ATIVIDADE DE PRODUÇÃO

Didática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais

Tarefa: Considere que você é professor/a de uma Escola de

Educação Infantil (turmas de crianças que aprendem no conviver
e na participação da jornada educativa) ou dos anos iniciais (do
1º ao 5º ano) e que estará recebendo uma nova criança ou
estudante em sua turma. Elabore um roteiro elencando as
pautas que não podem ficar de fora deste processo de
(re)conhecimento da criança, da sua realidade e da família
nessa corresponsabilização, no amplo sentido educativo.

Aluna: Patrícia de Oliveira

Matrícula: 202213545

Professora: Elaine Conte

Semestre: 2023/1
 ROTEIRO PARA RECEBER NOVO ALUNO

DO 1º A 5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I

1. Preparar e agendar, previamente, entrevista com os pais/responsáveis para

preenchimento da “ficha anamnese”, contendo a identificação da criança, seu
comportamento no ambiente familiar e no ambiente social, sua
independência, suas queixas, suas brincadeiras preferidas, suas comidas
preferidas, seu histórico de saúde, etc.
2. Preparar e organizar a sala de aula com cartaz de boas-vindas, organizar as
mesas em “U” para criar um ambiente diferente e propor algumas dinâmicas
para descontrair os alunos.
3. Receber o novo aluno na entrada da sala, dar boas-vindas e indicar seu lugar
para sentar.
4. Sortear os ajudantes do dia e combinar o horário para um “tour” com o novo
aluno pelos ambientes da escola (biblioteca, sala de recursos, refeitório,
pátio, banheiros, etc.).
5. Realizar dinâmica para “quebrar gelo” com balões – A finalidade da dinâmica
é fazer com que os alunos se conheçam e socializem. Distribuir
imagens/figuras de revistas cortadas ao meio. Cada aluno deverá colocar sua
metade da imagem/figura dentro de um balão e enche-lo de ar. Misturar os
balões e pedir que cada pessoa pegue um balão e o estoure. A missão dos
alunos é encontrar as metades de suas figuras e começar um bate-papo com
o par da imagem.
6. Apresentar as rotinas e regras de convivência desenvolvidas pelos alunos da
sala de aula e perguntar se o novo aluno gostaria de fazer alguma
contribuição.
7. Promover período livre, no pátio/ginásio, para jogos/brincadeiras como forma
dos alunos se conhecerem melhor. Ver quais jogos são os preferidos da
turma e do novo aluno; Sugestões de jogos/brincadeiras: dama, varetas, jogo
da velha, amarelinha, etc.
8. Fazer lanche coletivo, possibilitando que cada criança compartilhe o seu
lanche favorito com os demais colegas. Solicitar que alunos ajudem a
organizar as mesas para o lanche.
9. Preparar o momento “Lata dos Elogios” – Esta dinâmica visa aproximar os
alunos através da troca de palavras e elogios positivos. Os alunos devem
passar a lata de mão em mão enquanto uma música é tocada/cantada,
quando a música parar, quem ficou com a lata na mão deve abrir a lata e
retirar um coração contendo um elogio, na sequência deve escolher alguém
para entregar este elogio. Todos os participantes devem ganhar um elogio,
pois ao final deverão montar um cartaz onde cada um deverá colar o elogio
que ganhou. Pedir para colocarem o título no cartaz: “Lembrete nossos
Elogios”. O cartaz pode ficar exposto em um local visível a todos.
10. Entregar o tema de casa: o tema será escolher com a família uma foto sua,
para a atividade que será feita no dia seguinte – “Quem sou eu?” - Nessa
atividade os alunos irão refletir sobre quem são por meio da identificação das
características que possui e que os diferenciam dos outros colegas.
11. Encerrar a aula agradecendo a turma pela aula e pelo acolhimento ao novo
colega. Explicar que num grupo é preciso ouvir, acolher, ter momentos de
trocas e fazer o reconhecimento dos colegas.
12. Entregar o novo aluno para a família, reforçando a criança ficou bem, que o
dia foi de acolhida, que tudo ocorreu bem, e que a semana seguirá com
atividades de adaptação. Agradecer ao aluno e a família pela confiança,
desejando um bom descanso e um alegre retorno no dia seguinte.