Centro Universitário Leonardo Da Vinci

Moises Scoto Martins

Educação Física - licenciatura

BFOR268

Metodologias de ensino e aprendizagem de Educação Física -

Educação infantil

Esteio
2021
 SUMÁRIO

1 PARTE I: Educação infantil

1.1 Metodologias de ensino e aprendizagem de Educação Física. 3

1.2 importancia da Educação fisica na fase inicial 3

1.3 Origem da Educação Fisica 3

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 4

2.1 METODOLOGIA 4

2.2 CRONOGRAMA 4

REFERÊNCIAS 8

APÊNDICES 9
1.1 Metodologias de ensino e aprendizagem de Educação Física

A área de concentração escolhida para este trabalho foi a Metodologias de

ensino e aprendizagem de Educação Física na Fase inicial- educação infantil
A escolha foi baseada no fato de que as crianças da fase inicial segundo meu
ver tendem a ter mais facilidade em aprender e desenvolver-se melhor por
estarem na fase das descobertas, onde tudo é novo para eles.
As crianças possuem maior facilidade de inclusão, sendo assim, elas se
envolvem melhor nas atividades propostas pelo seu educador, sejam estas
atividades, físicas, técnicas ou mentais.
A educação física nesta fase é fundamental, pois é a base de adulto
futuramente bem estruturado, ela desenvolve tanto questões físicas quanto
situações encaradas diariamente como, dividir, ajudar e competir.
Com isto escolhi esta área para mostrar o potencial e a desenvoltura dos
nossos pequenos nesta fase com isto meus objetivos são:

° Acompanhar a evolução das crianças;

°Amor a profissão;

°viver e aprender cada dia mais com os pequenos;

1.2 Origem da educação infantil

A educação infantil é uma das etapas mais importantes na formação da

criança, pois inclui não só o inicio de uma educação como também ajuda a
formar ótimos alunos e futuramente colaboradores.
Também conhecida como ensino infantil, é a primeira etapa da educação
básica; seu principal objetivo é promover nos pequenos estudantes o
desenvolvimento dos aspectos físico, motor, cognitivo, social e emocional.
É nesta fase também que as crianças começam a interagir com pessoas de
fora do seu circulo familiar, principalmente através de jogos e atividades em
grupo que envolve a ludicidade.
Voltada para crianças de zero a cinco anos de idade [...] Ribeiro, 2003
[...] a educação infantil só é obrigatória no Brasil para crianças de 4 e 5
anos. Fazendo com que os grupos 1,2 e 3 sejam facultativos e a depender
da idade são matriculados em creches ou escolas.
A proposta da educação infantil é focar nas realizações de jogos
brincadeiras e atividades que alem de ensinar divertem tornando o
processo de construção do conhecimento mais assertivo e divertido.
 Curiosidades

´´ qual a diferença entre creche e jardim de infância ? ´´

A creche visava assistir a criança que ficava privada dos cuidados maternos
devido ao trabalho da mãe, tendo como principal objetivo evitar o abandono
das mesmas por seus responsáveis.

O jardim da infância pretendia exercer o papel de moralizador da cultura,

transmitindo as crianças os mesmos padrões adotados na França e na
Bélgica.

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO

Metodologia

Na primeira fase do trabalho foi elaborado o projeto de estágio, onde foi

exposta a ideia do estágio, detalhando as partes passando qual os próximos
passos.

Logo depois inicie o roteiro de observação virtual, que foi procurar uma escola
modelos e a observar, em todos os sentidos de aulas, educação, funcionários,
alunos, alimentação, infraestrutura e etc. Tendo feito isto, foi nos proposto o
preenchimento de uma ficha com todos os dados necessários para o próximo
passo.

Este próximo passo é o produto virtual, que nada mais é do que o

detalhamento de como seria as aulas se fosse possível realizar o estágio
presidencial, este mesmo requeriu, a estrutura referencial das ideias, base
bncc, elaboração de aulas e como seria a possível interação com os alunos.

Sendo assim, foi findado o trabalho com o paper final – paper do estágio, onde
foi descrito toda a experiência e todas as etapas feitas durante o projeto.

Cronograma:

O cronograma das aulas foi organizado, da segundo forma: foram três aulas
online de trinta minutos cada, onde foi feito uma brincadeira interativa com os
alunos e conversado bastante sobre elas, Este foi o cronograma virtual
montado.
 REFERÊNCIAS

https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/cotidiano/fundamentos-leg
ais-da-educacao-educacao-infantil/43447

https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/fundamentos-teoricos-m
etodologicos-educacao-infantil-.htm

https://www.sophia.com.br/blog/fundamentos-e-metodos-na-educacao-infantilhtt
ps://pedagogiaaopedaletra.com/fundamentos-pedagogicos-da-educacao-infantil
/-
:~:text=Educar%20significa%20proporcionar%20%C3%A0%20crian%C3%A7a,
para%20o%20exerc%C3%ADcio%20da%20cidadania
 APÊNDICES

Nome da Instituição Concedente: Instituto de Educação Gustavo Nordlund

Localização: https://goo.gl/maps/uhP8CW1qcfVEdNdN7

Quantidade de estudantes: 342 alunos

Área de Atuação: Escola de educação infantil, Fundamental e Médio

Turno de atendimento: Manhã e tarde

Quadro de funcionários: 46 funcionários

Experiência e Formação: Ensino Superior

IDEB da Instituição: 85%

IDEB da cidade: 70%

Estrutura da escola: 19 salas de aulas, Sala de diretoria,Sala de

professores,Laboratório de informática,Laboratório de ciências,Quadra de
esportes descoberta,Cozinha,Biblioteca,Parque infantil,Banheiro adequado à
educação infantil,Banheiro adequado à alunos com deficiência ou mobilidade
reduzida,Sala de secretaria,Banheiro com
chuveiro,Refeitório,Despensa,Almoxarifado,Auditório,Pátio descoberto,Área
verde.

Proposta Pedagógica: Possibilitar a formação de indivíduos autônomos e

cooperativos, assegurado pelo crescimento intelectual e fortalecimento de
princípios, capazes de responder às necessidades da sociedade.
Temática: Metodologias de ensino e aprendizagem na Educação física
Área de Concentração: Educação infantil
Palavras-chave): Trilha Pedagógica. Prática pedagógica. Tecnologias.
Nome do Programa de Extensão: metodologias e estratégias de
Ensino/aprendizagem
Nome do Projeto de Extensão: Praticas pedagógicas na Educação Básicas
Em tempos de ensino a distância
Produto Virtual: Metodologias de ensino e aprendizagem de Educação
Física