Dinâmicas da

primeira semana de
aula!
14 Dinâmicas para a primeira semana
de aula!
14 dinâmicas para a 1ª semana de aula!
As dinâmicas de acolhimento são uma importante ferramenta para o engajamento das turmas.
Desde o primeiro dia de aula, esse tipo de trabalho auxilia no conhecimento de uns pelos outros
e no sentimento de pertença.

Algumas atividades para o primeiro dia de aula podem ajudar nesse momento de boas-vindas, acolhimento, reconhecimento e
reencontro.
1. Dinâmica de apresentação

É comum que o primeiro dia de aula seja ocupado pela apresentação de professores e alunos. Entretanto, essa apresentação pode
ser feita de formas diferentes.

Para além das informações triviais como o nome e a disciplina que leciona, o professor pode relacionar com gostos e
características mais pessoais (músicas, filmes, livros, viagens, memórias, etc.) e pedir para que os alunos façam o mesmo.

Essa dinâmica tende a aproximar o grupo e fazer associações com algumas informações que facilitam o aprendizado de todos.
2. Dinâmica das semelhanças
Essa dinâmica tem como objetivo conhecer os colegas, perceber as características que os unem e criar relações empáticas e de
proximidade.

Para isso, deve-se formar pequenos grupos (3 ou 4 integrantes, podendo variar de acordo com o tamanho da turma).

Neles, os alunos devem conversar entre si e anotar numa folha quais características são semelhantes e os unem.

As categorias podem ser livres ou definidas previamente. O bairro em que moram, gosto musical, clubes de futebol, semelhanças
no agregado familiar, o transporte que pegam para chegar a escola, etc., podem ser pontos comuns entre os estudantes.

Cada grupo apresenta sua lista de semelhanças para a turma, compara com os outros grupos e debatem sobre essas questões.
 3. Tempestade de ideias (brainstorming)
O objetivo dessa dinâmica é desenvolver a escuta e o respeito entre os participantes.

Todos devem dar suas ideias sobre o tema proposto. Por exemplo, atividades a serem desenvolvidas na disciplina ao longo do ano letivo.

O professor deve garantir que todos tenham o direito de expressar suas ideias e estimular a cooperação e a combinação entre ideias. Todas as ideias
devem ser aceitas, mesmo que pareçam incoerentes ou impraticáveis.

As críticas podem fazer com que alguns colegas sintam-se constrangidos e optem por não participar da dinâmica.

Para a realização da tarefa deve-se dispor os estudantes em roda, de forma que todos possam se ver. Cada estudante deve dar sua ideia. Mesmo os
mais tímidos devem ter seu momento de expor suas propostas.

No primeiro momento, o professor deve registrar as ideias, sem crítica ou análise. Após a rodada de exposição, o grupo revê a lista de ideias e
escolhe quais são as mais concretizáveis.

As ideias eleitas podem ser distribuídas em grupos e cada grupo fica responsável pela elaboração de uma proposta para a sua realização.
Argumentação, cartazes informativos, planificação e outros elementos podem estar presentes nesse momento.
4. Dinâmica do contrato
Nesse tipo de dinâmica, o foco está no engajamento dos estudantes às regras de boa convivência e bom funcionamento em sala de
aula.

Os alunos devem pensar em regras essenciais para o convívio e o bom desenvolvimento da turma. A partir daí, elabora-se um
contrato que deve ser assinado por todos e guardado pelo professor.

Ao longo do ano, quando forem surgindo algumas questões ou conflitos, o contrato pode servir de referência para as tomadas de
decisão coletivas.
5. Dinâmica do interrogatório
Essa dinâmica possibilita a integração da turma e o desenvolvimento da capacidade de elaborar perguntas e respostas.

Desse modo, todos os alunos serão "interrogados" pelos colegas de classe e suas respostas às questões não podem conter as
palavras: sim, não e porque.

Cada aluno poderá fazer uma pergunta, buscando com que o interrogado fale as palavras proibidas. Caso o interrogado fale "sim,
não ou porque", pode pagar algum tipo de prenda e dar lugar ao próximo.
6. Dinâmica dos balões
O objetivo dessa dinâmica é perceber que algumas tarefas são muito mais fáceis quando realizadas em conjunto, bem como
estimular o desenvolvimento de um ambiente de cooperação entre os participantes.

Os estudantes podem ser organizados de pé, em uma roda. Cada estudante deve receber um balão de festa, enchê-lo e amarrá-lo
(dar um nó).

Posteriormente, é pedido para que lance o balão e mantenha-o no ar, tarefa que é realizada com muita facilidade.

Aos poucos, alguns alunos são retirados da tarefa de manter os balões no ar, sobrecarregando os que permanecem. A cada aluno
retirado, fica mais e mais difícil até que se torna impossível para os que ficaram, manter tantas bolas no ar.

É pedido aos alunos que reflitam e pensem na lição trazida pela dinâmica em relação à sua vida e o cotidiano em sala de aula.
7. Dinâmica da resolução dos problemas
Essa dinâmica busca desenvolver empatia, solidariedade e criar redes de apoio dentro dos grupos.

É pedido que cada estudante, sem se identificar, escreva em um pedaço de papel, os problemas que eles gostariam que fossem
resolvidos.

Os papéis contendo os diversos problemas devem ser dobrados e colocados juntos em uma caixa. Cada aluno deve ir até a caixa e
ler o problema para a turma e, coletivamente, pensam em uma possível estratégia para sua solução.

O professor atua como um mediador da tarefa, fazendo com que os integrantes da turma troquem opiniões e reflitam sobre as
melhores estratégias para a resolução das questões.
8. Dinâmica da história coletiva
A dinâmica da história coletiva tem como objetivo estimular a criatividade, além de unir o grupo através de uma produção em
conjunto.

O professor atua como um facilitador, pode dar o tema ou mesmo iniciar a história. A partir daí, cada aluno acrescenta uma parte
ao enredo de acordo com o que foi dito anteriormente.

Dependendo do interesse do grupo, essa história pode ser registrada (gravada em áudio ou vídeo) para uma utilização posterior
em outra atividade.
9. Dinâmica do tapete mágico
O objetivo da dinâmica é estimular o trabalho em grupo e agir coletivamente.

Para isso, são necessários pedaços de tapete ou papelão. Cada grupo recebe dois "tapetes mágicos", de forma que seus integrantes
caibam de pé sobre um deles.

A tarefa consiste na travessia da sala, ou área demarcada, sem que nenhum dos integrantes pise no chão.

Cada grupo deve desenvolver sua estratégia para o cumprimento da tarefa, que consiste na passagem dos integrantes de um tapete
(cheio) para o próximo (vazio).
10. Dinâmica dos animais
Essa dinâmica tem como objetivo exercitar a expressão e a autocompreensão. De acordo com a idade dos participantes, pode ser
estimulado um grau maior de imaginação e abstração.

Assim, cada aluno deve escolher uma animal que melhor o represente e, a partir daí, desenvolver um desenho ou um pequeno
texto que demonstre essa relação.

A produção deve ser apresentada para a turma e discutida coletivamente. Cada aluno pode dar sua opinião e fazer reflexões a
partir das questões que vão surgindo.
11. Dinâmica do desenho colaborativo
A dinâmica do desenho colaborativo busca desenvolver o trabalho em grupo e a cooperação entre os estudantes.

Para o seu desenvolvimento, é necessário um material de desenho ou pintura (caixa de lápis de cor, canetas hidrocor, giz de cera
ou tinta guache). Esse material é separado e dividido entre as pessoas dos grupos.

Cada aluno é responsável por uma cor e só ele pode utilizá-la. Todas as cores devem estar presentes no trabalho.

O tema do desenho pode ser livre ou estabelecido anteriormente. Ao final, todos dividem suas impressões sobre a experiência.
12. Dinâmica da torre
A dinâmica da torre visa trabalhar a criatividade e o raciocínio lógico.

Para isso, é necessário sucata, folhas usadas, barbante e cola. O material deve ser distribuído entre os grupos e cada grupo será
responsável por construir uma torre.

Alguns alunos podem ficar responsáveis por formar uma comissão julgadora, que vai avaliar diversos quesitos e definir o grupo
vencedor.

As categorias que podem ser julgadas são: a altura, a estabilidade, a estética e a participação de todos os integrantes do grupo na
realização da tarefa.
13. Dinâmica dos memes
Os memes são imagens largamente utilizadas em redes sociais com o objetivo de transmitir uma ideia de forma bem humorada.

Sendo assim, essa dinâmica visa estimular a criatividade e a capacidade de comunicação, bem como desenvolver um senso de
comunidade na turma.

Para isso, é necessário que o professor distribua uma série dessas imagens, facilmente encontradas na internet.

Cabe aos alunos complementarem as imagens com frases que lhe deem significado e façam sentido dentro desse novo contexto.
14. Dinâmica do nó humano
Essa dinâmica propõe a integração e o desenvolvimento do sentimento de pertença a um grupo.

Para isso, os alunos são dispostos em roda e devem dar as mãos, como numa ciranda. Cada aluno deve gravar a quem deu sua
mão esquerda e direita.

A partir daí, podem soltar as mãos e caminhar livremente. Após alguns minutos, o professor pede para que, no lugar onde estão,
voltem a dar as mãos às mesmas pessoas do início da atividade (mão esquerda e direita).

O desafio consiste em regressar à posição original sem soltar as mãos e desatar o nó humano.
9. Dinâmica do tapete mágico
O objetivo da dinâmica é estimular o trabalho em grupo e agir coletivamente.

Para isso, são necessários pedaços de tapete ou papelão. Cada grupo recebe dois "tapetes mágicos", de forma que seus integrantes
caibam de pé sobre um deles.

A tarefa consiste na travessia da sala, ou área demarcada, sem que nenhum dos integrantes pise no chão.

Cada grupo deve desenvolver sua estratégia para o cumprimento da tarefa, que consiste na passagem dos integrantes de um tapete
(cheio) para o próximo (vazio).
Table Of Contents

Mercury Venus
01 Here you could describe 03 Here you could describe the
the topic of the section topic of the section

Mars Jupiter
02 Here you could describe 04 Here you could describe the
the topic of the section topic of the section
 01
Name of your Section
You could enter a subtitle here if
you need it
 Whoa!
It could be the part of the presentation
where you can introduce yourself, write your
email...
Select the 5 things that cannot be missed in your
suitcase
Sometimes, reviewing concepts is a good idea

Saturn Venus
It’s a gas giant and the biggest planet in It has a beautiful name and is the
the Solar System second planet from the Sun

Jupiter Mars
Jupiter is the closest planet to the Sun Despite being red, Mars is a cold place,
and the smallest not hot

Mercury Neptune
Yes, this is the ringed one. It’s a gas Neptune is the farthest planet from the
giant, made of helium Sun
A timeline always works fine

Day 1 Day 2 Day 3 Day 4

Biggest planet in Jupiter is the It’s the second Yes, Saturn. This
the Solar System closest planet to planet from the is the ringed one
the Sun Sun
Infographics Make Your Idea Understandable…

50% 10%
Venus Mars
Venus has a beautiful Despite being red, Mars
name is cold

10% 30%
Mercury Jupiter
It’s the closest planet to It’s a gas giant and also
the Sun the biggest
“This is a quote. Words full of wisdom that
someone important said and can make the
reader get inspired.”
—Someone Famous
The slide title goes here!

Do you know what helps you make your point

clear?
Lists like this one:
● Because they’re simple
● You can organize your ideas clearly
● And because you’ll never forget to buy milk!
And the most important thing: the audience
won’t miss the point of your presentation
A picture is worth a
thousand words
A picture always reinforces
the concept
Images reveal large amounts of data, so remember: use an
image instead of long texts
Match the icon with the correct name

Plane Rocket

House Eye

Award Apple
Select the correct one
With which of the options could you travel?
Awesome
Words
Use a graph to show your data

Mars
Mars is actually a cold
place, not hot
5,000
3,800 Venus
It’s the second planet from
the Sun
500
Neptune
To modify this graph, click on it, follow the link, change the data and It’s the farthest planet
paste the resulting graph here from the Sun
...And the same goes for tables

MASS DIAMETER DIAMETER

(earths) (earths) (earths)

Mercury 0.06 0.38 0.38

Mars 0.11 0.53 0.38

Saturn 95.2 9.4 1.16

Infographics make your idea understandable...

10% 20%
Mercury Venus
Mercury is the Venus has a
closest planet beautiful name

30% 40%
Jupiter Mars
Jupiter is the biggest Mars is actually a
planet cold place
This is a map

Mars
Mars is actually a cold
place

Venus
Venus has a beautiful
name

Neptune
It’s the farthest planet
from the Sun
Choose the correct answer

What do you get when you win a competition?

Trophy Graduation cap Diploma

Mars is actually a cold Venus has a beautiful It’s the farthest planet
place name from the Sun
Fill in the gaps to write the correct name of
each icon

T R E E - - - - - - -

- - - - - - - - - -

- - - - - - - - - - - -
These are some percentages

Mars Mercury

30% 70%

Despite being red, Mars is a It’s the smallest planet in

cold place the Solar System
Fill in the gaps to write the correct name of each
number
8

- - - - -

5 It’s the closest planet to the Sun 3

and the smallest

- - - - - - - - -

It has a beautiful name and it’s It’s the ringed planet, composed
the second planet of hydrogen
A timeline always works fine

Step 2 Step 4
Jupiter is the biggest Mars is a cold place,
planet not hot

Step 1 Step 3 Step 5

Mercury is the Venus has a beautiful Neptune is the
closest planet name farthest planet
Select the symbol that matches with the central
word

Book
Put each name in the correct place

Mammal Birds

Here you can add the icons related to Here you can add the icons related to
mammals birds
Our Team

John Doe Sarah Doe

Despite being red, Mars is Saturn is a gas giant, composed
actually a cold place full of iron mostly of hydrogen and helium
oxide dust
4,498,300
Big numbers catch your
audience’s attention
 333,000.00
earths is the Sun’s mass

24h 37m 23s

Is Jupiter’s rotation period

386,000 km
Between the Earth and the Moon
Place the correct animal on the star

Snail Panda
It has a beautiful name Despite being red, it’s a
and is the second planet cold place. It’s full of iron
Choose the correct answer

Mercury Mars
It’s the smallest planet in the Despite being red, it’s a cold
Solar System place. It’s full of iron
Which one is the
closest to the sun?

Venus Saturn
It has a beautiful name and is It’s a gas giant and the biggest
the second planet planet
Our partners

Clever Doe Helen James Bright Barry Jenna Doe

Here you could talk a Here you could talk a Here you could talk a Here you could talk a
bit about this person bit about this person bit about this person bit about this person
 Desktop Software
You can replace the image on the screen
with your own work. Just delete this one,
add yours and center it properly
Tablet App
You can replace the image on the
screen with your own work. Just
delete this one, add yours and
center it properly
 Mobile Web
You can replace the image on the screen
with your own work. Just delete this one,
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● Kids and teacher cutting paper together
● Non binary kid playing with a colorful game at home
● Copy-space childrens reading
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Pana Amico Bro Rafiki Cuate

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Group the resource again when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo.
 JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE

PHASE 1

Task 1

Task 2

PHASE 2

Task 1

Task 2

JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL

PHASE
1

Task 1

Task 2
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