Planejamento Bimestral 2023 – 1º Unidade/ 8º Ano (Artes)

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DO COMPONENTE

CURRICULAR
- Explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções artísticas e
culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais
brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços, para reconhecer
a arte como um fenômeno cultural, histórico, social e sensível a diferentes contextos e
dialogar com as diversidades.
- Pensamento Científico, Crítico e Criativo — Exercitar a curiosidade intelectual e
recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a
análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar
hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com
base nos conhecimentos das diferentes áreas.

UNIDADES TEMÁTICAS / CAMPOS TEMÁTICOS/CAMPOS DE

ATUAÇÃO
- ARTES VISUAIS
- TEATRO
- DANÇA
- MÚSICA

OBJETO DE CONHECIMENTO
- Contextos e práticas
- Elementos da linguagem
- Materialidades
- Processos de criação
- Sistemas da linguagem
- Patrimônio cultural
- Matrizes estéticas culturais

CONTEÚDOS
História das Artes visuais e Gêneros visuais
- A produção artística como fato histórico contextualizado no tempo e nas diversas
Culturas.
- Diferenciar os gêneros visuais.
Poética pessoal
- Pesquisar e experimentar a arte numa perspectiva de construção/desconstrução,
para a problematização da construção de uma poética pessoal.
- Discutir e relacionar a poética pessoal com a poética dos colegas e dos artistas.
Consciência e construção corporal
- A experimentação para os jogos de sentidos.
- A diversidade gestual no espaço.
- O movimento corporal e seus desdobramentos: postura, lateralidade, flexibilidade,
locomoção, respiração, relaxamento, improvisação.
- Os gestos cotidianos e não cotidianos com intenções dramáticas.
A Função do Teatro
- Como, porque, para quem e onde se faz teatro.
Consciência e construção corporal
- Descobrir e explorar movimentos, a partir das 3 ações corporais básicas
(flexionar/estender, levantar/abaixar, circular ou girar).
- Explorar as 8 ações básicas de esforço (deslizar, flutuar ou voar, retorcer, pressionar,
sacudir, tocar, cortar, golpear).
- Experimentar diversas maneiras de respirar e relaxar.
- Vivenciar a coordenação das partes do corpo e identificar as diversas posturas.
- Perceber a voz e o silêncio do corpo (o meu corpo e o corpo do outro).
- Realizar deslocamentos (caminhar, correr, engatinhar, rastejar, rolar, girar, mudar de
apoio, saltos, giros, paradas, etc.).
- Perceber, especialmente em termos de imagem mental, forma, tamanho, textura,
temperatura da matéria corporal.
- Compreender a relação entre respiração e movimento. R6
- Despertar para a sensação de grupo (adaptação e integração a companheiros),
- Reconhecer a mobilidade e a neutralidade da coluna vertebral, articulações, ossos e
músculos.
Exploração e consciência sonora
- Conhecer as características básicas da música Tonal.
- Conhecer estéticas musicais do século XX (música concreta, minimalismo, música
aleatória, etc.).
- Conhecer instrumentos musicais de diferentes culturas e períodos históricos.
- Trabalhar com as músicas da mídia televisiva e radiofônica.
- Pesquisar sobre a presença da música em interação com as outras áreas (música no
cinema, no teatro, na dança, nas artes visuais, na medicina, na comunicação, etc).

HABILIDADES-PE
(EF69AR11) Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e
espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento
dançado.
(EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do
movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
(EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de
dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a
composição de danças autorais, individualmente e em grupo.
(EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical (notação
musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea),
bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual.
(EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas
sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou
eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de
maneira individual, coletiva e colaborativa.
(EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e
estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção,
divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
O estudante precisa de estímulo, situações que envolvam aplicações arte no cotidiano
devem ser introduzidas no planejamento do professor, pois irão mostrar ao aluno que
os conteúdos estudados em sala possuem importância para as várias classes da
sociedade.
Para que o ensino-aprendizagem de arte se torne dinâmico e interessante ao aluno,
despertando um interesse pelo estudo, proporcionando uma interação com o professor
e seus colegas na busca do melhor entendimento e compreensão dos princípios arte,
o professor deve adotar novas metodologias. Aulas remotas, google classroom.

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS
- Exercícios.
- Exercícios extras.
- Trabalho.
- Simulados.
- Exercícios do Livro.
- Teste.
- Prova.
- Atividade online.