Planejamento Bimestral 2023 – 1º Unidade/ 7º Ano (Artes)

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DO COMPONENTE

CURRICULAR
No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes
linguagens: as Artes visuais, a Dança, a Música e o Teatro.
Essas linguagens articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e
envolvem as práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre
formas artísticas.
A sensibilidade, a intuição, o pensamento, as emoções e as subjetividades se
manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem em Arte.

UNIDADES TEMÁTICAS / CAMPOS TEMÁTICOS/CAMPOS DE

ATUAÇÃO
- ARTES VISUAIS
- TEATRO
- DANÇA
- MÚSICA

OBJETO DE CONHECIMENTO
- Contextos e práticas.
- Materialidades.
- Notação e registro musical.
- Processos de criação.

CONTEÚDOS
História das Artes visuais e Gêneros visuais
- A produção artística como fato histórico contextualizado no tempo e nas diversas
culturas.
- Diferenciar os gêneros visuais.
Poética pessoal
- Pesquisar e experimentar a arte numa perspectiva de construção/desconstrução,
para a problematização da construção de uma poética pessoal.
Consciência e construção corporal
- A experimentação para os jogos de sentidos.
- A diversidade gestual no espaço.
- O movimento corporal e seus desdobramentos: postura lateralidade, flexibilidade,
locomoção, respiração, relaxamento, improvisação.
- Os gestos cotidianos e não cotidianos com intenções dramáticas.
Os princípios cênicos
- A relação do tempo real e o tempo dramático.
- A organização do espaço cênico e do espaço dramático.
- Articulações éticas, estéticas e multiculturais entre as culturas.
Consciência e construção corporal:
- Descobrir e explorar movimentos, a partir das 3 ações corporais básicas
(flexionar/estender, levantar/abaixar, circular ou girar).
- Explorar as 8 ações básicas de esforço (deslizar, flutuar ou voar, retorcer, pressionar,
sacudir, tocar, cortar, golpear).
- Experimentar diversas maneiras de respirar e relaxar.
.Vivenciar a coordenação das partes do corpo e identificar as diversas posturas.
- Perceber a voz e o silêncio do corpo (o meu corpo e o corpo do outro).
- Realizar deslocamentos (caminhar, correr, engatinhar, rastejar, rolar, girar, mudar de
apoio, saltos, giros, paradas, etc.).
- Perceber, especialmente em termos de imagem mental, forma, tamanho, textura,
temperatura da matéria corporal.
- Compreender a relação entre respiração e movimento.
- Despertar para a sensação de grupo ( adaptação e integração a companheiros).
- Reconhecer a mobilidade e a neutralidade da coluna vertebral, articulações, ossos e
músculos.
Exploração e consciência sonora
- Identificar intervalos e escalas maiores e menores.
- Conhecer as características básicas da música modal.
- Conhecer instrumentos musicais de diferentes culturas e períodos históricos.
- Distinguir as diferentes formas de tocar os instrumentos musicais (dedilhar, friccionar,
percutir, beliscar, soprar e outras).
- Conhecer tendências e movimentos da música popular internacional como blues,
jazz, rock, hip hop, etc.
- Pesquisar sobre o desenvolvimento dos meios de gravação e transmissão sonora
digital. (mini disc, cd, dvd, mp3, ipod, Internet, etc.)
- Trabalhar com músicas da mídia televisiva e radiofônica.

HABILIDADES-PE
(EF07AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação, usos e funções de
diferentes gêneros da música clássica e do canto coral em seus contextos de
produção e circulação, relacionando essas práticas musicais às diferentes dimensões
da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
(EF07AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e
encenação das danças clássica e moderna, reconhecendo e apreciando composições
de dança de artistas, grupos e coletivos paulistas, brasileiros e estrangeiros de
diferentes épocas.
(EF07AR24) Reconhecer e apreciar artistas, grupos e coletivos cênicos de teatro de
animação paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os
modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação
profissional em teatro.
(EF07AR30) Compor cenas, performances, enquetes e improvisações com base em
textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), explorando o
teatro de animação e considerando a relação com o espectador.
(EF07AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos das danças clássica e
moderna (coreografia, figurino, trilha sonora, cenário, iluminação etc.) para
composição cênica e apresentação coreográfica, individual e coletiva.
(EF07AR23) Explorar e criar improvisações e composições, entre outros, utilizando
vozes, sons corporais, instrumentos convencionais ou não convencionais e/ou outros
materiais sonoros, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e
colaborativa.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
O estudante precisa de estímulo, situações que envolvam aplicações arte no cotidiano
devem ser introduzidas no planejamento do professor, pois irão mostrar ao aluno que
os conteúdos estudados em sala possuem importância para as várias classes da
sociedade.
Para que o ensino-aprendizagem de arte se torne dinâmico e interessante ao aluno,
despertando um interesse pelo estudo, proporcionando uma interação com o professor
e seus colegas na busca do melhor entendimento e compreensão dos princípios arte,
o professor deve adotar novas metodologias. Aulas remotas, google classroom.

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS
- Exercícios .
- Exercícios extra.
- Trabalho.
- Simulados.
- Exercícios do Livro.
- Teste.
- Prova.
- Atividade online.