Escola Municipal Belisário Pena – Capinzal -SC

Atividades pedagógicas de 06-02 a 23-02

Objetivos:
 Promover a interação e acolhimento entre os alunos novos e os que já frequentavam a
escola;
 Apresentar a escola não só como um espaço de aprendizagem, mas sobretudo como um
ambiente acolhedor, em que se exerce a empatia, a inclusão, o respeito e a cidadania;
 Propiciar diferentes estratégias e metodologias, a fim de tornar o ambiente escolar
acolhedor e atrativo;
 Socializar-se através de dinâmicas e atividades lúdicas, focando na garantia da segurança
na acolhida;
 Trabalhar a sensibilidade através da música, despertando o interesse pela mesma;
 Compreender a importância de valorizar atitudes de inclusão, superação e valorização da
vida;
 Realizar atividades de leitura, escrita e interpretação de texto através do gênero música.

ATIVIDADES PROJETO ACOLHIDA:

PROJETO: O BEM ACOLHER

ACOLHENDO COM SORRISOS
1º dia
 Recepção dos alunos no pátio da escola;
 Em seguida irão para a sala de aula;
 Em sala, fazer a organização nas carteiras;
 Recepção dos alunos em sala, apresentação da professora (nome, idade, onde mora, com o
que vai trabalhar na escola, o que espera para este ano);
 Fazer a chamada e anotar com quem voltam para casa (transporte, família);
 Recolher os materiais dos alunos e guardar no armário.

Fazer um acolhimento com uma conversa e depois convidá-los a cantar uma música.
 Música: Tem que sorrir – Jorge e Mateus

 Cantar a música, ouvir com atenção a letra, interagir com os colegas e se divertir.

 Momento da apresentação: Realizar a dinâmica “Quem sou eu?”

Dinâmica: Quem sou eu?

Objetivo: apresentar-se para a turma
Material: impressão
Cada aluno irá receber uma impressão de foto polaroid, onde deverá se desenhar – auto retrato.

Pedir que não esqueçam suas características e não mostrem para o colega.

Após a atividade a professora irá recolher e trocar entre os alunos.

Para a apresentação cada aluno se direciona á frente da sala se apresenta e tenta adivinhar de quem
é o desenho. Esse que dará continuidade a dinâmica até todos se apresentarem.

Com está atividade será realizada a decoração da porta da sala.

O grande objetivo dessa dinâmica, além de apresentar as

pessoas umas para as outras, é promover a interação entre os
participantes e melhorando a comunicação interna.

ATIVIDADE EM DUPLAS
Juntar-se com um colega e conversar sobre as férias.

 Como foram?
 Onde foi?
 Com quem brincou?
 Em seguida a professora irá iniciar um momento de conversas. Sobre a alegria de estar na
escola com os amigos e a felicidade estampada através do sorriso.
 Ouvir novamente a música e colar a letra no caderno.
 Após cada aluno irá receber um emoji com um sorriso. No quadro a professora irá escrever
a pergunta: Qual o motivo do meu sorriso?
 Cada aluno irá responder no caderno.
  Acróstico – Palavras relacionadas ao sorriso
S
O
R
R
I
S
O

 Deixar uma folha em branco para a abertura. Após a atividade realizar a abertura do
caderno.
 Entregar um bilhetinho de boas vindas para colarem na agenda.

2º e 3º dia

Iniciar a aula ouvindo a música: Tem que sorrir – Jorge e Mateus

ORALIDADE:
REFLETINDO SOBRE A LETRA DA MÚSICA:
 Cada um lê uma frase da música que mais gostou;
 As crianças falam o que entenderam sobre a música.

ORALIDADE:
 Que mensagem a música traz para nossas vidas?
 Reler cada estrofe da música e comentar o que entenderam;
 Falar da importância do sorriso;
 Citar o que nos faz sorrir;
 Comentar o que nos deixa triste;

NA ORALIDADE: explorar o gênero, características do gênero, estrofes, versos, rimas, título,

cantor, o que é a letra da música, assunto, finalidade do Gênero música (despertar sentimentos,
alegria, amor, carinho, saudade, tristeza, solidão, força...);

INTERPRETAÇÃO – COPIAR NO CADERNO

1- Qual é o título da música?

2- Quem é o(a) cantor(a)?
3- Sobre qual assunto a música está falando?
4- O texto possui:
Quantas estrofes? ____________
Quantos versos? _____________
5- Destacar no texto as rimas com lápis colorido.

6- O que o autor quer dizer com a frase:

“Não reclame de Barriga Cheia”?
7- Você costuma ser positivo(a) em seus pensamentos?
8- Em que lugar está o amor? Por quê?
9- De acordo com a música, qual á a maior riqueza que você tem?
10- Copie o refrão da música. Explicar o que é refrão.

 Para movimentar a turma, realizar o bingo. No final todos leem os colegas que acharam.

4º dia
 Realizar a leitura na tela:
 CONSTRUINDO O PAINEL DA SALA DE AULA

RECEITA DO MONSTRINHO

1- UMA CABEÇA REDONDA E GRANDE,

2- UM CORPO PEQUENO E COBERTO DE

PÊLOS,

3- BRAÇOS COMPRIDOS COM MÃOS

PEQUENAS E GARRAS GRANDES,

4- PERNAS CURTAS,

5- PÉS GRANDES E ARREDONDADOS,

6- OLHO NO MEIO DA TESTA,

7- ORELHAS PONTIAGUDAS,

8- NARIZ COM NARINAS QUADRADAS,

9- BOCA GRANDE COM DENTES FALHADOS.

 Realizar em metade de uma folha a receita do monstrinho.

 Após a leitura explorar. Todos ficaram iguais? Porquê? (Não somos iguais, com as mesmas
regras, oportunidades ou estar no mesmo ambiente com a mesma professora e mesmas
explicações.
 Montar o mural da sala: “São as diferenças que nos tornam iguais.”
 Escrever o nome no desenho. Colar na parede e ao lado a receita dos monstrinhos.
 No dia da família, cada pai irá também realizar o seu desenho. Colar no mural também.

Cápsula do tempo

Cada aluno terá o seu envelope, irá escrever em um papel e irá colocar dentro
do envelope. Escrever como está hoje, idade, cabelo, turma, o que espera do
ano, onde quer ir viajar, onde está morando, família.

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A professora irá guardar em uma caixa e explicará que será aberta no final do
ano.

5º dia
 CONSTRUINDO AS REGRAS DE CONVIVÊNCIA ESCOLAR

Para conservar os amigos e viver numa escola feliz, preciso pôr em prática as palavras mágicas e
ter boas atitudes.
Na escola todos temos direitos e deveres a cumprir.
Vamos construir juntos as regras para uma boa convivência escolar:
(a professora registra no quadro as regras, depois será feita a leitura coletiva e posteriormente eles
irão ler, a professora irá digitar e eles irão levar para casa em xerox para ser lido com a família
e assinado).

 Construir uma tabela:

Nesta turma o que pode:

Sempre As vezes Nunca

Ex:
Sempre: usar uniforme

Às vezes: faltar na aula

Nunca: Bater no colega

Explicar que este é um documento assinado e que deve ser cumprido.

Colar no caderno.
 BINGO DA AMIZADE

 Entregar a cartela e eles deverão completar o quadro entregue em xerox com algumas
palavras que a professora irá registrar no quadro sobre valores:
 Sortear as palavras, quem completar primeiro a cartela ganha um brinde.
 Palavras que serão disponibilizadas no quadro:

AMOR- PAZ- UNIÃO- FÉ- DEUS- GENTILEZA- CARINHO- PROTEÇÃO- ABRAÇO-

ALEGRIA- COMPANHEIRO- LEAL- RESPEITO- CONFIANÇA- AFETO – PARTILHA-

PERDÃO- SINCERIDADE- CALMA- AFETO.

BINGO DA AMIZADE

Após o bingo escolher 3 palavras e formar uma frase com cada uma.