CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO (1489) Arte - Musicalização

Componente Curricular: (1489) ARTE:MUSICALIZAÇÃO
Autor: André Luiz Corrêa de Brito1

Colaboradores: Adriana Leal Brum Silva, Ana Aparecida Tessari, Isaac Ferreira, Isabel Nercolini
Ceron, José Rodrigo Santos Velho, Larissa Antonia Bellé, Maria Cristina Vitoria Tavares Bertinetti,
Rafael Geraldo Haskel e Zulmara Luiza Gesser
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO COM A NUMERAÇÃO DO SISGESC
1
Licenciado em Educação Artística - Música pela Universidade do Estado do Pará, Especialista em
Musicoterapia pela faculdade ALPHA em parceria com a Universidade de Aalborg da Dinamarca;
Especialista em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares pela Faculdade Dom Bosco do Paraná;
Mestre em Educação pela Universidade Regional de Blumenau; Doutorando em Educação pela
Universidade Regional de Blumenau. Professor de Música da Educação Básica, Musicoterapeuta
Clínico, Professor da Universidade Regional de Blumenau.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO COM A NUMERAÇÃO DO SISGESC
(1489) Arte:Musicalização
Quadro 1 - habilidades e critérios de avaliação do 1° ano
1º Ano
Habilidades Código Critérios de avaliação
1
Apreciar musicalmente o som e o silêncio. Aprecia musicalmente o som e o silêncio.
Identificar sons em diferentes ambientes (natureza, fazenda, 2 Identifica sons em diferentes ambientes (natureza, fazenda, cidade, etc.).
cidade, etc.).
Diferenciar sons curtos e longos. 3 Diferencia sons curtos e longos.
Identificar sons fortes e fracos. 4 Identifica sons fortes e fracos.
Identificar sons graves e agudos. 5 Identifica sons graves e agudos.
Identificar andamentos rápidos e lentos. 6 Identifica andamentos rápidos e lentos.
Conhecer diferentes brincadeiras da cultura popular infantil 7 Conhece diferentes brincadeiras da cultura popular infantil brasileira
brasileira (brincadeiras de roda, jogos de mão, parlendas, entre (brincadeiras de roda, jogos de mão, parlendas, entre outras.
outras).
Conhecer brincadeiras e canções dos povos originários 8 Conhece brincadeiras e canções dos povos originários catarinenses.
catarinenses.
Conhecer brincadeiras e canções de origem das comunidades 9 Conhece brincadeiras e canções de origem das comunidades
quilombolas de Santa Catarina. quilombolas de Santa Catarina.
Apreciar a música da cultura brasileira (samba). 10 Aprecia a música da cultura brasileira (samba).
Conhecer diferentes compositores do samba. 11 Conhece diferentes compositores do samba.
1
Identificar os instrumentos utilizados no samba. 12 Identifica os instrumentos utilizados no samba.
Conhecer a família dos instrumentos musicais (cordas, sopro e 13 Conhece a família dos instrumentos musicais (cordas, sopro e
percussão). percussão).
Explorar sons produzidos pelo corpo (mãos, pés, voz, etc) com 14 Explora sons produzidos pelo corpo (mãos, pés, voz, etc), com intenção
intenção musical. musical.
Manipular objetos sonoros (colher, copo, tampas, etc.) em 15 Manipula objetos sonoros (colher, copo, tampas, etc.) em atividades
atividades musicais. musicais.
Participar de atividades utilizando objetos sonoros para a produção 16 Participa de atividades utilizando objetos sonoros para a produção
musical. musical.
Realizar improvisações rítmicas-melódicas em jogos musicais. 17 Realiza improvisações rítmicas-melódicas em jogos musicais.
17 critérios de avaliação.
2
2º ano
Reconhecer diferentes paisagens sonoras. 18 Reconhece diferentes paisagens sonoras.
Classificar os sons curtos, médios e longos. 19 Classifica os sons curtos, médios e longos.
Identificar sons forte, meio forte, meio fraco e fraco. 20 Identifica sons fortes, meio forte, meio fraco e fraco.
Identificar sons graves, médios e agudos. 21 Identifica sons graves, médios e agudos.
Reconhecer padrões de movimentos sonoros. 22 Reconhece padrões de movimentos sonoros.
Identificar diferentes andamentos (rápidos, moderados e lentos). 23 Identifica diferentes andamentos (rápidos, moderados e lentos).
Associar os padrões de movimento sonoro com a notação 24 Associa os padrões de movimento sonoro com a notação alternativa.
alternativa.
Distinguir diferentes brincadeiras da cultura popular infantil 25 Distingue diferentes brincadeiras da cultura popular infantil brasileira
brasileira (brincadeiras de roda, jogos de mão, parlendas, entre (brincadeiras de roda, jogos de mão, parlendas, entre outras).
outras).
Reconhecer canções da cultura local (ex.: açoriana, madeirense, 26 Reconhece canções da cultura local (ex.: açoriana, madeirense,
germânica, italiana, austríaca, húngara, etc.) germânica, italiana, austríaca, húngara, etc.).
Apreciar a música da cultura brasileira (sertanejo). 27 Aprecia a música da cultura brasileira (sertanejo).
Conhecer diferentes compositores do sertanejo. 28 Conhece diferentes compositores do sertanejo.
3
Identificar os instrumentos utilizados no sertanejo. 29 Identifica os instrumentos utilizados no sertanejo.
Conhecer canções infantis dos povos originários catarinenses. 30 Conhece canções infantis dos povos originários catarinenses.
quilombolas de Santa Catarina. quilombolas de Santa Catarina.
Identificar instrumentos musicais de origem de diferentes matrizes 32 Identifica instrumentos musicais de origem de diferentes matrizes
africanas. africanas.
intenção musical. musical.
Conhecer a família dos instrumentos de corda. 35 Conhece a família dos instrumentos de corda.
Participar de atividades utilizando objetos sonoros para a produção 36 Participa de atividades utilizando objetos sonoros para a produção
musical. musical.
Realizar improvisações rítmico-melódicas em jogos musicais. 37 Realiza improvisações rítmico-melódicas em jogos musicais.
Manipular instrumentos musicais em atividades. 38 Manipula instrumentos musicais em atividades.
Experimentar musicalmente fontes sonoras ( sons de objetos, sons 39 Experimenta musicalmente fontes sonoras ( sons de objetos, sons do
do cotidiano e dos ambientes). cotidiano e dos ambientes.
22 critérios de avaliação - 18 ao 39
4
3º ano
40
Identificar a frase melódica Identifica a frase melódica.
Perceber a mudança de dinâmicas na frase melódica. 41 Percebe a mudança de dinâmicas na frase melódica.
Identificar o uso de oitavas 42 Identifica o uso de oitavas.
Diferenciar Ostinatos 43 Diferencia Ostinatos.
Registrar mudanças de altura com notação alternativa 44 Registra mudanças de altura com notação alternativa.
Distinguir diferentes tipos de duração do som com notação 45 Distingue diferentes tipos de duração do som com notação alternativa.
alternativa
Registrar a intensidade do som com notação alternativa. 46 Registra a intensidade do som com notação alternativa.
Conhecer a pauta, linhas, espaços e claves 47 Conhece a pauta, linhas, espaços e claves.
Conhecer semínimas e colcheias 48 Conhece semínimas e colcheias.
outras)
Reconhecer canções da cultura local (ex.: açoriana, madeirense, 50 Reconhece canções da cultura local (ex.: açoriana, madeirense,
germânica, italiana, austríaco, húngara, etc.) germânica, italiana, austríaco, húngara, etc.).
Apreciar a música da cultura brasileira (Maracatu) 51 Aprecia a música da cultura brasileira (Maracatu).
5
Conhecer diferentes compositores do Maracatu. 52 Conhece diferentes compositores do Maracatu.
Identificar os instrumentos utilizados no Maracatu 53 Identifica os instrumentos utilizados no Maracatu.
Reconhecer brincadeiras e canções de origem africana e indígena 54 Reconhece brincadeiras e canções de origem africana e indígena.
Explorar sons produzidos pelo corpo (mãos, pés, tórax, etc) com 55 Explora sons produzidos pelo corpo (mãos, pés, tórax, etc), com intenção
intenção musical musical.
Conhecer a família dos instrumentos musicais (sopro) 57 Conhece a família dos instrumentos musicais (Sopro).
Realizar improvisações rítmicas-melódicas em jogos musicais. 58 Realiza improvisações rítmicas-melódicas em jogos musicais.
Manipular instrumentos musicais. 59 Manipula instrumentos musicais.

20 critérios de avaliação - do 40 ao 59.
6
Quadro 4 - Habilidades e critérios de avaliação do 4°ano
4º ano
Habilidades Critérios de avaliação
Identificar a oitava musical 60 Identifica a oitava musical.
Diferenciar padrões de escala (cromático, arpejado e modal) 61 Diferencia padrões de escala (cromático, arpejado e modal).
Classificar ritmos regulares e irregulares 62 Classifica ritmos regulares e irregulares.
Discriminar modos rítmicos 63 Discrimina modos rítmicos.
Perceber as pontuações como elemento musical 64 Percebe as pontuações como elemento musical.
Identificar tipos de compassos 65 Identifica tipos de compassos.
Conhecer a estrutura de acordes 66 Conhece a estrutura de acordes.
Conhecer o caráter expressivo musical 67 Conhece o caráter expressivo musical.
Identificar frases e seções musicais 68 Identifica frases e seções musicais.
Diferenciar textura simples e complexa 69 Diferencia textura simples e complexa.
outras)
Apreciar a música da cultura brasileira (Baião) 71 Aprecia a música da cultura brasileira (Baião).
Conhecer diferentes compositores do Baião. 72 Conhece diferentes compositores do Baião.
Identificar os instrumentos utilizados no Baião 73 Identifica os instrumentos utilizados no Baião.
7
Conhecer canções e brincadeiras do povo Carijó, Guarani e 74 Conhece canções e brincadeiras do povo Carijó, Guarani e Kaingang.
Kaingang
Conhecer brincadeiras e canções de origem das comunidades 75 Conhecer brincadeiras e canções de origem das comunidades
quilombolas da Região Sul. quilombolas da Região Sul.
Conhecer a família dos instrumentos musicais (percussão) 78 Conhece a família dos instrumentos musicais (percussão).
Associar Modos Rítmicos e timbres 79 Associa Modos Rítmicos e timbres.
Realizar diferenças de articulação 80 Realiza diferenças de articulação.
Manipular instrumentos musicais 81 Manipula instrumentos musicais.

22 critérios de avaliação - de 70 a 81.
8
Quadro 5 - Habilidades e critérios de avaliação do 5° ano
5º ano
Habilidades Critérios de avaliação
Associar a melodia e acompanhamentos com elementos musicais 82 Associa a melodia e acompanhamentos com elementos musicais.
Identificar tríades 83 Identifica tríades.
Identificar pergunta e resposta na frase musical 84 Identifica pergunta e resposta na frase musical.
Identificar a estrutura da peça 82 Identifica a estrutura da peça.
Conhecer as variações temáticas 86 Conhece as variações temáticas.
Conhecer as repetições de frases musicais 87 Conhece as repetições de frases musicais.
Comparar versões da mesma música 88 Compara versões da mesma música.
Identificar as notas musicais 89 Identifica as notas musicais.
Conhecer as fórmulas de compasso 90 Conhece as fórmulas de compasso.
outras)
Apreciar a música da cultura brasileira (Forró) 92 Aprecia a música da cultura brasileira (Forró).
Conhecer diferentes compositores do Forró. 93 Conhece diferentes compositores do Forró.
Identificar os instrumentos utilizados no Forró 94 Identifica os instrumentos utilizados no Forró.
Conhecer canções e brincadeiras dos povos originários. 95 Conhece canções e brincadeiras dos povos originários.
9
quilombolas brasileiras quilombolas brasileiras.
Conhecer diferentes formações de grupos musicais 99 Conhece diferentes formações de grupos musicais.
Criar frases usando padrões de escala 100 Cria frases usando padrões de escala.
Criar melodias usando legatto e stacatto 101 Cria melodias usando legatto e stacatto.
Manipular instrumentos musicais 102 Manipula instrumentos musicais.

21 critérios de avaliação - de 82 ao 102
10
Quadro 6 Habilidades e critérios de avaliação do 6° ano
6º ano
Unidade Objetos de Habilidades Critérios de Sugestões de Atividades e Materiais

Temática Conhecimento/ avaliação
Conceitos
Identificar ritmos sincopados Identifica ritmos - Explorar canções que apresentam ritmos
sincopados sincopados, com toda a turma em forma de coro, para
desenvolver o senso de conjunto e execução. Isso
deve incluir a observação do ritmo, do fraseado, da
afinação precisa e estilo apropriado.
Coco Sincopado (Jacinto Silva) - Canções brasil…
- Fazer brincadeiras do relógio sincopado
El reloj sincopado - Leroy Anderson
- Fazer exercício usando corpo e voz em ritmo
sincopado
Formiga Balão - Caranguejo
- Apresentar obras musicais de diferentes períodos

Identificar a estrutura de Identifica a estrutura para a analisar sua estrutura e características:
músicas e as suas de músicas e as suas 1812 Overture: Grand Finale
Elementos da Ritmos características características
música Formas Dona Nobis Pacem
Estrutura Queen - We Are The Champions [Lyrics]
Harmonia We Go Together (From “Grease”)
Escalas 'Be the change' lyric video (backing track version)
Dinâmicas 'One moment, one people' lyric video - Sing Up …
'There's a power in the music' lyric video (perfor…
Identificar repetição e contraste Identifica repetição e - Apresentar músicas com várias seções que incluem
contraste repetição e contraste:
Jogo da Repetição | Atividade Musical
- Usar software/aplicativos de música disponíveis para
criar e gravar, discutindo como os contrastes musicais
são alcançados.
11
Identificar mudanças de acorde Identifica mudanças - Apresentar a estrutura de acordes e exemplos de
de acorde mudanças no mesmo acorde
- Compor melodias feitas a partir de pares de frases
em sol maior ou mi menor ou uma tonalidade
adequada ao instrumento disponível:
Música Infantil no Violão (10 Músicas com apena…
Conhecer a escala pentatônica Conhece a escala - Planejar e compor uma frase melódica de 8 ou 16
pentatônica tempos usando a escala pentatônica (Dó, Ré, Mi, Sol,
Lá) e incorporar uma variedade rítmica em um
instrumento melódico disponível;.
- Tocar esta melodia em instrumentos de percussão
e/ou de orquestra afinados disponíveis Anote esta
melodia.
Identificar os símbolos da Identifica os símbolos - Tocar uma melodia seguindo a notação escrita em
dinâmica musical da dinâmica musical uma pauta e usando notas dentro de uma faixa de
oitava (do–do), tomando decisões sobre faixa
dinâmica, incluindo fortíssimo (ff ), pianíssimo (pp)
mezzo forte (mf ) e mezzo piano (mp).
How to play Amazing Grace on a Xylophone - Ea…
Registro do Partitura Identificar as notas musicais Identifica as notas - Revisar as diferenças entre semibreves, mínimas,
Som musicais semínimas, colcheias e semicolcheias e suas pausas.
- Desenvolver as habilidades para ler e executar
Harry Potter Hedwig's Theme💗🎺🎹

notação de tom dentro de uma oitava (do–do).
XYLOPHO…
- Tocar frases rítmicas curtas em cartões preparados,
usando símbolos convencionais para ritmos
conhecidos e durações de notas.
Harry Potter (Main Theme): Hedwig's Theme Ea…
- Ler e tocar a partir da notação uma frase de quatro
compassos, identificando com confiança os nomes das
notas e durações.
Gêneros Cultura Infantil Conhecer canções e Conhece canções e - Pesquisar brincadeiras e canções apropriadas para a
Musicais brincadeiras da cultura popular brincadeiras da cultura faixa etária dos estudantes:
12
brasileira. popular brasileira. Bento Bento Frade - Auê | Filme infantil
Esconde esconde - Auê | Da Lata | Filme infantil
Fui a Nova York | Dança do shep shep | Cantiga …
Apreciar a música da cultura Aprecia a música da - Explorar com a turma a história do funk no Brasil e no
brasileira (funk) em seus estilos cultura brasileira (funk) mundo.
e variações, bem como seus seus ritmos e História do Funk | Conheça a trajetória do gêner…
compositores e instrumentos. variações A Evolução do Funk no Brasil (1989 - 2020) [HD]
Gêneros
Musicais
Brasileiros
Conhecer canções e Conhece canções e - Identificar brincadeiras apropriadas para a faixa etária
Cultura Musical brincadeiras dos povos brincadeiras dos da turma:
dos Povos originários povos originários Brincando no Rio Paraná | Brincadeira indígena …
Originários e de Break Kaingang | Escola indígena | Série AUÊ - 1T
Matrizes Africanas Recreio Guarani | Música indígena | Série AUÊ 1T
Conhecer brincadeiras e Conhece brincadeiras - Pesquisar brincadeiras e canções de diferentes

canções de origem de matrizes e canções de origem matrizes africanas:
africanas. de matrizes africanas. Tango Tango | Ciranda Quilombola | Cantiga de r…
Senwa Dedende
Explorar sons produzidos pelo Explora sons - Realizar jogos musicais que exploram sons dos
corpo (mãos, pés, voz, etc) com produzidos pelo corpo corpo:
intenção musical (mãos, pés, voz, etc), Percusión Corporal. Marcha Turca de Mozart. Bo…
com intenção musical Dancing Kids # Waka Waka
Fontes Expressar saberes Actividades para clases de música divertidas
Sonoras
Brincadeira Cantada - Dum Dum
Formiga Balão - Fruta, amor e alegria
Connect It workshop with Anna Meredith
Manipular objetos sonoros Manipula objetos - Acompanhar as expressões musicais utilizando

(colher, copo, tampas, etc.) em
atividades musicais.
sonoros (colher, copo,
tampas, etc.) em 🎵
diferentes objetos:
Actividades musicales [divertidas]
13
atividades musicais. Cup song - Música no Copo Aula de Música
Ritmo Musical com Colher e Copo
Bate tampinha Musicalização Infantil
https://www.youtube.com/watch?v=N0WCnA9WVLo
https://www.youtube.com/watch?v=eVUGeYVJNW4
Realizar improvisações Realiza improvisações - Usar mudanças de acorde como parte de uma
Criação Materialidades rítmicas-melódicas em jogos rítmicas-melódicas em sequência de improvisação, estendendo as melodias
Musical musicais. jogos musicais. improvisadas para além de 8 compassos em um
groove fixo, criando uma forma melódica satisfatória
Fixed Grooves
Karma
14
7º ano
Unidade Objetos de Habilidades Critérios de avaliação Sugestões de Atividades

Temática Conheciment
o/
Conceitos
Identificar o contraste Identifica o contraste - Cantar um repertório com diferentes músicas,

dinâmico. dinâmico. observando o fraseado, a afinação e o contraste
dinâmico
Baloo Baleerie - scottish lullaby sung by Margie B…
Om Jai Jagdish Hare Aarti with Lyrics | ॐ जय जग…
Conhecer a transposição Conhece a transposição - Explorar canções com três e quatro partes, fazendo a
melódica melódica transposição melódica de acordo com as necessidades
da turma.
Melim - Ouvi Dizer
Mas, Que Nada!
Skank - Sutilmente (Clipe Oficial)
- Apresentar obras instrumentais de diferentes períodos

Elementos da Ritmos Desenvolver a audição Desenvolve a audição para que os alunos percebam os elementos musicais e
música Formas técnica e expressiva técnica e expressiva o caráter expressivo.
Estrutura VOCES8: 'Ave Verum' by William Byrd
Textura J.S. Bach - Toccata and Fugue in D minor BWV 565
Harmonia Boston Baroque — "Overture" from Handel's Mes…
Escalas Venturing Forth
Dinâmicas
Identificar a linha de baixo Identifica a linha de baixo - Tocar sequências de acordes de uma variedade de
com tônica dos acordes de com tônica dos acordes de músicas familiares como modelos de composição,
acompanhamento acompanhamento exemplificando a linha de baixo.
20. 4BV Orff: "The Lion Sleeps Tonight" (April 202…
15
- Apresentar sequências de acordes no teclado ou
Identificar o efeito harmônico Identifica o efeito harmônico violão em dó maior ou lá menor usando principalmente
na música na música acordes primários
- Criar linhas melódicas moldadas por letras e/ou
intenção harmônica.
- Tocar as sequências de acordes como exemplos de
efeito harmônico
Harmonic Sequences Explained with a Disco Par…
- Apresentar canções que tenham partes em uníssono

Identificar músicas em Identifica músicas em e com abertura de vozes, tanto vocais como
uníssono e com abertura de uníssono e com abertura de instrumentais.
vozes vozes Pentatonix - The Sound of Silence (Official Video)
Diferenciar a textura musical Diferencia a textura musical - Explorar na estrutura da música os instrumentos e
como sua participação muda a textura da música
Titanium / Pavane (Piano/Cello Cover) - David Gu…
David Guetta Ft. Sia - Titanium (Instrumental) [Do…
Titanium - David Guetta / Marimba cover
Titanium/David Guetta/Sia - SYMPHONIACS (viol…
Conhecer canções e Conhece canções e - Elaborar projeto de busca de canções e brincadeiras

brincadeiras da cultura brincadeiras da cultura populares adequadas à idades dos estudantes:
popular brasileira. popular brasileira. Bento Bento Frade - Auê | Filme infantil
Esconde esconde - Auê | Da Lata | Filme infantil
Fui a Nova York | Dança do shep shep | Cantiga …
Apreciar a música da cultura Aprecia a música da cultura - Pesquisar sobre o Rock no Brasil e suas origens no
brasileira (Rock) e seus ritmos brasileira (Rock) seus ritmos mundo, identificando bandas, compositores e
Gêneros Cultura e variações, bem como e variações, bem como instrumentos.
Musicais Popular compositores e instrumentos. compositores e História do Rock
Tradicional instrumentos.
Explorar sons produzidos pelo Explora sons produzidos - Realizar diferentes possibilidades de jogos musicais
corpo (mãos, pés, voz, etc) pelo corpo (mãos, pés, voz, utilizando parte do corpo:
com intenção musical etc), com intenção musical Formiga Balão - Caminhando eu vou
16
Brain Breaks - Action Songs for Children - Move a…
Fontes Expressar Brincadeira Cantada - Dum Dum
Sonoras saberes Connect It workshop with Anna Meredith
Manipular objetos sonoros Manipula objetos sonoros - Tocar melodias ritmicamente simples em instrumentos
(colher, copo, tampas, etc.) (colher, copo, tampas, etc.) de teclado, seguindo a notação escrita em uma pauta.
em atividades musicais. em atividades musicais. JUEGOS DE RITMO ✔ "PALOS Y CLAVES" jueg…
- Usar notas dentro de um intervalo de 5ª transposta
🏀
em Dó maior ou Lá menor
Ejercicios musicales con Pelotas de baloncest…
ACTIVIDADES MUSICALES CON PELOTAS
Registro Notação Identificar as notas em um Identifica as notas em um - Ler e tocar frases rítmicas curtas à primeira vista,
Sonoro Musical pentagrama pentagrama usando símbolos convencionais para ritmos e durações
Tradicional das notas.
- Ler frases simples na clave de sol contendo melodias
que se movem principalmente em compasso.
VMM Recorder Song 5: Mary had a Little Lamb
Recorder Warm-up #6: Preparing for "The Boat S…
Realizar improvisações Realiza improvisações - Usar as sequências de acordes de uma variedade de

rítmicas-melódicas em jogos rítmicas-melódicas em jogos músicas como modelos de composição para atividades
musicais. musicais. rítmicas.
Base para improvisar em Am (La menor) - Base t…
Criação Materialidades - Compor melodias usando improvisação vocal ou
Musical instrumental, tendo em mente a estrutura da frase
musical
- Criar linhas de música melódicas moldadas por letras

e/ou intenção harmônica.
- Explore o ré menor e a pentatônica menor começando
em ré.
Base Para Improvisar Na Guitarra Violão - (D) Ré…
Obs: Crie oportunidades com as turmas para gerar um senso de performance, seja na frente de um público, na comunidade ou por meio de gravações para
serem compartilhadas em plataformas virtuais.
17
8º ano

Conceitos
Identificar a frase melódica Identifica a frase - Cantar um repertório extenso, incluindo a

melódica observação do fraseado, afinação precisa e contraste
dinâmico
[LIVE 23] Repertório para Coral Infantil
Pentatonix - Hallelujah (Official Video)
A Great Big World, Christina Aguilera - Say So…
Justin Timberlake, Anna Kendrick - True Colors…
Conhecer a função da Conhece a função da - Explorar canções, transpondo a música de acordo

transposição melódica transposição melódica com as necessidades da turma.
Pra Sonhar - Coral Infanto-Juvenil da SME - Fr…
Soualle
Tum Pá - Canto Coral Infantil Casa da Música
Elementos da Ritmos - Apresentar obras instrumentais de diferentes

música Formas Desenvolver a audição técnica e Desenvolve a audição períodos para que os alunos percebam os contrastes
Estrutura expressiva técnica e expressiva e o caráter expressivo das obras.
Harmonia Mozart Eine Kleine Nacht Musik Movement 1
Escalas Beethoven Symphony No. 9 - Mvt. 4 - Barenboi…
Dinâmicas Der Leiermann
Stairway to Heaven (Remaster)
Superstition
Queen - I Want to Break Free (Official Lyric Vid…
Ustad Rafique Khan - Rag Desh - Sitar
ANA MOURA - FADO LOUCURA (ao vivo no C…
- Apresentar sequências de acordes no teclado ou

Identificar o efeito harmônico na Identifica o efeito violão em Dó maior, Sol maior, Lá menor ou Mi
18
8º ano

Conceitos
música harmônico na música menor.

Backing Track Brasil Fundo Musical para Trein…
BASE PARA IMPROVISAR - PISTA - BACKIN…
Base Guitarra (Am) Pop para Improvisar I Back…
BASE PARA IMPROVISAR. VIOLÃO/GUITAR …
- Tocar sequências de acordes como exemplos de
efeito harmônico.
- Compor melodias feitas a partir de pares de frases
em sol maior ou mi menor ou uma tonalidade
adequada ao instrumento escolhido
Música Infantil no Violão (10 Músicas com ape…
Identificar os símbolos da Identifica os símbolos Tocar uma melodia seguindo a notação da pauta
dinâmica musical da dinâmica musical escrita em uma pauta e usando notas acima de uma
faixa de oitava (do–do); tomar decisões sobre faixa
dinâmica, incluindo crescendo e diminuendo.
Apreciar a música da cultura Aprecia a música da - Elaborar um projeto de investigação sobre o pop na
brasileira (pop) e seus ritmos e cultura brasileira (pop) cultura brasileira.
Gêneros Cultura Popular variações, bem como seus ritmos e Década de 80 | Cultura.50
Musicais Tradicional compositores e instrumentos. variações, bem como
compositores e
instrumentos.
Explorar sons produzidos pelo Explora sons - Realizar diferentes propostas de atividades
corpo (mãos, pés, voz, etc) com produzidos pelo corpo corporais
intenção musical (mãos, pés, voz, etc), Danza Húngara Percusión Corporal. Hungarian…
com intenção musical https://www.youtube.com/watch?v=S9qFeAxUrBg
Fontes Expressar saberes
👯‍♂️
Actividades para clases de música y movimiento
Sonoras BORBOLETINHA - Canción infantil brasileña
19
8º ano

Conceitos
Manipular objetos sonoros (colher, Manipula objetos - Tocar melodias ritmicamente simples em
copo, tampas, etc.) em atividades sonoros (colher, copo, instrumentos de teclado, seguindo a notação escrita
musicais. tampas, etc.) em em uma pauta.
atividades musicais. Can can de Offenbach con balones de balonce…
- Usar notas dentro de um intervalo de 5ª transposta
em Dó maior, Sol maior ou Lá menor, Mi menor.
👧🏻🧑🏻
DIFERENTES IDEAS PARA UNA MISMA CAN…
COORDINACIÓN MUSICAL con Adultos…
Identificar notas em instrumentos Identifica notas em - Tocar melodias em instrumentos de sopro

instrumentos aprendidos de forma auditiva ou usando notação de
pauta.
https://www.youtube.com/watch?v=INo1pQLskVA
Identificar as notas em um Identifica as notas em - Ler e tocar frases rítmicas curtas à primeira vista,
pentagrama um pentagrama usando símbolos convencionais para ritmos e
durações das notas.
PERCUSIÓN CORPORAL CAN CAN. BODY P…
- Ler frases simples na clave de sol contendo
melodias que se movem principalmente em
compasso.
Como ensinar as notas musicais na pauta para…
Realizar improvisações Realiza - Compor sequências de acordes no teclado ou

rítmicas-melódicas em jogos improvisações violão em dó maior, sol maior ou lá menor, mi menor
musicais. rítmicas-melódicas usando principalmente acordes secundário e
em jogos musicais. terciário.
- Compor linhas de baixo usando a nota tônica de
cada acorde
20
9º ano
Unidade Objetos de Habilidades Critérios de avaliação Sugestões de Atividades e Materiais

Temática Conhecimento/
Conceitos
Identificar o contraste Identifica o contraste - Cantar um repertório, incluindo a observação do

dinâmico dinâmico fraseado, afinação precisa e contraste dinâmico
Skank - Sutilmente (Clipe Oficial)
TIAGO IORC + LUDMILLA - Zangadinha (Clipe …
Shalom Chaverim
Nando Reis e Jão - Sim
Conhecer a função da Conhece a função da - Explorar canções que apresentam homofonia e

harmonia homofônica e harmonia homofônica e polifonia
polifônica polifônica CGE210 Babethandaza - Victor Johnson
Jota Quest - Dias Melhores (Acústico)
ANAVITÓRIA, Lagum - universo de coisas que …
- Apresentar obras instrumentais de diferentes

Elementos do Contextos - Desenvolver a audição Desenvolve a audição períodos para que os alunos percebam os contrastes
som Apreciar musical musical e o caráter expressivo das obras.
J-Hope (제이홉) - HANGSANG (항상) Lyrics [Col…
Ujona uyabaleka
Bob Marley - One Love
https://www.youtube.com/watch?v=LvDgR4PCZc4
MÚSICA, RITMO E MOVIMENTO - Brincadeira …
https://www.youtube.com/watch?v=Lt8AfIeJOxw
Star Wars Main Theme (Full)
- Apresentar sequências de acordes em fá maior e ré

Identificar o efeito harmônico Identifica o efeito menor
harmônico BACKING TRACK F (Fá) Fundo Musical para S…
Groovy rock backing track in Dm
- Criar linhas de música melódicas moldadas por
21
9º ano

Conceitos
letras e/ou intenção harmônica.
Identificar repetição e Identifica repetição e - Compor sequências de acordes contrastantes para

contraste contraste criar peças em formato ternário ou forma de
verso/refrão
https://www.youtube.com/watch?v=6gY_gOIq3jw
- Explorar linha melódica, uso de contraste e ideias
estruturais, por exemplo, ABACA, para demonstrar as
repetições.
Fur Elise - Form Follow-Along
Identificar os símbolos de Identifica os símbolos de - Tocar uma melodia seguindo a notação para tomar
expressão musical expressão musical decisões sobre dinâmicas, criando expressões na
frase musical.
- Harmonizar essas melodias usando as notas tônicas
dos acordes primários e cadências.
- Enfeitar o acompanhamento com notas de
passagem
Gêneros Cultura Popular Apreciar a música da cultura Aprecia a música da - Elaborar um projeto de investigação sobre a MPB
Musicais Tradicional brasileira (MPB) e seus estilos cultura brasileira (MPB) História da MPB .
e variações, bem como seus ritmos e variações,
compositores e instrumentos. bem como compositores
e instrumentos.
Explorar sons produzidos pelo

corpo (mãos, pés, voz, etc)
com intenção musical
Explora sons produzidos
pelo corpo (mãos, pés,
voz, etc), com intenção
🎅🏻 Coordinación especial NAVIVDAD 🎄
- Realizar diferentes propostas de atividades corporais
Actividades de Música y Movimiento

musical Actividades para clase de Música y movimiento
Fontes Expressar saberes
Sonoras Manipular objetos sonoros Manipula objetos - Tocar melodias ritmicamente simples, seguindo a
22
9º ano

Conceitos
(colher, copo, tampas, etc.) em sonoros (colher, copo, notação.

atividades musicais. tampas, etc.) em - Usar notas dentro de um intervalo de 5ª transposta
atividades musicais. em Dó maior, Sol maior ou Lá menor, Mi menor.
Actividades para clase de música
Actividades musicales con Octoband
ACTIVIDADES BONITAS PARA LA CLASE DE …
Actividades para clase con música
Actividades para clase de música [Aros e instru…
Actividades musicales para Halloween
Identificar as notas em um Identifica as notas em - Ler e tocar frases rítmicas, usando símbolos
pentagrama um pentagrama convencionais para ritmos e durações das notas.
Ode To Joy - BOOMWHACKERS & BELLS Score
Mary Had a Little Lamb SUPER EASY – BOOM…
- Ler frases simples usando a clave de sol contendo
melodias que se movem principalmente em
compasso.
- Explorar a leitura para a clave de Fá e Dó
Realizar improvisações Realiza improvisações - Compor melodias usando improvisação vocal ou

rítmicas-melódicas em jogos rítmicas-melódicas em instrumental, tendo em mente a estrutura da frase
musicais. jogos musicais. musical.
- Improvisar melodias e riffs sobre sequências de
acordes com uma forte percepção do tom.
• Improvise uma melodia na voz ou um instrumento
para se adequar às sequências de acordes
Base para Improvisar en Bm (Si menor) - Base t…
Easy Backing track in A minor
Am Backing Track | 100 Bpm | Pop Rock
GLOSSÁRIO
23
Acorde Maior - grupo de notas tocadas juntas que fazem parte de uma escala maior.
Acorde Menor - grupo de notas tocadas juntas que fazem parte de uma escala menor.
Andamento - velocidade de execução da música.
Caráter Expressivo - sentimentos/emoções que a música expressa (alegria, solidão, entusiasmo, tranquilidade, melancolia).
Clave - sinal colocado no início da pauta musical para a identificação das notas registradas.
Colcheia - valor de nota que vale metade de uma semínima.
Compasso - forma de dividir quantitativamente em grupos os sons de uma composição musical.
Compositor - pessoa que escreve uma letra ou compõe uma música.
Dinâmica Musical - está relacionado com a intensidade que um grupo de notas deve ser executado.
Escala - sequência ordenadas de notas.
Escala Arpejada - notas de um acorde tocadas em sequência.
Escala Cromática - sequência de 12 notas do sistema musical ocidental, formada por tons e semitons.
Escala Modal - sequência de notas que determina o modo da escala como maior ou menor.
Estilo Musical - variações musicais dentro do mesmo gênero musical.
Família dos Instrumentos - instrumentos que seguem a mesma forma de produção sonora (cordas, percussão e sopro).
Gênero Musical - músicas que seguem o mesmo padrão de organização na estrutura e no uso de instrumentos.
24
Narrativa Musical - conteúdos que estão presentes na música que estão relacionados à valores e/ou sentimentos socioculturais.
Notas ascendentes - organização das notas em forma de uma escada, de um nota mais grave até uma mais aguda.
Obra Musical - composição musical instrumental ou vocal.
Oitava - intervalo entre duas notas com o mesmo nome mas com sons diferentes. Refere-se a diferença de oito notas na
sequência das notas musicais.
Ostinato - frase rítmica ou melódica que se repete várias vezes.
Paisagem sonora - sons que se encontram em um determinado ambiente (ex.: fazenda, cidade, etc.), formando uma paisagem
específica desse ambiente.
Pauta - também chamada de pentagrama, são cinco linhas horizontais onde se registram as notas musicais.
Pentatônica - escala formada por cinco notas.
Pulso sonoro - sons regulares que se repetem constantemente.
Riffs - progressão de acordes, intervalos ou notas musicais, que são repetidas no contexto de uma música, formando a base ou
acompanhamento
Semínima - valor de nota musical que representa a metade de uma mínima.
Silêncio - Ausência total ou relativa do som.
Som - Propagação de uma onda acústica mecânica.
Som agudo - som de alta frequência, também chamado pelas crianças de som fino.
25
Som curto - som de pequena duração.
Som forte - som de grande intensidade.
Som fraco - som de pouca intensidade.
Som grave - som de baixa frequência, também chamado pelas crianças de som grosso.
Som longo - som de grande duração.
Timbre - características do som que permite diferenciá-los dos demais.
Tonalidade - organização das notas predominantes dentro de uma escala musical com a função de harmonia.
26

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO (1489) Arte - Musicalização

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO (1489) Arte - Musicalização

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Componente Curricular: (1489) ARTE:MUSICALIZAÇÃO

Autor: André Luiz Corrêa de Brito1

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO COM A NUMERAÇÃO DO SISGESC

Habilidades Código Critérios de avaliação

Diferenciar sons curtos e longos. 3 Diferencia sons curtos e longos.

Identificar sons fortes e fracos. 4 Identifica sons fortes e fracos.

Identificar sons graves e agudos. 5 Identifica sons graves e agudos.

Identificar andamentos rápidos e lentos. 6 Identifica andamentos rápidos e lentos.

Conhecer diferentes compositores do samba. 11 Conhece diferentes compositores do samba.

Habilidades Código Critérios de avaliação

Reconhecer diferentes paisagens sonoras. 18 Reconhece diferentes paisagens sonoras.

Reconhecer padrões de movimentos sonoros. 22 Reconhece padrões de movimentos sonoros.

Conhecer diferentes compositores do sertanejo. 28 Conhece diferentes compositores do sertanejo.

Manipular instrumentos musicais em atividades. 38 Manipula instrumentos musicais em atividades.

Habilidades Código Critérios de avaliação

Identificar o uso de oitavas 42 Identifica o uso de oitavas.

Diferenciar Ostinatos 43 Diferencia Ostinatos.

Conhecer semínimas e colcheias 48 Conhece semínimas e colcheias.

Identificar os instrumentos utilizados no Maracatu 53 Identifica os instrumentos utilizados no Maracatu.

Manipular instrumentos musicais. 59 Manipula instrumentos musicais.

Habilidades Critérios de avaliação

Identificar a oitava musical 60 Identifica a oitava musical.

Classificar ritmos regulares e irregulares 62 Classifica ritmos regulares e irregulares.

Discriminar modos rítmicos 63 Discrimina modos rítmicos.

Identificar tipos de compassos 65 Identifica tipos de compassos.

Conhecer a estrutura de acordes 66 Conhece a estrutura de acordes.

Conhecer o caráter expressivo musical 67 Conhece o caráter expressivo musical.

Identificar frases e seções musicais 68 Identifica frases e seções musicais.

Diferenciar textura simples e complexa 69 Diferencia textura simples e complexa.

Conhecer diferentes compositores do Baião. 72 Conhece diferentes compositores do Baião.

Identificar os instrumentos utilizados no Baião 73 Identifica os instrumentos utilizados no Baião.

Associar Modos Rítmicos e timbres 79 Associa Modos Rítmicos e timbres.

Realizar diferenças de articulação 80 Realiza diferenças de articulação.

Manipular instrumentos musicais 81 Manipula instrumentos musicais.

Habilidades Critérios de avaliação

Identificar tríades 83 Identifica tríades.

Identificar a estrutura da peça 82 Identifica a estrutura da peça.

Conhecer as variações temáticas 86 Conhece as variações temáticas.

Conhecer as repetições de frases musicais 87 Conhece as repetições de frases musicais.

Comparar versões da mesma música 88 Compara versões da mesma música.

Identificar as notas musicais 89 Identifica as notas musicais.

Conhecer as fórmulas de compasso 90 Conhece as fórmulas de compasso.

Conhecer diferentes compositores do Forró. 93 Conhece diferentes compositores do Forró.

Identificar os instrumentos utilizados no Forró 94 Identifica os instrumentos utilizados no Forró.

Manipular instrumentos musicais 102 Manipula instrumentos musicais.

Unidade Objetos de Habilidades Critérios de Sugestões de Atividades e Materiais

- Apresentar obras musicais de diferentes períodos

Harry Potter Hedwig's Theme💗🎺🎹

Conhecer brincadeiras e Conhece brincadeiras - Pesquisar brincadeiras e canções de diferentes

Manipular objetos sonoros Manipula objetos - Acompanhar as expressões musicais utilizando

Unidade Objetos de Habilidades Critérios de avaliação Sugestões de Atividades

Identificar o contraste Identifica o contraste - Cantar um repertório com diferentes músicas,

- Apresentar obras instrumentais de diferentes períodos

- Apresentar canções que tenham partes em uníssono

Conhecer canções e Conhece canções e - Elaborar projeto de busca de canções e brincadeiras

Realizar improvisações Realiza improvisações - Usar as sequências de acordes de uma variedade de

- Criar linhas de música melódicas moldadas por letras

Unidade Objetos de Habilidades Critérios de Sugestões de Atividades e Materiais

Identificar a frase melódica Identifica a frase - Cantar um repertório extenso, incluindo a

Conhecer a função da Conhece a função da - Explorar canções, transpondo a música de acordo

Elementos da Ritmos - Apresentar obras instrumentais de diferentes

- Apresentar sequências de acordes no teclado ou

Unidade Objetos de Habilidades Critérios de Sugestões de Atividades e Materiais