Centro Universitário Leonardo da Vinci

GABRIELLE JAMILE NUNES MORAES

PATRÍCIA GAMA PEREIRA TIMÓTEO
PEDAGOGIA (PED - 3562)
TUTOR EXTERNO: LUCAS COSTA

PROJETO DE ESTÁGIO: DIMENSÕES DA GESTÃO ESCOLAR

CANAÃ
2022/1 SEMESTRE
 SUMÁRIO

PARTE I: PESQUISA.....................................................................................................3

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E

JUSTIFICATIVA..............................................................................................................3

1.2 OBJETIVOS......................................................................................................3

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA..........................................4

PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO..........................................................6

2.1 METODOLOGIA..............................................................................................6

2.2 CRONOGRAMA...............................................................................................7

REFERÊNCIAS..............................................................................................................8

APÊNDICES....................................................................................................................9
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1 PARTE I: PESQUISA

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA

Área de concentração: EDUCAÇÃO, ESCOLA E POLÍTICAS PÚBLICAS

Programa de Extensão: PROJETO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – GESTÃO
EDUCACIONAL
Projeto de Extensão: FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE
Produto Virtual: ENTREVISTA COM DOCENTES E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
Tema: DIMENSÕES DA GESTÃO ESCOLAR

Gestão escolar é uma ferramenta utilizada pela equipe pedagógica de uma escola para
conseguir administrar a instituição de ensino da maneira mais organizada e eficiente possível. A
gestão escolar é feita por vários pilares, como a gestão financeira, gestão pedagógica, gestão
administrativa, gestão de recursos humanos, dentre outras. Além de tudo isso, é necessário ainda
identificar quais as dimensões da gestão escolar, a fim de nada de que é de sua responsabilidade
passe despercebido ou seja negligenciado pelos gestores escolares.
As dimensões da gestão escolar nada mais são que as competências ou as responsabilidades
pertinentes à gestão e aos gestores escolares. Para esse trabalho, dentro do tema proposto, estaremos
voltados para dois grandes campos: A gestão pedagógica da escola (que estaremos classificando
como o mais importante para um desenvolvimento do ambiente escolar), e o planejamento e a
organização do ambiente escolar.

1.2 OBJETIVOS

 Conhecer como a equipe pedagógica intervém nos projetos didáticos;

 Conhecer como são feitos o planejamento e a organização escolar;

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Para entendermos sobre os dois pontos destacados em nosso trabalho, precisamos compreender que
a equipe pedagógica e organização do ambiente escolar é apenas um recorte da gestão educacional
como um todo.

A Gestão escolar é um conceito novo no campo educacional. Que ganhou força na década de 1980.
Antes disso, havia nas escolas a incorporação de ideias e estratégias administrativas do campo
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empresarial o que foi útil por um tempo, mas não o suficiente para suprir as complexidades desse
ambiente.

Em meados de 1980 houve um avanço no entendimento de que a escola em muito se diferencia de

uma empresa convencional. E foi ai que as instituições de ensino perceberam que elas precisavam ir
além das questões estritamente administrativas e burocráticas para avançar em seus propósitos de
atender aos anseios de aprendizagem e formação que os pais e/ou responsáveis juntamente com a
sociedade demandava e exige até os dias de hoje.

Um bom trabalho de gestão busca implantar ações que tem por objetivo a qualidade do processo de
ensino e aprendizagem. Para isso, a direção, juntamente à coordenação, deve formar uma equipe
que realizará a gestão pedagógica. Essa equipe é o impulso para garantir uma atividade docente de
qualidade e que seja capaz de alcançar conquistas positivas e o desempenho dos alunos.

A gestão pedagógica é mais que importante, pois ela atua estabelecendo diretrizes, projetos, metas e
demais planejamentos. Isso ajuda o professor a direcionar o seu trabalho. Por meio do
acompanhamento, a equipe gestora consegue identificar lacunas e implementar as melhorias
desejadas.

[...] gestão, aqui entendido como sinônimo de administração e que, no senso comum de
uma sociedade autoritária, costuma ser associado apenas a procedimentos “técnicos”, mais
ou menos especializados, de organização e funcionamento empresarial, ou a seu aspecto de
controle do trabalho alheio. Em seu aspecto mais geral e rigoroso, todavia, administração
tem a ver com a utilização racional de recursos para a realização de determinados fins
(PARO 1996).

O objetivo final da gestão pedagógica é garantir o sucesso escolar dos alunos. Mas para
chegar a isso é preciso traçar outros objetivos por meio de planejamentos detalhados. Investir na
formação do corpo docente e em matérias didáticas de qualidade são exemplos de ações que
precisam ser desenvolvidas. Mobilizar recursos na realização de obras na parte física da escola
também é importante e é nessa etapa que chega à importância do planejamento e da organização
escolar.
Para que o planejamento possa ser elaborado, a equipe pedagógica precisa refletir sobre o
que a escola pretende alcançar ao fim desse período. Além disso, é fundamental levar em conta a
realidade em que a instituição de ensino está inserida e o que pode, de fato, ser concretizado dentro
desse cenário.
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2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO

2.1 METODOLOGIA
A pesquisa é de natureza básica com objetivos qualitativos. Se utilizará de fontes eletrônicas,
pesquisa bibliográficas, observação direta e aplicação de questionário de 8 perguntas para
levantamento das informações necessárias ao atingimento das metas traçadas.

Para Libânio, a gestão é a atividade pela qual são mobilizados meios e

procedimentos para atingir objetivos da organização, envolvendo,
basicamente, os aspectos gerenciais e técnicos administrativos. Gestão é a
atividade que põe em ação o sistema organizacional.

A Gestão escolar enfrenta desafios nos dias de hoje para desempenhar de maneira pedagógica seu
espirito de liderança, sempre assessorando o coordenador, a equipe pedagógica os professores, pais
e se estende até os educandos e dessa forma organizando todo espaço escolar.

2.2 CRONOGRAMA

DATA PARA POSTAGEM (Flex) ou

ETAPA AÇÃO A SER REALIZADA
ENTREGA (Semipresencial)
Verificar cronograma da disciplina de
Escrita do Projeto de Estágio.
Etapa 1 estágio no AVA em Notas e Avaliações –
Postar/Entregar o Projeto de Estágio.
Postagem/Entrega da Etapa 1.
Observação virtual e preenchimento
do Roteiro de Observação

(O modelo está disponível no

Verificar cronograma da disciplina de
Ambiente Virtual de Aprendizagem da
Etapa 2 estágio no AVA em Notas e Avaliações –
disciplina de Estágio).
Postagem/Entrega da Etapa 2.
Postar/Entregar o Roteiro de
Observação Virtual.

Escrita do Paper de Estágio e

elaboração do projeto de extensão de Verificar cronograma da disciplina no
acordo com o Programa de Extensão AVA em Notas e Avaliações –
Etapa 3
escolhido. Postagem/Entrega da versão completa
do paper.
Postagem do produto virtual.
Verificar cronograma da disciplina de
Realização da Socialização de
Etapa 4 estágio no AVA em Notas e Avaliações –
Estágio.
Socialização do paper.
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REFERÊNCIAS

DINIZ, Yasmin. Saiba quais são as dimensões da gestão escolar. Imaginie

Educação, cidade de publicação,11 de jun 2020. Disponível em:
<https://educacao.imaginie.com.br/dimensoes-da-gestao-escolar/ >. Acesso em:01 de
jul 2022.

Gestão escolar, estratégias e tudo sobre. Escola em movimento, cidade de

publicação, dia, mês e ano. Disponível em: <
https://escolaemmovimento.com.br/blog/gestao-escolar/>. Acesso em:01 de jul 2022.

Gestão escolar, conceitos . Proesc/blog, cidade de publicação, dia, mês e ano.

Disponível em: < https://www.proesc.com/blog/gestao-escolar//>. Acesso em:01 de
jul 2022.

LIBÂNEO, José Carlos. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização.

José C. Libâneo, João F. de Oliveira, Mirza S. Toshi-São Paulo: Cortez, 2003.

PARO, Vitor Henrique. Eleição de Diretores: A escola pública experimenta a

democracia. Campinas: Papirus, 1996.
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APÊNDICES

ROTEIRO DE ENTREVISTA

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – GESTÃO EDUCACIONAL

Acadêmico: GABRIELLE JAMILE NUNES MORAES E PATRÍCIA DA GAMA PEREIRA
TIMÓTEO
Tutor(a) Externo(a): LUCAS COSTA
Turma: PED - 3562

PERGUNTA 1: Qual a importância do diretor pedagógico para o processo de aprendizagem dos

alunos?
-É de suma importância do diretor enquanto líder da instituição, responsável pelas ações
desempenhadas nesse papel, como ser participativo, superar os desafios encontrados no
ambiente escolar, unir os envolvidos no processo educacional, prezar por educação de
qualidade e assumir a postura democrática.

Dir. Gustavo Bicho

PERGUNTA 2: Qual o papel da equipe pedagógica no cotidiano dos alunos?

-A equipe pedagógica é responsável pela coordenação das ações didáticas e pedagógicas que
acontecem na escola. Cabe a ela, ajudar a desempenhar da melhor maneira o processo de
ensino. E também garantir que os professores estejam capacitados para atuar na escola.A
equipe pedagógica é formada por diretores, coordenadores e pedagogos e garante que o
ensino ocorra adequadamente, dando suporte para professores e funcionários, além dos
alunos. O objetivo é garantir o sucesso escolar dos alunos.

Coord. Pedagógica Hélika Viana

PERGUNTA 3: Como é a participação da família no ambiente escola?
-A família deve ser participativa buscando saber quais os desafios sofridos pela criança, se é
ela é participativa, se ela tem alguma dificuldade. E a família deve ser observadora, e sempre
buscar ter diálogo com essa criança.

Pedagogo Geovane Lira

PERGUNTA 4: Qual é o papel do coordenador e orientador pedagógico?
-O coordenador pedagógico não deve atuar como um “julgador”, mas, sim, demonstrar
uma postura de confiança e de acolhimento para as educacionais. 

Coord. Pedagógica Hélika Viana

PERGUNTA 5: Quem faz a intervenção com o professor?
- A coordenação.

Prof. Hellen Moura

PERGUNTA 6: Em casos de dúvidas, para desenvolvimentos de projetos, os professores devem
procurar quem?

- A coordenação
Coord. Pedagógica Hélika Viana
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PERGUNTA 7: O orientador faz atendimentos com as famílias dos alunos?

-A pessoa que ocupa esse cargo faz parte da equipe de gestão, trabalhando em contato direto
com alunos e professores. Também, é responsável pela relação com os familiares dos
estudantes e com a comunidade.

Pedagogo Geovane Lira

PERGUNTA 8: Qual tipo de intervenção é feita com os alunos que tem faltas recorrentes?
-Primeiramente buscamos identificar o quantitativo de falta desse determinado aluno, depois
a orientação buscar conversar com esse aluno e entender o motivo de tantas ausências,
posteriormente procura-se a família ou responsável legal dessa criança. Para que essa
situação seja sanada. Caso não outras medidas podem e devem ser tomadas de acordo com o
motivo e relato família, uma outra opção é recorrer ao conselho.

Pedagogo Geovane Lira

OBSERVAÇÕES

A entrevista foi realizada com profissionais da educação que residem em Canaã dos carajás - PA
(professores, coordenadores, diretores educacionais). Foram criadas 8 questões possibilitando
respostas abertas, considerando o tema e a área de concentração escolhida na pesquisa. Entrevista
possibilitou diálogo entre entrevistador e entrevistado.