PREFEITURA MUNICIPAL DE MARABÁ

SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA GERAL DE ENSINO
DIRETORIA DE ENSINO DO CAMPO
COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL – 6º AO 9º ANO

Escola: Pedro Valle

Professor (a): FRANCISCO PAULO LOBATO DA COSTA
Ano: 9º Período: 22/01 a 22/06 Bimestre: 2
Tempo de duração: 44 aulas
Nº. De alunos previstos: Nº de alunos presentes:
Eixo temático: IDENTIDADADE E CULTURA
Subeixo: oralidade, leitura, escrita e conhecimentos linguísticos
Fala significativa: compreensão da arte
Tema gerador: Necessidade de ler e compreender a arte em vários lugares.

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

UNIDADES TEMÁTICA:
 ARTES VISUAIS
 ARTES INTEGRADAS
 DANÇA
 MÚSICA

HABILIDADES:
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras
de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a
ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório imagético
(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
(EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais
(cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas,
coreográficas, musicais etc.
(EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo
e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
(EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando,
criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea
(EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas
e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo.
(EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços
(convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.
(EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos,
problematizando estereótipos e preconceitos.
(EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de
produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política,
histórica, econômica, estética e ética;
(EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do
conhecimento musical.
(EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram
para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.

Rod. Transamazônica, Agrópolis do INCRA, Bairro Amapá – Marabá – Pará – CEP: 68500-000
CNPJ: 05.853.163/0001-30 / E-mail: den.semed@maraba.pa.gov.br
 PREFEITURA MUNICIPAL DE MARABÁ
SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA GERAL DE ENSINO
DIRETORIA DE ENSINO DO CAMPO
COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL – 6º AO 9º ANO
(EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação
musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.
(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética
(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
.

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

 Contextos e práticas
 Elementos da linguagem
 Materialidades
 Processos de criação
 Sistemas da linguagem
 Matrizes estéticas e culturais
 Patrimônio cultural
 Arte e tecnologia

MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS: Pincel e quadro branco; caderno para anotação; livro didático; caixa de
som; microfone; celular.

ACOLHIDA: (relacionada às práticas de Leitura e Escrita). Tendo como foco a questão motivacional, sempre os
textos são lidos de maneira coletiva e/ou individual.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
 Palavras nas artes visuais
 Comunicação verbal e não verbal
 Fotografia abstrata
 A linguagem teatral: gestos e palavras
 Teatro: mímica, diálogo e monólogo• O Teatro Essencial
 Arte concreta
 Poesia concreta
 Arte: mídia e participação
 Integração de linguagens e mídias
 Instalação e intermídia
 Música moderna e contemporânea
 Performance: conceito e ação artística
 Happening: intervenção e participação
 Arte e corpo
 Arte e ecologia
 Vanguarda: mudança cultural
 Arte conceitual• Experiência estética
 O corpo que dança
 Coreografia
 Dança: fatores de movimento
 Dança contemporânea e inclusão
 Culturas urbanas

AVALIAÇÃO: - Prova escrita (objetiva e dissertativa) - Avaliação oral - Pesquisa extraclasse - Avaliação contínua
(interação, realização de tarefas, desempenho e assiduidade) - Atividades em sala de aula; - Interação e desempenho.
Rod. Transamazônica, Agrópolis do INCRA, Bairro Amapá – Marabá – Pará – CEP: 68500-000
CNPJ: 05.853.163/0001-30 / E-mail: den.semed@maraba.pa.gov.br