises seja uma pauta
permanente nas reunies proporcionadas pela comisso.
6. FINANCIAMENTO
O Plano de Ao da SEDUCE um planejamento operacional, com detalhamento das

aes e atividades necessrias para atingir os objetivos e metas fixados pelos responsveis por
programas e executores de aes. A qualidade do processo to importante quanto qualidade
do plano que orientaro as atividades de planejamento para insero de dados e informaes nos
sistemas existentes nesta secretaria para esfera a governamental e transparncia sociedade.
Assim, a misso e realizao do planejamento um instrumento fundamental para
199
aprimoramento da qualidade da educao tendo como sustentabilidade o Plano Plurianual

2012/2015.
Para atender as polticas pblicas educacionais, a SEDUCE vem buscando junto ao Plano
de Ao, atingir as metas fsicas e financeiras, atravs das 02 (duas) aes propostas dentro dos
programas: Aprender Mais Aes pedaggicas de Impacto para a Educao Bsica
Estruturante, Escola Referncia Melhoria da Infraestrutura Fsica, Pedaggica e Tecnolgica
Estruturante, Profissional da Educao Qualificado e Valorizado Estruturante, Programa
Reconhecer Estruturante, Reduo da Desigualdade Educacional, Fortalecimento da Incluso e
Diversidade na Rede Estadual de Ensino Estruturante, cujo foco o Compromisso Todos pela
Educao - um movimento criado em 2006 com o objetivo de ajudar o poder pblico a garantir
condies de acesso, alfabetizao e sucesso escolar aos brasileiros, alm de articular e
oportunizar as unidades escolares a lutar pela boa gesto dos recursos investidos na educao.
Esse trabalho constitui um processo de contnua insero de dados, em cada uma das fases,
provocando repercusso sobre as demais, provocando flexibilidade e controle, entre a parte
administrativa e pedaggica, priorizando um trabalho conjunto que facilite a cooperao, a
transparncia e a responsabilidade na aplicao dos recursos pblicos.
No que tange ao oramento e fontes de financiamento do estado para a oferta de educao
nas prises, destacam-se as aes apoiadas com recursos do Governo Federal, as quais esto
elencadas a seguir:
* FUNDEB Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de

Valorizao dos Profissionais da Educao
Em 20 de junho de 2007 foi sancionada a Lei N 11.494/2007, que regulamenta o

FUNDEB. Em vigor desde o dia 1 de janeiro daquele ano, por Medida Provisria, o novo fundo
substituiu o Fundo de Manuteno e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorizao
do Magistrio - FUNDEF. O FUNDEB ter vigncia at 2020 e atender, a partir do 3 ano, 47
milhes de alunos da educao bsica, contemplando creche, educao infantil, ensino
fundamental e mdio, educao especial e educao de jovens e adultos (na qual se inserem os
reeducandos privados de liberdade).
*PAR Plano de Aes Articuladas
A elaborao desse plano se configura em um grande avano, haja vista representar um

plano estadual para a melhoria da Educao Bsica. O sucesso da implantao desse plano
200
depende no somente de mobilizao e vontade poltica, mas tambm de mecanismos e

instrumentos de acompanhamento e avaliao das diversas aes a serem desenvolvidas. O PAR
estabelecido em conjunto, de forma participativa e plurianual, substituindo convnios
temporrios, muitas vezes sujeitos descontinuidade administrativa quando ocorrem mudanas
nas equipes de governos.
O carter multidimensional do PAR assegurado pela participao dos gestores e
educadores locais em sua construo, baseado em instrumentos de avaliao de campo,
compreendendo quatro dimenses: 1) gesto educacional; 2) formao de professores e
profissionais de servio e apoio escolar; 3) prticas pedaggicas e avaliao; 4) infraestrutura
fsica e recursos pedaggicos.
Considerando o exposto, ressalta-se que o PAR se configura como uma ferramenta
importante para o fortalecimento da poltica de educao nas prises, desenvolvidas no mbito
do Projeto Educando Para a Liberdade. O sistema penitencirio prev a execuo de 02 (duas)
aes, quais sejam: 1) a formao dos profissionais envolvidos (professores, agentes e gestores);
e 2) a aquisio de acervo para as bibliotecas. V-se que essas iniciativas articuladas permitem
no somente qualificar a oferta existente, como tambm ampliam o nmero de presos com
acesso educao.
Em relao oferta de educao em prises, a Administrao Prisional Goiana, no
possui nenhum recurso prprio para esse fim, dependendo de recursos oriundos do Governo
Federal, atravs do DEPEN. Ressalta-se que a Administrao Prisional Goiana recebe recursos
financeiros basicamente para qualificao profissional dos presos, atravs de convnios
celebrados com outros rgos pblicos, principalmente o Governo Federal.
Em relao oferta de educao em prises, a Secretaria de Estado de Segurana Pblica
e Administrao Penitenciria, possui recursos prprios para esse fim, e recorre recursos
oriundos do Governo Federal, atravs do DEPEN, tanto para a educao bsica, quanto para a
qualificao profissional.
*Resoluo n 48/2013 FNDE/MEC

So objetivos da transferncia de recursos financeiros para as novas turmas de EJA:
I - ampliar as matrculas do ensino fundamental e mdio na Educao de Jovens e Adultos, na

modalidade presencial;
201
II - contribuir para a expanso da oferta de Educao de Jovens e Adultos, especialmente, aos

egressos do Programa Brasil Alfabetizado, s populaes do campo, s comunidades
quilombolas, aos povos indgenas e s pessoas em unidades prisionais.
III - fortalecer a articulao e o compromisso dos entes federados com a efetivao do ingresso, a
permanncia e a continuidade de estudo de jovens e adultos nos sistemas de ensino;
Art. 3 So beneficirios da transferncia de recursos financeiros para as novas turmas de EJA as

pessoas com 15 anos ou mais que no completaram o ensino fundamental ou mdio. Para
matriculas em novas turmas de EJA tero prioridade os egressos do Programa Brasil
Alfabetizado, as populaes do campo, as comunidades quilombolas, os povos indgenas e as
pessoas que cumprem pena em unidades prisionais.
Pargrafo nico. Novas turmas de EJA, para os efeitos desta Resoluo, so aquelas que atendam
s seguintes condies:
I - sejam oferecidas em estabelecimentos educacionais pblicos, de acordo com o que estabelece

o art. 37 da Lei n 9.394 de 20 de dezembro de 1996;
II - sejam cadastradas em sistema especfico mantido pelo Ministrio da Educao, no qual sero
informados os dados da nova turma e a data de incio de seu funcionamento;
III - que as matrculas das pessoas jovens, adultas e idosas nelas inscritas ainda no estejam
computadas no mbito do Fundeb, de que trata a Lei n 11.494, de 20 de junho de 2007,
independentemente da situao cadastral no Censo Escolar da Educao Bsica, tendo como
beneficirios: Pessoas com 15 anos ou mais que no completaram o ensino fundamental ou
mdio, matriculadas em novas turmas de EJA e ainda no cadastradas no Censo escolar de 2012,
sendo considerados prioritrios: egressos do Programa Brasil Alfabetizado, populaes do
campo, comunidades quilombolas, povos indgenas e pessoas privadas de liberdade em
estabelecimentos penais e em cumprimento de medidas socioeducativas.
Para as matrculas de pessoas privadas de liberdade em estabelecimentos penais e em

cumprimento de medidas scio-educativas. O municpio deve comunicar Coordenao de
Educao de Jovens e Adultos estadual a existncia dessas novas turmas para que a Secretaria
Estadual de Educao possa contemplar essas matrculas no Plano Estadual de Educao em
Prises.
202
7. ORGANIZAO DA OFERTA DE EDUCAO FORMAL
A oferta de educao nas Unidades Prisionais, est sob a responsabilidade de unidades

escolares que ministram a modalidade de EJA, em forma de salas de extenses e so
devidamente autorizadas pelo CEE para seu funcionamento.
As mesmas atendem em suas salas de extenses da alfabetizao continuidade de seus
estudos, ou seja, 1, 2 e 3 Etapas. Atendendo todos os pressupostos legais de funcionamento da
modalidade.
No Estado de Gois a Matriz Curricular de EJA envolve: Alfabetizao; Linguagens,
Cdigos e suas Tecnologias; Cincias da Natureza e suas tecnologias, Matemtica e suas
Tecnologias; e as Cincias Humanas e suas Tecnologias. A 1 e a 2 Etapas correspondem ao
Ensino Fundamental, e a 3 Etapa, ao Ensino Mdio. Devido falta de estrutura fsica e humana,
e a forma de agrupamento dos reenducandos as turmas apresentam nmero menor de
matriculados e sua organizao se d por meio de salas multisseriada.
A Educao Profissional uma meta que o Estado mantm para 2016. Por meio do
PRONATEC integrado a modalidade.
Visando um atendimento pontual, no incio de cada semestre, feito um diagnstico da
demanda da unidade e durante o decorrer dos meses os professores so informados pelos
representantes do sistema prisional sobre a possibilidade de aumento da demanda.
Os exames de certificao oferecidos pela SEDUCE, at 2012 eram denominados
deExames de Educao de Jovens e Adultos (supletivo) que aconteciam uma vez ao ano e
eram estendidos aos reeducandos, sendo amplamente divulgados nas Unidades Prisionais pelos
professores desse contexto.
Atualmente a certificao realizada pelo ENCEEJA e ENEM e aberto a todos os
reenducandos em perodos especficos definidos pelo Governo Federal.
Em Gois, apenas dois estabelecimentos so exclusivamente femininos: o Presdio
Feminino Consuelo Nasser no Complexo Prisional de Aparecida de Goinia, por no possuir
escola interna, as reeducandas estudam no Colgio Estadual Dona Lourdes Estivalete Teixeira e
a Penitenciria Feminina de Luzinia.
A maioria dos presdios atende tanto o pblico masculino quanto o feminino, sendo estes
separados somente por alas. Esse fato visto, no aspecto educacional, como positivo, pois a
presena de ambos os sexos em uma mesma sala de aula favorece a integrao social.
Nas Unidades Escolares que trabalham com extenses de sala de aula os horrios so
adaptados, devido entrada e sada dos agentes plantonistas ocorrerem sempre no turno
203
matutino. As aulas se iniciam logo aps a troca dos servidores (troca de planto)
aproximadamente s 8h da manh, e no turno vespertino s 13 h. Para atender as especificidades
dos que esto em regime de privao de liberdade, a oferta da carga horria reduzida a 04
(quatro) dias letivos com 03 (trs) horas e 45 (quarenta e cinco minutos), respeitando o dia de
visita e ao mesmo tempo atendendo adequadamente ao nmero de horas aulas determinado pelo
CEE.
Os gestores envolvidos com a educao no sistema prisional tm a preocupao de
encaminhar os egressos para as unidades escolares mais prximas da residncia ou do trabalho
dos mesmos para que possam dar prosseguimento aos seus estudos.
Entretanto, ainda, h uma certa resistncia por parte de alguns responsveis pela
educao nas prises em favorecer o prosseguimento dos estudos em nvel superior, alegando
falta de recursos humanos e/ou financeiros para garantir a segurana dos envolvidos.
Atualmente, as estratgias encontradas para romper com essa resistncia a sensibilizao, o
dilogo e o respeito aos direitos humanos a eles garantidos por lei. Uma possibilidade para
acabar com esse impasse, e levando em considerao as especificidades da educao em espaos
de privao de liberdade, seria a Educao a Distncia (EAD).
Para o cumprimento das normas vigentes e as caractersticas e possibilidades dos regimes
previstas em Lei, para continuidade dos estudos, aos egressos, realizado por meio de parceria
entre a SSP e a Universidade Alfredo Nasser UNIFAN, em Aparecida de Goinia. Est
instituio de ensino superior oferece bolsas integrais tanto para homens quanto para mulheres,
que cumprem pena nos regimes semiaberto ou aberto.. Alm disso, estes tambm podem fazer
cursos profissionalizantes no SENAI ou no SESC, com o objetivo de se tornarem qualificados
para o mercado de trabalho.
Normalmente, os privados de liberdade, que possuem curso superior, atuam como
monitores nas turmas de alfabetizao e de ensino fundamental. Ressalta-se ainda que, dentre as
estratgias para a universalizao da alfabetizao, em vigor em Gois desde 2001, destacam-se
as sucessivas etapas de execuo de programas como: Escreve Gois, Alfabetizao Solidria,
Projeto Vaga Lume e Brasil Alfabetizado.
Considerando os dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclio (PNAD) houve
reduo na taxa de analfabetismo em Gois, passando de 13,00% para 11,00%. Esse percentual
continua a diminuir uma vez que este estado continua oferecendo alfabetizao para jovens e
adultos, tanto na esfera estadual quanto na municipal. A principal estratgia para erradicao do
analfabetismo no contexto goiano tem sido a constante oferta educacional. Os municpios so
204
mobilizados a realizar levantamento de turmas, divulgar edital de seleo para alfabetizadores e

coordenadores para auxiliar nesta execuo. de responsabilidade da SEDUCE/GEEJA oferecer
formaes continuadas aos envolvidos nesse processo em regime de colaborao com os
municpios que aderiram ao programa por meio do Estado .
No que compete ao planejamento das atividades de educao formal, as mesmas se
encontram na seo Plano de Ao, ao final desse documento.
Para o prximo trinio, no que tange metas para matrculas, apresentamos os dados
quantitativos na tabela a seguir:
Tabela 702. Metas para matrculas para o trinio 2014, 2015 e 2016
Ano Alfabetizao Ensino Fundamental Ensino Mdio Educao Superior
2014 18 60 35 05
2015 304 502 140 04
2016 350 560 200 10
Fonte: GEEJA/SEDUCE/2014.
8. ORGANIZAO DA OFERTA DE EDUCAO NO FORMAL E DA

QUALIFICAO PROFISSIONAL
Para ampliar a educao no formal e a qualificao profissional dentro das prises

goianas, far-se- necessrio um trabalho de conscientizao junto aos diretores das unidades
prisionais, demonstrando-lhes, para tanto, a importncia e os resultados positivos a serem
alcanados por tais estabelecimentos.
Entende-se por educao no formal como aprendizagem poltica dos direitos dos
indivduos enquanto cidados; a capacitao dos sujeitos para o trabalho, por meio da
aprendizagem de habilidades e/ou desenvolvimento de potencialidades; aprendizagem e
exerccio de prticas que capacitam os sujeitos a si organizarem com objetivos comunitrios,
voltadas para a soluo de problemas coletivos cotidianos; aprendizagem de contedos que
possibilite aos sujeitos a fazerem uma leitura do mundo do ponto de vista de compreenso do
que se passa ao seu redor.
E por qualificao profissional entende-se que a preparao do cidado atravs de uma
formao profissional para que este sujeito possa aprimorar suas habilidades para executar
funes especificas demandadas pelo mercado de trabalho.
205
Mediante a compreenso do que educao no formal e qualificao profissional, faz-se

necessrio visitas a outras entidades pblicas e privadas visando demonstrar o trabalho j
realizado, resultados obtidos atravs da parceria com outras entidades, para incentivar a
incorporao de novos parceiros. No que compete ao planejamento das atividades de
qualificao profissional, as mesmas se encontram na seo Plano de Ao, ao final desse
documento.
Para garantir a oferta de educao no formal nos estabelecimentos femininos, realizar-
se- um trabalho de divulgao em tais locais, informando e demonstrando a relevncia de
atividade extracurriculares para ressocializao das presidirias em geral. Alm disso, sero
planejadas, juntamente com os parceiros atuantes, atividades especficas para este pblico,
considerando as caractersticas de cada unidade prisional feminina.
Concluindo, ressalta-se que, de acordo com a SSP, todos os estabelecimentos penais
possuem espaos disponveis para a execuo de atividades.
Quanto s parcerias existentes, se encontram indicadas na tabela a seguir:
Tabela 703. Parcerias para a oferta de educao no formal e qualificao profissional.

Qualificao Responsvel pela
Estabelecimento penal Educao no formal
profissional oferta
Casa de Priso Provisria de Aparecida
de Goinia
Colnia Agroindustrial de Aparecida
de Goinia
Unidade Prisional de Caldas Novas
Unidade Prisional de Anpolis
Penitenciria Coronel Odenir
Guimares
Centro de Insero Social Consuelo SENAI; SESC;
Nasser. - Aulas de msica e de SEDUCE, secretarias de
Unidade Prisional de Itumbiara teatro; - No setor de Esporte e Lazer dos
Unidade Prisional de Catalo - Modalidades construo civil; municpios, secretarias
Unidade Prisional de Jata esportivas; - No setor de de Cultura dos
Ncleo de Custdia de Aparecida de - Concursos de poemas e prestao de municpios, Poder
Goinia redaes; servios diversos. Judicirio Goiano,
Unidade Prisional de Itabera - Remio pela Leitura maonaria, entidades
Unidade Prisional de Minau religiosas, IFG.
Unidade Prisional de Novo Gama
Unidade Prisional de Goiansia
Unidade Prisional de Mineiros
Unidade Prisional de Luzinia
Unidade Prisional de Quirinpolis
Unidade Prisional de Trindade
Unidade Prisional de Itapuranga
Unidade Prisional de Cristalina
Fonte: SSP/2015.
206
9. FORMAO/CAPACITAO DE PROFISSIONAIS
No que tange ao perfil educacional dos profissionais da educao que atuam no sistema
penitencirio, espera-se que sejam devidamente habilitados em suas respectivas disciplinas, que
apresentem equilbrio emocional para trabalhar com esse pblico, revelando um papel de
educador mediador; que aprendam, ou saibam lidar, com processos de reconstruo, atravs da
interatividade com reeducandos e o contexto no qual se encontram, haja vista a troca de
experincias entre educador e reeducando.
Neste espao a atuao do educador fator decisivo e preponderante da no incluso da

educao aos preceitos da gesto penitenciaria . O educador deve pautar-se por aes e relaes
com os reeducandos que prescindam do autoritarismo, da hierarquia, da observao julgadora e
punitiva; suas aes precisam ser fundadas no dialogo, como processo de humanizao, no
estabelecimento de relaes ticas, afetivas e de confiana na identificao e formulao de
problemas e na busca e proposio de alternativas de superao, na construo do conhecimento,
no debate, tornando-se uma educao libertadora.
Faz-se necessrio tambm, por meio de cursos de formao/capacitao, promover a

autonomia de tais profissionais, sensibilizando-os para o trabalho com a diversidade, estimul-
los a avaliar seus progressos e entraves, e ajud-los a tomar conscincia do modo como a
aprendizagem pode acontecer. A escola no pode de forma alguma, sob pena de afianar os
procedimentos postos na Lei de Execuo Penal , prescindir das prerrogativas mormente
educativas, emancipadoras, para a organizao de suas atividades, em detrimento daquelas
concernentes gesto penitenciaria, constituindo-se num espao diferenciado no interior da
priso.
importante que haja uma poltica educacional voltada para a qualificao para o
conjunto de funcionrios envolvidos com a escola, para a possibilidade de internalizao do
papel fundamental de cada um dos envolvidos, na trama dos processos educativos, na
perspectiva de evitar esteretipos e preconceitos, aceitando os reeducandos com sujeitos ativos
no processo educacional e como portadores de uma histria e de uma verdade que h de ser
considerada.
(...) a formao, como processo organizado e intencional, corresponde a
um aspecto particular de um processo continuo e multiforme de
socializao que coincide com a trajetria profissional de cada um(
LESLE & MYNVIELLE, 1980 apud CANRIO, 1998, p.10)
207
No Estado de Gois no ano de 2006 houve a primeira formao continuada, com carga
horria de 120 horas, sendo 80 presenciais e 40 no-presenciais, oferecida aos educadores que
atuam no sistema penitencirio, culminando com o diagnstico da oferta de educao nas
unidades prisionais e organizao das turmas luz da EJA em prises, com o respaldo da
discusso dos eixos: 1) gesto, articulao e mobilizao; 2) formao e valorizao dos
profissionais envolvidos na oferta; e 3) aspectos pedaggicos.
Ressaltamos que, a Matriz Curricular de EJA, compe a obrigatoriedade da incluso dos
contedos de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Indgena nas reas de Arte, Literatura e
Histria Brasileira (Lei n 10.639 de 09 de janeiro de 2003, alterada pela Lei 11.645 de 10 de
maro de 2008).
Paralelamente a est alterao da Matriz Curricular, h o acrscimo na carga horria de
uma hora/aula semanal por reas do conhecimento e turno, para estudos/planejamento conjunto
de todos os educadores, servindo como momento de reflexo ao - reflexo do fazer
educativo em prol da aprendizagem do reeducando (Resoluo CEE/CPN10/2011), alterado
pelo ofcio circular n 009/2015/SEM/SEDUCE. Declaramos ainda que a Universidade Aberta
do Brasil tambm oferece vrios cursos, em 10 (dez) plos no estado de Gois, sendo alguns
aplicveis ao contexto prisional, dentre os quais destacamos: Educao para Diversidade e
Cidadania, Gnero e Diversidade na Escola. Tais cursos so divulgados pelas subsecretarias
regionais de educao nas unidades escolares.
Quanto aos profissionais da execuo penal, concernente aos seus perfis, pode-se afirmar
que grande parte possui nvel superior completo; recebendo considervel nmero de cursos de
capacitao direcionados para rea de segurana. No entanto, v-se que esse fato tem sofrido
mudanas, uma vez que, com a criao da Escola Penitenciria do Estado, est sendo possvel
realizar cursos na rea da reintegrao social, os quais demonstram aos servidores prisionais a
importncia da ressocializao do preso.
Em Gois existe um espao especfico para formao dos profissionais da execuo
penal conhecido como CESEPE20. As aes e os cursos de formao realizados nos ltimos dois
anos foram, em grande parte, custeados por meio de repasses financeiros e convnios entre
MJ/DEPEN e SSP. Alm disso, alguns cursos, oferecidos pela Escola Penitenciria Goiana,
tambm so realizados com recursos prprios desta agncia. Durante o referido perodo foram
realizados cursos na rea de segurana, bem como no setor de reintegrao social. Geralmente os
cursos tm durao de cinco dias, com carga horria de 40 horas.
20
Os profissionais da educao no participam de capacitaes neste recinto.
208
Quanto ao porvir, a SEDUCE, atravs das aes do PAR, oferecer formao continuada
para os educadores e profissionais(agentes penitencirios), que atuam na Unidades Prisionais. J
o sistema penitencirio e as secretarias de Educao e Justia continuar com o processo de
formao continuada atravs de cursos que contemplaro fundamentos e concepes; histria;
prticas pedaggicas; gesto do espao pedaggico no ambiente prisional; legislao educacional
e penal; polticas para educao prisional; relao entre educao e trabalho nas unidades
penitencirias; violncia, polticas penais e questes penitencirias; educao especial; etc. O
currculo dever ser interdisciplinar, estabelecendo relaes entre os conhecimentos das diversas
reas (especialmente educao e direito) e a vida das populaes carcerrias, de forma
significativa, que possibilite aos participantes do curso reflexo e compreenso sobre a realidade
dessas populaes.
10. PRTICAS PEDAGGICAS E ATENDIMENTO DIVERSIDADE
A organizao curricular que norteia a oferta de educao nas prises no Estado,nas

unidades escolares e nas extenses, segue ainda as normativas da SEDUC/SEM/GEEJA e
aprovadas pelo CEE por meio da Resoluo n 10/11/11/2011. A Modalidade de Educao de
Jovens e Adultos ofertada para os sujeitos em privao de liberdade possui turmas de 1 Etapa;
2 Etapa e 3 Etapa. As regras para a organizao Pedaggica,norteiam-se pelas orientaes
emanadas da SEDUCE/GEEJA e as unidades escolares as rearticula buscando suas realidades e
contextos. Dessa maneira as unidades escolares que atendem a modalidade para a educao
prisional firma normas de sua Organizao Pedaggica, tais como: enturmao; nmero de
alunos para abertura de turmas; matriz curricular/carga horria; atribuio de funes; dirios de
classe- SIAP; relatrios de aprendizagem/Grupos de Estudo; classificao; reclassificao,
matrcula em qualquer poca do semestre letivo; aprovao, reteno, aproveitamento de
estudos,etc.
Atualmente a Matriz Curricular da modalidade segue a seguinte distribuio: Primeira
Etapa(1 ao 5 ano Ensino Fundamental), com carga horria total de no mnimo 1.200(mil e
duzentas) horas, distribudas em 04 (quatro)semestres de 300(trezentas) horas; a Segunda
Etapa(6 ao 9 - Ensino Fundamental), com carga horria total de no mnimo 2.520(duas mil,
quinhentos e vinte) horas, distribudas em 06(seis) semestres de 420(quatrocentos e vinte) horas,
e os professores so mdulos com uma aula a mais por reas do conhecimento e turnos; Terceira
Etapa (Ensino Mdio), com carga horria mnima de 1.680(mil seiscentos e oitenta) horas,
209
distribudas em 04(quatro) semestres de 420(quatrocentos e vinte) horas; onde os professores

tambm ganham uma aula a mais, conforme j citado acima.
Quanto aos processos pedaggicos para a orientao do trabalho dos professores, estes
existem, e acontecem nas unidades/extenses escolares semanalmente por meio dos Grupos de
Estudo(uma aula a mais) e so acompanhados diretamente pela equipe pedaggica da escola por
meio dos planejamentos, plano de aula e as discusses nos grupos de Estudo. Alm do grupo
gestor, equipe pedaggica da unidade escolar, esta, conta com apoio pedaggico de tutores
educacionais das subsecretarias regionais de educao, que acompanham e monitoram as aes
dos docentes nas unidades escolares.
Em face das estratgias de acessibilidade para o atendimento de pessoas com dificuldade
de mobilidade(deficincia fsica), a estrutura fsica cabe a Unidade Prisional e a SEDUCE. E, se
houver demanda de reeducandos deficientes a escola ir atender, mas para isso necessrio se faz
espaos apropriados.
Vale ressaltar que, o trabalho em mbito prisional est voltado para a construo e
reconstruo de valores humanos, demandando a constituio de um ambiente inclusivo
culminando na atuao coletiva e participativa dentro da escola/extenso escolar, com vias a
atender s diferenas, sem sufoc-las.
Um ambiente inclusivo comprometido com valores necessrio na educao em prises.
A conquista dos direitos de cidadania das pessoas deficientes (e com outras diferenas
significativas) e o direito vida, em tudo aquilo que ela pode nos oferecer, nos coloca hoje o
desafio da incluso: acolher as diferenas, de modo a promover o convvio e a participao
social, a autonomia e a acesso aos bens culturais, para todos. A ideia de acolhimento pressupe a
dimenso do cuidado, entendido como reconhecimento e legitimao das necessidades, prprias
e do outro, nos mbitos afetivos, sociais, cognitivos e fsicos e como ao humanizada.
As reformas pedaggicas so importantes, mas no devem ser pensadas parte das
contradies sociais; assim, dentro de uma sociedade contraditria como a existente, suas
instituies e suas reformas reproduzem as contradies, e apesar disso so imprescindveis, pois
no agem somente a favor da manuteno, mas tambm em direo a tentativas de superao
daquelas contradies. Desse modo, mesmo que todas as pessoas fossem educadas pelo modelo
inclusivo, o preconceito, a discriminao e a desigualdade social no desapareceriam e com isso
seriam criados novos instrumentos para combat-los.
210
Ainda em tempo, no poderamos deixar de mencionar nesse escopo a participao das

Propostas Poltica Pedaggicas - PPPs, os quais se configuram, fundamentalmente, como
expresso da autonomia escolar e meios de atingir os objetivos e prioridades estabelecidas pela
coletividade, que atravs da reflexo, possibilita as aes necessrias construo de uma nova
realidade. Antes de tudo, um trabalho que exige comprometimento de todos os envolvidos no
processo educativo: professores, grupo gestor, reeducandos, equipes tcnico-administrativas,
agentes penitencirios e a comunidade local. Para tanto, a PPP dever estar em consonncia com
os princpios ticos, polticos e estticos previstos nas legislaes para a modalidade, realizando
adaptaes contextuais sempre que se fizer necessrio.
11. CERTIFICAO
A Resoluo n 3, de 15 de junho de 2010 do CNE que instituiu as diretrizes operacionais

para EJA, em especial quanto certificao de exames, estabelece que a mesma deve ser de
competncia dos sistemas de ensino. Para melhor cumprimento de tal competncia, estes
sistemas podem solicitar, sempre que necessrio, apoio tcnico e financeiro do INEP/MEC
visando qualificar seus exames de certificao de EJA. Ressalta-se que cabe Unio, como
coordenadora do sistema nacional de educao, a realizao de exame intragovernamental para
certificao nacional em parceria com um ou mais sistemas, sob a forma de adeso e como
consequncia do regime de colaborao, devendo nesse caso, garantir a exigncia de uma base
nacional comum.
Das modalidades de certificao:
*Exame Nacional para Certificao de Competncia de Jovens e Adultos (ENCCEJA)
Cabe s secretarias estaduais de educao, que aderirem ao exame, definirem como

utilizaro os resultados obtidos pelos candidatos que solicitaro certificao, bem como a
responsabilidade pela emisso, quando for o caso, da certificao no nvel de concluso do
Ensino Fundamental, em cumprimento ao disposto no inciso VII, do artigo 24, da Lei n
9.394/96 (LDB). Portanto, as secretarias de educao, estaduais ou municipais, indicadas pelos
estados, so responsveis pela certificao dos candidatos conforme resolues prprias e do
CNE, levando em considerao a nota obtida pelo candidato, a sugesto de pontuao mnima
211
indicada pelo INEP e a declarao de eliminao de componentes curriculares (por rea de

conhecimento).
O boletim individual de resultados fornecido pelo INEP, que, no entanto, no fornece
atestados ou certificados, mas, manter em sua base de dados os registros de todos os resultados
individuais dos candidatos e os disponibilizar aos parceiros para possibilitar o processo de
certificao. Sendo assim, de responsabilidade do candidato solicitar sua certificao na
instituio indicada no ato da inscrio. Tambm papel do ENCCEJA ser um indicador
qualitativo que possa ser incorporado avaliao de polticas pblicas da EJA. Vale ainda
ressaltar que o contato com os rgos responsveis pela administrao das unidades prisionais e
socioeducativas nos estados feito diretamente pelo INEP.
*Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM)
O Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM) realizado pelo Ministrio da Educao e

utilizado para avaliar a qualidade do Ensino Mdio no pas. O resultado desse Exame serve
para o acesso do aluno ao Ensino Superior em universidades pblicas brasileiras atravs do SiSU
(Sistema de Seleo Unificada). O ENEM pode ser feito por pessoas interessadas em ganhar
bolsas integrais ou parciais em universidades particulares atravs do ProUni (Programa
Universidade para Todos) ou para obteno de financiamentos atravs do Fies (Fundo de
Financiamento ao Estudante do Ensino Superior). Desde 2009, o Exame passou a servir tambm
como certificao de concluso do Ensino Mdio em cursos e Exames de EJA, substituindo o
Exame Nacional para Certificao de Competncias de Jovens e Adultos (ENCCEJA).
Esse Exame realizado anualmente e tem durao de dois dias, contendo 180 questes
objetivas (divididas em quatro grandes reas) e uma questo de redao. A prova foi criada em
1998, sendo usada inicialmente para avaliar a qualidade da educao nacional. Teve sua segunda
verso iniciada em 2009, com aumento do nmero de questes e utilizao da prova em
substituio ao antigo vestibular.
Ressalta-se que ambos os Exames ENCCEJA E ENEM, ocorrem em perodos
diferenciados para atender as especificidades da EJA nas prises. E uma das maneiras que a
SEDUCE encontrou para divulgao dos referidos Exames Nacionais, foi a publicizao na
pgina da Instituio por meio internet,propagandas em televiso, rdio e folders impressos e
atravs da indicao dos prprios sites do MEC/INEP.
212
*Exames de Educao de Jovens e Adultos
A SEDUCE, por intermdio da Superintendncia de Ensino Mdio e por meio da

Gerncia de Educao de Jovens e Adultos, em conformidade com a Lei 9394/96, Lei Federal n
11.684/08, Resoluo CNE/CEB n 1/2000, Parecer do CNE/CEB n 11/2000, Resoluo
CNE/CEB n 3/2010 e Resoluo CEE/CP-GO n 5/2011, realizou esse tipo de Exame at o ano
de 2012,em consonncia com cronograma pr-estabelecido, e que a aprovao em um ou mais
contedos curriculares, no assegurava ao educando o direito a posicionamento em etapa mais
avanada, nem o dispensava do cumprimento do atendimento do disposto na Resoluo CEE/CP
N 5/11. Mas, poderia fazer o Aproveitamento de Estudos nas unidades escolares que atendem a
modalidade de ensino.
A expedio dos certificados, realizados no estado de Gois pela SEDUCE, pode se dar
como: a) certificao parcial ( para o candidato aprovado em uma ou mais disciplinas
oferecidas nos Exames de EJA, do Ensino Fundamental e do Mdio; e b) certificao de
concluso (para o candidato aprovado em todas as disciplinas oferecidas nos Exames de EJA, do
Ensino Fundamental e do Mdio).
Os exames nacionais ENEM e ENCEJA so divulgados pela internet, nos sites do
MEC/INEP, e por propagandas em televiso, rdio e folders impressos; j os exames de EJA,
ofertados pela SEDUC, so divulgados atravs do site: www.seduc.go.gov.br, ou tambm por
propagandas nos meios j citados. No que tange aplicao dos exames nas prises, o Colgio
Estadual Dona Lourdes Estivalete conta com toda a estrutura da escola e as demais unidades
prisionais fazem uso de salas de aula, que se configuram como extenso das unidades escolares.
Para atender o exposto acima, em relao ao ENCCEJA e ENEM, o Estado de Gois
desde de 2009 atravs da SEDUC/GEEJA e contando com o apoio dos Centros de Educao de
Jovens CEJAs, tem emitido a Certificao do ENCCEJA E ENEM. Centros esses que ficam
distribudos em vrias regies do Estado para melhor atender o processo de Certificao. So
eles:
Anpolis CEJA Elias Chadud;
Aragaras CEJA Aragaras;
Aparecida de Goinia - Colgio Estadual Petrnio Portella;
Caldas Novas CEJA Filostro Machado Carneiro;
Catalo CEJA Professora Alzira de Souza Campos;
Ceres - Colgio Estadual Tomaz de Aquino;
213
Cidade de Gois - Colgio Estadual Cora Coralina;

Formosa - Colgio Estadual Prof. Claudiano Rocha;
Goinia CEJA Arco ris e CEJA Universitrio;
Ipor CEJA Dom Bosco.
Itumbiara - Colgio Estadual Ermelindo Feliz de Miranda;
Luzinia CEJA Gelmires Reis e Colgio Estadual Francisco Machado de Arajo;
Mineiros - Colgio Estadual Dona Tonica;
Porangatu - Colgio Estadual Presidente Kennedy;
Posse - Colgio Estadual Coronel Ernesto Antnio de Araujo;
Rio Verde - Colgio Estadual Eugnio Jardim;
So Miguel do Araguaia - Colgio Estadual So Miguel do Araguaia;
Uruau - Colgio Estadual Joana DArc.
12. INFRAESTRUTURA
Em atendimento s solicitaes para a elaborao do Plano Estadual de Educao nas

Prises, abaixo e nos anexos deste documento, apresentamos o resultado do levantamento de
equipamentos e mobilirio nas salas de aula, indicando a situao por estabelecimento penal;
espaos disponveis para os educadores, coordenadores e diretores das escolas; laboratrios de
informtica e equipamentos disponveis; bibliotecas e salas de leitura; estratgias para aquisio
e renovao de acervo das bibliotecas e salas de leitura; procedimentos e regras para o acesso e
emprstimo de livros; se os livros do Programa Nacional de Bibliotecas nas Escolas (PNBE)
esto disponveis nas bibliotecas e nas salas de leitura; a existncia de punio para os casos de
dano ou extravio dos livros e quais so; orientaes sobre a conservao dos livros; aes de
fomento leitura e os parceiros envolvidos; se existem presos trabalhando nas bibliotecas e nas
salas de leitura; e tambm dificuldades encontradas e estratgias adotadas. 21
Sendo assim, no que tange aos equipamentos e mobilirio nas salas de aulas, das trinta e
seis instituies que oferecem, atualmente, educao em mbito prisional, nove no possuem
mesas, cinco no dispe de armrios ou prateleiras, uma no possui quadro e dez no contam
com cadeiras. Deste grupo de unidades, apenas quatro utilizam computadores, destas quatro,
21
Ainda em tempo, ressalta-se que as metas para aquisio e renovao de acervos; de criao de novas
bibliotecas/espaos para leitura, de novas salas de aula e de laboratrios de informtica para os anos 2012, 2013 e
2014 se encontram na seo Plano de Ao ao final deste documento.
214
somente trs contam com impressoras. Dentre elas, sete possuem televisores, cinco dispem de
aparelhos de som e seis fazem uso de DVDs. Apenas cinco unidades possuem bebedouros/filtros
e ventiladores. Vale ressaltar que grande parte destes equipamentos e mobilirios no se
encontram em bom estado de conservao.
Concernente aos espaos fsicos disponveis para professores, coordenadores e direo da
escola, das trinta e seis unidades, apenas duas extenses possuem salas para os educadores, uma
com sala de coordenao, duas com sala para a direo, e quinze, dispem de banheiros. J em
relao ao nmero de laboratrios de informtica, de bibliotecas e salas de leitura, uma conta
com laboratrio de informtica, prevalecendo a inexistncia de bibliotecas e salas de leitura no
estado de Gois sob responsabilidade das unidades escolares que oferecem a extenso em mbito
prisional. No entanto, um estabelecimento penal possui uma biblioteca (Casa do Albergado de
Goinia), e dois (Ncleo de Custdia de Aparecida de Goinia e Casa de Priso Provisria de
Aparecida de Goinia), uma sala de leitura cada.
Conforme estabelece a Resoluo/FNDE n 44 de 16 de outubro de 2008, os critrios e
procedimentos para a execuo de projeto de fomento leitura para neoleitores jovens, adultos e
idosos, se d mediante assistncia financeira de estados, municpios, distrito federal, instituies
pblicas de ensino superior e entidades sem fins lucrativos. Entretanto, de modo geral, pode-se
afirmar que a infraestrutura e a oferta de ensino em prises muito precria, prevalecendo a
quase inexistncia de espaos e equipamentos prprios para instalao de bibliotecas, e
consequentemente, de salas de leituras. Acervos de livros, usualmente, esto organizados no
mesmo espao da sala de aula. Os professores contam com parceiros que, por sua vez, trazem
livros das bibliotecas das escolas/sedes, realizando, desta forma um rodzio para uso desse
material.
Orientaes para conservao de acervos nas extenses e unidades escolares ocorrem de
forma expositiva e oral, solicitando-se sempre que os mesmos sejam bem cuidados com vias
permanncia da oferta de acesso. Geralmente, no h regras de punio, porque os alunos no
destroem esse tipo de material. O fomento leitura feito atravs de diferentes aes
pedaggicas que professores utilizam, tais como: palestras, promovendo o incentivo leitura;
buscas, por parte do professor, por materiais de interesse dos reeducandos, dentre eles,
peridicos, gibis, jornais, bblias etc.
Dentre as aes implementadas por unidades escolares que ofertam extenses em mbito
prisional, destacam-se como bons exemplos de promoo de incentivo leitura a organizao de
saraus literrios com apresentaes; a realizao de campanhas, com o apoio da comunidade,
215
para aquisio de livros; organizao de palestras, momentos de leitura e contao de histrias

por voluntrios. Percebe-se que, de modo geral, h uma luta constante para que estas turmas se
mantenham em funcionamento com vistas a oportunizar aos seus reeducandos a continuidade de
seu desenvolvimento intelectual, profissional e pessoal.
Conforme diz, em sua justificativa, o termo de referncia (TOR) BRA 06/005 A
Educao como fator de Coeso Social - Organizao dos Estados Ibero-americanos Para a
Educao, a Cincia e a Cultura: O desenvolvimento do hbito de leitura sabidamente
transforma realidades pessoais e tem impacto direto tambm nas sociedades. Neste contexto,
sabe-se que, as pessoas encarceradas tm um grande nmero de necessidades insatisfeitas, que se
traduz, s vezes, por uma demanda de informaes, de materiais didticos e de leitura. Assim,
entende-se que a biblioteca, em cooperao com a escola e com outros setores da priso
relacionados s aes de reintegrao social, pode desempenhar um papel importante e inovador
na vida do reeducando.
Um interno que queira fugir do tdio e do quase insuportvel ritmo das horas na priso,
bem como aquele que tem interesse em empregar de maneira construtiva a grande
disponibilidade de tempo que este contexto oferece, pode se tornar um usurio frequente das
bibliotecas e espaos de leitura. Mas h tambm aqueles que apesar de saberem ler, nunca
tiveram contato com a leitura como forma de prazer e que a enxergam apenas como uma
atividade indissocivel do processo da escolarizao formal e no atribuem nenhum valor s
prticas de leitura. Essas pessoas no se transformaro em leitoras pelo simples fato de terem
tempo livre e existirem livros disponveis na priso. Para que acontea o encontro, destes
homens e mulheres com os livros, se faz necessrio a provocao de sua curiosidade, imaginao
e criatividade, por meio de aes pedaggicas.
13. MATERIAL DIDTICO E LITERRIO
De acordo com o MEC, o Programa Nacional do Livro Didtico para a Educao de

Jovens e Adultos (PNLD-EJA), por meio da incorporao do Programa Nacional do Livro
Didtico para a Alfabetizao de Jovens e Adultos (PNLA), consequentemente ampliou o seu
atendimento, e atualmente inclui o 1 e 2 segmentos da EJA (anos iniciais e finais do Ensino
Fundamental),cujo objetivo primordial a distribuio de colees e obras para alfabetizandos
216
do Programa Brasil Alfabetizado (PBA) e demais estudantes da EJA das redes pblicas de
ensino; ou seja, a oferta de materiais didticos orientados para este pblico.
Acessando o Guia dos Livros Didticos do PNDL-EJA e o stio eletrnico
http://pnld.mec.gov.br/, secretarias, educadores, coordenadores e gestores escolares podem
encontrar todas as informaes para o processo de escolha e resenhas de obras aprovadas, e
visualizar o arquivo Passo a Passo, o qual demonstra como adquirir os livros didticos
apresentando procedimentos para acesso ao sistema SIMAD, realizao de cadastros, registros
de escolha e recuperao de cdigos de segurana.
Segundo as Orientaes sobre a adeso ao PNLD-EJA, as instituies cadastradas no
Programa Brasil Alfabetizado (PBA) e a rede pblica possuidora de turmas em alfabetizao na
modalidade EJA podem ser beneficiadas com livros didticos consumveis de Alfabetizao de
Jovens, Adultos e Idosos, englobando Letramento, Alfabetizao Lingustica e Numeramento, e
Alfabetizao Matemtica. J a rede pblica, cujas escolas possuem turmas nos anos iniciais e/ou
anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Mdio(3 Etapa) nesta modalidade, tm acesso s
colees didticas que abrangem os componentes curriculares de Alfabetizao (Lngua
Portuguesa e Matemtica), Lngua Portuguesa, Matemtica, Cincias, Histria, Geografia, Arte,
Lngua Estrangeira Moderna (Espanhol ou Ingls) e livros de Histria e Geografia.
Para aderir ao PNDL-EJA basta acessar o link: http://pnld.mec.gov.br; apresentar CNPJ
(se municpios o da prefeitura, se estados com o da Secretaria da Educao); preencher o
Cadastro da Entidade e Dirigente, na aba Cadastro; fornecer os dados do dirigente municipal
(prefeito) /estadual (secretrio estadual de educao); fornecer os dados de um funcionrio,
preferencialmente com SIAPE, o qual se torna ento o responsvel pelo recebimento da senha e
realizao da escolha das obras e/ou colees no Portal do FNDE; imprimir o Termo de Adeso,
na aba Adeso; e enviar o Termo de Adeso, devidamente assinado (como Registro Geral) pelo
titular do Municpio/Estado, juntamente com uma cpia da cdula de identidade do signatrio
para o endereo: TERMO DE ADESO PNLD-EJA Coordenao Geral dos Programas do
Livro (CGPLI), FNDE, Setor Bancrio Sul, Quadra 2, Bloco F, CEP 70070-929, Braslia,
Distrito Federal22.
De acordo com GEEJA, para que os livros didticos sejam adquiridos e distribudos aos
reeducandos, ou seja, queles que no momento recebem educao em regime de privao de
liberdade, adota-se o seguinte critrio: o quantitativo de reeducandos matriculados ,
consequentemente, includo no quantitativo de alunos matriculados em cada uma das escolas
22
Maiores informaes, contactar: redeformacaoeja@mec.gov.br
217
convencionais, as quais devidamente cadastradas, se responsabilizam pela educao nas prises.

Sendo assim, tais escolas cadastram os nmeros, seus professores efetuam a escolha das obras
utilizando o Guia dos Livros Didticos do PNLD-EJA, elas recebem os livros didticos
escolhidos diretamente do MEC e posteriormente se encarrega de distribu-los aos reeducandos.
Sobre as estratgias de acompanhamento da distribuio e utilizao dos livros didticos
nas salas de aula, segundo o departamento tcnico-pedaggico supracitado, atualmente, o
acompanhamento da distribuio e utilizao dos livros didticos nas salas de aula se d de
forma local e a critrio de cada unidade escolar responsvel. O Colgio Estadual Dona Lourdes
Estivalete Teixeira, localizado dentro da Penitenciria Odenir Guimares (antigo Cepaigo)23, por
exemplo, entrega aos reeducandos os livros a serem utilizados em determinado dia letivo,
considerando obviamente os planejamentos de seus educadores, e solicita que estes os recolham
ao final do referido dia, isto feito para evitar o extravio de tal material.
de suma importncia ressaltar que somente a partir do ano de 2014 que foi liberado
pelo MEC via PNLD-EJA material didtico para o Ensino Mdio na modalidade EJA. Sendo
este um apoio pedaggico a todos os professores da rede, inclusive no prisional.
A escola, ao elaborar o seu Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE), est apta a
incluir o quantitativo de reeducandos matriculados no quantitativo geral de alunos matriculados,
desta maneira, a verba repassada mesma para a aquisio de material pedaggico tambm
abrange o pblico, reeducandos atendidos nas prises.
No que compete s regras para a utilizao de materiais pedaggicos na sala de aula,
biblioteca e celas v-se que de acordo com a GEEJA, assim como as estratgias de
acompanhamento da distribuio e utilizao dos livros didticos nas salas de aula esto a cargo
das unidades escolares que atendem a modalidade e so responsveis pela oferta em mbito
prisional; as decises sobre como utilizar os materiais pedaggicos na sala de aula, biblioteca e
celas so tomadas e executadas de forma autnoma. Um exemplo que pode ser citado o do
Colgio Estadual Dona Lourdes Estivalete Teixeira, onde os reeducandos recebem o material
didtico antes de cada aula, entregues dentro de uma bolsa contendo os materiais pedaggicos
necessrios para as aulas de determinado dia. O controle de emprstimos de livros aos
reeducandos registrado pela unidade escolar e a data para devoluo varia de acordo com
extenso da obra emprestada.
23
Este colgio se encontra na BR 153, Km 1292 Setor Agroindustrial CEP: 74.923-650 Aparecida de Goinia
Gois, e atende cerca de 280 detentos, nas 1, 2 e 3 etapas de EJA (sries iniciais e finais do Ensino Fundamental,
e Ensino Mdio respectivamente).
218
Entretanto, ainda no foi possvel as unidades escolares que atendem a educao nas
prises fixar regras mais pontuais para a utilizao de tais recursos em virtude da pouca e/ou
falta de infraestrutura do espao onde ocorre a extenso da escola em mbito prisional. Das 36
(trinta e seis) unidades escolares que oferecem EJA em prises, apenas 1 possui biblioteca.
Portanto, aquisio e/ou renovao de acervos bibliogrficos, regras, procedimentos e punies
no que compete ao emprstimo de livros, orientaes para conservao no so fortemente
estabelecidas. O fomento leitura feito, na maioria dos casos, pelos educadores, em sala de
aula, por meio de textos, jornais e material fornecido pela GEEJA, ressaltando que as bibliotecas
que se prestam a servir reeducandos e professores se localizam fora dos muros da unidade
prisional, ou seja, se encontram na unidade escolar que oferece a extenso no presdio. Faz-se
necessrio, portanto, construir espaos adequados tais como salas de leitura, laboratrios,
bibliotecas entre outros, e claro, adquirir materiais essenciais para que no seja necessrio
recorrer ao improviso constantemente.
No estado de Gois a partir de 2009 inicia-se a reelaborao das Matrizes Curriculares
de Referncia para a modalidade de EJA, de forma coletiva, com assessoria pedaggica de
professores, sendo uma pela Pontifcia Universidade Catlica de Gois PUC e a outra pelo
segmento do Frum Goiano de EJA; onde foi elaborado questionrios diagnsticos para a coleta
de dados e contou-se com a participao dos vrios segmentos das unidades escolares, que
foram: equipe gestora, administrativos, equipe pedaggica professores e alunos. Esses
questionrios diagnsticos foram aplicados distribudos nas ento 38(trinta e oito) Subsecretarias
Regionais de Educao para aplicao em todas as unidades escolares que ofertavam EJA
poca.
Promoveu-se tambm inmeras reunies das equipes das unidades escolares com a
equipe da Coordenao de Educao a Distncia COED/ Gerncia de EJA e com assessoria
pedaggica para discusses a respeito de fundamentao e concepes. Deste trabalho rduo de
investigao e dilogo foi possvel traar um perfil do aluno, do professor da EJA do Estado de
Gois, bem como o que eles queriam que pudesse ser contemplado na proposta curricular.
Salienta-se que as unidades escolares com atendiam a educao no sistema prisional, tambm fez
parte deste processo. Isso possibilitou entender melhor o indivduo privado de liberdade, onde se
pode destacar a questo social, sendo estes culturalmente marginalizado nas esferas
socioeconmicas e educacionais e desprovidos do acesso cultura letrada e de bens
socioculturais, fato este comprometedor da possibilidade de uma participao efetiva no mundo
do trabalho, da poltica e da cultura.
219
Cabe aqui ressaltar que, ainda segundo as matrizes curriculares de referncia, primou-se
por atender tanto a demanda da poltica curricular do Estado de Gois bem como as suas
caractersticas, enquanto modalidade educacional, respalda pelo desenvolvimento das
subjetividades necessrias formao do aluno e/ou reeducando, levando em considerao sua
realidade socioeconmica, cultural e a complexidade dos conhecimentos necessrios para seu
pleno desenvolvimento. Ainda em tempo, por toda a fundamentao terica e concepes ,este
documento afirma que para contemplar o que demonstrou os questionrios diagnsticos, optou-
se pela metodologia da problematizao como estratgia de aprendizagem dos diversos
conhecimentos, principalmente aqueles relacionados com a realidade social dos educandos. Aps
reconhecido e impresso em 2010, foi distribuda uma cpia das mesmas para cada uma das
Subsecretarias e unidades escolares que ofertam a modalidade de ensino e consta-se ainda, com
uma verso digital da proposta curricular, que pode ser obtida via e-mail
(geeja@seduc.go.gov.br), na GEEJA. Ressalta-se que este material no um livro didtico, mas
um documento contendo Orientaes pedaggicas e matrizes curriculares de referncia para
respaldar, complementar o trabalho de planejamento do professor com os alunos de EJA, e
consequentemente, dos professores que atuam no sistema prisional.
Para a construo do documento supracitado, e na especificidade da educao no sistema
prisional foram encontradas dificuldades, tais como: a inexistncia de bibliotecas; falta de
infraestrutura, no que tange ao mobilirio, para armazenamentos de livros na unidade prisional,
quando esta dispe de espao fsico; a impossibilidade dos reeducandos se dirigirem unidade
escolar onde se encontra a nica biblioteca cujo material didtico e literrio a unidade prisional
pode usufruir; escassez de incentivos financeiros; a inexistncia de salas de leitura. E no que se
refere s estratgias adotadas, ressaltamos: a eleio de um dia letivo semanal para exerccio de
leitura em sala de aula; sistemas de rodzio semanal para emprstimo de livros; a utilizao de
livros didticos durante as aulas e retorno dos livros, por parte do professor, biblioteca da
unidade escolar; o desenvolvimento de projetos de leitura usando livros de acervos prprios ou
de outros professores; orientaes verbais dadas aos reeducandos, por parte dos professores,
sobre conservao dos livros didticos e/ou literrios; e a suspenso de emprstimos de livros
para reeducandos que perdem os livros emprestados.
Evidencia-se que, com todos os processos educacionais que envolvem a modalidade,a
Superintendncia do Ensino Mdio/GEEJA continua com articulaes em prol da
construo/reconstruo da proposta curricular de referncia para a modalidade de EJA e
buscando parcerias com as unidades escolares e extenses que atendem ao prisional para uma
220
proposta curricular que venha a atender esta especificidade e onde continua-se optando por uma
pedagogia problematizadora possibilitando trabalhar por meio de eixos temticos,temas
geradores e expectativas de aprendizagem.
14. REMIO DE PENA PELO ESTUDO
No Brasil, a remio da pena foi instituda pela Lei Federal n 7.210, de 1984, a Lei de
Execuo Penal (LEP), que a regulamentou em seu artigo 126 O condenado que cumpre a pena
em regime fechado ou semiaberto poder remir, pelo trabalho, parte do tempo de execuo da
pena. No entanto, o texto da lei garantia apenas a remisso pelo trabalho, na proporo de trs
dias de trabalho para um dia de desconto na pena. Em 1999, o Conselho Nacional de Poltica
Criminal e Penitenciria (CNPCP) publicou as Diretrizes Bsicas de Poltica Criminal e
Penitenciria que, no seu artigo 29, recomendou viabilizar, junto ao Congresso Nacional, a
remio da pena pela educao. Somente em junho de 2011 foi publicada a Lei n 12433, que
alterava a Lei de Execues Penais e contemplava a remio pelo estudo.
Vale aqui mencionar que em Gois no existe legislao especfica referente remio de
pena pelo estudo, adotando-se, portanto, a legislao federal.
A remio de pena pelo estudo ficou padronizada no que tange questo da carga horria
mnima para obter o dia remido em sua reprimenda. No entanto, cada juiz de direito pode adotar
critrios especficos para verificar questes relacionadas ao cumprimento de tal carga horria.
Alguns exigem que seja enviada ao Poder Judicirio a frequncia do reeducando, outros exigem
apenas um documento assinado pelo grupo gestor da unidade escolar contendo a carga horria
cumprida.
Com o intuito de remir pena por meio do estudo imperativo que o reeducando esteja
devidamente matriculado e frequentando - alfabetizao a educao bsica ou cursos
profissionalizantes certificados. Estratgias concernentes divulgao da remio da pena pelo
estudo so elaboradas por meio de reunies entre diretores de unidades prisionais, bem como
atravs de circulares internas expedidas por responsvel pela administrao prisional do Estado.
Ao final de cada semestre, a escola, juntamente com o responsvel por determinada unidade
prisional, encaminha registros escolares dos reeducandos ao juiz da vara de execuo penal de
sua respectiva comarca. Alm disso, arquiva-se nos pronturios daqueles uma cpia de tal
registro.
221
Observa-se rigorosamente, para todas as atividades educacionais desenvolvidas, o

preceito legal de 12 horas de estudo para cada um dia a ser remido, distribudas em, no mnimo,
trs dias. O tempo em que o reeducando desenvolve atividades nos espaos educacionais dever
ser computado pelos gestores da unidade escolar e encaminhado ao termino do semestre letivo
devidamente registrado na Unidade Escolar que oferta a extenso, bem como nas Unidades
Prisionais, para que as direes das Unidade Prisionais atestem as horas de estudos, cumpridas
pelo reeducando, para fins de remio. As atividades, bem como o tempo, sero comprovadas
em registros individuais (ficha de aluno) ou registros coletivos (livros de registro de classe,
planilha de frequncia - em salas de leitura) constando as informaes necessrias sobre o
reeducando e sua assinatura diria de frequncia. A autoridade administrativa encaminha ao juiz
da execuo, mensalmente, uma cpia do registro de todos os condenados que estejam
estudando, com informao das horas de frequncia escolar ou de atividades de ensino de cada
um deles. O condenado autorizado a estudar fora do estabelecimento penal deve comprovar
mensalmente, por meio de declarao da respectiva unidade de ensino, a frequncia e o
aproveitamento escolar. Constitui o crime do artigo 299 do Cdigo Penal se a instituio oferecer
ao reeducando declarao ou atestar falsamente frequncia escolar para fim de instruir pedido de
remio.
As Unidades Prisionais tambm disponibilizam documentos comprobatrios para fins de

remio aos representantes da Defensoria Pblica e advogados, conforme solicitao dos
mesmos e de acordo com a legislao vigente. Para que os horrios das diferentes atividades
(ptio de sol, cultos religiosos, canteiros de trabalhos, visitas, etc.) no concorram com as
atividades educacionais realizadas, torna-se necessrio que as Unidades Prisionais organizem a
rotina, horrio e o cronograma de todas as atividades.
Faz necessrio, tambm, tornar as atividades educacionais acessveis aos reeducandos

em situao especial dentro da Unidade Prisional, a saber: componentes de grupos ou faces
rivais, apenados em cumprimento de medida disciplinar, dentre outros.
Considera-se como atividade educacional para o clculo da remio da pena no Estado de

Gois: a) A Educao formal certificada na modalidade EJA; b) Cursos de qualificao
profissional ofertados por instituies com parcerias pblica e/ou privada; c) Educao no
formal, como projetos de estmulo leitura, preferencialmente, sem concorrncia e/ou
concomitncia ao perodo estipulado para o desenvolvimento das atividades educacionais
certificadoras como a EJA e os cursos profissionalizantes.
222
Caber aos gestores de cada Unidade Prisional, assim como dos estabelecimentos de
ensino que as atendem, a organizao do ambiente e da oferta de condies para que a remio
pela Educao no sofra da mesma precariedade que, historicamente, tem acompanhado a
remio pelo trabalho dentro das prises. Cabe a todos, assegurar que a remio seja eficaz e no
vire mera moeda de barganha e de troca, introduzindo mais um mecanismo de retroalimentao
da cultura prisional (SILVA, 2010, p. 91). A remio da pena por meio dos estudos pode ser um
importante instrumento de Justia Social, de resgate dos direitos de cidadania e de reparao de
erros histricos desde que concedida em funo de metas e objetivos educacionais alcanados
pelo(a) preso ( e se regida pela mesma legislao de ensino a que est subordinado todo cidado
brasileiro.(SILVA, 2010, p.113). Ou seja, a remio de pena pelos estudos apresenta-se como
uma oportunidade para que o governo e a sociedade passem a entender a pena e a priso em
funo de objetivos e metas educacionais e no mais como meros instrumentos de controle
social, de punio, segregao ou privilgio. Deve-se atentar para a universalizao da educao
dentro dos estabelecimentos prisionais, principalmente para as dificuldades que essa oferta seja
adequada e em condies todos, seno a remio pela Educao se tornar um instrumento
incuo e capaz de acirrar as tenses j comuns na vida prisional.
No que compete s dificuldades para garantir a remio pelo estudo, v-se que uma das
mais expressivas se refere prpria estrutura fsica das unidades prisionais. Alm disso,
incluem-se a resistncia de diretores e agentes prisionais com vias a garantir aos presos o acesso
educao; a falta de interesse de grande parte dos custodiados em retornar aos estudos; e, por
fim, o desestmulo de vrios profissionais da educao em virtude das condies de trabalho que
lhes so oferecidas.
Em relao s estratgicas adotadas para acabar com as dificuldades mencionadas no

pargrafo anterior, so realizadas reunies e cursos com diretores e agentes prisionais,
demonstrando e reforando a importncia do estudo na vida do preso, seja para fins de remio,
bem como para a sua ressocializao. Destacam-se ainda: a) a divulgao da Lei 12.433/11
entre os reeducandos; ou seja, explicado aos mesmos, que alm de adquirirem novos
conhecimentos, estaro tambm diminuindo suas penas, conforme estabelece o artigo 126, 1
da Lei 7.210/84, anteriormente alterado pela lei supracitada; e b) o pagamento de gratificao
salarial aos professores que desejam trabalhar dentro de estabelecimentos penais, fato este
estabelecido por lei estadual, Secretaria de Estado da Casa Civil, n 17.486/2011; e que, no se
223
configura suficiente estmulo, haja vista faltar ainda a melhoria da estrutura fsica dos
estabelecimentos penais e mais segurana para o exerccio do trabalho educativo.
15. ATENDIMENTO S CRIANAS
Conforme a Lei de Execues Penais (LEP), previsto do artigo 89 , a idade limite para a
permanncia das crianas com as mes no sistema prisional, para as Crianas maiores de 06
(seis) meses e menores de 07 (sete) anos.
Entretanto, no Estado de Gois, a idade limite para a permanncia das crianas com as
suas mes dentro das unidades prisionais de 02 (dois) anos.Geralmente, nas unidades de mdio
e grande porte, existem espaos separados, ainda que de forma precrios, para as detentas
amamentarem e passarem tempo com seus filhos. J nas unidades onde este espao no existe,
realiza-se a separao de alojamento das detentas com seus filhos recm-nascidos das demais.
Em relao s atividades educacionais para crianas com idade a partir de 04 (quatro)

anos, apenas um estabelecimento penal neste estado as pode realizar por meio de uma
brinquedoteca interna. Dentre os profissionais envolvidos no atendimento educacional infantil no
referido espao, esto uma psicloga e uma assistente social.
16. ACOMPANHAMENTO, MONITORAMENTO E AVALIAO
Seguindo as orientaes do Guia com Orientaes para Subsidiar as Unidades

Federativas para a Elaborao do Plano de Educao nas Prises e com vistas
institucionalizao de mecanismos de informao sobre a oferta de educao em espaos
prisionais, buscamos encontrar estratgias para tornar pblica a situao de oferta da educao
em espaos prisionais; e por fim, sobre as estratgias para acompanhar, monitorar e avaliar a
implantao/implementao do presente plano.
Nosso intuito respaldar o acompanhamento de implantao e execuo deste plano, no
que tange ao aspectos educacionais, tais como planejamentos, aes pedaggicas e avaliao.
A SEDUCE, no que compete questo pedaggica, e em consonncia com todas as
legislaes vigentes e com matriz curricular de referncia, entende que tal processo, possui uma
gama de significados, envolvendo o trabalho do sistema de ensino, das unidades escolares e suas
extenses que atendem a educao nas prises.
224
No que tange ao acompanhamento, monitoramento e avaliao das aes e atividades

voltadas para a educao em mbito prisional, esto a cargo da GEEJA, a qual responde a
Superintendncia do Ensino Mdio. Esta gerncia tcnico-pedaggica de ensino, de acordo com
as Diretrizes da Educao de Jovens e Adultos do Estado de Gois tem a incumbncia de
articular e implementar as polticas pblicas educacionais para tal modalidade; definir e orientar
as subsecretarias/tutores educacionais no acompanhamento das aes/intervenes nas Unidades
Escolares, bem como nas salas de extenso das Unidades Prisionais no planejamento, articulao
das aes desenvolvidas na P.P.P. da escola, auxiliar a coordenao pedaggica no
acompanhamento dos planejamentos, na execuo do mesmo, organizar e orientar nas discusses
nos grupos de estudo (formao continuada), na elaborao do plano de ao e interveno
pedaggica e avaliao de aes na Alfabetizao, Primeira Etapa (Ensino Fundamental - 1 ao
5 Ano), Segunda Etapa (Ensino Fundamental - 6 ao 9 Ano), Terceira Etapa (Ensino Mdio).
No que tange ao acompanhamento, a SSP, solicita o encaminhamento de relatrios
semestrais, sendo estes, entregue pelo diretor de cada unidade prisional gerncia responsvel
pela educao em prises. Por meio destes relatrios, possvel verificar o quantitativo de
reeducandos matriculados nas referidas etapas, bem como o ndice de aprovados e reprovados. O
monitoramento, por sua vez, realizado de forma integrada, ou seja, GEEJA, subsecretarias,
tutores educacionais, diretores da unidades prisionais, gestores das unidades escolares,
coordenadores de ambas as pastas e educadores (Juiz de Execuo Penal, representantes do
Ministrio Pblico e do Departamento Penitencirio) Esse processo feito por meio de visitas
realizados mensalmente s unidades prisionais, pelos: Juiz de Execuo Penal, representantes do
Ministrio Pblico e do Departamento Penitencirio com o intuito de verificar se os direitos dos
detentos esto sendo respeitados, inclusive no que se refere educao; ou seja, se a sala de aula,
apresenta condies de ofertar um ensino de qualidade, bem como condies seguras de trabalho
para os educadores que ministram as aulas dentro das unidades prisionais.
No que compete s estratgias para dar publicidade sobre a oferta de educao em prises
e seus indicadores, atualmente, a SEDUCE disponibiliza informaes em sua pgina eletrnica
(http://www.see.go.gov.br/), formaes continuadas de educadores, pessoal tcnico-
administrativo e agentes prisionais que trabalham diretamente com os reeducandos na
modalidade de Educao de Jovens e Adultos.
A SEDUCE, para dar maior visibilidade oferta de educao em prises, com a
implementao e execuo do presente plano, a SEM/GEEJA divulgar a oferta de educao
nestas unidades prisionais, em jornais locais e regionais e oferecer cursos de formao ; e a SSP
225
realizar reunies e cursos atravs da escola penitenciria com os diretores das unidades
prisionais goianas, com o objetivo de apresent-lo e discutir, na oportunidade, a relevncia de
sua execuo.
226
PLANO DE AO
227
17. PLANO DE AO
17.1.META I AMPLIAO DA MATRCULA DE EDUCAO FORMAL
Tabela 704. Resultados Previstos para 2015.

Percentual de Percentual de crescimento
Quantidade de Quantidade de
crescimento no no nmero de
2015 presos e presas estabelecimentos com
nmero de estabelecimentos com
matriculados oferta
matrculas oferta
Alfabetizao: 304
Educao Ensino
* 36 *
Bsica Fundamental: 502
Ensino Mdio: 140
Ensino
04 * * *
Superior
* Para o ano de 2015 no h tempo suficiente para aumento de matrculas ou de estabelecimentos que ofertem
educao. Fonte: GEEJA/SEDUCE/SSP/2015.

Percentual de Percentual de crescimento
Quantidade de Quantidade de
crescimento no no nmero de
2016 presos e presas estabelecimentos com
nmero de estabelecimentos com
matriculados oferta
matrculas oferta
Alfabetizao: Alfabetizao:
350 10%
Educao Ensino Ensino Fundamental:
40 10%
Bsica Fundamental: 560 10%
Ensino Mdio:
Ensino Mdio: 200
10%
Ensino
10 10% * -
Superior
* Aumento de percentual em relao a 2015. Fonte: GEEJA/SEDUCE/SSP/2015.
Tabela 706. Aes a serem desenvolvidas para alcance dos resultados previstos 201524.
Janeiro- Dezembro/2015
Ao Quantidade Estabelecimento penal
Patronato, Colnia Agrcola semiaberto - Aparecida
de Goinia, Unidade Prisional de Edia, Unidade
Reforma de sala 05
Prisional de Anpolis, Unidade Prisional de So Lus
de Montes Belos.
Construo de sala de
03
aula Unidade Prisional de guas Lindas, Unidade Prisional
Aquisio de carteiras * e So Lus de Montes Belos e Unidade Prisional de
Aquisio de mesas * Aragaras.
Abertura de novas
04
turmas Novas turmas: Penitenciria Odenir Guimares,
Contratao de Unidade Prisional de Anpolis, Unidade Prisional de
12
professores guas Lindas e Penitenciria Feminina de Luzinia.
Contratao de agentes 05
24
Para o ano de 2015 no h tempo suficiente para aumento de matrculas ou de estabelecimentos que ofertem
educao, bem como aquisio de materiais e mobilirios.
228
penitencirios
Contratao de
4
pedagogos
Oferta de Educao a
- -
Distncia
* Dependncia de concurso pblico. Fonte: GEEJA/SEDUCE/SSP/2015.
Janeiro Dezembro/2016
Ao Quantidade Estabelecimento penal
Unidade Prisional de Formosa, Unidade Prisional de
Construo de sala de
04 Novo Gama, Unidade Prisional de Anpolis, Unidade
aula
Prisional de guas Lindas.
Reforma de sala 04 A definir
Aquisio de carteiras
Aquisio de mesas
Abertura de novas
04
turmas
Contratao de
12
professores
Contratao de agentes
05
penitencirios
Contratao de
4
pedagogos
Oferta de Educao a
- -
Distncia
Fonte: GEEJA/SEDUCE/SSP/2015.
17.2. META II AMPLIAO DE OFERTA DE EDUCAO NO FORMAL

2015
Percentual de crescimento
Quantidade de presos Quantidade de Percentual de crescimento
no nmero de presos e
e presas envolvidos estabelecimentos com no nmero de
presas envolvidas em
em atividades de oferta de educao no estabelecimentos com oferta
atividades de educao
educao no formal formal de educao no formal
no formal
400 * 15 *
* Para o ano de 2015 no h tempo para aumento de oferta de educao no formal ou de estabelecimentos que
ofertam este tipo de educao. Fonte: GEEJA/SEDUCE/SSP/2015.
229

2016
Percentual de crescimento
Quantidade de presos Quantidade de Percentual de crescimento
no nmero de presos e
e presas envolvidos estabelecimentos com no nmero de
presas envolvidas em
em atividades de oferta de educao no estabelecimentos com oferta
atividades de educao
educao no formal formal de educao no formal
no formal
440 10 17 10
Tabela 710. Aes a serem desenvolvidas para alcance dos resultados previstos 2015.25
Janeiro Dezembro/2015 (Quantidade: 400)
Ao Estabelecimento Penal
Casa de Priso Provisria de Aparecida de Goinia; Colnia
- Palestras para presos e presas, atravs de Agroindustrial de Aparecida de Goinia; Unidade Prisional de
entidades pblicas e privadas; Caldas Novas; Unidade Prisional de Anpolis; Penitenciria
Coronel Odenir Guimares; Centro de Insero Social
-Remio pela leitura; Consuelo Nasser; Unidade Prisional de Itumbiara; Unidade
Prisional de Catalo; Unidade Prisional de Jata; Ncleo de
- Gincanas esportivas entre presos(as); Custdia de Aparecida de Goinia; Unidade Prisional de
Itabera; Unidade Prisional de Novo Gama; Unidade Prisional
- Cursos de extenso de universidades parceiras. de Goiansia; Unidade Prisional de Luzinia; Unidade Prisional
de Trindade; Unidade Prisional de So Lus de Montes Belos.
- Cursos para na rea de construo civil, bem Casa de Priso Provisria de Aparecida de Goinia; Colnia
como relacionados prestao de servios; Agroindustrial de Aparecida de Goinia; Unidade Prisional de
Caldas Novas; Unidade Prisional de Anpolis; Penitenciria
- Implementao da cultura atravs de escolas de Coronel Odenir Guimares; Centro de Insero Social
teatro, por meio de parcerias entre secretarias Consuelo Nasser; Unidade Prisional de Itumbiara; Unidade
municipais e estaduais; Prisional de Catalo; Unidade Prisional de Jata; Ncleo de
Custdia de Aparecida de Goinia; Unidade Prisional de
- Exibio de filmes; Itabera; Unidade Prisional de Minau; Unidade Prisional de
Novo Gama; Unidade Prisional de Goiansia; Unidade
- Remio pela leitura; Prisional de Mineiros; Unidade Prisional de Luzinia; Unidade
Prisional de Quirinpolis; Unidade Prisional de Trindade;
- Palestras para presos e presas, atravs de Unidade Prisional de Itapuranga; Unidade Prisional de
entidades pblicas e privadas; Cristalina, Unidade Prisional de So Lus de Montes Belos.
25
Para o ano de 2015 no h tempo suficiente para aumento de oferta de educao no formal ou de
estabelecimentos que ofertem este tipo de educao.
230
17.3.META III AMPLIAO DE OFERTA DE QUALIFICAO PROFISSIONAL

2015
Quantidade de presos e Percentual de Quantidade de Percentual de
presas matriculadas em crescimento no nmero estabelecimentos com crescimento no nmero
cursos de qualificao de presos e presas oferta de qualificao de estabelecimentos com
profissional matriculadas em cursos profissional oferta de qualificao
de qualificao profissional
profissional
400 * 15 *
* Para o ano de 2012 no h tempo suficiente para aumento de oferta de qualificao profissional. Fonte:
GEEJA/SEDUCE/SSP/2015.

2016
Quantidade de presos e Percentual de Quantidade de Percentual de crescimento no
presas matriculadas em crescimento no nmero estabelecimentos com nmero de estabelecimentos
cursos de qualificao de presos e presas oferta de qualificao com oferta de qualificao
profissional matriculadas em cursos profissional profissional
de qualificao
profissional
440 10 17 10
- Ampliar o convnio entre SSP e Unidade Prisional de Anpolis; Penitenciria Coronel Odenir
SENAI, no que tange ao aumento do Guimares; Centro de Insero Social Consuelo Nasser; Unidade
quantitativo de cursos relacionados Prisional de Itumbiara; Unidade Prisional de Catalo; Unidade Prisional
construo civil e prestao de servios de Jata; Ncleo de Custdia de Aparecida de Goinia; Unidade Prisional
diversos, bem como cursos direcionados de Itabera; Unidade Prisional de Minau; Unidade Prisional de Novo
para presas; Gama; Unidade Prisional de Goiansia; Unidade Prisional de Mineiros;
- Disseminar o Pronatec dentro das Unidade Prisional de Trindade; Unidade Prisional de Itapuranga;
unidades prisionais. Unidade Prisional de Cristalina.
Tabela 715. Aes a serem desenvolvidas para alcance dos resultados previstos 2016. Repetir aumentando
10%
- Ampliar o convnio entre SSP e Unidade Prisional de Anpolis; Penitenciria Coronel Odenir Guimares;
SENAI, no que tange ao aumento do Centro de Insero Social Consuelo Nasser; Unidade Prisional de
quantitativo de cursos relacionados Itumbiara; Unidade Prisional de Catalo; Unidade Prisional de Jata;
construo civil e de informtica, bem Ncleo de Custdia de Aparecida de Goinia; Unidade Prisional de
como cursos direcionados para presas; Itabera; Unidade Prisional de Minau; Unidade Prisional de Novo
- Disseminar o Pronatec dentro das Gama; Unidade Prisional de Goiansia; Unidade Prisional de Mineiros;
26
Para o ano de 2015 no h tempo suficiente para aumento de oferta de qualificao profissional ou de
estabelecimentos que ofertem este tipo de educao.
231
unidades prisionais. Unidade Prisional de Trindade; Unidade Prisional de Itapuranga; Unidade

Prisional de Cristalina; Casa de Priso Provisria de Aparecida de
Goinia; Colnia Agroindustrial de Aparecida de Goinia; Unidade
Prisional de Caldas Novas; Unidade Prisional de Luzinia; Unidade
Prisional de Quirinpolis.
17.4.META IV AMPLIAO NO NMERO DE INSCRITOS NOS EXAMES DE

CERTIFICAO

2015 ENEM ENCCEJA
Quantidade de inscritos - -
Percentual de crescimento no nmero de inscritos - -
Quantidade de estabelecimentos com oferta - -
* Para o ano de 2015 o ENEM e o ENCCEJA ainda no tem a quantidade de inscritos, nem previso de realizao.

2016 ENEM ENCCEJA
Quantidade de inscritos 300 410
Percentual de crescimento no nmero de inscritos 10 10
Quantidade de estabelecimentos com oferta * *
17.5.META V AMPLIAO NO NMERO DE BIBLIOTECAS E DE ESPAOS DE

LEITURA
Tabela 718. Resultados Previstos para 2015 e 2016.

2015 2016
Quantidade de estabelecimentos penais com biblioteca ou espaos de
25 30
leitura
Percentual de crescimento no nmero de estabelecimentos penais
* 20
com bibliotecas e/ou espaos de leitura
* Para o ano de 2015 no h tempo suficiente para crescimento do nmero de estabelecimentos penais com
bibliotecas e/ou espaos de leitura. Ressalta-se que o percentual dos anos seguintes so calculados com base no ano
anterior. Fonte: GEEJA/SEDUCE/SSP/2015.
232
Ao Quantidade Estabelecimento Penal
Construo de
biblioteca/sala de 05
leitura
10 estantes Unidade Prisional de Alto Paraso; Unidade Prisional de Jata; Unidade
Aquisio de
10 mesas Prisional de Minau; Unidade Prisional de Itabera; Unidade Prisional de
equipamentos
30 cadeiras Morrinhos; Unidade Prisional de Mineiros; Unidade Prisional de So Luis de
Aquisio de acervo 2.000 livros Montes Belos; Unidade Prisional de Serranpolis.
Formao de presos
para atuar na 10
biblioteca
Contratao de *
*
pessoal
* Sero utilizados recursos humanos que j se encontram realizando suas atividades nos estabelecimentos penais.
Construo de
biblioteca/sala de 08
leitura
8 estantes Unidade Prisional de Rio Verde; Unidade Prisional de Simolndia; Unidade
Aquisio de
16 mesas Prisional de Ipameri; Unidade Prisional de Valparaso; Casa de Priso de
equipamentos
40 cadeiras Provisria de Aparecida de Goinia; Unidade Prisional de Goianira; Unidade
Aquisio de Prisional de Inhumas; Unidade Prisional de guas Lindas, Unidade Prisional
3000 livros
acervo de Itaj, e Unidade Prisional de Itapirapu.
Formao de
presos para atuar na 12
biblioteca
Contratao de *
*
pessoal
* Sero utilizados recursos humanos que j se encontram realizando suas atividades nos estabelecimentos penais.
27
Para o ano de 2015 no h tempo suficiente para crescimento no nmero de estabelecimentos penais com
bibliotecas e/ou espaos de leitura.
233
17.6.META VI MELHORIA NA QUALIDADE DA OFERTA DE EDUCAO
Formao de professores *
Todos do Estado de Gois
Capacitao de servidores *
Distribuio de material
pedaggico (kit com: caderno,
lpis preto n02, canetas, papel
sulfito, lpis de cor [12 cores],
giz, jogos educativos, tinta
guache, cola [90g], cartolina, *
apontador, borracha, papel
pardo, caderno de desenho,
rgua).
didtico (PNDL e PNDL-EJA)
Elaborao de proposta
pedaggica.
Equiparao e aparelhamento
dos espaos destinados s
Por
atividades educacionais
estabelecimento
(cadeiras, mesas, acervo
penal.
bibliogrfico, DVDs, TVs,
computadores, espaos de
leitura, biblioteca, entre
outros).
Definio de indicadores e
processos de acompanhamento
(avaliaes diagnsticas A definir.
anuais, ENCCEJA, ENEM,
SAEGO).
* Para o ano de 2015 no h tempo suficiente para formao e capacitao de profissionais que atuam na educao
dentro das unidades prisionais.
Formao de professores 250
Capacitao de servidores 300
pedaggico (kit com: caderno,
lpis preto n02, canetas, papel
sulfito, lpis de cor [12 cores], Todos do Estado de Gois
giz, jogos educativos, tinta Por reeducando.
guache, cola [90g], cartolina,
apontador, borracha, papel
pardo, caderno de desenho,
rgua).
234
didtico (PNDL e PNDL-EJA)
Elaborao de proposta
pedaggica.
Equiparao e aparelhamento
dos espaos destinados s
Por
atividades educacionais
estabelecimento
(cadeiras, mesas, acervo
penal.
bibliogrfico, DVDs, TVs,
computadores, espaos de
leitura, biblioteca, entre
outros).
Definio de indicadores e
processos de acompanhamento
(avaliaes diagnsticas A definir.
anuais, ENCCEJA, ENEM,
SAEGO).
235
Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao, Diversidade e Incluso e ao Departamento

Penitencirio Nacional
Como parte da proposio para obteno de apoio financeiro, com recursos do Plano de
Aes Articuladas e/ou do Fundo Penitencirio Nacional, para ampliao e qualificao da oferta
de educao nos estabelecimentos penais, nos exerccios de 2015 e 2016, firmamos o presente
documento.
Goinia, 31 de agosto de 2015.
___________________________________
Raquel Figueiredo Alessandri Teixeira
Secretaria de Estado da Educao, Cultura e Esporte
____________________________________________
Joaquim Claudio Figueiredo Mesquita
Secretaria de Estado de Segurana Pblica e Administrao Penitenciria
236
18. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BRASIL. Decreto Lei N 7.210, de 11 de julho de 1984.
BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia, DF: Senado Federal. 1988
BRASIL. Parecer CEB N 11, de 10 de maio de 2000.
BRASIL. Resoluo CNE/CNB N 01, de 05 de julho de 2000.
BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Fundamental. Proposta Curricular

para a educao de jovens e adultos: segundo segmento do ensino fundamental: 5a a 8a srie,
2002.
BRASIL. Educando para a liberdade: trajetria, debates e proposies de um projeto para a

educao nas prises brasileiras. Braslia: UNESCO, Governo Japons, Ministrio da Educao,
Ministrio da Justia, 2006.
BRASIL. TV. Escola. Salto para o Futuro EJA e Educao Prisional. Boletim 06 de maio de
2007.
BRASIL, Decreto Lei n 11494, de 20 de junho de 2007.
BRASIL. Ministrio da Educao. Resoluo/FNDE/CD/N 44 de outubro de 2008.
BRASIL. Plano Nacional de Educao em Direitos Humanos / Comit Nacional de Educao em

Direitos Humanos. Braslia: Secretaria Especial dos Direitos Humanos, Ministrio da
Educao, Ministrio da Justia, UNESCO, 2008.
BRASIL. UNESCO. MEC. Plano Nacional de Educao em Direitos Humanos. 2008.
BRASIL. Resoluo N 03, de 11 de maro de 2009.
BRASIL. UNESCO. Conferncia Internacional de Educao de Adultos CONFINTEA VI.

Belm, PA., dezembro de 2009.
BRASIL. Ministrio da Educao. Guia de livros didticos: PNLD 2011: EJA / Ministrio da
Educao. Braslia: MEC; SECAD, 2010.
237
BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Programa de desenvolvimento profissional

continuado / Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Fundamental. Braslia: A
Secretaria, 2002. 126p.: il. (Parmetros em ao Educao de Jovens e Adultos).
BRASIL. Parecer CNE/CEB N 04 de 2010.
BRASIL. Resoluo N 02, de 19 de maio de 2010.
BRASIL. Decreto Lei N 12433, de 29 de junho de 2011.
BRASIL. Decreto Lei N 7.626, de 24 de novembro de 2011.
FOUCAULT, M. Vigiar e punir: histria da violncia nas prises. Petrpolis: Vozes, 1987.
GOIS. Relatrio das Aes Referentes ao Projeto Educando para Liberdade Perodo:
outubro de 2005 dezembro de 2006, 2007.
GOIS. Relatrio sobre a Modalidade Educao de Jovens e Adultos (EJA) - Perodo de 1999
2006. Gerncia Tcnico-Pedaggica de EJA. Superintendncia de Educao Distncia e
Continuada SUED/Secretaria de Estado da Educao SEE, 2007.
GOIS. Diretrizes da Educao de Jovens e Adultos do Estado de Gois Minuta para

Discusso. Secretaria de Estado da Educao, Goinia, 2010.
GOIS. Caderno 5.2 Reorientao Curricular Primeira e Segunda Etapas do Ensino

Fundamental EJA- Currculo em Debate - Matrizes Curriculares. Secretaria de Estado da
Educao, Goinia, 2010.
GOIS. Diretrizes Operacionais da Rede Pblica Estadual de Ensino de Gois 2011/2012.

Secretaria de Estado da Educao, Goinia, 2010.
GOIS. Resoluo CEE/CP N 05, de 10 de junho de 2011.
GOIS. Parecer N 11, de 10 de junho de 2011.
GOIS. Secretaria de Estado da Casa Civil. Decreto Lei n 17485, de 12 de dezembro de 2011.
HOFFMANN, Jussara. Avaliao: mito e desafio. Porto Alegre: Artmed, 1995.
LOURENO, Arlindo da Silva; ONOFRE, Elenice Maria Cammarosano (Orgs.) O espao da

priso e suas prticas educativas. So Carlos: EdUFSCar, 2011
LUCKESI, Cipriano Carlos. O que mesmo avaliar a aprendizagem? Ptio Revista Pedaggica.
Porto Alegre: Artmed, ano III, n. 12, fev./abr. 2000.
______. Avaliao da aprendizagem escolar. So Paulo: Cortez, 2003.

238
MACHADO, Maria Margarida (organizadora) . Em Aberto/ Intituto Nacional de Estudos e

Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira. V1, n 1 Brasilia: O Instituto, 1981
MANDELA, N. Long Walk to Freedom. Londres: Little Brown, 1994.
MORIN, E. Os Sete Saberes Necessrios Educao do Futuro. 3 ed. So Paulo: Cortez;

Braslia, DF: UNESCO, 2001.
ONOFRE, Elenice Maria Cammarosano (Orgs). Educao escolar entre as grades. So Carlos:
EdUFSCar, 2007.
SILVA, R.; MOREIRA, F. A. O Projeto Poltico Pedaggico para Educao em Prises. Em

Aberto, Braslia, v. 24, n. 86, p. 89-103, Nov. 2011.
SAUER, A. H.; JULIO, E. F. A Educao para Jovens e Adultos em Situao de Restrio e

Privao de Liberdade no Brasil: Questes, Avanos e Perspectivas. Brasil. Ministrio da
Educao. Conselho Nacional de Educao. Seminrio Educao nas Prises. Braslia CNE
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SURUBBI, Maria Irm. Curriculum. Buenos Aires, Stella, 1971, p. 34 apud Borges e Cunha,
ABENGE, vol. 20 n 2, dezembro de 2001.
UNESCO, OEI, AECID. Educao em prises na Amrica Latina: direito, liberdade e cidadania.
Brasilia, 2009.
http://www.educacao.go.gov.br
http://pnld.mec.gov.br/
http://www.see.go.gov.br/

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DE EDUCAO, CULTURA SEGURANA PBLICA E

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Secretaria de Estado de Segurana Pblica e Administrao Penitenciria - SPP

Superintendncia de Ensino Mdio - SEM

Superintendncia de Reintegrao Social e Cidadania - SUPRESC

Gerncia de Educao de Jovens e Adultos - GEEJA

Gerncia de Educao, Mdulo de Respeito e Patronato

Equipe Tcnico Pedaggica de EJA

Colgio Estadual Lourdes Estivalete Teixeira

Equipe Tcnica Pedaggica de EJA, responsvel pela Educao Prisional e Educao no

Equipe Tcnica Pedaggica de EJA, responsvel pela reescrita do Plano Estadual da

2. Concepes fundamentais e norteadoras da educao no sistema prisional 31

3. Histrico da educao em prises no estado de Gois 36

4. Diagnstico da educao em prises no estado de Gois 44

4.1. Espelho geral do estado de Gois 44

4.2. Informao por estabelecimento penal 48

5.1. Atribuies e competncias 182

5.2. Regras e procedimentos de rotina 183

5.3. Gesto de pessoas 183

5.4. Registros escolares 193

5.5. Articulao e parcerias 195

7. Organizao da oferta de educao formal 202

8. Organizao da oferta de educao no formal e da qualificao profissional 204

9. Formao inicial e formao continuada dos profissionais 206

10. Prticas pedaggicas e atendimento diversidade 208

11. Certificao 210

12. Infraestrutura 213

13. Material didtico e literrio 215

14. Remio de pena pelo estudo 220

16. Acompanhamento, monitoramento e avaliao 223

17. Plano de ao 227

17.1. Meta I ampliao da matrcula de educao formal 227

17.2. Meta II ampliao de oferta de educao no formal 228

17.3. Meta III ampliao de oferta de qualificao profissional 230

17.4. Meta IV ampliao no nmero de inscritos nos exames de certificao 231

17.5. Meta V ampliao no nmero de bibliotecas e de espaos de leitura 231

17.6. Meta VI melhoria na qualidade da oferta de educao 233

18. Referncias bibliogrficas 236

Tabela 1. Listagem de unidades prisionais e instituies escolares rede estadual de Gois 41

O objetivo do Plano Estratgico de Educao no mbito do Sistema Prisional1 a

o Brasil um pas com grandes problemas no campo prisional. Esse no

Assim, a partir do pressuposto supracitado, se faz notria a construo deste documento,

2. CONCEPES FUNDAMENTAIS E NORTEADORAS DA EDUCAO NO

A Constituio Brasileira de 1988, preservando o princpio das Declaraes dos Direitos

esto presas ou internadas em estabelecimentos penais. Segundo Foucault (1987, p. 224) a

produtivos, e possibilita ao reeducando retomar seu potencial, desenvolver suas habilidades,

pedaggico. Esses documentos sugerem o respeito concepo pedaggica prpria e

Diferentemente dos educandos das escolas convencionais, com tempos e espaos

3. HISTRICO DA EDUCAO EM PRISES NO ESTADO DE GOIS

Justia - MJ, atravs do Departamento Penitencirio Nacional13, criou-se um comprometimento

(Seadec). E em 1999, a escola implanta as Suplncias I e II em substituio ao Telecurso. Neste

Tabela 1. Listagem de Unidades Prisionais e Instituies Escolares da Rede Estadual de Gois.

Em 2013 e 2014 a Gerncia de Educao de Jovens e Adultos SEM/GEEJA d

4. DIAGNSTICO DA EDUCAO EM PRISES NO ESTADO

4.1. ESPELHO GERAL DO ESTADO

4.1.1. Estabelecimentos Penais:

4.1.2. Populao Carcerria:

4.1.3. Populao Carcerria:

4.1.4. Populao Carcerria: