E.M.

“OSCAR GARCIA DE OLIVEIRA”

PROJETO: VOLTA ÀS AULAS- APRENDER É A MELHOR AVENTURA

TURMAS: EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO: 05/02 à 09/02
ENVOLVIDOS: PROFESSORES, SUPERVISÃO, DIREÇÃO E DEMAIS FUNCIONÁRIOS.

 JUSTIFICATIVA
Nunca se falou tanto sobre acolhimento e afetividade nas instituições escolares,
principalmente quando se trata do início do ano letivo. É preciso pensar no aluno e
professor de uma forma mais complexa, valorizando o desenvolvimento, contexto
social, gênero, enfim, pensar que a escola se prepara para receber pessoas com
potencialidades, habilidades, emoções, limites, dificuldades e singularidades, que
somadas a tantas diversidades, enriquecem o espaço e se tornam palco para os mais
variados desfechos. Neste contexto, a relação professor x aluno pode ter grande
importância no que se refere ao desempenho da turma em sala de aula, pois esse
carisma pode nascer nos primeiros olhares e atitudes manifestados desde o primeiro
dia de aula ou no retorno de volta às aulas. Por esse motivo, o professor assume um
papel importante no acolher, criar possibilidades e reconhecer a subjetividade de
cada um em todo seu processo de ensino.
Diante disso, o projeto visa contemplar a escola como um espaço acolhedor e
prazeroso, que busque o aluno na sua essência, para que estes tenham o prazer em
permanecer na escola e participar de todas as propostas didáticas apresentadas.

 OBJETIVO GERAL
 Processos de criação; Escuta atenta e Oralidade/ intercâmbio de sala; Acolhimento e
interação a partir de rodas de conversa; Construção da rotina e dos combinados a
serem cumpridos no decorrer do ano letivo.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Conhecer o espaço físico da escola, suas dependências e funcionários;
 Participar de atividades lúdicas de conhecimento dos espaços e pessoas;
 Compartilhar os momentos vividos durante as férias com os amigos e professores;
 Expressar-se sobre o que gostaria que fosse diferente neste ano letivo;
 Conhecer a escola como um ambiente onde todos têm algo a oferecer;
 Despertar o gosto pela escola e pela freqüência às aulas;
 Ter ciência dos novos horários, projetos, festas e calendário para o novo ano
letivo;
 Refletir sobre a importância de ser responsável e ter compromisso, firmando metas
para o ano letivo que se inicia;

 CONTEÚDOS CURRICULARES

 Ensino Fundamental: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História/Geografia,

Arte, Ensino Religioso, Jogos e leitura e Educação Física.
 Educação Infantil: Eu o outro e nós, Traços/ sons/ cores e formas, Corpo/ gestos e
movimento, Escuta/ fala/ pensamento e imaginação, Espaços/ tempo e quantidade,
Relações e transformações.

 METODOLOGIA:

 Realizar dinâmica de apresentação; (Algumas sugestões em anexo).

 Organizar as carteiras, marcando os lugares de cada aluno;
 Entregar cartãozinho de boas vindas com lembrancinhas volta às aulas;
 Criar com os alunos os combinados e regras de convivência;
 Explanar sobre os cuidados com o material escolar;
 Conversar sobre as regrinhas de Convivência;
 Contar histórias prazerosas para as crianças;
 Organizar um TUR pela escola, para reconhecerem os ambientes e funcionários;
 Desenvolver atividades de colagens, pintura e desenhos;
 Promover roda de conversa informal proporcionando um momento descontraído
para reconhecimento da professora e alunos. Deixar que falem sobre eles: do que
gostam de brincar, o que fazem quando estão em casa, se ajudam o “pessoal de
casa”, quem são os(as) amigos(as) deles(as).
 Construir junto ao professor e colegas, uma rotina para o bom andamento e
organização dos horários das atividades de sala.
 Conversar com a turma sobre as oportunidades que terá na escola para aprender
coisas novas, jogos, brincadeiras, fazer novas amizades, etc.
 Propor momentos com música, dança e brincadeiras.

 CULMINÂNCIA:
 Exposição de trabalhos
 Brincadeiras e dinâmicas realizadas pelo professor.
 Acolhimento e recepção dos alunos.

 AVALIAÇÃO:
 Será feita através de conversa, diálogo, participação de todos nas atividades
propostas dentro do conteúdo ministrado

 SUGESTÕES DE DINÂMICAS

Balão surpresa

Essa dinâmica é simples, mas anima os alunos e os ajuda a se sentirem acolhidos. A

preparação é fácil. O professor deve escrever frases de boas- vindas e colocar cada uma
delas em um balão colorido.
Ao chegar para o primeiro dia de aula, o aluno escolhe um balão, enche e brinca um
pouco. Ao final do tempo da brincadeira, cada um pega o seu balão, estoura e lê a frase
em voz alta.
As frases devem ser diferentes e simples, para que a leitura seja facilitada. Dentre elas,
por exemplo:

 Que bom que estamos juntos neste ano!

 Seja bem-vindo!
  Tenha um ótimo início de aula!
 Espero que tenhamos um ótimo ano.
 Torço para poder contar com a sua ajuda ao longo do ano!
 É bom ter você aqui!
 Que bom que estudará nesta escola!
 Fico feliz em ser sua professora!
 Vamos ter um ano maravilhoso!
 É muito legal estar no X ano!

Apresentação

É comum que todo professor peça que os alunos se apresentem na volta às aulas. Isso
ajuda as crianças a se conhecerem e a interagirem.
Para deixar essa dinâmica mais divertida, peça que além de falar o nome, a criança dê
outra informação. É possível solicitar, por exemplo, que o aluno revele o nome e a cor
favorita. Para dar início a essa atividade, o professor deve fazer a sua própria
apresentação.

História coletiva

As crianças adoram ouvir e criar histórias. E será isso que vai ser feito nessa dinâmica
de volta às aulas.
Para realizá-la, o professor pode colocar a turma em um grande círculo. Depois disso,
deve explicar a brincadeira e começar uma história. Por exemplo: “Era uma vez uma
menina que iria pela primeira vez para a escola. Ela…” e o aluno seguinte completa.
A história pode ser registrada ou gravada pelo professor, para que seja usada em aula,
posteriormente.

Dinâmica do tapete

Outra dinâmica interessante para a volta às aulas é a do tapete, que estimula o trabalho
em grupo. O professor pode usar tapete, papelão ou jornal. Depois disso, precisa dividir
a sala em pequenos grupos. Os integrantes devem caber em pé em cima do pedaço do
tapete.
Nessa dinâmica, os alunos terão que atravessar a sala, em conjunto, pisando apenas no
tapete ou no papelão. Para isso, precisarão trabalhar em equipe e lançar as próprias
estratégias. Para cumprir a dinâmica, nenhum dos integrantes pode pisar fora do tapete.

Árvore dos desejos

Pensando em despertar o protagonismo das crianças de forma prática, essa dinâmica

procura levar em conta as melhorias que os alunos e alunas podem sugerir para as aulas.
É uma atividade que pode ajudar não só os pequenos, mas você também, educador! O
feedback é muito importante e deve ser uma prática comum dentro da sala de aula.
Essa dinâmica de volta às aulas propõe conhecer mais sobre cada um da turma, assim
como seus interesses, sua história e seus desejos.
Depois, em uma folha de papel, faça o desenho de uma árvore. Em seus galhos, deverão
estar algumas placas em branco, para que cada criança possa preenchê-los. Copie essa
folha e distribua para todos os alunos da sala.
Então, peça para que eles pensem nos bons momentos que viveram durante o período de
férias. Em seguida, peça para que escrevam uma palavra em cada plaquinha que
descreva e resuma bem um momento recente, seja ele bom ou ruim.
Quando os alunos finalizarem essa etapa, distribua novas folhas com a mesma árvore.
Agora, você deve pedir para que eles escrevam uma palavra que signifique o que eles
querem para o ano letivo.
Pergunte a eles ideias sobre o que fazer nas aulas para que elas se tornem ainda mais
prazerosas e acolhedoras. Questione o que gostariam de aprender e quais as
expectativas para as aulas.
Assim que você tiver os resultados finais, faça uma reflexão com todos eles sobre as
palavras que utilizaram e veja o que a turma concorda e discorda.

Coordenadora Pedagógica: Cristina Amelia