Mega Acolhida – Jovem Protagonista

Objetiva-se apresentar as bases do projeto escolar aos pais e alunos e educadores.

Deste modo, inicia-se o projeto de protagonismo. É realizado pelos jovens protagonistas,
ou seja, veteranos da escola-modelo. Deste modo, serão propostos dinâmicas, para uma
melhor inclusão social de todos. Os jovens a serem formados poderão dar ideias de
dinâmicas, gincanas, brincadeiras e implementos a serem adicionados na acolhida.
Todos da acolhida devem receber os novos alunos com alegria e sorridentes para
que possam passar o sentimento de autoestima, e também passar a sensação de estar em
casa, fazendo com que se sintam mais abertos a fazer amigos e conversarem uns com os
outros.

Acolhida Geral

Iniciando a acolhida, a gestão escolar junto dos jovens protagonistas farão um

corredor humano com muita animação e receber os novos alunos. Quando todos os
alunos estiverem dentro da escola, serão divididos em grupos, cada grupo terá uma forma
geométrica com uma cor, assim atendendo todas as necessidades.

Logo em seguida pode-se iniciar a fase das dinâmicas.

-Alguns modelos de dinâmicas:

Dinâmica: Contrato de Convivência

Os protagonistas devem pegar uma cartolina e escrever no to “Contrato de

Convivência”, perguntando aos alunos o que devemos fazer/ter para possuir uma boa
convivência com os colegas, anotando as palavras que falarem, e em seguida os alunos
deverão assinar com sua nomenclatura ou nome próprio.

➔ Recomendado para fazer em cada sala “individualmente”, ou seja, com as turmas

sem estarem misturadas.

Dinâmica: Teia Humana

A teia humana consiste em formar um círculo com os alunos, pegar um rolo de

barbante, enrolar o mesmo no dedo e se apresentar falando seu nome, escola que veio,
suas expectativas para o ano atual e o que gosta, depois passar o barbante para outra
pessoa que esteja dentro do círculo, e assim por diante, até forem todos.
Logo após, um dos jovens protagonistas entrará no meio da teia formada
perguntado o seguinte:

1 – O que represento no meio desta teia?

2 – De que forma podemos interpretar esta teia?

Neste caso, a resposta da pergunta 1 é “a escola”, já na pergunta 2, a resposta é

“todos estão interligados de alguma forma”.

O protagonista que está no meio da teia ou também o que está fora deverá falar
para todos puxarem o barbante enrolado no dedo juntos. Após o proposto, os
protagonistas devem falar sobre o significado da dinâmica ao todo.

“Quando puxaram o barbante ao mesmo tempo, ele não arrebentou, nem

machucou o protagonista que estava no meio da teia, significando uma questão de
equilíbrio na escola. Se um dos lados puxassem mais forte do que o outro, teria
machucado o jovem que estava no meio, ou seja, caso houvesse uma confusão no
regimento escolar, poderia ter causado um desiquilíbrio na escola, assim desencadeando
uma desarmonia.”

➔ Esta dinâmica pode ser realizada normalmente com as turmas misturadas.

Dinâmica: Varal dos Sonhos

Para começar a dinâmica, os protagonistas entregarão um papel com um desenho

de 4 degraus, com espaço o suficiente no dentro do mesmo para escrever.
 Começando pela 4ª etapa, os alunos colocarão seu sonho/meta, desde do pequeno
ao grande. Já nas restantes etapas, será onde serão colocados cada coisa que terá de fazer
para chegar ao objetivo final. Logo após, dobrarão o papel ao meio de forma que a escada
fique virada para dentro, depois desenhar o sonho no papel. Tendo todos terminado o
desenho, os protagonistas pegarão os papéis e os pendurarão em uma espécie de varal
feito com barbante, fazendo com que os desenhos fiquem expostos para a sala.

➔ Neste caso, pode ser feito com as turmas normais, ou seja, sem estarem misturadas.

Tarefa de conhecimento interpessoal

Os jovens protagonistas farão a entrega de 4 papéis grampeados um no outro.

1ª Folha – Os alunos farão um desenho sobre o que gostam, pode-se desenhar mais de
uma coisa.

2ª Folha – Desenharão sua mão que escreve com a outra, no caso se o aluno é canhoto
ele terá de desenhar com a mão contrária, e visse e versa. Após a conclusão do desenho,
escreverão uma qualidade em cada dedo.

3ª Folha – Já nesta folha, será onde os alunos escreverão 5 características que não gostam
em suas personalidades, e logo abaixo, terão de escrever o que fazer para mudar cada
uma delas.

4ª Folha – Por último, será uma linha do tempo com 5 partes, nelas, escreverão as coisas
mais legais que aconteceram ao longo de sua vida, indicando em que ano aconteceu.

OBS: Se alguns alunos quiserem, eles podem compartilhar o que fizeram em cada folha
citada acima.

Após ter terminado as atividades, os alunos terão de entregá-las aos protagonistas,

que irão guardá-las em um tipo de pasta de documentos.

– Seria interessante haver alguém especializado em leitura de traços de desenho, para que
possamos saber lidar melhor com cada tipo de personalidade de alunos.

Acolhida Equipe Escolar

Para acolher a Equipe Escolar será proposto a seguinte dinâmica:

Dinâmica: Nó Humano

Toda a equipe da gestão escolar deverão formar um círculo, em seguida, uma

pessoa do círculo começa se apresentando falando o nome, de onde veio, suas
expectativas para o ano atual e o que gosta. Depois de todos terem se apresentado,
andarão aleatoriamente cumprimentando uns aos outros, até que o protagonista fale para
parar no lugar em que estão. Deste modo, iniciará à essência da dinâmica, todos em seus
lugares deverão dar a mão direita para a pessoa de seu lado, sendo a mão esquerda por
baixo da direita. Após isso, terão de desfazer o nó sem soltar as mãos, assim formando o
círculo novamente.

➔ O sentido desta dinâmica é mostrar que a escola como um todo, deve trabalhar
juntos para resolver o problema em comum (que no caso era o nó formado).