CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – 1º CICLO

ANO LETIVO 2021/2022

Disciplina: Música / Expressão Musical 1º / 2º anos

DOMÍNIO / CAPACIDADES PONDERAÇÃO (65%)

Apropriação e Reflexão (Consciência e 10%
Domínio do Corpo)
Interpretação e Comunicação (Consciência 25%
e Domínio do Corpo)
Experimentação e Criação (Consciência e 30%
Domínio do Corpo)
ATITUDES PONDERAÇÃO (35%)
Responsabilidade e integridade 5%

Curiosidade/reflexão/inovação 10%
Excelência e exigência 10%
Cidadania e participação 5%
Liberdade 5%

Contextos de Avaliação

Apropriação e Reflexão (Consciência e Domínio

Desempenho em aula
do Corpo)

Interpretação e Comunicação (Consciência e

Desempenho em aula
Domínio do Corpo)

Experimentação e Criação (Consciência e

Desempenho em aula
Domínio do Corpo)

Responsabilidade e integridade Desempenho em aula

Excelência e exigência Desempenho em aula

Curiosidade, reflexão e inovação Desempenho em aula

Cidadania e participação Desempenho em aula

Liberdade Desempenho em aula

 Perfil de Aprendizagens Específicas
Os seguintes descritores/níveis de desempenho foram elaborados tendo em conta as aprendizagens essenciais e o Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória.

Organizador Níveis de desempenho

Critério
Domínio Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom
Sons vocais Não experimenta Experimenta sons vocais (voz falada, voz cantada) Com alguma Experimenta sons vocais (voz falada, voz cantada) de
autonomamente de forma a conhecer as potencialidades da voz segurança forma a conhecer as potencialidades da voz como
EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO

como instrumento musical, com pouca segurança. instrumento musical.

Fontes sonoras Não explora Algumas vezes, explora fontes sonoras diversas Muitas vezes Explora fontes sonoras diversas (corpo, objetos do
autonomamente (corpo, objetos do quotidiano, instrumentos quotidiano, instrumentos musicais) de forma a
musicais) de forma a conhecê-las como potencial conhecê-las como potencial musical.
musical.
Improvisação Não improvisa Improvisa, com orientação, a solo ou em grupo, Com alguma Improvisa, a solo ou em grupo, pequenas sequências
autonomamente pequenas sequências melódicas, rítmicas ou autonomia melódicas, rítmicas ou harmónicas a partir de ideias
harmónicas a partir de ideias musicais ou não musicais musicais ou não musicais (imagens, textos, situações
(imagens, textos, situações do quotidiano, etc.). do quotidiano, etc.).
Criação Não cria ambientes Cria, sozinho ou em grupo, ambientes sonoros, Com alguma Cria, sozinho ou em grupo, ambientes sonoros,
sonoros pequenas peças musicais, ligadas ao quotidiano e ao autonomia pequenas peças musicais, ligadas ao quotidiano e ao
autonomamente imaginário, utilizando diferentes fontes sonoras, imaginário, utilizando diferentes fontes sonoras.
com apoio.
Interpretação Não interpreta ou Por vezes, interpreta rimas, trava-línguas, Na maioria das Interpreta rimas, trava-línguas, lengalengas, etc.,
interpreta lengalengas, etc., usando a voz (cantada ou falada) vezes usando a voz (cantada ou falada) com diferentes
raramente com diferentes intencionalidades expressivas. intencionalidades expressivas.
Canto Não canta sem ser Com orientação e com algumas falhas, canta, a solo e Com poucas falhas Canta, a solo e em grupo, da sua autoria ou de
solicitado(a) em grupo, da autoria de outros, canções com outros, canções com características musicais e
INTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO

características musicais e culturais diversificadas, culturais diversificadas, demonstrando

demonstrando algumas qualidades técnicas e progressivamente qualidades técnicas e expressivas.
expressivas.
Instrumentos Não toca Toca com algum interesse, a solo e em grupo, as Frequentemente e Toca, a solo e em grupo, as suas próprias peças
musicais autonomamente ou peças musicais de outros, utilizando instrumentos com interesse musicais ou de outros, utilizando instrumentos
toca com muita musicais, convencionais e não convencionais, de musicais, convencionais e não convencionais, de
dificuldade altura definida e indefinida. altura definida e indefinida.
Movimentos Não realiza Realiza sequências de movimentos corporais em Com bastante Realiza sequências de movimentos corporais em
corporais sequências contextos musicais diferenciados, com alguma criatividade contextos musicais diferenciados.
autonomamente e criatividade.
com criatividade
Movimento e Não comunica Comunica através do movimento corporal de acordo Com bastante Comunica através do movimento corporal de acordo
comunicação autonomamente com propostas musicais diversificadas, com alguma criatividade com propostas musicais diversificadas.
criatividade.
Apresentação de Não apresenta Por vezes, apresenta publicamente atividades Na maioria das Apresenta publicamente atividades artísticas em que
atividades autonomamente artísticas em que se articula a música com outras vezes se articula a música com outras áreas do
áreas do conhecimento. conhecimento.
Organizador Níveis de desempenho
Critério
Domínio Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom

Caraterísticas dos Não compara ou Pontualmente, compara características rítmicas, Com frequência Compara características rítmicas, melódicas,
estilos e géneros compara com melódicas, harmónicas, dinâmicas, formais harmónicas, dinâmicas, formais tímbricas e de
musicais muitas dificuldades tímbricas e de textura em repertório de textura em repertório de referência, de épocas,
referência, de épocas, estilos e géneros estilos e géneros diversificados.
diversificados.
Vocabulário e Não utiliza ou Algumas vezes, utiliza vocabulário e simbologias Na maioria das vezes Utiliza vocabulário e simbologias convencionais e
símbolos dos sons e utiliza com muitas convencionais e não convencionais para não convencionais para descrever e comparar
peças musicais incorreções descrever e comparar diversos tipos de sons e diversos tipos de sons e peças musicais de
APROPRIAÇÂO E REFLEXÃO

peças musicais de diferentes estilos e géneros. diferentes estilos e géneros.

Interpretações de Não pesquisa Algumas vezes, pesquisa diferentes Muitas vezes Pesquisa diferentes interpretações escutadas e
espetáculos interpretações escutadas e observadas em observadas em espetáculos musicais (concertos,
musicais espetáculos musicais (concertos, bailados, bailados, teatros musicais e outros) ao vivo ou
teatros musicais e outros) ao vivo ou gravados, gravados, de diferentes tradições e épocas,
de diferentes tradições e épocas, utilizando utilizando vocabulário apropriado.
vocabulário apropriado.
Partilha de Não partilha, nem Algumas vezes, partilha, com os pares, as Geralmente Partilha, com os pares, as músicas do seu
diferentes tipos debate músicas do seu quotidiano e debate sobre os quotidiano e debate sobre os diferentes tipos de
musicais diferentes tipos de música. música.
Produção musical Não produz Com apoio ou com falhas significativas, produz, Com algumas falhas Produz, sozinho ou em grupo, material escrito,
autonomamente sozinho ou em grupo, material escrito, audiovisual e multimédia ou outro, utilizando
ou produz com audiovisual e multimédia ou outro, utilizando vocabulário apropriado, reconhecendo a música
muitas incorreções vocabulário apropriado, reconhecendo a música como construção social, património e fator de
como construção social, património e fator de identidade cultural.
identidade cultural.
 Níveis de desempenho
Atitudes / Valores
Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom

Responsabilidade e Não/Raramente: É assíduo e pontual, com alguma É quase sempre assíduo e pontual. É sempre assíduo e pontual.
é assíduo nem pontual; regularidade. Cumpre quase sempre as regras Cumpre sempre as regras
integridade cumpre as regras estipuladas; Cumpre as regras estipuladas com estipuladas. estipuladas.
se responsabiliza pelas suas ações e alguma frequência. Responsabiliza-se quase sempre Responsabiliza-se sempre pelas suas
decisões; Responsabiliza-se frequentemente pelas suas ações e decisões. ações e decisões.
traz o material necessário para as pelas suas ações e decisões. Traz quase sempre o material Traz sempre o material necessário
aulas. Traz com alguma frequência o material necessário para as aulas. para as aulas.
necessário para as aulas.
Excelência e Não/poucas vezes: Evidencia pouco brio/rigor no trabalho Evidencia quase sempre brio/rigor Evidencia sempre brio/rigor no
evidencia brio/rigor no trabalho desenvolvido. no trabalho desenvolvido. trabalho desenvolvido.
exigência desenvolvido; Revela pouco empenho na realização Revela quase sempre empenho na Revela sempre empenho na
revela empenho na realização das das tarefas propostas. realização das tarefas propostas. realização das tarefas propostas.
tarefas propostas; Mostra pouca perseverança perante Mostra quase sempre perseverança Mostra sempre perseverança
mostra perseverança perante dificuldades. perante dificuldades. perante dificuldades.
dificuldades;
Curiosidade, Não/raramente: Evidencia com alguma frequência Evidencia quase sempre espírito Evidencia sempre espírito crítico e de
evidencia espírito crítico e de reflexão; espírito crítico e de reflexão. crítico e de reflexão. reflexão.
reflexão e inovação demonstra criatividade. Demonstra com alguma frequência Demonstra quase sempre Demonstra sempre criatividade.
criatividade. criatividade.
Cidadania e Não/raramente: Respeita com alguma frequência as Respeita quase sempre as regras de Respeita sempre as regras de
respeita as regras de convivência e de regras de convivência e de trabalho. convivência e de trabalho. convivência e de trabalho.
participação trabalho; Respeita-se a si e aos outros com Respeita-se quase sempre a si e aos Respeita-se sempre a si e aos outros.
se respeita a si e aos outros. alguma frequência. outros.

Liberdade Não/poucas vezes:
demonstra espírito de cooperação e
de solidariedade;
realiza as tarefas de forma autónoma;
revela espírito de iniciativa.
Demonstra pouco espírito de
cooperação e solidariedade.
Algumas vezes realiza as tarefas de
forma autónoma.
Revela pouco espírito de iniciativa.
Demonstra quase sempre espírito de
cooperação e solidariedade.
Realiza quase sempre as tarefas de
forma autónoma.
Revela quase sempre espírito de
iniciativa.
Demonstra sempre espírito de
cooperação e solidariedade.
Realiza sempre as tarefas de forma
autónoma.
Revela sempre espírito de iniciativa.