PLANO ANUAL DE GEOGRAFIA

2º ANO

1º BIMESTRE – FEVEREIRO A ABRIL

CONTEÚDOS OBJETIVOS HABILIDADES
CAPÍTULO 1: MUNDO * Explorar, conhecer, fruir e analisar, * (EF15AR01) Identificar e apreciar
ARTE: COLORIR E criticamente, práticas e produções artísticas e formas distintas das artes visuais
ESCULPIR culturais de seu entorno social e de diversas tradicionais e contemporâneas,
sociedades, em distintos tempos e contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a
TEMA 1: Materiais que para reconhecer e dialogar com as diversidades. capacidade de simbolizar e o repertório
viram arte imagético.
 Mais de perto: *Desenvolver a autonomia, acrítica, a autoria e o * (EF15AR02) Explorar e reconhecer
Tinta da terra trabalho coletivo e colaborativo nas artes. elementos constitutivos das artes visuais
 Vamos... pintar a (ponto, linha, forma, cor, espaço,
terra com terra? *Experienciar a ludicidade, a percepção, a
movimento etc.).
 Vamos... criar expressividade e a imaginação, ressignificando
* (EF15AR03) Reconhecer e analisar a
nossos próprios espaços da escola e de fora dela no âmbito da
influência de distintas matrizes estéticas
materiais para Arte.
e culturais das artes visuais nas
pintar? manifestações artísticas das culturas
 Vamos... criar locais, regionais e nacionais.
.
pinturas efêmeras? * (EF15AR04) Experimentar diferentes
formas de expressão artística (desenho,
TEMA: 2: A arte lá fora pintura, escultura, modelagem,
Mais de perto: Esta arte é instalação, vídeo etc.) fazendo uso
nossa! sustentável de materiais, instrumentos
 Mais de perto: Esta recursos e técnicas convencionais e não
 PLANO ANUAL DE GEOGRAFIA
2º ANO
arte é nossa! convencionais.
 Vamos... fazer um * (EF15AR05) Experimentar a criação em
jardim de artes visuais de modo individual, coletivo
esculturar na e colaborativo, explorando diferentes
escola? espaços da escola e da comunidade.
 Mais de perto: * (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação
Esculturas são e as dos colegas, para alcançar sentidos
feitas de quê? plurais.
 Vamos... modelar? * (EF15AR07) Reconhecer algumas
Arte aventura: categorias do sistema das artes visuais
Descobrindo a arte (museus, galerias, instituições, artistas,
pública artesão, curadores etc.).
Arte em projetos: Ateliê
na escola
Arte em projetos: Esculpir
Por que será... que há
tantos tipos de pedra?
 PLANO ANUAL DE GEOGRAFIA
2º ANO
2º BIMESTRE – MAIO E JUNHO
CONTEÚDOS OBJETIVOS HABILIDADES
CAPÍTULO 2: Materialidade, * Explorar, conhecer, fruir e analisar, * (EF15AR08) Experimentar e apreciar
mundo das coisas criticamente, práticas e produções artísticas e formas distintas de manifestação da
TEMA 1: Coisas para dançar culturais de seu entorno social e de diversas dança presentes em diferentes
 Mais de perto: sociedades, em distintos tempos e contextos, contextos, cultivando a percepção, o
Convidando alguém para reconhecer e dialogar com as imaginário, a capacidade de simbolizar e
para dançar também diversidades. o repertório corporal.
 Vamos... inventar * (EF15AR09) Estabelecer relações entre
danças para bonecos? *Desenvolver a autonomia, acrítica, a autoria e as partes do corpo e destas com todo
TEMA 2: Teatro e objetos o trabalho coletivo e colaborativo nas artes. corporal na construção do movimento
 Mais de perto: O dançado.
*Experienciar a ludicidade, a percepção, a
teatro e os objetos * (EF15AR10) Experimentar diferentes
expressividade e a imaginação, ressignificando
 Vamos... transformar formas de orientação no espaço
espaços da escola e de fora dela no âmbito da
objetos em (deslocamento, planos, direção,
Arte.
personagens? caminhos e etc.) e ritmos de movimentos
 Vamos... criar (lentos, moderado e rápido) na
movimentando os construção do movimento dançado.
dedos? * (EF15AR11) Criar e improvisar
Arte aventura: movimentos dançado de modo
Movimentando-se (e os individual, coletivo e colaborativo,
objetos também) considerando os aspectos estruturais,
Arte em projetos: dinâmicos, com base nos códigos de
Bricadança dança.
 PLANO ANUAL DE GEOGRAFIA
2º ANO
Arte em projetos: Teatro de * (EF15AR12) Discutir as experiências
animação e caixa de fantasia corporais pessoais e coletivas
Por que será... que a sombra desenvolvidas em aula, de modo a
muda de tamanho e problematizar questões de gênero e
formato? corpo.

3º BIMESTRE – AGOSTO E SETEMBRO

CONTEÚDOS OBJETIVOS HABILIDADES
CAPÍTULO 1: ARTE, IDEIA E * Explorar, conhecer, fruir e analisar, * (EF15AR08) Experimentar e apreciar
MOVIMENTO criticamente, práticas e produções artísticas e formas distintas de manifestações da
culturais de seu entorno social e de diversas dança presente em diferentes contextos,
TEMA 1: Olhar, ouvir e sociedades, em distintos tempos e contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a
imaginar para reconhecer e dialogar com as capacidade de simbolizar e o repertório
 Mais de perto: diversidades. corporal.
Parâmetro dos sons * (EF15AR09) Estabelecer relações entre
 Vamos... conhecer *Desenvolver a autonomia, acrítica, a autoria e as partes do corpo e destas com o todo
compassos? o trabalho coletivo e colaborativo nas artes. corporal na construção do movimento
 Vamos... cantar no dançado.
compasso? *Experienciar a ludicidade, a percepção, a
* (EF15AR11) Criar e improvisar
 Vamos... escrever expressividade e a imaginação, ressignificando
movimentos dançados de modo
outra letra para essa espaços da escola e de fora dela no âmbito da
individual, coletivo e colaborativo,
canção? Arte.
considerando os aspectos estruturais,
 PLANO ANUAL DE GEOGRAFIA
2º ANO
dinâmicos e expressivos dos elementos
TEMA: 2: Cirandas e constitutivos do movimento com base
cirandeiros nos códigos de dança.
 Mais de perto: Ciranda * (EF15AR17) Experimentar
da Imaginação! improvisações, composições e
 Vamos... brincar de sonorização de histórias, entre outros,
ciranda dos bichos? utilizando vozes, sons corporais e/ou
 Mais de perto: Todos instrumentos musicais convencionais ou
juntos a cirandar não convencionais, de modo individual,
 Mais de perto: vai e coletivo e colaborativo.
volta na ciranda
 Mais de perto: A
ciranda é minha, é sua
e de Lia!
 Vamos... cirandar?
Arte aventura: Entre na roda
você também
Arte em projetos: O jogo do
trem
Arte em projetos: Gravuras
com cores

4º BIMESTRE – OUTUBRO À DEZEMBRO

 PLANO ANUAL DE GEOGRAFIA
2º ANO
CONTEÚDOS OBJETIVOS HABILIDADES
CAPÍTULO 2: O DONO DA * Explorar, conhecer, fruir e analisar, * * (EF15AR13) Identificar e apreciar
VOZ criticamente, práticas e produções artísticas e diversas formas e gêneros de expressão
culturais de seu entorno social e de diversas musical, tanto tradicionais quanto
TEMA 1: Canção, letra e sociedades, em distintos tempos e contextos, contemporâneas, reconhecendo e
melodia para reconhecer e dialogar com as analisando os usos os usos e funções da
 Mais de perto: A voz é diversidades. música em diversos contextos de
o bem maior do circulação, em especial, aqueles da vida
cantor *Desenvolver a autonomia, acrítica, a autoria e cotidiana.
Por que será... que o trabalho coletivo e colaborativo nas artes. * (EF15AR14) Perceber e explorar os
precisamos cuidar da voz? elementos constitutivos e as
 Vamos... cantar? *Experienciar a ludicidade, a percepção, a
propriedades sonoras da música (altura,
 Mais de perto: O som expressividade e a imaginação, ressignificando
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.),
é Vibração espaços da escola e de fora dela no âmbito da
por meio de jogos, brincadeiras, canções
 Vamos... pesquisar Arte.
e práticas diversas de
instrumentos composição/criação, execução e
musicais? apreciação musical.
 Vamos... interpretar * (EF15AR15) Explorar fontes sonoras
músicas? diversas, como as existentes no próprio
 Vamos...fazer música corpo (palmas, voz, percussão, percussão
em boa companhia? corporal), na natureza e em objetos
 Vamos...cantar e cotidianos reconhecendo timbres e
criar? características de instrumentos musicais
variados.
TEMA: 2: De olho no ritmo
 PLANO ANUAL DE GEOGRAFIA
2º ANO
da brincadeira * (EF15AR16) Explorar diferentes formas
Arte aventura: Ritmos, de registros musical não convencional
linhas e formas na (representação gráfica de sons, pinturas
brincadeira criativas e etc.), bem como
O ritmo da brincadeira na procedimentos e técnicas de registros em
vida e na arte áudios e audiovisual, e reconhecer a
 Mais de perto: A cor notação musical convencional.
na brincadeira * (EF15AR17) Experimentar
 Vamos...brincar de improvisações, composições e
desenhar? sonorização de histórias, entre outros,
Arte em projetos: utilizando vozes, sons corporais e/ou
Construção de instrumentos instrumentos musicais convencionais ou
Arte em projetos: Cantando não convencionais, de modo individual,
e utilizando instrumentos coletivo e colaborativo.
Arte em projetos: Fábrica de
tintas – Tinta têmpera
Arte em projetos:
Pesquisando e
experimentando
brincadeiras.