PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO DE ARTE – 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – 2020

Em consonância com o Currículo da rede Municipal de Ensino de Frutal-MG.

DESENVOLVIMENTO
PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO DE ARTE - 7º ANO / 2020 I (introduzir) A (aprofundar) C (consolidar)
UNIDADES OBJETOS DE 1º Bim. 2º Bim. 3º Bim. 4º Bim.
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO I A C I A C I A C I A C
EF69AR01AX Pesquisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de
artistas brasileiros, (locais e regionais) e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes
estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-
visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
EF69AR01BX Apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de
artistas brasileiros (locais e regionais) e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes
estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-
visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
EF69AR01CX Analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de
Contextos e Práticas. artistas mineiros, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e
culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar
a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
EF69AR02A Pesquisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
EF69AR02BX Analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço, e
associando-os à cultura local.
EF69AR03 Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens
audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos
etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc.

ARTES Elementos da EF69AR04 Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom,
VISUAIS Linguagem. escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.
EF69AR05AX Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.),
Materialidades. explorando práticas tradicionais (locais e regionais) de produção artística.
EF69AR05B Analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
EF69AR06 Desenvolver processos de criação em artes visuais, de temas ou interesses artísticos, de modo
individual, coletivo e colaborativo, com uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais,
Processos de Criação. alternativos e digitais.
EF69AR07 Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e
processos de criação nas suas produções visuais.
EF69AR08X Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre
Sistemas da Linguagem. outras, estabelecendo relações entre os profissionais locais, regionais e nacionais do sistema das artes
visuais.
EF69AR09AX Pesquisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança,
reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros (enfatizando a cultura
Contextos e Práticas. popular regional e local) e estrangeiros de diferentes épocas.
EF69AR09BX Analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança,
reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros (enfatizando a cultura
popular regional e local) e estrangeiros de diferentes épocas.
 DESENVOLVIMENTO
PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO DE ARTE - 7º ANO / 2020 I (introduzir) A (aprofundar) C (consolidar)
UNIDADES OBJETOS DE 1º Bim. 2º Bim. 3º Bim. 4º Bim.
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO I A C I A C I A C I A C
EF69AR10X Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando,
criticamente, o desenvolvimento das formas da dança na história tradicional (local e regional) e contemporânea.
X X
Elementos da EF69AR11A Experimentar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que,
X X
Linguagem. combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF69AR11B Analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que,
X X
combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF69AR12A Investigar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a
X X
construção de vocabulários e repertórios próprios.
ARTES EF69AR12B Experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a
X X
VISUAIS construção de vocabulários e repertórios próprios.
EF69AR13X Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes
matrizes estéticas e culturais, partindo da cultura local, como referência para a criação e a composição de X X
Processos de Criação. danças autorais, individualmente e em grupo.
EF69AR14A Analisar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços
X X
(convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.
EF69AR14B Experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços
X X
(convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.
EF69AR15 Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros
X X
contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.
EF69AR16 Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus
contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida X X X X
social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
EF69AR17AX Explorar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e
X X
do conhecimento musical, enfatizando artistas locais e regionais.
EF69AR17BX Analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e
X X
Contextos e Práticas. do conhecimento musical, enfatizando artistas locais e regionais.
EF69AR18AX Reconhecer o papel de músicos e grupos de música locais, regionais, e estrangeiros que
X X X X
contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.
EF69AR18BX Apreciar o papel de músicos e grupos de música locais, regionais e estrangeiros que
X X X X
MÚSICA contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.
EF69AR19A Identificar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a
X X
aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.
EF69AR19B Analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a
X X
aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.
EF69AR20A Explorar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.),
Elementos da por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de X X X X
Linguagem. composição/criação, execução e apreciação musicais.
EF69AR20B Analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.),
por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de X X X X
composição/criação, execução e apreciação musicais.
 DESENVOLVIMENTO
PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO DE ARTE - 7º ANO / 2020 I (introduzir) A (aprofundar) C (consolidar)
UNIDADES OBJETOS DE 1º Bim. 2º Bim. 3º Bim. 4º Bim.
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO I A C I A C I A C I A C
EF69AR21A Explorar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação
X X X X
musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.
Materialidades.
EF69AR21B Analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação
X X X X
musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.
Notação e registro EF69AR22A Explorar diferentes formas de registro musical (notação musical tradicional, partituras criativas e
procedimentos da música contemporânea), e procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual.
X X X X
musical.
EF69AR22B Identificar diferentes formas de registro musical (notação musical tradicional, partituras
MÚSICA criativas e procedimentos da música contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em X X X X
áudio e audiovisual.
EF69AR23A Explorar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros,
Processos de Criação. utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não X X X X
convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.
EF69AR23B Criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando
vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, X X X X
expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.
EF69AR24AX Reconhecer artistas e grupos de teatro brasileiros (locais e regionais) e estrangeiros de
diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da X X X
atuação profissional em teatro.
EF69AR24BX Apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros (locais e regionais) e estrangeiros de
diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da X X X
Contextos e Práticas.
atuação profissional em teatro.
EF69AR25A Identificar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a
X X X
aprimorar a capacidade de apreciação da estética teatral.
EF69AR25B Analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a
X X X
aprimorar a capacidade de apreciação da estética teatral.
Elementos da EF69AR26 Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos
X X X
Linguagem. (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.
TEATRO EF69AR27A Pesquisar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo
X X X
com o teatro contemporâneo.
EF69AR27B Criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com
X X X
o teatro contemporâneo.
EF69AR28A Investigar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico
X X X
coletivo e colaborativo.
Processos de Criação. EF69AR28B Experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico
X X X
coletivo e colaborativo.
EF69AR29 Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais de maneira imaginativa na
X X X
improvisação teatral e no jogo cênico.
EF69AR30 Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros
estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, X X X
iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador.
 DESENVOLVIMENTO
PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO DE ARTE - 7º ANO / 2020 I (introduzir) A (aprofundar) C (consolidar)
UNIDADES OBJETOS DE 1º Bim. 2º Bim. 3º Bim. 4º Bim.
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO I A C I A C I A C I A C
EF69AR31 Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política,
Contextos e Práticas. X X X X
histórica, econômica, estética e ética.
EF69AR32AX Analisar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens
X X X X
artísticas, locais e regionais.
Processos de Criação.
EF69AR32BX Explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens
X X X X
artísticas, locais e regionais.
EF69AR33X Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística local, regional e
Matrizes estéticas e
nacional, problematizando as narrativas eurocêntricas e as categorizações da arte (arte, artesanato, X
Culturais.
folclore, design etc.).
EF69AR34AX Analisar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a
ARTES
brasileira, local e regional, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes
INTEGRADAS X X X
épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
Patrimônio Cultural.
EF69AR34B Valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, partindo da
X X X
local e regional, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes
linguagens artísticas.
EF69AR35A Identificar diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir,
X X X
registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
Arte e Tecnologia.
EF69AR35B Manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir,
X X X
registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
 PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - PLANEJAMENTO ANUAL DE ARTE - 7º ANO / 2020
1. LIVRO DIDÁTICO: POR TODA PARTE (Solange Utuari / Pascoal Ferrari / Carlos Kater) EDITORA: FTD
1º Bimestre (Unidades / Capítulos / Títulos) 1º Bimestre (Unidades / Capítulos / Títulos) 1º Bimestre (Unidades / Capítulos / Títulos) 1º Bimestre (Unidades / Capítulos / Títulos)

UNIDADE 1: Os discursos das linguagens. UNIDADE 2: Arte e Espaço. UNIDADE 3: Lá Fora Tem Arte. UNIDADE 4: Arte, Som e Palavra.

Capítulo 1: Arte é linguagem. Capítulo 1: Arte em três dimensões. Capítulo 1: Ciranda, Cirandeiro. Capítulo 1: De canto a canto.
Tema 1: Tema 1: Tema 1: Tema 1:
 Mundo linguagem, Mundo imagem.  Arte ontem, agora e sempre.  Pandeiros, Terreiros, Sambas e  Ecos da história.
Tema 2: Tema 2: Bambas. Tema 2:
 Mundo linguagem, sonoro, musical.  O espaço tridimensional. Tema 2:  Mundo musical.
 Cirandeiro, Cirandeiro, oh...

Capítulo 2: Linguajar. Capítulo 2: A Arte de Brincar. Capítulo 2: Improvisar e Criar. Capítulo 2: Linguagens das Artes: Muitas em
Tema 1: Tema 1: Tema 1: Uma.
 A marca das linguagens artísticas.  O tempo e o lugar do brincar.  No ritmo da improvisação. Tema 1:
Tema 2: Tema 2: Tema 2:  A fala cantada encanta.
 O som e o tempo.  Você está convidado!  Imagens gravadas. Tema 2:
 Som e imagem nas telas.

2. INSTRUMENTOS / PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

(X) Atividades com desenhos, pinturas e
(X) Produções Individuais ou e em Grupos com Sucatas ( ) Montagem de Cenários / Dramatizações
outros
( ) Utilização do laboratório de Informática (X) Recursos Audiovisuais (X) Pesquisas
( ) Outros:

3. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
( ) Verificação e Utilização das Produções Individuais ou em Grupos (X) Verificação da Participação das Produções (X) Leituras e Interpretação das Produções
(X) Outros: PROVA ESCRITA

4. OBSERVAÇÕES:
 PROJETOS EDUCACIONAIS / EVENTOS A SEREM DESENVOLVIDOS E TRABALHADOS INTERDISCIPLINARMENTE POR BIMESTRE NO ANO 2020
1. LIVRO PROJETOS INTEGRADORES: DA ESCOLA PARA O MUNDO (Roberta Hernandes / Ricardo Gonçalves Barreto EDITORA: ÁTICA
1º Bimestre (Unidades / Capítulos / Títulos) 2º Bimestre (Unidades / Capítulos / Títulos) 3º Bimestre (Unidades / Capítulos / Títulos) 4º Bimestre (Unidades / Capítulos / Títulos)

PROJETO 2: (6º Ano) PROJETO 3: (6º Ano) PROJETO 3: (7º Ano) PROJETO 3: (8º Ano)
 Cordel.  Matemática e Brincadeiras.  Bumba Meu Boi.  Patrimônio material e imaterial.

PROJETO 2: (7º Ano) PROJETO 1: (8º Ano)

 Matemática e Música.  Autobiografia de leitor.

2. DEMAIS ATIVIDADES E PROJETOS EDUCACIONAIS (Datas)

1º Bimestre 2º Bimestre 3º Bimestre 4º Bimestre
Semana de Combate à Dengue e ao Zika
Feira de Ciências
Vírus (02 a 06 de março)
Cooperativismo, Empreendedorismo, Cooperativismo, Empreendedorismo, Cooperativismo, Empreendedorismo, Cooperativismo, Empreendedorismo,
Educação Financeira Educação Financeira Educação Financeira Educação Financeira
Jogos “Bom de Bola, Craque na Escola”
Páscoa Aniversário de Frutal Projeto: Os animais e o mundo que nos cerca.
(18/06 a 03/07)
Alimentação Saudável Festa Junina Sete de Setembro / Desfile Dia da Consciência Negra
Festa Cultural Semana da Criança Semana de Educação Para a Vida
Educação no Trânsito Projeto Saber – Brilhantes na Educação
Folclore
Dia do Estudante