ESTADO DO MARANHÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITICUPU

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEMED
CRECHE MUNICIPAL EDVAN FLOR

Projeto volta às aulas: acolhida

e socialização
 IDENTIFICAÇÃO

Projeto: Volta às aulas - acolhida em período pós-pandemia

Tema: Acolhida na Educação Infantil e aulas remotas
Subtemas: Pandemia. Covid-19. Boas-vindas. acolhimento. Aulas remotas.
Parceria. Escola e família. Isolamento social. Experiências. Atividades. ludicidade.
Inovação.
Escola: Creche Municipal Edvan Flor
Município: Buriticupu - MA
Período de Realização: fevereiro-março
Tipo de Projeto: Interdisciplinar
Público alvo: Crianças bem pequenas e crianças pequenas matriculadas na escola/
Pais ou responsáveis legais dos alunos.
Execução: Professores da escola
Responsáveis: Professores
Parceria: Prefeitura municipal e SEMED.
Supervisão e apoio: Gestão e Coordenação
 SUMÁRIO

1 APRESENTAÇÃO.....................................................................................................4
2 JUSTIFICATIVA.........................................................................................................5
3 OJETIVOS..................................................................................................................5
3.1 Objetivo Geral.....................................................................................................5
3.2 Objetivos Específicos........................................................................................5
4 DESENVOLVIMENTO...............................................................................................6
4.1 Dicas para gravação das videoaulas...............................................................6
5 AVALIAÇÃO..............................................................................................................7
REFERÊNCIAS.............................................................................................................7
PERÍODO DE ADAPTAÇÃO - SUGESTÕES TEMÁTICAS........................................8
ROTEIRO DE ATIVIDADES (DIÁRIO).......................................................................12
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1 APRESENTAÇÃO

Este projeto foi idealizado por sentir a necessidade de proporcionar aos

alunos um conhecimento mais amplo de si mesmo, das várias nuances do ser
humano, com enfoque nas áreas cognitivas, socioafetiva, socioemocional e corporal,
inseridos dentro do atual contexto sócio-histórico, e também conhecer a função da
escola dentro da sociedade.
Além disso, o projeto foi desenvolvido para auxiliar os professores no
modelo de ensino adotado pelo município para o inicio do ano letivo, que
infelizmente será de forma remota, e como é sabido, adota-se este modelo de
ensino em casos emergenciais. E o cenário municipal mostra-se latente de novos
casos de Covid-19 e de outras doenças com sinais gripais. Além disso, vê-se um
número grande de pessoas que não se vacinaram contra a covid, o que dificulta o
retorno das aulas presenciais.
Os alunos ingressam na escola sem saber qual a razão porque estão sendo
levados à escola, sendo que muitas vezes os pais passam a ideia de que ir à escola
para “ganhar” comida, lanche, e também para brincar com outras crianças. Mas
sabemos que na Educação infantil nossa missão é de envolve-los em processos de
aprendizagens e de contextualizar o educar e o cuidar, além de favorecer o
processo de interação e socialização das crianças com seus pares, facilitando e
proporcionado o melhor desenvolvimento dessas crianças.
Dessa forma, este projeto traz de forma simples e objetiva, dicas, instruções
e orientações com relação ao retorno das aulas de forma remota, além de subsidiar
os professores quanto ao processo de acolhimento dos alunos e de possíveis
temáticas que podem ser trabalhadas com os alunos nos blocos de tarefas e nas
plataformas digitais. Vale ressaltar que esse projeto e as atividades aqui sugeridas,
bem como o roteiro temático não são de caráter obrigatório, assim, os professores
têm a autonomia de escolherem as temáticas conforme suas necessidades e
preferências. Esta é apenas uma medida para auxiliar e facilitar o trabalho dos
educadores.
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2 JUSTIFICATIVA

A escola deve ser um lugar acolhedor e gostoso de estar. Quando chegam à

escola no 1º dia de aula, várias coisas passam pela cabecinha das crianças. Neste
caso, é necessário receber a todos com muita alegria e prazer, assim os alunos
alegram-se em permanecer no ambiente e os pais saem seguros, sabendo que seus
filhos estão em ótima companhia.
E iniciar o ano letivo de forma remota é muito desafiador para todos nós, e
para facilitar esse processo e para fornecer maior subsidio aos professores resolve-
se criar este projeto.

3 OJETIVOS

3.1 Objetivo Geral

Desenvolver o prazer pela vinda à escola conduzindo às crianças nesta nova etapa,
com atividades pedagógicas e recreativas que atendem o processo de retorno as
aulas e que estimule o seu interesse, participação e socialização de forma remota
por meio das plataformas digitais e dos blocos de atividade.

3.2 Objetivos Específicos

 Subsidiar os professores em relação as habilidades e metodologias para o
retorno das aulas remotas;
 Proporcionar um retorno agradável e acolhedor, visando o bem estar da
criança mesmo de forma virtual;
 Promover a socialização;
 Compartilhar experiências;
 Aumentar o vocabulário e melhorar as habilidades de comunicação;
 Desenvolver a criatividade;
 Instigar a curiosidade natural da criança;
 Estabelecer regras de convivência básicas coletivamente com a participação
dos alunos;
 Introduzir rotina escolar nas crianças;
 Despertar o gosto pela escola e pela frequência as aulas;
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 Promover atividades lúdicas de conhecimento das dependências e pessoas

que trabalham na escola;
 Conhecer os direitos e deveres de alunos, professores e demais funcionários
da escola.

4 DESENVOLVIMENTO

Este projeto será desenvolvido durante três semanas, por dois motivos.
Primeiro, para dar oportunidade de todos os alunos participarem de momentos de
socialização e acolhida. Pois sabemos que nem todos os alunos comparecem na
primeira semana, então, pesou-se em estender um pouco mais este período para
colher a todos. Segundo, para o planejamento coletivo com o livro didático
sistematizado se dar em parceria com todo os profissionais (contratados e efetivos),
logo, o período será favorável.
Assim sendo, este projeto foi dividido em uma temática geral para a semana
e para cada dia será trabalhado um tema especifico que faz alusão ao tema
principal. Vale lembrar que as atividades servirão para auxiliar os pais e para terem
algo concreto para realizarem com as crianças, no entanto, é importante lembrar que
o mais importante não são os blocos de tarefas, mas a acolhida, a forma como os
professores receberão os alunos nos grupos do WhatsApp, lembrando sempre que é
um novo ano, um recomeço e de forma diferente.
Será seguido um roteiro temático que está distribuído em dias e temas. Para
um planejamento mais afinado, sugere-se que seja utilizado a “rotina do dia” para a
explicação mais detalhada da aula, contendo os objetivos de aprendizagem,
metodologias, recursos etc.
Por fim, sugere-se que os professores sugiram sempre nos grupos
atividades práticas além das atividades impressas. Solicite aos familiares das
crianças que realizem brincadeira, jogos etc. que vão de encontro com as temáticas.

4.1 Dicas para gravação das videoaulas

O que fazer antes da gravação do vídeo?

 Organizar espaço, recursos, planos, e demais instrumentos que serão
utilizados na aula
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 Mandar um áudio informando que vai enviar o vídeo (prefira áudio que texto,
para que as crianças possam ouvir).
 Faça a chamada no grupo (escolha seu método: foto, áudio, nome) ...
O que fazer na gravação do vídeo?
 Saudar as crianças;
 Informar dia da semana;
 Perguntar sobre o dia;
 Cantar ou ler/contar alguma história;
 Explicar atividade do dia;
 Solicitar feedback;
 Despedir-se.
Cuidados
 Com o interrompimento durante a gravação do vídeo;
 Cuidado com o vocabulário utilizado;
 Cuidado com o tempo.

5 AVALIAÇÃO
Durante este projeto será tomado como princípio para avaliação, o processo
continuo do aluno, onde será observado e registrado pelo professor quanto ao
envolvimento, interesse e participação dos alunos.

REFERÊNCIAS

SITE: APRENDER E BRINCAR. Projeto de volta às aulas. Disponível em:

https://www.aprenderebrincar.com/2019/12/projeto-de-volta-as-aulas.html

SITE: EDUCAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO. Projeto de volta às aulas para a

educação infantil. Disponível em:
https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-volta-as-aulas-para-educacao-
infantil/

SITE: ESPAÇO EDUCAR. Projeto volta às aulas. Disponível em:

https://www.espacoeducar.net/2010/01/projeto-volta-as-aulas.html
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PERÍODO DE ADAPTAÇÃO - SUGESTÕES TEMÁTICAS

MATERNAL I

1ª SEMANA (14 a 18/02)

TEMÁTICA GERAL: MEU LANCHINHO
14 Nos conhecendo melhor (apresentação do/a professor/a)
15 Explorando a sala de aula
16 Conhecendo a rotina
17 Regrinhas da escola
18 “meu lanchinho” – Cantando a música

2ª SEMANA (21 a 25/02)

TEMÁTICA: SE EU FOSSE UM PEIXINHO
21 Aprendendo os nomes
22 “se eu fosse um peixinho” – Cantando a música
23 Pintando o fundo do mar
24 Brincando no espelho
25 Pescando

3ª SEMANA (02 a 04/03)

TEMÁTICA: MEU LANCHINHO
01 Desenhando o lanche
02 Conhecendo as frutas
03 Experimentando os sabores
04 Ouvindo a leitura
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PERÍODO DE ADAPTAÇÃO - SUGESTÕES TEMÁTICAS

MATERNAL II

1ª SEMANA (14 a 18/02)

TEMÁTICA GERAL: CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ
14 Nos conhecendo melhor (apresentação do/a professor/a)
15 Desenhando o corpo
16 Reconhecendo a mim mesmo
17 O meu nome é
18 Cabeça, ombro, joelho e pé.

2ª SEMANA (21 a 25/02)

TEMÁTICA: A GALINHA DO VIZINHO
21 Cantado a música – a galinha do vizinho
22 Aprendendo os números
23 Desenhando a galinha e seus ovinhos
24 Imitando a galinha
25 Ouvindo a história

3ª SEMANA (02 a 04/03)

TEMÁTICA: CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ
01 Reconhecendo o eu
02 Cuidando da higiene pessoal
03 Eu e meus amiguinhos
04 Como é bom estar na escola
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PERÍODO DE ADAPTAÇÃO - SUGESTÕES TEMÁTICAS

INFANTIL I

1ª SEMANA (14 a 18/02)

TEMÁTICA GERAL: A JANELINHA
14 Nos conhecendo melhor (apresentação do/a professor/a)
15 As letras do meu nome
16 “A janelinha” – cantando a música
17 Minha casa tem janelas, na escola tem?
18 Ouvindo a história

2ª SEMANA (21 a 25/02)

TEMÁTICA: O SAPO NÃO LAVA O PÉ
21 “O sapo não lava o pé” – cantando a música
22 Você lava os pés quando banha?
23 Qual o nome desse sapinho?
24 Quantos sapinhos?
25 Ouvindo a história

3ª SEMANA (02 a 04/03)

TEMÁTICA: A JANELINHA
01 Brincando com cata-vento
02 Como está o tempo aí?
03 grande e pequeno
04 Abrindo e fechando
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PERÍODO DE ADAPTAÇÃO - SUGESTÕES TEMÁTICAS

INFANTIL II

1ª SEMANA (14 a 18/02)

TEMÁTICA GERAL: BORBOLETINHA
14 Nos conhecendo melhor (apresentação do/a professor/a)
15 Já sei fazer meu nome!
16 “Borboletinha” – cantando a música
17 Combinando as cores
18 Você é um artista!

2ª SEMANA (21 a 25/02)

TEMÁTICA: CAI, CAI BALÃO
21 Sequenciando cores
22 As formas geométricas
23 Meu rostinho é assim...
24 Vamos contar?
25 Ouvindo a história

3ª SEMANA (02 a 04/03)

TEMÁTICA: SE EU FOSSE UM PEIXINHO
01 Aprendendo os nomes
02 Peixinhos inteligentes
03 Vogais são tão legais
04 Eu sou um artista
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ROTEIRO DE ATIVIDADES (DIÁRIO)

ESCOLA:
PROFESSORES:
DATA: FAIXA ETÁRIA:
TEMÁTICA:
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ( ) EO ( ) CG ( ) TS ( ) EF ( ) ET
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

DIREITOS DE APRENDIZAGEM: Conviver, brincar, participar, explorar,

expressar-se e conhecer-se.
APLICAÇÃO/ PROCEDIMENTOS:

MATERIAIS E RECURSOS TECNOLÓGICOS USADOS:

OBSERVAÇÕES:

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Professor(a)