Planejamento Bimestral 2023 – 1º Unidade/ 9º Ano (Artes)

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DO COMPONENTE

CURRICULAR
- Compreender as relações entre as linguagens da Arte e suas práticas integradas,
inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e
comunicação, pelo cinema e pelo audiovisual, nas condições particulares de produção,
na prática de cada linguagem e nas suas articulações.
- Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente
aquelas manifestas na arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira, sua
tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte.
- Experiência a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação,
resinificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.

UNIDADES TEMÁTICAS / CAMPOS TEMÁTICOS/CAMPOS DE

ATUAÇÃO
- ARTES VISUAIS
- TEATRO
- DANÇA
- MÚSICA

OBJETO DE CONHECIMENTO
- Contextos e práticas
- Elementos da linguagem
- Materialidades
- Processos de criação
- Sistemas da linguagem
- Patrimônio cultural
- Matrizes estéticas culturais

CONTEÚDOS
História das Artes visuais e Gêneros visuais
- A produção artística como fato histórico contextualizado no tempo e nas diversas
Culturas.
- Diferenciar os gêneros visuais.
Princípios Visuais
- Compreender a arte enquanto conceito.
- Compreender conceitos artísticos.
Poética pessoal
- Pesquisar e experimentar a arte e seus conceitos, numa perspectiva de
construção/desconstrução, para a problematização da construção de uma poética
pessoal.
- Discutir e relacionar a poética pessoal com a poética dos colegas e dos artistas.
Consciência e construção corporal
- A experimentação para os jogos de sentidos.
- A diversidade gestual no espaço.
- O movimento corporal e seus desdobramentos: postura, lateralidade, flexibilidade,
locomoção, respiração, relaxamento, improvisação.
- Os gestos cotidianos e não cotidianos com intenções dramáticas.
A Cultura visual e o teatro
- Apropriação e citação dos meios visuais para a construção da cena.
Consciência e construção corporal
- Descobrir e explorar movimentos, a partir das 3 ações corporais básicas
(flexionar/estender, levantar/abaixar, circular ou girar).
- Explorar as 8 ações básicas de esforço (deslizar, flutuar ou voar, retorcer, pressionar,
sacudir, tocar, cortar, golpear)
- Experimentar diversas maneiras de respirar e relaxar.
- Vivenciar a coordenação das partes do corpo e identificar as diversas posturas.
- Perceber a voz e o silêncio do corpo (o meu corpo e o corpo do outro).
- Realizar deslocamentos (caminhar, correr, engatinhar, rastejar, rolar, girar, mudar de
apoio, saltos, giros, paradas, etc.).
- Perceber, especialmente em termos de imagem mental, forma, tamanho, textura,
temperatura da matéria corporal.
- Compreender a relação entre respiração e movimento.
- Despertar para a sensação de grupo (adaptação e integração a companheiros).
- Reconhecer a mobilidade e a neutralidade da coluna vertebral, articulações, ossos e
músculos.
Exploração e consciência sonora
- Conhecer as características básicas da música contemporânea.
- Conhecer estéticas musicais do século XX e XXI (música concreta, minimalismo,
música aleatória, etc.).
- Trabalhar com músicas da mídia televisiva e radiofônica.
- Pesquisar sobre a presença da música em interação com as outras áreas (música no
cinema, no teatro, na dança, nas artes visuais, na medicina, na comunicação, etc.).

HABILIDADES-PE
(EF69AR28) Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites
e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.
(EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais de
maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico.
(EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos
dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando
personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e
considerando a relação com o espectador.
(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social,
cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais
tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de
diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a
experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção,
o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no
tempo e no espaço.
(EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram
às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros,
ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc.
(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma,
direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de
diferentes produções artísticas.
(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística
(desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação,
vídeo, fotografia, performance etc.).
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas
ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de
materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
(EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios
imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
O estudante precisa de estímulo, situações que envolvam aplicações arte no cotidiano
devem ser introduzidas no planejamento do professor, pois irão mostrar ao aluno que
os conteúdos estudados em sala possuem importância para as várias classes da
sociedade.
Para que o ensino-aprendizagem de arte se torne dinâmico e interessante ao aluno,
despertando um interesse pelo estudo, proporcionando uma interação com o professor
e seus colegas na busca do melhor entendimento e compreensão dos princípios arte,
o professor deve adotar novas metodologias. Aulas remotas, google classroom.

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS
- Exercícios.

- Exercícios extras.

- Trabalho.

- Simulados.

- Exercícios do Livro.

- Teste.

- Prova.

- Atividade online.