GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

Planejamento
Componente Curricular: Arte Período: 2º bimestre Série/ano: 7 Ano
Professor(a):

Habilidades Essenciais 2020/2021

(EF06AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação de danças folclóricas,
reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas, grupos e coletivos paulistas e brasileiros de diferentes
épocas.(EF07AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação das danças
clássica e moderna, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas, grupos e coletivos paulistas,
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. (EF07AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento dançado
nas diferentes
manifestações das danças clássica e moderna, abordando, criticamente, o desenvolvimento da dança em sua história
tradicional e contemporânea. (EF07AR11) Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e
espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado. (EF06AR14) Analisar e
experimentar diferentes elementos das danças folclóricas paulistas e brasileiras (coreografia, figurino e trilha sonora)
e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica, individual e
coletiva. (EF07AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos das danças clássica e moderna (coreografia,
figurino, trilha sonora, cenário, iluminação etc.) para composição cênica e apresentação coreográfica, individual e
coletiva.

Unidade Temática: Dança

Habilidades do Currículo
(EF07AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação das danças clássica e
moderna, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas, grupos e coletivos paulistas, brasileiros e
estrangeiros de diferentes épocas. (EF07AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento dançado nas
diferentes
manifestações das danças clássica e moderna, abordando, criticamente, o desenvolvimento da dança em sua história
tradicional e contemporânea. (EF07AR11) Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e
espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado. (EF07AR14) Analisar e
experimentar diferentes elementos das danças clássica e moderna (coreografia, figurino, trilha sonora, cenário,
iluminação etc.) para composição cênica e apresentação coreográfica, individual e coletiva. (EF07AR15) Discutir as
experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando e
combatendo estereótipos e preconceitos. (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da
vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos
temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. (EF69AR33) Analisar aspectos históricos,
sociais e políticos da produção artística,
problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design
etc.). (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo suas matrizesindígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção
de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. (EF69AR35) Identificar e manipular
diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e
repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.

Metodologia
Ensino Híbrido: aulas remotas, presenciais e a distância, com e sem recursos tecnológicos.
Aulas expositivas e interativas, aulas invertidas, explicações e comentários por áudio, vídeos e escrita (passo a passo
para quem está no presencial), sugestões de sites para pesquisas, filmes e documentários, com acompanhamento
através de atividades conforme forem sendo realizadas.

Recursos Didáticos
Livros didáticos, material impresso, atividades online, grupo de Whatsapp, áudios, celulares, tablets, notebook,
vídeos, podcast, datashow, aulas do CMSP, apostila Currículo em Ação, ferramentas tecnológicas (ex.: Cmsp, Google
Forms etc). Materiais de desenho e pintura: cola, tesoura, régua, lápis de cor, giz de cera, canetinha, tintas guache,
tinta acrílica, pincéis, papel dobradura, papel color set, papel sulfite, papel crepom, cartolina e papel paraná. Materiais
recicláveis: rolo de papel higiênico, bandeja de frios, garrafas pet,etc. Jornais e revistas velhas.

Avaliação da Aprendizagem
As avaliações serão contínuas e processuais, participação nas atividades diárias (presencial em sala de aula, online:
CMSP, site da Institução Escolar, Grupos de Whatshapp), pesquisas, trabalhos individuais e coletivos, explorando as
múltiplas habilidades dos alunos.

Recuperação da Aprendizagem
Recuperação contínua e intensiva, retomada dos conteúdos usando metodologias diversificadas procurando sempre
sanar as dificuldades dos alunos.
Compensação de ausências semanal, com o objetivo de recuperar a habilidade que o aluno perdeu durante sua
ausência nas aulas.

Observações
 Referências Bibliográficas:
Livros Didáticos PNLD : Janelas da Arte, Arte Por toda Parte e Teláris. Livros : ARNHEIM Rudolf - Arte e
Percepção Visual. DONDIS, Dondis A. - Sintaxe Da Linguagem Visual. GOMBRICH, Ernest H. - A História da
Arte. Sites: Linguagem da Dança: Dança Brasil <www.dancabrasil.com.br> Festival Conexão Dança:
<www.conexaodanca.com.br> Instituto Caleidos: <www.institutocaleidos.org> Itaú Cultural:
<www.itaucultural.org.br>