PREFEITURA DE MARABÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DO CAMPO
COORDENADORIA DE 6º AO 9º ANO
PLANO DE CURSO ARTE – 6º ANO

PRIMEIRO BIMESTRE
Unidades Objetos de
Habilidades Metodologias Avaliação
Temáticas conhecimento
 Aula expositiva e dialogada;  Prova escrita;
ARTES VISUAIS (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e
analisar formas distintas das artes visuais  Trabalho em grupo;
tradicionais e contemporâneas, em obras de  Trabalho individual.
artistas brasileiros e estrangeiros de
diferentes épocas e em diferentes matrizes
estéticas e culturais, de modo a ampliar a  Passeio fotográfico acerca dos
experiência com diferentes contextos e pontos históricos locais;
práticas artístico- visuais e cultivar a
Contextos e
percepção, o imaginário, a capacidade de
práticas simbolizar e o repertório imagético.
 Criar e expor trabalhos dos alunos
(EF06AR01MB) Explorar e conhecer relacionados a cultura local;
diferentes registros da Arte Rupestre local e
regional.
 Produzir dobraduras;

(EF69AR03) Analisar situações nas

quais as linguagens das artes visuais se
integram à linguagens audiovisuais  Produzir fanzines;
(cinema, animações, vídeos etc.), gráficas
(capas de livros, ilustrações de textos
diversos etc.), cenográficas, coreográficas,
musicais etc.  Seminário.
 PREFEITURA DE MARABÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO DO CAMPO
COORDENADORIA DE 6º AO 9º ANO
PLANO DE CURSO ARTE – 6º ANO

Elementos da (EF69AR04) Analisar os elementos

linguagem constitutivos das artes visuais (ponto, linha,
forma, direção, cor, tom, escala, dimensão,
espaço, movimento etc.) na apreciação de
diferentes produções artísticas.

Materialidades (EF69AR05) Experimentar e analisar

diferentes formas de expressão artística
(desenho, pintura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura, modelagem,
instalação, vídeo, fotografia, performance
etc.).

Processos de (EF69AR06) Desenvolver processos de

criação criação em artes visuais, com base em
temas ou interesses artísticos, de modo
individual, coletivo e colaborativo, fazendo
uso de materiais, instrumentos e recursos
convencionais, alternativos e digitais.

SEGUNDO BIMESTRE
 Aula expositiva e dialogada;
DANÇA Contextos e (EF69AR09) Pesquisar e analisar  Trabalho em grupo
práticas diferentes formas de expressão,  Trabalho individual
representação e encenação da dança,  Observação
reconhecendo e apreciando  Prova escrita
composições de dança de artistas e grupos  Pesquisa sobre as diferentes
brasileiros e estrangeiros de diferentes formas de expressão artística;
épocas.
 PREFEITURA DE MARABÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO DO CAMPO
COORDENADORIA DE 6º AO 9º ANO
PLANO DE CURSO ARTE – 6º ANO
 Exposição de documentários sobre
os artistas regionais e locais;

 Debate;

 Roda de conversa;

 Produzir sons por meio do corpo

humano ou materiais domésticos.
 PREFEITURA DE MARABÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO DO CAMPO
COORDENADORIA DE 6º AO 9º ANO
PLANO DE CURSO ARTE – 6º ANO
(EF69AR13) Investigar brincadeiras,
jogos, danças coletivas e outras práticas de
Processos de dança de diferentes matrizes estéticas e
culturais como referência para a criação e a
criação composição de danças autorais,
individualmente e em grupo.

(EF69AR14) Analisar e experimentar

diferentes elementos (figurino, iluminação,
cenário, trilha sonora etc.) e espaços
(convencionais e não convencionais) para
composição cênica e apresentação
coreográfica.

(EF69AR15) Discutir as experiências

pessoais e coletivas em dança vivenciadas
na escola e em outros
contextos, problematizando
estereótipos e preconceitos.
 PREFEITURA DE MARABÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO DO CAMPO
COORDENADORIA DE 6º AO 9º ANO
PLANO DE CURSO ARTE – 6º ANO
Contextos e
(EF69AR16) Analisar criticamente, por meio
práticas
da apreciação musical, usos e funções da música
em seus contextos de produção e circulação,
relacionando as práticas musicais às diferentes
dimensões da vida social, cultural, política,
histórica, econômica, estética e ética;

(EF69AR17) Explorar e analisar,

MÚSICA criticamente, diferentes meios e
equipamentos culturais de circulação da
música e do conhecimento musical.

Elementos da (EF69AR20) Explorar e analisar

elementos constitutivos da música (altura,
linguagem intensidade, timbre, melodia,
ritmo etc.), por meio de recursos
 PREFEITURA DE MARABÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO DO CAMPO
COORDENADORIA DE 6º AO 9º ANO
PLANO DE CURSO ARTE – 6º ANO
tecnológicos (games e plataformas
digitais), jogos, canções e práticas diversas
de composição/criação, execução e
apreciação musicais.

Materialidades (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e

materiais sonoros em práticas de
composição/criação, execução e apreciação
musical, reconhecendo timbres e
características de instrumentos musicais
diversos.

TERCEIRO BIMESTRE
 Roda de leitura;  Seminário;
Materialidades (EF69AR05) Experimentar e analisar
ARTES VISUAIS diferentes formas de expressão artística  Trabalho em grupo
(desenho, pintura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura, modelagem,  Portfólio.
instalação, vídeo, fotografia, performance
etc.).  Aula expositiva e dialogada;

Processos de (EF69AR06) Desenvolver processos de

criação criação em artes visuais, com base em
 Estudo dirigido;
temas ou interesses artísticos, de modo
individual, coletivo e colaborativo, fazendo
uso de materiais, instrumentos e recursos
convencionais, alternativos e digitais.
 Peça teatral realizada pelos alunos;
 PREFEITURA DE MARABÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO DO CAMPO
COORDENADORIA DE 6º AO 9º ANO
PLANO DE CURSO ARTE – 6º ANO
TEATRO

(EF69AR26) Explorar diferentes

Elementos da
elementos envolvidos na composição dos
linguagem acontecimentos cênicos (figurinos,
adereços, cenário, iluminação e sonoplastia)
e reconhecer seus vocabulários.
 PREFEITURA DE MARABÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO DO CAMPO
COORDENADORIA DE 6º AO 9º ANO
PLANO DE CURSO ARTE – 6º ANO
(EF69AR27) Pesquisar e criar formas de
Processos de dramaturgias e espaços cênicos para o
criação acontecimento teatral, em diálogo com
o teatro contemporâneo.

(EF69AR29) Experimentar a
gestualidade e as construções corporais e
vocais de maneira imaginativa na
improvisação teatral e no jogo cênico.

(EF69AR30) Compor improvisações e

acontecimentos cênicos com base em textos
dramáticos ou outros estímulos (música,
imagens, objetos etc.), caracterizando
personagens (com figurinos e adereços),
cenário, iluminação e sonoplastia e
considerando a relação com o espectador.

QUARTO BIMESTRE
 PREFEITURA DE MARABÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO DO CAMPO
COORDENADORIA DE 6º AO 9º ANO
PLANO DE CURSO ARTE – 6º ANO
 Aula expositiva e dialogada;  Autoavaliação;
ARTES Contextos e  Trabalho em grupo;
INTEGRADAS (EF69AR31) Relacionar as práticas  Prova escrita.
práticas
artísticas às diferentes dimensões da vida
social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética.  Estudo dirgido;

Processos de (EF69AR32) Analisar e explorar, em

criação projetos temáticos, as relações processuais
entre diversas linguagens artísticas.
 Produção de grafismo e
instrumentos musicias acerca da
Matrizes (EF69AR33) Analisar aspectos cultura indígena, africana e
estéticas e históricos, sociais e políticos da produção européia.
culturais artística, problematizando as narrativas
eurocêntricas e as diversas categorizações
da arte (arte, artesanato, folclore, design
etc.).

(EF69AR34) Analisar e valorizar o

Patrimônio patrimônio cultural, material e imaterial, de
Cultural culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
e europeias, de diferentes épocas, e
favorecendo a construção de vocabulário e
repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.