GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENAÇÃO DO PROGRAMA ESCOLA VIVA

DISCIPLINA ELETIVA

TÍTULO
QUAL É O SEU PRECONCEITO
DISCIPLINAS
ARTES E LINGUA PORTUGUESA
PROFESSORES
SAULO OLIVEIRA E PAMELA
COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC
CG01- Conhecimento;
CG03- Repertório cultural
CG04 - Comunicação
CG09- Empatia e cooperação
CG010 - Responsabilidade e cidadania
TEMAS INTEGRADORES
TI 07 Educação para as Relações étnicos –raciais em ensino de História e Cultura Afro Brasileira,
Africana e indígena;
TI13 Diversidade Cultural, religiosa e ética;
TI16 Gênero, sexualidade, poder e sociedade;
TI19 Diálogo inter cultural e inter-religioso.
JUSTIFICATIVA
A Eletiva QUAL É O SEU PRECONCEITO, trata-se de abordagens teórico práticas de temas
relacionados a DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS, alinhado as diretrizes
educacionais que direcionam a prática educativa como pratica emancipatória na construção de direitos e
conscientização de deveres. Busca-se nessa eletiva aprofundar alguns conceitoss como RACISMO,
FEMINICÍDIO, LGBTFOBIA, ETARISMO, INTOLERÂNCIA RELIGIOSA, BULLING e CAPACITISMO.
Estes temas serão debatidos ao longo das aulas, praticados através das seguintes expressões
artísticas: Islam, Batalha de rimas, Grafitt e video arte. Contudo serão desenvolvidos debates temáticos
articulados entre os componentes de ARTES E LINGUA PORTUGUESA problematizando as temáticas e
produzindo diversas manifestações poéticas como produto dos temas estudados.
OBJETIVOS
⮚ .Conhecer o contexto sócio histórico de grupos marginalizados no BRASIL,

⮚ Discutir sobre a importância do respeito às diversidades étnicos-raciais e de gênero.

⮚ Conhecer e perceber o ritmos, musicalidades e exprossões poéticas produzidas nas periferias

⮚ Expressar sentimentos, sensações, ideias, pensamentos através das produções de textos

(poemas,rimas,poesias, paródias etc)
⮚ Conhecer e debater aspectos dos direitos humanos na atual sociedade

⮚ Ler e produzir textos para aprimoramento da escrita, interpretação e oralidade

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS

HABILIDADES
LINGUA PORTUGUESA

(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades,

jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de
encantamento, jogo e fruição.

EF35LP23 Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e

diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
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EF35LP28 Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.

(EF35LP27) Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas,
sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.

(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com

estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos
próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de
exclamação.
ARTE

EM13LGG302ARTa/ES Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos

discursos jornalísticos, midiáticos e publicitários, nas linguagens artísticas e culturais, levando em conta
seus contextos de produção e de circulação.

EM13LGG303 Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e

opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.

EM13LGG401ARTc/ES
Analisar criticamente textos do campo da arte, de modo a compreender e caracterizar as linguagens
como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos
de uso jornalísticos, midiáticos e publicitários.

EF69LP21 Posicionar-se em relação a conteúdos veiculados em práticas não institucionalizadas de

participação social, sobretudo àquelas vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais,
intervenções urbanas e práticas próprias das culturas juvenis que pretendam denunciar, expor uma
problemática ou “convocar” para uma reflexão/ação, relacionando esse texto/produção com seu contexto
de produção e relacionando as partes e semioses presentes para a construção de sentidos

EF09HI026/ES Discutir e analisar as causas da violência contra populações marginalizadas (negros,

indígenas, mulheres, homossexuais, camponeses, pobres etc.) com vistas à tomada de consciência e à
construção de uma cultura de paz, empatia e respeito às pessoas. Problematizando índices e dados da
vitimização e mortalidade de minorias (afrodescendentes, mulheres, crianças e adolescentes, idosos,
etc.) no sentido de buscar projetos de vida que contribuam para perspectivas que levam à cultura de paz
e respeito à diversidade no Espírito Santo, na comunidade e na unidade escolar.

.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- ENTENDENDO O CONCEITO DA PALAVRA PRECONCEITO
- O RAP A RIMA E CIDADE
- DIREITOS HUMANOS NAS ARTES E NA LITERATURA
- GRAFITE
- VIDEO ARTE E PRODUÇÃO DE MÍDIAS NA PERIFERIA

METODOLOGIA
.
RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS
⮚ CAIXA DE SOM AMPLIFICADA

⮚ SALA DA BIBLIOTECA OU ESPAÇO SIMILAR

⮚ MATERIALIDADES DAS ARTES VISUAIS (TINTA, PINCEL, CARTOLINAS , PAPEL CRAFIT,

SPRAY, ROLINHOS ETC)
⮚
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AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada ao final da eletiva, verificando se os objetivos foram alcançados, e se os
estudantes conseguiram desenvolver sua capacidade de criação, autonomia e respeito para consigo e
com os demais colegas, no exercício efetivo do protagonismo.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CRONOGRAMA DAS AULAS

AULA DAT CONTEÚDO

A

1e2 04/09 Tempestade de idéias de acordo com o Projeto de vida dos estudantes
3e4 11/09 Feira de eletivas.
5e6 Apresentação da eletiva, objetivos e percursos metodologicos. Dinâmica com tema:
18/09 AFINAL O QUE É PRECONCEITO? cRIAÇÃO DE PEQUENAS RIMAS AO LONGO
DAS AULAS
7e8 DINÂMICA CONCEITOS QUE RIMAM RESPEITO COM PRECONCEITO - BATE
25/09 PAPO COM MC LC - PRODUTOR DE BATALHAS DE RIMAS EM SÃO MAEUS
OFICINA DE RIMAS IMPROVIZADAS
9 e 10 02/10 LITERATURA MARGINAL O QUE É? Visita ao Porto de São Mateus ao espaço
cultural Casa de Constança de Angola e bate papo com a poetisa Monica Porto.
11 e 12 09/10 TERRITÓRIO ISLAM? AFINAL O QUE É ISLAM… CONCEITOS, IDEIAS E
DEBATES. Bate papo com artista Emili Santos do curso de pedagogia da ufes
13 e 14 OFICINAS DE RIMAS, ISLAM, BEAT MUSIC E CHARGE VIRTUAL - USO DOS
16/10 CROMEBOOKS - equidade de genero - Bate papo com produtora negra Maiara
Santos
15 e 16 OFICINAS DE RIMAS, ISLAM, BEAT MUSIC E CHARGE VIRTUAL - USO DOS
23/10 CROMEBOOKS - bate papo - ARTE URBANA com artista do grafite Guilhermo San
e Negra Irís

17 e 18 30/10 OFICINAS DE RIMAS, ISLAM, BEAT MUSIC E CHARGE VIRTUAL - USO DOS
CROMEBOOKS - Bate papo com movimento LGBTQIA+ diretório da ufes
19 e 20 06/11 OFICINAS DE RIMAS, ISLAM, BEAT MUSIC E CHARGE VIRTUAL E GRAFITE -
USO DOS CROMEBOOKS - equidade étnica Bate papo com povos Ciganos
21 e 22 OFICINAS DE RIMAS, ISLAM, BEAT MUSIC E CHARGE VIRTUAL E GRAFITE -
13/11 USO DOS CROMEBOOKS - TEMA CAPACITISMO Bate papo com equipe APOIE e
professores e estudantes do AEE
23 e 24 20/11 OFICINAS DE RIMAS, ISLAM, BEAT MUSIC E CHARGE VIRTUAL - USO DOS
CROMEBOOKS - bate papo com ARIADNE SANTOS movimento negro do ES
25 e 26 27/11 ORGANIZAÇÃO DO ROTEIRO E ENSAIO DAS APRESENTAÇÕES DA
CUMINANCIA
27 e 28 CULMINÃNCIA DA ELETIVA - INSTALAÇÃO ARTÍSTICA COM APRESENTAÇÕES
04/12 CENICO VISUAIS - AMBIENTAÇÃO DE UMA SALA COM CENARIO

29 e 30 11/12 AVALIAÇÃO GERAL DA ELETIVA

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