Plano de Aulas

Cidade: Nova Olímpia-MT

Unidade: Escola municipal 13 de Maio
Professor: Zeina A. Arruda
Disciplina: Matemática Ano: 5º Ano Turma: C
Período: Fevereiro de 2023 Números De Aulas: 5 aulas de matemática
Período de sondagem
Competências Específicas : Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam
em diferentes campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia, fluência e criticidade, de modo
a se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, e continuar aprendendo.
Temática:
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)
Habilidades:
(EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, considerando a
situação comunicativa e o tema/ assunto do texto.
(EF04LP09) Ler e compreender, com autonomia, boletos, faturas e carnês, dentre outros gêneros do
campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero (campos, itens elencados, medidas de
consumo, código de barras) e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
(EF04LP21) Planejar e produzir textos sobre temas de interesse, com base em resultados de observações e
pesquisas em fontes de informações impressas ou eletrônicas, incluindo, quando pertinente, imagens e
gráficos ou tabelas simples, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e
contextuais
(EF04LP02) Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação
VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).

Objetos De Conhecimentos:
 Compreensão em leitura
 Produção textual
Metodologia/Atividades:
Momento de acolhida
– Realização da Dinâmica 1 – Conhecendo minha professora (em anexo), com objetivo de se apresentar
aos alunos, permitindo que os mesmo possa conhecer um pouco a nova professora.
– Realização da Dinâmica 2 – Eu sou...e você é quem? (em anexo) com objetivo de totalizar a socialização
professor e aluno iniciada na dinâmica 1.
– Apresentação professor/aluno – Texto reflexivo - leitura e discussão do texto: As três peneiras (em
anexo) – tem-se com esse o objetivo da valorização da relação interpessoal.
– leitura discussão e ajustes do contrato didático (em anexo)
– Roda de conversa. Conversa informal sobre os pais, ou responsáveis, saber o que fazem ou no que
trabalham, se todos já compraram os matérias, se ainda vão comprar, sobre os tipos de cadernos de cada
aluno (de matéria ou caderno único). Com a finalidade de saber quem ainda não tem material, saber o
motivo e dependendo deste poder ajudar os menos privilegiados. Após essa conversa ressaltar a
importância do zelo, capricho e organização com os materiais. E para uma melhor organização, cada aluno
receberá para pintar, uma abertura de caderno (em anexo) a fim de que haja separação de disciplinas e
conteúdo. Objetivando uma preparação para o ano posterior.
- Leitura de Leite – Fábula – O Leão e o Rato.
- Leitura e interpretação do texto - “O primeiro dia de aula que bom é estudar”
- leitura e interpretação de anúncios – bicicleta twenty magna - atividades impressa
- Produção de texto: Minhas férias: Expectativas x realidade – objetivando a interação da turma,
observação da escrita e da expressão oral para se ter uma análise do desempenho da turma, a criatividade
na produção textual e exercitar palavras que normalmente geram problemas de ortografia.
- Classificação de palavras: monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas – atividades no quadro (não
impressa).

Avaliação:
Processual e continua, observando a assiduidade, a participação e execução das atividades
respeitando as normas estabelecidas.
Material De Apoio:
 BNCC – Base Nacional Comum Curricular
 SILVA, Jorge Daniel; FERNANDES, Valter dos Santos e MABELINI, Orlando Donisete – Caderno do
Futuro-Portugues - Editora Ibep – São Paulo –SP
 https://www.fabulasdeesopo.com.br/p/o-leao-e-o-rato.html
 www.acessaber.com.br
 https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-o-primeiro-dia-de-aula-4o-ou-5o-ano/
 https://novaescola.org.br/conteudo/229/prova-brasil-procedimentos-leitura
Recursos:
 Textos informativos impressos, internet;
 Lápis de cor;
 Lápis borracha, cadernos;
 Quadro, pincel
Data: Assinatura Do Coordenador(a)

Obs:

ANEXOS:
Momento de acolhida
Dinâmica 1 – Quem é minha professora?
Objetivos:  Apresentar-se para os alunos, levando-os a interagir com o grupo.
Material: Papel sulfite e fita crepe
Procedimento:
Organize a sala antes dos alunos entrarem, Numa sulfite escreva afirmações sobre a sua pessoa e com a
fita crepe cole-as no quadro. Essas afirmações podem ser falsas ou verdadeiras.
Essas perguntas podem ser sobre sua idade, se tem filhos, quanto tempo tem de profissão ou onde mora,
ano ou faculdade onde se formou, se tem irmãos ou não, uma viagem que fez, o que gosta ou não de
comer etc. A sala pode ser dividida em dois grupos, Cada grupo deve escolher um papel do quadro e vai ler
a afirmação. O professor então retirará do quadro caso a afirmação for falsa. E assim segue até sobrar
somente as afirmações verdadeiras. Nessa brincadeira o professor não deve deixar de falar sobre cada
afirmação.
Dinâmica 2 – Eu sou... e você é quem?
Objetivos:  Conhecer um pouco de cada aluno, levando-os a interagir com o grupo.
Material: Uma caixa e pedaços de papel com questionamentos
Procedimento:
Dispor os alunos em formato de U para que todos possam se ver. Numa caixa o professor colocará
questionamentos pessoal. Exemplos:
Qual a sua cor preferida? Tem irmãos? Mora com quem? Qual a sua comida preferida?
Em seguida passa-se a caixa e sem que o aluno veja tem que pegar um papel, Dizer seu nome, ler a
pergunta e voz alta e responder para o grupo. Assim segue passando a caixa até chegar no último aluno.
Nessa brincadeira pode se passar a caixa mais de uma vez, e depois disso pode sugerir que um aluno
descreva o outro.

Texto Reflexivo:
CONTRATO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
MODELOS DE ABERTURAS DOS CADERNOS:
ESCOLA MUNICIPAL 13 DE MAIO
DIRETOR: ANGELA ROMÃO SOBRINHO
COORDENADORA: JOSUÉ DE CAMPOS
ANO LETIVO: 2023

REGRAS DE BOA CONVIVÊNCIA DA TURMA DO 5º ANO C

PROFESSORA ZEINA ARRUDA

O presente contrato é a expressão do combinado com o professor e alunos do quinto ano C.

Desrespeitá-lo é contrariar aquilo que foi aceitado em comum acordo e que está contido nos itens a
seguir; definindo-se como atitude desrespeitosa e antiética:
 Manter a sala limpa e evitar jogar lixo no chão
 Respeitar professores e colegas e não fazer uso de palavrões ou xingamentos.
 Contribuir com a organização da sala;
 Respeitar e tratar de forma cordial e educada, colegas, professores e funcionários da escola.
 Zelar pelo patrimônio público: Não riscar e ou quebrar carteiras, paredes e qualquer outro
mobiliário ou objeto da escola;
 Não pegar as coisas alheias sem permissão;
 Não se retirar da sala sem a permissão do professor;
 Respeitar o colega e seu tempo de aprendizado, evitando palavras e brincadeiras ofensivas,
discriminatória e preconceituosa;
 Controlar o tom e o volume da voz, Falar em tom moderada, não fazendo uso de gritos.
 Evitar conversas nos momentos de explicação ou correção das atividades.
 Respeitar a opinião do outro, mesmo que não concorde. Discordar não é desrespeitar;
 Colaborar e contribuir nos trabalhos coletivos;
 Zelar por seu material, evitando de sujar, rasgar, perder ou desperdício de material;
 Ser solidário com as pessoas do grupo;
 Saber ouvir o que o outro tem a falar;
 Manter a higiene pessoal, trazendo sempre as unhas aparadas e limpas, não andar descalço
e manter as roupas limpas.
 Ser pontual e participativo nas aulas contribuindo para a ordem. Para que haja um
aproveitamento melhor no processo ensino aprendizagem.
 Respeitar o colega e não agredir físico ou verbalmente, usando de educação e cordialidade;
 Não falar mal dos colegas, evitando intrigas, fofocas e vandalismo;
 Ser participativo, realizar todas as atividades propostas em classe e extra classe.
 Ser pontual quanto as entregas de trabalhos.
 Evitar em sala assobiar, cantar ou fazer qualquer tipo de barulho que possa interferir no
progresso da aula.
 Solicitar ajuda da professora quando houver dúvidas ou dificuldades ou conflitos.
 Não correr dentro de sala de aula, evitando sair do seu lugar.
Nova olímipa-MT
Fevereiro/2023
Modelos das separações de matérias por disciplina: