ARTE

2º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONTEÚDOS
LINGUAGENS HABILIDADES PRIVILEGIADOS
CONHECIMENTO
(EF01AR13) Experimentar, identificar e  Reconhecimento do
apreciar músicas brasileiras próprias do Timbre
Música Contextos e práticas  Conceito de grave e agudo
universo infantil, inclusive aquelas presentes
em seu cotidiano.  Duração sonora
 Músicas infantis
 Noções de percussão
corporal
(EF02AR13) Experimentar, identificar e apreciar  Marchinhas;
Música músicas próprias da cultura popular paulista de Contextos e práticas  Máscaras;
diferentes épocas.
(EF02AR14) Perceber, explorar e identificar  Canções brasileiras;
intensidade, altura e duração por meio de jogos,  Música Animada: Chico e
Música Elementos da linguagem
brincadeiras, canções e práticas diversas de Vinicius para crianças com
apreciação musical. Carlos Navas.
(EF02AR15) Explorar e perceber o próprio corpo  Formas de registro
Materialidades
Música (palmas, voz, percussão corporal) como fonte musical.
sonora.
(EF01AR17) Apreciar e experimentar  A voz como identidade
sonorização de histórias, utilizando vozes, sons sonora
Música Processos de criação
corporais e/ou instrumentos musicais  Diferentes usos da voz
convencionais ou não convencionais.  Percepção e criação de
sons com a voz e
improvisação
 Percepção e criação de
sons com o corpo

(EF02AR17) Apreciar e experimentar  Embatucados:

Música sonorização de histórias, explorando vozes e Processos de criação  Percursão corporal.
sons corporais.
 2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONTEÚDOS
LINGUAGENS HABILIDADES PRIVILEGIADOS
CONHECIMENTO
(EF01AR08) Experimentar, identificar e apreciar  Consciência corporal
formas distintas de manifestações da dança  Percepção de cada parte
presentes em seu cotidiano (rodas cantadas, Contextos e práticas do corpo em movimento e
Dança
brincadeiras rítmicas e expressivas), cultivando a em repouso
percepção, o imaginário, a capacidade de  Percepção do corpo no
simbolizar e o repertório corporal. espaço
 Dinâmicas e danças
(EF02AR08) Experimentar, identificar e apreciar
formas distintas de manifestações tradicionais e
 Formas distintas de
Dança Contextos e práticas manifestações da dança
contemporâneas da dança próprias da cultura
em difrentes contextos.
popular paulista de diferentes épocas,
 incluindose suas matrizes indígenas, africanas e
europeias, cultivando a percepção, o imaginário,
a capacidade de simbolizar e o repertório
corporal.
(EF01AR10) Experimentar diferentes formas de  O corpo e suas diferentes
orientação no espaço (deslocamentos, planos, formas de orientação no
Dança direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento Elementos da linguagem espaço
(lento, moderado e rápido) na construção do  Noção espacial
movimento dançado.  Planos alto, médio, baixo

(EF02AR10) Experimentar diferentes formas de  Danças juninas.

orientação no espaço (deslocamentos, planos,
Dança direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento Elementos da linguagem
(lento, moderado e rápido) na construção do
movimento dançado.
(EF02AR12) Dialogar, com respeito e sem  Danças e músicas
preconceito, sobre as experiências pessoais e regionais.
Dança coletivas em dança vivenciadas na escola, como Processos de criação
fonte para a construção de vocabulários e
repertórios próprios.
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar  Cultura brasileira
Habilidade brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, Matrizes estéticas e
Articuladora canções e histórias de diferentes matrizes culturais
estéticas e culturais.

3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONTEÚDOS
LINGUAGENS HABILIDADES PRIVILEGIADOS
CONHECIMENTO
(EF01AR18) Reconhecer e apreciar histórias  Consciência corporal
dramatizadas e outras formas de manifestação  O teatro como expressão
teatral presentes em seu cotidiano (inclusive as  Teatro e
Teatro veiculadas em diferentes mídias, como TV e Contextos e práticas autoconhecimento
internet, e em espaços públicos), cultivando a  Noções de mímica
percepção, o imaginário, a capacidade de  Consciência corporal e
simbolizar e o repertório ficcional. intencionalidade
dramática
 Concentração
 (EF02AR18) Reconhecer e apreciar o teatro de  Confecção de dedoche:
bonecos presente em diferentes contextos,  Teatro com os dedoches;
aprendendo a ver e a ouvir histórias
Teatro Contextos e práticas
dramatizadas e cultivando a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório ficcional.
(EF02AR19) Descobrir teatralidades na vida  Brincadeiras lúdicas,
Teatro cotidiana, identificando variadas entonações de Elementos da linguagem profissões
voz em diferentes personagens.
(EF01AR21) Exercitar a improvisação e o faz de  Expressão do corpo nas
Teatro conta, ressignificando objetos e fatos e Processos de criação ações
experimentando-se no lugar do outro.  Expressão do rosto e
emoções
 Reconhecimento de
expressões e sentimentos
 Formação de platéia
 Estátua viva
 Criação de pequenas
cenas estáticas
 Jogo do espelho
 Criação teatral
(EF02AR21) Exercitar a imitação de situações  Cravo e a Rosa;
cotidianas e o faz de conta, ressignificando  Mímica;
Teatro
objetos e fatos e experimentando-se no lugar do
Processos de criação  Estátua viva;
outro, ao compor e encenar acontecimentos
cênicos com base em diferentes referências
(músicas, imagens, textos ou outros pontos de
 partida), de forma intencional e reflexiva.
(EF02AR22) Imitar, com respeito e sem  Confecção de máscaras;
preconceito, movimentos, gestos e voz de  Mímica;
personagens que representem pessoas e
Teatro Processos de criação
animais, reconhecendo semelhanças e
diferenças entre suas imitações e as feitas pelos
colegas.

4º BIMESTRE
OBJETOS DE CONTEÚDOS
LINGUAGENS HABILIDADES PRIVILEGIADOS
CONHECIMENTO
(EF01AR01) Identificar e apreciar desenho,  Retrato e autorretrato
pintura, modelagem e colagem como  Representação da figura
Artes Visuais modalidades das artes visuais, cultivando a Contextos e práticas Humana
percepção, o imaginário, a capacidade de  Conceito de forma, linha,
simbolizar e o repertório imagético. círculo, triângulo
 Conceito de formas de
composição
 Conceito de Surrealismo
 Máscaras diferentes usos

(EF02AR01) Identificar e apreciar desenho,  Figura humana; estilos e

pintura, modelagem e escultura como épocas.
modalidades das artes visuais tradicionais e
Artes Visuais contemporâneas presentes na cultura local e Contextos e práticas
paulista, cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
(EF02AR02) Explorar e reconhecer elementos  Ponto, linha, cor, forma,
Artes Visuais constitutivos do desenho, da pintura, da Elementos da linguagem texturas, luz e sombra.
modelagem e da escultura em suas produções.
(EF01AR04) Experimentar desenho, pintura,  Técnica de produção
modelagem e colagem por meio de técnicas viasual – Desenho com o
Artes Visuais Materialidades
convencionais e não convencionais, fazendo uso dedo
sustentável de materiais e instrumentos.  Pintura e desenho com o
lápis de cor
  Contorno
 Representação da figura
humana em escultura
 Criação de escultura
 Técnica de massinha
 Produção de máscaras
 Técnica de sobreposição
(EF02AR04) Experimentar desenho, pintura,  Pintura, colagem,
modelagem e escultura por meio de técnicas dobradura, modelagem
Artes Visuais Materialidades
convencionais e não convencionais, fazendo uso
sustentável de materiais e instrumentos.
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar  Representar com as
Habilidade brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, Matrizes estéticas e máscaras
Articuladora canções e histórias de diferentes matrizes culturais  Confecção de um enfeite
estéticas e culturais. com material reciclável.
 ARTE
3º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONTEÚDOS
LINGUAGENS HABILIDADES PRIVILEGIADOS
CONHECIMENTO
(EF03AR13) Experimentar, identificar e apreciar  Diversidade na forma da
músicas próprias da cultura popular brasileira dança e suas influências
Música históricas nas produções
de diferentes épocas, incluindo-se suas Contextos e práticas
matrizes indígenas, africanas e europeias. culturais.
(EF02AR14) Perceber, explorar e identificar  Canções brasileiras;
intensidade, altura e duração por meio de jogos, Música Animada: Chico e Vinicius
Música Elementos da linguagem
brincadeiras, canções e práticas diversas de para crianças com Carlos Navas.
apreciação musical.
(EF03AR14) Perceber, explorar e identificar  Ouvir músicas instrumentais.
pulso, ritmo, melodia, ostinato, andamento e  Desenhos musicais.
Música compasso por meio de jogos, brincadeiras, Elementos da linguagem
canções e práticas diversas de execução e
apreciação musical.
(EF02AR15) Explorar e perceber o próprio corpo
(palmas, voz, percussão corporal) como fonte
Materialidades  Formas de registro musical.
Música
sonora.
(EF03AR15) Explorar e perceber o próprio corpo  Vídeo barbatuque.
Música
(palmas, voz, percussão corporal) e objetos do
Materialidades  Atividades corporais.
cotidiano como fontes sonoras, considerando os
elementos constitutivos da música.
(EF03AR16) Explorar e reconhecer o desenho  Desenho da música.
como forma de registro musical não  Escuta e representação dos
Música convencional (representação gráfica de sons) e Notação e registro musical sons.
reconhecer a notação musical convencional,
diferenciando-a de outros sinais gráficos.

2º BIMESTRE
 OBJETOS DE CONTEÚDOS
LINGUAGENS HABILIDADES PRIVILEGIADOS
CONHECIMENTO
(EF02AR08) Experimentar, identificar e apreciar  Formas distintas de
formas distintas de manifestações tradicionais e manifestações da dança em
contemporâneas da dança próprias da cultura difrentes contextos.
popular paulista de diferentes épocas, Contextos e práticas
Dança
incluindose suas matrizes indígenas, africanas e
europeias, cultivando a percepção, o imaginário,
a capacidade de simbolizar e o repertório
corporal.
(EF03AR08) Experimentar, identificar e apreciar  A influência da Arte nas
formas distintas de manifestações tradicionais e produções locais de dança,
contemporâneas da dança próprias da cultura música e teatro.
Dança popular brasileira de diferentes épocas, Contextos e práticas
incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e
europeias, cultivando a percepção, o imaginário,
a capacidade de simbolizar e o repertório
 corporal.
(EF03AR09) Estabelecer relações entre as
Elementos da linguagem  O tempo nas artes visuais e
Dança partes do corpo e destas com o todo corporal na
na música.
construção do movimento dançado.
(EF02AR10) Experimentar diferentes formas de  Danças juninas.
orientação no espaço (deslocamentos, planos,
Dança direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento Elementos da linguagem
(lento, moderado e rápido) na construção do
movimento dançado.
(EF03AR10) Experimentar diferentes formas de  Desenho de orientações
orientação no espaço (deslocamentos, planos, espaciais.
Dança direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento Elementos da linguagem
(lento, moderado e rápido) na construção do
movimento dançado.
(EF03AR11) Criar e improvisar movimentos  Elementos estéticos nas artes
dançados de modo individual, coletivo e regionais brasileiras
Dança colaborativo, tendo as bricadeiras infantis como Processos de criação
fonte geradora, utilizando-se dos elementos
estrutantes da dança.

3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONTEÚDOS
LINGUAGENS HABILIDADES PRIVILEGIADOS
CONHECIMENTO
(EF02AR18) Reconhecer e apreciar o teatro de  Confecção de dedoche:
bonecos presente em diferentes contextos,  Teatro com os dedoches;
aprendendo a ver e a ouvir histórias Contextos e práticas
Teatro
dramatizadas e cultivando a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório ficcional.
(EF03AR18) Reconhecer e apreciar a  Percepção do corpo
pantomima presente em diferentes contextos, enquanto elastcicidade e
aprendendo a ver e a ouvir histórias Contextos e práticas possibilidades de atuação.
Teatro
dramatizadas e cultivando a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório ficcional.
 (EF03AR19) Descobrir teatralidades na vida
 Desenho de figurino.
Teatro cotidiana, identificando variadas fisicalidades e Elementos da linguagem
figurinos em diferentes personagens.
(EF03AR20) Experimentar o trabalho  Trabalho com expressões
colaborativo e coletivo em improvisações teatrais faciais.
Processos de criação
Teatro e processos narrativos criativos em pantomima,
explorando a teatralidade do figurino e das
fisicalidades.
(EF02AR22) Imitar, com respeito e sem  Confecção de máscaras;
preconceito, movimentos, gestos e voz de  Mímica;
personagens que representem pessoas e
Teatro Processos de criação
animais, reconhecendo semelhanças e
diferenças entre suas imitações e as feitas pelos
colegas.
(EF03AR22) Experimentar, com respeito e sem  Confecção de dedoches para
Teatro preconceito, possibilidades criativas de Processos de criação peças.
movimento e voz para personagens que
 representem pessoas e animais, reconhecendo
semelhanças e diferenças entre suas
experimentações e as feitas pelos colegas.

4º BIMESTRE
OBJETOS DE CONTEÚDOS
LINGUAGENS HABILIDADES PRIVILEGIADOS
CONHECIMENTO
(EF02AR01) Identificar e apreciar desenho,  Figura humana; estilos e
pintura, modelagem e escultura como épocas.
modalidades das artes visuais tradicionais e
Contextos e práticas
Artes Visuais contemporâneas presentes na cultura local e
paulista, cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
(EF03AR01) Identificar e apreciar desenho,  Desenho de observação de
pintura, escultura e gravura como modalidades redução e ampliação.
das artes visuais tradicionais e contemporâneas Contextos e práticas
Artes Visuais
presentes na cultura paulista, cultivando a
percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório imagético.
(EF02AR02) Explorar e reconhecer elementos  Ponto, linha, cor, forma,
Artes Visuais constitutivos do desenho, da pintura, da Elementos da linguagem texturas, luz e sombra.
modelagem e da escultura em suas produções.
(EF03AR02) Explorar e reconhecer elementos  Contextos e práticas em arte
Artes Visuais constitutivos do desenho, da pintura, da Elementos da linguagem visuais.
escultura e da gravura em suas produções.
(EF03AR04) Experimentar desenho, pintura,  Produção artística com tinta
escultura e gravura por meio de técnicas inspirada nas criações de
Artes Visuais Materialidades
convencionais e não convencionais, fazendo uso Pollock.
sustentável de materiais e instrumentos.
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar  Confecção de um enfeite de
Habilidade brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, natal com material reciclável.
Matrizes estéticas e culturais
Articuladora canções e histórias de diferentes matrizes
estéticas e culturais.