3º ANO – ENSINO MÉDIO

LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADES – TEXTO ARGUMENTATIVO/ORTOGRAFÍA
Habilidades: (EMLP15B) Fazer uso da língua materna tendo em vista os diferentes tópicos gramaticais identitários da
norma padrão (ortografia, acentuação, pontuação), integradora da organização do mundo e da própria identidade,
considerando a variação linguística, adaptando a língua a cada situação de uso para combater as manifestações do
preconceito linguístico. (EMLP20A) Avaliar a relação existente entre língua e linguagem, considerando as diferentes
manifestações sociais contidas em textos multimodais existentes nos objetivos de seu produtor e de seu público-alvo para
a valorização das diferenças e identificação das afinidades e interesses comuns.
Nome:
Professora: Turma: Data: ____/_____/_____.

ATIVIDADES

ARTIGO DE OPINIÃO: O PROGRESSO DA CIÊNCIA - TATIANA ROQUE

Uma artimanha para enfraquecer as instituições públicas de ensino e ciência, reduzindo seu orçamento, é apresentá-las
como dissociadas da sociedade, sorvedoras de recursos e descompromissadas com o desenvolvimento social e econômico.
Para desmontar essa armadilha, a comunidade acadêmica precisa iluminar as pontes que ligam o conhecimento aos avanços
do país. A universidade será mais forte quanto mais parecer robusta, transparente e útil aos olhos da população.
O Brasil produz a maior parte de suas vacinas, economiza importações e erradica doenças. No auge da Zika, encontramos
uma resposta rápida para a relação com a microcefalia. Ficamos fortes na indústria de medicamentos e na inovação em
petróleo e gás. Tudo surgiu de arranjos entre empresas, universidades, institutos de pesquisa e órgãos do governo
Nossas instituições sofrem com cortes de verba quando mais precisam caminhar em direção à inovação tecnológica e
social. O Ipea mostrou que empresas inovadoras pagam melhores salários e geram empregos mais estáveis. São mais
produtivas. O investimento em ciência básica é público em qualquer país, mas a inovação é um processo interativo, com
transferência de conhecimento ao tecido produtivo. Em 2016 o Brasil aprovou o Marco Legal da Ciência, Tecnologia e
Inovação, regulamentado em 2018. É uma lei que incentiva as relações entre pesquisa pública e tecido produtivo, reduzindo
a burocracia. Órgãos públicos passaram a ter o direito de compartilhar laboratórios, equipamentos, materiais e instalações e
a negociar direitos de exploração de produtos e tecnologias. Foram reduzidos entraves excessivos da Lei 8.666 e a
insegurança jurídica dos investimentos em pesquisa.
Mecanismos já aplicados com sucesso em áreas tecnológicas devem agora se tornar disponíveis para áreas como cultura
e ciências sociais. Entre universidade, empresa e sociedade há camadas que estimulam a integração, como parques
tecnológicos e centros de inovação. Programas em ciência, cultura e tecnologia têm grande potencial para dinamizar a
economia criativa, especialmente no Rio de Janeiro. São um caminho para reaquecer as cadeias produtivas do audiovisual e
dos jogos eletrônicos, por exemplo. É possível encontrar soluções sustentáveis para segurança alimentar e nutricional,
energia, habitação, saúde, saneamento, meio ambiente, agricultura familiar, geração de emprego e renda. A meta já constava
do documento da Conferência Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação de 2010. Ele propõe tornar mais eficiente e ágil a
máquina pública — diminuindo a burocracia, um instrumento de exclusão social — e a apropriação da C&T pelas
comunidades locais. Temos bons planos e infraestrutura de pesquisa para o Brasil encontrar um modelo de
desenvolvimento mais justo, sustentável e menos dependente de bens primários. Basta vontade política para implementá-
los.
ROQUE, Tatiana. O progresso da ciência. O Globo, Rio de
Janeiro, 17 jun. 2018. Opinião, p. 19.
Entendendo o artigo de opinião:

01. De acordo com o texto, qual o significado das palavras abaixo:

· Dissociado:
· Microcefalia:
· Sorvedor:
· Zika:

02. O tema do artigo de opinião da professora Tatiana Roque é o progresso da ciência. Qual é o ponto de vista defendido por
ela?

03. Em artigos de opinião, a escolha do vocabulário feita pelo autor é muito importante, uma vez que o uso de determinadas
palavras funciona como estratégia para explicitar ou ocultar uma opinião sobre o que está sendo discutido.

a) No primeiro parágrafo do artigo são usadas as palavras artimanha e armadilha. A que elas sereferem?
b) Qual a finalidade da autora ao utilizar essas palavras?
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c) Com essas palavras a autora mostra sua concordância ou discordância sobre o que está sendo discutido?

04. Em um artigo de opinião, o autor costuma apresentar, no início, seu ponto de vista a respeito do tema sobre a qual vai
desenvolver sua argumentação.
a) Marque a afirmação que evidencia a estratégia escolhida por Tatiana Roque para iniciar seu texto argumentativo.

( ) A argumentação inicia-se com a apresentação de fatos concretos sobre as instituições públicas de ensino e ciência.
( ) A argumentação começa com uma comparação entre o passado e o presente das universidades.
( ) A argumentação é introduzida com a observação de uma mudança na linha do tempo.
( ) A argumentação começa rebatendo os argumentos contrários ao ponto de vista que se quer defender.

05. No primeiro parágrafo do artigo, a autora apresenta uma missão para a comunidade acadêmica.

a) Qual é essa missão?

b) É possível concluir que a autora se sente responsável por essa missão? Por quê?

06. Qual alternativa a seguir é a correta em relação à linguagem empregada no texto?

( ) No texto, predomina uma linguagem pessoal, cuja principal marca é o uso da 1ª pessoa do singular.
( ) No texto, predomina uma linguagem relativamente impessoal, com emprego da 1ª pessoa do plural.
( ) No texto, predomina uma linguagem impessoal, com emprego de verbos e pronomes na 3ª pessoa do singular.

07. Volte ao segundo parágrafo do artigo e observe os argumentos que a autora apresenta para comprovar o papel das
instituições de ensino e ciência no Brasil. Agora responda:

a) Quais exemplos a autora apresenta como argumentos?

b) Esses exemplos têm relação com qual trecho do primeiro parágrafo?

08. Releia o terceiro parágrafo do artigo de opinião e responda:

a) De que maneira os cortes de verbas nas instituições de ensino e ciência impactam na inovação tecnológica e social?
b) Nesse parágrafo a autora cita uma fonte de referência. Qual?

09. Leia um trecho da noticia publicada no portal da Agência Brasil sobre o Marco Legal da Ciência, Tecnologia e Inovação e
responda às questões.

Governo regulamenta Marco Legal da Ciência, Tecnologia e Inovação

Publicado em 08/02/2018 – 14:14
Por Yara Aquino – Repórter da Agência Brasil Brasília

O Diário Oficial da União de hoje (8) publicou decreto que regulamenta o Marco Legal da Ciência, Tecnologia e
Inovação (Lei n° 13.243/2016) e traz a expectativa de desburocratizar as atividades de pesquisa e inovação no país.
As novas regras criam mecanismos para integrar instituições científicas e tecnológicas e incentiva investimentos em
pesquisa.
[...]
AQUINO, Yara. Governo regulamenta Marco Legal daCiência, Tecnologia e Inovação. Agência Brasil, Brasília,8 fev. 2018. Disponível em: http://agenciabrasil.ebc.
com.br/pesquisa-e-inovacao/noticia/2018-02/governo-regulamenta-marco-legal-da-ciencia-tecnologia-e-
inovacao. Acesso em: 25 jul. 2019.

a) Qual é a relação entre esse fato noticiado e a questão abordada no artigo de opinião?
b) Essa regulamentação resolve qual problema à Lei n° 8.666, citada no quarto parágrafo do artigo de opinião “O progresso da
ciência”? Por quê?
c) Qual palavra expressa a opinião da autora Tatiana Roque, sobre a Lei n° 8.666?

10) A autora mostra-se favorável à parceria entre universidade, empresa e sociedade na área de inovação e tecnologia.

a) Quais argumentos apresentados no texto buscam convencer o leitor sobre esse posicionamento?
b) Com relação ao custeio da ciência básica, qual é a posição da autora?
11) Releia o trecho do quinto parágrafo:
“Mecanismos já aplicados com sucesso em áreas tecnológicas devem agora se tornar disponíveis para áreas como
cultura e ciências sociais. Entre universidade, empresa e sociedade há camadas que estimulam a integração, como
parques tecno- lógicos e centros de inovação. Programas em ciência, cultura e tecnologia têm grande potencial para
dinamizar a economia criativa, especialmente no Rio de Janeiro. São um caminho para reaquecer as cadeias
produtivas do audiovisual e dos jogoseletrônicos, por exemplo.”
ROQUE, Tatiana. O progresso da ciência. O Globo, Rio de
Janeiro, 17 jun. 2018. Opinião, p. 19.
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a) De acordo com a autora, quais são os benefícios que a integração tecnológica trará ao serem estendidos para as áreas de
cultura e ciência sociais?
b) Na sua opinião, por qual razão a autora destaca o Rio de Janeiro?

12) Releia o último parágrafo do artigo de opinião e responda:

“É possível encontrar soluções sustentáveis para segurança alimentar e nutricional, energia, habitação, saúde,
saneamento, meio ambiente, agricultura familiar, geração de emprego e renda. A meta já constava do documento
da Conferência Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação de 2010. Ele pro- põe tornar mais eficiente e ágil a
máquina pública — diminuindo a burocracia, um instrumento de exclusão social — e a apropriação da C&T pelas
comunidades locais. Temos bons planos e infra- estrutura de pesquisa para o Brasil encontrar um modelo de
desenvolvimento mais justo, sustentável e menos dependente de bens primários. Basta vontade política para
implementá-los.”
ROQUE, Tatiana. O progresso da ciência. O Globo, Rio de
Janeiro, 17 jun. 2018. Opinião, p. 19.
a) O que a autora cita de positivo na conclusão do seu artigo?
b) Qual ressalva ela faz no fechamento do texto? Por quê?

13) Leia a tira:

Quais palavras completam adequadamente as lacunas, de acordo com a norma padrão, respectivamente?
a) à, as, à
b) a, às, a
c) à, às, à
d) à, as, a
e) a, as, à
14) Considere as duas ocorrências do verbo assistir neste trecho de notícia de jornal:

Ontem, pela primeira vez na história, os argentinos teriam de pagar para assistir a uma partida de sua seleção.
Só assistiria a partida entre Argentina e Chile quem tivesse assinatura da TV paga.

a) Qual o sentido de assistir nesse trecho?

b) Numa das ocorrências, redator empregou esse verbo de acordo com a norma culta; na outra não. Justifique essa
afirmação.

c) Na primeira frase, o redator empregou corretamente o verbo assistir, mas na segunda frase está incorreta, já que o verbo
assistir com sentido de ver rege a preposição A.

d) Reescreva a passagem incorreta, adequando-a aos padrões da língua culta.

15) Observe na tira a ocorrência de crase antes da palavra vista e a não-ocorrência antes da palavra prazo.

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Compare as expressões a prazo e a vista e conclua por que, de acordo com a variedade padrão escrita, o uso do acento em à
vista na tira é inadequado.

16) Considerando as frases:

I. O menino quer a bola.

II.A mãe quer muito à filha.

Podemos dizer que:

a) a frase I está errada, pois o verbo querer é sempre transitivo indireto.

b) a frase II está errada, pois o verbo querer é sempre transitivo direto. c) ambas estão corretas, pois o verbo querer admite as
duas regências.
c) em ambas, podemos substituir as palavras destacadas pelo pronome oblíquo a.
d) em ambas, podemos substituir as palavras destacadas pelo pronome oblíquo lhe.

17) Observe a regência verbal e assinale a alternativa que não contraria a norma culta:

a) Amanhã responderei essa carta.

b) Ele prefere a televisão ao cinema.
c) Ele prefere mais a televisão do que o cinema.
d) Informei-lhe do resultado do exame.
e) Só cheguei em casa bem tarde.

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