PLANO DE CURSO 3° ANO

ARTES
1° BIMESTRE
 Observar, lembrar e imaginar
 Imaginar e criar
 Educação ambiental
 Oficina de arte – criar com ferramentas manuais e tecnológicas
 Arte-aventura – mistura desenho com fotografia
 Arte em projetos
 Imagens do imaginário
 Ciências da natureza – arte e invenção
 Oficina de arte – inventar e desenhar
 Arte-aventura, arte no meu imaginário
 Arte em projetos – intervenção visual na escola

HABILIDADES
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais
tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes

visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.)

(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as

relações processuais entre diversas linguagens artísticas.

(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e

imaterial, de culturas diversas...

2° BIMESTRE

 De onde vem tanta ideia?

 Morada da invenção
 Quem é criativo?
 Desenhos ao vento
 Você na cena da aventura
 Vamos brincar de performances?
 Arte viajante
 Diálogos - A carta
 Arte postal
 Apreciar, criar e divulgar imagens
 Arte em projetos – arte postal

HABILIDADES

(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes

visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.)

(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística

9desenhos, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura,
modelagem, instalação, vídeo, fotografia...

(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo

individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da
escola e da comunidade.

(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e

imaterial, de culturas diversas...

3° BIMESTRE

 Corpo, cada parte da minha arte

 Hoje tem espetáculo!
 Rir faz bem
 Minicara de palhaço
 E o meu palhaço como é?
 Minha mala de palhaçaria
 É para movimentar, vamos lá!
 Simetrias na matemática e na dança
 Simetrias e movimentos
 Movimentos da dança, movimentos do meu corpo!
 Espetaculaços

HABILIDADES

(EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando

elementos teatrais 9variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades,
diversidade de personagens e narrativas etc.)

(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando

objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e
encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas...
 (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as
relações processuais entre diversas linguagens artísticas.

4° BIMESTRE

 Arte brincante
 Letra e melodia de uma canção
 Brincadeiras musicais
 Brincando com música
 Cânone: a minha, a sua e a nossa voz!
 Musicando poemas
 Música, forma e expressão
 Música dos povos indígenas
 Escutar musicalmente
 Meu mundo sonoro
 Criando músicas

HABILIDADES

(EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações

de dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.

(EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas

com o todo corporal na construção do movimento dançado.

(EF11AR12) Discutir com respeito e sem preconceito, as experiências

pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escoa. Como fonte para a
construção de vocabulários e repertórios próprios.

(EF15AR24) Caracterizar brinquedos e experimentar brinquedos,

brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes
estéticas e culturais.